Portfolio HDEF4603

PORTFOLIO CHECKLIST
PRACTICUM (HDEF4603)
Instructions:
The portfolio checklist must be duly completed by the student and handed in the e-
portfolio.
The checklist is merely a guide for quick reference of the portfolio component. For
more detailed explanation, please refer to the guideline.
Full Name: Tan Hui Xin

Matric No: 910328085494001
Semester: Jan 2022
Programme: Diploma Pendidikan Awal Kanak – kanak
Please place a tick (√ ) in the “Student” Column to indicate compliance of each item stated
below.
No Item Student (√ )
1. Table of Content/ Isi Kandungan ✓
2. School Orientation Programme (SOP)/Program Orentasi ✓
Sekolah
3. 18 Daily Journals /Jurnal Harian ✓
4. 2 weekly schedule/ Rancangan Mingguan ✓
5. 40 Activity plans/ Rancangan Aktiviti ✓
6. 10 reflection report/Laporan Refleksi ✓
7. Links to 10 recorded online lessons / Rekod Pengajaran secara ✓
online (observed by co- teacher)
8. 4 videos on caregiving ✓
9. Nursery Layout ✓
10. Learning Materials and Children Work Samples / Bahan ✓
Pembelajaran dan Sampel Kerja Kanak-kanak
11. Attendance Sheet / Borang Kehadiran Praktikum ✓
12. 10 Completed Teaching Practicum Observation form by Co – ✓
Teacher/Borang Pemerhatian Pengajaran Guru Pembimbing
13. Any other relevant documents / Lampiran ✓
14. Practicum Completion Form/Borang Tamat Praktikum ✓
15. Co teacher claim (email to nooruzaila@oum.edu.my) ✓
- Completed claim form
- Copy of IC
PROGRAMME:
Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak (DECE)
COURSE CODE
HDEF4603
SEMESTER
SEPTEMBER 2021
NAME : Tan Hui Xin
MATRICULATION NO :910328085494001
TELEPHONE NO :0167703280
EMAIL :joycetan@oum.edu.my
LEARNING CENTRE : Ipoh learning centre

NO ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1 Isi kandungan 1
2 Kalender sekolah 2
3 Program orentasi sekolah 3 - 20
Latar belakang taska
Nama taska
Logo
Lokasi
Pelan lantai Taska Anakku
Pelan laluan kecemasan
Kemudahan taska
Visi
Misi
Rutin
Aktiviti tahunan
Pentadbiran
Bilangan penjaga
Bilangan kanak – kanak
Peranan dan tanggungjawab penjaga
Struktur organisasi
Contoh minit mesyuarat
Contoh belanjawan bulanan
Profile
Demografi
4 Kurikulum 21 - 102
Jurnal Harian
Rancangan mingguan
Rancangan aktiviti
Prosedur kecemasan
Prosedur perubatan
Rekod pengajaran secara online
4 videos menjaga kanak – kanak
5. Laporan refleksi 103 - 112
6. Susun atur asuhan 113
7. Bahan pembelajaran dan sampel kerja kanak - kanak 113 - 115
8. Borang kehadiran pratikum 116 - 117
9. Borang pemerhatian pengajaran guru pemimbing 118 - 126
10. Lampiran 127 - 128
11. Borang tamat praktikum 129
12. Borang claim co-teacher berserta IC 130
1
Kalender taska
SESI PERSEKOLAHAN PENGGAL 3, 2022
2
Latar belakang taska
Nama taska : Taska Anakku
Logo
Lokasi taska
3
PELAN LANTAI TASKA ANAKKU
Teres Bilik Tidur
Stor
Ruang Bermain
Ruang ICT
Ruang
P&P
Ruang Amali
Kanak - kanak
Ruang
Bacaan
Ruang Makan
Ruang Cuci
Dapur
Tangan
Bilik Tandas
Mandi
Tingkap
4
PELAN KECEMASAN TASKA ANAKKU
Teres Bilik Tidur
Stor
Ruang Bermain
Ruang ICT
Ruang
P&P
Ruang Amali
Kanak - kanak
Ruang
Bacaan
Ruang Makan
Ruang Cuci
Dapur
Tangan
Bilik Tandas
Mandi
Tingkap
5
Kemudahan taska
Kemudahan yang ada di taska ialah seperti berikut:
1. Ruang makan
2. Ruang ICT
3. Ruang P & P
4. Ruang bacaan
5. Ruang bermain
6. Bilik tidur
7. Ruang amali kanak - kanak
8.Tandas
9. Dapur
10. Bilik mandi
11. Ruang cuci baju
Misi
Kami menyediakan pengalaman berasaskan Montessori kepada anak-anak kami untuk

membina asas bagi pembelajaran berterusan di sekolah rendah dan seterusnya.
Visi
Taska Anakku berusaha untuk:

1. Sediakan kanak-kanak untuk memenuhi keperluan numerasi, literasi dan orasi di peringkat
awal sekolah rendah.
2. Menyediakan persekitaran pembelajaran yang memperkayakan kebolehan sosial, fizikal

dan kognitif kanak-kanak.
3. Galakkan minda yang ingin tahu, pemikiran kreatif dan pembelajaran interaktif.
4. Membentuk anak menjadi ahli keluarga, sekolah dan masyarakat yang bertanggungjawab.
6
DECE HDEF4603_Appendix 2
RUTIN HARIAN TASKA ANAKKU
( 3 BULAN HINGGA 12 BULAN )
MASA RUTIN HARIAN

PAGI
7.00 KEDATANGAN
• Menyambut kedatangan bayi
·
• Pemeriksaan suhu badan
• Mengisi kehadiran bayi
* Main bebas
8.00 MEMBERSIHKAN DIRI
• Mandi
• Menukar lampin dan pakaian
8.30 SARAPAN
• Makan dan Minum susu
9.00 CIRCLE TIME
Mengurut bayi
Nyanyian dan pergerakan kreatif
Meneroka persekitaran
9.30 REHAT & TIDUR
10.30 MINUM PAGI
11.00 AKTIVITI RANSANGAN
• ·
Pergerakan Fizikal ( Jsnin & Rabu )
• Perkembangan Sahsiah :Sosioemosi & Kerohanian ( Isnin & Rabu )
• Perkembangan Kreativiti Dan Estetika ( Selasa & K.hamis )
• Awal Matematik Dan Pemikiran Logik ( Selasa & K.hamis )
• Pemakanan Sihat ( Jumaat)
TENGAHARI · - ·
-·
-
12.00 MAKAN DAN MINUM SUSU
1.00 KEBERSIHA N DIRI
• Mandi dan tukar lampin
• Rehat dan tidur
PETANG
3.00 PERSIAPAN DIRI
• Bangun tidur
• Mandi
• Tukar lampin
• Minum petang
3.30
AKTIVITI
Perkembangan
..V Bahasa -membaca buku bertekstur dan bergambar
'- Perkcmbangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran -
memegang objek , menghisap , meramas , meramas , mengoyak dan
4.30 AKTVITI
lain-lain. KEMASAN DIRI
• Pemeriksaan lampin jika perlu
5.00 PULANG
7
RUTIN HARIAN TASKA ANAKKU
( 1 TAHUN HINGGA 3 TAHUN )
MASA RUTIN HARIAN

PAGI
7.00 KEDATANGAN
• Menyambut ketibaan kanak-kanak
• Mengisi carta pemeriksaan badan dan suhu badan
• ·Mengambil kehadiran
• Bermain bebas
8.30 HIMPUNAN PAGI
• Senaman & pergerakkan kreatif
• Circle time
• Morning rhymes I nyanyian
9.00 SARAPAN
• Makan dan minum susu
• Gosok gigi
9.30 NATURE WALK
Bermain permainan luaran (gelongsor,buaian dan lain-lain)
10.00 SNEK
10.30 Aktmti (Bidang Pembelajaran Perkembangan Permata)
• .Perkembangan Fizikal -Isnin & Rabu
• Perkembangan Sahsiah Sosioemosi & Kerohanian - Isnin & Rabu
• Perkembangan Kreativiti & Estetika -Selasa & Khamis
• Awal Matematik & Pemikiran Logik -Selasa & Khamis
• Pemakanan Sihat - Jumaat
11.30 PERMAINAN BEBAS, BERCERITA, MENONTON DAN LAIN-LAIN
TENGAHARI
12.00 MAKAN TENGAHARI & URUS DIRI
1.00 TIDUR & REHAT
PETANG
3.00 BANGUN TIDUR
• Mandi & bersih diri
• Minum susu dan makan petang
4.00
Aktiviti
• Perkembangan Bahasa - membaca buku bertekstur & bergambar
•Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran -memegang objek ,

4.30 menghisap
Periksa , meramas
lampin , meramas
jika perlu , mencubit
ditukar , mengoyak
& kemasan , menampal
kanak-kanak dan pulang.
sebelum lain-
5.00 lain.
menyanyi
PULANG
8
AKTIVITI TAHUNAN TASKA 2022
UNTUK KANAK-KANAK BERUMUR 2 HINGGA 3 TAHUN
BULAN TEMA SUBTEMA

JANUARI Taska Saya Minggu 1- Orientasi Taska
Minggu 2- Kenali Taska
Minggu 3- Pendidik/ Pengasuh Saya
Minggu 4- Keselamatan Di Taska
Minggu 5- Aktiviti Di Taska
FEBRUARI Diri Saya Minggu 1- Anggota Badan
Minggu 2- Kebersihan diri
Minggu 3- Penjagaan gigi
Minggu 4- Kegemaran Saya
Minggu 5- Sentuhan Selamat
MAC Diri Saya

Minggu 1- Kawan Saya
Minggu 2- Jiran Saya
Minggu 3- Rumah Saya
Minggu 4- BilikTidur Saya
Minggu 5- Tempat Tinggal Saya
APRIL Keluarga Minggu 1- Emak/ Ibu/ Mama/ Umi

Saya
Minggu 2- Bapa/ Ayah/ Papa/ Walid
Minggu 3- Kakak, Abang dan Adik
Minggu 4- Datuk dan Nenek
Minggu 5- Perayaan Tahun Baru Cina
9
BULAN TEMA SUBTEMA
MEI Keluarga Minggu 1- Saya Sayang Ibu Bapa
Saya
Minggu 2- Saya Sayang Ahli Keluarga
Minggu 3- Menjaga Kebersihan Rumah Saya
Minggu 4- Bergotong-royong
Minggu 5- Masa Bersama Keluarga
JUN Kebersihan Minggu 1- Kebersihan Tangan

Diri
Minggu 2- Kebersihan Gigi
Minggu 3- Amalan Kebersihan Diri
Minggu 4- Kepentingan Menjaga Kebersihan
Minggu 5- Langkah Mencegah Penyakit
JULAI Pemakanan Minggu 1- Amalan Gaya Hidup Yang Sihat
Yang Sihat Minggu 2- Makanan Berkahsiat
Minggu 3- Makanan Tidak Berkhasiat
Minggu 4- Kepentingan Makanan Berkhasiat
Minggu 5- Kebersihan Makanan
OGOS Kreativiti Minggu 1- Permainan Tradisional

Dan
Estetika Minggu 2- Permainan Air
Minggu 3- Bermain Alat Muzik
Minggu 4- Mewarna
Minggu 5- Membina Model
SEPTEMBER Kenderaan Minggu 1- Kenderaan Darat
Minggu 2- Kenderaan Laut
Minggu 3- Kenderaan Udara
Minggu 4- Kenderaan Awam
10
BULAN TEMA SUBTEMA
OKTOBER Negara Saya Minggu 1- Tumbuh-tumbuhan
Minggu 2- Haiwan
Minggu 3- Bangunan
Minggu 4- Cuaca
NOVEMBER Alam Sekitar Minggu 1- Tumbuh-tumbuhan

Saya
Minggu 2- Haiwan
Minggu 3- Bangunan
Minggu 4- Cuaca
DISEMBER Pekerjaan Minggu 1- Pekerjaan Beruniform
Minggu 2- Pekerjaan Tidak Beruniform
Minggu 3- Tempat Pekerjaan
Minggu 4- Cita-Cita Saya
11
Pentadbiran
Bilangan penjaga : 2 orang penjaga
Bilangan kanak - kanak: 9 orang kanak – kanak
Penjaga dan tanggungjawab
Pengasuh kanak-kanak taska antara tanggungjawabnya adalah seperti berikut:
(a) Menjaga kanak-kanak mengikut tugas yang diberikan.
(b) Memastikan memberi makan kepada kanak-kanak dijalankan mengikut cadangan oleh
Jabatan Kesihatan.
(c) Memastikan keselamatan kanak-kanak semasa menjalankan aktiviti.
(d) Mendapatkan imunisasi yang dicadangkan oleh Jabatan Kesihatan.
(e) Menjalani pemerikasaan perubatan sekurang-kurang setahun sekali.
(f) Memaklumkan kepada ibu bapa atau penjaga kanak-kanak jika berlaku
kemalangan,kecederaan atau jika memerlukan perubatan.
(g) Memenuhi diet nutrisi yang dicadangkan oleh Jabatan Kesihatan.
(h) Mempamerkan contoh kelakuan sama ada pertuturan, tingkahlaku dan penampilan
dirisemasa di TASKA
12
Struktur organisasi
Pengetua Taska Anakku – Ong Lai Keng
Guru Amanda sebagai Guru Tan Hui Xin

pengasuh bayi berumur sebagai pengasuh kanak -
0 - 12 tahun kanak berumur 1 - 3
tahun
Joyce
tukang masak
Taska Anakku
13
Contoh minit mesyuarat taska
MINIT MESYUARAT KALI KE 5 TASKA ANAKKU 2022
Masa : 1.00 petang
Tempat : Bilik mesyaurat Taska Anakku
Tarikh : 03 Januari 2022
Kehadiran :
1. Pn. Ong Lai Keng ( Pengerusi Taska Anakku)

