益智小学体育科每日教案

科目 ： 体育 日期 ： 2022-03-22 星期二
：
班级 ： 五年级 时间 ： 0900 至 0930
主题 ： 基本体操
单元 ： 单元 1：趣味体操 选项 ： Choose an item.
题目 ： 题目 1：平衡高手 ：
内容标准 ： 1.1 做出保持动作的平衡和依靠.
2.1 运用运动的概念和机械原理的知识做出身体平衡和依靠。
5.4 能组队和给予合作
学习标准 ： 1.1.1 做出毛虫翻身和四轮手推车（双乘手推车）的平衡动作
2.1.2 能说明面积支持稳定性的关系。
5.4.7 能在队里互相合作的进行活动
教学目标 ： 在本课结束后，学生能够 :
与队友做出毛虫翻身和四轮手推车（双乘手推车）的平衡动作。
成功指标 : 1. 学生可以做出毛虫翻身和四轮手推车（双乘手推车）的平衡动作。
教学活动 ： 1. 热身运动。
2. 教师教导新技能。
3. 学生分组完成平衡动作。
4。暖身运动，总结学习重点。
教具 ： ☐ 课件 ☐ 电脑软件 ☐ 实物 ☐ 影片
☐ 道具 ☒ 图片
跨元素教学 ☐ 创造与革新元素 ☐ 通信和信息技术 ☐ 企业家精神 ☐ 理财教育
☐ 爱国精神 ☐ 全球永续发展 ☐ 语言 ☐ 科学与工艺
☐ 爱护环境意识 ☒ 道德价值
教学评估 ： 评价方法
☒ 观察评估 ☐ 书面评估 ☐ 口试评估
评价工具
☐ 测试 ☐ 调查问卷 ☐ 活动卷 ☒ 模拟表演
☐ 标准参照评价表 ☐ 评估检查表 ☐ 持续性评价记录
高层次思维 : ☒ 应用 ☐ 分析 ☐ 评鉴 ☐ 创造
KBAT/HOTS
21 世纪教学法 ： ☒ 分组活动 ☐ 反转学习 ☐ 创造活动 ☐ 其它
☐ 呈堂 ☐ 网络学习 ☐ 实验 ☐
☐ 红绿灯 ☐ 角色扮演 ☐ 思维图 ☐
教学反思 ： ☐ _____/______ 的学生能掌握目标 。
☐ _____/______ 的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

☐ 教学活动暂延后进行，因为 ☐ 会议/课程
☐ _____/______ 的学生做 ☐ 校内活动：________________
订正。 _____
☐ 校外活动
☐ CRK/病假
 益智小学体育科每日教案
科目 ： 体育 日期 ： 2022-03-23 星期三
：
 益智小学体育科每日教案
班级 ： 五年级 时间 ： 0830 至 0900
主题 ： 基本体操
单元 ： 单元 1：趣味体操 选项 ： Choose an item.
题目 ： 题目 1：平衡高手 ：
内容标准 ： 1.1 做出保持动作的平衡和依靠.
2.1 运用运动的概念和机械原理的知识做出身体平衡和依靠。
5.4 能组队和给予合作
学习目标 ： 2.1.1 能说明身体的哪些部位有助于保持动作的平稳性。
2.1.2 能说明面积支持稳定性的关系。
5.4.7 能在队里互相合作的进行活动
教学目标 ： 在本课结束后，学生能够 :
发挥创意，构思新颖的叠罗汉造型，并能与队友表演。
成功指标 : 1. 学生以组别方式构思创意叠罗汉，然后进行表演。
教学活动 ： 1. 教师展示或播放影片 。
2. 教师教导新技能。
3. 学生们试着去完成叠罗汉动作。
4。学生分组发挥创意新颖的叠罗汉造型，然后进行表演。
教具 ： ☐ 课件 ☒ 电脑软件 ☐ 实物 ☐ 影片
☐ 道具 ☐ 图片
跨元素教学 ☒ 创造与革新元素 ☐ 通信和信息技术 ☐ 企业家精神 ☐ 理财教育
☐ 爱国精神 ☐ 全球永续发展 ☐ 语言 ☐ 科学与工艺
☐ 爱护环境意识 ☐ 道德价值
教学评估 ： 评价方法
☒ 观察评估 ☐ 书面评估 ☐ 口试评估
评价工具
☐ 测试 ☐ 调查问卷 ☐ 活动卷 ☒ 模拟表演
☐ 标准参照评价表 ☐ 评估检查表 ☐ 持续性评价记录
高层次思维 : ☐ 应用 ☐ 分析 ☐ 评鉴 ☐ 创造
KBAT/HOTS
21 世纪教学法 ： ☐ 分组活动 ☐ 反转学习 ☐ 创造活动 ☐ 其它
☐ 呈堂 ☐ 网络学习 ☐ 实验 ☐
☐ 红绿灯 ☐ 角色扮演 ☐ 思维图 ☐
教学反思 ： ☐ _____/______ 的学生能掌握目标 。
☐ _____/______ 的学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导课。

☐ 教学活动暂延后进行，因为 ☐ 会议/课程
☐ _____/______ 的学生做 ☐ 校内活动：________________
订正。 _____
☐ 校外活动
☐ CRK/病假