TH Công L P 3

KÕ ho¹ch bµi d¹y : Môn Thủ công :3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 23
THỦ CÔNG:
Thực hiện từ ngày …14…/…2…/2022 đến ngày …18…/ 2…/2022
ÔN TẬP CHƯƠNG III - IV
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản.
* HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng gấp, cắt, dán giấy
3. Thái độ: Hứng thú với giờ học gấp hình, yêu thích các sản phảm thủ công, thích
đồ chơi thủ công do mình làm ra.
4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác,
NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Các mẫu sản phẩm trong học kì II
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải quyết vấn đề, hoạt
động nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động (3 phút): - TBVN điều hành lớp hát, vận động
tại chỗ
- Kiểm tra đồ dùng của HS
- Kết nối bài học – Giới thiệu – Ghi tên - HS ghi bài vào vở
bài
2. HĐ thực hành (30 phút)
*Mục tiêu: Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi
đơn giản.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
*Việc 1: Giáo viên hướng dẫn HS ôn
tập.
* Nội dung bài Ôn tập :
- GV YC HS nêu một số sản phẩm đã - 3-5 HS nêu một số sản phẩm đã
học, nhắc lại cách làm. học, nhắc lại cách làm.
- Hướng dẫn ôn tập: làm một trong - HS quan sát một số mẫu sản phẩm
những sản phẩm thủ công đã học. thủ công đã học-> Nhắc lại cách
làm.
Giáo viên :Nguyễn Thị Nhuần 1 Trường Tiểu học Đông Hải
- Yêu cầu thực hành làm sản phẩm yêu - HS làm bài thực hành.
thích. * HS khéo tay làm được một sản
- Trong quá trình HS làm bài thực phẩm thủ công theo đúng quy trình
hành, kỹ thuật.
- GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn
những HS còn lúng túng để các em hoàn
thành sản phẩm.
*Việc 2:Trưng bày sản phẩm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trang
- Học sinh trang trí và trưng bày sản
trí và trưng bày sản phẩm .
phẩm .
- HS đặt sản phẩm của mình lên bàn
*Việc 3: Đánh giá.
- Đánh giá sản phẩm của HS: - Đánh giá sản phẩm của bạn.
+ Hoàn thành tốt - Bình chọn HS có sản phẩm đúng
các bước, đẹp và sáng tạo,...
+ Hoàn thành.
+ Chưa hoàn thành
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm xong sản phẩm.
- Tuyên dương các em hoàn thành tốt.
3. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện làm các
sản phẩm thủ công đã học
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Thực hiện trang trí và sáng tạo để
sản phẩm thêm đẹp
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
TUẦN 24
THỦ CÔNG:
Thực hiện từ ngày …21…/…2…/2022 đến ngày …25…/ 2…/2022
ÔN TẬP CHƯƠNG III VÀ IV (tt)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng đan lát và làm đồ chơi
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích các sản phẩm đồ chơi. Có ý thức giữ vệ
sinh lớp học.
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Các mẫu sản phẩm đã học trong học kỳ II.
- Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
động nhóm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HĐ khởi động (3 phút)
- Hát bài: Năm ngón tay ngoan - Hát tập thể
- Yêu cầu kiểm tra đồ dùng - Đặt đồ dùng lên mặt bàn và
kiểm tra chéo
- GV nhận xét -> Kết nối nội dung bài học ... - Ghi bài vào vở

*Mục tiêu:
- HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm.
* Cách tiến hành:
*Việc 1: Hướng dẫn HS ôn tập * Hoạt động cá nhân - Cả lớp

- GV nêu một số sản phẩm đã học, nhắc -Học sinh quan sát.
lại cách làm. - HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ
- Hướng dẫn ôn tập: làm một trong những công đã học.
sản phẩm thủ công đã học.
*Việc 2: Thực hành - Học sinh thực hành
- Yêu cầu thực hành làm sản phẩm yêu + HS thực hành theo YC gợi ý -> tương
thích. tác, chia sẻ với bạn -> nhắc lại cách làm.
+ Lưu ý HS năng khiếu làm được một
- Trong quá trình HS làm bài thực hành,
sản phẩm thủ công theo đúng quy trình
GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn
kỹ thuật.
thành sản phẩm. - HS trang trí và trưng bày sản phẩm
*Việc 3: Trang trí, trưng bày sản phẩm
-Giáo viên tổ chức cho học sinh
trang trí và trưng bày sản phẩm
- Đánh giá sản phẩm của bạn
*Việc 4: Đánh giá sản phẩm
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản
phẩm
Đánh giá.
- Đánh giá sản phẩm của HS:
+ Hoàn thành tốt(T)
+ Hoàn thành (H) - Bình chọn HS có sản phẩm đẹp, sáng
- TBHT cho các bạn bình chọn sản phẩm tạo,...
đẹp nhất
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm
thực hành của học sinh.
4. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục trang trí sp của mình
cho đẹp hơn.
5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Dùng các phế liệu (lọ chai nhựa) để
làm lọ hoa, lọ đựng đồ dùng học tập, đồ
chơi,...
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
TUẦN 20
THỦ CÔNG:
Thực hiện từ ngày …17…/…1…/2022 đến ngày …21…/1…/2022
LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kĩ thuật.
- Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau, quạt sử dụng được
* HSNK: làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật, trang trí được quạt
giấy tròn.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng gấp, cắt, dán giấy
*GD TKNL&HQ: Quạt tạo gió. Sử dụng quạt sẽ tiết kiệm năng lượng điện.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình làm quạt giấy tròn, giấy màu, sợi
chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ
bài
*Mục tiêu:
- Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kỹ thuật. Các nếp gấp thẳng,
phẳng, đều nhau.
* HSNK: Trang trí được quạt giấy tròn cho đẹp
- Đánh giá được sản phẩm của bạn.
*Cách tiến hành: Nhóm 4 – Lớp
*Việc 1: Củng cố lại cách làm quạt
giấy tròn
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu - Học sinh quan sát.
quạt giấy tròn. + Bước 1 : Cắt giấy.
- Yêu cầu nêu lại các bước làm quạt + Bước 2 : Gấp, dán quạt.
giấy tròn. + Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn
- Giáo viên nhận xét. chỉnh quạt.
- Cho học sinh nhắc lại cách làm cán
quạt và hoàn chỉnh quạt.
*Việc 2: Thực hành làm cán quạt và
hoàn chỉnh quạt.
- Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực
theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1ô cho
hành làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và
dán lại để được cán quạt.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những - Bôi hồ vào hai mép ngoài của quạt và
nửa cán quạt . Sau đó lần lượt dán ……
em còn lúng túng.
- Học sinh thực hành làm cán quạt và
hoàn chỉnh quạt.
. * Học sinh khéo tay: Làm được quạt
giấy tròn. Các nếp gấp thẳng, phẳng,
đều nhau. Quạt tròn. Trang trí được
quạt
.
*Việc 3: Trưng bày sản phẩm - HS trang trí và trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của - Đánh giá sản phẩm của bạn.
HS và khen ngợi để khuyến khích các - Bình chọn HS có sản phẩm đúng các
em làm xong sản phẩm. bước, đẹp và sáng tạo,...
3. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện làm quạt giấy
tròn. Sử dụng quạt giấy tròn để tiết kiệm
năng lượng điện
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Trang trí quạt giấy tròn cho đẹp hơn.

