ENGLISH: LEVEL PRE A1 / WEEK 21 DATE:……………………..

……

LEARNING EXPERIENCE 6: LET’S GO GREEN!

Activity 3: Do it Yourself!
COMPETENCE: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
PURPOSE: Elaborar un texto que describan las acciones de su rutina y reflexiona si sus acciones son
eco- amigables.
CRITERIAS OF - Adapta el texto a un correo electrónico para describir su rutina diaria indicando si es
EVALUATION: eco- amigable.
- Organiza sus ideas en oraciones sencillas considerando el destinatario, la introducción,
su rutina diaria indicando si esta es eco- amigable y una despedida.
- Usa correctamente el presente simple para describir su rutina diaria
y las acciones que son eco- amigables.
-Emplea las mayúsculas, la coma y el punto final para dar claridad y
sentido a su texto.
- Revisa si su correo electrónico contiene errores ortográficos o gramaticales,
contraindicaciones o vacíos que afectan la coherencia del texto.
CHALLENGE: Redacta un correo electrónico sobre su rutina y reflexiona si tus actividades son eco-
amigables.

LEAD IN: Classify the activities.

1.- Usually, I get up at 6 in the morning. 6.- I have lunch at 1pm in the afternoon.
2.- I wear recycled clothing. 7.- I used recycled water for the plants.
3.- I attend my online classes in the morning. 8.- I do my homework in the morning.
4.- Generally, I have a plant-based breakfast. 9.- Generally, I watch TV at night.

5.- I unplug the telephone when I finish. 10.- I ride my bike in the afternoon.

Daily Routines Activities Eco- friendly Actions

_1, 2, _

REMEMBER:
EXPRESSIONS OF FREQUENCY CONNECTORS OF SEQUENCE
Usually: usualmente First : Primero
Generally: Generalmente Then: Luego
Finally: Finalmente

LET’S CREATE!
Write an email to a friend telling your routine and reflect if your activities are eco- friendly.
(Escribe un correo electrónico dirigido a una amiga o amigo contándole tu rutina y reflexiona si
tus actividades son eco-amigables.)
Step 1:

Write sentences about your routine. say what time they happen.
Actions My daily routine What time?
a. I have dinner. 1.- _
b. I go to bed. 2.-
c. I chat with my friends. 3.-
d. I have lunch. 4.- at in the morning
e. I take a shower. 5.- in the afternoon
f. I get up 6.- in the evening.
g. I watch TV. 7.-
h. I have breakfast. 8.-
i. I attend my online classes. 9.-
j. I wash the dishes. 10.-
Step 2:

Answer the questions:

Step 3:

Complete the e-mail to your friend. Use the actions in steps 1 and 2.

Hi !
How are you? I think protecting the environment is important. This is my daily
routine.
Generally, _

.
Finally, .
I think my daily routine is . Let’s go green!

Bye- bye!

LET’S REFLECT!
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Inicio Proceso Logrado

1.- Adapto el texto a un correo electrónico para describir mi rutina diaria

indicando si es eco- amigable.

2.- Organizo mis ideas en oraciones sencillas considerando el

destinatario, la introducción, mi rutina diaria indicando si esta es eco-
amigable y una despedida.
3.- Uso correctamente el presente simple para describir mi rutina diaria
y las acciones que son eco- amigables.

4.- Empleo las mayúsculas, la coma y el punto final para dar claridad y
sentido a mi texto.

5.- Reviso si mi correo electrónico contiene errores ortográficos o

gramaticales, contraindicaciones o vacíos que afectan la coherencia
del texto.