‫מחשבות שעולות לי רגע לפני שאני ניגש לכתוב חלופות‪:‬‬

‫"אני חושב גם שהתהום הזאת שכמעט הגעת אליה הייתה גם מפחידה‪ ,‬מלאה במצוקה ואלימות‬
‫ושלא מגיע לך להיות במצב כזה ולא מגיע לחניכים שלך לפגוש אותך ככה‪ .‬אז עשינו החלטות קשות‪,‬‬
‫אחרי כמה שנים של מוכנות גבוהה להיפגש עם המצוקות של החניכים נגמר לך המקום למצוקות‬
‫שלהם ונשאר מקום רק למצוקות שלך‪ – .‬אני רוצה ללמוד לשנות‪ ,‬ולהתמודד עם זה‪".‬‬
‫אני לא רוצה להיות בצוות בו אין אף אחד מכיסופים‪ ,‬ואם יהיה כזה‪ ,‬אני צריך לכתוב חלופה לאיפה‬
‫אני כן נפגש בצורה חיובית ובונה עם חברי כיסופים‪.‬‬
‫אני רוצה להיות חלק מצוות שעובר תהליכי למידה יחד‪ ,‬שהיחס שלו לעצמו והדרישה בו היא של‬
‫קבוצה משימתית‪.‬‬
‫לא רוצה לעשות פרויקט איפשהו‪ ,‬יומיים בשבוע לא יתנו לי כלום‪.‬‬
‫אני צריך לעבוד ורוצה להיות אחראי על הכלכלה של עצמי‪ -‬שזה גם יקבע מה המשימה שלי – נגיד‬
‫אם יש משימה שאני רוצה אבל שאין עליה שכר‪ ,‬אני צריך לחשוב על חלופה שאני עושה אותה יחד‬
‫עם עוד משהו שמאפשר לי להרוויח כסף לעצמי ולשיתוף הכלכלי שלי עם כיסופים‪ – .‬להבין יותר‬
‫ולהיות יותר בשיחה עם חן על זה באופן קבוע‪.‬‬
‫אני רוצה להתקרב לקבוצה כלשהי בחיים שלי‪ ,‬שתהיה לי קבוצה עם נוכחות גבוהה בחיי‪.‬‬
‫ללכת לים‪ ,‬לזכור שהמטרה בכל החיים שלי היא להנות‪ ,‬להיות משוחרר וחפשי ‪ -‬אני רוצה להשאיר‬
‫לעצמי זמן ללמוד עיצוב‪ ,‬ליצור‪ ,‬ללמוד לעשות דברים חדשים כמו תמיד‪ ,‬להיות אני‪ ,‬שיהיה לי זמן‬
‫ללכת למסיבות‪ ,‬להיפגש עם חברים‪ ,‬ללכת לאירועים‪ ,‬לבלות עם שני‪.‬‬
‫שאוכל לצאת למטעים לשבוע בלי להפסיד אף יום‪ ,‬אלא אם יש לי משהו אחד ממש ממש ממש ממש‬
‫ממש חשוב שלא אוכל להזיז‪.‬‬
‫שיהיה לי זמן ולגיטימציה צאת לטיול אופניים ארוך וגדול עם שני‪.‬‬
 ‫חלופות‪:‬‬

‫משימה בדב"ח –‬ ‫‪.1‬‬

‫לחפש משימה קיימת בבמ"ע או להפגש עם מחנכת‪ ,‬אחראית כלשהי מהבמ"ע ולעצב‬ ‫‪‬‬
‫ביחד אחת‪.‬‬
‫המשימה הזו תהיה מרכז הלוז השבועי שלי‪.‬‬
‫מענה‪:‬‬
‫משימה מרכזית ובדרור בתי חינוך‪ ,‬תתפוס חלק משמעותי מהשבוע שלי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אוכל להגיד בעצמי איך אני רוצה שזה יראה להתעסק ולהביא את מה שאני רוצה ואוהב‪,‬‬ ‫‪-‬‬
‫שמוציא ממני את הטוב‪ ,‬שדרכו אני לומד ומתפתח‪ ,‬שאני חלוץ ומחדש‪:‬‬
‫משהו שמומיא את הצד האמנותי בי כמו לימוד תוכנות‪ ,‬ציור‪ ,‬דגמי תלת‪-‬ממד‬ ‫א‪.‬‬
‫ובנייתם‪.‬‬
