SESI AKADEMIK 2023/2024

MINGGU
14
SMK TENGKU IDRIS SHAH

ERPH PDPC MINGGU 14

03/07/2023-07/07/2023

BAHASA MELAYU
4 pima
REKA BENTUK & TEKNOLOGI
3 adil, 3 efisien, 3 harmoni
3 fikir & 3 iltizam
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU IDRIS SHAH
42200 KAPAR, KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: MASA: KELAS: MATA PELAJARAN:
14 ISNIN 03/07/2023 8.05-9.15 3 HARMONI RBT
TAJUK /SUBTAJUK/ KEMAHIRAN APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN PENGHASILAN PRODUK
Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menyebut nama produk yang hendak dihasilkan berdasarkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Borang Kajian Keperluan Pelangan
2. Borang Projek brief
PEMULA
1. Guru menayangkan video berkaitan satu teknologi yang ada di pasaran
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyatakan pandangan berkaitan
video yang ditayangkan.
UTAMA
3. Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.
4. Guru memberi arahan apa yang perlu dilakukan.
5. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk melengkapkan borang kajian
AKTIVITI pelanggan dan borang projek brief.
6. Borang brief dan borang kajian pelanggan diedarkan kepada setiap
kumpulan.
7. Semasa penghasilan brief dan kajian pelanggan ini, murid perlu
menggunakan pendekatan triz
8. Murid perlu mengenalpasti masalah inventif dan membuat model fungsi.
PENUTUP
9. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid lengkapkan.
10. Murid menjawab soalan yang diberi oleh guru
BBM /EMK / i-THINK PETA BUIH
PENTAKSIRAN Lisan, bertulis, pemerhatian
___ murid menguasai objektif yang diajar
___ murid diberi bimbingan tambahan
REFLEKSI
___ murid tidak hadir dibekalkan dengan kertas edaran soalan untuk dibuat di
rumah berpandukan buku teks melalui group whatapps/telegram/google clasroom
CATATAN PDPC DITANGGUHKAN KE SESI PEMBELAJARAN SETERUSNYA
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU IDRIS SHAH
42200 KAPAR, KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: MASA: KELAS: MATA PELAJARAN:
14 SELASA 04/07/2023 8.40-9.50 3 HARMONI RBT
TAJUK /SUBTAJUK/ KEMAHIRAN APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN PENGHASILAN PRODUK
Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menyebut nama produk yang hendak dihasilkan berdasarkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Borang Kajian Keperluan Pelangan
2. Borang Projek brief
PEMULA
1. Guru menayangkan video berkaitan satu teknologi yang ada di pasaran
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyatakan pandangan berkaitan
video yang ditayangkan.
UTAMA
3. Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.
4. Guru memberi arahan apa yang perlu dilakukan.
5. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk melengkapkan borang kajian
AKTIVITI pelanggan dan borang projek brief.
6. Borang brief dan borang kajian pelanggan diedarkan kepada setiap
kumpulan.
7. Semasa penghasilan brief dan kajian pelanggan ini, murid perlu
menggunakan pendekatan triz
8. Murid perlu mengenalpasti masalah inventif dan membuat model fungsi.
PENUTUP
9. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid lengkapkan.
10. Murid menjawab soalan yang diberi oleh guru
BBM /EMK / i-THINK PETA BUIH
PENTAKSIRAN Lisan, bertulis, pemerhatian
_8__ murid menguasai objektif yang diajar
_3__ murid diberi bimbingan tambahan
REFLEKSI
_4__ murid tidak hadir dibekalkan dengan kertas edaran soalan untuk dibuat di
rumah berpandukan buku teks melalui group whatapps/telegram/google clasroom
CATATAN
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU IDRIS SHAH
42200 KAPAR, KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: MASA: KELAS: MATA PELAJARAN:
14 SELASA 04/07/2023 10.10-11.20 3 ILTIZAM RBT
TAJUK /SUBTAJUK/ KEMAHIRAN APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN PENGHASILAN PRODUK
Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menyebut nama produk yang hendak dihasilkan berdasarkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Borang Kajian Keperluan Pelangan
2. Borang Projek brief
PEMULA
1. Guru menayangkan video berkaitan satu teknologi yang ada di pasaran
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyatakan pandangan berkaitan
video yang ditayangkan.
UTAMA
3. Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.
4. Guru memberi arahan apa yang perlu dilakukan.
5. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk melengkapkan borang kajian
AKTIVITI pelanggan dan borang projek brief.
6. Borang brief dan borang kajian pelanggan diedarkan kepada setiap
kumpulan.
7. Semasa penghasilan brief dan kajian pelanggan ini, murid perlu
menggunakan pendekatan triz
8. Murid perlu mengenalpasti masalah inventif dan membuat model fungsi.
PENUTUP
9. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid lengkapkan.
10. Murid menjawab soalan yang diberi oleh guru
BBM /EMK / i-THINK PETA BUIH
PENTAKSIRAN Lisan, bertulis, pemerhatian
_8__ murid menguasai objektif yang diajar
_3__ murid diberi bimbingan tambahan
REFLEKSI
_4__ murid tidak hadir dibekalkan dengan kertas edaran soalan untuk dibuat di
rumah berpandukan buku teks melalui group whatapps/telegram/google clasroom
CATATAN
 RAPTAI

PELANCARAN

WEBSITE

K-SEMANIS’23

SELASA

4/7/23
 MAJLIS

PELANCARAN

WEBSITE

K-SEMANIS’23

RABU

5/7/23
 GURU

CUTI SAKIT

KHAMIS

6/7/2023
 MERENTAS

DESA

SMKTIS 23

JUMAAT

7/7/23

7.30PG-12.15 PTG
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU IDRIS SHAH
42200 KAPAR, KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU: HARI: TARIKH: MASA: KELAS: MATA PELAJARAN:
15 ISNIN 10/07/2023 8.05-9.15 3 HARMONI RBT
TAJUK /SUBTAJUK/ KEMAHIRAN APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN PENGHASILAN PRODUK
Murid boleh:
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menyebut nama produk yang hendak dihasilkan berdasarkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Borang Kajian Keperluan Pelangan
2. Borang Projek brief
PEMULA
1. Guru menayangkan video berkaitan satu teknologi yang ada di pasaran
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyatakan pandangan berkaitan
video yang ditayangkan.
UTAMA
3. Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.
4. Guru memberi arahan apa yang perlu dilakukan.
5. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk melengkapkan borang kajian
AKTIVITI pelanggan dan borang projek brief.
6. Borang brief dan borang kajian pelanggan diedarkan kepada setiap
kumpulan.
7. Semasa penghasilan brief dan kajian pelanggan ini, murid perlu
menggunakan pendekatan triz
8. Murid perlu mengenalpasti masalah inventif dan membuat model fungsi.
PENUTUP
9. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid lengkapkan.
10. Murid menjawab soalan yang diberi oleh guru
BBM /EMK / i-THINK PETA BUIH
PENTAKSIRAN Lisan, bertulis, pemerhatian
___ murid menguasai objektif yang diajar
___ murid diberi bimbingan tambahan
REFLEKSI
___ murid tidak hadir dibekalkan dengan kertas edaran soalan untuk dibuat di
rumah berpandukan buku teks melalui group whatapps/telegram/google clasroom
CATATAN