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 21
THỦ CÔNG:
ÔN TẬP CHƯƠNG III - IV
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
* HS khéo tay: Làm được ít nhất một sản phẩm.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng gấp, cắt, dán giấy
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Các mẫu sản phẩm trong học kì II
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ
bài
*Mục tiêu: Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng đan nan và làm đồ chơi đơn
giản.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
*Việc 1: Giáo viên hướng dẫn HS ôn
tập.
- GV YC HS nêu một số sản phẩm đã - 3-5 HS nêu một số sản phẩm đã học,
học, nhắc lại cách làm. nhắc lại cách làm.
- Hướng dẫn ôn tập: làm một trong - HS quan sát một số mẫu sản phẩm thủ
những sản phẩm thủ công đã học. công đã học-> Nhắc lại cách làm.
- HS làm bài thực hành.
- Yêu cầu thực hành làm sản phẩm yêu * HS khéo tay làm được một sản phẩm
thích. thủ công theo đúng quy trình kỹ thuật.
- Trong quá trình HS làm bài thực
hành,
- GV đến các bàn quan sát, hướng dẫn
thành sản phẩm.
*Việc 2:Trưng bày sản phẩm - Học sinh trang trí và trưng bày sản
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trang phẩm .
trí và trưng bày sản phẩm . - HS đặt sản phẩm của mình lên bàn
- Đánh giá sản phẩm của bạn.
*Việc 3: Đánh giá. - Bình chọn HS có sản phẩm đúng các
- Đánh giá sản phẩm của HS: bước, đẹp và sáng tạo,...
+ Hoàn thành tốt
+ Hoàn thành.
+ Chưa hoàn thành
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của
HS và khen ngợi để khuyến khích các
em làm xong sản phẩm.
- Tuyên dương các em hoàn thành tốt.
3. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện làm các sản
phẩm thủ công đã học
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Thực hiện trang trí và sáng tạo để sản
phẩm thêm đẹp

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
TUẦN 16
THỦ CÔNG:
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T.2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. Hoàn thành sản phẩm và trang
trí sản phẩm
- HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối. Trang trí đồng hồ đẹp
2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng cắt dán trang trí
3.Thái độ: Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.
II - CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn
- HS: Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Quan sát, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm, PP thực hành - Luyện tập,...
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút,...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Hoạt động khởi động( 3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Hộp quà -Hát tập thể
bí mật" với các câu hỏi sau: -HS TL:
+ Đồng hồ có những bộ phận nào ? +Khung, mặt, đế và chân đỡ đồng
hồ.
+ Hãy nêu tác dụng của từng bộ
+Tác dụng của : Kim chỉ giờ, chỉ
phận trên đồng hồ
phút, chỉ giây, các số ghi trên mặt đồng
+ Hãy nêu tác dụng của đồng hồ. hồ…
+ Đồng hồ giúp chúng ta biết được

giờ trong một ngày để bố trí công việc
cho phù hợp, thời gian biểu học tập và
+ Nêu các bước làm đồng hồ để nghỉ ngơi khoa học hợp lý hơn
bàn? - HSTL
-> Kiểm tra ĐDHT
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV, Nxét -> Kết nối nội dung bài
học Làm đồng hồ để bàn (T2) - Ghi bài vào vở
2.Hoạt động thực hành (30 phút)
* Mục tiêu:
- HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối. Hoàn thành sản phẩm và
trang trí sản phẩm
- HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối. Trang trí đồng hồ đẹp
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân- Cả lớp
*Việc 1: Quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giáo viên YC học sinh nêu các -Một số HS nhắc lại các bước làm
bước làm đồng hồ để bàn (bằng tranh quy đồng hồ để bàn
trình, các bước làm đồng hồ để bàn).
Bước 1 : Cắt giấy
Bước 2 : Làm các bộ phận của

đồng hồ.
- Làm khung đồng hồ :
- Làm mặt đồng hồ :
- Làm đế đồng hồ
- Làm chân đỡ đồng hồ :
Bước 3 : Làm thành đồng hồ

hoàn chỉnh.
- Dán mặt đồng hồ vào

khung đồng hồ.
- Dán khung đồng hồ vào

phần đế
- Dán chân đỡ vào mặt sau

*Việc 2 : Thực hành khung đồng hồ.
- HD thực hành làm đồng hồ để bàn.
- GV hệ thống lại các bước làm đồng hồ để - HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
bàn. +HS thực hành theo nhóm 4
- GV nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để
làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ
các nếp gấp và bôi hồ cho đều.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em
còn lúng túng.
*Việc 3: Trang trí sản phẩm
- GV cho HS tự trang trí đồng hồ theo ý thích
- HS trang trí theo ý thích
- Trình bày sản phẩm, GV đánh giá sản phẩm
thực hành của HS
=> Gv kiểm tra sản phẩm - Trưng bày và tự đánh giá sản phẩm
+ Yêu cầu HS đặt các sản phẩm lên bàn + Học sinh quan sát.
+GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và +HS tương tác, chia sẻ-> dưới sự
khen ngợi để khuyến khích các em làm được điều hành của TBHT-> HS NX bổ
sản phẩm đẹp. sung.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
- Liên hệ thực tê, GD HS,... + Khung, mặt, đế và chân đỡ
-Gv tổ chức cho HS bình chọn HS có sản đồng hồ.
phẩm đẹp, sáng tạo,... +Học sinh liên hệ và so sánh
các bộ phận của đồng hồ mẫu với
đồng hồ để bàn được sử dụng trong
thực tế.
+ Đồng hồ giúp chúng ta biết
được giờ trong một ngày để bố trí
công việc cho phù hợp, thời gian
biểu học tập và nghỉ ngơi khoa học
hợp lý hơn.
+Với học sinh khéo tay: Làm được
đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ
trang trí đẹp.
3. Hoạt động ứng dụng (2 phút):
- Giáo viên củng cố lại bài
+ Cho học sinh nhắc lại quy trình làm đồng - Học sinh nhắc lại
hồ để bàn.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái -Lắng nghe
độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ - Ghi nhớ và thực hiện
công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để
học bài “Làm đồng hồ để bàn” (T.3)
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
TUẦN 15
THỦ CÔNG:
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Làm được lọ hoa gắn tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa tương
đối cân đối
- HS khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.
Lọ hoa cân đối.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng khéo léo, cẩn thận, kỹ năng gấp giấy, cắt,
dán.
3. Thái độ: Hứng thú với giờ học thủ công, yêu thích các sản phảm thủ công, thích
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Sản phẩm lọ hoa mẫu.
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, keo dán.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút):
- TC: Bắn tên:
+ TBHT điều khiển. - HS tham gia chơi:
+ Nội dung: Nêu quy trình làm lọ hoa gắn Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ
tường. hoa và gấp các nếp gấp cách đều.
Bước 2 : Tách phần gấp đế lọ
hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân
lọ hoa.
Bước 3 : Làm thành lọ hoa gắn
tường.
- Nhận xét – Kết nối kiến thức. - Lắng nghe
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và - HS kiểm tra trong cặp đôi, báo
nhận xét. cáo GV
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng. - Lấy dụng cụ để thực hành.
*Mục tiêu: - Làm được lọ hoa gắn tường . Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa
tương đối cân đối
- HS khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.
Việc 1: Nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn * HĐ Cả lớp
tường và trang trí.
- GV sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ - Theo dõi
thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường. - HS tương tác, chia sẻ, nhắc lại
- Cho HS nhắc lại các thao tác. các bước làm lọ hoa gắn tường
bằng cách gấp giấy.
Việc 2: Thực hành * HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS thực hành trên giấy thủ công. - HS thực hành cá nhân.
* GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn - HS cắt, dán các bông hoa có
lúng túng. cành, lá để cắm trang trí vào lọ
hoa.
*Học sinh khéo tay:
+Làm được lọ hoa gắn tường.
Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.
+ Có thể trang trí lọ hoa đẹp
Việc 3: Trưng bày sản phẩm * HĐ Cả lớp:
- Yêu cầu HS đặt các sản phẩm lên bàn - HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và
khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản
phẩm đẹp.
Việc 4: Đánh giá sản phẩm
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của * HĐ cả lớp:
từng cá nhân
- Giáo viên đánh giá, nhận xét bài (trước lớp)
của một số học sinh làm xong trước. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- TBHT cho các bạn bình chon sản phẩm đẹp - Bình chọn HS có sản phẩm đẹp,
nhất sáng tạo,...
=> Kết luận chung, nhắc nhở HS thu dọn sạch
sẽ giấy thừa để đảm bảo môi trường lớp học.
4. HĐ ứng dụng (4 phút): - Về nhà tiếp tục hoàn thiện sản
phẩm, trang trí cho đẹp hơn.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): PASTE - Sáng tạo làm các lọ hoa bằng
các phế liệu khác như chai, lọ
nhựa,...