‫קבוצת בנים עם משימה‪ ,‬נפגשים ועובדים דרך בנייה‪ ,‬אמנות‪ ,‬סדנא עמלנית‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫מרחב שאני מפעיל‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫יהיה לי צוות‪-‬קבוצה משימתית‪ ,‬וגם אם לא יהיה כזה‪ ,‬אני אדרוש הדרכה וצוות‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫מפגש עם כיסופים – אם דרך צוות ואם דרך מקום משותף‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫יש לי המון ממה להציע ולהביא במפגש עם חניכים תיכוניסטים אחרי שהוכשרתי שלוש‬ ‫‪-‬‬
‫שנים בהדכה רגשית ועדינה עם ילדים ואני בא מוכן עוד יותר ממה שהייתי מלפני שש‬
‫שנים‪.‬‬
‫נקודה שדרכה אוכל להתייחס לדברים‪ ,‬להתעסק בדילמות חשובות בדבח שההתעסקות‬ ‫‪-‬‬
‫בהן בונה אותי‪.‬‬
‫קושי‪:‬‬
‫זה לא רק תלוי בי לאן אקח את המשימה הזו‪ ,‬זה גם תלוי באיזו אחריות וקשר תילקח‬ ‫‪-‬‬
‫כלפי‪ ,‬כמה אהיה מודרך‪ ,‬האם יהיה לי צוות‪ ,‬האם יהיה לי כיוון‪ ,‬איפה יתנהלו השיחות ‪,‬‬
‫כמה יראו בי כמשמעותי ויתנו לי את המקום להתבטא בכך‪.‬‬
‫כל החופש הזה יכול ליצור בי תחושה שלא צריך אותי‪ ,‬שאני סתמי ולא משפיע על‬ ‫‪-‬‬
‫כלום‪ ,‬לא מקבל החלטות ולא מוביל כלום‪ ,‬כמו שהיה לי בעפולה‪.‬‬
‫אני מפחד להתאכזב‪ ,‬שמישהי תגיד שהיא מדריכה אותי ושבפועל זה לא יקרה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫המשימה לא בחיפה ‪ -‬צריך לסוע לכרמיאל כל פעם‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫כנראה תתפוס רק יומיים ‪ -‬שלושה מהשבוע שלי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫כנראה שהמשימה הזו לא תהיה מקיימת‪ ,‬לכן אצטרך או לנהל את הזמן שלי לפי מה‬ ‫‪-‬‬
‫שכן מקיים או לעשות מלגות או למצא תקנה שתקיים את החברות שלי בתנועה בדרך‬
‫עקיפה‪.‬‬
‫עבודה שכירה –‬ ‫‪‬‬
‫ללמוד ולעשות עבודות עיצוב‪ -‬הזמן שזה יתפוס לי יהיה תלוי בכמה אני אהיה טוב‬ ‫‪-‬‬
‫בזה‪ ,‬כמה אצליח לשווק את עצמי וכמה אצליח להרוויח מזה ככה שלא אצטרך‬
‫לעבוד במשהו אחר‪.‬‬
‫מצד שני זו לא עבודה קבועה‪ ,‬בלי ביטחון תעסוקתי וצריך לעבוד ממש קשה על‬
‫שיווק‪ ,‬לכן זה משהו שייקח לי הרבה זמן‪.‬‬
‫אהיה חייב למצא עבודה אחרת אבל לא אוכל לקחת משרה מלאה ואצטרך למצא‬ ‫‪-‬‬
‫משהו כמו רבע או חצי משרה‪.‬‬
‫להתעסק בהתקרבות שלי אל רביד‪ ,‬אל חן‪ ,‬אל לולו ואל קבוצה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫חן ואני ניפגש באופן קבוע גם על עיצוב ההתנסות הכלכלית שלי‪.‬‬
