‫المادة‪ :‬لغة عربية (‪)0‬‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫الجمهورية اليمنية‬
‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪/ :‬‬
‫جامعة المستقبل‬
‫الـزمـــــــــــــــان‪ :‬ساعتان‬
‫كليـة‪ :‬الهندسة‬
‫مدرس المادة‪ :‬د‪ .‬عبد هللا الصنوي‬
‫القسم‪ :‬كل األقسام‬
‫اختبار نهاية الفصل الثاني العام ‪0201 /0202‬م‪ ،‬نموذج (‪)3‬‬

‫التخصص‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫‪.................................................................................‬‬
‫ً‬ ‫‪.........‬‬
‫أوال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة (إجابة واحدة فقط)‬
‫رقم‬
‫الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــؤال‬ ‫السؤال‬
‫قصيدة "ابتهاالت" للشاعر‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫عبد هللا عبد الوهاب نعمان‬ ‫أ)‬
‫عبد هللا البردوني‬ ‫ب)‬
‫عبد العزيز المقالح‬ ‫جـ)‬
‫أبو القاسم الشابي‬ ‫د)‬
‫س ِّرح البَصر الم َحي َّ َر في الخليج‬ ‫َ"جلَ َ‬
‫س ال َغر ْيب ي َ‬ ‫تعرب كلمة "الغريب" في قول الشاعر‪َ :‬‬ ‫‪2‬‬
‫نائب فاعل مرفوع‬ ‫أ)‬
‫مبتدأ مرفوع‬ ‫ب)‬
‫خبر مرفوع‬ ‫جـ)‬
‫فاعل مرفوع‬ ‫د)‬
‫المجموعة التي تحتوي على أفعال مبنية للمجهول‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫تب‪ ،‬أستوقَفَ ‪َ ،‬ك َم َل)‬ ‫( َك َ‬ ‫أ)‬
‫(كت َب‪ ،‬يس َمع‪ ،‬يقال)‬ ‫ب)‬
‫سم َع)‬‫(يكت َب‪ ،‬قا َل‪َ ،‬‬ ‫جـ)‬
‫(أَ َخ َذ‪ ،‬أسماء‪ ،‬إن)‬ ‫د)‬
‫حكم المفعول به‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫النصب‪ ،‬وينصب بالفتح أو ما ينوب عنها‬ ‫أ)‬
‫ق بحرف نصب‬ ‫النصب إذ سب َ‬ ‫ب)‬
‫النصب‪ ،‬وينصب بعالمة مقدرة‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫النصب‪ ،‬وينصب بالفتح أو باأللف‬ ‫د)‬
‫قصيدة "غريب على الخليج" للشاعر‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫محمد محمود الزبيري‬ ‫أ)‬
‫بدر شاكر السياب‬ ‫ب)‬
‫عبد العزيز المقالح‬ ‫جـ)‬
‫لطفي جعفر آمان‬ ‫د)‬
‫تناولت قصيدة "غريب على الخليج" موضوع‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫واقع االغتراب في الخليج‬ ‫أ)‬
‫آثار الغربة وال سيما في الخليج‬ ‫ب)‬
‫‪,‬واقع االغتراب بشكل عام‬ ‫جـ)‬
‫الشعور بالغربة والشوق للوطن‬ ‫د)‬
‫يمكن أن يسمى المقطع الثاني من قصيدة "ابتهاالت" مقام‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫الخوف‬ ‫أ)‬
‫التحدي‬ ‫ب)‬
‫االنكسار‬ ‫جـ)‬
‫االعتراف‬ ‫د)‬
‫الجملة الفعلية فيما يأتي‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫تعلَّ ْم احترام الوقت واستثماره‬ ‫أ)‬
‫النجا ُح هـــدفُ كل إنسان‬ ‫ب)‬
‫م ْن يجتهد ينا ُل النجاح‬ ‫جـ)‬

