‫المختبر األول‬

‫‪ .1‬تعليمات المختبر‬
‫‪.2‬ضوابط فهم واستخدام مختبرات البيئة‪.‬‬
‫‪.3‬شروطاختيار العينة البيئية‪.‬‬
‫‪.4‬اختيار اسلوب تحليل النتائج‪.‬‬

‫اوال‪ :‬تعليمات المختبر‬

‫االلتزام العام للطلبة في الحضور عند الوقت المحدد للمختبر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المحافظة على اثاث واجهزةومعدات المختبر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تخصيص دفتر لتدوين المالحظات‪ ,‬مع االلتزام بارتداء الصدرية في جميع المختبرات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االنتباه الى وجود امتحانات اليومية السريعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫المشاركة الصفية اليومية للطلبة و النشاط الصفي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تحسب درجة المختبر اعتمادا على‪ (:‬اللتزام العام‪ +‬االمتحانات اليومية السريعة ‪ +‬المشاركة الصفية ‪ +‬االمتحان الفصلي )‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ثانيا‪ :‬ضوابط فهم واستخدام مختبرات البيئة‬

‫يتميز مختبر البيئة بأنه يتعامل مع أسلوبين من التطبيق العملي ‪:‬‬

‫‪ .1‬استخدام عدد كبير من األدوات واألجهزة ‪.‬‬
‫‪ .2‬تطبيق اغلب التجارب بشككككبل مبايككككر في الحئل (البيئة المفتوحة) وهذا يتطلب من الباحث البيئي التأكيد على أهمية هذه األجهزة‬
‫وكيفية المحافظة عليها وأسكككلوب وطريئة اسكككتخدامها وكذلك تعلم أسكككاليب التعامل مع البيئة المفتوحة(الحئل) وكيفية اخذ واختيار‬
‫العينات وتئنيات تطبيق التجارب ‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬شروط اختيار العينة البيئية‬

‫من المعروف أن البكاحكث البيئي يتعكامكل مع نظم بيئيكة مختلفكة (بريكة‪-‬مكاييكة) أو مكا يسككككمى بكالنظم المالئكة ككالبحيرات وعيون المكاء‬
‫وخزانتها واآلبار والاابات والواحات الصكككحراوية والوديان وغيرها‪ .‬أو نظم بيئية مفتوحة مثل األنهار والبحار والصكككحار واألراضكككي‬
‫السكهلية والهضكاب وغيرها أو جمع عينات لدراسكة التلوث ولبل من هذه الدراسكات أسكلوب عمل وأدوات وأجهزة تختلف عن األخرى ولبنها‬
‫جميعا تشترك في يروط اخذ العينة البيئية ومن هذه الشروط ما يلي‪:‬‬

‫تحديد مبان اخذ العينة‬ ‫‪.1‬‬

‫تحديد حجم العينة وعدد المبررات المطلوبة‬ ‫‪.2‬‬
‫األداة أو الجهاز المطلوب‬ ‫‪.3‬‬
‫أسلوب حفظ ونئل العينة إلى المختبر‬ ‫‪.4‬‬
‫البادر المطلوب لتنفيذ العمل‬ ‫‪.5‬‬
‫دراسة المنطئة جارافيا واستطالعها قبل التنفيذ‬ ‫‪.6‬‬
‫اختيار أسلوب تحليل وإحصاء النتايج‬ ‫‪.7‬‬

‫نماذج تطبيقية ‪:‬‬

‫أ – دراسة موقع مائي لجمع عينات طحالب ‪ ،‬أسماك ‪ ،‬قشريات وتتطلب ‪:‬‬
‫‪ .1‬إجراء دراسة موقعية لتحديد نوع النظام المايي ( مياه جارية أو ساكنة ) ‪.‬‬
‫‪ .2‬المساحة البلية للموقع وعمق الماء لارض تحديد األدوات واألجهزة المطلوبة ‪.‬‬
‫‪ .3‬بعد المسافة عن موقع العمل واختيار التئنيات التي تحفظ بها العينات ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التطبيق ‪:‬‬

‫‪ .1‬أذا كانت المياه جارية ( نهر ) تبون نئاط جمع العينات كالتالي ‪:‬‬

‫المصب ‪C‬‬ ‫حوض النهر ‪B‬‬ ‫المنبع ‪A‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪ .2‬اذا كانت المياه راكدة ( بحيرة أو خزان ماء ) تبون نئاط جمع العينات كالتالي ‪:‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫ب – دراسة البيئة البرية ونستخدم أحد الطرق التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬الئطاعات البيئية للمساحات الببيرة ‪.‬‬

‫‪ .2‬الشرايط البيئية للمساحات ذات االيجار ‪.‬‬
‫‪ . 3‬طريئة المربع البيئي للمساحات الصايرة والمتوسطة وذات الاطاء النباتي قليل االرتفاع ( أعشاب ‪ ،‬حشايش )‬

‫‪2‬‬
 ‫التطبيق ‪:‬‬
‫نختار موقع كالحديئة النباتية في البلية أو أ منطئة مفتوحة ونئوم بالتالي ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪D‬‬
‫‪E‬‬

‫الئطاعات العرضية‬
‫الئطاعات الطولية‬

‫•‬ ‫‪B‬‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪C‬‬ ‫•‪E‬‬ ‫‪A‬‬

‫•‬ ‫•‬
‫‪D‬‬
‫•‬ ‫•‬

‫الشرايط البيئية‬ ‫المربعات البيئية‬

‫رابعا ‪ :‬اختيار اسلوب وتحليل النتائج ‪:‬‬

‫هناك عدة طرق لتحليل النتايج ومنها ‪:‬‬
‫‪ .1‬طريق اإلحصاء المباير ( العد المباير للباينات الحية ) ‪.‬‬
‫‪ .2‬طريئة تأيير الباينات ‪.‬‬
‫‪ .3‬طريئة العينات العشوايية ‪.‬‬
‫‪ .4‬طريئة تنظيم الجداول الحسابية ‪.‬‬
‫‪ .5‬طريئة استخدام البرامج اإلحصايية العالمية ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المختبر الثاني‬

‫العوامل البيئية‬
‫‪Environmental Factors‬‬

‫االحيائية ‪Biotic‬‬ ‫الالإحيائية ‪Abiotic‬‬

‫‪) Plants - Animales - Microorganisms‬‬ ‫(‬

‫العوامل الكيميائية‬ ‫العوامل الفيزيائية ( الطبيعية )‬

‫‪Chemical Factors‬‬ ‫‪Physical Factors‬‬

‫‪PH‬‬ ‫• األس الهيدروجيني‬ ‫‪Temperature‬‬ ‫• درجة الحرارة‬

‫‪Electrical conductivity‬‬ ‫التوصيل الكهربائي‬ ‫•‬ ‫‪Humidity‬‬ ‫• الرطوبة‬

‫‪Salinity‬‬ ‫الملوحة‬ ‫•‬ ‫‪Precipitation‬‬ ‫• الهطول او السواقط‬

‫مغذيات النباتات والعناصر االخرى المهمة ‪Nutrients‬‬ ‫•‬ ‫‪Wind‬‬ ‫• الرياح‬

‫‪Radio active elements‬‬ ‫العناصر المشعة‬ ‫•‬ ‫• الضغط الجوي ‪Atmospheric pressure‬‬

‫‪Heavy metals‬‬ ‫العناصر الثقيلة‬ ‫•‬ ‫‪Light‬‬ ‫• الضوء‬

‫‪Water flow‬‬ ‫• جريان الماء‬

‫‪Evaporation‬‬ ‫• التبخر‬
‫‪Dew point‬‬ ‫• نقطة الندى‬

‫‪1‬‬
 ‫العوامل الفيزيائية ‪Physical Factors‬‬

‫أوال‪:‬درجة الحرارة ‪Temperature‬‬

‫ولتيرويل م وداا لل خرا خو‬
‫الاجةة المئوية(‪ )C0‬والاجةة الفاانااسييياة(‪ )F0‬الكاسلف‬
‫ا‬ ‫رجةة الرااج ووداا ثييا مهااس‬ ‫تقاس‬
‫م نظسم لل خرا نسيخام المعسرلة اآلتية‪:‬‬
‫‪)32-F(9/5=C0‬‬
‫‪)32+C(5/9=F0‬‬
‫رجةس الرااج ههسك ثالث طاائق جئيسية‪:‬‬ ‫ثتف =‪ C0+273‬ولقيس‬
‫أ ‪ -‬القياس باستخدام المحار ير‪Thermometers‬‬
‫ب ‪ -‬القياس باستخدام المزدوجات الحرارية ‪Thermocouples‬‬
‫جـ ‪ -‬القياس باستخدام وسائل التحسس عن بعد ‪Remoistening‬‬

‫أ ‪ -‬المحار ير‪Thermometers :‬‬

‫رجةة الرااج في البيئس المخيتفة وتقسم لل ‪:‬‬ ‫تعا الطايقة األنسب واألثيا شيوعس لقيس‬
‫المرااج الزئبقي و المرااج الكرولي ‪Mercuric and Alcoholic Thermometer‬‬ ‫‪1‬‬
‫المرااج ذو الهاسييي العظم والصغا ‪Maximum and Minimum Thermometer‬‬ ‫‪2‬‬
‫المرااج المسجل ‪Thermograph‬‬ ‫‪3‬‬
‫مرسجيا الياوة ‪Soil Thermometers‬‬ ‫‪4‬‬
‫مرسجياالميسه ( األعمسق) ‪Water or Inverse Thermometers‬‬ ‫‪5‬‬

‫مم يتكون المحرار البسيط ؟‬

‫ج‪ /‬وصتة (مسيورع)يريوي عت مسر دسسسة لتيغياا واجةة الرااج (ثرول خو زئبق) ميصل وأنبوب شعاي مغتق الهاسية يرمل‬
‫تاجيجس‬

‫المحرار الطبي الزئبقي مدرج من‪ 42-35‬م‪ ، 0‬لماذا ؟‬ ‫*‬

‫((عمتية مسااال الباوتي )) ووسليسلي‬ ‫ج‪ /‬وذلك ثون خعت رجةة يصاااتاس اانساااسن هي ‪ C0 42‬ووعاهس يراث رتل في الباوتيهس‬ ‫‪.‬‬
‫تيأثا الفعسليس الفستجية ثون ةميع الاامونس واألنزيمس هي عبسج ع واوتيهس‬
‫*إما المحار ير الكحولية نستخدم الكحول بدال من الزئبق وعادة يستخدم كحول البنتان ‪ Pentan‬والتلوين‪. Toluene‬‬

‫*أساس عمل المحارير بشكل عام هي تمدد وتقلص مادة حساسة للحرارة وتختلف هذه المادة حسب نوع المحرار‬

‫*تضاف الى المحارير الكحولية ألوان خاصة ) أزرق ‪ ،‬أحمر ) كون الكحول النقي شفاف ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مقارنة بين المحرار الزئبقي المحرار الكحولي‬

‫المحرار الكحولي‬ ‫المحرار الزئبقي‬

‫يستعمل الكحول‬ ‫‪.1‬‬ ‫يستعمل الزئبق‬ ‫‪.1‬‬
‫عديم اللون ويضاف ل ألوان احمر وازرق‬ ‫‪.2‬‬ ‫ذات لون مميز( فضي)‬ ‫‪.2‬‬
‫بالعكس‬ ‫‪.3‬‬ ‫قوة تماسك عالية وتالصق قليلة‬ ‫‪.3‬‬
‫اقل دقة وسرعة من الزئبق‬ ‫‪.4‬‬ ‫أكثر دقة وســرعة في التحســس والتغير‬ ‫‪.4‬‬
‫في درجات الحرارة‬
‫‪ .5‬اقل‬ ‫يقيس مـدى واســــد في درجـات الحرارة‬ ‫‪.5‬‬
‫وذلـك بســــبـب الفرق بين درجـة ليـانـ‬
‫وانجماده كبيرة‬
‫‪ .6‬اقل كلفة‬ ‫أكثر كلفة‬ ‫‪.6‬‬

‫‪.2‬المحرار الزئبقي والكحولي‪: Mercuric and Alcoholic thermometer‬‬

‫‪ U‬ذو ناسييي ووصاتة وادا يريوي عت ططعة تأشايا داياية نام األنبوب الياعاي ميبية عت لوس والساييكي‬ ‫يكون عت شاكل دا‬
‫خو ريااابي دسوية عت مغهسطيف فعها اجتفسع رجةة الرااج ياتفع الكرول (ييمار)رافعس القطعة الراياية وعها انخفسر رجةة الرااج‬
‫يهكمش جاةعس وتبق القطعة الراياية ثسوية ويأثيا المغهسطيف‬

