每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期: 1 周次: 05
日期: 2022 年 4 月 19 日 班级: 三黄
科目: 数学
星期: 二 时间: 0740-0840
主题: 数与运算 课题: 基本运算
内容标准: 2.1
学习标准: 2.1.1
道德价值: 社会意识 教具: 课本、小白板、数目线、积木图片
扩课程元素: 信息与通讯技术
教学目标: 学习达标准则:
教学活动后，学生能够运用各种方法进行进位和不 学生能够运用各种方法完成 4 道进位和不进位的加
进位的加法运算。 法运算练习。

效果
教学活动 1.使用加法故事创设情境。 29
出席人数：:
2.以第 30 页的情境，引导学生以积木和数轴做工具，从计 33
数法扩展到竖式。
3. 引导学生使用各种方法进行加法运算。如：数轴、分析 4
法、竖式及思维模块。 缺席人数:
33
4.布置练习。
5.使用圆圈图总结教学。 28
达标
33

5
未达标，
33
进行课后辅导

备注:
今日教学活动延后，因
☐ 出席会议
☐ 出席课程
☐ 校内活动
☐ 事假
☐ 病假
☐ 带队
☐ 其他:_____________
口头陈述 ☐ 书写 ☐ 观察 √
评估方式 随堂测验 √ 游戏 ☐ 作品/集锦簿 ☐
讨论 √ 作业 ☐ 其他：_____________
评估技能

PAK 21
4K 21 世纪教学法 思维导图 高层次思维
沟通 √ Traffic Light ☐ 圆圈图 √ 知识 √
思考批判性思维 √ Brainstorming √ 树形图 ☐ 理解 √
创意 ☐ Gallery Walk ☐ 气泡图 ☐ 应用 √
合作 ☐ Games ☐ 双气泡图 ☐ 分析 √
Group Presentation ☐ 括号图 ☐ 评价 ☐
Role Play ☐ 流程图 ☐ 创造 ☐
Think-Pair-Share ☐ 因果图 ☐
Round Table ☐ 桥形图 ☐
Lain-lain _______________

学期: 1 周次: 06
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
日期: 2022 年 4 月 26 日 班级: 三黄
科目: 数学
星期: 二 时间: 0740-0840
主题: 数与运算 课题: 基本运算
内容标准: 2.1
学习标准: 2.1.1
道德价值: 自立 教具: 课本、小白板、蛇棋教具
扩课程元素: 环境可持续性发展
教学目标: 学习达标准则:
教学活动后，学生能够运用适合的方法进行加法运 学生能够运用适合的方法完成 4 道有关五位数以内
算。 数目的加法运算练习。

效果
教学活动 1.使用加法故事创设情境。 32
出席人数：:
2.以第 33 页的题目，引导学生循序渐进地进行加法运算。 33
3. 引导学生探索适合自己，且行之有效地解答方法。
4. 引 导 学 生 在 解 答 后 ， 讨 论 自 己 运 用 的 策 略 ， 讲 解 过 1
程。5.学生分组进行蛇棋游戏，巩固练习。 缺席人数:
33
6.布置练习。
7.结束教学。 29
达标
33

4
未达标，
33
进行课后辅导

备注:
今日教学活动延后，因
☐ 出席会议
☐ 出席课程
☐ 校内活动
☐ 事假
☐ 病假
☐ 带队
☐ 其他:_____________
口头陈述 ☐ 书写 ☐ 观察 ☐
评估方式 随堂测验 √ 游戏 √ 作品/集锦簿 ☐
讨论 √ 作业 ☐ 其他：_____________
评估技能

PAK 21
4K 21 世纪教学法 思维导图 高层次思维
沟通 √ Traffic Light ☐ 圆圈图 ☐ 知识 √
思考批判性思维 ☐ Brainstorming √ 树形图 ☐ 理解 √
创意 ☐ Gallery Walk ☐ 气泡图 ☐ 应用 √
合作 √ Games ☐ 双气泡图 ☐ 分析 √
Group Presentation ☐ 括号图 ☐ 评价 ☐
Role Play ☐ 流程图 √ 创造 ☐
Think-Pair-Share ☐ 因果图 ☐
Round Table ☐ 桥形图 ☐
Lain-lain _______________

