Professional Documents
Culture Documents
ملخص دروس قواعد اللغة العربية 4م - الجيل 2 - للأستاذ بوساحة عبد المؤمن - المناهــل
ملخص دروس قواعد اللغة العربية 4م - الجيل 2 - للأستاذ بوساحة عبد المؤمن - المناهــل
com
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
ملخص لدروس قواعد اللغة العربية المدروسة "خاص بتالميذ المستوى الرابع المتوسط " وفق الدليل الجديد للموسم
الدراســــــي 2019-2018
" أستاذ اللغة العربية للتعليم المتوسط. من انجاز األستاذ " :بوساحة عبد المومن
-01الجملة البسيطة ":االسمية والمركبة " :كالم يتضمّن معنى مفيدا في جملة أو أكثر تكون ك ّل عناصرها األساسيّة أو المتمّمة
مفردة [ لفظة واحدة ] مثل " :الدّين النّصيحة "
أنواع وعناصر الجملة البسيطة :
أ ـ الجملة االسميّة البسيطة :ولها حالتان :
. مكونة من :
المجردة :تكون ّ ّ 1 ـ الجملة
. الرسول قدوة . أ ـ المبتدأ +الخبر ّ :
الرسول قدوة صالحة . ب ـ المبتدأ +الخبر +الصّفة ّ :
. ومكوناتها :
ّ 2 ـ الجملة المنسوخة :
النّاسخ +اسمه +خبره .إنّ االجتهاد مطلوب .
تنبيه :عناصر الجملة االسميّة
ـ األساسية :المبتدأ ـ الخبر ـ اسم الناسخ وخبره .
ـ المت ّممة :الصّفة ـ الحال ـ التّمييز ـ البدل ـ المفعول ألجله ....
ب ـ الجملة الفعليّة البسيطة :لها ثالث حاالت :
1 ـ فعل الزم +فاعل :ظهر الحق و زهق الباطل .
2 ـ فعل متعدّ +فاعل +مفعول به :أتقن الصّانع العمل.
سجّل الهدف . مبني للمجهول +نائب فاعل ُ : ّ 3 ـ فعل
ّ
-02الجملة المر ّكبة :هي تركيب يجمع بين جملتين أوالهما أصليّة بسيطة والثانية فرعيّة تقوم مقام أحد العناصر األساسيّة أو المتمّمة
.وتكون :
أ ـ الجملة االسميّة المركّبة :ولها حالتان :
المجردة :ومن صورها : ّ ـ الجملة االسميّة المركّبة
ـ مبتدأ + 1خبر ( جملة اسميّة :م + 2خ م : ) 2ال ّظلم [ مرتعه وخيم ] .
ـ مبتدأ +خبر ( جملة فعليّة ) :القدس ( ينادينا )
البر ( أن تطيع والديك ) مؤول ) ّ ـ مبتدأ +خبر (مصدر ّ
ومكوناتها : ّ ـ الجملة االسميّة المنسوخة المركّبة :
ـ النّاسخ +اسمه +خبره " :إِنَّ الصَّالةَ ( ت َ ْنهَى ع َِن الفَحْ ش ِ
َاء َوال ُم ْنك َِر) "
ب ـ الجملة الفعليّة المر ّكبة :لها ثالث حاالت :
1 ـ فعل الزم +فاعل :يجب ( أن تحفظ السّرّ )
مت ( أن أقو َل الح َّ
ق) ْ 2 ـ فعل متعدّ +فاعل +مفعول به :تعلّ ُ
مبني للمجهول +نائب فاعل ِ " :قي َل ( بُ ْعدًا ِل ْل َقوْ ِم َّ
الظا ِل ِمينَ ) " ّ 3 ـ فعل
-33الجملة الواقعة نعتا :قد تقع الجملة محل نعت للمنعوت قبلها وتكون إما :
جملة فعليّة:
أ -فعلها مضارع :اشتريت كتابا يفيد قارئه
ب -فعلها ماضي :اشتريت كتابا أفادني كثيرا
مالحظة :ال تأتي الجملة الفعلية جملة إنشائية مبدوءة بأمر أو نهي أو تعجب…
اسميّة :مثال :أرسل هللا رسوال دعوت ُه نجاة
ُ
ويمكن أن تدخل عليها كان وأخواتها ،مثال :جاء تلميذ كان غاب باألمس
كراس على ال ّطاولة شبه جملة :مثال :هذا كتاب بين الكتب ،وهذا ّ
ما تفيده الجملة الواقعة نعتا :
-تدقيق معنى نعت سابق :زرت متحفا به نوادر أثرية
-تفصيل نواحيه المختلفة :اشتريت حقال مساحت ُه كبيرة
-بيان نتيجته :هطلت أمطار أغرقت الحقول.
-00الجملة المضاف إليه :تقع الجملة مضافا إليه :
education-onec-dz.blogspot.com -أ /إذا أضيفت إلى ظروف الزمان
-ب /إذا أضيفت إلى المصادر التي تعرب مفعوال ألجله
-ج /إذا أضيفت إلى كلمات مثل :دون ،بدل ،عوض.
-د /كما تضاف الجملة االسمية إلى كلمات مثل :رغم ،مع ،حد ،غير ،سوى
-تضاف الجملة الفعلية مباشرة إلى بعض الظروف مثل :يوم ،نهار ،ليلة وتكون مقترنة بـ أنّ أو ما إذا أضيفت إلى :قبل ،بعد .