‫‪.3‬المحرار المسجل ‪: Thermograph‬‬

‫وتساااجيل رجةة الرااج رالل يوم خو خسااابوع خو خثيا ويعيما عت تمار وتقتن الرتقيي المعانييي وتراك الم شاااا‬ ‫يسااايخام لقيس‬
‫الرسوي عت لوا ودبا عت وجق ويسني الميراك ويأثيا روجان االسطوانة المكونة لتجاسز‬
‫كيفية استخدام مسجالت الحرارة‬
‫تسجيل رجةة الرااج األولية(طبل الباء وهصب المسجل الرااجي)وسسيخاام مرااج زئبقي وسيط‬ ‫‪1‬‬
‫اليأثا م عمل م شا الرااج ومتئه وسلربا المهسسب لذلك‬ ‫‪2‬‬
‫تيبيت الم شا عت رجةة الرااج اليي سجتاس المرااج وعت وجق اليسجيل‬ ‫‪3‬‬
‫شر الجاسز ياويس لضمسن روجان االسطوانة الميبت عتياس وجق اليسجيل‬ ‫‪4‬‬
‫تبايل الوجق البيسني في ناسية ثل خسبوع في دسلة الاغبة في طااء وتسجيل الرااج ما خطول‬ ‫‪5‬‬

‫‪.4‬محارير التربة ‪: Soil Thermometers‬‬

‫يخيتف ساااط الياوة ع المهطقة العميقة مهاس في رجةة الرااج ديث يكون ساااط الياوة وسجرا في اليااايسء والعمق خثيا رفئس والعكف‬
‫صري في فصل الصيف لذ توةا خنواع مخيتفة م مرسجيا الياوة مهاس المرسجيا المسيقيمة والمرسجيا المسئتة‬

‫‪3‬‬
 ‫‪.5‬محارير األعماق( المياه) ‪: Water Thermometers‬‬
‫ممس يعطي فيا خطول لتبسدث‬ ‫ميااسواه لتمرااج االعييسري ولك تريوي عت اليواء في األنبووة اليااعاية يعيق عور الزئبق وعا القيس‬
‫رجةة دااجته)‬ ‫ويرايا رجةة الرااج (نمسن تقتيل تأثا المرااج ويغيا رجةة الرااج رالل فيا سربه م العمق الماار طيس‬

‫ب‪.‬المزدوجات الحرارية‪Thermocouples‬‬
‫تعيما عت وةور معاني وم رالل ماوج تيسج ثااوسئي يصل لل فولت مييا ويعطي طااء واجةة الرااج (عتمس وأن ثمية الكااوسئية‬
‫رجةة دااجتاس)‬ ‫ق ر ك المسج في الستك تعيما عت مقااج اليغيا في رجةة الرااج في المهطقة الماار طيس‬

‫جـ التحسس عن بعد ‪Remote Sensing‬‬

‫وذلك وسساايخاام اليصااويا الجوي واليرسااف ااشااعسعي وسساايخاام األطمسج االصااطهسعية الخسصااة واذا الغار (خثيا ساااعة مسااسفس‬
‫شسسعة خمسث يصعب الوصول للياس)‬

‫‪4‬‬
 ‫المختبر الثالث‬
‫ثانيا ‪:‬الرطوبة ‪Humidity‬‬

‫هي كمية بخار الماء المتواجد في الهواء و تقسم الرطوبة إلى ثالثة أنواع‬

‫ا‪.‬الرطوبة المطلقة ‪Absolute humidity‬‬

‫عبارة عن كمية بخار الماء (وزن ) الموجودة في حجم معين من الهواء تحت ضغط جوي ودرجة حرارة‬
‫معلومتين وتقاس بوحدات الوزن للماء والحجم للهواء ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫(بالغرامات)الموجودة في حجم معين من الهواء(بالمتر المكعب) وحداتها غم‪/‬م ‪.‬‬

‫ب‪.‬الرطوبة النوعية ‪Specific humidity‬‬

‫هي وزن بخار الماء في حيز معين من الهواء إلى وزن الهواء في ذلك الحيز تحت درجة حرارة وضغط‬
‫معلومين وحداتها غم ‪/‬كغم ‪.‬‬

‫ج‪.‬الرطوبة النسبية ‪Relative humidity‬‬

‫هي النسبة المئوية لبخار الماء بالمقارنة مع الهواء المشبع تحت نفس الظروف ‪.‬‬

‫‪100‬‬ ‫كمية بخار الماء الفعلي في الهواء‬

‫الرطوبة النسبية = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ×‬
‫‪100‬‬ ‫كمية بخار الماء المطلوبة لإلشباع‬

‫*الرطوبة النسبية بدون وحدات ‪.‬‬

‫تقاس الرطوبة باال جهزه التالية‪:‬‬

‫‪ .1‬المر طاب ‪Psychrometer‬‬

‫‪ .2‬مقياس الرطوبة ‪Hygrometer‬‬
‫‪ .3‬مقياس الرطوبة والحرارة معا ‪Thermohygromete‬‬
‫‪ .4‬مسجل الرطوبة ‪Hygrograph‬‬
‫‪ .5‬مسجل الرطوبة والحرارة في آن واحد ‪Thermo hygrograph‬‬

‫أساس عمل أجهزة الرطوبة‪:‬‬

‫تمدد وانكماش ماده حساسة للرطوبة تتصل بمؤشر يتحرك أمام تدريجات ويقوم بتسجيلها حسب نوع الجهاز‪.‬‬

‫لتحديد الرطوبة االنيه نستخدم المر طاب أو مقياس الرطوبه ‪:‬‬

‫حيث يحتوي المرطاب على محرار ين األول جاف والثاني رطب ‪،‬األول لحساب الحراره االنيه والثاني ترتبط به‬
‫قطعة قماش مبلله ‪.‬‬

‫حسب الخطوات االتيه‪:‬‬

‫تسجيل الحراره المباشرة بواسطة المحرار الجاف وتدخل نهاية المحرار الرطب بالماء‬ ‫•‬
‫يرفع المرطاب ويحرك يدويا بسرعة من ‪ 5-3‬دقائق‪.‬‬ ‫•‬
‫االستفاده من الجدول القياسي لتحديد الفرق بين المحرار ين الجاف والرطب ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪1‬‬
 ‫**كلما كان الفرق بين المحرار ين كبير يعني أن الرطوبه النسبية قليله والعكس صحيح‬
‫أي انه ليس هناك تأثير لوجود القماش المبلل‪.‬‬

‫**كيف تعرف حد اإلشباع بشكل عملي ؟‬

‫ج‪/‬وجود قطرات الماء على زجاج السيارة ‪ ،‬الحمام‪،‬المرآة ‪.‬‬

‫ثالثا‪:‬الضوء ‪Light‬‬
‫يعد الضوء من العوامل المهمة في البيه(توفير الطاقة الحرارية‪،‬الطاقة الضوئي)المهمة في عملية البناء الضوئي‬
‫كما إن له أهميه في تنظيم النشاط اليومي للحيوانات (الموسمي)‬
‫‪ Primary producers‬الكائنات التي لها ألقدره على البناء الضوئي ‪.‬‬

‫يقسم اإلشعاع الشمسي إلى عدة أنواع حسب الطول ألموجي‪:‬‬

‫)‪Ultra violate(UV‬‬ ‫‪ .1‬االشعه القصيرة‬
‫)‪Infrared (IR‬‬ ‫‪ .2‬االشعه الطويلة‬
‫‪ .3‬االشعه المرئية ‪Radioactive photosynthetic‬‬

‫تقسم الكائنات حسب تأثرها بالضوء إلى ‪:‬‬

‫‪ .1‬محبه للضوء (أليفه للضوء) ‪ photospheres‬أو ايجابيه ‪photopositive‬‬
‫‪ .2‬كارهه للضوء ‪ photophobias‬أو سلبيه ‪photonegative‬‬
‫لوكس‪/‬سم ‪3‬‬ ‫**وحدة قياس الضوء ألسعره‪/‬سم‪ 2‬أو‬

‫أجهزة قياس الضوء ‪:‬‬

‫‪ .1‬جهاز قياس الضوء المباشر ‪luxmeter or photometer‬‬

‫‪ .2‬جهاز شدة الشعاع الشمسي ‪ sun shine‬آو كرة كابل ‪capl stock‬‬
‫‪ .3‬جهاز قياس نفاذية الضوء في الماء (قرص ساكي)‪sacchi disc‬‬

‫‪: Photometer‬‬
‫عبارة عن خليه متحسسة للضوء مرتبطة بفولتميتر‬

‫‪: Sun shin‬‬

‫يتكون من كره بلوريه تعمل كعدسه مجمعه للضوء وبالتالي ينتقل هذا الضوء المتجمع على ورق حراري خاص‬
‫يكون مقسم إلى مربعات كل مربع يمثل ساعة (تحديد الساعات المشعة من غير المشعة)‬

‫‪: Sacchi disc‬‬

‫قرص قطره ‪ 30‬سم مقسم إلى أربعة أقسام متساوية متبادلة في اللون األسود واألبيض مربوط بسلك اوحبل مقسم‬
‫إلى مسافات معلومة متساوية يستعمل لقياس مدى نفاذية الضوء في المياه وخاصة الراكدة ‪.‬‬
‫يبدأ القياس بإنزال القرص المرتبط بالسلك إلى الماء ثم تسجيل العمق الذي يختفي فيه القرص فيكون العمق األول‬
‫(‪ ) D1‬ولالقتراب أكثر من ألدقه في القراءة يتم إنزال القرص إلى عمق اكبر من العمق األول ثم نبدأ بسحب‬
‫القرص ببطء ونسجل العمق الذي يبدأ فيه القرص بالظهور مره أخرى ليكون العمق الثاني (‪ ) D2‬ثم نسحب‬
‫القرص من الماء ونتعامل مع النتائج ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫عمق نفاذ الضوء)‪D2+D1 = Depth of light penetration (D‬‬
‫‪2‬‬

‫عمق المنطقة المضيئة (‪D*3= Euphotic zone) E‬‬

‫معامل االضمحالل )‪1.7 = Extinction Coefficient (K‬‬

‫‪D‬‬

‫العوامل المؤثرة على قراءة قرص ساكي ‪:‬‬

‫وقت القياس‬ ‫•‬

‫درجة عكرة المياه‬ ‫•‬
‫تركيز العوالق العضوية (الهائمات)‬ ‫•‬
‫قوة نظر الشخص ودقته في العمل‬ ‫•‬

‫‪3‬‬
 ‫المختبر الرابع‬

‫رابعا ‪:‬الضغط الجوي ‪Atmospheric pressure‬‬

‫يعرف الض غ ا الي ك ن " زن ع ود ا الا اع و م احغغمعي اعمني اح غ األرض عتم اميي ال الف الي ك ز نيعد اح‬
‫غغ‬ ‫الع اال البمئمي الدادي عمث ل" تأثمر و م ت يع األعممع التي تتأثر بشغغ ل نا غغ بمارتومال ناا ومض وح احغغت‬
‫البحر عمث هنمك نمئنمت تتحدل غ ا ج ك اعمح نالدثمل ال ا غ و م كله ه نج ا األ غغدمك و م احغغت يمت ا ت وي نل‬
‫عحغغغح تحد " ل ضغ غ ا زاعت ائام و م أنممس ه ائمي ز ‪ .‬يقمس الضغ غ ا الي ك ب عدات البمر‪ bar‬نالد ي بمر‪ mb‬أن ا مدتر‬
‫ئبق (ا م )‬
‫عمث أع نل ‪ 1‬ا ي بمر =‪ 0.75‬ا م ‪.‬‬

‫أجهزة قياس الضغط الجوي ‪:‬‬

‫اقممس الض ا الزئبقي ‪Barometer‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪Aneroid‬‬ ‫اقممس الض ا الدعد ي‬ ‫‪.2‬‬
‫اقممس الض ا الدحيل ‪Barograph‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Altimeter‬‬ ‫جام قممس اارتومال‬ ‫‪.4‬‬

‫أساس عمل أجهزة الضغط الجوي ‪:‬‬

‫أن تتددا تبعم لت مرات الضغ ا الي ك تت غغل بعت ي لت بمر‬ ‫نبحغ لي أن ا غ ا ي يغ مرر اورني اح الا اع جزئمم تتق‬
‫الحرني قبل ق ام إلم اؤشر ادرج ب عدات الض ا ‪.‬‬

‫* جام قممس اارتومال يشب" الحموي المدنيي ادرج ب عدات اارتومال بدا اح الض ا(العالقي و حمي بمح الض ا ناارتومال)‬
‫يحت دم اح قبل ال ممريح أن اتح قي اليبمل أن ال ايمح ‪.‬‬

‫خامسا ‪:‬الهطول أو السواقط ‪precipitation‬‬

‫األرض نبأشغ مل ا ت وي نملد ر ‪ rain‬أن الركاك‪ drizzle‬نالند ‪dew‬‬ ‫نهي ظمهرر تحغمقا ندممت اح الدمم و م غ‬
‫أن الث ج‪ . snow‬نعدر قممس الد ر هي ا مدتر‪.‬‬

‫*الورق بمح الد ر نالركاك ه في عيم الق رات عمغث أع الركاك ق راتغ" يغغغغ مرر تتران بمح ( ‪ ) 500-50‬اغمي رنع‬
‫بمندم عيم ق رات الد ر تتران بمح (‪ )7000-2000‬امي رنع ‪.‬‬