‫‪1‬‬
 ‫رقم‬
‫الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــؤال‬ ‫السؤال‬
‫في مجموعة األسماء‪:‬‬ ‫األلف المقصورة‬ ‫‪9‬‬
‫(وفى‪ ،‬رمى‪ ،‬مشى)‬ ‫أ)‬
‫(دُعاء‪ ،‬سماء‪ ،‬وفاء)‬ ‫ب)‬
‫(سما‪ ،‬دعا‪ ،‬نما)‬ ‫جـ)‬
‫(ليلى‪ ،‬سعى‪ ،‬سلمى)‬ ‫د)‬
‫س ِّج ْل في دراستكَ نجاحا ً مميزاً"‬
‫اعراب كلمة (نجاحاً) في جملة‪َ " :‬‬ ‫‪10‬‬
‫مفعول ألجله منصوب‬ ‫أ)‬
‫مفعول مطلق منصوب‬ ‫ب)‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫جـ)‬
‫صفة منصوب‬ ‫د)‬
‫من عالمات الترقيم الفاصلة (؟) وتوضع‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫بعد كل جمل االستفسار‪.‬‬ ‫أ)‬
‫بعد كل جمل التعجب‪.‬‬ ‫ب)‬
‫بعد كل جمل الشرط‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫بعد كل جمل التعجب‬ ‫د)‬
‫‪12‬‬
‫تدور األرض دورةً واحدة في اليوم"؛ تعرب كلمة‪ ،‬دورةً‪:‬‬
‫مفعول به ثاني منصوب‬ ‫أ)‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫ب)‬
‫مفعول ألجله منصوب‬ ‫جـ)‬
‫مفعول مطلق منصوب‬ ‫د)‬
‫الفعل الثالثي الذي يبدأ بهمزة‪ ،‬فإن همزته‪:‬‬ ‫‪13‬‬
‫همزة وصل‬ ‫أ)‬
‫همزة قطع‪.‬‬ ‫ب)‬
‫همزة متطرفة‬ ‫جـ)‬
‫همزة متوسطة‬ ‫د)‬
‫سس بالروح عال َمه‪ ،‬عيناه مقفلتان‪ ،‬وأوجاعه ال حدود ألبعادها‪ ،...‬تعرب كلمة "مقفلتان"‪:‬‬ ‫"أنَا شاع ٌر َ‬
‫يتح َّ‬ ‫‪14‬‬
‫فاعل مرفوع باأللف ألنه مثنى‬ ‫أ)‬
‫مفعول به منصوب باأللف ألنه مثنى‬ ‫ب)‬
‫صفة مرفوع باأللف ألنه مثنى‬ ‫جـ)‬
‫خبر مرفوع باأللف ألنه مثنى‬ ‫د)‬
‫تبدأ قصيدة "غريب على الخليج" بتصوير‪:‬‬ ‫‪15‬‬
‫المكان بخطوط عريضة تستوعب جنسيات متنوعة من المغتربين‪.‬‬ ‫أ)‬
‫مكان ضاقت نفس الشاعر به ويريد الخروج منه‪.‬‬ ‫ب)‬
‫الجوانب النفسية المعبرة عن تطلع الشاعر للحياة التي يتمناها‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫المكان بخصور جميلة كي يستعيد من خاللها وطنه‪.‬‬ ‫د)‬
‫ال يجوز تقديم المفعول به على الفاعل إال‪:‬‬ ‫‪16‬‬
‫إذا كان الفاعل والمفعول به من األسماء المبنية‪.‬‬ ‫أ)‬
‫إذا كان الفاعل والمفعول به من األسماء المعربة بعالمات فرعية‪.‬‬ ‫ب)‬
‫إذا كان الفاعل والمفعول به من األسماء المعربة بعالمات بارزة‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫ال يجوز تقديم المفعول به على الفاعل ألي سبب‪.‬‬ ‫د)‬
‫الفعل المبني للمجهول يَرفَع‪:‬‬ ‫‪17‬‬
‫نائب فاعل‬ ‫أ)‬
‫فاعل‬ ‫ب)‬
‫مبتدأ‬ ‫جـ)‬