2. Pn. Tan Hui Xin ( Setiausaha)
3. Pn. Amanda ( Bendahari )
4. Pn. Joyce ( Biro Kebersihan )
5. Pn. Chan Wai Ling (AJK)
6. En. Lee Yong Ching (AJK)
7. Pn. Siti (AJK)
8. En. Mohamad Ali (AJK)
9. Pn. Karvina (AJK)
10. En. Sharvin (AJK)
Agenda :
i. Ucapan Pengerusi Taska Anakku.

ii. Pengesahan minit mesyuarat .
iii. Perkara Berbangkit
iv. Gotong royong
v. Hal – hal lain
BIL PERKARA TINDAKAN

1.0 Ucapan Pengerusi Pn. Ong Lai Keng
1.1 Pn. Ong Lai Keng selaku pengerusi Taska Anakku

mengucapkan tahniah kepada semua yang hadir pada mesyuarat kali
ini walaupun dalam keadaan yang sibuk.
Makluman
1.2 Pengerusi juga mengharapkan agar dimasa akan datang ibubapa
dan penjaga dapat meluangkan masa hadir bersama dalam mesyuarat
kerana ini merupakan aset kita untuk kemajuan anak – anak kita.
14
1.3 Pengerusi juga mencadangkan agar tingkah laku murid dapat
direkodkan sebagai bukti dan penilaian
Taska
1.4 Akhir sekali Pengerusi memaklumkan bahawa Taska Anakku Anakku
kini sedang dalam fasa perkembangan dari segi :
Makluman
i. Akaun yang telah aktif dan juga selesai petukaran nama guru
lama kepada guru baru. Walaubagaimanapun peruntukan daripada
Kementerian belum ada dan hanya sumbangan bulanan yang masih
digunakan setakat ini.
ii. Kontraktor suda bagi lampu hijau bagi penambahan ruang
dapur dan penambahan ini sudahpun dalam pembinaan.
iii. Oleh itu pihak Pengerusi memohon kepada pihak JKKK
Kampar kebenaran menggunakan bilik sementara untuk digunakan
murid – murid bagi pembelajaran untuk tujuan keselamatan,kelancaran
dan keselesaan.
02. Pengesahan Minit Mesyuarat
Pencadang : Pn. Tan Hui Xin Makluman
Penyokong : Pn. Joyce

03. Perkara Berbangkit
3.1 Pn. Ong Lai Keng( Pengerusi )
- Sumbangan sebiji komputer yang dijanjikan oleh beliau untuk ruang

ICT.
- Pengerusi menyuruh kepada En. Chong Ho Ming untuk menolong Makluman

menanam pokok bunga di halaman taska.
- Pengerusi menasihatkan kepada pihak Taska agar sentiasa

memaklumkan tentang keselamatan kepada murid dan direkodkan
15
dalam buku khas bagi tujuan peringatan dan sebagai perlindungan
kepada Tabika sekiranya berlaku perkara yang tidak diingini. Makluman
- Peralatan seperti berus gigi, buku latihan perlu ditinggalkan di taska.

3.2 Pn. Amanda ( PPMS/TSK )
- Pn. Amanda memaklumkan kepada semua hadirin dimana ada
penambahan murid baru iaitu seramai 5 orang dan menjadikan jumlah
murid setakat ini seramai 9 orang.
04. Ucapan Pengerusi JKKK Kampar En. Lee Bing Huat
4.1 En. Lee Bing Huat selaku Pengerusi JKKK Kampar mengucapkan
ribuan terima kasih diatas jemputan beliau bersama – sama dalam
mesyuarat kali ini.
makluman
4.2 Pengerusi JKKK juga menasihati pihak Taska agar mengawasi

anak – anak terutama pada waktu pembelajaran dan memastikan pintu
taska sentiasa ditutup.
4.3 Pengerusi JKKK juga memuji kepada pihak Taska kerana

walaupun Taska Anakku baru dibuka namun beliau melihat Taska ini
sudah mampu bersaing dengan Taska – Taska lain disamping
mempunyai Pengerusi yang cekap dan berpengalaman.
4.4 Pengerusi JKKK Kampar juga akan membantu untuk mendapatkan

peralatan permainan yang bersesuaian kepada kanak – kanak taska.
4.5 Akhir sekali Pengerusi JKKK Kampar memohon maaf dan

sekiranya adanya masalah boleh berhubung terus kepada pihak
JKKK, Pengerusi Taska, Setiausaha dan Ketua Kampung.
05. Gotong Royong 10.02.2022
5.1 Keperluan untuk menjalankan gotong royong di taska untuk Makluman

kelihatan bersih dan cantik.
16
5.2 Sehubungan itu aktiviti gotong royong yang sepatutnya dijalankan
pada 10.02.2022 akan diadakan.
06. Hal – hal lain
6.1 Pn. Ong Lai Keng( Pengerusi )
6.1.1 Pn. Ong Lai Keng bertanya tentang kelengkapan ICT.
Semua
6.2 Pn. Ammy
ibubapa dan
6.2.1 Pn. Ammy memaklumkan kepada pengerusi bahawa pihak Taska.
peralatan kebun telah lengkap namun tidak dapat digunakan
sepenuhnya lagi kerana kebun bunga belum lagi disiapkan .
6.3.1 Pn. Tan Hui Xin
6.3.1 Pn. Tan Hui Xin berharap ibubapa dan penjaga akan hadir ke
minit mesyuarat yang akan datang. Ini kerana ibubapa dan penjaga
akan lebih tahu apa perkara yang dilakukan oleh taska.
Disediakan oleh,
( Ammy )
Setiausaha Taska,
Kampar,
Perak.
17
BAJET BULANAN TASKA KANAK-KANAK ( 9 ORANG )
( RM )
1) Pendapatan 600 x 9 = 5,400
( 2 kelas 2 guru )
2) Perbelanjaan :
i. Bil Elektrik 100.00
ii. Bil Air 50.00
iii. Gaji Guru (2 org X 800) 1600.00
iv. Gaji tukang masak (1 org X 600) 600.00
v. makanan (3.00 X 9.00 X 21hari) 567.00
vi. peralatan cucian 50.00
vii. peralatan dapur 100.00
viii. peralatan kesihatan 50.00
Epf : guru (11% X 800) 88.00
: tukang masak (11% X 600) 66.00
Jumlah perbelanjaan : 3,271
Jumlah pendapatan : 5,400.00_______
Baki : 2,129 .00
Gaji pengusaha : 1,000.00

(berdasarkan baki)
Epf pengusaha (11% X ) : 110.00
Baki Sebenar : 1,019.00
18
Profil pelajar
BIODATA
Nama penuh Muhammad Zaquan bin Mohd Faizal Ching Wei Xing
Jantina Lelaki Lelaki
Umur 2 tahun 2 tahun
Tarikh lahir 12-12-2020 12-10-2020
Kaum Melayu Cina
Agama Islam Buddha
Warganegara Warganegara Warganegara
Alamat No 20, Kampung Simpang Empat C 71 Kampung Baru 35350
Sungai Lesong Temoh, Perak.
35000 Tapah , Perak.
No Telefon 0125281418 010-2911130
BIODATA
Nama penuh Foo Jing Yang Harshankumar A/L Suraskumar
Jantina Lelaki Lelaki
Tarikh lahir 10-5-2019 12-7-2019
Kaum Cina India
Agama Buddha Hindu
Alamat No 20N Persiaran Jaya 3 No 65, Kampung Baru Banir
Taman Temoh Jaya 35000 Tapah, Perak.
35350
Temoh, Perak.
No Telefon 0165400838 0125009510
BIODATA
Nama penuh Khoo Yan Yan Irene Lee Hui Xin
Jantina Perempuan Perempuan
Tarikh lahir 8-6-2021 5-10-2021
Kaum Cina Cina
Agama Buddha Buddha
Alamat A-144 Kg Baru 35350 A 23 Kampung Baru 35400
Temoh, Perak. Tapah Road, Perak.
No Telefon 016-3349148 0165348142
19
BIODATA
Nama penuh Ng Kai Lam Veadadarsini A/P Muthukumaran
Jantina Perempuan Perempuan
Umur 6 bulan 6 bulan
Tarikh lahir 8-7-2022 7-11-2022
Kaum Cina India
Agama Buddha Hindu
Alamat No 36 Jalan 3 Taman No 71 Kampung Baru Banir Batu
Temoh Permai 35350 3 Jalan Temoh 35350 Temoh,
Temoh, Perak. Perak.
No Telefon 016-3349148 0165348142
BIODATA
Nama penuh Viona Yoon Shin Kit
Jantina Perempuan
Umur 1 tahun
Tarikh lahir 3-12-2021
Kaum Cina
Agama Buddha
Warganegara Warganegara
Alamat Lot 21 Persiaran Jaya 3 Taman Temoh 35350 Temoh, Perak.
No Telefon 0165277391
Demografi
KELAS UMUR BILANGAN KANAK-KANAK

Kelas Merah 0 - 6 bulan 2
Kelas Merah 1 tahun 3
Jumlah 9
20
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian
Tarikh / Hari Aktiviti Catatan
07.30 – 08. 30 pagi Orientasi :

Menjemput kanak – kanak di pagar Taska. • sesi perkenalan dengan
Menunggu guru pembimbing sampai. kanak – kanak.
08.30 – 09.00 pagi • Menjaga kanak – kanak

sarapan pagi. sarapan pagi
09.00 – 9.30 pagi • 3 orang kanak – kanak

Circle time (membuat pemerhatian dan bersuai untuk satu pembimbing.
kenal dengan semua kanak – kanak )
• Senarai nama kanak –
9. 30 – 10. 30 pagi kanak :
Membantu guru memberi kanak – kanak minum Muhamad Zaquan
susu dan makan buah Afifah
Hooi Kai Ze
10.30 – 11. 00 pagi Vedadashini
Sesi pembelajaran Shirly Kong
Gilbert
11.00 – 11.30 pagi Ngai Jian Xiang
Sesi pembelajaran Lin Jun Shen
Hashankumar
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari • Menjaga kanak – kanak
semasa makan
12.30 – 01.00 petang
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak • Membantu kanak – kanak
ke tandas dan mandi
01 .00 – 03.30
Kanak – kanak berehat
• Menjaga kanak – knak
03.30 – 04.30 petang semasa tidur
Minum petang
04.30 – 05.00 petang • Mendapatkan maklumat

Refleksi dan sesi bercerita berkaitan taska
21
Jurnal Harian

07.30 – 08. 30 pagi • Memeriksa suhu
Menjemput kanak – kanak di pagar Taska. badan kanak-kanak.
Menunggu guru pembimbing sampai.
• Guru pembimbing
08.30 – 09.00 pagi menerangkan apa yang
sarapan pagi. akan dimakan pada pagi
ini.
09.00 – 9.30 pagi
Circle time • Aktiviti bebas bersama
kanak – kanak
9. 30 – 10. 30 pagi
minum susu dan makan buah • Mengagihkan susu dan
buah kepada kanak-kanak
10.30 – 11. 00 pagi
Sesi pembelajaran • Memperkenalkan
kanak-kanak bahagian
11.00 – 11.30 pagi anggota badan.
Sesi pembelajaran
• Bermain dengan anak
11.30 – 12. 30 tengah hari patung dan mengenali
Makan tengah hari anggota badan yang
berada pada patung.
12.30 – 01.00 petang
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak
• Memberikan makan
tengah hari
01 .00 – 03.30
• Membantu kanak – kanak
03.30 – 04.30 petang mandi
Minum petang
• Menyediakan tempat
04.30 – 05.00 petang tidur dan susu kanak –
Refleksi dan sesi bercerita kanak
22
Jurnal Harian

• Menjaga kanak –
08.30 – 09.00 pagi kanak makan sarapan
sarapan pagi. pagi
09.00 – 9.30 pagi • Bersenam robik

Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Mencuci cawan dan

minum susu dan makan buah piring
10.30 – 11. 00 pagi • Menampal label

Sesi pembelajaran anggota badan pada
carta
11.00 – 11.30 pagi
Sesi pembelajaran • Mewarna anggota
badan
11.30 – 12. 30 tengah hari
•
Makan tengah hari
• Mengemaskan meja
12.30 – 01.00 petang makan
• Meneman kanak -
01 .00 – 03.30 kanak ke tandas
• Menjaga kanak-
03.30 – 04.30 petang kanak berehat
Minum petang dalam bilik.
04.30 – 05.00 petang

Refleksi dan sesi bercerita
23
Jurnal Harian

• Membantu menjaga
08.30 – 09.00 pagi kanak – kanak
sarapan pagi. sarapan pagi
09.00 – 9.30 pagi • Aktiviti bebas bersama

Circle time kanak – kanak
9. 30 – 10. 30 pagi • Mengemaskan meja

minum susu dan makan buah makan
10.30 – 11. 00 pagi • Membuat aktiviti

Sesi pembelajaran pergerakan badan
dengan kanak -
11.00 – 11.30 pagi kanak dengan
Sesi pembelajaran iringan muzik
11.30 – 12. 30 tengah hari
• Menyebut nama
Makan tengah hari
anggota badan.
12.30 – 01.00 petang
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak • Mencuci pinggandan
mangkuk
01 .00 – 03.30
Kanak – kanak berehat • Mengajar kanak –
kanak menukar baju
03.30 – 04.30 petang dan seluar.
Minum petang
• Membawa kanak –
04.30 – 05.00 petang kanak berehat
kanak minum petang
24
Jurnal Harian

Menjemput kanak – kanak di pagar Taska. badan kanak – kanak
08.30 – 09.00 pagi
kanak sarapan pagi
sarapan pagi.
• Menyanyi lagu
09.00 – 9.30 pagi
Negaraku
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Menerangkan tentang

minum susu dan makan buah khasiat susu dan buah
10.30 – 11. 00 pagi • Mengajar pyramid

Sesi pembelajaran makanan
11.00 – 11.30 pagi • Melekatkan makanan

Sesi pembelajaran mengikut pyramid
makanan
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari • Meletakkan sudu dan
garfu di atas meja
12.30 – 01.00 petang makan
• Mandikan kanak –
01 .00 – 03.30 kanak
• Menidurkan kanak –
03.30 – 04.30 petang kanak
Minum petang
04.30 – 05.00 petang kanak minum petang
25
Jurnal Harian

08.30 – 09.00 pagi

• Menyusun makanan di
sarapan pagi.
atas meja
09.00 – 9.30 pagi
Circle time • Berbaling bola
9. 30 – 10. 30 pagi • Mengemas meja

10.30 – 11. 00 pagi • Mengajar kanak-

Sesi pembelajaran kanak menyebut
nama ahli keluarga
11.00 – 11.30 pagi
Sesi pembelajaran • Menujuk gambar
ahli keluarga
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari • Mengajar kanak –
kanak cara makan
12.30 – 01.00 petang yang betul
• Meneman kanak –
• Menjaga kanak
03.30 – 04.30 petang kanak tidur
Minum petang
• Mengagihkan
04.30 – 05.00 petang biskut dan milo
26
Jurnal Harian

08.30 – 09.00 pagi
kanak semasa sarapan
sarapan pagi.
pagi
09.00 – 9.30 pagi
• Bersenam
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Memberi susu dan

minum susu dan makan buah buah untuk kanak -
kanak
10.30 – 11. 00 pagi
Sesi pembelajaran • Mengajar
menyanyi lagu
11.00 – 11.30 pagi keluarga saya yang
Sesi pembelajaran bertajuk ayah, ibu,
abang,adik dan
11.30 – 12. 30 tengah hari sebagainya.
Makan tengah hari
• Mewarna gambar
12.30 – 01.00 petang ahli keluarga
• Memberitahu apa
01 .00 – 03.30 yang di makan
• Meneman kanak-
03.30 – 04.30 petang kanak ke tandas.
Minum petang
• Mengagihkan roti
04.30 – 05.00 petang dan holic
• Membantu guru
menyapu lantai.
27
Jurnal Harian

• Menyanyi lagu
08.30 – 09.00 pagi
“sarapan pagi”
sarapan pagi.
sebelum makan
09.00 – 9.30 pagi
• Berjalan
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Mengemaskan meja

10.30 – 11. 00 pagi • Mengajar kanak-

Sesi pembelajaran kanak menghormati
ahli keluarga
11.00 – 11.30 pagi
Sesi pembelajaran • Mengajar kanak –
kanak mengenalkan
11.30 – 12. 30 tengah hari huruf A – Z
Makan tengah hari
• Membasuh piring dan
12.30 – 01.00 petang cawan yang telah
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak digunakan
01 .00 – 03.30 • Memandikan kanak –

Kanak – kanak berehat kanak
03.30 – 04.30 petang • Membawa kanak –

Minum petang kanak pergi rehat
04.30 – 05.00 petang • Memberikan sekeping

Refleksi dan sesi bercerita kek dan air suam
• Membantu guru
membuang sampah
di dalam tong
sampah.
28
Jurnal Harian

• Membantu
08.30 – 09.00 pagi
menyediakan
sarapan pagi.
Minuman dan
makanan yang
09.00 – 9.30 pagi
berkhasiat untuk
Circle time
kanak-kanak.
9. 30 – 10. 30 pagi
• Bermain bola
minum susu dan makan buah
10.30 – 11. 00 pagi • Meletakkan secawan

Sesi pembelajaran susu dan buah pada
setiap meja makan
11.00 – 11.30 pagi
Sesi pembelajaran • Menyanyi lagu abc
11.30 – 12. 30 tengah hari • Menggunakan doh

Makan tengah hari untuk membuat huruf
abc
12.30 – 01.00 petang • Membantu
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak menyediakan
tengah hari untuk
01 .00 – 03.30 kanak-kanak.
• Mengajar kanak –
03.30 – 04.30 petang kanak cara mencuci
Minum petang tangan
04.30 – 05.00 petang • Menjaga kanak –

Refleksi dan sesi bercerita kanak tidur
• Memberikan biskut
dan jus oren
• Menghantar kanak-
kanak semasa ibu
bapa menjemput
anaknya .
29
Jurnal Harian

• Memberikan kanak –
08.30 – 09.00 pagi
kanak makan bubur
sarapan pagi.
ayam
09.00 – 9.30 pagi
• Natural walk
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Memberikan susu

minum susu dan makan buah berperisa coklat dan
buah anggur
10.30 – 11. 00 pagi
Sesi pembelajaran • Kanak-kanak
memasang manik
11.00 – 11.30 pagi yang berwana-
Sesi pembelajaran wani.
11.30 – 12. 30 tengah hari • Mewarna gambar

Makan tengah hari muka 'lbu'.
12.30 – 01.00 petang • Memberikan ikan

Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak goreng,sayur dan nasi
01 .00 – 03.30 • Meneman kanak –

Kanak – kanak berehat kanak ke tandas
03.30 – 04.30 petang • Membawa kanak –

Minum petang kanak pergi rehat
04.30 – 05.00 petang • Memberikan kanak –

Refleksi dan sesi bercerita kanak roti dan milo
30
Jurnal Harian

08.30 – 09.00 pagi
kanak bijiran dan susu
sarapan pagi.
coklat
• Nyanyi lagu Negaraku
09.00 – 9.30 pagi
dan lagu Perak.
Circle time
• Memberikan susu dan
9. 30 – 10. 30 pagi buah strawberi
• Nyanyi lagu “I Love
10.30 – 11. 00 pagi You Mummy
Sesi pembelajaran deep down in my heart”.
11.00 – 11.30 pagi • Mengoyak kertas

Sesi pembelajaran menggunakan
tangan
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari • Memberikan kanak -
kanak telur goreng
12.30 – 01.00 petang dan sayur
• Membantu kanak –
01 .00 – 03.30 kanak menukar baju
• Menjaga kanak-
03.30 – 04.30 petang kanak dan
Minum petang menidurkannya .
04.30 – 05.00 petang • Membantu

Refleksi dan sesi bercerita menyediakan
minuman petang.
31
Jurnal Harian

08.30 – 09.00 pagi
kanak Maggie goreng dan
sarapan pagi.
air suam
09.00 – 9.30 pagi
• Bersenam
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi • Memberikan kanak -

minum susu dan makan buah kanak minum susu dan
buah apple
10.30 – 11. 00 pagi
Sesi pembelajaran • Menggunakan buku
gergasi yang bertajuk
11.00 – 11.30 pagi “ Rumah Saya” untuk
Sesi pembelajaran mengajar tentang rumah
saya.
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari
• Mewarnakan gambar
rumah
12.30 – 01.00 petang
• Memandikan kanak –
01 .00 – 03.30 kanak
• Membawa kanak-
03.30 – 04.30 petang kanak pergi rehat.
Minum petang
• Memberikan kanak
04.30 – 05.00 petang – kanak roti dan jus
Refleksi dan sesi bercerita apple
• Membantu guru
mencuci bilik air.
32
Jurnal Harian

08.30 – 09.00 pagi
kanak meehoon sup
sarapan pagi.
dan jus tembikai
09.00 – 9.30 pagi
• Mengadakan aktiviti
Circle time
natural walk
9. 30 – 10. 30 pagi
minum susu dan makan buah • Memberikan kanak –
kanak minum susu dan
10.30 – 11. 00 pagi buah jambu
Sesi pembelajaran
• Membinakan rumah
11.00 – 11.30 pagi menggunakan blok
Sesi pembelajaran
• Mengguli doh
11.30 – 12. 30 tengah hari menggunakan tangan
Makan tengah hari
• Makan tauhu dan sayur
12.30 – 01.00 petang
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak • Meneman kanak –
kanak ke tandas
01 .00 – 03.30
Kanak – kanak berehat • Menjaga kanak kanak
semasa tidur
03.30 – 04.30 petang
Minum petang
• Makan kuih dan air
suam
04.30 – 05.00 petang
•
33
Jurnal Harian

• Makan telur rebus dan
08.30 – 09.00 pagi
minum teh
sarapan pagi.
• Bersenam robik
09.00 – 9.30 pagi
Circle time
9. 30 – 10. 30 pagi kanak minum susu dan
minum susu dan makan buah buah kiwi
10.30 – 11. 00 pagi • Mengajar kanak –

Sesi pembelajaran kanak main alat muzik
xylophone
11.00 – 11.30 pagi
Sesi pembelajaran
• Kanak – kanak
melekat kacang merah
11.30 – 12. 30 tengah hari
pada kertas dengan
Makan tengah hari
mengikut corak bunga
12.30 – 01.00 petang
Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak • Makan ikan, sayur,
telur dan nasi
01 .00 – 03.30
Kanak – kanak berehat • Mengajar kanak –
kanak cara
03.30 – 04.30 petang menggunakan tandas
Minum petang
• Makan biskut dan air
04.30 – 05.00 petang suam
34
Jurnal Harian

• Minum sup cendawan
08.30 – 09.00 pagi
roti dan jus oren
sarapan pagi.
• Natural walk
09.00 – 9.30 pagi
Circle time
• Minum susu dan buah
9. 30 – 10. 30 pagi pisang
• Menyusun kad
10.30 – 11. 00 pagi imbasan haiwan liar di
Sesi pembelajaran atas meja
11.00 – 11.30 pagi

• Memperkenalkan
Sesi pembelajaran
nama haiwan liar
kepada kanak – kanak
11.30 – 12. 30 tengah hari
Makan tengah hari
• Makan bebola ikan,
12.30 – 01.00 petang sayur dan nasi
• Menidurkan kanak –
03.30 – 04.30 petang kanak
Minum petang
• Makan biskut dan milo
04.30 – 05.00 petang
35
Jurnal Harian

• Makan mee goreng
08.30 – 09.00 pagi
dan jus carrot
sarapan pagi.
• Berjalan
09.00 – 9.30 pagi
Circle time
• Minum susu dan
9. 30 – 10. 30 pagi makan buah manga
• Memainkan bunyi
10.30 – 11. 00 pagi haiwan liar di dalam
Sesi pembelajaran komputer rimba
11.00 – 11.30 pagi • Mewarnakan gamabar

Sesi pembelajaran haiwan liar
11.30 – 12. 30 tengah hari • Makan telur kukus,

Makan tengah hari sayur dan nasi
12.30 – 01.00 petang • Memandikan kanak –

Sesi pengurusan kebersihan kanak – kanak kanak
01 .00 – 03.30 • Membawa kanak –

Kanak – kanak berehat kanak berehat
03.30 – 04.30 petang • Makan kuih dan teh
Minum petang
04.30 – 05.00 petang