-هـ /تقترن الجملة االسمية بـ أنّ إذا أضيفت إلى كلمات مثل :رغم ،مع ،سوى ،غير
أمثلة :
في االنترنت مواد غنية رجاء (أن نشبع هواياتنا) ...........رجاء إشباع
يغادر المتصفح االنترنت بعد (أن يجد ضالته )..............بعد إيجاد
تبقى لإلنترنت مساوئ رغم( أنها مليئة باإليجابيات) .......رغم ملء
-00الجملة الواقعة مفعوال به :تعرب الجملة الفرعيّة في الجملة الفعليّة المركّبة مفعوال به
أنواع المفعول به الواقع جملة :
المؤول :ويكون : ّ ـ المصدر
أ ـ جملة اسميّة مقترنة بأنّ :أدركت ( أنّ العلم سالح ف ّعال ).......تقديرها :أدركت العلم سالحا فعاال
أن ينجح الجميع ) .........تقديرها :أرجو نجا َح الجميع بأن :أرجو ( ْ ب ـ جملة فعليّة مقترنة ْ
ُ َ َ
ج ـ جملة فعليّة مقترنة بلو َ [ :ودُّوا ( ل ْو ت ُ ْد ِهنُ فيُ ْد ِهنونَ ) ] ـ أي تتنازل فيتنازلون ـ تقديرها :ودوا إدهانَ
س ِم ْعنَا َوأ َ َط ْع َنا )]
ـ جملة فعل ّية أو اسمية بعد الفعل قال أو أحد ما يقوم مقامه [ :قَالُوا ( َ
مؤوال أعربناه : تنبيه :إذا كان المفعول به مصدرا ّ
مؤوال جملة ( اسمية أو فعليّة ) في محل نصب مفعول به . مصدرا ّ
أعرب :جملة مقول القول في مح ّل نصب ِ ) ... حكى ، زعم ، صاح ، هتف ( مقامه يقوم ما أو قال بعد واقعة جملة إذا كان
مفعول به .
ـ الجملة الواقعة مفعوال به ثانيا :تقع الجملة مفعوال به ثانيا إذا سبقت بفعل متعدّ إلى مفعولين ( ظنّ ـ حسب ـ علم ـ خال ـ زعم
ـ وجد ـ رأى القلبيّة ـ ترك ـ ردّ ـ اتّخذ ـ صيّر ـ وهب ـ درى ـ ألفى ـ حجا ) وتكون جملة :
1 ـ فعل ّية :حسبت الضّيف ( يزورني اليوم )..........زائرا
الليث ( يبتسم ) ........مبتسما َ مجردة :ال تظنّّ 2 ـ اسميّة
3 ـ اسميّة منسوخة ِ :خلتُ المريضَ ( بات متألما ) ......منسوخة في محل نصب مفعول به ثان
ّ ْ
مؤول نحو :علمت (أنّ النّجاح حليف ك ّل مجدّ) ـ تسدّ الجملة مسدّ المفعولين إذا وقع بعد الفعل المتعدّي إلى مفعولين مصدر ّ
مؤول جملة فعلية سدّت مسد المفعولين .......... .تقديرها :علمت النجاح حليفا مصدر ّ
-30الجملة الواقعة خبرا للمبتدأ :قد تقع الجملة خبرا للمبتدأ فتكون :
أ ـ اسميّة :وصورها :
اّلل ( رحمته واسعة ) ( ----رحمته واسعة ) جملة اسميّة ( المبتدأ + 2خبره ) في مح ّل رفع خبر المبتدأ . مجردة ّ : ّ ـ اسميّة
-اسميّة منسوخة :الظلم ( ليس محمود العواقب ) ( ليس محمود العواقب ) جملة اسمية منسوخة في محل رفع خبر المبتدأ . ّ
مؤول (ج اسمية منسوخة) في مؤوال مقترنا بـ :أنّ :الحقيقة ( أنّ العقل زينة المرء ) (أنّ العقل زينة المرء) مصدر ّ -مصدرا ّ
محل رفع خبر المبتدأ
ب ـ فعليّة :وتكون :
َ
أ ـ فعليّة ( فعلها ماض أو مضارع ) ارتباطها مباشر بالمبتدأ َ [ .وهللاُ ( يَ ْعلَ ُم ) َوأ ْنت ُ ْم ( ال ت َ ْعلَ ُمونَ ) ]
~ ( يعلم ) ( ال تعلمون ) جملتان فعليتان في محل رفع خبر المبتدأ
-00الجملة الواقعة خبرا لناسخ :تقع الجملة الفرعيّة في الجملة المركّبة خبرا للنّواسخ اآلتي ذكرها :
أ ـ إنّ وأخواتها :لها ثالث حاالت [ :محّلها أن تكون في مح ّل رفع ]
المجردة :كأنّ األطفا َل ( ابتسامتهم مالئك ّية ) ّ ـ الجملة االسم ّية
ـ ال ُجملةُ االسميّة المنسو َخة [ :إِنَّ الكَافِ ِرينَ ( كَانُوا لَ ُك ْم َ
عد ًُّوا ) ] ْ ُ
المؤو ُل المقترنُ بأنَّ :لع ّل األفض َل ( أنّك تتح ّم ُل مسؤوليّتك ) ّ ْدر
ـ المص ُ
أن تكون [ :ومحلّها أن تكون في مح ّل نصب ]
ورها ْ
ص ِب ـ كان وأخواتها :ومن ُ
جملة اسميّة ( مجردة ـ منسوخة ـ مقترنة بأنّ ) :كان الشّتاء ( برده شديد )
ـ جملة فعليّة فعلها مضارع :ما زال جبريل ( يوصيني بالجار)
ـ جملة فعليّة فعلها ماض مقترنة بقد وجوبا مع كان :كان ال ّطالب (قد أنهى تحضيره)
ب) ] ْس البِ َّر (أ َ ْن ت َُولُّوا ُو ُجو َه ُك ْم قِبَ َل ال َمش ِْر ِ
ق َوال َم ْغ ِر ِ بان [ :لَي َ ـ مصدرا ّ
مؤوال مقترنا ْ
ج ـ كاد وأخواتها ( تعمل عمل كان ) :وال بدّ أن يكون فعلها مضارعا :
اخلَولَق ) :فعلي الرّ جاء (حرى ـ ْ ْ بأن وجوبا مع مقترنا ْ
يفرج ) . ~ حرى ( الغائب أن يعود ) ـ اخلولق اله ّم ( أن ّ ْ
بأن جوازا مع :عسى ،وأفعال المقاربة ( كاد ـ كرب ـ أوشك ) : مقترنا ْ
ّ
ضيء) ]~ يوشك الليل ( ْ ْ ْ َ
ينقضي)
َ أن ي بِالفَتحِ )] ~[ يَكَاد زَ يْت َها (ي ِ سى هللاُ ( أ ْن يَأتِ َ ~ [ َع َ
ـ يمتنع االقتران بأن بعد أفعال الشروع :بدأ ـ طفق ـ شرع ـ جعل ـ هبّ ـ أنشأ ...