‫أهمية المطر ‪:‬‬

‫تحديد ال الزراوي ( ال الحقي ن ال الدزرنومت)‬ ‫•‬
‫‪Acid rain‬‬ ‫ظمهرر الد ر الحماضي‬ ‫•‬
‫التق مل اح اا رار التي يتحبح فمام الد ر ل دزارومح ان اربي بعض ا اال الحم ا مت (النحل نالد اشي) نكله‬ ‫•‬
‫بتامئي الحدميي لام‪.‬‬

‫أجهزة قياس المطر‪:‬‬

‫‪Rain gauge‬‬ ‫‪ .1‬اقممس الد ر‬
‫‪ .2‬اقممس ن ع الد ر ‪Weighting gauge‬‬
‫‪ .3‬الدل الحمنح (القالبي)‬
‫مقياس المطر ‪:‬‬
‫ا ي ال مرجمي لت ق الوتحي‬ ‫غع بداخل اا غ‬
‫يت ع اح ا غ ا تمح اعدهدم خمرجمي نبمرر ناألخر ايغ ر ق را ت‬
‫ا ي ال مرجمي بقدع اائرك ومار ‪.‬‬ ‫الع مم لال‬
‫يتم توريغ الدمع الدتيدع في اا غغ ا ي ال غغ مرر إلم ا غغ ا ي ادرجي ‪ Graduated cylinder‬لدعرفي عيم امم‬
‫األا مر الحمق ي في اليام خالل اح اعمح ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نلححمب ندمي األا مر الدتحمق ي في ا مع اعمح‪:‬‬
‫ححح احمعي ال مع الدقدع الدائرك بملقم ع اآلتي ‪:‬‬ ‫•‬
‫احمعي ال مع الدقدع = ق‪*2‬ط‬ ‫•‬
‫ا ي ادرجي‬ ‫قمس عيم الدمع الدتيدع في اليام بم ت دام ا‬ ‫•‬
‫حت رج ندمي األا مر الدتحمق ي بملحنتدتر نيح ل إلم ا مدتر بملقم ع التملي‪:‬‬ ‫•‬

‫حجم الماء المتجمع(سم‪)3‬‬

‫كمية المطار المتساقطة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مساحة الغطاء المقمع(سم‪)2‬‬

‫سادسا‪:‬الرياح ‪wind‬‬
‫نهي الحرني األفقمي ل ا اع ‪.‬‬
‫أسباب هبوب الرياح‬
‫ل الض ا تميي تومنت ارجمت الحرارر ‪.‬‬ ‫الت مرات في الض ا الي ك أفقمم‪.‬ه اع عمر ثم بمرا يت‬ ‫‪.1‬‬
‫التومنت في ارجمت الحرارر ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫انراع األرض ع ل وحام ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ودم ا تقرار نتل الا اع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫*تعد الرياح مهمة بيئيا نتيجة تأثيرها المباشر وغير المباشر على تواجد األحياء ‪.‬‬
‫*تسمى الرياح باسم الجهة التي تهب منها‪.‬‬

‫أجهزة قياس الرياح ‪:‬‬

‫• انارر الريم المدنيي ‪ Cup anemometer‬تحت دم لتعممح روي ناتيم الريم ‪.‬‬
‫• احيل الريم ‪ Wind register‬يحت دم لتحيمل الدت مرات الدحتدرر في روي الريم ‪.‬‬
‫• أجازر الثمدنايت ‪ Theadolitte‬نتحت دم لدراقبي عرني الريم في ال بقمت العملمي ‪.‬‬
‫غغروي الريم ‪:‬هي الدحغغمفي التي يق عام الا اع في نعدر الزاح نتقمس (نم‪ /‬غغموي) أن (م‪/‬ثم) أن العقدر نتعمال ‪0.515‬‬
‫م‪/‬ثم ان‪ 1.850‬نم‪ /‬موي ‪.‬‬

‫أساس عمل دوارة الرياح المختبرية ‪:‬‬

‫غغمف ال رات ال ميغغي بمليام نتعتدد و م ن ع هذ ال رات خوموي‬ ‫تعدل الريم أن الا اع الدتحرك أفقمم و م انراع أ‬
‫جدا لتححس الحروي ال اطئي ‪.‬‬

‫سابعا ‪:‬التبخر‪Evaporation‬‬
‫يدثل اقدار الدمع الدوق ا اح اليحغغم الدمئي(البحمرات ناأل امر نال اعمت) ندم يد ح أع يوقد الدمع اح األجحغغمم الحم ا مي‬
‫فمدوم بعد مي التعرق أن اح األجحمم النبمتمي فمدوم بعد مي النت ‪.‬‬
‫* أهدمي التب ر في اليحم الدمئي ت دح في تأثمر التب ر و م ومي نندمي الدمم الدتبقمي ن حبي الرط بي في الا اع‪.‬‬

‫بعض طرائق دراسة التبخر‪:‬‬

‫‪ .1‬احغغت التب ر في الدحغغ حمت الد شغغ في(نكله بقممس العدق لام)أو م ودق ناقل ودق خالل ف غغ ل الحغغني‬
‫الد ت وي نيحت دم لذله جام قممس العدق يدنيم أن جام تححس العدق‪.‬‬
‫‪ .2‬قممس التب ر الم ايزأع اض قممس التب رز‬
‫نكله بم غغت دام أع اض يغغ مرر اع اي العدق نالدحغغمعي نيثبت في إعد جم بام احغغ رر اعد مي‬
‫ادرجي يتدلم انام وت ي تنتاي بيحغغم ي و و م غغ الدمع(ا مط أن خشغغح أن ف مح) يدال الح ض‬
‫إلم ودق اعمح نيقمس في الحغموي الحغما غي يغبمعم يحغدم (ع‪ )1‬نيترك الح ض في ا مع ا شغ ف‬
‫يتعرض فم" ل شدس نالا اع نيقمس العدق ارر ثم مي في الحموي الثماني احمعا نيحدم (ع‪.)2‬‬

‫مقدار التبخر =ع‪ 1‬ــ ع‪2‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪.3‬جام احيل التب ر‬
‫اشمب" ل و رر الحمبقي نل ح تربا في اميي العت ي اح األو م اؤشر أن ق م يحيل و م نرق بمم ي الت مر في العدق خالل‬
‫مومت الم م أن األ ب ال عحح نقت التيربي ‪.‬‬

‫ثامنا ‪:‬جريان الماء ‪ water flow‬أو سرعة التيار‪current speed‬‬

‫هي الدحمفي التي يق عام الدمع خالل نعدر الزاح‪ .‬نت ت ف روي التممر في األ امر ناليدانل اح ق ي نملم أخر أن ا م‬
‫إلم آخر نلام تأثمر ابمشر و م ت اجد ناعمشي ال مئنمت الحمي في البمئمت الدمئمي زال حملح الد ت قي نالدتحرني نت اجد‬
‫األ دمك نت اجد ال ذاع لألعممع الدمئمي نالت مثر في األ دمك ‪.‬نعدر قمم ام م‪/‬ثم‪.‬‬

‫األجهزة التي تقاس بها سرعة التيار ‪:‬‬

‫‪.1‬قياس جريان التيار المائي ‪Current flow meter‬‬
‫نه وبمرر وح ارنعي ي مرر اشمباي لدنارر الريم نل ح الدحرك هنم ه الدمع نلمس الا اع عمث يق م اليام بتحيمل‬
‫ودا الدنرات في الدقمقي ‪ Revolution per minute‬نيتم تح ي ام إلم روي عحح جدنل قمم ي وملدي زف رر مو رز‬
‫‪.2‬الكيس البالستيكي ‪Rubber bag‬‬
‫الدمع ا ق ب ع اإلبامم و م‬ ‫يت ع اح أ ب ب اوت اح ال رفمح ق ر ‪ 1‬م ارب ط ب مس ا مطي يتم أ زال" تحت‬
‫الدمع‬ ‫الو هي بعدهم يحد ل دمع بملدخ ل إلم األ ب ب برفع اإلبامم نلوترر انمي احدار ثم ي ق اليام نيرفع اح تحت‬
‫ا ي ادرجي نيححح التممر عحح الدعمالي التملمي ‪.‬‬ ‫نيقمس الدمع الداخل ب ا ي ا‬
‫طريقة حقلية بسيطة ‪:‬‬
‫هي راي ق عي خشغح يغ مرر أن نرر ا مطمي آن أك جحغم ي و و م غ الدمعزنرر انضغدر اثالز اح ق ي اعمني يدفعام‬
‫التممر نملم ق ي أخر ز ت ع الدحغغمفي اع اي ناحدار ز نيتم تحغغيمل الزاح الذك يحغغت رق" اليحغغم ل يغغ ل إلم النق ي‬
‫الثم مي نا ت راج روي التممر بق القم ع اآلتي ‪:‬‬

‫المسافة ‪distance‬‬
‫السرعة ‪ = velocity‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الزمن ‪time‬‬

‫تاسعا ‪:‬نقطة الندى ‪Dew point‬‬

‫نهي الدرجي الحراريي التي ت ب فمام نتل الا اع الدحت يي و م ب مر الدمع اشبعي نكله بم ومض ارجي عرارتام تحت‬
‫ا ثمبت ‪ .‬نهي اظار اح اظمهر الت ثف في ال بم البمنر‪.‬‬
‫*يصل الهواء إلى درجة التشبع بطريقتين هما ‪:‬‬
‫• إ مفي رط بي بدنع ت ممر ارجي الحرارر اع ثب ت الض ا ‪.‬‬
‫• خوض ارجي عرارر الا اع اع بقمع الرط بي ثمبتي (عتم ت ب ندمي الرط بي نمفمي لإلشبمال ) ‪.‬‬
‫*وندام ت ع ارجي الحرارر يور تعرف بم م ق ي التيدد ‪.‬‬

‫طريقة قياس نقطة الندى ‪:‬‬

‫‪ .1‬لقممس الند أخذ احغغمعي احدار اح بمتمت في عقل راوي وند الحغغموي الحغغما غغي يغغبمعم زنكله وح طريق‬
‫جدعام ااخل نمس جمجي ليدع الق رات الدمئمي ز ‪.‬‬
‫‪ .2‬عحمب احمعي األنراق بيام قممس الند ‪ Dew point apparatus‬أن بم ت دام طريقي ال رق البمم ي ‪.‬‬
‫‪ .3‬تقحغم ندمي الدمع الدتيدع و م الدحغمعي ال مي لألنراق نتحغدم الدحغمعي الدتريي نا غت راج اعدل ت ثف الند‬
‫في نعدر الدحمعي ال رقمي الدتريي ل حقل حت دم الدعمالي التملمي ‪:‬‬

‫كمية الماء المتجمع (سم‪) 3‬‬

‫معدل الندى = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مساحة الورقة المترية‬

‫المساحة الورقية المترية = مجموع المساحات لألوراق المأخوذة كعينات‬

‫‪3‬‬
 ‫المختبر الخامس‬

‫العوامل الكيميائية‪:‬‬
‫يعرف العامل الكيميائي بأنه العنصرر أو المركب الذي يؤثر في تفاعالت األكسرة واالختزال سرباا أو إيجابا داخل الكائن الحي أو‬
‫خارجه " محيطه " ‪.‬‬
‫من أهم العوامل الكيميائية المؤثر في الكائن الحي وبيئته ‪:‬‬
‫‪ .1‬عامل الحامضية والقاعةية "األس الهيةروجيني " ‪PH‬‬
‫‪ .2‬المبوحة ‪salinity‬‬
‫‪ .3‬المغذيات ‪nutrients‬‬
‫‪ .4‬العناصر النادر (النزر أو النايبة )‪ trace elements‬وتشمل العناصر الثقيبة والعناصر المشعة ‪.‬‬
‫تقسم المركبات الكيميائية بشكل عام إلى ‪:‬‬
‫• مركاات عضرروية ‪ organic compounds‬كالكاربوهيةرات والسرركريات واألحماض االمينية واألحماض‬
‫النووية والةهون والاروتينات تتكون من ‪H-C‬‬

‫مركاات ال عضرروية ‪ non organic compounds‬كاألحماض ‪ Acids‬والقواعة ‪Basics‬واألمالح ‪Salts‬‬ ‫•‬

‫والمغذيات النااتية ‪( plant nutrients‬كالنترات ‪ NO3‬والفوسررررفات ‪ PO4‬والكاريتات ‪ SO4‬والسرررريبيكات‬
‫‪ Sio4‬والكاربونات ‪ CO3‬والايكربونات ‪. ) HCO3‬‬

‫قة تةخل هذه المواد إلى جسم الكائن الحي أو تاقى في الايئة وهي في الحالتين تؤثر وتتحكم بوجود الكائن الحي ‪.‬‬
‫تختبف العناصررر من ناحية األهمية حيث تكون عناصررر مهمة ورررورية أسرراسررية (‪ ) Essential‬أو غير ورررورية ( ‪Non‬‬
‫‪ ) essential‬أو سامة ‪. Toxic‬‬

