3 Pasay M1 Q2 W5

PASAY-M1-Q2-W5-D1
Module Code: Pasay-M1-

Pangalan: ________________________ Baitang at Pangkat:Q1-16__________
Pangalan ng Guro: _______________
DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY
MODYUL SA MATHEMATICS 1
Quarter 2/ Week 5/ Day 1
OBJECTIVE: Visualizes, represents, and subtracts one-digit numbers with

minuends through 18 (basic facts).
ANG PAG AARALAN NGAYON AY:
• Naipapakita, nailalarawan at pagbabawas ng mga isang

tambilang na numero sa minuends hanggang 18.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Module Code: Pasay-M1-Q1-16
Ito si Nina. Sya ay binigyan ng kanyang Ninong
Edgar ng maraming tsokolate. Ibabahagi niya
ang 5 tsokolate sa kanyang mga kaibigan upang
silang lahat ay makakain.
Sino ang tauhan sa kwento?

__________________________________
Ano ang kanyang nais ipamigay? ____________________________
Kanino nya nais ipamigay ang ibang tsokolate nya? __________
Ilang tsokolate lahat ang meron sya? ____________
Kung sya ay mamimigay ng 5 tsokolate, ilan na lang kayang tsokolate
ang matitira sakanya? _________________
Page 1 of 25
PASAY-M1-Q2-W5-D1
SUBUKAN NATIN
Module Code: Pasay-
M1-Q1-16
Panuto: Tingnan ang bawat set ng larawan at magbawas.
1. 8 – 2 = __________
2. 7 – 4 = __________
3. 16 – 8 = __________
GAWAIN 1
Ekisan ang mga bituin ayon sa bilang ng pangungusap.
Isulat ang tamang sagot sa patlang.
Page 2 of 25
PASAY-M1-Q2-W5-D1
GAWAIN 2
Panuto: Sagutan ang bawat numero. Isulat ang tamang sagot
sa patlang.
1. 10 – 5 = _______
2. 12 – 8 = _______
3. 18 – 9 = _______
4. 15 – 5 = _______
5. 13 – 7 = _______
Isagawa
Gamit kahit anong counters tulad ng popsicle sticks, bottle
caps, rubber bands at iba pa, ipakita sa magulang o
nakatatandang kasama sa tahanan ang pagbabawas ng mga
sumusunod na pamilang na pangungusap. Isulat sa patlang ang
sagot.
11- 3=____ 12-5=_____ 14-9=_____
10-6=____ 18-9 = _____
TANDAAN
Module
Ang pag babawas ay mahalagang malaman natin. Ito’y
Code: Pasay-
makakatulong sa pang araw araw nating pamumuhay.
M1-Q1-16
Page 3 of 25
PASAY-M1-Q2-W5-D1
GAWAIN 3
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang mga sagot sa pamilang na
pangungusap na nasa Hanay A. Pag-ugnayin ito ng linya.
A B
a. 8–6= 6
b. 11 – 3 = 7
c. 13 – 7 = 9
d. 16 – 9 = 8
e. 18 – 9 = 2
Page 4 of 25
PASAY-M1-Q2-W5-D1
PAGTATAYA
Module Code:
Pasay-M1-Q1-16
Panuto: Gumuhit ng set na naayon sa pamilang na pangungusap
na nakalagay sa ilalim ng kahon
10 – 5 = 5 8–3=5
12 – 9 = 3 7–4=3
10 – 6 = 4
Inihanda ni:
Jennifer E. Idusora
P. Villanueva Elementary School
References for Further Enhancement:
https://www.youtube.com/watch?v=1JZljKTlmBc
Page 5 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D2
Pangalan:___________________Baitang at Pangkat:____________
Pangalan ng Guro:_________________

