MINGGU 10

30 MEI 2022
–
03 JUN 2022

…………………………

Tandatangan Guru
( CIK SURIATI BINTI HARUN )

…………………………

Tandatangan Pengetua/GPK1/GKMP

Tarikh ……………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KELAS MATA PELAJARAN : MASA : Hari : ISNIN KEHADIRAN
: SEJARAH 8.00 – 9.00 PAGI Tarikh : 30 MEI 2022 /
3 EFISIEN
Tema / Tajuk BAB 1 – 2 : Perbincangan Jawapan Ujian Bulanan 1
Standard - RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Kandungan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEHADIRAN
KELAS MATA PELAJARAN :RANCANGAN MASA :
PENGAJARAN HARIAN Hari : SELASA
KELAS MATA PELAJARAN : MASA KEHADIRAN
:Standard SEJARAH 12.50 –: 1.50 PAGI Hari : ISNIN
Tarikh : 31 MEI 2022 /
KELAS
:3 MATA
SEJARAH PELAJARAN :RANCANGAN MASA
11..50 :
– 12.50 PAGI Hari :
Tarikh ISNIN
SELASA
: 30 MEI 2022 /
KEHADIRAN
Pembelajaran
CEMERLANG PENGAJARAN HARIAN /
:3 CEMERLANG
Tema / Tajuk SEJARAH 12.50––10.00
9.00
11.20 1.50 PAGI
12.20 PAGI Tarikh : 31
30 MEI 2022
KELAS
Objektif BAB
MATA
Pada 3akhir
:PELAJARAN
PENTADBIRAN : NEGERI-NEGERI
pembelajaran, murid dapat MELAYU
MASA
: : BERSEKUTU Hari : RABU KEHADIRAN
5
4 CEMERLANG
EFISIEN
FOKUS
Tema / Tajuk BAB
Standard
:Pembelajaran 3.2 1Perluasan
SEJARAH
– 2 : Perbincangan
Kuasa BritishJawapan
di Perak,Ujian BulananNegeri
Selangor,
10.20 – 11.20
1 Sembilan dan Pahang /
Tema / Tajuk
Standard
Kandungan
1. 1Menyatakan
BAB -- – 2 Strategi kehendak
: Perbincangan soalanUjian
Jawapan Bulanan 1 PAGI Tarikh : 1 JUN 2022
5 EFISIEN British meluaskan kuasa di negeri-negeri Melayu
Kandungan
Standard 2. -Menulis jawapan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan
Tema / Tajuk
Kandungan BAB 4 : SISTEM PERSEKUTUAN
Standard
Standard 3.
7.3.2Membuat pembetulanperluasan kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang
Mengklasifikasikan
Standard 4.1 Latar Belakang Sistem Persekutuan di Negara Kita
Pembelajaran
Pembelajaran
Standard K7.3.6 - - Menjelaskan AKTIVITIsikap
kepentingan PENGAJARAN
berwaspada DAN PEMBELAJARAN
terhadap anasir luar
Kandungan Pembentukan Sistem Persekutuan di Malaysia
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
Pelibatan
Objektif Pada
1. Soal akhirjawab
pembelajaran,
kehendak muridsoalandapat :
Standard
Pembelajaran
Pembelajaran
Objektif 12.4.1
1. Memerihalkan latar belakang
dapatsystem
: kuasaPersekutuan di negara kita Negeri Sembilan dan Pahang
1. Membincangkan
Pada akhir pembelajaran,
Menyatakan strategi
kehendak muridperluasan
soalan British di Perak, Selangor,
Pembelajaran
Penerokaan
Pembelajaran Murid diminta mencari jawapan yang sebenar
1. Menulis
2.
2. Menyatakan
Menerangkan kehendak
jawapan kepentingan
mengikutsoalan
sikap berwaspada
peruntukan markah terhadap anasir luar
yang ditetapkan
Objektif 2.
Pada
2. Perbincangan
akhir
Menulis jawapan bersama
pembelajaran, mengikutrakan
murid
AKTIVITI bahu
dapat :
peruntukan
PENGAJARAN markahDAN yang ditetapkan
PEMBELAJARAN
3. Membuat pembetulan
Pembelajaran
Penerangan 1.
3. Menjelaskan
Membuat pembetulankronologi pembentukan system DANPersekutuan di Malaysia