‫األجهزة األساسية في دراسة العوامل الكيميائية ‪:‬‬

‫‪ .1‬جهاز قياس األس الهيةروجيني ‪ph meters‬‬

‫‪ .2‬جهاز قياس المبوحة ‪salanio meter‬‬
‫‪ .3‬جهاز قياس االيونات الذائاة في الماء (التوصيبية الكهربائية ) ‪conductivity meter‬‬
‫‪ .4‬جهاز قياس األوكسجين الذائب في الماء ‪(DO) O2 meter‬‬
‫‪ .5‬جهاز قياس ثاني اوكسية الكاربون ‪CO2 meter‬‬
‫‪ .6‬جهاز كشف االيونات ‪Ion analyzer‬‬
‫‪ .7‬جهاز قياس الطيف الضوئي ‪spectrophotometer‬‬
‫‪ .8‬جهاز قياس الطيف الذري )‪Atomic Absorption Spectrophotometer (AAS‬‬
‫‪ .9‬جهاز قياس النترات والفوسفات‬
‫‪ .10‬جهاز قياس اإلشعاع الذري ‪.‬‬

‫أوال ‪ :‬األس الهيدروجيني‬

‫هو تعاير عن تركيز ايون الهيةروجين ‪ H‬الحر في السوائل ‪.‬‬
‫* تكون مياه معظم المسطحات المائية ذات طايعة قاعةية (بساب وجود الكاربونات والايكربونات )‬
‫* يتغير األس الهيةروجيني عاد بساب المخبفات الصناعية " حامضية أو قاعةية " مسااا تبوث ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫→‬ ‫‪7‬‬ ‫‪→ 14‬‬
‫حامضي‬ ‫متعادل‬ ‫قاعدي‬
‫* خالي من الوحدات ‪.‬‬

‫طرائق قياس األس الهيدروجيني‬

‫استخةام أوراق البتموس " يتغير لونها إلى األحمر معناه حامضي أو إلى األزرق معناه قاعةي "‬ ‫‪.1‬‬
‫جهاز قياس األس الهيةروجيني ‪pH meter‬‬ ‫‪.2‬‬
‫هو عاار عن عصا تحسس ‪ electrode‬و فولت ميتر ‪.‬‬
‫يوجة منه عة أنواع حقبية و مختارية "قة يقيس في بعض األجهز درجة الحرار أيضرررا إورررافة إلى عوامل أخرى‬
‫حسب الشركة المنتجة ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫شروط استخدام ‪ph meter‬‬
‫• إجراء عمبيرة المعراير ( ‪ ) calibration‬وذلر من خالل اسررررتعمرال محراليرل معبومرة األس الهيرةروجيني ترةعى بفر‬
‫(‪ ) 4,7,10‬وذل لتصفير الجهاز‬
‫• غسررل االلكترود بالماء المقطر بعة االنتهاء من كل عمبية قياس ثم تنشرريف طرفه الحسرراس بواسررطة ورق ناعم أو‬
‫القماش المستخةم في تنظيف النظارات الطاية ‪.‬‬
‫• حفظ االلكترود في الماء المقطر بعة االستخةام داخل الحافظة المرفقة باألجهز ‪.‬‬

‫ثانيا ‪:‬الملوحة ‪ Salinity‬أو التوصيل الكهربائي ‪Electrical conductivity‬‬

‫هي قاببية توصريل المحبول لبتيار الكهربائي وهي تعتمة عبى المجموع الكبي لبمواد المتأينة الذائاة في المحبول في درجة‬
‫حرار معينة (يعني سريان تيار خالل موصل ) ‪.‬‬
‫يمكن حساب التيار والتوصيبية من خالل قانون اوم ‪:‬‬
‫‪E‬‬
‫التيار = ‪ ( I‬ــــــــــــــ = ‪I‬‬ ‫ق‪.‬د‪.‬ك = ‪E‬‬ ‫) المقاومة = ‪R‬‬
‫‪R‬‬
‫التوصيبية تتناسب عكسيا مع المقاومة لذا فوحةات التوصيبية عكس المقاومة ‪.‬‬ ‫*‬
‫وحة التوصيبية ‪ mhos‬موز أو سنتمتر أو أجزاءه ‪/‬سم ووحة المقاومة ‪ ohm‬أوم ‪.‬‬ ‫*‬
‫يسرتخةم جهاز ‪ conductivity meter‬لقياس التوصريبية ويتكون من عصرا تحسرس ‪ electrode‬و فولت ميتر مشرابه‬ ‫*‬
‫لجهاز ‪ ph meter‬ولكن يختبف عنه في ‪:‬‬
‫ان نهاية االلكترود تكون بالستيكية عاد أما ‪ ph meter‬فيكون االلكترود زجاجي ‪.‬‬ ‫•‬
‫تةريجاته اعتيادية أما ‪ ph meter‬تكون من ‪1:14‬‬ ‫•‬
‫‪ ph meter‬فتكون‬ ‫المعاير في جهاز التوصيبية تكون باستخةام تراكيز معبومة من يودية الاوتاسيوم ‪ KI‬أما‬ ‫•‬
‫باستخةام محاليل بفر ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أجهزة قياس األس الهيدروجيني وورق قياس األس الهيدروجيني‪.‬‬
‫جهاز قياس ‪ pH‬والحرارة واألوكسجين وااليونات الذائبة‬

‫أجهزة رقمية لقياس ‪ pH‬واألوكسجين والتوصيلية والحرارة‬

‫جهاز قياس االيونات الذائبة‬ ‫جهاز قياس الملوحة‬
‫ومسجلة‪.‬‬

‫طريقة غسل وتنظيف االلكترود‬ ‫محاليل قياسية للمعايرة‬

‫نماذج من أجهزة ‪ pH‬االلكترونية لالستخدام الحقلي والمعملي‬

‫‪3‬‬
 ‫المختبر السادس‬
‫العوامل الحياتية ‪.Biotic factors‬‬
‫األسلوب التطبيقي ‪:Applied approach‬‬
‫ا أع فتش عنها إلى‬ ‫ة ةةا‬ ‫تحتاج عملية د ارس ة ةةة ال اابي ال ي ية إلى تص ة ةةميج التوارض ع األ ة ةةال ا نياه الت‬
‫بتةاة ةة تةثييض‬ ‫) عذلة لرض‬ ‫بي ية بحة ده ( نقليةة ‪ field‬أع ب مليةة ‪laboratorial‬‬ ‫عأدعا‬ ‫أجهزه عب ة ا‬
‫الترذية‬ ‫التكايض عأسة ة ة ةةالي‬ ‫ة ة ة ةةاهه عا ع اه الط ي يي عدع ار‬ ‫الح اضرة عالضتابة عشة ة ة ة ة ا‬ ‫بسة ة ة ةةان المات عدرجا‬
‫عتثييض ا على ت ي ة ال القة بي ا نياه‬ ‫عالهوضة عالتنافس عا فتضاس عالتطفي عغيض ا ب الف اليا‬ ‫عالسة ة ة ة ةةلا ال ي‬
‫إتمام التوارض عالزب الالزم إلجضائها ع الحكج عل ت ي ة ال القة الناتوة‬ ‫عتحليي ذه النتائج ة‬ ‫عالاس ة ة ة ة ة ال ي‬
‫ب تحليي النتائج عتفس ة ة ة ة ة ةةيض ال القا اإلنص ة ة ة ة ة ةةائية النهائية لل مي ع يمك القيام ةال ي ب التوارض ب ق ي كي‬
‫ع أجهزة أع عت ي ة ال ي ة الت يتااج فيها يا يا س ة ة ةااه بي ة بض ة‬ ‫المتافضة ل ي ب ب ا‬ ‫اإلبكا ا‬ ‫ةانث نس ة ة ة‬
‫ت ي ية‬ ‫ن ر ةةحار ن أع بي ة أ هار أع ةحار ‪ ،‬ةحي اض ‪ ،‬عيا باه‪ ،‬ا از ا‬ ‫بضاعى‪ ،‬أ ار ةةى زراعية ن بناتا غاةا‬
‫ه التوارض ب‬ ‫تحقيا‬ ‫رحضاع ة أع غيض ا ب النظج المائية المتافضة ف الط ي ة‪ .‬علرض‬ ‫أع ارطناعية‪ ،‬عانا‬
‫الحياتية ‪ biotic factors‬عب أ مها با‬ ‫ب الت ضف عاس ةةتم ام ال ي ب ا جهزة المس ةةتم بة ف د ارس ةةة ال القا‬
‫يل ‪:‬‬
‫اوال ‪:‬دراسة توزيع وتحديد اماكن الكائنات‬
‫المربع البيئي ‪Ecological quadrat‬‬ ‫‪-1‬‬
‫بمتلفة‬ ‫أع المطاط ع كا ةمسانا‬ ‫بتافض أع ب الم‬ ‫ا ع ارة ع بضبع قياس يصنع ب أي ب‬
‫نوج المسانة الم رعسة‪،‬‬ ‫‪ 5‬سج ن ‪ 10‬سج ن ‪ 20‬سج ن ‪ 50‬سج أع (‪ ) 1‬بتض نس‬ ‫ل‬ ‫تتضاعح ب بضبع تال‬
‫ب ضفة الكثافة الناعية ‪ Specific density‬تاز ع ا نياه‬ ‫اإلنصائية ف‬ ‫ال راسا‬ ‫عتستم م ذه ا داة ف‬
‫اف التط يقية ف علج‬ ‫‪ Distribution‬الافضة ‪ Abundance‬ع اعية عتاز ع الرطاه الن ات عغيض ا ب ا‬
‫ال ي ‪.‬‬
‫‪ .2‬الشوكة البيئية ‪:Ecological spin‬‬
‫إلى‬ ‫ة صا ي ع ة ا ية أع ب ية كذل يقسج الضأس الم‬ ‫يضت‬ ‫ع ارة ع أداة تتكا ب جسج ب‬
‫بتساع ة ة‬ ‫قطاعا‬ ‫آل‬ ‫ه ا داة لتقسيج المضبع ال ي‬ ‫تستم م‬ ‫ب ية كذل‬ ‫بتساع ة ةثشاا‬ ‫بسانا‬
‫سهالة ال راسة عاإلنصاه ‪.‬‬ ‫استم اب ف ال مي الحقل لرض‬