ّ ْ
شمس ( تر ِسل أشعّتها ) ق ال َجنَّ ِة ) ] ـ شرعت ال ّ ان َعلَ ْي ِه َما ِم ْن َو َر ِ صفَ ِ ~ [ فَ َ
ط ِفقَا ( يَ ْخ ِ
-08الجملة الشّرط ّية :جملة مركّبة تشتمل على جملتين متالزمتين ال يت ّم معنى األولى إال بالثّانية ،نس ّمى األولى جملة الشّرط
(سبب) والثّانية جملة جواب الشّرط (نتيجة) .
( وصل ) سار على الدّرب من ي: مثال توضيح ّ
ج جواب الشّرط جملة الشّرط أداة الشّرط --- .
ّ
تنبيه :تس ّمى ج ج ش أيضا :ج ج الجزاء ،جملة النتيجة ...وال تت ّم إال بفعل الشّرط .
أدوات الشّرط :تنقسم أدوات الشّرط من حيث عملُها إلى قسمين :
أ ـ أدوات شرط جــــازمة ( تجزم فعلين مضارعين ) وتكون :
إن ـ إذ ما حروفا ْ :
ظروفا :زمانيّة :متى ـ أيّان :مكانيّة :أين ـ أينما ـ أنّى ـ حيثما .
حاليّة :كيفما .
أي (تستعمل بحسب ما تضاف إليه) أسماء َ :م ْن (لعاقل) َما ،مهما (لغير العاقل) ُّ
ب ـ أدوات شرط غير جــــازمة :إذا ـ إذ ـ لو ـ لوال ـ لوما ـ كلّما ـ ل ّما ـ أ ّما .
اقتران جواب الشّرط بالفاء :
~ ال تقترن ج ج ش بالفاء إذا كانت فعليّة فعلها ماض أو مضارع .
~ يجب ربطها بالفاء بعد أدوات الشّرط الجازمة إذا كانت غير صالحة للجزم ،وذلك في سبعة مواضع جمعها البيت :
اسميّة طلبيّة وبجامد ~ ~ وبما ولن وقد والتّسويف
شرح البيت :
~ اسميّة :من يسهم في فعل الخير فثوابه على ّ
اّلل .
~ طلب ّية :
أ ـ األمر :إن أردت أن تطاع فاطلب المستطاع
ب ـ النّهي َ [ :م ْن يَ ْه ِد هللاُ فَ َال ُم ِض َّل لَهُ ]
ج ـ االستفهام :من تسنح له الفرصة فهل يتركها ؟
د ـ التّمنّي :إن وهبك هللا العافية فليتك ترعى حقّها .
الرجاء :من يهت ّم بدروسه فلعلّه يوفّق . هـ ـ ّ
ْس ِمنَّا ]َ يَ لَ ف اَ ن ش
َّ َ
غ ْ
ن م
َ [ ذاب
ّ ح ، بئس ، نعم ، عسى ، ليس : الجامدة األفعال من : بجامد ~
~ تسبق بـ :
أ ـ ما :من يعص هللا فما نال رضاه .
ب ـ لن َ [ :و َما يَ ْف َعلُوا ِم ْن َخيْر فَلَ ْن يَ ْكفُ ُروهُ ]
اّلل ]
ع ّ سو َل فَقَ ْد أ َ َطا َ ج ـ قد َ [ :م ْن يُ ِطع َّ
الر ُ
د ـ التّسويف :متى تحسن إلى الناس ف( سـ ـ سوف ) تكسب ودّهم .
ّ
تنبيه :إعراب جملة جواب الشّرط :
1ـ إذا اقترن جواب الشّرط بالفاء أو إذا وكانت أداة الشّرط جازمة كان في مح ّل جزم نحو :من يتسلّح باإليمان (فسينتصر)
:جملة جواب الشّرط في مح ّل جـــزم .
-30الجملة الواقعة حاال :تقع الجملة الفرعية في الجملة المركبة حاال وتكون في محل نصب دائما ،والبد أن تسبق باسم (صاحب
الحال)معرفة وتكون :
أ-اسمية :
-اسمية مجردة :مثل " وال تقربوا الصالة وانتم سكارى"
-اسمية منسوخة :مثل " عدلت عن السفر "وكان المطر غزيرا" .
ب-فعلية :فعلها :
.بدل التفصيل :حين تذكر المبدل منه ويكون في حاجة إلى توضيح وبيان،مثال:أنا فخور بالمعلمين ،معلمي اللغة العربية.
-10التوكيد :التوكيد هو أحد أفراد عائلة التوابع ويأتي التوكيد إلزالة الشك أو الوهم الذي قد يكون حل بالمستمع حول المتبوع
وجرا ،ويأتي
ً والذي يُسمى في هذه الحالة بالمؤكد .وكما علمنا فإن التوكيد يتبع متبوعه (المؤكد) في اإلعراب رفعًا ونص ًبا
لتوكيد المعنى أو الحكم.
نواع التوكيد :هناك نوعان من التوكيد ،وهما التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي
ً ً
أوال :التوكيد اللفظي :التوكيد اللفظي هو تكرار اللفظ مرتين ،سواء كان اللفظ اس ًما أم فعال أم حرفا أم جملة فعلية أو جملة ً
اسمية.
مثال ”-كال إذا دكت األرض دكا دكا وجاء ربك والملك صفا صفا” (دكا وصفا الثانية :توكيد لفظي لما قبلها وهو توكيد اس ًما)
لن لن أكذب (لن الثانية :توكيد لفظي للحرف الذي يسبقه)
وجرا
ً إعراب التوكيد اللفظي :ال يوجد إعراب محدد للتوكيد اللفظي ولكنه يتبع متبوعه (المؤكد) رفعًا ونصبًا
مثال – المجتهد المجتهد فائز (المجتهد الثانية :توكيد لفظي مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره)
قال المعلم األمانة األمانة (األمانة الثانية :توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره)
نعم نعم الصدق منجي (نعم الثانية :توكيد لفظي مبني على السكون)
ثانيًا :التوكيد المعنوي :التوكيد المعنوي يكون بألفاظ معينة ،توافق المؤكد (المتبوع) في المعنى وتخالفه في اللفظ ،وهذه
الكلمات هي (نفس ،عين ،كال ،كلنا ،كل ،جميع ،عامة ،كافة).