OBJECTIVE: Visualizes and represents subtraction one to two-

digit numbers with minuends up to 99 without
regrouping.
ANG PAG-AARALAN NATIN NGAYON AY:
 Pagbabawas ng isahan hanggang dalawahang
bilang na may minuend hanggang 99 na walang
regrouping o pagpapangkat.
Panimula
Basahin ang suliranin 1.
May 7 bata ang nakapila sa bilihan ng pagkain sa school
canteen. Nakabili na ng ticket ang 3 bata. Ilang bata pa
ang bibili ng pagkain?
Paglutas 1: Paggamit ng pakitang larawan.
Source:https://image.shutterstock.com/imagevector/students-stand-line-receive-food-260nw-636063137.jpg
Bilugan ang 3 bata na nakabili na ng pagkain sa larawan.

Ang mga bata na walang bilog ay ang bilang ng mga
batang bibili pa lamang ng pagkain. Ilan lahat sila?
Sagot: _____ pa ang bibili ng pagkain
Page 6 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D2
Suliranin 2
Si Aling Hilda ay nagtitinda ng pan de coco. Nagluto siya
ng 56 na pan de coco at inilagay sa tray. 25 na pan de coco
ang nabili na. Ilang pan de coco pa ang kanyang ititinda?
Paglutas 2: Paggamit ng maikling paraan

Pansinin na ang maikling paraan na ito sa paglutas ay
madaling gamitin sa pababang ayos ng pamilang na
pangungusap.
56
-25
Paano nakuha ang sagot? 31
Unahin ang pagbabawas na nasa isahan.

56
-25
1
Pangalawa, magbawas naman ng mga bilang sa
sampuan.
56
-25
3 1 Kaya ang 56 – 25 = 31.
SUBUKAN NATIN
Module Code: Pasay-
Isulat ang nawawalang bilang.
M1-Q1-16
Minuend 25 35 58 75 83
Subtrahend 4 15 33 64 13
Difference
Page 7 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D2
Mga Gawain
Pagsasanay 1. Gumuhit sa kahon ng blocks ( ) na

nagpapakita ng mga sumusunod na pamilang na
pangungusap.
1. 18 – 6 = __
2. 35 – 10 = __
3. 82 – 41 = __
Page 8 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D2
Pagsasanay 2. Isulat nang pababa ang pamilang na

pangungusap at sagutan ito.
1. 19 – 3 = 3. 87 – 47 =
2. 42 – 10 = 4. 99 – 46 =
5. 69 – 51 =
TANDAAN
Module
Sa pagbabawas ng isahan hanggang dalawahang bilang
naCode:
mayPasay-
minuend hanggang 99 na walang regrouping,
M1-Q1-16
sinusunod nating ang mga hakbang na ito:
 Isulat ang pagbabawas na pamilang na nasa
pababang ayos.
 Unahin magbawas ng mga bilang na nasa isahan.
 Isunod ang pagbabawas ng mga bilang sa
sampuan.
Page 9 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D2
Pagsasanay 3. Tulungan ang kuneho na kainin ang mga carrot

sa pamamagitan ng pagsagot ng mga pamilang na
pangungusap. Isulat ang wastong sagot sa loob ng bawat
carrot.
26 47 66 84 99
- 3 -25 -34 -50 -28
Pagtataya
Hanapin sa Hanay B ang mga sagot sa bawat pamilang na
pangungusap na nasa Hanay A. Pag-ugnayin ito ng linya.
A B
a. 27
- 4 * * 11
b. 39
- 28 * * 41
c. 59
- 29 * * 23
d. 63
- 22 * * 38
e. 88
- 50 * * 30
Inihanda ni:
Melizza Nicolas Mina
Villamor Air Base Elementary School
References for Further Enhancement

Mathematics 1 Kagamitan ng Mag-aaral Tagalog pp. 153-155
Page 10 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D3