‫‪2‬‬
 ‫رقم‬
‫الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــؤال‬ ‫السؤال‬
‫إحدى الطرق التالية يمكن أن نعرفَ بها أصل األلف المقصورة أو الممدودة في األسماء‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫تحويل االسم إلى فعل ماضي‪.‬‬ ‫أ)‬
‫بالرجوع إلى مصدر االسم‬ ‫ب)‬
‫من الماضي إلى المضارع‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫تحويل الجمع إلى المفرد أو تثنية المفرد‬ ‫د)‬
‫المفعول ألجله ركن من أركان الجملة‪:‬‬ ‫‪19‬‬
‫الفعلية‬ ‫أ)‬
‫االسمية‬ ‫ب)‬
‫الفعلية الواقعة خبر المبتدأ‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫كل ما سبق من االختيارات غير صحية‬ ‫د)‬
‫َب‪ ،‬سلَ َ‬
‫ب؛ فعالن من األفعال المتعدية التي تنصب‪:‬‬ ‫َوه َ‬ ‫‪20‬‬
‫مفعولين‬ ‫أ)‬
‫ثالث مفاعيل‬ ‫ب)‬
‫خبرا‬ ‫جـ)‬
‫مفعول واحد‬ ‫د)‬
‫من عالمات الترقيم؛ عالمة (!)‪ ،‬وتكتب‪:‬‬ ‫‪21‬‬
‫بعد كل جملة النداء‪.‬‬ ‫أ)‬
‫بعد كل جملة الشرط‪.‬‬ ‫ب)‬
‫بعد كل سؤال‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫بعد كل جملة التعجب‪.‬‬ ‫د)‬
‫من عالمات الترقيم الفاصلة (‪ )،‬وتوضع‪:‬‬ ‫‪22‬‬
‫بعد أسلوب المنادى‪.‬‬ ‫أ)‬
‫بين جملتين قصيرتين‪.‬‬ ‫ب)‬
‫بين جملتين مختلفتين في المعنى‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫بين الشرط وجوابه‪.‬‬ ‫د)‬
‫يرمز "البحر" في قول الشاعر‪ :‬أني اتخذت طريقي إلى البحر منفرداً" إلى‪:‬‬ ‫‪23‬‬
‫العالم الجميل الذي انتظره الشاعر‪.‬‬ ‫أ)‬
‫العالم المجهول‪.‬‬ ‫ب)‬
‫تجاوز الزمن القبيح‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫البحث عن المعرفة‪.‬‬ ‫د)‬
‫الجملة التي ال تحتوي على كل أقسام الكالم‪ ،‬هي‬ ‫‪24‬‬
‫اجتهد لتحقيق أهدافِك‪.‬‬ ‫أ)‬
‫هلْ أخذت بأسباب النجاح‪.‬‬ ‫ب)‬
‫احترا ُم الوقت من أسباب النجاح‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫ح هـــدفك‪.‬‬
‫ليكن النجا ُ‬ ‫د)‬
‫فعل األمر يبنى للمجهول بــ‪:‬‬ ‫‪25‬‬
‫ضم الحرف الثاني منه وكسر ما قبل األخير‪.‬‬ ‫أ)‬
‫ضم الحرف األول منه وفتح ما قبل األخير‪.‬‬ ‫ب)‬
‫ضم الحرف األول منه وكسر ما قبل األخير‪.‬‬ ‫جـ)‬
‫فعل األمر ال يُبنى للمجهول‪.‬‬ ‫د)‬

‫‪3‬‬
 ‫أوالً‪ :‬أختر اإلجابة الصحيحة بعالمة (ص)‪ ،‬إذا كانت العبارة صحية وعالمة (خ)‪ ،‬إذا كانت العبارة‬
‫العالمة‬ ‫الفقرة‬ ‫الرقم‬
‫)‬ ‫(‬ ‫الفاعل هو اسم يدل على من قام بعمل الفعل وقد يكون موقعه قبل الفعل‬ ‫‪1‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫المفعول المطلق ال يضيف شيئا للجملة التي يأتي فيها‪.‬‬ ‫‪0‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫من وسائل معرفة المفعول ألجله أنه يصلح أن يكون جوابا لسؤال لماذا قمت بالفعل؟‬ ‫‪3‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫األعداد (مئة وألف ومضاعفتهما) ال تتأثر بالمعدود‪ ،‬ويكون المعدود فيها مفردا مجرورا باإلضافة‬ ‫‪4‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الكتابة اإلبداعية تعبر عن شخصية الكاتب وهدفها التأثير على المتلقي‬ ‫‪5‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫قصيدة "اقلب الشاعر" وقصيدة "المثل العليا" نموذجان من الشعر الحديث‬ ‫‪6‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫من أهم خصائص القصة وضوح الفكرة ودعمها بالبراهين‬ ‫‪7‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫نائب الفاعل يأتي بعد الفعل المبني للمجهول وله أحكام خاصة ال ترتبط بأحكام الفاعل‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫المفعول به اسم منصوب‪ ،‬يقع عليه الفعل ويجوز تقديمه عن الفاعل‬ ‫‪9‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الضبط اللغوي وعالمات الترقيم من المهارات األساسية للكتابة‬ ‫‪12‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫من صفات التقرير الناجح التركيز على الموضوعية والحيادية‬ ‫‪11‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫تُعد المذكرات نوعا من أنواع التقارير المختصرة‬ ‫‪10‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الخالصة‪ :‬هي لُب التلخيص‪ ،‬وال يُتبع في كتابتها الخطوات التي تتبع في كتابة التلخيص‬ ‫‪13‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الكلمات الرباعية والخماسية المنتهية بألف تكتب الفها ألف ممدودة‬ ‫‪14‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫تكتب األلف ممدودة أو مقصور (في األفعال أو األسماء)‪ ،‬بناء على تقدير الكاتب‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫تمنياتي للجميع بالتوفيق‬

‫‪4‬‬