Osztályfőnöki tanmenet

Értelmileg akadályozott 5. osztály

Heti óraszám: 1
Éves óraszám: 36
Gyógypedagógus: Petróczki Vivien

Óraszám Az óra anyaga Fogalmak, fejlesztési területek, eszközök

1. Iskolai és otthoni szabályok. Az iskolai és otthoni szabályok követésének kialakítása.
Normatudat, viselkedési és általánosan
elfogadott magatartási szabályok megértetése, gyakorlása.
Konfliktuskezelés, együttműködési képesség fejlesztése.
Szituációs játékok, terítés, tálalás, viselkedés gyakorlása. Képekről beszélgetés.

2. Társas kapcsolatok: osztálytársaim. Osztálytársak nevének memorizálása. Önmagunk és társaink felismerése

Osztályközösség jelentése. fényképekről. Milyennek látom társaimat, ők hogy látnak engem?
Tulajdonságok összehasonlítása.

3. Veszélyes helyzetek elkerülése. Tűz- és balesetvédelem. Veszélyforrások felismerése, megvitatása rajzok, fotók
alapján. Veszélyforrások megbeszélése, megtekintése az iskolában.

4. Őszi osztálytermi dekoráció elkészítése. Aktivitást és együttműködést tanúsítani. Közös művészeti foglalkozásokon
Közösségépítés. aktív részvétel. A közös élmények megbeszélése. Az elkészült dekoráció
megtekintése, látottak megvitatása.

5. Tantárgyaink. Tanulói tevékenység. Tantárgyaink felsorolása. Az osztályt tanító pedagógusok neveinek

 memorizálása. A tantárgyak rövid jellemzése. Ikon-képek összekapcsolása
tantárgyakkal. Tájékozódás az osztály órarendjén.

6. Nemzeti és családi ünnepek. Nemzeti Nemzeti és családi ünnepek felsorolása. Képekről való felismerése.
öntudat. Különbségek megbeszélése. Hol élnek a magyar emberek? Szabad beszélgetés.
Nemzeti zászló színezése.
Nemzeti öntudat alakítása. Szókincs gyarapítása.

7. Nemzeti ünnep. Megemlékezés október Nemzeti ünnep értelmezése. Az ünneppel kapcsolatos fogalmi kör átbeszélése.
23.-ról. Történelmi képeskönyv nézegetés és „mese” meghallgatása a hősökről.

8. Külső tulajdonságok megnevezése. Önjellemzés, reális önértékelés. Hogy nézek ki én és hogy néznek ki társaim?
Megjelenés. Milyen ruhát viselünk? Hasonlóságok és különbözőségek társaimmal.
Hogyan néztünk ki a tavalyi tanévben? Fotókon való megfigyelés, megbeszélés.

9. Belső tulajdonságok megnevezése. Jó és
rossz elkülönítése. Saját tulajdonságaim.
Önjellemzés, reális önértékelés. Milyennek látom társaimat, ők hogy látnak
engem? Tulajdonságok összehasonlítása. Saját tulajdonságok számbavétele,
feltérképezése (külső- és belső tulajdonságok), fénykép nézegetése: régi – új, mi
változott?
Önjellemzés készítése és megismertetése a társakkal (önelemzés).

10. Szűkebb és tágabb közösségek az A mi osztályunk. Más osztályok felismerése az iskolánkban. Az osztályt nem
iskolában. tanító pedagógusok felismerése fényképekről. Fiatalabb és idősebb gyerekek az
iskolában. Osztályfokok áttekintése.

11. Téli osztálytermi dekoráció elkészítése. Aktivitást és együttműködést tanúsítani. Közös művészeti foglalkozásokon
Közösségépítés. aktív részvétel. A közös élmények megbeszélése. Az elkészült dekoráció
megtekintése, látottak megvitatása.

12. Mikulás ünnep. Ünnepi várakozás Az ünnepi hangulat megélése. Közösségépítés dalokkal, mondókákkal. Az
versekkel, dalokkal. Közösségépítés. ünnep jellemzőinek megbeszélése képek, fényképek segítségével. Közösségi
ünnepek, események ismerete.
13. Adventi ünnepkör. Hagyományok ápolása. Az adventi ünnepkörhöz tartozó fogalmak megismerése, képekről megnevezés.
Mi az Advent? Mese hallgatása az Adventről. A hallottak megbeszélése,
feldolgozása.

14. Karácsonyi ünnep iskolai keretek között. Beszélgetés az ünnepről, annak jellemzőiről. Az ünnepi hangulat megélése.
Családi ünnepek, események ismerete. Dalok, versek tanulása az ünnepről.
Egymás megajándékozása.

15. Napirendünk része a tanulás. Időbeosztás. Napirendünk fontos része lett a tanulás.
Miért kell tanulni?
Mit lehet megtanulni?
Kik azok az emberek akik tanítanak minket?
Felelősség és kötelesség fogalmának tisztázása.

16. Munka és tanulás fogalma. Munka és tanulás közötti különbségek megfogalmazása. Képeken válogatása
fogalomhoz tartozóan. Kik dolgoznak és kik tanulnak? Felnőtt és gyerek közti
különbségek megbeszélése, ábrázolása.
Szókincsbővítés, általános ismeretek bővítése.
17. Születésnap, névnap fogalmai, jellemzői. A nem konkrét évszakokhoz köthető családi ünnepek megértése, megismerése.
Osztálytársaink születésnapjának jelölése az osztályteremben. Ajándék
készítése egy családtag számára.
Kötelesség, család, szeretet témái.