OBJECTIVE: Visualizes and represents subtraction one to two-

digit numbers with minuends up to 99 with
regrouping.
bilang na may minuend hanggang 99 na may
pagpapangkat.
Panimula
Basahin ang suliranin.
May 30 itlog sa isang tray. Kinuha ni Ima ang 12 itlog at
nilaga niya ito. Ilan pang itlog ang naiwan sa tray?
Paglutas 1: Paggamit ng pakitang larawan.
Lagyan ng X ang 12 itlog. Ang itlog na walang ekis ay

siyang naiwan sa tray. Ilan lahat ito?
Sagot: Labingwalo ang naiwan na itlog.
Page 11 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D3
Paglutas 2: Paggamit ng pinahabang pamamaraan o

expanded form.
Ipakita ang 30 at 12 sa pinahabang pamamaraan.
Magiging ganito: 20
30 = 30 + 10
- 12 = 10 + 2
18 = 10 + 8
Kumuha ng 10 sa 30 at ilagay sa isahan.
Ang 10 – 2 ay 8 at ang 20 – 10 naman ay 10.
Pansinin na ang 10 + 8 ay 18, kaya 18 itlog pa ang naiwan
sa tray.

Pansinin na ang maikling paraan na ito sa paglutas ay
madaling gamitin sa pababang ayos ng pamilang na
pangungusap.
30
- 12
Paano nakuha ang sagot? 18
Una, ating pinangkat ang minuend. 30

- 12
Pangalawa, Kumuha ng 10 sa 30 at ilagay sa isahan. Ang
0 sa isahan ay magiging 10 at ang 3 sa sampuan ay magiging
2.
Panghuli, magbawas mula sa isahan, sunod sa sampuan.
2 10
30
-12
18 Kaya ang 30 – 12 = 18.
Page 12 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D3
SUBUKAN NATIN
Module
LagyanCode:
ng XPasay-
ang mga bola at ipakita ang pamilang na
M1-Q1-16
pangungusap na 24 – 9.
Isulat ang sagot gamit ang expanded form.

24 = __ + __
-9 = __ + __
__ = __ + __
Mga Gawain
Pagsasanay 1. Gumuhit sa kahon ng iba’t ibang pangkat
ng mga bagay na nagpapakita ng mga sumusunod na
pamilang na pangungusap.
1. 22 – 9 = __
2. 35 – 18 = __
3. 36 – 29 = __
4. 26 – 27 = __
5. 27 – 18 = __
Page 13 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D3
Pagsasanay 2. Sagutan ang mga sumusunod na pamilang na

pangungusap gamit ang expanded form.
1. 56 = __ + __ 2. 43 = __ + __
- 28 = __ + __ - 25 = __ + __
__ = __ + __ __ = __ + __
3. 63 = __ + __ 5. 81 = __ + __
- 14 = __ + __ - 79 = __ + __
__ = __ + __ __ = __ + __
4. 98 = __ + __
- 39 = __ + __
__ = __ + __
TANDAAN
Module
Sa pagbabawas ng isahan hanggang dalawahang bilang na may
Code:
minuend hanggang 99 na may pagpapangkat, sinusunod nating ang
mga hakbang na ito: Pasay-M1-
 Isulat ang pagbabawas na pamilang na parirala nang pahanay.
Q1-16
 Pangkatin ang minuend.
 Magbawas mula sa isahan
 Isunod ang mga bilang sa sampuan.

pangungusap.
1. 21 – 19 = 3. 83 – 77 =
2. 42 – 34 = 4. 91 – 46 =
5. 60 – 51 =
Page 14 of 25
Pasay-M1-Q1-W5-D3
Pagtataya
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. 92 – 57 = __
A. 35 B. 36 C. 37
2. 84 – 38 = __
A. 36 B. 46 C. 56
3. 74 – 25 = __
A. 49 B. 51 C. 41
4. 61 – 48 = __
A. 23 B. 13 C. 17
5. 50 – 16 = __
A. 46 B. 34 C. 44
Inihanda ni:
Gng. Ma. Lyn C. Bago
Padre Burgos Elementary School
Page 15 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4

