¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ 2022/202

வாரம் கிழமை நாள் வகுப்பு நேரம் பாடம் வருகை

9.30-10.00
10.30-11.00
6 வியாழன் 28/4/2022 4 விவேகானந்தர் கணிதம் / 7
12.00-1.00
120 நிமிடம்
கற்றல் பகுதி தலைப்பு
எண்ணும் செய்முறையும் 1 முழு எண்களும் அடிப்படை விதிகளும்
உள்ளடக்கத் 1.6 100 000 க்குள் உட்பட்ட அடிப்படை விதிகள்
தரம்
1.6.4 பெருக்குத் தொகை 100 000 க்குள் ஏதாவது ஐந்து இலக்கம் வரையிலான எண்ணை ஈரிலக்கம்
வரையிலான எண்கள், 100, 1000 ஆகியவற்றுடன் பெருக்கும் கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு
கற்றல் தரம் காண்பர்.
1.6.5 100 000 க்குள் ஏதாவது எண்ணை ஈரிலக்கம் வரையிலும், 100, 1000 ஆகியவற்றால் வகுக்கும்
கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு காண்பர்.
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்,
பெருக்குத் தொகை 100 000 க்குள் ஏதாவது ஐந்து இலக்கம் வரையிலான எண்ணை ஈரிலக்கம்
வரையிலான எண்கள், 100, 1000 ஆகியவற்றுடன் பெருக்கும் கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு காணும்
பாட நோக்கம்
10 கேள்விகளைச் செய்வர்.
100 000 க்குள் ஏதாவது எண்ணை ஈரிலக்கம் வரையிலும், 100, 1000 ஆகியவற்றால் வகுக்கும்
கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு காணும் 10 கேள்விகளைச் செய்வர்.
மாணவர்களால் பெருக்கல் தொடர்பான 10 கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு காணும் கேள்விகளைச்
வெற்றிக் செய்ய இயலும்.
கூறுகள் மாணவர்களால் வகுத்தல் தொடர்பான 10 கணித வாக்கியத்திற்குத் தீர்வு காணும் கேள்விகளைச்
செய்ய இயலும்.
கற்றல் 1. மாணவர்கள் சென்றைய பாடத்தை மீடடு ் ணர்தல்.
கற்பித்தல் பீடிகை
நடவடிக்கைகள் 2. மாணவர்களிடம் “நிபுணர் இருக்கை’ விளையாட்டு மூலம் வாய்ப்பாடு கேட்டல்.
படி 3. மாணவர்களுக்கு பெருக்கல் தொடர்பான கேள்விகளைப் பல்வகை உத்தியுடன் செய்யும்
முறையை விளக்குதல்.
4. மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் கொடுக்கப்படும் பெருக்கல் தொடர்பான 2
கேள்விகளை வெண்பலகையில் செய்தல்.
5. மாணவர்களுக்குப் பெருக்கல் கேள்விகளைப் பல்வகை உத்தியுடன் கொடுக்கப்படும்
வெண்தாளில் செய்தல்.
6. மாணவர்கள் இணையர் முறையில் கொடுக்கப்படும் பெருக்கல் தொடர்பான 10
கேள்விகளைச் செய்தல்.
7. மாணவர்களின் விடையை அறிவுசார் நடை மூலம் சரிப்பார்த்தல்.
8. மாணவர்கள் பயிற்றி பக்கம் 10, 11 இல் கொடுக்கப்பட்ட பயிற்சியைச் செய்தல்.
9. மாணவர்களின் விடையைச் சரிப்பார்த்தல்; கலந்துரையாடுதல்.
10. மாணவர்களுக்கு வகுத்தல் கேள்விகளைச் செய்யும் முறையை பல் வகை உத்தியுடன்
விளக்குதல்.
11. மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் கொடுக்கப்படும் வகுத்தல் தொடர்பான கேள்விகளை
வெண்பலகையில் செய்தல்.
12. மாணவர்களின் விடையைச் சரிப்பார்த்தல்; தவற்றைச் சுட்டிக் காட்டுதல்.
13. மாணவர்கள் குழு முறையில் கொடுக்கப்படும் வகுத்தல் தொடர்பான 10

