CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT

TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

BÀI 2: HẠ CÁNH AN TOÀN

I. MỤC TIÊU
Sau trải nghiệm, học sinh đạt được:
1. Kiến thức
- Tìm hiểu các kiến thức cần thiết để thiết kế mô hình bảo để quả trứng được an toàn.
- Xây dựng bản kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ.
- Thực hiện bản kế hoạch để tạo ra sản phẩm theo yêu cầu.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy ngôn ngữ và năng
lực khoa học.
- Năng lực riêng: Đưa ra quyết định.
3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học;
- Yêu thích sự khám phá, tìm tòi và vận dụng các kiến thức học được vào giải quyết
nhiệm vụ được giao;
- Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp;
- Có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm;
- Cẩn thận, chú ý trong hoạt động thực hành.
II. QUY MÔ, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
1. Quy mô: Từ 18 đến 30 học sinh.
2. Thời gian: 60 phút.
3: Địa điểm: Phòng học và không gian ngoài trời.
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Hoạt động được thực hiện theo hình thức: Học tập và thực hành
IV. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
Giấy Ao, mẫu bản thiết kế, giấy báo, kéo, băng dính, ống hút, cốc giấy, bút, dây
dù, túi nilon.

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

V. TIẾN TRÌNH TRẢI NGHIỆM

HOẠT ĐỘNG CỦA HDV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. KHỞI ĐỘNG (05 PHÚT)
* Mục tiêu:
- Tạo sự hứng khởi cho học sinh;
- Tạo không gian khoa học sáng tạo.
* Cách thức thực hiện:
- HDV cho xem video mô phỏng hạ cánh của tàu vũ trụ xuống sao hỏa
- HDV phổ biến luật chơi, quy định.
- HDV nhận xét.

2. KẾT NỐI (05 PHÚT)

* Mục tiêu:
- Tạo sự hứng khởi cho học sinh;
- Tạo sự kết nối giữa bài học.
* Cách thức thực hiện:
- HDV đặt câu hỏi:
+ Tại sao con người cần khám phá các hành tinh?
+ Tàu vũ trụ đáp xuống mặt trăng lần đầu tiên vào năm nào? Nó tên là gì?
+ Chuyện gì sẽ xảy ra khi tàu thăm dò hạ cánh xuống sao Hỏa?
- HDV dẫn dắt vào bài học mới
3. TRẢI NGHIỆM (45 PHÚT)
Hoạt động 1: Đề xuất các giải pháp
a. Mục đích của hoạt động
- Hoạt động nhóm, hợp tác, chia sẻ
- Trình bày, chọn lọc, phân tích, phản biện.
b. Nội dung hoạt động
- Thảo luận phân tích vật liệu tìm được. - Học sinh đề xuất
- Thảo luận phương án thực hiện các giải pháp.

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

c. Dự kiến sản phẩm

Các giải pháp của các nhóm.
d. Cách thức tổ chức hoạt động
- HS thảo luận nhóm theo các nội dung trên
dưới sự giám sát tư vấn của giáo viên.
- Đại diện các nhóm trình bày báo cáo ý tưởng
thiết kế sản phẩm, phương án gia công của
nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm vừa
- Tìm hiểu các kiến thức
trình bày.
cần thiết để thiết kế.
- GV tư vấn, giám sát và chốt hoạt động.
- Xây dựng bản kế hoạch
Hoạt động 2: Chọn giải pháp tốt nhất
để thực hiện nhiệm vụ.
a. Mục đích của hoạt động
- Thực hiện bản kế hoạch
Chọn được giải pháp tốt nhất, phù hợp nhất để
để tạo ra sản phẩm theo
làm sản phẩm.
yêu cầu.
b.Nội dung hoạt động
HS trình bày ý tưởng thiết kế sản phẩm, lựa
chọn mẫu sản phẩm để chế tạo sao cho phù hợp
với khả năng của nhóm.
- Học sinh lựa chọn
c.Dự kiến sản phẩm
được giải pháp tốt
Giải pháp tốt nhất
nhất
Dự đoán về hình thức và sự hoạt động của sản
phẩm.
- Bản vẽ và thiết kế mô hình của các nhóm sau
khi lựa chọn ra được mẫu thử nghiệm tối ưu.
d. Cách thức tổ chức hoạt động
GV chia HS thành các nhóm để vẽ các bản mô
hình, tính toán nguyên vật liệu.
Hoạt động 3: Chế tạo mô hình hoặc mẫu thử