Pelibatan 1.
1. Perbincangan
Soal jawab topik jawapan AKTIVITI
pengajaran PENGAJARAN
lepas PEMBELAJARAN
2. Guru mengaitkan dengan AKTIVITI
topikPENGAJARAN
pengajaran DAN PEMBELAJARAN
Pengembanga
Pelibatan 1. SoalMurid mencatat jawapan sebenar dan jawapan tambahan
Penerokaan 1. jawab kehendak soalan
n
Pelibatan 1. Pembahagian murid kepada 4 kumpulan mengikut negeri
1. Soal jawab kehendak soalan
2.
Penerokaan 2.
1. Dalam kumpulan
Murid diminta murid jawapan
mencari diminta menyenaraikan
yang sebenar watak yang terdapat dalam setiap negeri mengikut kumpulan
Penilaian
Penerokaan Pembetulan
3.
1.
3. Setiap
Murid murid
diminta dalam
mencari
2. Perbincangan bersama rakan bahukumpulan
jawapan diminta memilih satu watak dan mencari maklumat berkaitan watak yang dipilih
yang sebenar
Penerangan
BBM/BBB 2.
4. Perbincangan
BukuPerbincangan
1. bersama
teks, buku rujukan,
bersama rakan
kertas bahu
soalan
rakan ujian bukanan 1 dan lain-lain
kumpulan
Penerangan 1. Perbincangan jawapan
Penerangan
Pengembanga 1. Perbincangan
2. Pembentanganjawapan oleh kumpulan negeri Perak
Pengembanga
PROFIL 2. ATTRIBUT EMK PETA ITHINK KBAT PAK21 TP
n
Pengembanga 2. Murid mencatat
Soal jawab jawapan sebenar
dan penerangan guru dan jawapan tambahan
n MURID 1. Murid
2. mencatat jawapan sebenar dan jawapan tambahan
n 3. Rumusan isi pelajaran
☐ Berdaya Tahan ☐ Pemimpin ☐ Bahasa ☐ Peta Bulatan ☐ ☐ Sumbang saran ☐ TP1
Penilaian Pembetulan Mengaplikasi
☐ Mahir ☐ Kelestarian ☐ Peta Buih ☐ Gallery Walk
Penilaian
Berkomunikasi Murid membuat nota berdasarkan
Pembetulan
☐ Komunikator pembentangan sebentar tadi
Alam Sekitar
☐ TP2
☐ Menganalisis ☐ Rowing
BBM/BBB
☐ Pemikir Buku
☐ teks, buku rujukan, kertas
Inovator soalan
☐ Nilai Murni
ujian bukanan
☐ Peta 1 dan
Buih lain-lain
Berganda Ambassador ☐ TP3
BBM/BBB
☐ Kerja Sepasukan Buku teks, buku rujukan, kertas
☐ Penyiasat soalan
☐ Sains ujian bukanan
dan Teknologi ☐ Peta 1 dan lain-lain ☐ Mencipta ☐ Main Peranan ☐ TP4
PROFIL ATTRIBUT EMK PelbagaiITHINK
PETA Alir ☐ Menilai
KBAT PAK21
☐ Bersemangat
Ingin Tahu ☐ Berakhlak ☐ Patriotisme ☐ Pembentangan
Kumpulan ☐ TP5TP
☐ Peta Titi   KBAT
PROFIL
MURID
☐ Berprinsip
ATTRIBUT
☐ Kolaborator
EMK
☐ Kreativiti dan Inovasi PETA ITHINK PAK21
☐ Think, Pair, ☐ TP6
TP
☐ Peta Pokok
MURID ☐ Keusahawanan Share
Penyayang
☐ Berdaya Tahan ☐
☐ Pemimpin
Berbelas Kasihan ☐ Bahasa ☐ Peta Bulatan
Dakap ☐ ☐ Sumbang saran ☐
  TP1
/Prihatin ☐ TMK Mengaplikasi ☐ Kuiz
☐ Berdaya Tahan ☐ Kelestarian ☐
☐ Peta
Peta Bulatan ☐
☐ Mahir
Patriotik ☐ Pemimpin
Komunikator
Pemikir ☐ Bahasa
☐ Kelestarian Global Buih
Alir   ☐ Sumbang
☐ Gallery
saran
Walk
Eksperimen  ☐
☐ TP1
TP2
Berkomunikasi ☐ Alam Sekitar Mengaplikasi
☐ Menganalisis
☐ Mahir
 Berkomunikasi
☐ Pemikir ☐ Komunikator
Inovator
Berani ☐ Kelestarian
Pendidikan ☐ Peta Buih
Buih Berganda ☐
☐ Rowing
Gallery Walk
Penyiasatan
Ambassador ☐ TP2
TP3
☐ Nilai
AlamMurni
Sekitar Menganalisis
☐ Mencipta
Kewangan ☐ Rowing
Kerja Sepasukan
☐ Pemikir ☐ Inovator
Penyiasat ☐ Sains dan