36
Jurnal Harian

• Makan mee sup dan
08.30 – 09.00 pagi
milo
sarapan pagi.
• Bersenam
09.00 – 9.30 pagi
Circle time
• Minum susu dan
9. 30 – 10. 30 pagi makan buah tembikai
• Membuat pergerakan
10.30 – 11. 00 pagi lompat seperti katak
Sesi pembelajaran dengan mengikut lagu
“ lompat si katak
11.00 – 11.30 pagi lompat”
Sesi pembelajaran
• Mewarnakan gambar
11.30 – 12. 30 tengah hari katak
Makan tengah hari
• Makan sup ayam, telur
12.30 – 01.00 petang goreng dan nasi
• Meneman kanak –
03.30 – 04.30 petang kanak semasa berehat
Minum petang
• Makan sandwich dan
04.30 – 05.00 petang
milo
37
TEMA –TEMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TASKA 2022
MINGGU TEMA SUBTEMA TARIKH BULAN CUTI

1 Orientasi Orientasi
2 Diri saya
3 Diri saya Anggota badan JANUARI
4 Keluarga saya
5 Negara saya Tahun baru cina
6 Sekolah saya
7 Kawan saya
8 Jiran saya FEBRUARI
9 Kebersihan diri Cuti Pertengahan Penggal 1
Diri saya 28-2-2022 hingga 20-3-2022
10 Keselamatan diri
11 Rumah saya MAC
12 Penjagaan gigi
13 Makanan
Alam bahan
38
MINGGU PERTAMA
39
MINGGU : 1
TEMA : MINGGU ORIENTASI
TARIKH : 3-1-2022 Hingga 7-1-2022
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATA
KANDUNGAN N
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan Nyanyian dan pergerakan Cth : Kad gambar
dengan penuh cerita serta memberi respons. Selamat Pagi
perhatian
(BM 1.1.6) Mendengar ucap Mendengar ucapan guru
selamat dan memberi respons dan memberi ucapan
secara bertatasusila. Cth : Assalamualaikum,
Selamat Pagi
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Terima Kasih
memberi respons. Apa khabar?
Permainan
Cth : Simon kata
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
(BM 2.1) (BM 2.1.3) Berbual Majlis suai kenal

Berinteraksi menggunakan ayat yang mudah
Bola getah
dengan mesra. dengan sebutan yang betul. Permainan sebut nama -
Dalam bulatan, murid
menangkap bola yang dibaling
guru akan sebut namasendiri.
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara Cth : Hai kawan-kawan, nama
sopan dan bertatasusila. saya Yana.
Berbual sambil
bersoaljawab mengenai
diri murid
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.1) (BM 3.1.1) Menyebut huruf Nyanyian lagu ABC Radio/CD/Video
Mengenal bentuk huruf mengikut urutan. Menyanyi sambil bertepuk tangan
A
– Z.
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis
(BM 4.1) (BM 4.1.1) Memegang alat tulis Tunjukcara pegang Bahan maujud
Menguasai dengan cara yang betul untuk pensel. Membuat latihan Lembaran kerja
kemahiran pratulis menulis. pratul
is
40
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan
Susun bentuk. Bongkah
pergerakan mata-tangan melalui
Koyak kertas. Suratkhabar
lakaran bentuk, corak dan garisan
Conteng bebas. Krayon
secara bebas.
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATAT
KANDUNGAN AN
(B.I 1.0) Listening And Special Skills
(BI 1.1 Listen to and (BI 1.1.1) Listen to and identify Listen to and identify sounds likes CD
discriminate sounds common sounds around them. claping, bell rings, knocking
(BI 1.2.1) Listen to and repeat Read the proper sound of children’s
simple
(BI 1.2) Listen to and greetings, e.g : good morning, good name
understand meaning of afternoon. Listen to and repeat simple Pictures
greeting
simple words (BI 1.2.2) Listen to and respond such as good morning, good
verbally to simple greetings with afternoon
guidance Pupils respond to and repeat the
(BI 1.2.5) Listen to and repeat simple greetings
greetings.
(BI 1.5) Listen to and (BI 1.2.6) Listen to and respond Sing a song
enjoy nursery rhymes, verbally to greetings e.g : Good morning to you (Tune – CD
action songs, poems and (BI 1.5.3) Listen to and recite Birthday’s song) Hello how do you
do
nursery
stories rhymes and action songs
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN
(PFK)
(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1) Melakukan (PFK 1.1.1) Menggunakan jari Koyak kertas Suratkhabar
untuk
kemahiran motor halus mengoyak bebas Majala
(PFK 1.1.9) Menggunakan jari Mengoyak gambar h
untuk Risalah
mengoyak bahan mengikut rupa
(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan Memintal tali Tali raffia
untuk memintal
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
41
(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan Tunjukcara penggunaan Alat mainan luar
kemahiran motor kasar menggunakan seluruh anggota peralatan permainan luar
lokomotor badan (Contoh: bermain dengan
gelungsur, jongkang-jongkit, Bermain di taman permainan.
buaian dan lain-lain
permainan luar).
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)
(KTI 1.0) Seni Visual
(KTI 1.1) (KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan Bermain dengan warna air sambil Warna
Menggunakan yang diperlukan untuk memperkenalkan bahan yang air
menghasilkan Berus
pengetahuan tentang sesuatu karya contohnya berus. diperlukan. Pembancuh warna
bahan dan teknik dalam (KTI 1.1.5) Mewarnakan
gambar
menghasilkan karya seni dalam ruang tertentu Mewarna bentuk secara
berkumpulan
(Aplikasi Seni).

KANDUNGAN AN
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1) Mengambil (KTI 2.1.1 ) Menyanyikan Menyanyi lagu bermelodi dengan
bahagian dalam melodi yang mudah (Contoh : membunyikan hmm,hmm…la..la..
aktiviti menyanyi. Hmm…La) (KTI 2.1.8)
Nyanyian CD
Menyanyikan lagu dengan
iringan muzik
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS
(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat (ST 2.1.5) Memerhati perubahan Lawatan sekitar kawasan Luar kelas
prasekolah.
pemerhatian ke atas warna-warna di persekitaran. (Contoh
objek dan fenomena perubahan warna daun pada musim Guru memperkenalkan warna- Bahan maujud
alam di persekitaran berlainan, perubahan warna awan warna di persekitaran murid.
pada cuaca yang berlainan) Bongkah
(ST 2.1.6) Memerhati dan Permainan susun bongkah. pelbagai warna.
mengenalpasti bentuk-bentuk di Mencantumkan keratan Jislaw puzzle
42
persekitaraan menghasilkan bentuk asas bentuk-bentuk asas
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.4) Mengecam (ST 6.4.2) Meniru corak berulang Susun bongkah ikut bentuk asas Bongkah
corak berulang dan menggunakan objek seperti blok, ikut arahan guru
membina
pola. manik. Susun alatan tulis secara Pensel.
pola berulang. Pemadam.
Pembaris
TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)
(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali (PSE 1.1.1) Menceritakan dengan Berbual dengan murid tentang
emosi sendiri bimbingan pengalaman emosi perasaan mereka di sekolah.
yang melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih, takut, marah. Nyanyian lagu riang
(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan CD
bercerita tentang jenis-jenis Menyatakan emosi berdasarkan
emosi
gembira, sedih, takut dan marah mimik muka guru.
Permainan Mimik
Muka
(Berpasangan- ikut mimik muka) Kotak tisu
Permainan mimik muka Gambar mimik
kotak beracun muka
TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)

KANDUNGAN N
(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.2) (KM 1.1.1) Menceritakan tentang Guru bimbing murid menyatakan
Mengetahui Kebolehan diri dengan bimbingan (contoh: nama, umur dan jantina)
Diri nama, umur, jantina)
(KM 1.2.2) Menyatakan Bercerita tentang kelebihan

kebolehan diri sendiri diri contoh : menyanyi,
berlakon
(KM 1.2.3) Mengenal
kekurangan diri sendiri Guru membimbing murid mengatasi
perasaan takut dan malu dengan,
43
-nyanyian sambil membuat
pergerakan.
-permainan
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui dan (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan Guru menunjukkan gambar ciptaan Kad gambar
menghormati tuhan dan rekaan manusia tuhan dan rekaan manusia
kepercayaan dan pantang
larang pelbagai kaum.
44
MINGGU KE-2
45
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA
TARIKH : 10-1-2022 hingga 14-1-2022
KANDUNGAN N
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan Rutin Harian
dengan penuh perhatian. memberi respons.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai Permainan tutup mata dan Kain penutup mata
bunyi
di persekitaran murid mengecam suara rakan
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
(BM 2.1) (BM 2.1.3) Berbual menggunakan Murid berbual tentang perihal diri
Berinteraksi ayat yang mudah dengan sebutan
dengan mesra yang betul
Bersoal jawab tentang diri
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara
dan rakan
sopan dan bertatasusila.
Cth : Nama saya Yani.
Siapa nama awak?
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.1) (BM3.1.2) Memadankan benuk 1. Memberikan contoh objek Bentuk huruf yang
Mengenal bentuk huruf dengan bentuk objek di yang mempunyai bentuk hendak
huruf persekitaran Contoh: seperti huruf: c – bulan sabit diperkenalkan
Bentuk ‘j’ dikaitkan dengan mata l - tiang lampu
kail. Kad huruf
f - tongkat Carta huruf
(BM 3.1.3) Menyebut huruf datuk j - mata
secara rawak kail
(BM 3.1.4) Menyebut huruf Sentuh huruf dan sebut nama.
mengikut urutan
Menyanyikan lagu abc mengikut
muzik
Susun huruf dalam kumpulan
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis
(BM 4.1) Menguasai (BM 4.1.1) Memegang alat tulis 1.Tunjukcara memegang alat tulis
kemahiran pratulis. dengan cara yang betul untuk dengan betul.
menulis
(BM 4.2) Menguasai (BM 4.2.1) Menulis semula huruf Menekap huruf Bentuk huruf
46
kemahiran menulis. mengikut cara yang betul. Menyurih Kertas minyak
huruf Warna pensel
Sambung titik Kertas warna atau
Mewarna kacang hijau
huruf Kolaj
huruf
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA
TARIKH :
KANDUNGAN N
(B.I 1.0) Listening And Special Skills
(BI 1.3 ) Acquire and (BI 1.3.2) Talk about familiar Teacher ask the pupil about their
use simple phrases and experiences, favorite things favorite food, hobby, things,
statements. and activities around them ambitionetc.
with
guidance. Sing a song. e.g :
Teacher guides pupils to use ‘If you‘re happy
(BI 1.4) Listen to (BI 1.4.3) Listen to and follow simple instructions such as, and you know it’
and follow simple instructions, e.g.’Please get me the ‘Please teacher, may I go to the
instructions. book from the shelf’’. toilet’.
‘Please stand up/sit down’ Picture cards
(B.I 2.0) Pre reading Skills
(BI 2.1) Understand (BI 2.1.2) Show awareness that “Lets read” Big book
that printed materials print conveys meaning by doing - Teacher show the movement
contain meaning. Pretend Reading. point figure and eyes during reading
using big book
-Movement from left to right
conveys meaning by doing
Pretend reading.
(B.I 3.0) Reading Skills
(BI 3.1) Identify letters (BI 3.1.6) Name letters of the Sing alphabets song. CD
of the alphabet. alphabet.
(B.I 4.0) Writing Skills
(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.2) Write recognizable Join the dots. Hand out
letters with guidance.
47
(PFK)
(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.2) (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk Murid melakukan aktiviti Manipulif box
Melakukan membutang pelbagai saiz(termasuk membutangdengan bimbingan.
kemahiran butang katup, butang cangkuk)
koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan Pertandingan - Pakaian berbutang
kemahiran motor Memakai dan membutang pakaian
halus.
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.1) Berjalan dengan Berjalan sambil menjunjung Buku
moto kasar lokomotor postur dan teknik yang betul. objek di atas kepala Kundi kacang
(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit Berjalan di atas tali. Tali
kacang di atas kepala. Pertandingan antara
kumpulan.
48
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

KANDUNGAN AN
(KTI 1.0) Seni Visual
(KT1.2) Menzahirkan (KT1.2.3) Menghasilkan karya Cantum bentuk-bentuk asas Keratan bentuk-
kreatif
idea kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menghasilkan sesuatu bentuk asas dari
dalam menggambar. gambar secara kertas warna.
penghasilan berkumpulan. Gam
karya. gambar bunga
(Ekspresi kreatif).
gambar kereta Kertas lukisan
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1) (KT 2.1.7 ) Menyanyikan Menyanyi lagu, Radio/ cd/ kaset
Mengambil bahagian melodi. (KTI 2.1.8) Menyanyi “Selamat
dalam aktiviti lagu dengan iringan muzik. Pagi”
menyanyi. “Bangun Pagi “ dengan iringan
muzik
(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1) (ST 1.1.2) Menunjukkan sikap Main peranan Puppet