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
TUẦN 13
THỦ CÔNG:
Thực hiện từ ngày …22…/…11…/2021 đến ngày 27…/11…/2021
ĐAN NONG MỐT

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách đan nong mốt, kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.
- Học sinh khéo tay: kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, đan.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để học sinh
quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. Tranh quy trình đan nong
mốt. Bìa màu hoặc giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ
công, hồ dán.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: Đôi bàn tay em.
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của học - Học sinh kiểm tra trong cặp
sinh và nhận xét. đôi, báo cáo giáo viên.
- Gọi học sinh lên nêu quy trình, các bước cắt, - Học sinh nêu.
dán chữ T, I, U, H, E, V.
- Giới thiệu bài mới.
2. HĐ quan sát và nhận xét (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết cách đan nong mốt, kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.
- Học sinh khéo tay: kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.
Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và - Học sinh quan sát nhận xét.
nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tấm đan nong mốt.
- Giáo viên liên hệ thực tế – sách giáo viên
trang 232.
Việc 2: Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán - Học sinh chú ý quan sát.
chữ E
Bước 1: Kẻ, cắt các nan – Sách giáo viên
trang 232.
- Cắt các nan dọc.
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp
xung quanh.
Bước 2: Đan nong mốt bằng giấy bìa – Sách
giáo viên trang 232.
- Đan nan ngang thứ nhất.
- Đan nan ngang thứ hai.
- Đan nan ngang thứ ba.
- Đan nan ngang thứ tư.
*Chú ý: Đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan
cho khít rồi mới đan tiếp nan sau.
Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
+ Gọi một số em nhắc lại các bước đan nong - Học sinh nhắc lại cách đan
mốt nong mốt.
Bước 1: Cắt các nan dọc.
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng
để dán nẹp xung quanh.
Bước 2: Đan nong mốt bằng
giấy bìa.
+ Đan nan ngang thứ nhất.
+ Đan nan ngang thứ hai.
+ Đan nan ngang thứ ba.
+ Đan nan ngang thứ tư.
Bước 3: Dán nẹp xung quanh
tấm đan.
- Giáo viên nhận xét, củng cố.
*Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
tương đối phẳng.
*Cách tiến hành
- Yêu cầu học sinh thực hành làm bài. - Học sinh thực hành kẻ, cắt các
nan đan bằng giấy, bìa và tập
đan nong mốt theo nhóm.
- Giáo viên theo dõi, trợ giúp học sinh nam
(Học sinh M1+M2) và những học sinh còn
lúng túng.
*Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm.
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm + Hoàn thành tốt: Những em đã
của từng cá nhân. hoàn thành có sản phẩm đẹp,
trình bày trang trí sáng tạo.
+ Hoàn thành: Thực hiện đúng
các bước sản phẩm cân đối đúng
kích thước, phẳng, đẹp.
+ Chưa hoàn thành: Không kẻ,
cắt, đan được....
- Giáo viên chấm bài của một số học sinh làm - Bình chọn học sinh có sản
xong trước. phẩm đẹp, sáng tạo,...
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực
hành của học sinh.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện đan
nong mốt.
5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Dùng các sản phẩm để trang trí
vào góc học tập của mình.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 14
THỦ CÔNG:
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách làm lọ hoa gắn tường.
- Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. Lọ
hoa tương đối cân đối.
- Với học sinh khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều,
thẳng, phẳng. Lọ hoa cân đối. Có thể trang trí lọ hoa đẹp.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán giấy.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy, tranh quy trình làm lọ hoa
gắn tường , giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, một tờ giấy khổ A4.
- Học sinh: Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
động nhóm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan.
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của học - Học sinh kiểm tra trong cặp đôi,
sinh và nhận xét. báo cáo giáo viên.
*Mục tiêu:
- Biết cách làm lọ hoa gắn tường.
Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường - Học sinh quan sát.
làm bằng giấy, cho học sinh quan sát.
+ Hãy nêu các bộ phận của lọ hoa ? - Miệng, thân, đáy.
+ Lọ hoa được làm bằng cách gấp các nếp - Gấp các nếp gấp cách đều.
gấp nào?
+ Lọ hoa được dùng để làm gì? - Học sinh tự trả lời.
- Giáo viên hướng dẫn để học sinh suy nghĩ,
tìm ra cách làm lọ hoa.
Việc 2: Hướng dẫn quy trình trình làm lọ
hoa gắn tường
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình
làm lọ hoa gắn tường (bằng tranh quy trình,
các bước làm lọ hoa gắn tường).
Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và - Học sinh theo dõi.
gấp các nếp gấp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật
có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô, mặt màu lên
trên. Gấp 1 cạnh của chiều dài lên 3 ô theo
đường dấu gấp để làm đế lọ hoa.
- Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô ở trên. Gấp các
nếp gấp cách đều nhau một ô như gấp cái
quạt cho đến hết tờ giấy.
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi - Học sinh theo dõi.
các nếp gấp làm thân lọ hoa.
- Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp.
Ngón cái và ngón trỏ tay phải cầm vào nếp
gấp làm đế lọ hoa kéo tách ra khỏi nếp gấp
màu làm thân lọ hoa. Tách lần lượt từng nếp
gấp cho đến khi tách hết các nếp gấp làm đế
lọ hoa.
- Cầm chụm các nếp gấp vừa tách được kéo
ra cho đến khi các nếp gấp này và các nếp
gấp phía dưới thân lọ tạo thành hình chữ V. - Học sinh theo dõi
Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.
- Dùng bút chì kẻ đường giữa hình và đường
chuẩn vào tờ giấy dán lọ hoa.
- Bôi hồ đều vào các nếp gấp ngoài cùng của
thân và đế lọ hoa. Lật mặt bôi hồ xuống, đặt
vát và dán vào tờ giấy.
- Bôi hồ vào các nếp gấp ngoài cùng còn lại
và xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã
dán, sau đó dán vào tờ giấy thành lọ hoa.
*Mục tiêu:
- Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa
tương đối cân đối.
*Cách tiến hành
Việc 3: Thực hành (Hoạt động cá nhân)
- Giáo viên cho học sinh thực hành làm lọ - Học sinh thực hành làm lọ hoa
hoa gắn tường bằng giấy nháp. gắn tường bằng giấy nháp.
Học sinh khéo tay:
+ Làm được lọ hoa gắn tường. Các
nếp gấp đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa
cân đối.
+ Có thể trang trí lọ hoa đẹp
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Đánh giá sản phẩm.
- Giáo viên theo dõi, trợ giúp học sinh nam
(học sinh M1+M2) và những học sinh còn
lúng túng.
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. - Bình chon học sinh có sản phẩm
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm đẹp, sáng tạo,...
của từng cá nhân.
- Giáo viên chấm bài của một số học sinh
làm xong trước.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm
thực hành của học sinh.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện làm lọ
hoa gắn tường.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói đúng quy trình kỹ thuật
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng khéo léo, cẩn thận.
3. Thái độ: yêu thích các sản phảm thủ công, thích đồ chơi thủ công do mình làm ra.
4. Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
*GDBVMT: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển, cần xăng, dầu. Khi chạy khói của nhiên
liệu chạy trên tàu được thải ra hai ống khói. Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng,
dầu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để
HS cả lớp quan sát được
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo.
động nhóm.
- Giới thiệu bài mới:
*Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về đặc điểm
và hình dáng chiếc tàu thuỷ 2 ống khói.
- GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói. HS quan sát.
+ Màu sắc của tàu thủy ? - Màu xanh biển
+ Nêu đặc điểm của 2 ống khói? - 2 ống khói ở giữa tàu và giống
nhau.
+ Hình dáng của mỗi bên thành tàu? - Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam
- GV giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi được giác giống nhau, mũi tàu thẳng
gấp gần giống như tàu thủy. Trong thực tế, tàu đứng.
thủy được làm bằng sắt, thép và có cấu tạo
phức tạp hơn nhiều
- GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc tàu thủy
như thế nào ?
- Giới thiệu quy trình gấp: - HS ghi nhớ
+B1: Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông.
+B2 : Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp
giữa hình vuông
+B3 : gấp thành tàu thủy 2 ống khói
*Mục tiêu: HS biết gấp theo đúng quy trình.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông.
- Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu các - HS nêu các bước thực hiện:
bước thực hiện +B1: Gấp cắt bỏ tờ giấy hình
vuông.
+B2 : Gấp lấy điểm giữa và 2
đường dấu gấp giữa hình vuông
+B3 : gấp thành tàu thủy 2 ống
khói
- GV chia nhóm 4 HS. GV theo dõi sửa chữa. - HS thực hiện
- Lưu ý HS: Trong bước 1, cần gấp và cắt sao
cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau
thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần
miết kỹ các đường gấp cho phẳng.
- Giáo viên quan sát nếu học sinh nào còn lúng
túng khi thực hiện thì giáo viên cần hướng dẫn
lại để học sinh cả lớp biết cách thực hiện. - Báo cáo kết quả thực hành
- Nhận xét kết quả thực hành của HS
4. HĐ ứng dụng (5 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện gấp
*GDBVMT: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển, tàu thủy 2 ống khỏi.
cần xăng, dầu. Khi chạy khói của nhiên liệu
chạy trên tàu được thải ra hai ống khói. Cần sử
dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Tưởng tượng và vẽ tàu thủy 2
ống khói

