Periode 1 - 2020-2021

VORMGEVING&MEDIA
Klas 2 - HAVO

RUIMTE&INTERIEUR

Naam leerling ______________________________

Klas ______________________________

Opgavenboekje
Bewaar dit boekje goed: hier staan je opdrachten in, je planning en je huiswerk.

Maak gebruik van de informatie van je docent en de informatie die je zelf zoekt.

1
INLEIDING: VORMGEVING&MEDIA
Als leerling wordt je de hele dag omringd door beelden via social media, internet, tv en bijvoorbeeld reclame om
je heen. Door veel naar beelden te kijken en zelf beelden te creëren kun je bij het vak Vormgeving&Media jouw
persoonlijke beeldtaal leren ontwikkelen. Je maakt kennis met verschillende kunstdisciplines, zoals schilderkunst
of fotografie en leert beelden te analyseren. Elke opdracht behandelt verder belangrijke beeldende begrippen,
die je kunt toepassen in jouw beeldend werk. De begrippen worden getoetst tijdens een overhoring en zijn dik-
gedrukt weergegeven in de tekst.

Discipline
Een interieurarchitect of interieur adviseur houdt zich bezig met alle aspecten van het interieur;
ruimte-indeling, vorm, licht (zowel kunst- als daglicht), en materiaal. De interieurarchitect geeft
vorm aan de leefomgeving. Vroeger werd de interieurarchitect pas ingeschakeld nadat de architect
het gebouw had ontworpen. Nu wordt meer en meer ontwerp van gebouw en inrichting
gecombineerd. Dat zorgt voor meer eenheid. Door middel van tekeningen maakt de
interieurarchitect de plannen duidelijk; plattegronden, aanzichten, maquettes en 3D-visualisaties
helpen een helder beeld te scheppen voor de opdrachtgever en de uitvoerenden.

LOB opdracht (huiswerk):

Bekijk het volgende filmpje
https://www.youtube.com/watch?v=0q5QuyQ2aoA
Beantwoord daarna de vragen:
Als interieur adviseur doe je veel verschillende dingen.
In het filmpje worden er verschillende genoemd, welke:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Welke kwaliteiten heb je daarvoor o.a voor nodig?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2
Thema: Ruimte & Interieur
Om interieurarchitect of adviseur te kunnen zijn moet je weten waar je het over hebt.
Je zult moeten beginnen bij de basis. Wat doet kleur, licht en ruimte?
En hoe kun je dit tekenen/ visualiseren? Eén van de manieren om een ruimte te kunnen tekenen is
met perspectief. Deze periode gaan jullie aan de slag met het begrip perspectief. Hoe werkt dit en
teken je dat? Verder werken jullie met moodboards en ontwerpen een ruimte die jullie in groepjes
uitwerken in een maquette.

Vaardigheden
In deze periode ga je werken aan een aantal (nieuwe) vaardigheden:
- centraal perspectief tekenen
- kleur gebruiken
- moodboard vormgeven
- maquette maken
- presenteren/ portfolio maken

Doelstelling
Je leert een ruimte te ontwerpen. En deze uit te werken in een perspectieftekening en een model
weergave (maquette).

Beoordeling
Per onderdeel krijg je een cijfer.
Hierbij wordt gekeken hoe goed je de opdracht uitvoert. Per opdracht worden de criteria genoemd
waaraan jouw werk moet voldoen. Tot slot vul je een evaluatieformulier in.

3
A: Oriënteren
Opdracht 1
Er zijn verschillende manieren om perspectief te tekenen. Deze periode gaan we ons richten op het
één-puntsperspectief. In deze opdracht ga je onderzoeken hoe je dat kunt doen.
Maak de volgende opdracht op een A4 papier.
1: In het midden staat een lijn, de horizonlijn.
2: zet in het midden van deze lijn een stip, het verdwijnpunt.
3: Teken nu 3 vierkantjes boven de horizonlijn, 3 erop, 3 eronder. De eerste is voorgedaan.
4: Trek met een liniaal vanuit de hoeken van de vierkanten lijnen naar het verdwijnpunt
(schetsmatig). De vluchtlijnen.
5: Je gaat nu van deze vierkanten kubussen maken door er horizontale en verticale lijnen
aan toe te voegen.

Opdracht 2
Kleur de kubussen in met verf. Let hierbij op ‘van welke kant de zon komt’. Dus je gaat werken met licht
en schaduw.

4
Opdracht 3 (huiswerk)
In de onderstaande afbeelding is ook duidelijk lijnperspectief te zien. Zet in deze afbeelding de
horizonlijn. Geef aan waar het verdwijnpunt is. En teken verschillende vluchtlijnen, zowel boven
als onder de horizonlijn.