شروط عمل هذه األلفاظ :تعمل هذه األلفاظ كتوكيد معنوي إذا توفر فيها هذه الشروط:
أن تأتي مضافة إلى ضمير يعود على المؤكد (المتبوع).
حذفها ال يؤثر على الجملة.
أن تطابق المؤكد (المتبوع) في العدد والنوع.
مثال –:ذاكرت دروسي كلها (كلها :توكيد لفظي تطابق مع المؤكد في العدد والنوع وبها ضمير يعود على المؤكد)
كرمت المنافسين أعينهما (أعينهما :توكيد لفظي تطابق مع المؤكد في العدد والنوع وبها ضمير يعود على المؤكد)
فاز المتسابقان أنفسهما (أنفسهما :توكيد لفظي تطابق مع المؤكد في العدد والنوع وبها ضمير يعود على المؤكد)
وجرا
ً إعراب التوكيد المعنوي :ال يوجد إعراب محدد للتوكيد المعنوي ولكنه يتبع متبوعه (المؤكد) رف ًعا ونص ًبا
مثال –:شاهدت المسرحية نفسها (نفسها :توكيد معنوي منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره)
أعجبت بالالعب نفسه (نفسه :توكيد معنوي مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره)
سافر الرجالن كالهما (كالهما :توكيد معنوي مرفوع وعالمة رفعه األلف ألنه مثنى)
قرأت القصتين كلتيهما (كلتيهما :توكيد معنوي منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه مثنى)
أدت المعلمات كلهن العمل بإخالص (كلهن :توكيد معنوي مرفوع وعالمة رفعه الضمة ألنه جمع مؤنث سالم)
تنبيه - :إذا اختل شروط التوكيد المعنوي ،فال يعربان توكيد معنوي ولكن ت ُعرب حسب موقعها في الجملة
مثال :نفس محمد مطمئنة (نفس :ت ُعرب مبتدأ وال يجوز أن تكون توكيد معنوي ألنه ال يجوز حذفها من الجملة)
-10االستثناء :
االستثناء :هو إخراج االسم الواقع بعد إال من الحكم الذي قبلها نفيا أو إثباتا مثل :عاد الحجاج إال عليا .
أركان االستثناء :يتكون االستثناء من المستثنى منه – أداة االستثناء – المستثنى .مثال :عاد الحجاج إال عليا .
المستثنى منه :الحجاج -أداة االستثناء :إال -المستثنى :علي.
حكم االستثناء بإال :
الكالم تام مثبت :إال أداة استثناء وما بعدها مستثنى منصوب ........حضر الطالب إال واحدًا .
الكالم تام منفي :إال أداة استثناء وما بعدها مستثنى منصوب أو بدل ..........ما حضر الطالب إال واحدا"...طالب" .
الكالم ناقص ومنفي :إال أداة حصر وما بعدها يعرب حسب موقعه في الجملة ............ما حضر إال طلب.....ولمعرفة محل
ما بعد إال من اإلعراب نحذف األدوات الزائدة "ما وإال" فتصبح الجملة "حضر طالب" " ...طالب فاعل ".
حكم المستثنى بغير وسوى :
الكالم تام ومثبت :غير أو سوى مستثنى منصوب وما بعدهما مضاف إليه .
الكالم تام ومنفي :غير وسوى مستثنى منصوب أو بدل وما بعدهما مضاف إليه
الكالم ناقص ومنفي :غير وسوى يعربان حسب موقعهما في الجملة وما بعدهما مضاف إليه .
حكم االستثناء بـ :خال – عدا – حاشا :يستثنى بخال .وعدا .وحاشا .فينصب االسم بعده مفعوالً به على أنها أفعال أو يجر على أنها أحرف جر
فإن سبقت (( ما )) خال أو عدا وجب النصب.
تعريف العطف :العطف هو إتباع لفظ للفظ آخر بواسطة األحرف التالية :الواو – الفاء – ثم – أو – أم – لكن – ال – بل –
حتى ،أي أن تركيب العطف يتكون منه تابع يسبقه متبوع ويتوسطهم حرف من حروف العطف .وبذلك يتكون أسلوب العطف
من المعطوف عليه (المتبوع) والمعطوف (التابع) وحرف العطف.
مثال– :ذاكر أحمد ومحمد( المعطوف عليه :أحمد ،المعطوف :محمد ،حرف العطف :الواو
أ -أنواع العطف :للعطف نوعان ،عطف النسق وعطف البيان .
تعريف عطف النسق :عطف النسق هو أن يتوسط بين المتبوع والتابع أحد أحرف العطف.و النسق هو التتابع.
ملحوظة :هناك من يسمي األسلوب كامال عطف النسق وهناك من يسمي المعطوف عطف النسق.
أحرف العطف :وهي تسعة :الواو – الفاء -ثم – حتى – أو – أم – بل – الْ -
لكن.
الواو والفاء وثم وحتّى تشرك المعطوف و المعطوف عليه في نفس الحكم ونفس اإلعراب.
بل وال ولكن تستعمل لتصحيح خطأ في أذن السامع.
معاني أحرف العطف:
الواو:تفيد مطلق االشتراك في الحكم والجمع بين المعطوف و المعطوف عليه،مثال:زارنا محمد وخالد.
الفاء:تفيد الترتيب والتعقيب،مثال:صليت الفجر فـالصبح.
ثم :تفيد الترتيب والتراخي،مثال:صليت الظهر ثم العصر.