‫‪ .3‬الكالب البيئي ‪:Ecological hook‬‬

‫ب قاف على شكي( اطاف أع كالض ) يضب تضف غيض المسن ع الم قاف ةح ي‬ ‫ا ع ارة ع بسمار ب‬
‫الت يضاد‬ ‫الم قاف سائ ا‪ ،‬عتستم م ذه ا داة ل راسة المسانا‬ ‫أع سلسلة ب ية ع تض الوزه أع الطضف الم ب‬
‫ك يةض المسانةة عذل بضب ( الكالض ) ع اائيا عتح ي النقطة الت يرضز فيها الوزه‬ ‫أع رسج بضبع بي‬ ‫تكا‬
‫ع اإلنصائيا ‪،‬‬ ‫عرسج بضبع ةطال الح ي أع السلسلة المضفقة ا طالقا ب تل ألنقط ‪ .‬عأجضاه ال راسا‬ ‫الم ب‬
‫ال راسة‬ ‫الك يضة ‪ ،‬أع ال وي اض ‪ ،‬عالح ائش الك يضة عغيض ا ب أغ اض‬ ‫عتستم م ذه الطض قة ف دراسة الن اتا‬
‫ال ض ة‬ ‫لل ي ا‬
‫‪ - 4‬مثقاب التربة ‪: Soil augers‬‬
‫ب التضض الممتلفة الت تحتاج إلى آلة تستطيع ااتضاق التضبة بع‬ ‫ع ارة ع أداة تستم م للحصال على عينا‬
‫المحافظة على ا نياه المطلاض دراستها ف أعماق بمتلفة ب التضبة ال ض ة أع التضبة القاعية أع الضت ة ةواار‬
‫المياه عتكا ة ة أشكال بنها‪:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫أ‪ -‬مثقاب التربة الحلزوني ‪:Helical type‬‬
‫الماجادة دااي التضض الصل ة نيث يتج إداال ذه ا داة‬ ‫عتستم م ذه ا داة ال ي ية للحصال على ال ينا‬
‫ةصارة لال ية أع نلزع ية ع تيوة لهذه الحضكة ساف تتازل سو التضبة نال ا اادي الحلزع ية عتضتفع ت ر وياً‬
‫إلى ا على ع ستم م لهذا الرض أنوام بمتلفة نس ا عماق المطلابة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬مثقاب التربة األسطواني ‪Cylindrical type‬‬
‫ب ضفة تاز ع ا نياه‬ ‫على أعماق بمتلفة ب التضض اله ة أع الضت ة لرض‬ ‫يستم م ذه النال ف أاذ ال ينا‬
‫التضبة ذاتها عكذل ب التضض القاعية ف المياه الألحلة‬ ‫عبكا ا‬ ‫عماديا ف التضبة عكذل ب ضفة تاز ع ت قا‬
‫ع المناتا الطينية عالسااني ال حض ة‪ .‬ع تكا الوهاز ب أسطاا ة اارجية ب ية عأسطاا ة داالية ب ية أع‬
‫تسهيي عملية ااتضاق‬ ‫هاية ا سطاا ة المارجية ( ب فضة ) أع نادة لرض‬ ‫زجاجية أع بطاتية ‪ .‬ي تضط أ تكا‬
‫أ تكا ب رجة أع بقسمة إلى‬ ‫فيو‬ ‫سطح التضبة المارج ‪ ،‬أبا ا سطاا ة ال االية الت تومع فيها ال ينا‬
‫بح دة ةالملج أع السنتمتض ‪ ،‬ع تج أ زال الوهاز أبا ةالطضق الي ع ة أع است مال بطضقة ا ية أع ب ية‬ ‫بسافا‬
‫لت ع ض ا سطاا ة عتسهيي‬ ‫ب‬ ‫هاية ا سطاا ة ي اي فيها قألي‬ ‫الحاجة أع يصار إلى عمي يق ي ف‬ ‫نس‬
‫بهمة ا ز قها دااي التضبة ةال ع ار نال المحار‬
‫‪ - 5‬المناخل أو الغرابيل ‪:Sieves‬‬
‫دائض ة ال ةكي بصةناعة ب النحاس أع ا لما يام أع المطاط عأنيا ا ب الم ة ‪ ،‬علك‬ ‫ع ارة ع أدعا‬
‫ل زل عينا‬ ‫للم ة ة ة ة ة ةةاة الم ية الت تمثي قاع ة كي غضبال‪ ،‬تسة ة ة ة ة ةةتم م ذه ا دعا‬ ‫تح ي نوج الفتحا‬ ‫يو‬
‫(ا لطي ) أع التضبةة القةاعيةة عالمحةافظةة على ا نيةاه الماجادة‬ ‫عينةا‬ ‫التضبةة إلى أنوةابهةا عكةذلة ل زل بحتا ةا‬
‫الطي ‪.‬‬ ‫غسي بكا ا‬ ‫ب االها ة‬
‫‪ -6‬العدسات المكبرة‪:‬‬
‫بسا بالستيكية بستطيلة‬ ‫ذرال تا ي س ياً أع تكا ذا‬ ‫ة ة أشكال بنها ي ع ة ذا‬ ‫ذه ال سا‬ ‫تكا‬
‫بنها تك يض ا شياه عا نياه الصريضة‬ ‫ال كي أع على شكي ع سة الموهض‪ ،‬أع تا ع على ال ي ب اشضة ‪ ،‬عالرض‬
‫فحصها عرسج ا شكال أيناه ال مي الحقل أعالممت ضي‪.‬‬ ‫س ياً لرض‬
‫‪ -7‬المنظار أو المرقاب‪:‬‬
‫ال ض ة ال ي ة‬ ‫المتحضكة ة كي ااص كالطيار عالحياا ا‬ ‫رر عبتاة ة الحياا ا‬ ‫يستم م ذه الوهاز لرض‬
‫ب ا بتار‬ ‫التحسس ب اإل سا ععسائ النقي ع كا ةقاة تك يض عأة اد بمتلفة فمنها با يضر إلى ع ة ب ا‬
‫عبنها با تكا كفاهت ب كيلابتض عان إلى ‪ 10‬كيلابت اض ‪ ،‬عقسج ب النااظيض المتطارة ت مي‬
‫ناجة ال انث عالكائ‬ ‫ةا ش ة تحت الحمضاه ع ستطيع ال مي ف الظالم عب نى ذل أ ها تحار عتستم م نس‬
‫المسته ف ةال راسة ‪.‬‬
‫‪ -8‬كاميرات التصوير عن بعد‪:‬‬
‫ةية‬ ‫ا جسةام عا شةكال ب بسةافا‬ ‫إ ةافية ع ااظيض تسةتطيع تقض‬ ‫تضفا بهذا النال ب الكابي اض ع سةا‬
‫علك ال ةةم المألةةاف نا ا‬ ‫الت ذكض ا ا ف عمي المناظيض عالمضاقي‬ ‫لنفس ا غ اض‬ ‫عتسةةتم م ذه ات‬
‫أع بوابيع الطيار ف‬ ‫المتحضكة أع الممت ة بي ا ش ة ة ة ة ةةوار كما ف الراةا‬ ‫إبكا ية تص ة ة ة ة ةةا ض ذه الحياا ا‬

‫‪.‬‬ ‫بي اتها الممتلفة‬

‫‪2‬‬
 ‫المربع البيئي‬

‫الكالب البيئي‬ ‫الشوكة البيئية‬

‫مثقاب التربة االسطواني‬ ‫مثقاب التربة الحلزوني‬

‫العدسات المكبرة‬ ‫المناخل أو الغرابيل‬

‫‪3‬‬
‫كاميرات التصوير عن بعد‬ ‫المنظار أو المرقاب‬

‫‪4‬‬
 ‫المختبر السابع‬

‫ثانيا ‪:‬أدوات وطرائق جمع الكائنات الحية‬

‫‪ -9‬بنادق الصيد والتحذير‪:‬‬

‫تستخدم هذه اآلالت في صيد الحيوانات البرية والطيور بالطرق التقليدية وفي السنوات األخيرة استخدمت البنادق أو‬
‫العدسات التي تطلق أبر تحتوي على مواد مخدرة تستطيع اختراق أجسام الحيوانات وتخديرها مع المحافظة على الشكل‬
‫العام للحيوان وبدون إحداث جروح قد تشوه شكله الخارجي ‪ ،‬وتستخدم بشكل خاص في دراسة الحيوانات الكبيرة كالفيلة‬

‫األحراش‪.‬‬ ‫أو الحيوانات الصغيرة سريعة الحركة أو المفترسة كاألسود والنمور وغيرها من حيوانات الغابات وحيوانات‬

‫‪ - 10‬المصائد والفخاخ ‪:Traps‬‬

‫عبارة عن أدوات مختلفة اإلشكال تستخدم لصيد الحيوانات في بيئات مختلفة منها مصائد للحيوانات البرية كالقوارض‬
‫واللبائن والزواحف وتسمى ‪ ، Mammal Traps‬مصائد تعتمد على الضوء وتسمى بالمصائد الضوئية ‪Light Traps‬‬
‫كمصائد الحشرات ونوع أخر يسمى ‪ Pitfall Traps‬مصائد أو ف خاخ الحفر لصيد الحيوانات الصغيرة الزاحفة وأنواع‬

‫‪.‬‬ ‫تستخدم لصيد الحيوانات المائية وتسمى ‪Water Traps‬‬

‫‪ -11‬شباك الصيد ‪: Catching nets‬‬

‫تستخدم أنواع مختلفة من الشباك تصنع بعضها من خيوط القطن أو النايلون القوية أو من قماش مقاوم‪ ،‬أو من قماش‬
‫مشبك ذو فتحات صغيرة أو كبيرة حسب الهدف من استخدامها‪ .‬فهناك شباك خاصة بصيد الطيور‪ ،‬الحيوانات الكبيرة‪،‬‬
‫األسماك‪ ،‬وشباك لصيد الحشرات‪ ،‬تنصب على شكل شراك في طريق األحياء من قبل الباحث لحظة االستخدام كما في‬
‫صيد الحيوانات الكبيرة في الغابات أو األسماك في األعماق البسيطة ‪.‬‬
‫الكباش ‪:Grabs‬‬
‫‪ -12‬مجرف القاع أو َّ‬
‫عبارة عن آلة معدنية تتكون من صندوق معدني ذو فكيين متحركين يرتبطان بلولب قوي‪ ،‬تربط هذه المحتويات بسلسلة‬
‫معدنية أو حبل يتدلى عليه ثقل يمسك بيد الباحث ينزل هذا الجهاز الذي يستخدم لجمع العينات الموجودة داخل القاع‬
‫المائي نتيجة النغالق الفكيين بقوة ورفع كميات من التربة القاعية داخل الصندوق وتوجد أنواع مختلفة من هذه األجهزة‬

‫و ‪ Peterson‬و تجمع العينات من قعر رخو وغيرها‪.‬‬ ‫منها مكرفة ‪ Ekhman‬تجمع العينات من قعر أكثر صالبة‬

‫‪ - 13‬أدوات حفر التربة وجمع عيناتها‪:‬‬

‫تستخدم لغرض الحصول على عينات من الب يئة البرية (التربة) ألغراض مختلفة سوءا لدراسة نسجه التربة ‪ ،‬توزيع‬
‫المعادن فيها ‪ ،‬األسمدة ‪ ،‬المواد العضوية ‪ ،‬أو كثافة األحياء على أساس الوزن أو عمق الجذور النباتية وكثافتها وغيرها‬
‫من األهداف وتمثل هذه األدوات‪ ،‬المسحاة ‪ ،‬الفأس‪ ،‬المالج‪ ،‬المالعق الخشبية و السكاكين المختلفة األحجام‪ ،‬األزميالت‪،‬‬
‫الموازين الحلزونية اليدوية واألحواض البالستيكية وغيرها ‪.‬‬

‫‪-14‬الجرادل واألوعية ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫عبارة عن أوعية يفضل أن تكون من مادة بولي أثلين‪ ،‬والمستخدمة منها لألغراض العلمية تكون مدرجة وبأحجام مختلفة‬
‫من ‪ 25 – 1‬لتر مكعب‪ ،‬ويفضل أن تحتوي على أغطية وصنابير جانبية خصوصاً المستخدمة لدراسة وجمع ونقل‬
‫األحياء والعينات المائية ‪.‬‬

‫‪ - 15‬جهاز جمع عينات الماء ألعماق مختلفة ‪: Van Dor‬‬

‫عبارة عن أسطوانة زجاجية تنتهي من األعلى بغطاء معدني يرتبط بعتلة تتصل بسلسلة أو بحبل قوي يتدلى منه‬
‫ثقل‪ ،‬وفي الجزء األسفل يوجد غطاء معدني آخر‪ ،‬ويحتوي نفس الجهاز على لوحة وسطية يربط بها محرار زئبقي‬
‫وكذلك يوجد أسفل األسطوانة صنبور لفتح الماء ‪ .‬يفتح الجزء األ سفل من الجهاز وينزل إلى العمق المطلوب لغرض‬
‫جمع الماء ومحتوياته من نفس العمق وعند نزول الثقل من األعلى ينغلق الجهاز‪ .‬وبهذه الطريقة نستطيع جمع المياه‬
‫ودراسة توزيع األحياء والح اررة داخل الجسم المائي ألن هذا الجهاز توجد منه أحجام مختلفة حسب الرغبة في الدراسة‪.‬‬
‫‪ - 16‬سالل و أقفاص جمع األحياء‪:‬‬
‫عبارة عن سالل أو أقفاص مصنوعة من الخشب المطلي بمواد مانعة لوصول الماء أو من أسالك معدنية ‪ ،‬تصمم‬
‫بأشكال مختلفة‪ ،‬تربط بسالسل وتدلى في الماء‪ ،‬وتحتوي على فتحات من األعلى تربط بهذه السالسل وتوضع بداخلها‬
‫مواد غذائية وطعم تجلب ا لحيوانات بداخلها‪ ،‬وتستعمل في صيد وجمع األسماك ‪ ،‬القشريات الكبيرة‪ ،‬وأحيانا يستعاض‬

‫‪.‬‬ ‫عنها بجرار الفخار لصيد اإلخطبوط والقاعيات البحرية‬

‫‪ -17‬الكراءة أو الترال ( الشراك )‪:‬‬

‫عبارة عن موديالت محورة من شباك الصيد تتكون من شباك معدنية أو من خيوط متينة جداً وذات إطار معدني‪،‬‬
‫تربط في نهاية سفن الصيد النهري أو البحري أو سفن األبحاث العلمية الصغيرة‪ ،‬وتسحب عكس اتجاه تيار الماء‬
‫ويمكنها جمع األحياء التي تعيش فوق الطبقة القاعية مباشرة ‪ ،Epifauna‬وكذلك يمكن رفعها داخل الجسم المائي‬
‫لجمع األحياء التي تعيش داخل الماء بأعماق مختلفة‪ ،‬كاألسماك‪ ،‬ثعابين الماء‪ ،‬اللهانة أو الملفوف البحري والنباتات‬
‫العالقة في الماء وغيرها من كائنات الماء ‪.‬‬