OBJECTIVE: Subtracts one to two-digit numbers with minuends

up to 99 without regrouping.
bilang na may minuend hanggang 99 na walang
pagpapangkat.
Panimula
Basahin ang suliranin.
Kaarawan ni Uno. Tuwang tuwa sya nang makita niya ang 25 na
cupcake ng paborito niyang karakter na si Spiderman. 12 sa mga
cupcake ay kulay pula at ang iba naman ay kulay asul . Ilan lahat ang
mga cupcake na kulay asul?
Ang suliranin ay maaaring lutasin sa ibat-ibang paraan.
Paglutas 1: Paggamit ng hundred chart
1. Hanapin ang minuend sa Hundred Chart.

2. Simula sa minuend, bumilang pabalik na ang katumbas ay
bilang ng subtrahend.
3. Kulayan ang mga o numero na iyong binilang. Kaya, 13
ang asul na cupcake.
Page 16 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
Paglutas 2: Paggamit ng sampuan at isahan o ang

pinahabang pamamaraan.
Ipakita ang 25 sa pinahabang pamamaraan. Magiging
ganito: 25 = 20 + 5
- 12 = 10 + 2
13 = 10 + 3

Maaaring mapaikli ang paraan sa paglutas ng
dalawahang bilang na walang pagpapangkat gaya nito:
25
- 12
13
Paano nakuha ang sagot?
1. Isulat ang minuend at subtrahend sa pababang ayos.

Tiyaking magkatapat ang mga bilang.
2. Ibawas ang isahang bilang ng subtrahend mula sa

isahang bilang ng minuend. Isulat ang sagot sa ibabang
linya. Ihanay ito sa isahang bilang.
3. Ibawas ang sampuang bilang ng subtrahend mula sa

sampuang bilang ng minuend. Isulat ang sagot sa
ibabang linya. Ihanay din ito sa sampuang bilang.
Page 17 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
SUBUKAN NATIN
Module Code: Pasay-
M1-Q1-16
Gamitin ang Hundred Chart upang malutas ang mga

sumusunod na pamilang na pangungusap.
1. 36 – 24 = __
2. 41 – 30 = __
3. 56 – 14 = __
4. 68 – 43 = __
5. 77 – 57 = __
Mga Gawain
Pagsasanay 1. Gumuhit sa kahon ng iba’t ibang pangkat
ng mga bagay na magpapakita ng mga sumusunod na
pamilang na pangungusap.
1. 19 – 9 = __
2. 58 – 15 = __
3. 49 – 29 = __
4. 37 – 36 = __
Page 18 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
5. 28 – 16 = __
Pagsasanay 2. Sagutan ang mga sumusunod na

pamilang na pangungusap gamit ang expanded form.
1. 58 = __ + __ 2. 45 = __ + __
- 26 = __ + __ - 23 = __ + __
__ = __ + __ __ = __ + __
3. 64 = __ + __ 4. 89 = __ + __
- 13 = __ + __ - 71 = __ + __
__ = __ + __ __ = __ + __
5. 99 = __ + __
- 38 = __ + __
__ = __ + __
TANDAAN
Module
Sa pagbabawas ng isahan hanggang dalawahang bilang
Code:
na mayPasay-
minuend hanggang 99, sinusunod natin ang mga
M1-Q1-16
hakbang na ito:
 Isulat ang pagbabawas na pamilang na parirala
nang pahanay.
 Magbawas mula sa isahan
 Isunod ang mga bilang sa sampuan.
Page 19 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
pangungusap.
1. 29 – 11 = 3. 87 – 73 =
2. 44 – 32 = 4. 96 – 41 =
5. 61 – 50 =
Pagtataya
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. 97 – 52 = __
A. 45 B. 46 C. 47
2. 88 – 34 = __
A. 36 B. 46 C. 54
3. 75 – 24 = __
A. 49 B. 51 C. 41
4. 68 – 41 = __
A. 23 B. 13 C. 27
5. 56 – 10 = __
A. 46 B. 34 C. 44
Inihanda ni:
Gng. Ma. Lyn C. Bago
Padre Burgos Elementary School