学期: 1 周次: 07
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
日期: 2022 年 5 月 10 日 班级: 三黄
科目: 数学
星期: 二 时间: 0740-0840
主题: 数与运算 课题: 基本运算
内容标准: 2.1
学习标准: 2.1.2
道德价值: 社会意识 教具: 课本、小白板、身高加法教具
扩课程元素: 科学与工艺
教学目标: 学习达标准则:
教学活动后，学生能够运用适合的方法进行三个数 学生能够运用适合的方法完成 4 道三个数目的加法
目的加法运算。 运算练习。

效果
教学活动 1.使用教具创设情境。 ❑
出席人数：:
2.以第 35 页的题目，引导学生循序渐进地进行三个数目的 33
加法运算。
3. 巩固学生对加法的性质的理解： ❑
缺席人数:
(a) 将几个数目相加，无论如何编排相加的顺序，都会得 33
到相同的和。
❑
(b) 有“三数连加”和“拆分两个竖式”的形式解答三个 达标
33
数目的加法。
4.引导学生在运算中融入凑十、加倍、减半、均分等速算
技巧。 ❑
5.引导学生以各自熟悉的策略（积木、数轴、竖式、分 33 未达标，
析、心算、思维模块等）进行三个数目的加法运算。 进行课后辅导
6.布置练习。
7.结束教学。 备注:
今日教学活动延后，因
☐ 出席会议
☐ 出席课程
☐ 校内活动
☐ 事假
☐ 病假
☐ 带队
☐ 其他:_____________
口头陈述 ☐ 书写 ☐ 观察 ☐
评估方式 随堂测验 √ 游戏 ☐ 作品/集锦簿 ☐
讨论 √ 作业 ☐ 其他：_____________
评估技能

PAK 21
4K 21 世纪教学法 思维导图 高层次思维
沟通 √ Traffic Light ☐ 圆圈图 ☐ 知识 √
思考批判性思维 √ Brainstorming √ 树形图 ☐ 理解 √
创意 ☐ Gallery Walk ☐ 气泡图 √ 应用 √
合作 ☐ Games ☐ 双气泡图 ☐ 分析 √
Group Presentation ☐ 括号图 ☐ 评价 ☐
Role Play ☐ 流程图 ☐ 创造 ☐
Think-Pair-Share ☐ 因果图 ☐
Round Table ☐ 桥形图 ☐
Lain-lain _______________

学期: 1 周次: 08
日期: 2022 年 5 月 17 日 班级: 三黄
科目: 数学
星期: 二 时间: 0740-0840
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

主题: 数与运算 课题: 基本运算

内容标准: 2.1
学习标准: 2.1.1
道德价值: 合作 教具: 课本
扩课程元素: 企业家精神
教学目标: 学习达标准则:
教学活动后，学生能够运用各种方法找出五位数以 学生能够运用各种方法完成 4 道有关五位数以内数
内数目的加法运算的值。 目的加法运算练习。

效果
教学活动 1.创设情境，学生列出其中的未确定的数量。 ❑
出席人数：:
2.理解问题（课本 pg30），确定未知数。 33
3. 引导学生找出问题中加法运算的值。
4.完成练习。 ❑
缺席人数:
5.讨论练习的答案。 33
6.结束教学。
❑
达标
33

❑
未达标，
33
进行课后辅导

备注:
今日教学活动延后，因
☐ 出席会议
☐ 出席课程
☐ 校内活动
☐ 事假
☐ 病假
☐ 带队
☐ 其他:_____________
口头陈述 ☐ 书写 ☐ 观察 ☐
评估方式 随堂测验 √ 游戏 ☐ 作品/集锦簿 ☐
讨论 √ 作业 ☐ 其他：_____________
评估技能

PAK 21
4K 21 世纪教学法 思维导图 高层次思维
沟通 √ Traffic Light ☐ 圆圈图 ☐ 知识 √
思考批判性思维 √ Brainstorming √ 树形图 ☐ 理解 √
创意 ☐ Gallery Walk ☐ 气泡图 ☐ 应用 √
合作 ☐ Games ☐ 双气泡图 ☐ 分析 √
Group Presentation ☐ 括号图 ☐ 评价 ☐
Role Play ☐ 流程图 ☐ 创造 ☐
Think-Pair-Share ☐ 因果图 ☐
Round Table ☐ 桥形图 ☐
Lain-lain _______________