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 2:
Thực hiện từ ngày …30…/…8…/2021 đến ngày …3/9 2021
BÀI 1:GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật .
*Với HS khéo tay:
- Gấp được tàu thủy hai ống khói . Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu
thủy đối cân đối
3. Thái độ: yêu thích các sản phảm thủ công, thích đồ chơi thủ công do mình làm ra.
4. Phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
*GD SDTKNL&HQ: Tàu thủy chạy trên sông, biển, can xăng, dầu. Khi tàu chạy
khói của nhiên liệu chạy tàu được thảy qua hai ống khói. Cần sử dụng tàu thủy tiết
kiệm xăng, dầu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để
HS cả lớp quan sát được.
- Quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy có vẽ hình minh hoạ cho từng
bước.
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (4phút):
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và - HS kiểm tra chéo trong cặp đôi,
nhận xét. báo cáo GV
*Mục tiêu: HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
Việc 1: HS ôn lại quy trình gấp tàu thuỷ hai
ống khói:
+Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm có mấy bước? - Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm
có 3 bước.
+ Nêu cách thực hiện bước 1? Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình
vuông
+ Khi thực hiện bước 1 cần chú ý điều gì? - Học sinh cần chú ý: Trong bước
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông 1 cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh
Chú ý: Trong bước 1 cần gấp và cắt sao cho hình vuông hẵng và bằng nhau thì
bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần
hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ gấp, cần miết kĩ các đường gấp
các đường gấp cho thẳng cho thẳng.
+ Nêu cách thực hiện bước 2 ?
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai
gấp giữa hình vuông. đường dấu gấp giữa hình vuông.
Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng
nhau để lấy điểm O và hai đường dấu gấp giữa
hình vuông. Mở tờ giấy ra được H2
+ Nêu cách thực hiện bước 3 ?
Bước 3: Gấp thành tàu thủ hai ống Bước 3: Gấp thành tàu thủ hai ống
khói khói
 Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở
phía trên.Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông .
vào sao cho bốn đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O
và các cạnh gấp nằm đúng đường dấu gấp giữa
hình ta được H3
 Lật H3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt
bốn đỉnh của hình vuông vào điểm O, được H4
 Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn
đỉnh của H4 vào điểm O được H5.
 Lật H5 ra mặt sau, được H6.
 Trên H6 có bốn ô vuông. Mỗi ô vuông có
hai tam giác. Cho ngón tay trỏ vào khe giữa
của một ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông - 3HS thực hiện các thao tác gấp
đó lên. Cũng làm như vậy với ô vuông đối diện tàu thuỷ hai ống khói , cả lớp theo
được hai ống khói của tàu thuỷ như H7. dõi
 Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới ô
vuông còn lại để kéo sang hai phía. Đồng thời
dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào - HS cả lớp gấp tàu thuỷ hai ống
sẽ được tàu thuỷ hai ống khói như H8. khói bằng giấy Gấp xong , dùng
- Gọi học sinh thực hiện các thao tác gấp tàu bút màu trang trí tàu và xung
thuỷ hai ống khói , sau đó dùng bút màu trang quanh cho đẹp.
trí tàu và xung quanh cho đẹp.
- GV gọi 3 HS lên bảng thao tác lại các bước
gấp tàu thuỷ hai ống khói.
Việc 2: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống

khói:
GV cho HS gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng
giấy, GV quan sát, uốn nắn những em gấp chưa
đúng , giúp đỡ những em còn lúng túng để các
em hoàn thành sản phẩm.
4. HĐ ứng dụng (5 phút):

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- GV và HS nhận xét các sản phẩm được trưng - HS nhận xét các sản phẩm được
bày trên bảng. trưng bày trên bảng. Bình chọn
sản phẩm đẹp
- GV đánh giá kết quả thực hành của HS. - Học sinh lắng nghe hoạt động
*GDSDTKNL&HQ: Tàu thủy chạy trên sông, của giáo viên nhận xét đánh giá
biển, can xăng, dầu. Khi tàu chạy khói của tiết học
nhiên liệu chạy tàu được thảy qua hai ống khói.
Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Về nhà trang trí sản phẩm của
mình cho đẹp hơn.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 3
Thực hiện từ ngày …6…/…9…/2021 đến ngày …10…/.9…../ 2021
Bài 2: GẤP CON ẾCH ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau bài học, HS biết gấp con ếch đúng qui trình kĩ thuật
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Sản phẩm mẫu
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Chú ếch con
*Mục tiêu: Nắm được quy trình gấp con ếch
Việc 1: Quan sát mẫu:
- GV đưa mẫu con ếch đã gấp sẵn yêu cầu HS - HS quan sát mẫu và nhận xét:
quan sát và trả lời câu hỏi
+ Con ếch gồm mấy phần? - Con ếch gồm 3 phần: Đầu, thân,
+ Đặc điểm phần đầu ra sao? đuôi,....
+ Phần thân, đuôi như thế nào? - Phần đầu có 2 mắt, nhọn dần về
phía sau, chân phình rộng về phía
sau, hai chân trước, 2 chân sau ở
dưới thân
- Giới thiệu: Con ếch có thể nhảy được khi ta - Nghe GV giới thiệu
dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của
thân ếch
- GV mở hình con ếch để HS nhận biết sự - HS quan sát
giống nhau với bài gấp máy bay đuôi rời đã
học ở lớp 2. Từ đó HS biết gấp con ếch.
Việc 2: Hướng dẫn HS gấp
Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông - HS thực hành gấp theo HD của
Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước GV
- Hướng dẫn như gấp đầu, cánh máy bay đuôi - HS HS quan sát và gấp theo
rời, yêu cầu HS gấp
- GV nhận xét: Gấp đôi tờ giấy hình vuông H2
theo đường chéo (H2) được hình tam giác
(H3), gấp đôi hình 3 để lấy đường chéo giữa và
mở ra
- Đặt 3 đỉnh của tam giác là A, B, C. Đỉnh A ở A
trên
H3
B C
- Gấp 2 nửa đáy về phía trước và phía sau

đường dấu giữa gấp sao cho đỉnh B, C trùng H4
lên đỉnh A, ta được hình 4
- Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng H4 kéo
sang 2 bên được H5 H5
- Gấp 2 đỉnh của hình 6 vào theo đường dấu