Mathematics 1 Kagamitan ng Mag-aaral Tagalog pp. 153-157
Page 20 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4

Quarter 2 / Week 5 / Day 5
____________________________________________________________
OBJECTIVE: Subtracts one-to-digit numbers with minuends up to

99 with regrouping.
ANG ARALIN NATIN NGAYON AY:

Pagbabawas ng isa hanggang dalawang digit na bilang na may
minuends hanggang 99 na may regrouping.
PAGBIBIGAY KAALAMAN
Lakbay- Aral
Nagkaroon ng lakbay-aral noong nakaraang taon, 45 na mag-

aaral mula sa unang baitang at 29 na mag-aaral ang mula sa
ikalawang baitang ang sumama sa nasabing lakbay-aral.
Ilan ang lamang o dami ng batang sumama sa unang baitang
kaysa sa mga bata sa ikalawang baitang?
Paano natin malalaman? Gagamitin natin ang pagbabawas na
may regroupings.
Handa na ba kayong malaman?
Sa pagbabawas, unahin ang digit na nasa isahan, pagkatapos
isunod namang bawasin ang digit na nasa hanay ng sampuan.
Page 21 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
Subalit kung mas maliit ang nasa minuend kaysa subtrahend,

Kailangang nating mag-regroup sa katabing digit o sa sampuan.
Manghiram ng isang sampu sa hanay ng sampuan at isama o
idagdag sa isahan.
Ang batang sumama sa unang baitang ay 45
Ang batang sumama sa ikalawang baitang ay 28
Paano natin babawasin ang 8 sa 5? Mas maliit na bilang ang
subtrahend na 5 kaysa minuend na 8? Tingnan ang mga steps
paano natin gagawin ang pagbabawas na may regrouping.
STEP 1:
sampuan Isahan Ayusin ang bilang vertically o patayo.
4 5 Kailangan magkatapat ang isahan at
2 8 sampuan.
STEP 2:
sampuan isahan Dahil maliit ang bilang ng minuend sa
4 3 5 15 isahan, i-regroup natin ang 1 sa
2 8 sampuan galing sa 4. Isulat ang 3 kapalit
ng 4. Ang isang sampu ay idagdag sa
bilang na 5 sa isahan at magiging 15.
STEP 3:
Ngayon pwede ng magbawas unahin ang isahan sunod ang
sampuan.
sampuan isahan
Ang sagot ay 17. Ito ang dami ng batang
3 15 sumama sa unang baitang kaysa
2 8 Ikalawang baitang.
1 7
Kung dalawang digit ang minuend at isang digit sa subtrahend,

tingnan ang halimbawa sa baba.
sampuan isahan I-regroup natin ang 1 sa sampuan galing

2 1 5 15 sa 2. Isulat ang 1 kapalit ng 2, ang 5
_ 9 magiging 15, dahil nanghiram ng 1
1 6 sampu. Ibaba o kopyahin lang ang
natira sa sampuan.
Page 22 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
GAWAIN 1
Panuto: Isulat ang tamang sagot sa baba.
3 6 4 2
1. 4.
1 8 1 4
2. 5 7 5. 1 9
9 8
9 1
3. 2 6
GAWAIN 2
Panuto: Piliin ang tamang sagot sa kahon sa ibaba, at isulat ang
Sagot sa ilalim ng guhit sa bawat aytem.
1. 25 2. 55 3. 76
19_ 37 39__
4. 43 5. 93
8 9__
6 84 37 35 18
Page 23 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
Tandaan
Sa pagbabawas ng isa o dalawang digit na may regrouping, unahin

ang isahan bago ang sampuan. Kung mas maliit ang bilang na nasa
minuend sa isahan kaysa subtrahend, i-regroup ang bilang ng
minuend na nasa sa sampuan ng 1 sampu at idagdag sa bilang sa
isahan saka magbawas. Huwag kalimutang ibawas ang hiniram sa
sampuan.
GAWAIN 3
Panuto: Isulat sa kahon ang bawat pamilang na
pangungusapnang patayo at sagutan.
1. 21 – 7 2. 54 – 18
3. 98 – 89 3. 65 – 49
5. 73 – 25
Page 24 of 25
Pasay-M1-Q2-W5-D4
PAGTATAYA
Panuto: Sagutan ng tama ang bawat bilang. Ilagay ang sagot sa