Mempamerkan sikap sistematik ( memberi ucapan terima
saintifik. bekerjasama,bertanggungjawab. kasih kepada guru dan Alat mainan
rakan-rakan). Bermain suai- pasang
dalam kumpulan.
(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.2) (ST 6.2.1) Membandingkan Mengelaskan kumpulan objek dan Bahan maujud
Membandingkan dua kumpulan objek untuk membuat perbandingkan Lembaran
kuantiti objek. menyatakan kerja
sama banyak, lebih atau kurang. kuantiti
(ST 6.3) Membuat (ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut
seriasi mengikut Menyusun objek atau gambar Benda
satu cirri. kriteria berikut:
a. Kecil ke besar ikut kriteria yang hendak maujud Kad
diajar. gambar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan sebaliknya
49
(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina (PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin Guru bimbing murid
keyakinan dengan bimbingan guru. mengucapkan pertuturan
untuk dengan betul dan yakin
berkomunikasi
.
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh Main peranan
keyakinan.
(PSE 2.3.6) Berinteraksi
dengan yakin.
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

KANDUNGAN AN
(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.1) (KM 1.1.3) Menceritakan Bercerita tentang keperluan diri

Mengetahui tentang pertumbuhan dan keperluan diri sejak
latar belakang lahir Menonton video tentang CD
tentang sejarah diri perkembangan dari bayi ke
sendiri dewasa
(KM 1.2) Bersoal jawab tentang kebolehan
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan
Mengetahui diri, keistimewaan, kekurangan
diri sendiri
kebolehan diri dan mencadangkan cara
mengatasi
kelemahan kendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan
diri sendiri
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1) (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, Bergotong-royong menyusun atur

Bertanggungjawab keselamatan harta benda sendiri dan dan menyimpan alatan mainan,
terhadap diri dan prasekolah. membersihkan kelas.
persekitaran kelas
(PM 3.1.4) Melaksanakan Guru menekankan sikap
tanggungjawab sebagai bertanggungjawab untuk menjaga
seorang murid. kebersihan dan mematuhi peraturan
kelas tanpa arahan.
50
Pelan Aktiviti
Tajuk : Bercerita ( Semut dan belalang )
WEEK PLAN ACTIVITY PLAN REMARKS

1 Objektif:Pada akhir pembelajaran, murid Cabaran:
Dapat : Disiplin murid
memahami isi kandungan cerita
Kumpulan: 3 tahun
Penyelesaian
Hasil Pembelajaran: Masalah :
Murid faham akibat rajin dan malas
SOP
Cara-Cara:
1. set induksi
2. Guru tunjuk puppet semut dan
belalang untuk menarik minat
murid.
3. tunjukkan powerpoint dan
terangkan jalan cerita
4. Kesimpulan
BBM :
1. puppet
2. powerpoint
51
Pelan Aktiviti
Tajuk : Timbul dan Tenggelam

1 Objektif: Selepas pembelajaran murid Cabaran:
dapat mengelaskan objek yang tenggelam
dan timbul Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat membezakan tentang
tenggelam dan timbul. Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun Mengamal SOP
dengan baik
Cara-Cara:
1. Guru menunjukkan gambar dan

membuat esperimen.
2. Guru menerang kepada murid
tentang benda yang timbul dan
tenggelam
3. Murid mula mengasingkan objek
yang boleh tenggelam dan timbul
mengikut pendapat mereka dengan
bimbingan guru
BBM :
1.Gambar
2.Kad Imbasan
3.Youtube
52
Pelan Aktiviti
Tajuk : Jom kenal buah-buahan !

1 Objektif: Kanak – kanak dapat Cabaran:
membezakan dan membuat
pengelasan buah- buahan Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat bersoal jawab dengan guru.
Kumpulan: 3 tahun Penyelesaian

Masalah :
Cara-Cara:
Mengamal SOP
1. Guru menunjukkan kad gambar dengan baik
buah- buahan dan meminta kanak -
kanak untuk meneka buah tersebut
mempunyai banyak biji atau satu
biji.
2. Murid membuat aktiviti
pengelasan buah melalui aktiviti
suai padan.
3. Murid membuat lembaran kerja
yang diedarkan oleh guru.
BBM :
1.Gambar
2.Imbas kad
3. Lagu tembikai
53
Pelan Aktiviti
Tajuk : Wow sedapnya Round-round Potato Crunch

1 Objektif: Kanak-kanak boleh tahu khasiat Cabaran:
makan ubi keledek dan “corn flake”.
Disiplin susah
Hasil Pembelajaran: dikawal
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara: Penyelesaian
Masalah :
1. Guru memperkenalkan nama
bahan dan menyebut bersama Mengamal SOP
kanak-kanak dengan baik
2. Ubi dimasukkan ke dalam plastik
dan guru mengajar cara untuk
melenyekkan ubi tersebut
dengan menggunakan pengguli doh.
3. Pendidik menunjukkan cara
mengambil ubi yang siap dilenyek
dan diletakkan di atas tapak
tangan. Dengan menggunakan
kedua-dua tapak tangan, ubi
dibentuk menjadi bulatan yang
kecil.
4. Guru menunjukkan cara
menghancurkan corn
flake dengan cara meramas dengan
tangan.
5. Murid bulatan ubi tadi dimasukkan
ke dalam corn flake yang hancur
dan mengolek-golekkannya.
BBM :
1.bahan masak
2.alat
54
Pelan Aktiviti
Tajuk : Kolaj Bunga

1 Objektif: Murid dapat menghasilkan kolaj Cabaran:
mengikut kreativiti sendiri
menggunakan kacang hijau dan kacang Disiplin susah
merah . dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat menghasilkan kolaj dengan
bimbingan guru. Penyelesaian
Kumpulan: 3 tahun Masalah :
Cara-Cara: Mengamal SOP

1. Guru memberitahu tentang aktiviti dengan baik
yang akan dilakukan iaitu membuat kolaj
bunga dan seterusnya menunjukkan
bahan yang diperlukan.
2. Guru menerangkan cara membuat
kolaj bunga dengan menampal bahan yang
disediakan mengikut kreativiti sendiri.
BBM :
1. bunga
2. alat seni
55
Pelan Aktiviti
Tajuk : Kebersihan diri

1 Objektif: Cabaran:
Pada akhir pembelajaran, murid Disiplin murid
dapat mengetahui tentang kebersihan diri.

Masalah :
Hasil Pembelajaran:
Murid tahu bagaimana menjaga SOP
kebersihan diri.
Cara-Cara:
5. set induksi
6. Guru tunjuk cara menjaga
kebersihan diri.
7. tunjukkan powerpoint dan
terangkan cara menjaga kebersihan
diri.
8. Membuat quiz.
BBM :
3. Powerpoint
4. Gambar
5. Membuat quiz
56
Pelan Aktiviti
Tajuk : Penjagaan gigi

1 Objektif: Selepas pembelajaran murid Cabaran:
dapat memahami cara penjagaan gigi.
Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat menggosok gigi dengan cara
yang betul.
Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
dengan baik
4. Guru menerang cara menggosok
gigi.
5. Guru menunjukkan cara
menggosok gigi menggunakan
gambar.
3. Guru mendayangkan video
menggosok gigi.
BBM :
1.Gambar
2. Powerpoint
3. Membuat quiz
4. Video
57
Pelan Aktiviti
Tajuk : Anggota badan

1 Objektif: Kanak – kanak dapat Cabaran:
membezakan dan membuat
pengelasan anggota badan. Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:

Masalah :
Cara-Cara:
Mengamal SOP
4. Guru menerang tajuk yang hendak dengan baik
belajar hari ini.
5. Guru mengajak murid menyanyi
lagi anggota badan.
6. Murid menyebut bahagian anggota
badan yang diiringi oleh guru.
BBM :
1.Gambar
2. Powerpoint
3. Lagu anggota badan
58
Pelan Aktiviti
Tajuk : Sambutan Tahun Baru Cina

1 Objektif: Kanak-kanak boleh dapat Cabaran:
mengetahui tentang sambutan Tahun Baru
Cina . Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:
Kumpulan: 3 tahun
Penyelesaian
Cara-Cara: Masalah :
6. Guru memperkenalkan maksud Mengamal SOP

Tahun Baru cina, angpao, baju, dengan baik
makanan tradisional orang cina,
tarian singa dan tarian naga
kepada kanak-kanak.
7. Guru menyanyi lagu “Gong Xi
Gong Xi” bersama kanak – kanak.
BBM :
1.bahan masak
2.alat
59
Pelan Aktiviti
Tajuk : Keluarga saya

1 Objektif: Murid dapat mempelajari setiap Cabaran:
ahli keluaraganya.
. Disiplin susah
dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat menyebut setiap ahli
keluarga dengan sebutan yang betul.
Masalah :
Cara-Cara:
1. Guru memberitahu tentang ahli Mengamal SOP
keluarga yang akan dipelajari. dengan baik
2. Guru mengajar kanak – kanak
tentang ahli keluarga.
BBM :
1. Lagu “My family”

2. Powerpoint
60
Pelan Aktiviti

1 1 Objektif: Selepas pembelajaran murid Cabaran:
1. dapat memberi ucapan dengan bersopan Disiplin susah

dikawal
Hasil Pembelajaran:
Murid dapat memberi ucapan kepada
guru.
Penyelesaian
Tempoh Masa : 20 minit Mengamal SOP

dengan baik
Cara-Cara:
1. Nyanyian dan pergerakan Cth : Selamat

Pagi
2.Mendengar ucapan guru dan memberi

ucapan
Cth : Assalamualaikum,
Selamat Pagi Terima Kasih
Apa khabar?
Permainan
Cth : Simon kata
BBM :
1. Gambar
2. Kad Imbasan
3. Youtube
61
Pelan Aktiviti
TUNJANG MENULIS – BAHASA MALAYSIA

1 3 Objektif:Pada akhir pembelajaran, murid Cabaran:
Dapat :
Disiplin susah
1. Menyebut huruf mengikut urutan. dikawal
2. Memegang alat tulis dengan cara yang
betul untuk menulis.
Penyelesaian

dengan baik
Cara-Cara:
1.Nyanyian lagu ABC

Menyanyi sambil bertepuk tangan
2.Tunjukcara pegang pensel. Membuat latihan
pratulis
BBM :
1. Radio/CD/Video
2. Bahan maujud Lembaran kerja
62
Pelan Aktiviti

1 4 Objectives: At the end of the session, Cabaran:
pupils are able to
Disiplin susah
1. Listen to and identify common dikawal
sounds in the environment.
2. Listen to and repeat greetings
3. Listen to and follow simple Penyelesaian
instructions Masalah :
Age group : 3 tahun
Mengamal SOP
Duration : 20 minit dengan baik
Activities :
1. Students watch a greetings video.

2. Students repeat simple greeting such as
good morning, good afternoon and
goodbye.
3. Students sing the rhyme with teacher.
4.Students play a greetings rhyme game.
5. Listen to and identify sounds likes
claping,bell rings, knocking.
BBM :
1. Youtube
2. Picture
63
Pelan Aktiviti

Dapat :
1.Melakukan pergerakan bukan lokomotor Disiplin susah
mengikut arahan yang diberikan oleh guru dikawal

Masalah :
Tempoh Masa : 20 minit
Mengamal SOP
dengan baik
Cara-Cara:
1. Murid membuat pemanasan badan

bersama-sama dengan guru.
2. Murid membuat pergerakan
berdasarkan lagu ‘Anggota Badan’.
3.Murid bermain permainan ‘Cikgu Kata’
bersama pasangan masing-masing.
BBM :
1. Lagu
2. Gambar
64
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Mengenalkan bahan yang diperlukan dikawal
untuk menghasilkan sesuatu karya
contohnya berus.
2. Mewarnakan gambar dalam ruang yang Penyelesaian
tertentu. Masalah :
Mengamal SOP
Kumpulan: 3 tahun dengan baik
Cara-Cara:
1. Murid melihat demonstrasi yang

ditunjukkan oleh guru.
2. Bermain dengan warna air sambal
memperkenalkan bahan yang diperlukan.
3. Mewarna secara kumpulan.
4. Guru tunjuk hasil murid dan memberi
ganjaran.
BBM :
1. warna air
2. berus
3. Pembancuh warna
65
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. memerhati perubahan warna- Disiplin susah
warna di persekitaran. dikawal
2. memerhati dan mengenalpasti
bentuk-bentuk di persekitaran.
Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Tempoh Masa : 20 minit dengan baik
Cara-Cara:
1. Lawatan sekitar Kawasan Taska.
2. Guru memperkenalkan warna-
warna di persekitaran murid.
3. Permainan susun bongkah.
4. Mencantumkan keratan
menghasilkan bentuk bentuk asas.
BBM :
1. Bahan maujud
2. Bongkah pelbagai warna
3. Jislaw puzzle bentuk asas
66
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. Meniru corak berulang menggunakan Disiplin susah
objek seperti blok dan manik. dikawal
Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Susun bongkah ikut bentuk asas

ikut arahan guru.
2. Susun alatan tulis secara pola
berulang.
BBM :
1. Bongkah
2. Pensel
3. Pemadam
4. Pembaris
67
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Menceritakan dengan bimbingan dikawal
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,takut,marah. Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Berbual dengan murid tentang
perasaan mereka di sekolah dan di
rumah.
2. Nyanyian lagu riang.
3. Permainan Mimik muka.
( berpasangan )
BBM :
1. Gambar Mimik muka

2. Youtube
68
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1.Menceritakan tentang diri dengan bimbingan dikawal
(contoh: nama, umur, jantina)
2.Menyatakan kebolehan diri sendiri Penyelesaian

Masalah :
3. Mengenal kekurangan diri sendiri
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1.Guru bimbing murid menyatakan nama, umur

dan jantina)
2.Bercerita tentang kelebihan diri contoh :

menyanyi, berlakon
3.Guru membimbing murid mengatasi perasaan

takut dan malu dengan,
-nyanyian sambil membuat pergerakan.
-permainan
BBM :
1. Gambar
2. Youtube
69
Pelan Aktiviti

pupils are able to
Disiplin susah
1. Listen to and identify rimes in dikawal
nursery rhymes and songs.
2. say greetings in a correct rhyme
Penyelesaian
Age group : 3 tahun Masalah :
Duration : 20 minit Mengamal SOP

dengan baik
Activities :
4. Students watch a greetings video.
5. Students say aloud the rhyme.
6. Students sing the rhyme with teacher.
7. Students play a greetings rhyme
game.
BBM :
3. Youtube
4. Big Book
70
Pelan Aktiviti

1 Objectives: At the end of the session, Cabaran:
pupils are able to
Disiplin susah
1. Name letters of the alphabet dikawal
2. Write recognizable letters with
guidance.
Penyelesaian
Age group : 3 tahun Masalah :
Duration : 20 minit Mengamal SOP

dengan baik
Activities :
1. Sing alphabets song.