‫לירן ואני נדבר יותר‪ ,‬אפנה אליה יותר ואתן לה להדריך אותי‪.‬‬
‫התקרבות לשכונה –‬ ‫‪‬‬
‫אגיע למסיבות ולאירועים מגניבים ויצירתיים של רוג'ום בשכונה‪ ,‬אולי לפעמים אקח‬ ‫‪-‬‬
‫אלריות על אחד במטרה להתערבב עוד‪.‬‬
‫להפגש עם חברים שלי מהשכונה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אולי אעשה מילגה בשכונה‪ ,‬במידה ואופי ה"ריכוז" בקהילת הדר ישתנה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫שמיכת טלאים עם קרבה להדר –‬ ‫‪.2‬‬
‫מרכז הלוז השבועי שלי תהיה עבודה שכירה –‬ ‫‪‬‬
‫עבודה בחינוך ‪ 4‬ימים בשבוע‪ ,‬בקרים‪ ,‬בהדר‪ ,‬בת גלים או מקום אחר בחיפה –‬ ‫‪-‬‬
‫מעט חופש‪.‬‬
‫אולי יש מקום תנועתי מחוץ לחיפה בו אוכל לעשות עבודה שכירה כלשהי‪ ,‬אולי‬ ‫‪-‬‬
‫בכרמיאל ואולי זה מה שיתן לי עוד נקודת קירבה לתנועה‪.‬‬
‫ללמוד ולעשות עבודות עיצוב‪ -‬הזמן שזה יתפוס לי יהיה תלוי בכמה אני אהיה טוב‬ ‫‪-‬‬
‫בזה‪ ,‬כמה אצליח לשווק את עצמי וכמה אצליח להרוויח מזה ככה שלא אצטרך‬
‫לעבוד במשהו אחר‪.‬‬
‫מצד שני זו לא עבודה קבועה‪ ,‬בלי ביטחון תעסוקתי וצריך לעבוד ממש קשה על‬
‫שיווק‪ ,‬לכן זה משהו שייקח לי הרבה זמן‪.‬‬
‫אולי קרבה לרוג'ום או ממש משימה ברוג'ום ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫מענה‪:‬‬
‫זה דבר שמתפתח יותר ויותר בהדר‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אולי אוכל להוביל את זה ולקדם עוד כי עשיתי את שכנותא בעבר‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫רביד ואני נהיה קרובים‪ ,‬ביחס לשיחות שלנו על להתקרב אחד לשני‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אולי זה יגיד משהו על קרבה לקבוצה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫הרבה צעירים חדשים לא מהתנועה שאוכל להתקרב ולפגוש‪ ,‬להדריך ולהוביל יחד‪,‬‬ ‫‪-‬‬
‫זה דבר שמאד הרים אותי לפני שנתיים‪ ,‬עונה על הרצון והצורך שלי בלהוציא את‬
‫התנועה החוצה‪.‬‬
‫קושי‪:‬‬
‫המשימה בשכנותא הסתיימה לא הכי פשוט והיה טובעני וזה לא התאים בשלב‬ ‫‪-‬‬
‫מסויים‪ ,‬עם הרבה אשמה‪.‬‬
‫היה קשה לי עם רביד כי הוא מאד אינטנסיבי‪ ,‬אבל אולי זה גם יכול להיות שונה‬ ‫‪-‬‬
‫הפעם‪.‬‬
‫אין חברים מכיסופים שעושים את זה‪ ,‬ויש לזה פוטנציאל גדול להרחיק אותי‪ ,‬אלא‬ ‫‪-‬‬
‫אם אמצא משהו שיתן לי מענה על זה‪.‬‬
‫התנסות תנועתית – חובה!‬ ‫‪‬‬