والتدرج،مثال:أكرمنا الضيوف حتّى أطفالهم. ّ حتى:تفيد الغاية
أم:تفيد طلب التعيين مع همزة االستفهام،مثال:أشايا شربت أم قهوة؟
أو:تفيد اإلباحة أو التخيير بعد أمر وتفيد الشك أو التشكيك بعد خبر وتفيد التفصيل.
اإلباحة:اشرب شايا أو قهوة .
حافلة.تزوج فاطمة أو أختها .
َّ التخيير:اركب سيارة أو
ب -عطف البيان :
تعريف عطف البيان:
ُ
عطف البيان تابع جامد يشبه النعت في إيضاح متبوعه إن كان معرفة وفي تخصيصه إذا كان نكرة،مثال:سافر صديقك خالد.
تنبيه :سمي عطف البيان بهذا االسم ألنه تكرار للمعطوف عليه بما يوضحه أو يخصصه لزيادة البيان فكأنك عطفته على نفسه
بدون أداة .وباختصار عطف البيان
عالقة عطف البيان بالمعطوف:
عطف البيان يوافق متبوعه في أربع حاالت من عشرة أوجه:
- اإلعراب (الرفع أوالنصب أوالجر)
- والنوع (التذكيرأوالتأنيث)
- والتعريف أوالتنكير
- والعدد (اإلفراد أوالتثنية أوالجمع)
من مواضع عطف البيان:
ّ
- االسم بعد الكنية،مثال:أبو حفص عمر بن الخطاب /...أم المؤمنين عائشة..../ابن الخطاب عمر...
- واالسم بعد اللقب،مثال:الفاروق عمر بن الخ ّطاب /...الكذّاب مسيلمة...
ي.المعرف بعد اسم اإلشارة،مثال:هذا الولد ذك ّ ّ - واالسم
- واالسم بعد الوظيفة،،مثال:عالجني الطبيب سمير .
سيد،السيدة،اآلنسة،األخ،األخت،الوالد)،...مثال:السيّد أحمد.... -وبعد كلمات (ال ّ
س ّر،مثال:هذا خاتم من لجين فضّة . سر بعد المف َّ - واالسم المف ِ ّ
ما الفرق بين عطف البيان والبدل؟
إذا أمكنك استبدال التابع بالمتبوع فلك الحرية في إعراب التابع بدال أو عطف بيان.
مثال :زارنا اإلمام محمد .
محمد:بدل أو عطف بيان ألنك تستطيع أن تقول:زارنا محمد،وال تختل الجملة من حيث المعنى أو من حيث فساد التركيب.
من الحاالت التي ال يمكن استبدال التابع بالمتبوع
زارنا الطبيب خالد (خالد بدل أو عطف بيان) ألنه يمكننا أن نضع التابع مكان المتبوع فنقول:زارنا خالد.
يا محمد اإلمام....
اإلمام :عطف بيان وليس بدال ألننا ال نستطيع أن نقول:يا اإلمام فاالسم المعرف ب (أل) ال يصح نداؤه ب) يا (مباشرة.
-يا أيها اإلمام محمد....
محمد عطف بيان وليس بدال ألننا ال نستطيع أن نقول:يا أيها محمد فاالسم غير المعرف ب (أل) ال يصح نداؤه ب) يا) أيها.
يا محمد الطبيب (الطبيب عطف بيان وليس بدال) ألنه ال يصح أن نقول:يا الطبيب،لوجود خلل في اللفظ وهو مناداة اسم
معرف ب (أل) بأداة النداء (يا) وهذا ال يجوز.
-يا أيها الطبيب محمد (محمد عطف بيان وليس بدال) ألنه ال يصح أن نقول:يا أيها محمد ،لوجود خلل في اللفظ وهو مناداة
اسم غير معرف ب (أل) ب (يا أيها) وهذا ال يجوز.
-يا أيها الرجل صديق عمر (صديق عطف بيان وليس بدال) ألنه ال يصح أن نقول:يا أيها صديق عمر ،لوجود خلل في اللفظ
وهو مناداة اسم مضاف ب (يا أيها) وهذا ال يجوز.
-10 البحور الشعرية المقررة لتالميذ السنة المستوى الرابع المتوسط:
- الطويل مفتاحه:
ُ َ ْ ُ َ ْ ُ َ
ُور فضَائ ُل - -فعُولن َمفا ِعيلن فعُولن َمفا ِعيلن2............... ْ ُ َ َ َط ِوي ٌل له دُونَ البُح ِ
- الوافر مفتاحه ":تم التطرق إليه في السنة الثالثة المتوسطة ".
علَت ُ ْن فَعُولُ ْن2....................... علَت ُ ْن ُم َفا َ ُور الشع ِْر وا ِف ُرها ج َِمي ُل ُ - - -مفَا َ بُح ُ
الكامل مفتاحه :
اعلُ ْن ُمتَفَا ِعلُ ْن2............... ُور الكامل ُ - - -متَفَا ِعلُ ْن ُمتَفَ ِ ِ ح ُ بال من َك َم ُل الجما ِل
- الرمل مفتاحه :
ْ ُ َ َ ْ ُ َ َ ْ ُ َ َ
َ ر َم ُل األ ْبح ُِر تَرْ ِوي ِه الثقات - - -فا ِعالتـن فا ِعالتـن فا ِعالتـن2.....................
ُ
- البسيط مفتاحه :
ُ ُ
ستَف ِعل ْن فا ِعل ْن2............ ْ ُ
ستَف ِعل ْن فا ِعل ْن ُم ْ ُ ْ سط األ َم ُل ُ - - -م ُْ إن البَسِي َط لَدَيْه يُ ْب َ
-18االستعارة :
تعريف االستعارة:االستعارة من المجاز اللغوي عالقتها المشابهة دائما وهي تشبيه حذف أحد طرفيه (المشبه أو المشبه به)
أقسام االستعارة:لالستعارة قسمان:
ص ِ ّرح (ذكرا صراحة) فيها المشبه به ".صافحت األسد في المعركة"- 1االستعارة التصريحية وهي التي حذف منها المشبه و ُ
ورمز له بإحدى لوازمه (خصائصه) للداللة عليه . -2االستعارة المكنية وهي التي ذكر فيها المشبه وحذف منها المشبه به ُ
"ألقت السكينة بظاللها على المصلين ".