2. Join the dots.
BBM :
1. Song
2. Hand out
71
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Menggunakan jari untuk membutang dikawal
pelbagai
saiz(termasuk butang katup, butang Penyelesaian
cangkuk) Masalah :
2. Berjalan dengan postur dan teknik yang
betul Mengamal SOP
3. Berjalan dengan pundit kacang di atas dengan baik
kepala.
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1. Murid melakukan aktiviti

membutang dengan bimbingan.
2. Pertandingan-membutang pakaian
3. Berjalan sambal menjunjung objek
di atas kepala
BBM :
1. Pakaian berbutang
2. pundit kacang
72
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Membilang numbor 1-10 secara menaik dikawal
2. Membilang numbor 1-10 secara
menurun. Penyelesaian
3. Menulis numbor 1-10 dengan betul. Masalah :

dengan baik
Cara-Cara:
1. Murid menyanyikan lagu nombor 1-10.

2. Murid mengira menaik sambil
membuat gaya menaiki tangga.
3. Murid mengira menurun sambil
membuat gaya menuruni tangga.
4. Murid mencubit kertas warna dan
menggumpal kecil kemudian
menampalkan pada lembaran kerja
mengikut bilangan yang dikehendaki.
BBM :
1. kertas warna
2. lembaran kerja
3. Youtube
73
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Menyanyi dengan sebutanyang jelas. dikawal

Masalah :
Mengamal SOP
Cara-Cara: dengan baik
1. Menyanyi lagu ‘Sayang Keluarga’ contoh
Satu satu saya sayang ibu Dua-dua saya sayang
ayah Tiga –tiga saying adik kakak 1,2,3 sayang
semuanya
BBM :
1. Youtube
74
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, dikawal
segiempat dan bujur.
2. menghasilkan karya mengikut kreativiti Penyelesaian
sendiri melalui pelbagai aktiviti Masalah :
menggambar.
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Menyurih gambar ahli keluarga. Contoh

ayah ibu abang kakak dan adik)
2. Mewarnakan gambar situasi ahli
keluarga yang bertatasusila.
3. Susun atur keratan membentuk gambar
lengkap
BBM :
1. Gambar
2. Youtube
3. kertas minyak
75
Pelan Aktiviti

pupils are able to
Disiplin susah
1. Talk about familiar experience , dikawal
favourite things and activities
around. Penyelesaian
2. Recite and act out nursery rhymes Masalah :
and action songs.
Mengamal SOP
Age group : 3 tahun dengan baik
Duration : 20 minit
Activities :
1. Children talk about thier family members.

Mother-cooking
Father-reading newspapar
2.Students watch a rhymes video.
3.Students recite aloud the rhyme.
4.Students sing the rhyme with teacher.
BBM :
5. Youtube
6. Family pictures
76
Pelan Aktiviti

pupils are able to
Disiplin susah
1. sound out phonic of the alphabet. dikawal
Age group : 3 tahun Penyelesaian

Masalah :
Duration : 20 minit
Mengamal SOP
Activities : dengan baik
1. Students watching phonic video.

2. Students sound out the phonic
according to the video.
3. Students play phonic quiz.
4. Students write on the worksheet
alphabet.
BBM :
7. Youtube
8. Flash card
77
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. Menjawab soalan dengan ayat yang Disiplin susah
mudah dan sesuai. dikawal
2. Bersoal jawab secara bersopan
Penyelesaian

dengan baik
Cara-Cara:
1. Bercerita tentang peranan ahli
keluarga semasa di rumah.
2. Berlakon cara berbual dengan
ahli keluarga secara
bersopan.contoh : Emak ,
bolehkah saya keluar bermain
di luar?
3. Bersoaljawab tentang
mengapa perlu sayang dan
hormat ahli keluarga.
BBM :
1. Youtube
2. gambar
78
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. Membilang secara menaik 1-10 dan Disiplin susah
menurun 10-1. dikawal
2. Memadankan angka 1 hingga10 dengan
nama nombor secara lisan. Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Murid membilang menggunakan jari

tangan kanan dan kiri
2. Murid menyebut nombor berpadanan
bilangan.
BBM :
1. bahan maujud
2. kad numbor
79
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. Mengenalpasti bahagian tubuh badan. Disiplin susah
2. Mengenalpasti organ deria (mata, dikawal
hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria ini. Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Murid menunjukkan anggota badan
masing-masing sambil menyebut nama
anggota
2. Melengkapkan gambar suai pasang

bahagian tubuh badan manusia.
3. Murid menyatakan fungsi deria

melalui soal jawab
BBM :
1. Carta anggota
2. badan Puzzle
Refleksi :
80
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Memanipulasi bahan secara kreatif untuk dikawal
penghasilan karya dengan bimbingan.
Penyelesaian

dengan baik
Cara-Cara:
1. Guru tanyangkan video.

2.Menggunakan bahan warna air untuk membuat
capan tapak tangan / cop jari.
3. Pamerkan hasil murid.
BBM :
1. warna air
2. Youtube
81
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Menggosok gigi dengan cara yang dikawal
betul
2. Menyatakan kepentingan menjaga Penyelesaian
kebersihan. Masalah :
3. Mengenal makanan yang basi
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Demontrasi menggosok gigi.
2. Murid dibimbing menggosok gigi
dengan cara yang betul.
3. Berkongsi pengalaman
membersihkan diri.
4. Tunjukkan cara menjaga
kebersihan diri .
5. Cara mengenal makanan yang
basi.
BBM :
1. Berus gigi dan ubat gigi.
2. Youtube
82
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Menyatakan permintaan dengan dikawal
sopan.
2. Memberi arahan kepada rakan Penyelesaian
secara bertatasusula. Masalah :
3. Menulis huruf kecil dan huruf
besar. Mengamal SOP
dengan baik
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1. Murid menyatakan permintaan
dengan sopan.
Contoh: Bolehkah saya bermain
dengan awak? Cikgu,bolehkah
saya pergi ke tandas?
2. Guru membimbing murid menulis
huruf kecil dan huruf besar.
BBM :
1. Youtube
2. gambar
83
Pelan Aktiviti

pupils are able to
1. Recognise the basic features of a Disiplin susah
book. dikawal
2. Sound out letters of the alphabet
(Basic phonics) Penyelesaian
3. Hear and sound vowel sounds. Masalah :
4. Write recognizable letters
Mengamal SOP
Age group : 3 tahun dengan baik
Duration : 20 minit
Activities :
1. Introduce basic features of a book
2. Children watch and listen to phonics
sound, vowel and consonant sound.
3. Children make sound of alphabet that
pointed by teacher.
4. Children rewrite the letter repeatedly
BBM :
9. Youtube
10. Big book
84
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Mengenal pasti bentuk huruf kecil dikawal
2. Mengenal pasti bentuk huruf besar
3. Memadankan huruf kecil dengan Penyelesaian
huruf besar. Masalah :
Mengamal SOP
dengan baik
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1. Permainan kotak ajaib
2. Permainan memancing huruf.
3. Pertandingan memadankan huruf.
BBM :
1. Kad huruf
2. kotak
85
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Mendengar dan menyebut ayat dikawal
mudah secara bertatasusila
2. Berinteraksi menggunakan ayat Penyelesaian
mudah untuk: (i) meluahkan Masalah :
perasaan (ii) menyatakan
permintaan Mengamal SOP
dengan baik
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1. Murid mendengar cerita yang

disampaikan oleh guru.
2. Murid menyebut ayat yang mudah
terdapat dapat dalam buku cerita.
3.Murid menceritakan tentang pengajaran
yang terdapat dalam cerita.
BBM :
1. Youtube
2. gambar
86
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1. Membandingkan dua kumpulan objek dikawal
untuk menyatakan: (i) banyak atau sedikit
(ii) sama banyak atau tidak sama banyak Penyelesaian
(iii) lebih atau kurang Masalah :

dengan baik
Cara-Cara:
1. Guru tunjuk dua kumpulan objek

2. Murid menyatakan banyak atau
Sedikit.
3. Murid menyatakan sama banyak
atau tidak sama banyak.
4. Berdasarkan benda maujud, murid
Menyatakan lebih atau kurang.
BBM :
1. benda maujud
2. kad gambar
87
Pelan Aktiviti

Dapat :
1. menghasilkan cetakan bunga Disiplin susah
berdasarkan cap jari mengikut dikawal
kreativiti masing-masing
Penyelesaian
Masalah :
Kumpulan: 3 tahun
Mengamal SOP
Cara-Cara:
1. Murid menonton pameran cetakan

cap ibu jari.
2. Murid melihat demonstrasi yang
ditunjukkan oleh guru.
3. Murid membuat cetakan bunga cap
jari mengikut kreativiti masing-
masing.
4. Murid mempamerkan hasil kerja
kepada rakan-rakan.
BBM :
1. warna air
2. kertas warna
3. Youtube
88
Pelan Aktiviti
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA TAJUK : DIRI SAYA

Dapat :
Disiplin susah
1. Mengecam pelbagai bunyi di dikawal
persekitaran murid.
2. Berbual menggunakan ayat yang mudah Penyelesaian
dengan sebutan yang betul. Masalah :
3. Berinteraksi secara sopan dan
bertatasusila. Mengamal SOP
dengan baik
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1. Rutin Harian.
2. Permainan tutup mata dan
mengecam suara rakan.
3. Murid berbual tentang perihal diri
4. Bersoal jawab tentang diri dan rakan
Cth : Nama saya Yani. Siapa nama
awak?
BBM :
1. kain penutup mata

2. Youtube
89
Pelan Aktiviti

Dapat :
Disiplin susah
1.Menceritakan tentang diri dengan bimbingan dikawal
(contoh: nama, umur, jantina)
Penyelesaian
2.Menyatakan kebolehan diri sendiri Masalah :
3. Mengenal kekurangan diri sendiri Mengamal SOP

dengan baik
Kumpulan: 3 tahun
Cara-Cara:
1.Guru bimbing murid menyatakan nama, umur

dan jantina)
2.Bercerita tentang kelebihan diri contoh :

menyanyi, berlakon
3.Guru membimbing murid mengatasi perasaan

takut dan malu dengan,
-nyanyian sambil membuat pergerakan.
-permainan
BBM :
1. Gambar
2. Youtube
90
Prosedur kecemasan
Jatuh
Jatuh adalah punca paling biasa kecederaan tidak sengaja kepada kanak-kanak. Walaupun
kebanyakan kejatuhan tidak serius - kanak-kanak yang aktif sering jatuh - sesetengah
kejatuhan boleh menyebabkan kematian atau hilang upaya jangka panjang. Oleh itu, adalah
penting untuk menyampaikan mesej tentang perkara mudah yang boleh dilakukan oleh ibu
bapa dan penjaga untuk mengelakkan kejatuhan yang serius.
Ikat anak anda di kerusi tinggi atau kereta

dorong mereka setiap kali.
Ini akan menghalang anak anda daripada
terjatuh semasa mereka bergerak, bergoyang
dan mencapai.
Sentiasa letakkan tempat duduk bayi dan

pembawa lain di atas lantai, jangan sekali-
kali di atas perabot.
Sentiasa letakkan sebelah tangan pada anak

anda apabila mereka berada di atas
permukaan yang tinggi, seperti meja menukar
atau perabot lain, untuk mengelakkan mereka
daripada jatuh ke lantai.
91
Jangan sekali-kali menggunakan pejalan kaki bayi dengan roda – sebaliknya gunakan pusat
aktiviti pegun. Pejalan kaki bayi dengan roda diharamkan untuk dijual di Kanada kerana ia
menyebabkan kanak-kanak berisiko serius jatuh ke bawah tangga dan sampai ke kawasan
rumah yang biasanya mereka tidak dapat capai.
Gunakan pagar tangga di taska anda.