Opdracht 4 (huiswerk)
Het zelfde principe kan ook ‘andersom’. In plaats van een ruimte buiten, kan het ook
een ruimte binnen zijn. Maak van de onderstaande afbeelding een binnen ruimte door
er 4 lijnen aan toe te voegen.

5
B: Oefening perspectief
Opdracht 5 (huiswerk)
Hoe kan je de regels van het perspectief tekenen en herkennen in wat je ziet? Dus hoe teken je nu
een ruimte in perspectief na?
Maak thuis een foto van een ruimte, waarin je het centraal perspectief goed kunt herkennen.
Print de foto uit op A4-formaat en neem mee naar de les.

Opdracht 6
Ga in de foto die jij gekozen hebt de belangrijkste lijnen ’zoeken’ en teken deze erin.
Dus de horizon, verdwijnpunt en de evenwijdige lijnen die naar dit verdwijnpunt gaan.

Opdracht 7
En nu ga je ruimte zo goed mogelijk na
proberen te tekenen in de les. Gebruik hiervoor
een potlood en liniaal.

6
C: Interieurarchitect
Opdracht 8
Je hebt geoefend met perspectief en kleur. In deze opdracht ontwerp je zelf een ruimte.
In tweetallen ontwerp je een eigen ruimte (schets) en maak je een kleine maquette van die
ruimte. Kruip in de huid van een interieurarchitect!

Maak meerdere ontwerpschetsen in jullie dummy en presenteer van het eindontwerp het volgende:
1. Moodboard met achtergrond-informatie over de ruimte/ activiteiten op A3
2. Plattegrond van de ruimte op A4
3. Perspectieftekening in kleur op A4
4. Een maquette in centafoam.

Beantwoord eerst deze vragen in tweetallen en zet alles in een moodboard:

-Wat voor soort ruimte is geschikt en wil je kiezen voor deze perspectiefopdracht?
-Hoe ziet deze ruimte eruit? Welke activiteiten vinden er plaats?
-Wat voor vormen staan er in de ruimte?
-Wat voor sfeer straalt de ruimte uit?
-Welke kleuren en/of patronen horen daarbij?
-Wat voor licht komt er binnen?

Eisen:
- Zorg voor duidelijk zichtbare muren en openingen.
- Werk met kleur (plakkaatverf).
- Verzamel afbeeldingen van meubels etc die je ruimte vullen en plak ze erin.
- Let op de verhoudingen van de afbeeldingen.
- Zorg dat het thema herkenbaar is.

7
Opdracht 9 (huiswerk)
Niet alleen met perspectief krijg je ruimte in een tekenening. Hieronder staan verschillende
begrippen, deze hebben allemaal te maken met ’trucjes’ om ’ruimte in een tekening te krijgen.
Zoek bij al deze begrippen een afbeelding. Plak ze hieronder op.

Overlapping Afsnijding

Vogelvluchtperspectief Kikvorsperspectief

Atmosferisch perspectief Lijnperspectief

8
D: Analyseren, evalueren en beoordelen
Opdracht
Als je een opdracht uitvoert, is het belangrijk dat je, nadat je klaar bent, ook nadenkt over of je
tevreden bent over hoe je hebt gewerkt en of je tevreden bent over het eindresultaat.

Waarover ben je wat betreft het eindwerk erg enthousiast en waarover ben je minder enthousiast:

Ik ben erg enthousiast over ………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Omdat ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ik ben minder enthousiast over …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Omdat ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Waarover ben je wat betreft het werkproces (hoe je hebt gewerkt) erg enthousiast en waarover
ben je minder enthousiast?

Ik ben erg enthousiast over ………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Omdat ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

9
 Ik ben minder enthousiast over …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Omdat ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Geef je oordeel: omcirkel wat het meest van toepassing is op je tekening(en), je maquette,
werkproces en samenwerking.

tekening(en) Goed Voldoende Matig Onvoldoende Slecht

Werkproces Goed Voldoende Matig Onvoldoende Slecht

E: Presenteren
Opdracht:
Zorg ervoor dat alles wat je hebt gemaakt netjes is en verzamel alles bij elkaar in een map. Let
daarbij op dat alles op volgorde ligt. Verwerk alle beelden in Sway en noteer de juiste namen en
onderdelen van de opdracht erbij.

10
(Beeldende) Begrippen

INTERIEUR

VERDWIJNPUNT

HORIZON

MOODBOARD

VOGELVLUCHTPERSPECTIEF

KIKVORSPERSPECTIEF

ATMOSFERISCH PERSPECTIEF

EENPUNTS PERSPECTIEF

OVERLAPPING

AFSNIJDING

MAQUETTE

11