‫משהו בדרור בתי חינוך בטוח‪ ,‬כדי למנוע את הריחוק שלי מהתנועה‪ ,‬נקודה שדרכה‬
‫אוכל להתייחס לדברים‪ ,‬להתעסק בדילמות חשובות בדבח שההתעסקות בהן בונה‬
‫אותי‪.‬‬
‫לנסות שתהיה מלגה בביתהצ‪ /‬בשכונה שדרכה אני אוכל להדריך משהו עם זיקה‬ ‫‪‬‬
‫לשכונה‪.‬‬
‫להתעסק בהתקרבות שלי אל רביד‪ ,‬אל חן ואל קבוצה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫חן ואני ניפגש באופן קבוע גם על עיצוב ההתנסות הכלכלית שלי‪.‬‬
‫לירן ואני נדבר יותר אפנה אליה יותר ואתן לה להדריך אותי‪.‬‬
‫גם אם אבנה את זה הכי טוב‪ ,‬יפה ומספק‪ ,‬זה לא יחזיק לנצח ללא הרבה קשר לתנועה‬ ‫‪‬‬
‫ויציבות‪.‬‬
‫זוהי חלופה שיכולה להחזיק רק שנה‪ ,‬לאחריה אצטרך לתת תשובות אחרות‪ ,‬וגם תלוי‬
‫איפה אהיה בעוד שנה מעכשיו‪..‬‬
 ‫עם הפנים לרביד –‬ ‫‪.3‬‬
‫משימה מרכזית בצוות מכינת יפתח עם זיקה למטעים‪ ,‬זה מאד משנה מה הפריסה של‬ ‫‪‬‬
‫המשימה תהיה על ימות השבוע‪:‬‬
‫מענה‪:‬‬
‫אם אעשה משימה רק יומיים‪-‬שלושה בשבוע כולל ישיבת צוות ןהימים יהיו מחולקים‬ ‫‪-‬‬
‫לאורך השבוע‪ ,‬יש מצב שאצליח לעשות דברים נוספים ועם זיקה להדר‪.‬‬
‫כנראה שזה ישאיר לי זמן לצייר ולעצב‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אני מכיר את מכינת יפתח מהשנתיים האחרונות והמפגש איתם כמו המטרות‬ ‫‪-‬‬
‫והיעדים שלהם לא חדשים לי‪.‬‬
‫כנראה שיתפתח לי קשר קרוב יותר עם קטשי‪ ,‬איתמר‪ ,‬דור‪ ,‬שני צוק‪ ,‬נועה‬ ‫‪-‬‬
‫אלפנדרי‪.,‬‬
‫יכול להיות שתהיה לי זיקה למטעים‪ ,‬וארד יותר לעבוד איתם גם‪ .‬יש חברה‬ ‫‪-‬‬
‫משחריה חיפה שנכנסו לצוות – נוכל לסוע יחד למשימה ולחזור‪.‬‬
‫נקודה שדרכה אוכל להתייחס לדברים‪ ,‬להתעסק בדילמות חשובות בדבח‬ ‫‪-‬‬
‫שההתעסקות בהן בונה אותי‪.‬‬
‫קושי‪:‬‬
‫צוות בכלל לא מכיסופים – ירחיק אותי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫מי ידריך אותי? אני לא מכיר את חן ויכול להיות שאני שופט מהר מידי‪ ,‬אבל אני לא‬ ‫‪-‬‬
‫חושב שאני רוצה שהיא תדריך אותי‪.‬‬
‫אני לא בטוח כמה ללירן תהיה אפשרות ונקודת התייחסות להדריך אותי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫עבודה פיזית קשה‪ ,‬אינטנסיבית יומיומית‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫במידה והמשימה תיהיה ארבעה ימים בשבוע עם אפשרות לסופשים קבועים‪ ,‬זה לא‬ ‫‪-‬‬
‫יתן לי שום אפשרות לעשות דברים נוספים בחיים שלי וכתוצאה מכך‪ ,‬זה לא יעשה‬
‫לי טוב‪.‬‬