gấp.... ta được 2 chân trước của con ếch H6
Bước 3: Tạo 2 chân sau và thân ếch - HS quan sát GV làm mẫu
- GV thao tác
- Cách làm cho con ếch nhảy
+ GV làm nhanh các thao tác lần 2 cho HS
quan sát
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp con ếch - HS nêu:
+ B1: Gấp, cắt tờ giấy h.vuông
+ B2: Gấp tạo 2 chân trước
+ B3: Tạo 2 chân sau, thân
*Mục tiêu: HS gấp được con ếch
- Cho HS thực hành gấp con ếch trong nhóm 4 - Thực hành gấp con ếch trong
để những em biết gấp hướng dẫn em chưa biết nhóm. Tự hỗ trợ nhau hoàn thành
gấp. sản phẩm
lại để học sinh cả lớp biết cách thực hiện.
- Nhận xét kết quả thực hành của HS
con ếch
5. HĐ sáng tạo (1 phút): PASTE - Vẽ và tô màu trang trí con ếch
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 4
GẤP CON ẾCH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Gấp được con ếch bằng giấy đúng qui trình kỹ thuật, nếp gấp tương
đối bằng phẳng.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng khéo léo khi gấp con ếch bằng giấy và làm cho con ếch
nhảy được
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu. Tranh qui trình gấp con ếch
bằng giấy.
- HS: Giấy màu (giấy trắng), kéo thủ công. Bút màu đen hoặc bút dạ màu
sẫm.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Kìa chú ếch con.
nhận xét. cáo giáo viên.
- Giới thiệu bài mới
*Mục tiêu: Gấp được con ếch bằng giấy đúng qui trình kỹ thuật.
*Cách tiến hành: Hoạt động nhóm – Cả lớp
- Yêu cầu nhắc lại qui trình gấp con ếch ở tiết 1 - 1 đến 2 hs lên bảng nhắc lại và
và nhận xét. thực hiện các thao tác gấp con
ếch.
- Treo tranh qui trình gấp con ếch để học sinh + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình
nhắc lại các bước. vuông.
+ B2: Gấp tạo 2 chân trước con
ếch.
+ B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân
con ếch.
- Tổ chức cho HS thực hành gấp con ếch theo - Cả lớp chia làm 6 nhóm thực
nhóm. hành.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ, uốn nắn những - Thi trong nhóm xem ếch của ai
HS còn lúng túng. nhảy xa hơn, nhanh hơn.
- Cuối giờ học giáo viên gọi một số HS mang - 1 HS lên thực hành.
ếch lên dùng ngón tay trỏ để miết nhẹ cho ếch
nhảy.
- GV gọi HS nêu nguyên nhân ếch không nhảy - ...có thể do 2 đường gấp ở phần
được và ếch nhảy chậm? cuối gấp quá kỹ, hoặc gấp phần
- Giáo viên và HS bình chọn sản phẩm đẹp. cuối thân chưa đúng.
- Nhận xét, đánh giá, khen ngợi, động viên,
khuyến khích học sinh.
- Đánh giá sản phẩm của học sinh theo các mức - HS bình chọn.
A, A+, B
con ếch.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Vẽ và tô màu trang trí con ếch.
- Dặn giờ sau mang giấy nháp, đồ dùng học tập
để cắt ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 5
GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO VÀNG 5 CÁNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh.
2. Kỹ năng:
- Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ
thuật. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân
đối.
- Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao
vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV:
+ Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công.
+ Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp.
+ Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Đếm sao.
nhận xét. cáo GV.
- Kết nối nội dung bài học. - Học sinh lắng nghe.
*Mục tiêu: Nắm được quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh.
Việc 1: Quan sát mẫu: - Học sinh quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu. - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ,
+ Lá cờ đỏ hình gì? Màu gì? Bên trên có gì? trên có ngôi sao vàng 5 cánh
bằng nhau.
+ Ngôi sao được dán ở đâu? - Dán chính giữa hình chữ nhật
màu đỏ, mỗi cánh của ngôi sao
hướng thẳng lên cạnh dài, phía
trên hình chữ nhật.
+ Chiều rộng có tỉ lệ như thế nào so với chiều - Chiều rộng bằng 2/3 chiều dài.
dài?
+ Em thấy cờ thường treo vào dịp nào? Ở - Em thấy cờ thường treo vào dịp
đâu? lễ, Tết. Ở công sở, trường học,
nhà dân ở hai bên đường…
+ Em thấy các lá cờ thường làm bằng chất liệu - Em thấy các lá cờ thường làm
gì? bằng chất liệu vải, lụa, sa tanh…
*GV kết luận: - Học sinh lắng nghe.
+ Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt
Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân
trọng lá cờ đỏ sao vàng.
+ Trong thực tế lá cờ đỏ sao vàng được làm
bằng nhiều kích cỡ khác nhau. Vật liệu làm cờ
bằng vải hoặc bằng giấy màu. Tuỳ mục đích,
yêu cầu sử dụng có thể làm lá cờ đỏ sao vàng
bằng vật liệu và kích cỡ phù hợp.
Việc 2: Hướng dẫn HS gấp
Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 - Học sinh quan sát, theo dõi.
cánh.
- Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình vuông
cạnh 8 ô. Đặt hình vuông mới cắt lên bàn, mặt
màu ở trên và gấp làm 4 phần bằng nhau để lấy
điểm O (hình 1).
- Mở đường gấp đôi ra để lại 1 đường AOB,
trong đó O là điểm giữa.
- Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô (hình 2)
gấp ra phía sau theo đường dấu.
- Gấp OD được (hình 3).
- Gấp cạnh OA sao cho OA trùng với OD (H4).
- Gấp đôi hình 4 sao cho các góc được gấp vào
bằng nhau (H5).
Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.
- Đánh dấu 2 điểm: Điểm I cách O 1 ô rưỡi
điểm K nằm trên cạnh đối diện cách O 4 ô. Kẻ
nối 2 điểm IK (H6) dùng kéo cắt theo đường kẻ
IK mở hình mới cắt ra được ngôi sao 5 cánh
(H7).
Bước 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh.
- Lấy 1 tờ giấy thủ công màu đỏ có chiều dài
21 ô, chiều rộng 14 ô để làm lá cờ. ….Bôi hồ
vào mặt sau của ngôi sao. Đặt ngôi sao vào
đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ và
dán cho phẳng.(H8).
- Giáo viên yêu cầu 1 – 2 học sinh nhắc lại các - Học sinh nhắc lại các bước thực
bước thực hiện. hiện.
*Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh.
- Cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao 5 - Thực hành gấp, cắt, dán ngôi
cánh trong nhóm 4 để những em biết gấp sao 5 cánh trong nhóm. Tự hỗ trợ
hướng dẫn em chưa biết gấp. nhau hoàn thành sản phẩm.
- Nhận xét kết quả thực hành của học sinh.
4. HĐ ứng dụng (4 phút): - Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán
ngôi sao 5 cánh.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Về tập cắt, gấp thêm ngôi sao 5
cánh.
TUẦN 6
GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO VÀNG 5 CÁNH (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh.
2. Kỹ năng:
- Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ
thuật. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân
đối.
- Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao
vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV:
+ Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công.
+ Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp.
+ Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Đôi bàn tay em.
*Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh.
Việc 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán
ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước thực hiện - Học sinh nhắc lại các bước gấp,
gấp, cắt, dán ngôi sao và lá cờ đỏ sao vàng. cắt ngôi sao vàng 5 cánh và lá cờ
đỏ sao vàng.
Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao
vàng 5 cánh.
Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5
cánh.
Bước 3: Dán ngôi sao vàng 5
cánh vào tờ giấy màu đỏ để được
lá cờ đỏ sao vàng.
- Cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao 5 - Thực hành gấp, cắt, dán ngôi
cánh trong nhóm 4 để những em biết gấp sao 5 cánh trong nhóm. Tự hỗ trợ
hướng dẫn em chưa biết gấp. nhau hoàn thành sản phẩm.
Việc 2: Học sinh trưng bày sản phẩm
- Học sinh trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm của học sinh. - Nhận xét - Đánh giá.
- Khen, khích lệ Hs có sản phẩm đẹp.
3. HĐ ứng dụng (4 phút): - Nhắc lại cách dán ngôi sao vàng
lên lá cờ đỏ.
- Về tiếp tục thực hành cắt, gấp
thêm ngôi sao 5 cánh.
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Trang trí ngôi sao 5 cánh đó cho
đẹp hơn bằng cách vẽ (hoặc dán)
thêm các họa tiết vào các cánh
hoa.
- Dùng các ngôi sao 5 cánh lớn
nhỏ trang trí vào góc học tập của
mình.

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
TUẦN 7: GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biết cách gấp, cắt dán bông hoa, các cánh của bông hoa tương đối
đều nhau.
2. Kỹ năng:
- Gấp, cắt, dán được bông hoa, các cánh đúng quy trình kĩ thuật, các cánh
tương đối đều nhau, cân đối.
- Với học sinh khéo tay: gấp cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
Các cánh mỗi bông hoa đều nhau.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV:
+ Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
+ Tranh quy trình .
+ Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Những bông hoa những
2. bài ca.
*Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu 1số bông hoa 5 - Học sinh quan sát và nhận xét.
cánh, 4 cánh, 8 cánh.
+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào? - Các bông hoa có màu sắc sặc sỡ
đỏ, vàng, tím,…
+ Các cánh của bông hoa có giống nhau - Các cánh của bông hoa giống
không? nhau.
+ Khoảng cách giữa các cánh hoa thế nào? - Khoảng cách giữa các cánh hoa
đều nhau.
+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để - Được vì đều có năm cánh nhưng
gấp cắt ngôi sao năm cánh được không? Vì khi cắt hoa thì lượn nét cong.
sao?
+ Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần để - Gấp tờ giấy ban đầu làm 4 phần
cắt được bông hoa 4 cánh, 8 cánh? bằng nhau và 8 phần bằng nhau.
+ Trong thực tế em thấy hoa có mấy cánh, màu - Hoa đào, hoa mai có 5 cánh.
sắc của chúng như thế nào? - Các loại khác có rất nhiều cánh.
- Màu sắc đa dạng.
*GVKL: Trong thực tế lá loại hoa được làm
bằng nhiều kích cỡ khác nhau. Vật liệu làm cờ
bằng vải hoặc bằng giấy màu. Tuỳ mục đích,
yêu cầu của người sử dụng có thể làm bằng vật
liệu và kích cỡ phù hợp.
Việc 2: Hướng dẫn mẫu.
+ Hướng dẫn học sinh gấp bông hoa 5 cánh - Học sinh quan sát, theo dõi.
tương tự gấp ngôi sao năm cánh và vẽ đường
cong như hình.
- Cắt lượn theo đường cong được bông hoa 5
cánh có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm
nhuỵ hoa hình 2. Các em có thể cắt lượn để
bông hoa 5 cánh có nhiều hình dạng khác nhau.
+ Gấp cắt bốn cánh, 8 cánh.
- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau
(H 5a). Gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau.
- (H5b) Vẽ đường cong như hình 5b. Dùng kéo
cắt theo đường cong để được bông hoa 4 cánh,
cắt lượn góc nhọn để dược nhuỵ hoa 4 cánh.
- Gấp đôi hình 5b được 16 phần bằng nhau
hình 6a, sau đó cắt lượn theo đường cong được
bông hoa 8 cánh.
+ Dán các hình bông hoa.
- Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào vị trí
thích hợp trên giấy và dán. Vẽ thêm cành lá để
trang trí hoặc tạo lọ hoa, giỏ hoa.
*Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa.
- Cho HS thực hành gấp cắt dán bông hoa trong - Thực hành gấp cắt dán bông hoa
nhóm 4 để những em biết gấp hướng dẫn em trong nhóm. Tự hỗ trợ nhau hoàn
chưa biết gấp. thành sản phẩm.
3. HĐ ứng dụng (4 phút): - Nhắc lại cách dán ngôi sao vàng
lên lá cờ đỏ.
- Về tiếp tục thực hành gấp, cắt,
dán bông hoa.
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Trang trí bông hoa đó cho đẹp
hơn bằng cách vẽ (hoặc dán)
thêm các họa tiết vào các cánh
hoa.
- Dùng các bông hoa cánh lớn
nhỏ trang trí vào góc học tập của
mình.
TUẦN 8: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 2).