-19الكناية:
تعريف الكناية:
الكناية لها معنيان أحدهما ظاهر في الجملة وهو غير مقصود والثاني خفي وهو المقصود مع جواز إرادة المعنى الظاهر.
ألقى الجندي سالحه "كناية عن االستسالم" – "شمر الفالح على ساعديه " كناية عن االستعداد للعمل .
-20أنماط النصوص :
تعريف النمط:هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص وإخراجه بغية تحقيق غاية المرسل منه.
ولكل فن أدبي نمط يتناسب مع موضوعه ولكل نمط بنية و ترسيمة تتالءم مع الموضوع المطروح.
تداخل األنماط :يستخدم المرسل عادة عدة أنواع من األنماط حيث يندر وجود نص أحادي النمط .أما إطالق النمط على نص ما فيكون
للنمط المهيمن أو الرئيسي فيه .فالنمط السردي مثال قد يتضمن النمط الوصفي أو الحواري أو كليهما ،وهذان النمطان (النمط الوصفي
والحواري) يساعدان على إبراز القصة المبنية على النمط السردي.
وكذلك النمط التفسيري يحتوي النمط اإلبالغي ويتخطاه ،ويساعد على توضيح األفكار وشرحها في النمط الذي يغلب عليه النمط الحجاجي.
أنماط النصوص ومؤشراتها :نميز عموما األنماط النصية اآلتية:
النمط اإلخباري :اإلخبار هو نقل بأمانة وبدقة وتفصيل األخبار ،والوقائع إلى الغير.
مؤشرات النمط اإلخباري :غلبة ضمير الغائب ـ الجمل خبرية مثبة أو منفية أفعالها ماضية -حروف العطف الدالة على التعاقب
والترتيب.
النمط السردي :السرد هو نقل أحداث واقعية أو خيالية متصلة بمصير شخصية أو أكثر في إطار زمني ومكاني معين؛ أو هو
نقل توالي ،وتسلسل األحداث.
مؤشرات النص السردي :راو ينقل األحداث بصيغة ضمير المتكلم في السيرة الذاتية أو بصيغة ضمير الغائب في السيرة
الغيرية ـ األفعال الغالبة هي أفعال ماضية دالة على حركة تسهم في تطوير الحادثة نحو نهايتها -كثرة أدوات الربط المتعلقة
بالزمان من ظروف وحروف دالة على المفاجأة (ذات صباح ،حينئذ،عندما ،لما ،ما إن...بعد ،قبل )...واألدوات المتعلقة
بالمكان من ظروف وحروف ـ سيطرة األسلوب الخبري إثباتا ونفياـ للسرد بناء خاص يتخذ شكل ترسيمة من خمس مراحل:
الوضع األولي ،الحدث المبدل ،تفاعل األحداث ،الحل الذي يسفر عنه التأزم ،الوضع النهائي.
النمط الوصفي :الوصف تصوير يرسم للعين صورة نفسية داخلية ،أو مادية خارجية لشخصية حقيقية أو خيالية أو لوحة
لمشهد طبيعي حقيقي أو لمشهد ُمتخيل ،وهو نوعان وصف مادي وصف نفسي.
مؤشرات النمط الوصفي :للواصف وجهة نظره يرسم من خاللها صورة الشخصية والمشهد بصيغة الغائب عموما وأحيانا
بصيغة المتكلم ـ األفعال الغالبة هي األفعال الماضية ،والمضارعة الدالة على الحال ـ كثرة الجمل االسمية كثرة النعوت ـ كثرة
التفاصيل -أدوات الربط البارزة في الوصف تتصل بالمكان ،فتكثر ظروف المكان وأسماء الجهات والحروف التي تجر اس ًما
داال على المكان (فوق ،تحت ،شمال ،يمين ،في القريب ،قرب )...وترد أدوات متصلة بالزمان – كثرة المشتقات :اسم الفاعل،
اسم المفعول ،الصفة المشبهة – الصور البيانية :التشبيهات ،االستعارات ،والكنايات -االستفهام ،التعجب ،النهي ،األمر،
الترجي...
النمط الحواري :الحوار هو الحديث الذي يجري بين شخصين أو أكثر ،وهو أساسي في الفنون القصصية ،خاصة
المسرحيات .وهو نوعان :حوار داخلي ،وحوار خارجي.
مؤشرات النمط الحواري :غلبة ضمير المتكلم ـ نسبة الحديث إلى قائله ،بدء الحديث بمطه -العودة باستمرار إلي بداية السطر.
-النمط التفسيري :يهدف النمط التفسيري إلى تقديم معرفة معززة بالشروح والشواهد ومدعمة باألدلة.
مؤشرات النمط التفسيري :ـ غلبة الضمير الغائب والمتكلم الذي يوحي بالموضوعية والحيادية ـ غلبة الفعل المضارع الذي
يقدم المعلومات وكأنها حقائق عامة وشاملة ال تخضع لزمن محدد -أدوات الربط المنطقية المتصلة باألسباب والنتائج
والتعارض وتفصيل األفكار وتقصي جوانبها (ألن ،لذلك ،ألسباب عديدة ،بسببها ،أوال ،ثانيا ،ما ،أما ،أو ،أم ،إذن ،بالنتيجة،
لكن إال أن غير أن...في حين من ناحية ومن ناحية أخرى )...غلبة األسلوب الخبري نفيا وإثبات أو أسلوب الشرط ـ كثرة
الجمل االسمية -استخدام األمثال التشبيهات -بروز الجمل االعتراضية والتفسيرية -التسلسل المنطقي للمعلومات حيث ال
يكون هناك تناقض علمي.
النمط التوجيهي "ويسمى اإليعازي الطلبي" :يهدف النمط التوجيهي إلى توجيه تعليمات إلي فئة من الناس.