‫לגבי המטע‪ ,‬זה יכול להיות נחמד‪ ,‬אבל בטוח שזה לא יהיה מפגש נעים רוב הזמן‬ ‫‪-‬‬
‫עם צוות המטע‪.‬‬
‫אבל בלי הקבוצה שלי בעליזה זה לא יהיה כמו הליכה בפארק‪.‬‬
‫בגלל שאני מכיר את מכינת יפתח ויצא לי להדריך‪ ,‬ולהתעמק‪ ,‬יש הרבה מאד קושי‬ ‫‪-‬‬
‫ותסכול שבלהיות בצוות איתם‪.‬‬
‫לא נראה לי שהייתי רוצה לנסות ולשנות את התפיסות ולהיות כח שמחזק מאד את‬
‫הצוות כמו שהייתי בביתה"צ בשנה האחרונה‪.‬‬
‫רחוק מחיפה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫המשימה מאד טובענית‪ ,‬רביד נהיית הבית‪ ,‬אני מתרחק מחיפה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫עבודה שכירה –‬ ‫‪‬‬
‫ללמוד ולעשות עבודות עיצוב‪ -‬הזמן שזה יתפוס לי יהיה תלוי בכמה אני אהיה טוב‬ ‫‪-‬‬
‫בזה‪ ,‬כמה אצליח לשווק את עצמי וכמה אצליח להרוויח מזה ככה שלא אצטרך‬
‫לעבוד במשהו אחר‪.‬‬
‫זו לא עבודה קבועה‪ ,‬בלי ביטחון תעסוקתי וצריך לעבוד ממש קשה על שיווק‪ ,‬לכן‬
‫זה משהו שייקח לי הרבה זמן‪ ,‬אבל זו כנראה העבודה השכירה היחידה שאוכל‬
‫לעשות‪.‬‬
‫אם יהיה לי זמן בשבוע‪ ,‬אני ארצה לעבוד בעבודה נוספת‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫זיקה לשכונה –‬ ‫‪‬‬
‫במידה והמשימה תתן לי מרווח נשימה לעשות דברים נוספים בחיים‪ ,‬אני רוצה‬ ‫‪-‬‬
‫לבחור שיהיה קשר לרוג'ום‪ ,‬אם באחריות מידי פעם על אירוע‪ ,‬לתמוך ברביד‪.‬‬
‫תלוי מה אני עושה‪ ,‬כמה מקום אני בוחר שזה יתפוס לי בלב ואילו דילמות אני רוצה‬
‫להתעסק בהן דרך המכינה‪ ,‬אבל יכול להיות שזה גם יגרום לי לא להתחבר‬
‫למשימה‪ ,‬כמו שחניכי המכינה התקשו להתחבר לבית הצעירים בגלל שהדריכו יום‬
‫בשבוע‪.‬‬
‫במידה והמשימה תקח לי את רוב ימות השבוע‪ ,‬לא נראה לי שאצליח לעשות דברים‬ ‫‪-‬‬
‫בשכונה כמו להפגש עם חן ורביד כמו שרציתי‪.‬‬
 ‫אני עושה משהו משלי‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫החבורה‬ ‫‪‬‬
‫מענה‪:‬‬
‫להתעסק ביצירה בחיי‪ ,‬ספציפית בדברים שאני מרגיש שרוב הזמן אני דוחה או‬ ‫‪-‬‬
‫זונח‪.‬‬
‫אם יורשה לי לומר‪ ,‬אני אדם מאד מאד מוכשר ורב אשכולות‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫לייצב את עצמי בפני עצמי ובפני אחרים כאדם מוכשר מאד ומקצועי ביותר‪ ,‬עם רף‬ ‫‪-‬‬
‫גבוהה‪ ,‬לומד מה שניתן‪ ,‬ידי בכל‪ ,‬נותן עבודה טובה‪ ,‬עובד טוב עם לקוחות‪.‬‬
‫אני מרגיש שיעריכו אותי מאד‪.‬‬