‫‪ - 18‬شباك جمع الهوائم ‪:Plankton Nets‬‬

‫تستعمل هذه الشباك لجمع البالنكتون الحيوان والنباتي ‪ Zoo and Phyto Plankton‬بأشكاله وأحجامه المختلفة‬
‫ابتداء من النانوبالنكتون‪ Nano plankton‬وانتهاء بالهائمات الكبيرة ‪ Macro plankton‬ويعتمد أساس عمل هذه‬
‫الشباك على نوع الموقع المائي‪ ،‬مياه ساكنة ‪ Standing Water‬أو مياه جارية ‪ Running Water‬وكذلك موقع‬
‫البالنكتون في الماء وحجمه ‪ ،‬لذلك تصمم هذه الشباك بأشكال وأحجام مختلفة ولكنها تشترك جميعاً بكونها تتألف من‬
‫طوق معدني يحاط بقماش متين من نوع ‪ Canvas‬ذو فتحات تتناسب مع حجم الكائن المطلوب جمعه ‪ ،‬ومنها اليدوية‬
‫الصغيرة جداً وتستخدم لجمع اسماك الزينة أو الهائمات من األحواض المحدودة المساحة ومنها الكبيرة التي تربط‬
‫وتسحب بواسطة قوارب الصيد أو سفن األبحاث الصغيرة وحينها تسمى بالشبكة المقطورة ‪ ،Tow Net‬تنتهي العديد‬
‫من هذه الشباك بإناء جمع وفتحة صنبور لغرض جمع األحياء وغسل محتويات الشبكة ‪.‬‬
‫‪ -19‬قرص ساكي ‪:Secchi disc‬‬
‫تبنى فكرة هذا الجهاز على أساس فيزيائي بأن الضوء يمتص في األجسام السوداء والمعتمة وينعكس من األجسام‬
‫البيضاء والالمعة لذلك فأن الجهاز عبارة عن دائرة قطرها ‪ 30‬سم مقسم إلى أربعة أجزاء اثنان سوداويين واثنان‬
‫بيضاويين يحتوي على حلقة من األعلى تربط بها سلسلة معد نية أو حبل مقسم إلى أبعاد معروفة ‪ ،‬ينزل الجهاز في‬
‫الماء ويقاس بواسطته مقدار اختفاء الضوء داخل الجسم المائي وتمثل المرحلة ( التي ال يتم التمييز عندها بين األجزاء‬

‫‪2‬‬
‫البيضاء والسوداء من القرص داخل الماء ) الطبقة الفاصلة بين منطقة تواجد النباتات المائية أو الطبقة المضيئة في‬
‫الماء والطبقة تحت المضيئة ‪ .‬ولذلك يستعمل هذا الجهاز في دراسة توزيع المناطق الضوئية وتحديد طبقة اإلنتاج‬
‫األولي الحياتي وقد صمم هذا الجهاز من قبل الباحث ‪ Secchi‬ولذلك سمي باسمه‪ ،‬والشكل ‪.‬‬

‫‪ -20‬الحقيبة البيئية ‪:Ecological Bag‬‬

‫عبارة عن صندوق معدني أو من المطاط أو الخشب يصمم على شكل حقيبة يدوية كبيرة يقسم من داخله إلى عدة‬
‫أجزاء‪ ،‬تسمح بوضع أجهزة يدوية ض ــرورية مــثل ‪ pH‬و ‪ O2 - Meter‬وأنابيب زجاجية‪ ،‬كاشف‪ ،‬قناني غسيل‪ ،‬ماء‬
‫مقطر‪ ،‬قطع إسفنج‪ ،‬قطا ارت‪ ،‬صبغات‪ ،‬محار ير‪ ،‬قناني جمع عينات صغيرة ‪ ،‬ورق ترشيح وغيرها من األدوات الالزمة‬
‫للعمل الحقلي وسهلة الحمل وقليلة الوزن‪ .‬وتختلف أشكال هذه الحقائب حسب الشركات المنتجة ‪.‬‬

‫‪ -21‬علبة البيئة ‪ ( Ecology Case‬أو الصندوق البيئي )‪:‬‬

‫عبارة عن صندوق معدني أو بالستيكي يخصص إلجراء الفحوصات الكيميائية الحقلية في موقع العمل مباشرة ‪,‬‬
‫يحتوي علي عدد من المواد الكيميائية وأشرطة وتحاليل الفحص الجاهز لقياس صفائح التربة ‪ soil‬أو عينات الماء ‪,‬‬
‫لقياس ‪ pH‬والنترات ‪ NO3‬وحموضة وقاعدة التربة ومحتوي الكربونات واألوكسجين الذائب في الماء ونوع األسمدة‬
‫المتحللة ‪ Humus‬والمغذيات في التربة ‪ soil nutrients‬وح اررة الماء أو التربة‪ .‬وكذلك أجراء الفحوصات البكتيريولوجية‬
‫للماء وغيرها من العمليات‪ .‬وتنتج هذه ( المعامل المتنقلة) من قبل الشركات بنماذج متخصصة حسب طبيعة التجارب‬
‫البيئية ومجموعة التحاليل الموقعية المطلوبة ‪.‬‬
‫‪ -22‬المرشحات البيولوجية ‪:Biological Filter‬‬
‫تكون هذه المرشحات بنوعين إما مرشحات ورقية ‪ Filter Peepers‬أو مرشحات جبسيه ‪( Diaphragm Filter‬‬
‫أوراق معاملة بمادة الجبسـ ـ ـ ـ ــوم) ‪ CaCO3‬أو أقراص ترشـ ـ ـ ـ ــيح المغذيات مثل ‪ Nutrient discs‬أو تكون على شـ ـ ـ ـ ــكل‬
‫ص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـنـدوق معـدني يمكن عملـه يدويا بحيـث يحتوي على فتحـة عليـا لس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـحـب الهواء ومروحة داخليـة إلحداث التخلخـل‬
‫بالضغط وفتحة سفلية لخروج الهواء ويوضع دورق الترشيح بداخله وترشح العينات موضعيا ‪.‬‬
‫‪ -23‬الحاويات والناقالت البيئية ‪: Ecological container‬‬
‫هي مجموعة من األدوات التي تستخدم للحفظ المؤقت للنماذج والعينات التي يتم جمعها من البيئة أو لنقل المحاليل‬
‫و المواد الكيمائية المحضرة مخبريا ويتطلب استخدامها في الحقل وال يفضل تعرضها لالضاءة‪ ،‬وكذلك حفظ رطوبة‬
‫وح اررة النماذج الحقلية المختلفة لحين إجراء الفحص المعملي‪ .‬وتكون الحاويات بأشكال مختلفة‪ ،‬بالستيكية‪ ،‬خشبية‪،‬‬
‫من الفلين أو معدنية وغيرها‪.‬‬
‫‪ -24‬الهاون والمجففات البيئية ‪: Mortars and Evaporating Dishes‬‬
‫يحتاج الباحث أحيانا إلى تقنين النماذج الجافة الصلبة وخاصة عينات الترب القوية والمتماسكة أو طحن الجزيئات‬
‫الحيوانية والنباتية بعد التجفيف‪ ،‬أو تجفيف المكونات الرطبة وخاصة عينات التربة الندية ويستخدم لتجفيف وطحن هذه‬
‫العينات حقلياً ومعملياً الهاون وصحون التجف يف والبوتقات أو الجفن الخزفية أو الزجاجية المتينة ‪.‬‬

‫‪ -25‬قناني التقطير والغسيل ‪:Dropping and Washing Bottles‬‬

‫عبارة عن قناني بالستيكية توضع فيها المحاليل التي تستخدم في عملية غسل النماذج أو تعقيمها موضعياً أو إلضافة‬
‫قطرات محددة من مادة كاشفة أو ملونة أو لغرض تحميض الوسط أو رفع قاعد يته ‪ ،‬أو لغرض ترطيب الوسط بواسطة‬
‫ترذيذ السوائل أو الماء‪ ،‬ويستخدم لذلك ما يسمى بقناني التقطير أو الغسيل و الرش‪.‬‬

‫‪-26‬أدوات رسم وقياس األشكال ‪:Measuring and Drawing Tools‬‬

‫‪3‬‬
‫يحتاج أي باحث بيئي دائماً ضمن معداته أشرطة قياس مؤشرة بال سنتمترات ووحداتها‪ ،‬أو مساطر مختلفة األطوال‪،‬‬
‫أقالم رسم‪ ،‬وأقالم تأشير العينات باأللوان الثابتة أو تعليمها بعالمات تبقى لفترة طويلة مقاومة للظروف البيئية وخاصة‬
‫في الدراسات اإلحصائية أو مراقبة النمو والتكاثر أو التداخل بين األنواع وتقدير الجماعات السكانية وتستخدم لذلك‬
‫أقراص خاصة وكابسات وأصباغ ثابتة و مقصات وغيرها من األدوات كما في الشكل ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مكارف القاع أو الكباش‬ ‫أنواع من المصائد والفخاخ‬

‫الجرادل ولألوعية‬ ‫أدوات حفر التربة وجمع عيناتها‬

‫سالل وأقفاص جمع األحياء‬ ‫جهاز جمع عينات الماء ألعماق مختلفة‬

‫‪5‬‬
 ‫الشراك‬ ‫(‬ ‫الترال‬ ‫الكراءة‬
‫نماذج من شباك جمع الهوانم‬

‫‪6‬‬
‫نماذج من الحقيبة البيئية‬ ‫قرص ساكي ( ‪) Secchi disc‬‬

‫نماذج من المرشحات البايولوجية‬ ‫الحقيبة البيئية أو (الصندوق البيئي )‬

‫الهاون والمجففات البيئية‬ ‫نماذج من الحاويات والناقالت البيئية‬

‫أدوات رسم وقياس األشكال‬ ‫نماذج منم قناني التقطير والغسيل‬

‫‪7‬‬
 ‫المختبر الثامن‬
‫التربة ‪:‬‬
‫نم‬ ‫تمثل التربة ‪ Soil‬ذلك الجزء الهش من سط ط ط ط ا اتخص المتام ط ط ططا غطاامة نبمت الأ ء الطل ت‬
‫ع يه غ لقشرة اتخضية نتعتلر هذه القشرة المازنن الجيتلتج تغ ب العط صر نالمع ان المعرنفة ‪.‬‬
‫اتخص غشط ططمل يلق ت‬ ‫ي من متاا مع بية نع ط ططتةة متي ة تأ‬ ‫ن" ه عل خة عن جسط ططي يليع ممتن من‬
‫نظيفته اتس سية تثليت الطل ت نإم ااه غ حتي ج ته ل طمت " ‪.‬‬
‫تيتتي التربة ع ى كثر من ‪ 92‬عطم اًر كيمي ئي ً ت ل ف تركيب كثر من (‪ )2000‬مركب كيمي ئ ‪.‬‬
‫هط لك ثم بية عط ص ط ط ططر من العط ص ط ط ططر المتجتاة ف ال ليعة تلتن ع ى سط ط ط ط الت ن ‪ %92‬من تركيب القشط ط ط طرة‬
‫اتخضية نهذه العط صر ه ‪ Al ,Mg , K , Na , Ca , Fe , Si , O2‬م غقية العط صر فتشمل حتال‬
‫‪ % 2‬فق ‪ .‬نان مجمتع م متبه عطم ط ط ط ط ططري ‪ Si , O2‬هت حتال ‪ % 74‬من ن ن القشط ط ط ط ط طرة اتخض ط ط ط ط ططية ‪ .‬ن ثلتت‬
‫ال خاس ت غأن ‪ O2‬شمل حتال بمف ن ن قشرة اتخص نةشأل حتال ‪ % 93‬من حجمه نللطه اائم ً م متن‬
‫مرتل إم ع ى شمل ك سي ن مركل ت ع ي ة‪.‬‬
‫مكونات التربة‬
‫اق ئ مع بية فراغ ت بيطية متاا ع ط ط ططتةة ( جسط ط ط ط ه للة ن بس ط ط ططجة متي ة ) ك ئط ت حية هط ك عالقة بين‬
‫ممتب ت التربة تعمل ع ى التتا ن الطسل بين الممتب ت المذكتخة من الل اليي ء نالميي نذلك غسيب العط صر‬
‫اتجسط المتي ة ع ى شطمل انخة‬ ‫نإع اته ن تعرةة التربة عم ي ت التلار الطتا إع اة السطتاق الجتةة غق‬
‫‪.‬‬
‫‪ 45%‬اق ئ مع بية‬
‫التربة الطمتذجية تيتتي ع ى ‪50%‬متاا ص لة‬
‫‪ 5 %‬متاا ع تةة‬
‫‪ 25%‬هتاء‬
‫‪ 50%‬فراغ ت بيطية‬
‫‪ 25%‬م ء‬

‫قطاعات التربة ‪soil profile‬‬

‫تقسي من اتع ى إلى اتسفل ‪:‬‬
‫الييتاب ت المتي ة "متاا ع تةة")‬ ‫أوال ‪ A:‬تربة القمة ( جس الطل ت ت غق‬
‫نتقسي إلى ق ع ت ث بتةة ت عى ‪:‬‬
‫‪ : A0‬مط قة الطث خ‬
‫‪ : A1‬ال غ ل اليقيق‬
‫‪ : A2‬الممتلة " مط قة التعفن "‬
‫ثانيا ‪ B:‬التربة المع بية ب تجة من تيتل المتاا الع تةة إلى مركل ت غير ع تةة بتيجة بش ط اتحي ء المجهرةة‬
‫من ال لقة الس غقة ان غعم ية تسمى (التمع ن ‪) Mineralization‬‬

‫‪1‬‬
‫ع لعم ي ت‬ ‫ثالثا ‪ C:‬ال لقة المارةة (ال لقة ات غير الميتخة ) نه تلتن اتصل المع ب ل تربة نالذي‬
‫التفلك المم ب (عتامل المط خ ) ن إبه ابتق ت إلى هذا المم ن غعتامل الج ذبية ‪.‬‬