مؤشرات النمط التوجيهي :أسلوب الجملة في النمط التوجيهي إنشائي طلبي (أمر ،نهي ،تحذير) أو خبري يكون الفعل فيه في
صيغة المجهول ـ غلبة الجمل االسمية المختصرة المبتدئة بمصادر (احترام ،االلتزام ،الدعوة ،وعي)-
النمط "الحجاجي" أو " البرهاني" :الحجاج هو تدعيم الرأي بحجج إلقناع الغير .يهدف النمط الحجاجي إلي طرح فكرة،
وتأييدها بالحجج والبراهين واألمثال والوقائع.
مؤشرات النمط الحجاجي :غلبة االستدالل المنطقي -.ذكر السبب ونتيجته االستشهاد -.أدوات الربط المنطقية المتصلة
باألسباب والهادفة إلي اإلقناع (إذن ،كي ،ألن ،بما أن ،نظرا ،إال أن ،غير أن ،هكذا ،كذلك،بل ،إسوة ،على غرار -.).البناء
الفكري القائم علي عرض الفكرة وحشد الحجج لتبيان صحتها ،وسوق األمثلة الواقعية ،االنتقال إلي الطرح المعاكس وتنفيذه
بعد عرضه ،ودحضه ،مع استعمال المنطق ،أو استعمال البينة الفكرية المعاكسة التي تبدأ بالطرح الذي ننوي دحضه فننقده
وندحضه وننتقل إلى طرحنا إلثباته ،سيطرة الجمل الخبرية – الموضوعية.
ملحوظة -:ال يمكن أن يكون لنص واحد نمط واحد وإنما يغلب نمط ما على غيره بحسب طبيعة الموضوع.
-21المحسنات البديعية:
أ -الطباق :وهو الجمع بين الكلمة ونوعها في الكالم الواحد ،ويفيد الطباق في توضيح المعنى وتوكيد الفكرة عن طريق
التضاد .وهناك نوعان للطباق ،الطباق اإليجابي والطباق السلبي.
– الطباق اإليجابي :ويحدث إذا اجتمع الكالم المعني وعكسه في الجملة.
مثال -:قول رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ” ال فضل ألبيض على أسود إال بالتقوى ”
وأيضا قول هللا تعالى ” تؤتي الملك من تشاء وتنزع الملك ممن تشاء “
– الطباق السلبي :وهو الجمع بين شيئين أحدهما منفي واآلخر مثبت ،أو أحدهما أمر واآلخر نهي.
واخشون “
ِ مثال -:قد بلي الحديد وما بليت .وقول هللا تعالى ” ال تخشوا الناس
ب -المقابلة :وهي التضاد بين كلمتين أو أكثر أو أن يؤتى بمعنيين أو أكثر أو جملة ثم يؤتى بما يقابل ذلك الترتيب ،لتوضيح
المعنى وتوكيد الفكرة وإثارة االنتباه عن طريق ذكر الشيء وضده وتفيد الشمول.
مثال -:قليل دائم خير من كثير متقطع .والحديث الشريف “ :اللهم أعط منفقًا خلفا وأعط ممسكًا تلفا “.
ً ً
ج-الجناس :وهو اتفاق كلمتين في اللفظ ( النغم ) واختالفهما في المعنى ،وذلك إلحداث جرس موسيقي يطرب األذن ويجذب
جماال إذا كان نابعًا من طبيعة المعاني التي يعبر عنها األديب ولم يكنً االنتباه عن طريق االختالف في المعنى ،ويزداد الجناس
شكال ال قيمة له .وهناك نوعان من الجناس ،الجناس التام والجناس الناقص. ً متكلفًا وإال كان
– الجناس التام :وهو ما اتفقت فيه الكلمتان في أربعة أمور وهي نوع الحروف وعددها وترتيبها وضبطها.
مثال -:يقيني باهلل يقيني .وأيضا أرضهم ما دمت في أرضهم —.قطفت وردة لوردة ---صليت المغرب بالمغرب .
– الجناس الناقص :وهو ما اختلف فيه اللفظان في أحد األمور األربعة السابقة ،نوع الحروف وعددها وترتيبها وضبطها.
مثال – :من بحر علمك أغترف ** وبفضل علمك أعترف – ،--------بيض الصفائح ** ال سود الصحائف
د-السجع :وهو توافق الفاصلتين في فقرتين أو أكثر في الحرف األخير ،أو هو توافق أواخر فواصل الجمل ( الكلمة األخيرة
في الفقرة ) ،ويكون السجع في النثر فقط ،ويظهر أجمل أنواع السجع عندما تتساوى فقراته .ويحدث السجع نغ ًما موسيقيًا
يثير النفس وتطرب إليه األذن إذا جاء غير متكلف .ومن السجع ما يسمى الترصيع وهو أن تتضمن القرينة الواحدة سجعتين
أو سجعات.
مثال – :إنه من عاش مات ومن مات فات وكل ما هو آت آت
– الصوم حرمان مشروع وتأديب بالجوع وخشوع هلل وخضوع
صحوا.
ً صفوا ،وبعد المطر
ً – إن بعد الكدر
ملخص الدروس التي يفترض أن تالميذ المستوى الرابع المتوسط لم يتعرفوا عليها سابقا وفق
المذكرة البيداغوجية الملحقة بدروس البرنامج
اسما الزمان والمكان :هما اسمان مشتقان للداللة على زمان وقوع الفعل أو مكانه .
يصاغان من الفعل الثالثي على وزن َم ْف ِعل (جلس مج ِلس) أو على وزن َم ْفعَل (قعد مقعَد).
يصاغان من غير الثالثي على وزن مضارعيْهما المبنيي ِْن للمجهول باستبدال حرف المضارعة ميما مضمومة (وفتح ما قبل
اآلخر) .مثال (:استشفى ---------يُستشفَى ُ -----------مستشفَى).
ي للداللة عادة على أنَّ شيئين اشتركا في صفة و زاد أحدهما عن اآلخر في تلك الصفة اسم التفضيل :اسم مشتق من فعل ثالث ّ
و يأتي على وزن أفع َل الذي مؤنثه فُعلى .مثل :هشام أ ْنج ُ
َب التالميذِ.