Kahon.
1. 71 2. 22
29_ 8_
3. 63 4. 55
36_ 28_
5. 82
28__
Inihanda ni : Cristina C. David

Jose Rizal Elementary School
__________________________________________________________________________________________________
Reference Enhancement
a. Book: 1. Mathematics I Learner’s Material pp.158-160
2. Teachers Guide
3. Our World of Math I pp.146-149
Page 25 of 25

3 Pasay M1 Q2 W5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3 Pasay M1 Q2 W5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PASAY-M1-Q2-W5-D1

Module Code: Pasay-M1-

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Visualizes, represents, and subtracts one-digit numbers with

• Naipapakita, nailalarawan at pagbabawas ng mga isang

Sino ang tauhan sa kwento?

11- 3=____ 12-5=_____ 14-9=_____

10-6=____ 18-9 = _____

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Visualizes and represents subtraction one to two-

Paglutas 1: Paggamit ng pakitang larawan.

Bilugan ang 3 bata na nakabili na ng pagkain sa larawan.

Paglutas 2: Paggamit ng maikling paraan

Unahin ang pagbabawas na nasa isahan.

Pagsasanay 1. Gumuhit sa kahon ng blocks ( ) na

Pagsasanay 2. Isulat nang pababa ang pamilang na

Pagsasanay 3. Tulungan ang kuneho na kainin ang mga carrot

References for Further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Visualizes and represents subtraction one to two-

Paglutas 1: Paggamit ng pakitang larawan.

Lagyan ng X ang 12 itlog. Ang itlog na walang ekis ay

Paglutas 2: Paggamit ng pinahabang pamamaraan o

Paglutas 3: Paggamit ng maikling paraan

Una, ating pinangkat ang minuend. 30

Isulat ang sagot gamit ang expanded form.

Pagsasanay 2. Sagutan ang mga sumusunod na pamilang na

Pagsasanay 3. Sagutan ang mga sumusunod na pamilang na

References for Further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Subtracts one to two-digit numbers with minuends

Paglutas 1: Paggamit ng hundred chart

1. Hanapin ang minuend sa Hundred Chart.

Paglutas 2: Paggamit ng sampuan at isahan o ang

Paglutas 3: Paggamit ng maikling paraan

1. Isulat ang minuend at subtrahend sa pababang ayos.

2. Ibawas ang isahang bilang ng subtrahend mula sa

3. Ibawas ang sampuang bilang ng subtrahend mula sa

Gamitin ang Hundred Chart upang malutas ang mga

Pagsasanay 2. Sagutan ang mga sumusunod na

References for Further Enhancement

DEPARTMENT OF EDUCATION, NATIONAL CAPITAL REGION

OBJECTIVE: Subtracts one-to-digit numbers with minuends up to

ANG ARALIN NATIN NGAYON AY:

Nagkaroon ng lakbay-aral noong nakaraang taon, 45 na mag-

Subalit kung mas maliit ang nasa minuend kaysa subtrahend,

Kung dalawang digit ang minuend at isang digit sa subtrahend,

sampuan isahan I-regroup natin ang 1 sa sampuan galing

Sa pagbabawas ng isa o dalawang digit na may regrouping, unahin

Panuto: Sagutan ng tama ang bawat bilang. Ilagay ang sagot sa

Inihanda ni : Cristina C. David

You might also like

11- 3=__ 12-5=_ 14-9=___

10-6= 18-9 = _