RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2022

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

09.45 - 10.45 Reka Bentuk dan
5 Selasa 19 April 2022 6
60 minit Teknologi

TAJUK / UNIT
Reka Bentuk Teknologi Kejuruteraan

STANDARD
5.2 Reka Bentuk Produk Elektromekanikal
KANDUNGAN
STANDARD 5.2.3 Melakar reka bentuk produk elektromekanikal yang akan dihasilkan
PEMBELAJARAN 5.2.4 Menilai lakaran yang dipilih untuk membuat penambahbaikan

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menghasilkan lakaran bermaklumat produk elektromekanikal yang akan dihasilkan
PEMBELAJARAN
2. Menganalisis lakaran bermaklumat dan membuat penambahbaikan

1. Murid dapat menghasilkan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 lakaran bermaklumat

KRITERIA produk elektromekanikal yang akan dihasilkan.
KEJAYAAN 2. Murid dapat menganalisis sekurang-kurangnya 2 daripada 3 lakaran bermaklumat
dan membuat penambahbaikan.

1. Murid menjalankan sesi soal jawab tentang elemen elektronik yang ada pada
kereta kawalan jauh. TP2
2. Murid dibahagikan kepada kumpulan dan berbincang tentang contoh-contoh
lakaran kereta kawalan jauh yang ditunjukkan oleh guru. Setiap murid membuat
satu lakaran berbeza berdasarkan kad maklumat (Buku Teks m/s 8) yang dipilih.
TP 3
3. Murid membanding beza dan memilih 3 lakaran yang terbaik untuk dipamerkan
AKTIVITI
dalam aktiviti Gallery Walk. (PAK21)
PDPC 4. Guru mengagihkan borang penilaian kepada setiap kumpulan supaya murid dapat
menilai hasil lakaran kumpulan lain melalui Gallery Walk. (PAK21) TP 4
5. Murid kembali ke kumpulan masing-masing untuk berbincang dan membuat
penambahbaikan terhadap lakaran-lakaran mereka berdasarkan borang penilaian
oleh kumpulan lain. TP4

LISAN, PEMERHATIAN, BERTULIS

AKTIVITI PAK-21 ‘Round Table’, ‘Gallery Walk’
BBB Kertas A4, Smart Board, pensel warna/magic pen
KBAT Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Tekun, berkerjasama

KURIKULUM KEUSAHAWANAN 1.8 Kesanggupan belajar daripada kesilapan
Menghasilkan lakaran kereta kawalan jauh yang
KREATIVITI
bermaklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN / Menghasilkan lakaran yang tebaik selepas

PENGUASAAN PENILAIAN penilaian murid lain.
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana_____________________________________________________