§¾º¢Â Ũ¸ சாகில் தோட்டத் தமிழ்ப்பள்ளி

 ¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ 2022/202
3

கேள்விகளைச் செய்தல்.
14. மாணவர்களின் விடையை அறிவுசார் நடை மூலம் சரிப்பார்த்தல்; கலந்துரையாடுதல்.
15. மாணவர்களுக்கு நிகரி தொடர்பான கேள்வியைக் கொடுத்து செய்யப் பணித்தல்;
கலந்துரையாடுதல்.
16. மாணவர்களுக்குப் பெருக்கல் மற்றும் வகுத்தல் தொடர்பான நிகரி கேள்விகளைச்
செய்யும் முறையை விளக்குதல்.
17. மாணவர்கள் பயிற்றி பக்கம் 11, 12 இல் கொடுக்கப்பட்ட கேள்விகளைச் செய்தல்.
குறைநீக்கல் :
மாணவர்கள் ஆசிரியரின் துணையுடன் பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான 10
கேள்விகளைச் செய்தல்.
முடிவு 18. மாணவர்கள் இன்றைய பாடத்தை மீட்டுணர்தல்.
வளப்படுத்துதல் மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் கொடுக்கப்படும் பெருக்கல் வகுத்தல் தொடர்பான
20 கேள்வியைச் செய்தல்.
திடப்படுத்துதல் மாணவர்கள் தனியாள் முறையில் கொடுக்கப்படும் பெருக்கல் மற்றும் வகுத்தல்
மதிப்படு
ீ தொடர்பான 5 கேள்விகளைப் பல்வகை உத்தியுடன் செய்தல்
குறைநீக்கல் மாணவர்கள் ஆசிரியரின் துணையுடன் பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான 10
கேள்விகளைச் செய்தல்.

பா.து.பொ பயிற்சி தாள், பயிற்றி,

பயிற்றியல் தேர்ச்சித்திறம் கற்றல் விரவிவரும் ஆக்கமும் புத்தாக்கமும்
கூறுகள்
பண்புக்கூறு துணிவு சிந்தனை Choose an item.
வரைப்படம்
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல் அறிவு நடை 21 ம் நூற்றாண்டு சிந்தனையாளர்
நடவடிக்கை திறனும் பண்பும்
ஒருவர் இருந்து பிறர் இயங்கல்
உயர்நிலைச் சிந்தனைத் ஆக்கச் சிந்தனை மதிப்பீடு வகை நடவடிக்கை நூல்
திறன்
பயிற்றி (பயிற்சி)
சிந்தனை மீட்சி
-----/------ மாணவர்கள் பாட நோக்கத்தை அடைந்தனர்.
-----/------ மாணவர்கள் பாட நோக்கத்தை அடையவில்லை

-----/------ மாணவர் வரவில்லை. அடுத்தப்பாடத்தில் இப்பாடம் போதிக்கப்படும்.

மாணவர்களால் குறைநீக்கல் நடவடிக்கைகளை செய்ய முடிந்தது. பாட

குறைநீக்கல் -----/------
நோக்கம் அடையப்பட்டது.

அடைவுநிலை மாணவர் பெயர் TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

1 கிரண்யா
2 நிஷாந்த்
3 பிரவின்
4 கவினேசன்
5 பிரித்திகா
6 சமித்ரா

§¾º¢Â Ũ¸ சாகில் தோட்டத் தமிழ்ப்பள்ளி

 ¿¡û À¡¼ò¾¢ð¼õ 2022/202
3

7 ஜீவன்

§¾º¢Â Ũ¸ சாகில் தோட்டத் தமிழ்ப்பள்ளி