‫األجهزة والمعدات المستخدمة لدراسة مكونات التربة ‪:‬‬

‫مثق ب التربة المي زن المثق ب االس تاب نح نة ت لطقل‬ ‫المسي ة‬ ‫‪ .1‬جهزة حفر نجمع عيط ت التربة‬
‫الطم ذج‪.‬‬
‫‪ .2‬متا ةن لتي ي ن ان العيط ت ‪.‬‬
‫‪ .3‬مجفف التربة ‪. Soil moisture‬‬
‫‪ .4‬غرابيل فمل جزئي ت التربة الي نةة ن الميم بيمية ‪.‬‬
‫‪ .5‬ب بيب ا تل خ ناس تاب ت م خجة ‪.‬‬
‫‪ pH‬نالتتصي ة ن االبتق لية ‪ Conductivity‬ناخجة الي ارخة ‪ . Soil thermometer‬ن جهزة‬ ‫‪ .6‬جهزة قي‬
‫الم تحة ‪.‬‬ ‫قي‬
‫أنواع الترب‬
‫‪.1‬التربة الخفيفة ‪" Light soil‬التربة الرملية "‬
‫اق ئقه كليرة بسلي‬ ‫•‬
‫مس ف ته الليطية ق ي ة الع ا كليرة اليجي‬ ‫•‬
‫مجمتع حجي الفراغ ت صأير بسلي‬ ‫•‬
‫تمرةفه ل م ء جي تهتةته جي ة احتف ظه غ لم ء ق يل‬ ‫•‬
‫‪.2‬التربة الثقيلة ‪" Heavy soil‬التربة الطينية "‬
‫اق ئقه صأيرة بسلي‬ ‫•‬
‫مس ف ته الليطية كثيرة الع ا صأيرة اليجي‬ ‫•‬
‫مجمتع حجي الفراغ ت كلير بسلي‬ ‫•‬
‫تمرةفه ل م ء ضعيف تهتةته ضعيفة احتف ظه غ لم ء ع ل ‪.‬‬ ‫•‬
‫نسجة التربة ‪Soil texture‬‬
‫المج ميع الرئيسية ل تربة ه الرمل ‪ SAND‬الأرةن ‪ SILT‬ال ين ‪ CLAY‬حسب الطسلة اليجمية ل ممتن نذلك‬
‫ع لم هت ‪:‬‬ ‫اعتم اا ع ى ق ر الجزةئ ت تلع لمقي‬
‫اليمى اكلر من ‪ 2000‬م مرنن‬
‫الرمل الاشن ‪ 200‬ط‪2000‬‬
‫الرمل ‪ 20‬ط‪200‬‬
‫الأرةن ‪ 2‬ط‪20‬‬
‫ال ين اقل من ‪ 2‬م مرنن‬

‫‪2‬‬
 ‫تحديد نسجه التربة مختبريا ‪:‬‬
‫‪ 1‬طريقة جدول المكونات‬
‫‪.2‬طريقة مثلث التربة‬
‫طريقة جدول المكونات ‪:‬‬
‫‪ .1‬بأ ذ عيطة من التربة ف صين ماتلري (‪ ) Petri dish‬نبزةل مطه الشتائب نتفتت اللتل اللليرة ‪.‬‬
‫‪ .2‬بطقل العيط ت إلى الماتلر نتجفف ف فرن الهتاء الج ف ‪ Oven‬تيت اخجة ح ارخة بين ‪ 70 – 65‬اخجة‬
‫ل ل الت ن‬ ‫ذ ن ن (‪1‬كأي) غ ستا ا ميزان حس‬ ‫مئتةة لم ة س عة إلى س عتين نبع ذلك‬
‫‪ .3‬تتضع العيطة (‪1‬كأي) ف غرابيل التربة ‪ soil sieves‬الا صة غفمل اق ئ التربة‬
‫جب ترتيب المط ل حس ططب فتي ته الاش ططن الى االع ى نالط عي الى االس ططفل ع م ان اق خ الفتي ت حس ططب‬ ‫‪.4‬‬
‫الج نل الس ب الذكر ‪.‬‬
‫‪ .5‬حرك المط ل غشمل اائري ان عمتاي (صعتاا نبزنال ) من ‪ 5-2‬اق ئ ‪.‬‬
‫ل طمتذج ‪.‬‬ ‫‪ .6‬بزن الجزء المتجتا ف كل مطال ع ى ح ا مجمتع االجزاء = المجمتع الل‬
‫‪ .7‬بستارج الطسلة المئتةة ل جزء =‬
‫‪ .8‬يتي تي ي الطسلة الس ئ ة حسب الجزء االكلر (يرةقة ج نل الممتب ت ) نةهمل الل ق‬

‫وزن الفئة‬
‫النسبة المئوية لكل فئة حجمية = ـــــــــــــ ‪100 X‬‬
‫وزن التربة الكلي‬
‫يرةقة مث ث التربة ‪:‬‬
‫نذلك من الل اس ط ططتا ا الطس ط ططب المئتةة المس ط ططتارجة من ال رةقة السط ط ط غقة نإس ط ططق يه ع ى مث ث‬
‫قي س تتضع ع يه الطسب المئتةة ع ى كل ض ع ‪.‬‬
‫(كل ض ع مثل الطسلة المئتةة لممتن خئيس من ممتب ت التربة )‬
‫نتي ا بسجه التربة حسب المط قة الت تتق يع فيه الا تط الممث ة ل طسب المئتةة الثالث ‪.‬‬
‫تعتلر يرةقطة مث طث التربطة كثر اقطة نذلطك تبهط تعتمط ع ى الطسط ط ط ط ط ط ططب المئتةطة الثالث لأرص تيط يط‬
‫بسجت التربة انن ن تهمل ي مطه ‪.‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Sand‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪Silt‬‬

‫‪2. Clay‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪Sand‬‬

‫‪3. Silt‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪Clay‬‬

‫ع الذي مثل بسلة الأرةن ف مث ث الطسجة ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الا الذي مثل بسلة الرمل يتا ي ال‬
‫ع الذي مثل بسلة الرمل ف مث ث الطسجة ‪.‬‬ ‫‪ .2‬الا الذي مثل بسلة ال ين يتا ي ال‬
‫ع الذي مثل بسلة ال ين ف مث ث الطسجة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الا الذي مثل بسلة الأرةن يتا ي ال‬

‫‪3‬‬
 ‫طبقة النثار‬

‫طبقة الدبال‬

‫طبقة المنطقة المصولة‬

‫التربة المعدنية‬

‫طبقة المادة أالم‬

‫قطاع تربة نموذجي يبين مناطق التربة المختلفة‬

‫مثلث قوام التربة والنسب المؤوية بين الرمل والطمي والطين‬

‫‪4‬‬
 ‫المختبر التاسع‬
‫نوع التربة ‪:Soil type‬‬
‫اوال ‪ :‬الطريقة المائية لتعيين قوام التربة‬
‫‪3‬‬
‫يمكن إجراء هذه التجربة بشكل مبسط داخل المعمل أو حقلياً وذلك بإحضار اسطوانة مدرجة بحجم ‪ 500 – 200‬مل‬
‫حسب الرغبة‪ ،‬ونضع فيها عينة تربة بعد تنظيفها من الشوائب الكبيرة حتى يبلغ حجم التربة ¼ حجم االسطوانة المدرجة‪.‬‬
‫بعد ذلك نضيف الماء حتى يصل ¾ االسطوانة وتظهر النتيجة حسب الشكل التالي ( ‪. ) 1-1‬‬
‫ثانيا ‪ :‬تحديد حجم الفراغات البينية‬
‫وذلك من خالل احالل الماء محل الهواء المحصور في الفراغات بين دقائق التربة وبمعرفة حجم الماء المستخدم‬
‫نستطيع تحديد حجم الفراغات‬
‫طريقة العمل‪:‬‬
‫نأخذ نموذج من التربة المراد قياس حجم الفراغات البينية لها بحدود(‪ 50‬س م م م ممم‪ )3‬من التربة النظيفة الجافة‬ ‫‪-1‬‬
‫ونضعها في اسطوانة مدرجة (ال تضغط التربة ) ‪.‬‬
‫نضع في اسطوانة مدرجة اخرى حجم معين من ماء الحنفية (‪ 100‬سم‪. ) 3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الماء من‬ ‫اضم ممف الماء من االسم ممطوانة الىانية الى نموذج التربة في االسم ممطوانة االولى والحا امتصم مما‬ ‫‪-3‬‬
‫قبل نموذج التربة اضم م م ممف ىمية اخرى من الماء وبشم م م ممكل تدريجي ومع االسم م م ممتمرار باالضم م م ممافة يبدا الماء‬
‫بالتجمع فوق عمود التربة دون قدرة التربة على امتصم مماوم ممف ‪.‬وباضم ممافة ىمية اخرى قليلة فان عمود الماء‬
‫فوق س م م ممطة التربة س م م مميسداد ارتفاعف بس م م ممبب تش م م ممبع نموذج التربة بالماء وطرد ىل الهواء المحص م م ممور في‬
‫الفراغات البينية ‪.‬‬

‫‪ -4‬احسب ىمية الماء الممتصة من قبل نموذج التربة وىما يلي ‪:‬‬

‫فمي ح م م ممال م م ممة اض م م م م م م م م م مماف م م ممة جمسء ممن المم م م مماء فمي االس م م م م م م مطموان م م ممة المم م م ممدرج م م ممة المى م م ممانمي م م ممة المى نممموذج المتمرب م م ممة فمي‬ ‫*‬
‫االسطوانة االولى فان ‪:‬‬
‫حجم الماء الممتص =‪( – 100‬حجم الماء المتبقي في االسططططوانة اليانية محجم الماء فو سططططل التربة ساالسططططوانة االول‬

‫في حالة اضافة حجم الماء ىلف الى نموذج التربة فان ‪:‬‬ ‫*‬
‫حجم الماء الممتص= حجم الماء االصلي في االسطوانة اليانية –حجم الماء المتجمع فو عمود التربة ‪.‬‬
‫الحا ان ‪:‬‬
‫حجم الماء الممتص من قبل النموذج =حجم الفراغات البينية بين دقائق النموذج تماما‬

‫احسب النسبة المئوية للفراغات البينية في نموذج التربة بتطبيق‪:‬‬

‫حجم الفراغات البينية‬

‫طططططططططططططططططططططط‬
‫‪100‬‬ ‫‪X‬‬ ‫النسبة المئوية للفراغات =‬
‫حجم نموذج التربة‬

‫‪1‬‬
 ‫الشكل ( ‪ 1-1‬عملية الفصل المائي لمكونات التربة‪.‬‬

‫ثاليا ‪:‬تحديد مسامية التربة ‪porosity of soil‬‬

‫المقصود بمسامية التربة هي مقدار قابلية جسيئاتها على االحتفاظ بالماء وقدرتها على ترشيحف بين جسيئاتها وعلى ضوء‬
‫خاوية االحتفاظ هذه تووف الترب بأنها عالية المسامية ‪ ،‬جيدة الصرف وتحتفا بالماء أو رديئة الصرف وغيرها من‬
‫التوويفات ولغرض اختبار أهلية أي تربة في منطقة دراسة الباحث باإلمكان إجراء االختبار البسيط التالي‬
‫‪ .1‬نحضر نماذج لترب مختلفة رملية ‪ ،‬غرينية ‪ ،‬طينية ‪ ،‬تربة مختلطة ‪ ،‬تربة حصوية‪ ،‬تربة جيدة التسميد العضوي‪ ،‬تربة‬
‫فقيرة حسب ظروف المنطقة‪.‬‬

‫‪ .2‬نأخذ أنابيب اختبار ( أو اسطوانات مدرج ‪ Cylinder‬و أقماع زجاجية أو بالستيكية ونضع على القمة العنقية لكل‬
‫قمع ىمية من الصوف السجاجي أو الصوف العادي أو وبر الجمال لتعمل ىحاجس لإلمساك بجسيئات التربة التي نظيفها‬
‫لكل قمع بمقدار متساوي ( ‪ 100‬غرام مىالً لكل نموذج )‪.‬‬

‫‪ .3‬نحضر عدد متساوي في الحجم وىمية الماء من ا لكؤوس أو بواسطة اسطوانات مدرجة حجم ‪100‬مل‪ ، 3‬ثم نضيف‬
‫كمية متساوية من الماء إلى جميع نماذج التربة بشكل بطئ ‪ 5 -3‬دقائق‪ ،‬ثم نسجل مقدار الماء المتجمع داخل اسطوانة‬
‫الجمع ونالحا الفرق في الحجم الذي يشير إلى مقدار مسامية ىل نموذج من نماذج التربة و نفاذيتف لجسيئات الماء ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫راسعا ‪:‬قياس رطوبة التربة ‪soil moisture‬‬
‫يتم قيماس ىميمة الرطوبمة الفعليمة لعينمة التربمة (قيماس المحتوى الممائي ) عن طريق اسم م م م م م ممتخمدام الهواء الجماف داخمل أفران‬
‫(‬ ‫التجفيف لغرض التخلص من الماء المرتبط مع جسيئات التربة وحسم م مماب الوزن الجاف الذي يمىل الطور الصم م مملب‬
‫مواد عضوية زائداً الجسء المعدني ) وذلك بإتباع الخطوات التالية‪:‬‬