Nilai MurniTeknologi ☐ Peta Buih Berganda ☐ PBL
Main  Peranan
Ambassador TP3
☐ TP4
Pelbagai Alir ☐ Mencipta
Menilai
☐ Bersemangat KEMAHIRAN
Kerja Sepasukan ☐ GLOBAL
Penyiasat
Berakhlak Patriotisme
☐ Sains TREND GLOBAL
dan Teknologi ☐ Peta KONSEP
☐ GLOBAL
Pembentangan
Main Peranan ☐ TP4
TP5
Ingin Tahu ☐ Peta Titi Alir
Pelbagai ☐
  Menilai Kumpulan
☐ Bersemangat
Kem Kehidupan & Kerjaya ☐ Kreativiti
Patriotismedan Inovasi
☐ Kewarganegaraan Global ☐ Peta Pokok ☐ Sistem ☐ Pembentangan
☐ Hubungan ☐
☐ Berprinsip
Ingin Tahu Berakhlak
☐ Kolaborator ☐ Think,
Kumpulan Pair, TP5
☐ TP6
☐ Keusahawanan Titi   Share
Kreativiti dan Inovasi Penyebab
☐ Penyayang
Kem Pembelajaran & ☐
Berprinsip Inovasi
Kolaborator
Berbelas Kasihan ☐ Kelestarian Global Dakap
☐ Peta Pokok ☐ Think, Pair, ☐
  TP6
/Prihatin TMK
☐ Keusahawanan ☐ Kuiz
Share
Kem TMK
☐ Penyayang Berbelas Kasihan ☐ Inovasi dan Keusahawanan
☐Global    
Peta Dakap
Alir ☐ Identiti ☐ Kesinambungan   ☐ Struktur
☐ Patriotik
/Prihatin ☐ Pemikir Kelestarian Global
☐ TMK Eksperimen
☐ Kuiz
☐ Fungsi ☐ Perubahan   ☐
  Patriotik
☐ Pemikir
☐ Berani ☐ Pendidikan
Kelestarian Global ☐ Peta Alir   Perspekstif ☐ Penyiasatan
☐ Eksperimen
Kewangan
☐ Pendidikan ☐ PBL
☐  
Penyiasatan
  ☐ Berani
CATATAN  REFLEKSI
Kewangan ☐ PBL   GLOBAL
KEMAHIRAN GLOBAL TREND GLOBAL KONSEP
PdPc hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana : o ___/___ orang murid dapat menguasai topik yang dipelajari
KEMAHIRAN
☐ Kem Kehidupan & Kerjaya GLOBAL TREND
☐ Kewarganegaraan GLOBAL
Global KONSEP GLOBAL
dan mencapai☐objektif
Sistem
PdP pada☐hari
Hubungan ☐
☐ Program Sekolah ini.
☐ Kem Kehidupan & Kerjaya
Pembelajaran & Inovasi ☐ Kewarganegaraan
Kelestarian GlobalGlobal Penyebab
☐ Sistem ☐ Hubungan ☐
☐ Mesyuarat
TMK Inovasi dan Global
Keusahawanan Global   Penyebab
☐ Identiti ☐ Kesinambungan ☐ Struktur
☐ Kem Pembelajaran & Inovasi ☐ Kelestarian
☐ Bengkel/Kursus o ___/___ orang☐murid
Fungsi
tidak menguasai objektif pembelajaran
☐Kesinambungan
Perubahan ☐ Struktur
☐ Kem TMK ☐ Inovasi dan Keusahawanan Global   Identiti ☐
Perspekstif
dan diberi bimbingan.
☐ Cuti Am ☐ Fungsi ☐ Perubahan ☐
☐ Cuti Rehat Khas CATATAN  Perspekstif
REFLEKSI 
PdPc hari
☐ Cuti ini tidak dapatCATATAN 
Sakit dilaksanakan kerana : o ___/___ orang muridREFLEKSI
dapat menguasai topik yang dipelajari
PdPc hari
☐ Program
☐ iniSekolah
Lain-lain : tidak dapat dilaksanakan kerana :
___________________ o ___/___ orangobjektif
dan mencapai murid dapat menguasai
PdP pada topik yang dipelajari
hari ini.
☐ Program
Mesyuarat
PdPc Sekolah
akan dibawa ke hari seterusnya. dan mencapai objektif PdP pada hari ini.
☐ Mesyuarat
Bengkel/Kursus o ___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
☐ Bengkel/Kursus o ___/___
dan diberiorang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
bimbingan.
Cuti Am
☐ Cuti Am dan diberi bimbingan.  
Rehat Khas
☐ Cuti Rehat
 
Sakit Khas
☐ Cuti Sakit: ___________________
Lain-lain
☐ Lain-lain
PdPc : ___________________
akan dibawa ke hari seterusnya.
PdPc akan dibawa ke hari seterusnya.