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông tương đối đều nhau.
- Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
Các cánh của bông đều nhau.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng khéo léo, cẩn thận. Có thể cắt được nhiều
bông hoa. Trình bày đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.
Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Những bôn hoa, những bài ca
- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập - HS kiểm tra trong cặp đôi, báo cáo GV
của HS và nhận xét.
*Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Các cánh của bông tương đối đều
nhau.
Việc 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, -Thực hiện theo YC của tiết học
dán bông hoa.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực - Học sinh nhắc lại và thực hiện các thao
hiện các thao tác gấp, cắt để được hình tác gấp, cắt để được hình bông hoa 5
bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. cánh, 4 cánh, 8 cánh.
+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh: Cắt tờ giấy
hình vuông rồi gấp giấy giống như gấp
ngôi sao 5 cánh sau đó vẽ và cắt theo
đường cong mở ra sẽ được bông hoa 5
cánh.
+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: Gấp tờ
giấy hình vuông làm 8 phần bằng nhau.
Sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được
bông hoa 4 cánh.
+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh: Gấp tờ
giấy hình vuông thành 16 phần bằng
nhau. Sau đó vẽ và cắt theo đường cong
sẽ được bông hoa 8 cánh.
- GV cho HS quan sát một số mẫu hoa - QS sản phẩm mẫu
- YC HS thực hành gấp, cắt, dán bông - 1 học sinh khéo tay lên thực hiện trước
hoa. lớp
- Cả lớp thực hành.
- GV QS trợ giúp cho Hs còn lúng túng
trong các thao tác gấp, cắt, dán (Đối
tượng M1).
Việc 2: Học sinh trưng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hành - HS đánh giá sản phẩm của bạn
của học sinh. - HS bình chon sản phẩm đẹp nhất.
4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện gấp cắt dán
bông hoa cho thuần thục.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Lấy 1 vỏ ống nhựa, nhờ bố mẹ hoặc anh
chị cắt hộ thành 1 cái cốc để đựng đồ
dùng học tập. Trang trí các bông hoa
xung quanh cái cốc

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 9:
ÔN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ
chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
- Với học sinh khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả năng khéo léo, cẩn thận. Biết làm các sản phẩm
thủ công có tính sáng tạo.
3. Thái độ: Hứng thú với giờ học thủ công, yêu thích các sản phẩm thủ công, thích
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Các sản phẩm mẫu
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Năm cánh sao vui
*Mục tiêu: Hs biết phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ
chơi đã học.
Việc 1: Hướng dẫn quan sát mẫu
- Cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong - HS nhắc lại, lớp theo dõi :
chương I. + Gấp tàu thủy hai ống khói
+ Gấp con ếch
+ Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh
và lá cờ đỏ sao vàng
+ Gấp, cắt, dán bông hoa
- Cho HS quan sát lại các mẫu. - HS quan sát .

- Giáo viên ghi đề bài:
Đề bài: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, - Học sinh đọc đề.
dán được ít nhất hai đồ chơi đã học ở chương
I.
+ Với học sinh khéo tay:
+ Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
+ Có thể làm được những sản phẩm mới có
tính sáng tạo.
- GV quan sát, giúp đỡ những đối tượng M1 - Học sinh thực hành làm bài gấp,
cắt, dán.
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm
của bạn.
- Giáo viên, nhận xét, đánh giá sản phẩm của - Lắng nghe
học sinh.
*Tiêu chí đánh giá sản phẩm:
- Hoàn thành (A):
+ Nếp gấp thẳng, phẳng.
+ Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,
răng cưa.
+ Thực hiện đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Hoàn thành tốt (A+):
+ Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp,
sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt (A+).
- Chưa hoàn thành(B):
+ Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật.
+ Không hoàn thành sản phẩm.
- Gv động viên, nhắc nhở học sinh sản phẩm - Lắng nghe
chưa hoàn thành, yêu cầu các em về nhà tiếp
tục hoàn thành sản phảm của mình.
- Gv tuyên dương, khích lệ Hs có sản phẩm - Lắng nghe
đẹp.
4. HĐ ứng dụng (4 phút): - Về nhà tiếp tục trang trí sản
phẩm của mình cho đẹp
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Vẽ lạo sản phẩm của mình ra
giấy, tô màu cho đẹp.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 10: ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP CẮT, DÁN HÌNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ
chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
- Với học sinh khéo tay:
- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
2. Kỹ năng: Có thể làm được những sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Năm cánh sao vui.
nhận xét. cáo giáo viên.
*Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi đã
học.
- Cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong - 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi:
chương I. “Gấp tàu thủy hai ống khói”,
“Gấp con ếch”, “Gấp, cắt, dán
ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao
vàng”, “Gấp, cắt, dán bông hoa”.
- Cho HS quan sát lại các mẫu. - HS quan sát.
- Giáo viên ghi đề bài. - Học sinh nhận đề, đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Đề bài: Em hãy gấp hoặc phối
hợp gấp, cắt, dán được ít nhất
hai đồ chơi đã học ở chương I .
- Với học sinh khéo tay:
- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã
học.
- Có thể làm được những sản
phẩm mới có tính sáng tạo.
- Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng hoàn - Học sinh thực hành gấp, cắt,
thành bài ôn tập. dán.
những hình đã học ở chương I
theo ý mình chọn
- Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm của học - Học sinh trưng bày sản phẩm.
sinh. - Nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Hoàn thành: (A) của bạn.
+ Nếp gấp thẳng, phẳng.
+ Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,
răng cưa.
+ Thực hiện đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Hoàn thành tốt (A+):
+ Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp,
sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt (A+).
- Chưa hoàn thành: (B).
+ Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật.
+ Không hoàn thành sản phẩm.
4. HĐ ứng dụng (4 phút): - Về nhà tiếp tục hoàn thiện các
sản phẩm.
- Vẽ và tô màu trang trí thêm cho
sản phẩm.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Dùng các sản phẩm để trang trí