18. Barátság. Barátságkötés és barátságápolás Mit jelent a barátság? Kik lehetnek a barátaim? Hogyan válasszak barátot?
fogalmai. Milyen tevékenységeket csinálok a barátaimmal?
Barátság témakörben eseményképekről mondatalkotás.
Társadalmi normák, emberi kapcsolatok, szeretet értelmezése.

19. Rokonaim. Tágabb családi környezet. Kik a mi rokonaink? Rokonok felismerése fényképről. Rokoni kapcsolatok
felfedezése, „családfa” készítése”.
Társadalmi normák, emberi kapcsolatok, szeretet értelmezése.
20. Növények és állatok védelme. Télen is látható állatok, madarak megnevezése. Környezettudatosság
kialakítása.
Moha bácsi mese meghallgatása, megbeszélése képek alapján.
Madáretetőbe étel kirakása az állatok számára.

21. Természeti és épített környezetünk. Természeti látnivalók és ember által épített látnivalók közötti különbségek
felfedezése fényképek alapján.
Szép természeti albumok nézegetése, beszélgetés.
Szókincsbővítés, általános ismeretek bővítése.

22. Farsangi teremdekoráció elkészítése. Farsangi ünnep jellemzőinek megbeszélése. Mit ünneplünk farsangkor?
Aktivitást és együttműködést tanúsítani. Közös művészeti foglalkozásokon
aktív részvétel. A közös élmények megbeszélése. Az elkészült dekoráció
megtekintése, látottak megvitatása.

23. Farsang. Ünneplés osztályszinten. Farsangi ünnep jellemzőinek megbeszélése. Mit ünneplünk farsangkor? Miért
öltözünk be? Farsangi vers, dal tanulása.
Osztály közös jelmezének kitalálása, megbeszélése az iskolai farsangi
ünnepségre.

24. Nemzeti ünnep. Megemlékezés március Nemzeti ünnep értelmezése. Az ünneppel kapcsolatos fogalmi kör átbeszélése.
15.-ről. Történelmi képeskönyv nézegetés és „mese” meghallgatása a hősökről.

25. Munkamegosztás a családban, otthon. Milyen tevékenységekben tudunk segíteni otthon? Segítségnyújtás
fontosságának tudatosítása. Hogyan viselkedek szüleimmel, testvéreimmel?
Képekről beszélgetés. Családi életre nevelés. Ugrifüles mese és beszélgetés.

26. Munkamegosztás az osztályban, a Differenciált feladatvégzés okának megértése. Képességeink különbözőségének

tanórákon. megértése, megbeszélése. Miben vagyok én ügyes és miben ügyes az
osztálytársam? Segítségnyújtás fontosságának tudatosítása. Együttműködési
képesség fejlesztése.
27. Tavaszi, húsvéti osztálytermi dekoráció Aktivitást és együttműködést tanúsítani. Közös művészeti foglalkozásokon
elkészítése. Közösségépítés. aktív részvétel. A közös élmények megbeszélése. Az elkészült dekoráció
megtekintése, látottak megvitatása.

28. Húsvét. Hagyományok ápolása. Ünnephez kapcsolódó hagyományok, fogalmi kör megismerése.
Hagyományápolás. Locsolkodás. Tojáskeresés az osztályteremben. Az ünnepi
hangulat megélése dalokkal, versekkel.

29. Egészséges étkezés, életmód. Egészséges és egészségtelen ételek csoportosítása. Miért fontos, hogy
egészségesen étkezzünk? Testi és lelki egészség fontossága. Gyűjtőmunka,
képekről beszélgetés. Szókincsbővítés.

30. Egészséges életmód, sportolás. Mit jelent a sportolás? Miért jó az nekünk? Különböző sportok csoportosítása.
Iskolai sportolási lehetőségek megismerése.
Testi és lelki egészség fontossága. Gyűjtőmunka, képekről beszélgetés.

31. Májusfa készítése. Hagyományápolás. Májusfa jelentésének megismerése, megbeszélése. Közös kreatív tevékenység.
Hagyományápolás. Közösségépítés. Az elkészült dekoráció megtekintése,
látottak megvitatása.

32. Élő és élettelen világ. Kik azok az élőlények? Állat, növény, ember, főfogalom alá rendelés.
Tárgyak az életünkben.
Csoportosító játék. Szókincsbővítés, általános ismeretek bővítése.

33. Az emberi élet körforgása. A kismamák, Csecsemő, gyerek, felnőtt, öreg fogalmak kialakítása, rögzítése. Kik azok az
kisbabák és öregek védelme. emberek akikre jobban kell figyelnünk, vigyáznunk? Miért? Milyen társadalmi
normák tartoznak ehhez?
Társadalmi érzékenyítés. Felelősségvállalás, kötelességtudat.

34. A kirándulás, biciklizés és strandolás Fényképek, helyzetek megbeszélése. Szituációs játékok. Normatudat,
illemszabályai. viselkedési és általánosan elfogadott magatartási szabályok megértetése,
 gyakorlása.

35. A nyári évszak jellemzői, nyári ünnepek. Évszak jellemzőinek felismerése. Az időjárás jellemzői. Időben tájékozódás.
Nyári ünnepek megbeszélése, fogalmi kör. Hagyományápolás.
Szókincsbővítés, általános ismeretek bővítése.

36. Nyári programok megbeszélése. Előre látható nyári élményeink megbeszélése. Milyen programok vannak
Tanévzárás. nyáron? Ki hova fog utazni?
A tanév összegzése. Tanévzárás.

Felhasznált irodalom:
Csukás István – Cakó Ferenc: Ugrifüles, az illemtanár
Diós István: Szentek élete
Benedek Elek: Magyar mondák könyve