‫‪3‬‬ ‫األسبوع‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫اليوم‬ ‫‪ 3‬فرباير ‪2021‬‬ ‫التاريخ‬

‫‪1D/1N‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪10.00 – 9.30‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬

‫‪Program Transisi Tahun satu 2021‬‬ ‫الموضوع‬
‫معيار التعلم‬
‫‪Memperkenalkan mata pelajaran tahun 1‬‬ ‫األهداف‬

‫األنشطة‬

‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬فوور فوئينت‬
‫‪،2.2‬‬
‫التجارة‪√ ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬ ‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪ .3‬مسالط‬
‫√‬ ‫االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬فروجيكتور‬
‫√‬ ‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬ ‫‪ .5‬سبورة‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬ ‫‪ .6‬التالميذ‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم اجلماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫√‬ ‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬
‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬

‫‪3‬‬ ‫األسبوع‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫اليوم‬ ‫‪ 3‬فرباير ‪2021‬‬ ‫التاريخ‬

‫‪3D/3N‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪11.30 – 11.00‬‬ ‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫المادة‬
 ‫تفضل إىل الفصل‬ ‫الموضوع‬
‫‪5.1 ،2.2 ،1.1‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫يف آخر الدرس يتمكن التالميذ من ‪-:‬‬
‫األهداف‬
‫االستماع إىل األصوات الـمختلفة‪َ :‬خا ِخي ُخو (الحركات الطويلة) ومـحاكاتـها‪ .‬ص‪5-4:‬‬
‫يستمع التالميذ األصوات الـمختلفة بطريقة لفظ الـمعلم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يـردد التالميذ األصوات الـمختلفةـ جـماعيا وفئويا وفرديا‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األنشطة‬
‫ميثل التالميذ الكلمات املدروسة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫االستماع إىل األصوات الـمختلفة القريبة ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫التقييم‬
‫العناصر عبر المنهج‬ ‫‪ .1‬فوور فوئينت‬
‫‪،2.2‬‬
‫التجارة‪√ ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬ ‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪ .3‬مسالط‬
‫√‬ ‫االبداع واالبتكار‪:‬‬ ‫‪ .4‬فروجيكتور‬
‫√‬ ‫األناشيد‬ ‫التمثيل‬ ‫‪ .5‬سبورة‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬ ‫‪ .6‬التالميذ‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكالم اجلماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫√‬ ‫تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت‬
‫التقويم‬
‫) المالحظة الذاتية ‪ /‬اآلثار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