‫להתמקצע במה שאני אוהב‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫כמות הסקילים שארכוש בהתנסות הזו תשרת אותי גם אחר כך‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אחריות כלכלית גבוהה על התנועה‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫לפתח את הדמיון והיצירה שזו מבין הזהויות המרכזיות שבי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫יכול להיות צוות בתל אביב יגרום לי להכיר אנשים חדשים‪ ,‬לתחושה שיש הרבה‬ ‫‪-‬‬
‫תנועה בחיי‪.‬‬
‫להיות בקוד של למידה והתנסות בציור‪ ,‬בעיצוב פלאיירים ומרצ'נדייס‪ ,‬בלוגואים‪,‬‬ ‫‪-‬‬
‫באנימציות‪ ,‬בתלת‪-‬ממד‪ ,‬באילוסטרציות‪ ,‬בצורת עבודה נכונה‪ ,‬בעבודה מול לקוחות‪.‬‬
‫אולי יהיה לי קשר לצוות פני התנועה‪ ,‬או אולי יבואו אלי אנשים עם בקשות‪ ,‬שעד‬ ‫‪-‬‬
‫כמה שרוב הפעמים אני לא אוהב להתנהל עם חברי תנועה על דברים כאלה כי זה‬
‫לא מתגמל‪ ,‬אז תהיה לי ההזדמנות להתאמן עם דברים חדשים‪ ,‬כי ההיצע יהיה‬
‫גבוהה‬
‫אני מביא המון שקפים שחשוב לי לראות דרכם את מה שאני בא לעשות‪ ,‬נכונות‪,‬‬ ‫‪-‬‬
‫קודים שחשוב לי לייצר ולעבוד דרכם‪ ,‬כמו קודים של למידה והתנסות‪ ,‬קודים של‬
‫הדרכה‪ ,‬מזה אומר להיות חבר בתנועה‪ ,‬הצוות כקבוצה משימתית והנסקת העבודה‬
‫– להתקיים ממה שאתה עושה‪ ,‬שהמעשה יפתח אותי‪ ,‬יגרום לי להרגיש טוב עם‬
‫עצמי וחובת ההוכחה שהמניעים האלה בהחלט עובדים דרך הפגנת מקצועיות –‬
‫שלושת הדברים האלה שווים בערכם‬
‫קושי‪:‬‬
‫זה לא נעים‪ ,‬אבל כמו דברים טובים על החבורה‪ ,‬שמעתי גם דברים קשים‪ ,‬מכל‬
‫מיני אנשים שאני סומך על דעתם‪.‬‬
‫שמעתי שבעיקר שאין קוד של למידה והתנסות‪ ,‬כלומר לא מלמדים אחד את השני‬ ‫‪-‬‬
‫תוכנות‪ ,‬סגנונות‪ ,‬טיפים או עיצוב‪ ,‬איך לעבוד יחד מול לקוחות‪ ,‬מה המותג‬
‫שמקדמים יחד‪ ,‬שלכל אחד יש את החשיבות לשמור ולטפח את השם של החבורה‪,‬‬
‫אלו דברים קריטיים בכדי להתפתח‪.‬‬
‫מכל אחד מצופה ללמוד בעצמו את כל הדברים האלו‪ ,‬זה יותר מידי וזה גורם לחוסר‬ ‫‪-‬‬
‫מקצועיות‪ ,‬הרבה בעיות טיפשיות שנובעות מחוסר הכרות עם התוכנות עם ותסכול‬
‫של החברים בתוך הצוות ושל המזמינים מהם ושזה לא מה שאני צריך‬
‫שכמעט כל יצירה מלווה בתסכול‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫יוצרים לרוב רק מול התנועה‪ ,‬בגלל חוויות לא טובות‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫מי ידריך אותי?‬ ‫‪-‬‬
‫המשימה הזו לא תהיה בדב"ח ולא תיגע בהדרכת חניכים‪ ,‬לכן אהיה חייב למצא‬ ‫‪-‬‬