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

nghiệm
a. Mục đích của hoạt động
- Mỗi nhóm có ít nhất 1 mô hình để thử nghiệm
- Biết phân tích ưu, nhược điểm của mẫu thử để
có phương án cải tạo cho sản phẩm hoạt động
tốt nhất
b. Nội dung hoạt động
Nguyên liệu cần chuẩn bị:
Tùy từng sản phẩm các nhóm lựa chọn (ống
hút, băng dính, giấy báo, kéo, dây dù, nilon, cốc
giấy)
Các bước tiến hành:
B1- Định hình sản phẩm
B2- Tiến hành làm mẫu
B3- Suy nghĩ & Cái tiến
B4- Trang trí - Học sinh tham gia
Các nhóm trình bày các bước tiến hành để chế chế tạo mẫu thử
tạo sản phẩm của nhóm ở biến bản hoạt động. nghiệm
(gửi kèm hình ảnh cho GV)
c. Dự kiến sản phẩm
Sản phẩm hoàn thiện của nhóm theo yêu cầu.
Video (hoặc hình ảnh) ghi lại quá trình chế tạo
d. Cách thức tổ chức hoạt động
- HS sử dụng dụng cụ thiết bị để chế tạo các bộ
phận sản phẩm theo thiết kế.
- Các nhóm lắp ráp sản phẩm.
Hoạt động 4: Thử nghiệm và đánh giá
a. Mục đích của hoạt động
Thử nghiệm nhằm phân tích, so sánh, đánh giá

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

chất lượng và sự ổn định của sản phẩm.

b. Nội dung hoạt động
- Vận hành thử sản phẩm ít nhất 5 phút
- Quan sát, kiểm tra mẫu thử về: độ bền của
các vị trí nối, trang trí; hoạt động tốt trong điều
kiện rơi tự do - độ thăng bằng của dù…
- Phiếu nhận xét đánh giá tổng thể về sản phẩm.
c. Dự kiến sản phẩm
- Bảng đánh giá mẫu thử
- Video ghi lại quá trình thử nghiệm
d. Cách thức tổ chức hoạt động
- Nhóm trưởng cho sản phẩm vận hành thử ít
nhất 3 lần, mỗi lần 5 phút.
- Kiểm tra đánh giá mẫu thử theo phiếu:
Nội dung đánh giá - Nhận xét
Tính bền vững của hình dạng sản phẩm
Độ bền của các vị trí nối, trang trí
Tính bền vững của cân bằng trong điều kiện rơi - Học sinh thử
tự do từ độ cao 2m nghiệm sản phẩm
Độ thăng bằng của giá đỡ
Tính thẩm mỹ
…
- Nhóm trưởng cho cả nhóm quan sát và đánh
giá, nhận xét theo phiếu trên.
- Nhóm trưởng liên hệ với giáo viên để được hỗ
trợ (nếu cần)-email hoặc messenger
Hoạt động 5: Chia sẻ và thảo luận
a. Mục đích của hoạt động
HS rèn được các kỹ năng: thuyết trình, thảo

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

luận, chia sẽ, phản biện

b. Nội dung hoạt động
- Chạy thử sản phẩm của tất cả các nhóm.
- Thảo luận và nhận xét chéo.
- Chia sẽ kinh nghiệm chế tạo.
c. Dự kiến sản phẩm
Các chia sẽ và kinh nghiệm chế tạo sản phẩm. - Học sinh chia sẻ
d. Cách thức tổ chức hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trưng bày, thuyết minh và chạy thử
sản phẩm của nhóm mình trước cả lớp (mỗi
nhóm 3 phút).
- Các nhóm thảo luận và nhận xét các nhóm
khác (Mỗi nhóm có tối đa 4 phút để đặt câu hỏi,
nhận xét và phản biện).
- Chia sẽ kinh nghiệm chế tạo
Hoạt động 6: Điều chỉnh thiết kế
a. Mục đích của hoạt động
Điều chỉnh để có sản phẩm hoạt động tốt nhất.
b. Nội dung hoạt động
Điều chỉnh thiết kế của các nhóm (nếu cần).
c. Dự kiến sản phẩm
Bản ghi các điều chỉnh sản phẩm của từng
nhóm.
d. Cách thức tổ chức hoạt động
GV tổ chức cho các nhóm tự điều chỉnh sản
phẩm của nhóm mình sao cho sản phẩm có chất
lượng tốt nhất.
HS điều chỉnh thiết kế.

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam
 CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT
TRUNG TÂM GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM THẾ GIỚI XANH

4: THÔNG ĐIỆP (10 PHÚT)

Mục tiêu:
- Tổng kết những hoạt động và kiến thức đã học - HS chia sẻ cảm nhận của

trong quá trình trải nghiệm bản thân khi tham chế tạo

- HS rèn kĩ năng nói trước đám đông, phát triển

tư duy và ngôn ngữ
Cách thức hoạt động
- GV tổng kết hoạt động, nhắc lại những việc
HS đã làm được làm tốt và nhắc HS chú ý khi
thực hiện các hoạt động
- GV yêu cầu HS nhắc lại những hoạt động mà
HS yêu thích
- GV gợi ý HS chia sẻ cảm nhận của bản thân
khi tham ra thiết kế

VI. VẬN DỤNG TRONG CUỘC SỐNG

Sáng tạo các trò chơi mới từ nguyên liệu dễ kiếm, gần gũi, thân thiện và giá rẻ.

BIÊN SOẠN BAN CỐ VẤN CHUYÊN MÔN

(Kí, duyệt)

Vũ Hồng Đức

GIÁM ĐỐC
CÔNG TY TNHH TRƯỜNG THÀNH ÂU VIỆT

Hướng dẫn viên: Vũ Hồng Đức Hoạt động trải nghiệm: Khoa học Steam