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
TUẦN 8
CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1+2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
dán tương đối phẳng.
- Với học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ thẳng và
đều nhau. Chữ dán phẳng.
2. Kỹ năng: Cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu để rời,
chưa dán. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo
thủ công, hồ dán.
- Học sinh: Giấy nháp , thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Bài ca đi học.
*Mục tiêu: Nắm được cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
Việc 1: Quan sát mẫu:
- Giáo viên giới thiệu chữ I, T. - Học sinh quan sát và nhận xét.
+ Em thấy nét chữ như thế nào? - Nét chữ rộng 1 ô.
Việc 2: Hướng dẫn học sinh gấp
Bước 1: Kẻ chữ I, T.
- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ cắt hai hình - Học sinh quan sát, theo dõi.
chữ nhật. Hình chữ nhật thứ nhất chiều dài 5 ô,
rộng 1 ô; hình chữ nhật thứ hai có chiều rộng 3
ô, dài 5 ô.
- Muốn kẻ được chữ T ta làm thế nào? - Chữ I, T có nửa bên trái và nửa
bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi
chữ I, T theo chiều dọc thì nửa
bên phải và nửa bên trái cữa chữ
I, T trùng khít nhau.
- Giáo viên đề nghị lớp thực hành + 2 Học sinh lên thực hiện.
- Giáo viên Giúp đỡ học sinh còn lúng túng + Lớp thực hành trên giấy nháp.
trong khi cắt, dán T,I
Bước 2: Cắt chữ T
- Cắt chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy - Chữ T có chiều dài 5 ô, rộng 3
định ô.
+ Muốn cắt chữ T ta làm như thế nào? - Đánh dấu hình chữ T sau đó kẻ
chữ T theo các điểm đã đánh dấu
như hình 2b.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ
chữ T (H.2b) theo đường dấu
giũa, cắt theo đường kẻ nửa chữ
T, bỏ phần gạch chéo (H.3a). Mở
ra được chữ T như chữ mẫu
(H.3b)
Bước 2: Dán chữ I, T
- Muốn các chữ dán được phẳng ta đặt tờ giấy
nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng
(H.4).
+ Dán chữ I, T thế nào cho đẹp?
- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp
chữ cho cân dối trên đường
chuẩn.
- Bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ
vào vị trí đã định.
*Mục tiêu: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau.
Chữ dán tương đối phẳng.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ - Thực hành cắt, kẻ chữ I, T trên
I, T trên giấy nháp. giấy nháp.
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng
túng.
- Cho 2 Học sinh lên thực hiện.
- Nhận xét một số bài kẻ, cắt chữ đẹp.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện kẻ, cắt
chữ I, T.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 9
CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 1+2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
- Với học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ H, U. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
động nhóm.
*Mục tiêu: Nắm được cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
*Việc 1: Quan sát mẫu
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, - Học sinh quan sát.
U.
+ Chữ H, U rộng mấy ô, cao mấy ô? - Nét chữ rộng1 ô, cao 5 ô.
- Cho học sinh so sánh chữ H, U. - Chữ H, U có nửa bên trái và
nửa bên phải giống nhau. Nếu
gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc
thì nửa bên trái và nửa bên phải
của chữ trùng khít nhau.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh theo dõi.
*Việc 2: Hướng dẫn học sinh kẻ, cắt, dán
chữ H, U
- Giáo viên hướng dẫn quy trình trên hình vẽ: - Học sinh quan sát.
Bước 1: Kẻ chữ H, U.
+ Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5 ô,
rộng 3 ô trên mặt trái của tờ giấy thủ công.
+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H,U vào 2
hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ H,U theo các
điểm đã đánh dấu.
*Chú ý: Không yêu cầu học sinh phải cắt lượn
như hình 2c, 3b SGV.
Bước 2: Cắt chữ H, U.
+ Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H,U theo
dường dấu giữa. Cắt theo đường kẻ nửa chữ
H,U bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ H,U
như chữ mẫu.
+ Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H,U
bằng giấy nháp.
Bước 3: Dán chữ H, U.
+ Kẻ một đường chuẩn, đặt ướm 2 chữ mới cắt
vào đường chuẩn cho cân đối. Bôi hồ vào mặt
kẻ ô của từng chữ và dán vào vị trí đã định.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
*Lưu ý:
Quan sát, theo dõi và giúp đỡ học sinh còn lúng
túng.
*Mục tiêu:
*Cách tiến hành
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ - Thực hành cắt, kẻ, dán chữ H, U
H, U trên giấy nháp. trên giấy nháp:
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng + Học sinh tập gấp, cắt chữ H, U
túng. + Học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U
- Cho 2 học sinh lên thực hiện. bằng giấy nháp.
+ Học sinh tập dán chữ H, U.
+ Đổi chéo sản phẩm, góp ý.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện gấp,
kẻ, cắt chữ H, U.

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
TUẦN 12: CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
- Với học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ thẳng và
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ I, T. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T.
động nhóm.
*Mục tiêu: Củng cố lại cách cắt, dán chữ I, T; Học sinh thực hành cắt, dán, chữ I,
T.
*Việc 1
- Cho học sinh nêu lại các bước cắt, dán chữ I, - Học sinh nêu lại các bước cắt,
T. dán chữ I, T.
- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại các bước. - 2 học sinh lên thực hành lại các
bước.
+ Bước 1 : Kẻ chữ I, T.
+ Bước 2 : Cắt chữ I, T.
+ Bước 3 : Dán chữ I, T.
- Giáo viên nhận xét, củng cố lại các bước trên - Học sinh theo dõi.
hình vẽ minh hoạ.
* Việc 2:
- Cho học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T. - Học sinh thực hành cắt, dán chữ
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh còn lúng I, T.
túng.
* Việc 3: Trưng bày, đánh giá sản phẩm
- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm và - Học sinh trưng bày sản phẩm và
nhận xét sản phẩm. tự đánh giá sản phẩm của mình và
nhận xét sản phẩm của bạn.
- Bình chọn sản phẩm đẹp nhất.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, khen ngợi.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện kẻ, cắt
chữ I, T.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 14: CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U.
- Kẻ, cắt, dán được chữ H,U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
* Ghi chú : Không bắt buộc HS phải cắt lượn ở ngoài và trong chữ U. HS có thể cắt
theo đường thẳng.
* Với học sinh khéo tay :
+ Kẻ, cắt, dán được chữ H,U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
2. Kỹ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay trong cắt, dán chữ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Mẫu chữ H, U; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U.
động nhóm.
- Chơi TC “Bắn tên” để nhắc lại
quy trình cắt, dán chữ H, U
- Kết nối bài học - Giới thiệu bài mới.
*Mục tiêu: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U. Kẻ, cắt, dán được chữ H,U. Các nét
chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân- Cả lớp
Việc 1: Củng cố lại cách cắt, dán chữ H, U
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H,
U. - Học sinh quan sát.
- Cho học sinh nêu lại các bước và thực hiện
các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Học sinh nêu lại các bước và
thực hiện các bước kẻ, cắt, dán
chữ H, U .
Bước 1: Kẻ chữ H, U.
Bước 2: Cắt chữ H, U.
Bước 3: Dán chữ H, U.
- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước
theo quy trình bằng hình vẽ minh họa. - Học sinh theo dõi.
Việc 2: Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U.
- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán - Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán
chữ H, U. chữ H, U.
* Lưu ý: Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối
tượng M1 để hoàn thành sản phẩm
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm.
theo nhóm.
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của
từng cá nhân, nhóm. - Học sinh đánh giá, nhận xét sản
phẩm của từng cá nhân, nhóm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực
4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục cắt và dán các
chữ cái và vở nháp.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Hãy cắt và dán họ và tên của
mình .

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 10
CẮT, DÁN CHỮ V,E (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.
- Kẻ, cắt, dán được chữ V. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ
- Với học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ V. Các nét chữ thẳng và đều
nhau. Chữ dán phẳng.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, dán được chữ V đúng quy trình kĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ V. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy màu, thước
kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
động nhóm.
*Mục tiêu:
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.
- Kẻ cắt dán được chữ V. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương
đối phẳng.
*Việc 1: Quan sát mẫu
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V. - Học sinh quan sát.
+ Chữ V rộng mấy ô, cao mấy ô?
- Cho học sinh so sánh chữ V. - Nét chữ rộng1 ô, cao 5 ô.
- Chữ V có nửa bên trái và nửa
bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi
chữ V theo chiều dọc thì nửa bên
trái và nửa bên phải của chữ
trùng khít nhau.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh theo dõi.
*Việc 2: Hướng dẫn học sinh kẻ, cắt, dán
chữ V,E
- Giáo viên hướng dẫn quy trình trên hình vẽ: - Học sinh quan sát.
Bước 1: Kẻ chữ V
- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3
ô trên mặt trái của tờ giấy thủ công.
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình
chữ nhật. Sau đó kẻ chữ V theo các điểm đã
đánh dấu.
Bước 2: Cắt chữ V
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đúng
đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài). Cắt theo
đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo. Mở ra
được chữ V như chữ mẫu.
Bước 3: Dán chữ V
- Kẻ một đường chuẩn, đặt ướm chữ mới cắt
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
*Lưu ý:
Quan sát, theo dõi và giúp đỡ học sinh còn lúng
túng.
*Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét
- Học sinh quan sát
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ E.
- Nét chữ rộng 1 ô, cao 5 ô.
+ Chữ E rộng mấy ô, cao mấy ô?
- Chữ E có nửa phía trên và nửa
- Cho học sinh nhận xét chữ E.
phía dưới giống nhau. Nếu gấp
đôi chữ E theo chiều ngang thì
nửa trên và nửa dưới của chữ
trùng khít nhau.
- Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời gấp - Học sinh theo dõi.
đôi theo chiều ngang.
Việc 2: Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán
chữ E
- Giáo viên hướng dẫn quy trình trên hình vẽ: - Học sinh theo dõi.
- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng
2,5 ô trên mặt trái của tờ giấy thủ công.
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình
chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ E theo các điểm đã
đánh dấu.
Bước 1: Kẻ chữ E.
Bước 2: Cắt chữ E.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E theo đúng
đường dấu giữa sau đó cắt theo đường kẻ nửa
chữ E, bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ E
như chữ mẫu.
Bước 3: Dán chữ E.
kẻ, cắt chữ V.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 16: CẮT, DÁN CHỮ E