‫משהו נוסף שישלים את הצורך הזה‪.‬‬
‫גם אם אבנה את זה הכי טוב‪ ,‬יפה ומספק‪ ,‬זה לא יחזיק לנצח ללא הרבה קשר‬ ‫‪-‬‬
‫לתנועה ויציבות‪.‬‬
‫זוהי חלופה שיכולה להחזיק רק שנה‪ ,‬לאחריה אצטרך לתת תשובות אחרות‪ ,‬וגם‬
‫תלוי איפה אהיה בעוד שנה מעכשיו‪..‬‬
 ‫לפתוח קבוצת כיסופים בחממה‬ ‫‪‬‬
‫בעיות של כיסופים‪:‬‬
‫יש בעיה לרוב ההתאגדות שלנו – הרבה חברים לא בוחרים באחריות כלכלית על‬ ‫‪-‬‬
‫עצמם‪ ,‬בוחרים להתעלם מהצורך הקיומי שלהם לכלכל את עצמם כאילו הדבר יפתר‬
‫מעצמו וכתוצאה מכך אנחנו בבעיה עמוקה‪.‬‬
‫רוב כיסופים הולכים לעבוד עבודה שכירה בקושי כדי לענות על הבעיה לרוב בשביל‬
‫עצמם‪ ,‬בזמן שאפשר לבחור גם להקים קבוצה משימתית בחממה שמרוויחה יותר‬
‫ובעצם נותנת גם מענה חומרי גדול יותר וגם תענה לאנשים על הצורך לעשות‬
‫דברים נוספים‪ ,‬ומגוונים בחייהם‪ ,‬ומגבירה את השיתוף‪.‬‬
‫השאלה בעצם היא מאיזה כיוון מגיע הכסף‪.‬‬
‫לכיסופים אין קבוצה משימתית היום בחממה‪ ,‬כל מי שמכיסופים נמצא רק בריכוז‬ ‫‪-‬‬
‫של החממה – אבסורד‪.‬‬
‫הקבוצה המשימתית היחידה שמתעסקת היום בהנסקת העבודה היא – עליזה‬ ‫‪-‬‬
‫כבוד! אבל זה נורא מצער‪.‬‬
‫ההתנסויות בחממה נראות בקודים שלא היינו רוצים שיראו‪ ,‬השתבצויות‪ ,‬קוד שכיר‪,‬‬ ‫‪-‬‬
‫אשמה‪ ,‬חוסר ליווי‪ ,‬הקבוצה היא לא קבוצה אלא מרכז תמיכה לנפגעי פעילויות‪,‬‬
‫העבודה בפועל היא רק של אדם אחד בודד‪ ,‬עבודה אחת למיליון זמן וזה לא עונה‬
‫על צרכים חשובים‪ ,‬צריך לשבור את הראש איך גורמים להתנסויות להיראות כדי‬
‫שתהיה בה את התחושה שאנחנו רוצים לחנך אליה‪.‬‬
‫מענה‪:‬‬
‫אני רוצה לפתוח קבוצה של כיסופים בחממה‪ ,‬בצבע אחר – יש הרבה אנשים‬ ‫‪-‬‬
‫מוכשרים בכיסופים שיכולים לעשות זאת‪.‬‬
‫אולי אצטרך לשבור את הראש ולהמציא עסק אחר שאליו יותר אנשים יתחברו‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫להתעסק בתחום יצירה שיש לי הרבה מה להביא ושאני רוצה להתפתח בו מאד‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫אני חבר מרכזי בעליזה‪ ,‬יש לי הרבה ניסיוןן להביא לשולחן בכדי לפתוח קבוצה‬ ‫‪-‬‬
‫משימתית ומקצועית חדשה בחממה בקוד של למידה והתנסות‪.‬‬
‫אני אצטרך לברר כל מיני פרטים על חברי התאגדות דרך חברים‪ ,‬לעשות טלפונים‬ ‫‪-‬‬
‫לחברי התאגדות כיסופים ודרך זה אני אוכל לפתח עוד קשרים בהתאגדות ולהרגיש‬
‫בתנועה‪.‬‬
‫אולי הניסיון שלי להעיר ולעשות משהו שונה יגרום לאנשים שאחראים על החממה‬ ‫‪-‬‬