تصرفا ً تاما ً /ال يدل
ُّ متصرف
ِّ للمعلوم /قابل للتفاوت ( التفاضل ) /
ِ ي /تا ّم /مثبت /مبني يُصا ُ
غ اسم التفضيل من ك ِ ّل فعل ثالث ّ
غير مستوف للشروط (مثال :سامح غير ثالثي) فإننا نأتي بمصدر ذلك الفعل على لون أو عيب .أما إذا أردنا المفاضلة بفعل ِ
أكثر مسامحة من غيره ///.اسم التفضيل يعرب حسب ُ المؤمنُ (مسامحة)مسبوقا بكلمة (أشدّ أو أكثر أو أقل )...فنقول مثال :
أكثر (في المثال السابق) تعرب خبرا مرفوعا ///...أما االسم المنصوب بعدها (مثال :مسامحة) فإنه موقعه في الجملة مثالُ :
يعرب تمييزا منصوبا وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
سم :أسلوب من أساليب التأكيد مثل :وهللا ألراجع دروسي .وحروفه هي "الواو والباء والتاء "وهي حروف جر. القَ َ
أركان القسم يتكون من :حرف القسم (الواو والباء والتاء) ،والمقسم به ( هللا أو اسم من أسمائه أو صفة من صفاته) ،
والمقسم عليه (أراجع دروسي) وهو ما يسمى جواب القسم .
ّ
(وعزة هللا )... ملحوظة :ال يجوز للمسلم أن يحلف إال باهلل أو باسم من أسمائه (والرحمن )...أو بصفة من صفاته
عز وجل يحلف بمخلوقاته في القرآن الكريم مثال :والشمس ...والضحى ...ال أقسم بهذا البلد ... هللا ّ
إذا كانت حروف القسم ثالثة فإن له صيغ كثيرة مثل :أقسم باهلل ...أحلف برب البيت ...يمين هللا ....والذي نفسي بيده ....
حروف النفي :
education-onec-dz.blogspot.com
حرفا المفاجأة :هما إ ْذ وإذا.
إ ْذ :حرف يفيد المفاجأة ويأتي بعد (بينما)،مثال:بينما أنا نائم إذ سمعت صراخا.
المطر.
ُ إذا:حرف يفيد المفاجأة .مثال :خرجت من المنزل فإذا
أي و ْ
أن. حرفا التفسير :هما ْ
أي أسدا. أي :حرف تفسير .مثال :رأيت ليثا ْ ْ
ُ ْ
أن :حرف تفسير .مثال :أشرتُ إليه أن ق ْم. ْ
(أن ،لنْ ،
إذن ،كي ،الم التعليل "... )... نواصب المضارعِ ْ
ُ وسوف ،و َ حروف االستقبال :منها "السينُ ،
السين :حرف استقبال وتنفيس .مثال :سأكتب الدرس ( .السين تدل على المستقبل القريب)
سوف :حرف تسويف .مثال :سوف أسافر إلى الشرق (.سوف تدل على المستقبل البعيد)
صد َِريَّةُ :هي التي تجع ُل ما بعدَها في تأويل مصدر.وهي "أ َ ْن -أنّ – كي -ما -لو . األَحْ ُر ُ
ف ا ْل َم ْ
أمثلة:
ق هدفي( .المصدر المؤول :مفعول به منصوب )... استطعتُ تحقي َ ق هدفي .تأويلها أن أحق َاستطعتُ ْ
أعتقدُ وفا َءك( .المصدر المؤول :مفعول به منصوب )... ي .تأويلهاأَعتقدُ أنَّك وف ٌّ
الناس لرحمتِهم إياك في المستقبل( .المصدر المؤول :اسم مجرور...
َ ِرحم
الناس لكي يرحموك .تأويلها ا ِ َ ِرحم
ا ِ
سرني فعلُك(.المصدر المؤول :فاعل مرفوع )...
ّ تأويلها . فعلت ما ني سر
ّ
أودُّ اجتهادَك(.المصدر المؤول :مفعول به منصوب )... أ َ َودُّ لو تجتهدُ.تأويلها
أحرف الجواب :هي الحروف التي تقال أو يجاب بها على سؤال أو إستفهام ،وهي ( نعم ،أجل ،بلى ،الّ ،
كال ،إِي )...
الحظ الفرق بين نعم وبلى - :ألستَ ضيفَنا ؟ * ْ
فإن أجبت ب نعم ( أنا لستُ ضيفكم )ْ * .
وإن أجبت ب بلى ( أنا ضيفكم ).
إي :ال بد أن يتلوها قسم .مثال - :أرى أنّه درس مفيد – .إي وهللاِ.
* أحرف التمني :هي :ليت ،لو ،هل.
ليت :فيا ليت الشباب يعود يوما. -
هل :في مثل قوله تعالى " :يَقُولُونَ َهل إِلَ ٰى َم َردّ ِ ّمن َ
سبِيل" -
* التضمين :التضمين هو أن يض ّمن الشاعر كالمه من شعر غيره لشدّة جماله أو لشدّة عالقته بما يقول ،نحو قول الحريري على لسان
الغالم الذي عرضه أبو زيد للبيع:
وأي فتى أضاعواّ أضاعوني *** بيعـي عند سأنشد ي على أنّ
ي القائل:
حيث ض ّمن الشاعر صدر بيت الشاعر العرج ّ
وأي فتى أضاعوا*** ليوم كريـــــه وســـداد ثغرأضاعوني ّ
*االقتباس :هو أن يض ّمن المتكلّم كالمه شعرا كان أم نثرا شيئا من القرآن الكريم ،أو الحديث الشريف ،من غير داللة على أنّه منهما ،
ويجوز أن يكون هناك بعض التغيير في ما اقتبس ،نحو قول الشاعر" :قد كان ما خفت أن يكونا ....إنّا إلى هللا راجعونا" حيث اقتبس من
قوله تعالى "إنّا ّّلل وإ ّنا إليه راجعون" -سورة البقرة آية -106
*****************************************************انتهى ****************************************************
"أستاذ اللغة العربية للتعليم المتوسط " مع تحيات األستاذ :بوساحة عبد المومن
ستبقون أجمل ذكرى سكنت عقلي وقلبي
بالتوفيق
توكلوا على هللا وال تعجزوا
education-onec-dz.blogspot.com