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.
- Kẻ cắt dán được chữ E. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ E. Các nét chữ thẳng và đều
nhau. Chữ dán phẳng.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, dán được chữ E đúng quy trình kĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ E; tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E, giấy màu, thước
kẻ, bút chì, kéo, hồ dán .
động nhóm.
*Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.
- Kẻ cắt dán được chữ E. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương
đối phẳng.
nhận xét
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ E. - Học sinh quan sát
+ Chữ E rộng mấy ô, cao mấy ô? - Nét chữ rộng 1 ô, cao 5 ô.
- Cho học sinh nhận xét chữ E. - Chữ E có nửa phía trên và nửa
phía dưới giống nhau. Nếu gấp
đôi chữ E theo chiều ngang thì
nửa trên và nửa dưới của chữ
trùng khít nhau.
- Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời gấp - Học sinh theo dõi.
đôi theo chiều ngang.
Việc 2: Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán
chữ E
- Giáo viên hướng dẫn quy trình trên hình vẽ: - Học sinh theo dõi.
- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng
2,5 ô trên mặt trái của tờ giấy thủ công.
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình
chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ E theo các điểm đã
đánh dấu.
Bước 1: Kẻ chữ E.
Bước 2: Cắt chữ E.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E theo đúng
đường dấu giữa sau đó cắt theo đường kẻ nửa
chữ E, bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ E
như chữ mẫu.
Bước 3: Dán chữ E.
*Mục tiêu:
*Cách tiến hành
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ - Thực hành cắt, kẻ, dán chữ E
E trên giấy nháp. trên giấy nháp:
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng + Học sinh tập gấp, cắt chữ E.
túng. + Học sinh tập kẻ, cắt chữ E bằng
- Cho học sinh lên thực hiện. giấy nháp.
+ Học sinh tập dán chữ E.
+ Đổi chéo sản phẩm, góp ý.
kẻ, cắt chữ E.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
TUẦN 11
CÁT, DÁN CHỮ: VUI VẺ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau.
Chữ dán tương đối phẳng.
- HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ; Các nét chữ thẳng và đều
nhau. Chữ dán thẳng.
3. Thái độ: Hứng thú với giờ học thủ công, yêu thích các sản phảm thủ công, thích
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Sản phẩm mẫu
động nhóm.
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Năm ngón tay ngoan
*Mục tiêu: Biết cách kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều
nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
*Việc 1: HD HS quan sát và NX (Cả lớp)
*GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ để rút ra nhận - HS quan sát.
xét
+ Các nét chữ rộng bao nhiêu? - Nét chữ rộng 1 ô.
+ Nêu các chữ cái cần cắt? - HS nêu: V, U, I,V, E.
- GV tổng hợp các bước: - Lắng nghe
+ Bước 1: Kẻ, cắt các chữ VUI VẺ. - Nhắc lại các bước.
+ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
*Việc 2: GV hướng dẫn mẫu (Cả lớp)
=> Bước 1: Kẻ, cắt các chữ VUI VẺ. - HS quan sát và theo dõi GV
- Gv treo tranh quy trình. hướng dẫn.
- HD cách cắt.
- GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ công,
kẻ, cắt HCNcó chiều dài 5ô, rộng 3 ô.
=>Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ. - HS quan sát.
- Kẻ đường chuẩn, sắp xếp các chữ trên đường
chuẩn.
- Giữa các chữ cái trong chữ vui vẽ cách nhau 1
ô; giữa 2 chữ VUI và VẺ cách nhau 2 ô.
- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô chữ và dán chữ vào
vị trí đã định
Lưu ý: Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối
- Một số HS nêu lại các bước
tượng M1+M2 nắm được các bước kẻ, cắt, dán
bước kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
chữ VUI VẺ
*Việc 3: Thực hành (Hoạt động cá nhân)
- YC HS thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ
- HS thực hành cắt, dán chữ VUI
- GV theo dõi, uốn nắn thêm đối tượng HS
VẺ.
M1+M2
- Chia sẻ kết quả với bạn cùng
bàn.
*Việc 4: Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm
từng cá nhân của bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực - Chú ý lắng nghe
4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực hiện cắc và
dán chữ VUI VẺ cho đẹp hơn.
5. HĐ sáng tạo (1 phút): - Có thể cắt và dán họ và tên của
mình ra vở nháp.

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
TUẦN 18: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.
- Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau.
Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối.
- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ thẳng
và đều nhau. Chữ dán phẳng, cân đối.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: Mẫu chữ VUI VẺ; tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ, giấy
màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
động nhóm.
1. HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: Ở trường cô dạy em
thế.
*Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.
- Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Các
chữ dán tương đối phẳng, cân đối.
- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ thẳng và đều
nhau. Chữ dán phẳng, cân đối.
*Cách tiến hành
* Việc 1: Củng cố lại quy trình kẻ, cắt, dán
chữ VUI VẺ (Hoạt động cả lớp)
- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu VUI - Học sinh quan sát.
VẺ.
- Gọi 2 học sinh lên thực hành và nêu lại quy - 2 học sinh lên thực hành và nêu
trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI
VẺ.
- Giáo viên nhận xét, củng cố lại quy trình 2 - Học sinh theo dõi.
học sinh lên thực hành và nêu lại quy trình kẻ,
cắt, dán chữ VUI VẺ (bằng hình vẽ minh họa).
- Bước 1: Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ
và dấu hỏi.
- Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
* Việc 2: Thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI
VẺ (Hoạt động cá nhân -> Cả lớp)
- Giáo viên cho học sinh thực hành cắt, dán - Học sinh thực hành cắt, dán chữ
chữ. VUI VẺ.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ những
học sinh M1 +M2.
- Nhắc học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ - Học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán
VUI VẺ. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ được chữ VUI VẺ. Các nét chữ
dán phẳng, cân đối. thẳng và đều nhau. Chữ dán
- Giáo viên giúp học sinh hoàn thành bài. phẳng, cân đối.
* Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản - Học sinh trưng bày và nhận xét
phẩm và nhận xét sản phẩm. sản phẩm theo nhóm.
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện cắt,
dán chữ VUI VẺ

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

TH Công L P 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

TH Công L P 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KÕ ho¹ch bµi d¹y : Môn Thủ công :3B Năm học 2021 - 2022

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ÔN TẬP CHƯƠNG III VÀ IV (tt)

2. HĐ thực hành (30 phút)

* Nội dung bài Ôn tập :

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Đồng hồ giúp chúng ta biết được

Bước 2 : Làm các bộ phận của

- Làm khung đồng hồ :

- Làm mặt đồng hồ :

- Làm chân đỡ đồng hồ :

Bước 3 : Làm thành đồng hồ

- Dán mặt đồng hồ vào

- Dán khung đồng hồ vào

- Dán chân đỡ vào mặt sau

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐAN NONG MỐT

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Việc 2: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống

4. HĐ ứng dụng (5 phút):

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

- Gấp 2 nửa đáy về phía trước và phía sau

- Gấp 2 đỉnh của hình 6 vào theo đường dấu

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO VÀNG 5 CÁNH (Tiết 2)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TUẦN 7: GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1)

TUẦN 8: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 2).

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

- Cho HS quan sát lại các mẫu. - HS quan sát .

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TUẦN 12: CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 2)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TUẦN 14: CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

CẮT, DÁN CHỮ V,E (TIẾT 1)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TUẦN 16: CẮT, DÁN CHỮ E

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

CÁT, DÁN CHỮ: VUI VẺ

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

TUẦN 18: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 2)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

You might also like