‫לשנות את האופן בו החממה מתנהלת‪.‬‬
‫לעשות קבוצה בחממה ובמטעים צריך לתת לי יותר יכולת להבין‪ ,‬לגבש ולומר מה‬ ‫‪-‬‬
‫מעמדתי ודעתי על הגיון ההעברות‪.‬‬
‫קושי‪:‬‬
‫כיסופים (ולא רק כיסופים) זו התאגדות עם מלא בעיות והתנגדות להצטרף לחממה‬ ‫‪-‬‬
‫מבלי להציע ולעמוד בשום חלופה‪ ,‬זה יהיה קשה להפגש מבלי להתנגח בחברים על‬
‫כך‪ ,‬לא נראה לי שהייתי רוצה לעמוד מול אנשים בעמדה הזו‪ ,‬תלוי מי האנשים‪.‬‬
‫אין ערובה שזה יעבוד ולא בטוח שאמצא אנשים‬ ‫‪-‬‬
‫לא בטוח שאצליח לשנות את אופן ההתנהלות בחממה‪ ,‬אולי אפילו לא בקבוצה‬ ‫‪-‬‬
‫שאנסה להקים‪.‬‬
‫עבודה שכירה –‬ ‫‪‬‬
‫ללמוד ולעשות עבודות עיצוב‪ -‬הזמן שזה יתפוס לי יהיה תלוי בכמה אני אהיה טוב‬ ‫‪-‬‬
‫בזה‪ ,‬כמה אצליח לשווק את עצמי וכמה אצליח להרוויח מזה ככה שלא אצטרך‬
‫לעבוד במשהו אחר‪.‬‬
‫זו לא עבודה קבועה‪ ,‬בלי ביטחון תעסוקתי וצריך לעבוד ממש קשה על שיווק‪ ,‬לכן‬
‫זה משהו שייקח לי הרבה זמן‪ ,‬אבל זו כנראה העבודה השכירה היחידה שאוכל‬
‫לעשות‪.‬‬
‫כנראה שאצליח בזה יותר מבחלופות האחרות מכיוון שאתעסק בזה באופן קבוע‪.‬‬
‫המטרה היא שלא אצטרך לעבוד בעבודה אחרת‪ ,‬אבל אם אצטרך‪ ,‬זה מה שאעשה‪.‬‬
 ‫זיקה לשכונה –‬ ‫‪‬‬
‫במידה והמשימה תתן לי מרווח נשימה לעשות דברים נוספים בחיים‪ ,‬אני רוצה‬ ‫‪-‬‬
‫לבחור שיהיה קשר לרוג'ום‪ ,‬אם באחריות מידי פעם על אירוע‪ ,‬לתמוך ברביד‪.‬‬
‫להתעסק בהתקרבות שלי אל רביד‪ ,‬אל חן ואל קבוצה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫חן ואני ניפגש באופן קבוע גם על עיצוב ההתנסות הכלכלית שלי‪.‬‬
‫לירן ואני נדבר יותר אפנה אליה יותר ואתן לה להדריך אותי‪.‬‬

‫נקודות שעולות לי –‬ ‫‪.5‬‬

‫בתוך החלופה של שמיכת הטלאים‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫האם יש אפשרות לקחת חלק בגן שיח?‬ ‫‪-‬‬
‫האם יש אפשרות לקחת חלק במרכז השיח?‬ ‫‪-‬‬
‫האם יש אפשרות לקחת חלק בדבר שאני בכלל לא יודע עליו?‬ ‫‪-‬‬

‫האם כדאי שאבנה לעצמי חלופה לדבר שאחליט לבנות ולהקים בעצמי?‬ ‫‪‬‬
‫כלומר לזקק משהו שאני רוצה להתעסק בו בחיים שלי וללמוד‪ ,‬וככה לנסות להביא אותו‬
‫לחוגים שאני חבר בהם‪ ,‬להוביל ולהדריך אותו‪.‬‬

‫זו אינה חלופה‪-‬‬ ‫‪‬‬

‫משהו בתנועת הנוער – לא יהיה לי טוב‪ ,‬יש הרבה קודים היררכיים שקשה לי איתם‪ ,‬אנשים‬
‫שאני לא רוצה לפגוש‪ ,‬שחיקה של המתנסים בה‪ ,‬מעולם לא הרגשתי בתנועת הנוער את‬
‫החופש להביא את הניגון המיוחד שבי‪.‬‬