• Sentiasa gunakan pagar pemasangan perkakasan di bahagian atas tangga. Pagar pelekap
tekanan boleh digunakan di bahagian bawah tangga.
• Pasang pagar dengan betul, mengikut arahan pengilang dan dengan mekanisme
penguncian diletakkan di sebelah jauh dari kanak-kanak.
• Gunakan pintu pagar yang betul. Sebaik sahaja dagu anak anda sejajar dengan bahagian
atas pintu pagar atau apabila mereka berumur dua tahun, pintu pagar tidak lagi berkesan.
92
Letakkan semua perabot jauh dari tingkap dan pemegang pintu balkoni.
Ingat, kanak-kanak boleh memanjat walaupun sebelum mereka boleh berjalan. Memanjat
perabot memberikan kanak-kanak akses ke tingkap dan pemegang pintu balkoni di mana
mereka boleh jatuh dari ketinggian yang ketara.
Melecur
Melecur berlaku apabila haba, bahan kimia, cahaya matahari, elektrik atau sinaran
merosakkan tisu kulit. Kebanyakan luka terbakar berlaku secara tidak sengaja. Terdapat tahap
luka bakar yang berbeza. Penyedia penjagaan kesihatan anda menentukan tahap keseriusan
(darjah) lecuran berdasarkan kedalaman lecuran dan jumlah kulit yang terjejas. Terbakar
boleh menyakitkan. Jika tidak dirawat, luka bakar boleh menyebabkan jangkitan.
93
Keracunan
Sebarang produk rumah atau ubat yang digunakan secara tidak betul boleh menjadi racun.
Racun termasuk:
- ubat atau ubat (cth. paracetamol, ubat preskripsi, pil tidur)
- produk pembersihan (detergen, peluntur, pembersih longkang)
- kosmetik (minyak wangi, penanggal pengilat kuku, cologne, solekan)
- bahan kimia lain seperti petrol, alkohol, rokok, gam, racun herba dan racun perosak
tumbuhan beracun.
Keracunan boleh berlaku jika bahan tersebut tertelan, terhidu, tertumpah pada kulit,
terpercik ke dalam mata atau disuntik.
Tercekik
Tercekik adalah apabila sesuatu tersekat di saluran pernafasan seseorang, menyebabkan
mereka tidak dapat bernafas. Jika saluran pernafasan tersumbat sebahagiannya, badan cuba
membersihkan saluran pernafasan dengan batuk. Jika saluran pernafasan tersumbat
sepenuhnya, barang yang tersekat mesti dikeluarkan atau kanak-kanak tidak akan dapat
bernafas dan boleh mati.
Tercekik juga boleh berlaku apabila makanan atau objek tersekat di dalam kotak suara, pita
suara, paru-paru atau esofagus.
94
Prosedur perubatan
Peti pertolongan cemas perlu mudah didapati sekiranya berlaku kecemasan. Pusat asuhan
kanak-kanak perlu mempunyai peti pertolongan cemas yang lengkap di setiap bilik darjah.
Simpan peti pertolongan cemas tambahan di dapur dan pejabat utama. Di rumah jagaan
kanak-kanak keluarga, simpan peti pertolongan cemas di kawasan utama tempat kanak-kanak
bermain dan kit kedua di dapur. Peti pertolongan cemas juga penting semasa bermain di luar.
Simpan peti pertolongan cemas tambahan di kawasan yang selamat dan kalis air di taman
permainan atau bawa peti pertolongan cemas dalaman bersama anda setiap kali anda
membawa kanak-kanak keluar. Peti pertolongan cemas juga harus dibawa bersama anda
semasa perjalanan jauh dari program anda.
Cadangan Bekalan untuk Kit Pertolongan Cemas

• Pembalut jalur pelekat
• Segi empat sama kasa steril, 2 hingga 4 inci
• Kasa steril yang digulung
• Pita pelekat
• Pembalut elastik (pembalut Ace)
• Termometer
95
• Gunting, pinset dan jarum
• Pembalut segi tiga (kain segi empat tepat untuk anduh)
• Pin keselamatan
• Sarung tangan lateks pakai buang (sekurang-kurangnya dua pasang)
• Picagari mentol getah untuk membilas luka
• Pencuci mata steril, seperti larutan garam
• Kain bersih
• Sabun tangan cecair
• Sapuan berujung kapas
• Larutan antiseptik seperti hidrogen peroksida atau tuala
• Jeli petroleum atau pelincir lain untuk bahagian badan yang tersangkut di tempat yang
ketat
• Cawan plastik kecil
• Beg plastik untuk ais atau pek sejuk komersial
• Beg plastik untuk melupuskan bahan tercemar
• Buku panduan pertolongan cemas
• Pen, pensel dan pad nota
• Nombor telefon kecemasan, termasuk nombor hubungan kecemasan jarak jauh untuk ibu
bapa jika mereka tidak dapat dihubungi secara setempat
• Menandatangani borang pelepasan kecemasan untuk setiap kanak-kanak dalam
kumpulan
96
Berikut adalah beberapa tips untuk memberi ubat kepada bayi:
• Jangan sekali-kali memberi bayi di bawah umur 2 bulan apa-apa ubat, walaupun ubat
bebas, yang tidak disyorkan atau dipreskripsi oleh doktor.
• Hanya dua jenis ubat sakit dan demam bahan tunggal perlu dipertimbangkan untuk
kedua-dua bayi dan kanak-kanak: acetaminophen (seperti Tylenol) untuk bayi 2 bulan
dan lebih tua, dan ibuprofen (seperti bayi Motrin atau Advil) untuk mereka yang berumur
6 bulan ke atas.
• Sentiasa gunakan formulasi bayi atau kanak-kanak kecil. Jangan sekali-kali memberi
bayi atau anak kecil anda ubat yang ditujukan untuk kanak-kanak yang lebih tua atau
orang dewasa.
• Jangan buat fizikal. Untuk mengelakkan tercekik, jangan picit pipi anak kecil anda,
pegang hidungnya atau paksa kepalanya ke belakang semasa menawarkan ubat.
• Pastikan anak anda bersandar. Jika bayi anda sudah cukup umur untuk duduk, keluarkan
ubat dengan bayi dalam keadaan duduk. Jika bayi anda masih belum boleh duduk,
halakan penitis ke bahagian dalam pipi bayi sambil menyandarkan bayi sedikit untuk
mengelakkan tercekik.
• Arahkan penitis untuk mengelakkan tersedak. Jangan arahkan penitis ke bahagian
belakang mulut anak anda, kerana ia boleh mencetuskan tersedak.
• Adakan beberapa helah di lengan baju anda. Jika bayi anda enggan mengambil ubat,
cuba tiup perlahan-lahan pada mukanya, yang mencetuskan refleks menelan pada bayi
kecil. Atau tawarkan puting susu untuk disedut serta-merta selepas menawarkan ubat,
kerana tindakan menghisap akan membantu ubat sampai ke tempat yang perlu dituju.
Lakukan:
• Baca arahan ubat dengan teliti, untuk memastikan anda memberi bayi anda dos yang
betul.
• Periksa botol atau paket untuk memastikan ia berada dalam tarikh penggunaannya.
• Semak pembungkusan untuk melihat bagaimana ubat harus disimpan. Sesetengah ubat
perlu disimpan di dalam peti sejuk. Yang lain perlu disimpan di tempat yang sejuk dan
kering, jauh dari cahaya matahari langsung.
• Simpan ubat dalam bungkusan asalnya. Meletakkan ubat dalam bekas lain boleh
bermakna ia dimakan atau diminum secara tidak sengaja.
97
• Letakkan semula penutup pada sebarang ubat dan letakkannya sebaik sahaja anda
menggunakannya.
• Simpan sebarang ubat di tempat yang selamat, jauh dari penglihatan dan dari jangkauan
kanak-kanak. Almari atau kotak tinggi dengan kunci akan sesuai.
Jangan:
• Beri bayi anda ubat yang telah ditetapkan atau dibeli untuk orang lain.
• Buang ke dalam tong sampah jika ia telah tamat tempoh. Bawa semula ke farmasi
untuk pelupusan yang selamat.
Kebanyakan ubat bayi disertakan dengan picagari oral, yang memudahkan anda mengukur
dan menyampaikan dos yang betul. Jika bayi anda menggeliat, sediakan dos terlebih dahulu:
• Basuh tangan anda sebelum anda mula.
• Goncangkan botol ubat sebelum dibuka, melainkan dinyatakan sebaliknya pada label.
• Ambil bahagian atas botol dan masukkan penyesuai botol, jika ada.
• Masukkan hujung picagari oral ke dalam penyesuai botol.
• Terbalikkan botol dan tarik pelocok. Isi sehingga ubat mencapai dos yang ditetapkan.
• Keluarkan hujung picagari daripada penyesuai dengan berhati-hati, supaya tidak
kehilangan sebarang titisan.
• Letakkan bahagian atas kembali pada botol, tutupnya dengan kuat.
Apabila anda telah menyediakan dos dan anda bersedia untuk memberikannya kepada bayi
anda:
• Pegang bayi anda tegak di celah lengan anda. Masukkan perlahan-lahan hujung
picagari ke dalam mulutnya.
• Sasarkan pada kawasan antara gusi bayi anda dan bahagian dalam pipinya. Ini akan
mengelakkan dia daripada tersedak.
• Tolak pelocok sedikit demi sedikit untuk memancutkan sedikit ubat ke dalam mulut
bayi anda.
• Benarkan bayi anda menelan sebelum terus menolak pelocok.
• Beri bayi anda susu biasa atau sedikit air selepas itu untuk membasuh ubat.
• Apabila anda selesai, buka picagari dan basuh dalam air suam dan sabun. Beri ia bilas
dengan teliti dalam air panas.
Jika bayi anda enggan menelan, semak dengan GP atau ahli farmasi anda untuk mengetahui
sama ada ubat itu boleh dipreskripsi dalam perisa yang berbeza.
98
Jika ini tidak mungkin, dan bayi anda telah mula menjadi pepejal, tanya sama ada ubat itu
boleh dicampur dengan sesuatu yang dia suka, seperti jem atau yogurt buah. Rasa manis
boleh membantu menutup rasa ubat.
Jika bayi anda masih membantah, anda memerlukan seseorang untuk membantu anda. Cuba
yang berikut:
• Balut bayi anda dengan kuat dengan tuala, selimut lembut atau cadar, supaya dia tidak
boleh menolak ubat itu. Minta pembantu anda memegang bayi anda dalam keadaan tegak
di atas ribanya.
• Jika bayi anda tidak mahu membuka mulutnya, buka mulutnya perlahan-lahan. Lakukan
ini dengan menolak dagunya. Anda juga boleh memasukkan jari anda ke dalam pipinya
dan menolak rahang bawahnya.
• Masukkan picagari di antara rahang bayi anda. Titiskan ubat ke belakang lidahnya.
• Pastikan mulutnya ditutup sehingga dia menelan. Pembantu anda boleh bersandar sedikit
ke belakang untuk membantunya, tetapi tidak terlalu jauh, kerana bayi anda tidak boleh
menelan jika kepalanya condong terlalu jauh ke belakang.
• Selepas itu, tenangkan bayi anda dan beritahu dia: "Saya minta maaf kami terpaksa
menahan anda." Beri dia pelukan, dan suapan susu biasa, jika dia mahu.
99
Memberi Ubat kepada Kanak-kanak 1 Tahun ke atas:
• Sikap anda terhadap memberi ubat adalah penting terutamanya dengan kanak-kanak
kecil. Ini adalah beberapa cara untuk memberi ubat. Cuba satu yang anda fikir akan
berkesan dengan anak anda. Jika kaedah itu tidak berkesan, cuba yang lain.
• Beri ubat terus dari alat pengukur kanak-kanak (Gambar 2). (Tanya ahli farmasi anda
untuk satu). Sudu isi rumah tidak boleh digunakan untuk menyukat ubat.
• Campurkan ubat dengan sedikit (1 hingga 2 sudu teh) jus atau air manis. Berikan dengan
sudu atau biarkan anak anda meminumnya.
• Cuba campurkan ubat dengan sedikit makanan lembut seperti ais krim, puding atau jeli.
Jangan gunakan makanan yang mesti ada pada anak anda, seperti daging atau sayur-
sayuran.
• Cuba campurkan ubat dengan sedikit makanan yang mempunyai rasa yang kuat. Ini
membantu menyembunyikan rasa ubat. Mencampurkan dengan makanan manis atau
sejuk juga boleh membantu.
• Terangkan kepada anak anda mengapa dia perlu mengambil ubat dengan perkataan yang
boleh dia fahami. (Sebagai contoh, "Ubat ini akan membuat perut anda berhenti sakit.")
• Seboleh-bolehnya biarkan kanak-kanak memilih cara dan bila untuk mengambil ubat
(atau yang mana satu yang perlu diambil dahulu). Biarkan dia memegang sudu, cawan,
atau picagari dan mengambilnya sendiri.
• Puji kanak-kanak setiap kali dia makan ubat tanpa bersusah payah. (Pemberian pelekat
khas berfungsi dengan baik untuk sesetengah kanak-kanak.)
• Cuba abaikan tingkah laku anak anda apabila dia tidak memberi kerjasama.
• Jangan sekali-kali memberi ubat selepas mendisiplinkan anak anda. Dia mungkin fikir
ubat itu adalah hukuman.
• Jangan sekali-kali mengancam anak anda dengan "tembakan" jika dia tidak mengambil
ubat.
• Jangan panggil ubat "gula-gula." Panggil ubat.
• Beri minum air selepas anak anda makan ubat.
• Jika anda perlu mencampurkan ubat dalam makanan atau cecair, tanya doktor atau ahli
farmasi anak anda tentang makanan yang boleh atau tidak boleh digunakan. Sesetengah
makanan atau minuman menyebabkan ubat tidak berfungsi dengan baik.
100
Penyimpanan Ubat
• Simpan semua ubat jauh dari penglihatan dan dari jangkauan kanak-kanak (Gambar 4).
• Pastikan ubat-ubatan disimpan dengan penutup keselamatan kalis kanak-kanak.
• Sentiasa simpan ubat dalam bekas berlabel yang dimasukkan.
• Jika pembekal penjagaan anak anda perlu memberi ubat, minta ahli farmasi untuk 2
bekas berlabel.
• Jika anda membawa ubat di dalam beg tangan anda, simpan di dalam bekas kalis kanak-
kanak. Jauhkan dompet anda daripada kanak-kanak.
• Jangan gunakan sebarang ubat selepas tarikh luput yang dicetak pada bekas.
• Jika doktor anda memutuskan ubat tidak lagi diperlukan, buang ubat yang tinggal.
• Ingatkan tetamu di rumah anda untuk menjauhkan ubat mereka daripada kanak-kanak.
101
Link video 10 pelan aktiviti (3 tahun)
1.https://drive.google.com/file/d/1U9ITXdHyDBpRUM1hX-
g04nVgIMYfGKeZ/view?usp=sharing
2.https://drive.google.com/file/d/1g_T09p76rC8EnHxJr91mPV55KDFg7lA_/view?usp
=sharing
3.https://drive.google.com/file/d/1Xi8C-
h3yYYmP15aEi29hGxVthUtV2fLi/view?usp=sharing
4.https://drive.google.com/file/d/1MxwGq8303GTeIdWaqZkzQsX-
JUu7RUA6/view?usp=sharing
5.https://drive.google.com/file/d/1HETYbQXhx5iade5XvdjSY4GUawFtTrJa/view?usp
=sharing
6.https://drive.google.com/file/d/1IdVdiWA6cRrRonN6IPXRrJWKKSjbr29g/view?us
p=sharing
7.https://drive.google.com/file/d/1UM88gy4Q31T3r3vvYUqdvZv7P0YcGbti/view?usp=
sharing
8.https://drive.google.com/file/d/1jp3ETickIjpxgorIBxFZ57qyOk5ZoBrk/view?usp=sh
aring
9.https://drive.google.com/file/d/1BpFrUv6j7VfMQiwEmg7sub-
4WMb_kmms/view?usp=sharing
10.https://drive.google.com/file/d/1XXIQHZdTy4Rs5iLuOrUnxaAcjUK6HzCa/view?u
sp=sharing
Link 4 video menjaga bayi minum susu,tukar lampin. Kanak -kanak kecil menyuap
makanan dan mandi.
1.https://drive.google.com/file/d/1HU0l7aHBu66itxwCIxRG0RZF3W9xhSzC/view?usp
=sharing
2.https://drive.google.com/file/d/1hWtQE6-Vp5cx5QpKgnaY2-
3gD7wC30t7/view?usp=sharing
3.https://drive.google.com/file/d/13v25UWqxJqxFFljJOhKwaLVh03Ev7Hs2/view?usp
=sharing
4.https://drive.google.com/file/d/1camZH84pUnzKf5BfPeU9LXRyyvQQQLEi/view?us
p=sharing
102
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak

Taska / Childcare Centre
Laporan Refleksi
Nama: Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran:
Tan Hui Xin 19-3-2022 Semut dan belalang
Kekuatan Murid dapat belajar nilai moral yang baik.
Kelemahan Tiada tempat yang luas untuk murid ambil bahagian dan main
peranan.
Cabaran
Disipiln murid susah dikawal
Strategi untuk meningkatkan

pengajaran dan pembelajaran Mainkan peranan oleh murid dan menggunakan puppet.
103

Laporan Refleksi

Tan Hui Xin 19-3-2022
Kebersihan diri
Kekuatan
Murid dapat belajar cara menjaga kebersihan diri.
Kelemahan
Tidak terdapat kemudahan yang mencukupi untuk memberi
tunjuk ajar kepada murid tentang cara menjaga kebersihan
diri.Contohnya : bilik air yang dilengkapi sinki untuk murid
mencuci tangan.
Cabaran
Kekurangan kakitangan untuk mengawal disiplin murid.

pengajaran dan pembelajaran
Mengajar melalui youtube.
104

Laporan Refleksi

Penjagaan gigi
Kekuatan Guru dibantu oleh jururawat untuk mengajar murid cara
menggosok gigi dengan betul.
Kelemahan
Terdapat murid tidak membawa berus gigi dan ubat gigi.
Cabaran
Terdapat murid masih tidak dapat mengikut cara menggosok
gigi dengan betulnya.

pengajaran dan pembelajaran Mengajar murid menggosok gigi dengan lagu dan action.
105

Laporan Refleksi

Timbul dan tenggelam
Kekuatan PdPC dijalankan dengan cara eksperimen
Kelemahan
Tiada bilik makmal Sains untuk PdPC
Cabaran Disiplin murid sukar dikawal dan mereka berebut-rebut ingin

bermain air.

pengajaran dan pembelajaran Membahagikan murid kepada kumpulan .
106

Laporan Refleksi
My family
Kekuatan
Murid tertarik minat PdPC yang dijalankan .
Kelemahan
Terdapat sebahagian murid dijaga oleh nenek dan bukan tinggal
bersama dengan ibubapa.Oleh itu , hubungan antara anak
dengan ibubapa tidak begitu mesra .
Cabaran
Murid tidak tahu nama ibu bapa dan ahli keluarga mereka.

pengajaran dan pembelajaran PdPC dijalankan melalui nyayian dan puppet.
107

Laporan Refleksi
Nama: Tan Hui Xin Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran:

19-3-2022 3 tahun/Kolaj bunga
Kekuatan Kelantang suara, dapat memudahkan kanak – kanak mendengar

arahan.
Kelemahan Kualiti hasil kerja kanak – kanak tidak bergitu memuaskan.
Cabaran Aktiviti ini mencabar kerana kanak-kanak masih tidak

memahami cara menampal
Strategi untuk meningkatkan Berdasarkan kelemahan dan kekurangan dalam pengajaran dan
pembelajaran, penambahbaikan yang perlu dilakukan ialah saya
perlu memberi penjelasan dengan lebih jelas kepada kanak-
kanak dan juga boleh juga melalukan sesi pengulangan
pembelajaran untuk kanak-kanak yang masih belum faham.
108

Laporan Refleksi

Tahun Baru Cina
Kekuatan Kebanyakan murid mempunyai pengalaman menyambut Tahun
Baru Cina.
Kelemahan Terdapat murid bukan Cina tidak pernah menyambut Tahun

Baru Cina maka perlu diberi bimbingan.
Cabaran
Tidak ada tapak yang mencukupi untuk mengadakan
persembahan Tahun Baru Cina supaya murid boleh memahami
sambutan perayaan Tahun Baru Cina.

pengajaran dan pembelajaran Tayangkan video dan main peranan oleh murid-murid.
109

Laporan Refleksi

Anggota badan
Kekuatan
PdPC dijalankan dengan lagu dan action.
Kelemahan Tidak cukup masa untuk menjalankan PdPC dengan

lengkapnya,
Cabaran Oleh kerana perlu mematuhi SOP , maka guru perlu menjaga
penjarakan antara murid.
Strategi untuk meningkatkan PdPC dijalankan melalui cara bersenam untuk menarik
pengajaran dan pembelajaran perhatian murid.
110

Laporan Refleksi

Buah-buahan
Kekuatan Dapat menarik minat kanak – kanak untuk focus dan mengikuti
pembelajaran.
Kelemahan Masa tidak mencukupi untuk menjalankan aktiviti dan

tidak ada benda maujud
Strategi untuk meningkatkan Membeli benda maujud semasa mengajar

111

Laporan Refleksi

Pemakanan
Kekuatan Dapat menarik minat kanak – kanak untuk focus dan mengikuti
pembelajaran.
Kelemahan Ubi kentang tidak dapat dihancur dengan baik.
Strategi untuk meningkatkan Menggunakan cara yang lebih sesuai untuk menghancurkan ubi
pengajaran dan pembelajaran kentang.
112
Susun atur taska
Bahan pembelajaran
Boneka jari keluarga
113
Boneka semut dan belalang
Lagu tembikai
Buah betik dan buah rambutan
114
Buah manga dan buah tembikai
Sampel Kerja kanak-kanak
Round-round potato crunch
Kolaj bunga
115
Borang kehadiran prakticum
116
117
Borang pemerhatian pengajaran guru pembimbing
118
119
120
121
122
123
124
125
126
Lampiran
Borang appointment co-teacher
127
Borang B prakticum
128
Borang tamat prakticum
129
Borang claim co-teacher
130

Portfolio HDEF4603

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Portfolio HDEF4603

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PORTFOLIO CHECKLIST

Full Name: Tan Hui Xin

Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak (DECE)

NAME : Tan Hui Xin

LEARNING CENTRE : Ipoh learning centre

SESI PERSEKOLAHAN PENGGAL 3, 2022

Nama taska : Taska Anakku

Teres Bilik Tidur

Teres Bilik Tidur

Kami menyediakan pengalaman berasaskan Montessori kepada anak-anak kami untuk

Taska Anakku berusaha untuk:

2. Menyediakan persekitaran pembelajaran yang memperkayakan kebolehan sosial, fizikal

RUTIN HARIAN TASKA ANAKKU

( 3 BULAN HINGGA 12 BULAN )

MASA RUTIN HARIAN

RUTIN HARIAN TASKA ANAKKU

( 1 TAHUN HINGGA 3 TAHUN )

MASA RUTIN HARIAN

• Perkembangan Bahasa - membaca buku bertekstur & bergambar

•Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran -memegang objek ,

BULAN TEMA SUBTEMA

Minggu 2- Kenali Taska

Minggu 3- Pendidik/ Pengasuh Saya

Minggu 4- Keselamatan Di Taska

Minggu 5- Aktiviti Di Taska

FEBRUARI Diri Saya Minggu 1- Anggota Badan

Minggu 2- Kebersihan diri

Minggu 3- Penjagaan gigi

Minggu 4- Kegemaran Saya

Minggu 5- Sentuhan Selamat

MAC Diri Saya

Minggu 2- Jiran Saya

Minggu 3- Rumah Saya

Minggu 4- BilikTidur Saya

Minggu 5- Tempat Tinggal Saya

APRIL Keluarga Minggu 1- Emak/ Ibu/ Mama/ Umi

Minggu 3- Kakak, Abang dan Adik

Minggu 4- Datuk dan Nenek

Minggu 5- Perayaan Tahun Baru Cina

Minggu 3- Menjaga Kebersihan Rumah Saya

Minggu 5- Masa Bersama Keluarga

JUN Kebersihan Minggu 1- Kebersihan Tangan

Minggu 3- Amalan Kebersihan Diri

Minggu 4- Kepentingan Menjaga Kebersihan

Minggu 5- Langkah Mencegah Penyakit

JULAI Pemakanan Minggu 1- Amalan Gaya Hidup Yang Sihat

Yang Sihat Minggu 2- Makanan Berkahsiat

Minggu 3- Makanan Tidak Berkhasiat

Minggu 4- Kepentingan Makanan Berkhasiat

Minggu 5- Kebersihan Makanan

OGOS Kreativiti Minggu 1- Permainan Tradisional

Minggu 3- Bermain Alat Muzik

Minggu 5- Membina Model

SEPTEMBER Kenderaan Minggu 1- Kenderaan Darat

Minggu 2- Kenderaan Laut

Minggu 3- Kenderaan Udara

Minggu 4- Kenderaan Awam

NOVEMBER Alam Sekitar Minggu 1- Tumbuh-tumbuhan

DISEMBER Pekerjaan Minggu 1- Pekerjaan Beruniform

Minggu 2- Pekerjaan Tidak Beruniform

Minggu 3- Tempat Pekerjaan

Minggu 4- Cita-Cita Saya

Bilangan penjaga : 2 orang penjaga

Bilangan kanak - kanak: 9 orang kanak – kanak