‫وهي الدرجة الح اررية المىلى لطرد الماء‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ .1‬يجهس فرن التجفيف ‪ Oven‬وتىبت درجة الح اررة بحدود ‪105‬م‬
‫‪ .2‬نأخذ جفن خسفية أو من زجاج البايرىس بإحجام مختلفة وتنظف وتجفف جيداً ويسجل وزنها ‪ ،W1‬بعد ذلك نأخذ‬
‫نماذج من تربة مختلفة ويوضع ىل نموذج في جفنة خاوة بف ويعطي رقم أو رمس ويسجل وزن التربة الرطبة مع الجفنة‬
‫ويمىل ‪.W2‬‬
‫‪ .3‬يوضع النموذج ‪ W2‬في فرن التجفيف بدرجة الح اررة ‪ 105‬م ويترك لمدة ساعة واحدة او لحين اكتمال جفاف‬
‫‪5‬‬

‫التربة ‪ .‬وبعد التجفيف يسجل الوزن ثانية ويمىل ‪ W3‬وبعدها نقوم بحساب مقدار الرطوبة من العالقة التالية‪:‬‬
‫) ‪( w2 – w1 ) – ( w3 – w1‬‬
‫=‬ ‫‪----------------------- X 100‬‬
‫) ‪( w2 – w1‬‬

‫حيمث‪ W1‬وزن الجفنمة وهي فمارغمة‪ :W2 ،‬تمىمل وزن التربمة الرطبمة و الجفنمة الخسفيمة معماً‪ :W3 ،‬يمىمل وزن التربمة بعمد‬
‫التجفيف مع وزن الجفنة الخسفية و(‪ = ) w1– w3‬وزن العينة الجافة و (‪ = ) w1– w2‬وزن العينة الرطبة ‪ SH‬تمىل‬
‫رطوبة التربة‪ ،‬ويمكن استخراج النسبة المئوية للرطوبة من المعادلة التالية‪:‬‬

‫وزن التربة رطبة ‪ -‬وزن التربة جافة‬

‫طططططططططططططططططططططططط‬ ‫النسبة المئوية للرطوبة في التربة =‬
‫وزن التربة رطبة‬

‫‪3‬‬
 ‫خامسا ‪ :‬حساب كمية المواد العضوية في التربة ‪organic maters‬‬
‫(‪- 350‬‬ ‫تحسب ىمية المواد العضوية بنفس الطريقة السابقة لحساب الرطوبة ولكن باستخدام درجة ح اررة اعلى‬
‫‪ 450‬م‪ ) 5‬ومدة اطول ( ‪ ) 7- 5‬ساعات وذلك لضمان حرق المواد العضوية باستخدام افران الترميد ‪furace‬‬
‫) ‪w2 –w1 ) – (w3 –w1‬‬
‫طططططططططططططططططط‬
‫)‪w2 –w1‬‬
‫نفس القانون السابق ولكن االختالف انف ‪:‬‬
‫‪ = w3‬وزن العينة بدون المواد العضوية‬
‫وزن التربة قبل الحر – وزن التربة سعد الحر‬
‫كمية المواد العضوية في التربة =ططططططططططططططططططططططططططط‬
‫وزن التربة قبل الحر‬

‫سادسا ‪ :‬تحديد لون التربة ‪Soil colour‬‬

‫ان لون التربة يعتمد على ‪:‬‬
‫المكونات المعدنية وترىيبها الكيميائي‬ ‫•‬
‫مدى احتوائها على المادة العضوية‬ ‫•‬
‫حيث تكون الترب ذات اللون الغامق غنية المواد العضوية (خصبة وعالية االنتاجية ) اما الترب المائلة للون الفاتة‬
‫تكون فقيرة بالمواد العضوية (قليلة الخصوبة او واطئة االنتاجية ) ‪ .‬قد تكون وفراء داللة على احتوائها اكاسيد الكبريت‬
‫او بيضاء داللة على احتوائها اكاسيد الكالسيوم ‪.‬‬
‫ساسعا ‪ :‬تحديد كمية الكاربون ‪Soil carbonate‬‬
‫عند اضافة حامض ‪ HCL‬المرىس الى نموذج التربة يحدث فوران وازيس نتيجة انبعاث ‪ CO‬بسبب تفاعل الحامض مع‬
‫الكاربونات في العينة حسب المعادلة التالية‬

‫‪xCo3 + Hcl‬‬ ‫‪Co2 +‬‬ ‫‪H2 o + x Cl‬‬

‫‪ -1‬اضف بضع قطرات من حامض ‪ HCL‬المرىس الى نماذج التربة (استخدام النماذج المتوفرة من ترب ملونة‬
‫)‪.‬‬
‫‪ -2‬سجل مالحظاتك عن االزيس والفوران الناتج ودرجة التفاعل ‪.‬‬
‫‪ -3‬اعط تقديرات قياسية لدرجة التفاعل بموجب الجدول القياسي وىما يلي ‪:‬‬
‫‪ +‬واطئ‬
‫‪ ++‬متوسط‬
‫‪ +++‬شديد‬
‫‪++++‬شديد جدا‬

‫‪4‬‬
 ‫ثامنا ‪:‬قياس االس الهيدروجيني للتربة ‪pH of soil‬‬
‫يعد االس الهيدروجيني (‪ ) 6.5‬مالئما لمعظم النباتات واالحياء المجهرية المسؤلة عن تدوير العناور في البيئة ‪.‬‬
‫ولتحديد االس الهيدروجيني لعينة تربة يمكن استخدام الطريقة التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬اخلط حجم واحد من نموذج التربة المراد قياس اسها الهيدروجيني مع ‪ 2.5‬حجم من الماء المقطر وحرك‬
‫المسيج جيدا بواسطة قضيب زجاجي‬
‫‪ .2‬رشة المحلول الناتج بواسطة ورق ترشية‬
‫‪ .3‬خذ المحلول الرائق وقس االس الهيدروجينب لف باستخدام اوراق اللتموس او باستخدام مقياس االس‬
‫الهيدروجيني ‪. pH meter‬تعطى التسمية للتربة حسب الجدول التالي ‪:‬‬

‫وفات التربة‬ ‫قيمة االس الهيدروجيني‬

‫حامضية عالية ‪highly acidic‬‬ ‫‪1-4‬‬
‫حامضية ‪acidic‬‬ ‫‪4-7‬‬
‫متعادلة ‪neutral‬‬ ‫‪7‬‬
‫قاعدية ‪alkaline‬‬ ‫‪7-11‬‬
‫قاعدية عالية ‪highly alkaline‬‬ ‫‪11-14‬‬

‫‪5‬‬
 ‫المختبر العاشر‬
‫دراسة الغطاء النباتي‬
‫اوال‪ :‬تقدير النسبة المئوية للغطاء النباتي في الحقول الطبيعية ‪:‬‬
‫لغرض معرفة مدى استغالل االرض واالنتاجية الحياتية المتوقعة لها نعمد الى تقدير النسبة المئوية لمساحة‬
‫االرض المغطاة بالنباتات (الكساء الخضري ) والنسبة المئوية لمساحة االرض المستغلة كمنازل او مباني‬
‫( الجرداء ) ‪ .‬تعتمد مثل هذه الدراسة على تحديد مواقع او نماذج عشوائية داخل الحقل بواسطة مربع ذو حجم‬
‫قياسي تختلف ابعاد المربع او النموذج باختالف المجتمعات النباتية ثم القيام بتقدير النسبة المئوية للغطاء النباتي‬
‫في هذه المواقع ‪.‬‬
‫طريقة العمل ‪:‬‬
‫قسم موقع الدراسة ( الحقل ) بخطوط واحداثيات افقية (سينية ) وعمودية (صادية ) تحمل ارقاما‬ ‫‪.1‬‬
‫متسلسلة وبمسافة معقولة متساوية بين خط واخر (حسب مساحة الحقل ) ‪.‬‬
‫استخدم جدول االرقام العشوائية المتوفرة لتحديد مواقع النماذج ( المربعات )داخل الحقل حيث يشير كل‬ ‫‪.2‬‬
‫زوج من االرقام العشوائية الى رقم االحداثي االفقي ( السيني ) ورقم االحداثي العمودي (الصادي )‬
‫حيث تكون مساحة النموذج في هذه الدراسة متر مربع واحد (يمكن رمي المربع بصورة عشوائية في‬
‫الحقل الخذ نماذج عشوائية للدراسة بسهولة وسرعة اكبر من استخدام االرقام العشوائية ولكن بدقة‬
‫وحيادية اقل واستخدام محدد ومشروط ) ‪.‬‬
‫قدر النسبة المئوية للنباتات (الكساء الخضري ) داخل كل نموذج ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظم جدوال بالنتائج التي حصلت عليها من خمسة نماذج او عشرة او اكثر ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫استخرج معدل النسب المئوية للغطاء النباتي للحقل ككل من نتائج النسب المئوية للغطاء النباتي للنماذج‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.‬‬
‫مجموع النسب المئوية للغطاء النباتي للنماذج‬
‫معدل النسبة المئوية للغطاء النباتي = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد النماذج‬ ‫للنموذج ( ‪ 1‬م‪) 2‬‬

‫‪ .6‬استخرج المساحة الفعلية للغطاء النباتي للحقل مقدرة بالدونم علما ان الدونم يساوي ‪ 2500‬م‪ 2‬فيكون‬
‫مثال المساحة الفعلية للغطاء النباتي في حقل مساحته دونم واحد ومعدل النسبة المئوية للغطاء في‬
‫النموذج (‪1‬م‪ ) 2‬تساوي ‪ %10‬كما ياتي‬

‫مساحة الغطاء النباتي‬ ‫المساحة‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪ 0.1‬م‪)%10 ( 2‬‬ ‫‪ 1‬م‪2‬‬

‫س‬ ‫‪ 2500‬م‪( 2‬دونم )‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪2500× 0.1‬‬
‫س = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ =‪ 250‬م‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫ثانيا ‪ :‬تحديد عدد النماذج الالزم للدراسة ‪number of samples‬‬

‫يجب ان يكون عدد النماذج او المربعات التي يجمع لدراسة الغطاء النباتي مناسبا بحيث يعطي الدقة العلمية‬
‫المطلوبة بشمولية تعبيره عن تنوع الغطاء النباتي في منطقة الدراسة من جهة وال يكون مكلفا من ناحية الجهد‬
‫المبذول والمال والوقت المستغرق من جهة اخرى ‪ .‬لذلك سنعتبر النماذج التي قد تم جمعها في الدراسة االولى‬
‫اولية ومنها سنقوم بتقدير عدد النماذج المناسب في الدراسة الالحقة ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ان عدد النماذج الال زم او المناسب للدراسة هو العدد الذي يثبت عنده عدد االنواع النباتية أي انه (اقل عدد من‬
‫النماذج يثبت عنده عدد االنواع ) وكما موضح في ادناه ‪:‬‬
‫طريقة العمل ‪:‬‬
‫اتبع الخطوتين (‪ ) 2 ،1‬في الدراسة االولى‬ ‫•‬
‫احسب عدد االنواع النباتية في النموذج ( المربع ) االول ‪ ،‬ثم احسب عدد االنواع في المربع الثاني‬ ‫•‬
‫وذلك بتسجيل عدد االنواع النباتية التي تظهر الول مرة وهكذا احسب عدد االنواع في المربع الثالث‬
‫والرابع ‪ .......‬الخ ‪.‬‬
‫احسب العدد التراكمي الناتج من اضافة عدد االنواع التي تظهر الول مرة في كل مربع الحق الى عدد‬ ‫•‬
‫انواع المربع ال سابق ورتب النتائج بجدول يضم كل النماذج التي قمت بدراستها وكما هو موضح في‬
‫ادناه ‪:‬‬

‫العدد‬ ‫عدد النواع التي تظهر الول‬ ‫رقم النموذج‬

‫التراكمي‬ ‫مرة في النموذج‬
‫‪5‬‬ ‫ظهر فيه خمسة انواع‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫ظهر فيه نوعان جديدان‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫ظهر فيه نوع واحد جديد‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫لم يظهر فسه نوع جديد‬ ‫‪4‬‬
‫‪9‬‬ ‫ظهر فيه نوع واحد جديد‬ ‫‪5‬‬
‫• ارسممممم العالقمة البيمانيمة بين (رقم النموذج ) ممثلمة بمالمحور االفقي والعمدد التراكمي لالنواع ممثلمة‬
‫بالمحور العمودي (استخدام العدد التراكمي يكفل عدم تذبذب المنحنى ) ‪.‬‬
‫• من مالحظة المنحنى البياني للنتائج نسممتطيع معرفة عدد النماذج الالزم للدراسممة والذي يثبت عنده‬
‫عمدد اال نواع أي يسممممتقر عنمده المنحنى افقيما على الرام من الفيمادة في عمدد النمماذج (لعمدم ظهور‬
‫انواع جديدة ) ‪.‬‬
‫وبذلك فان العدد الالزم من النماذج سمموف يغطي قدر المسممتطاع انواع النباتات في منطقة الدراسممة وهنا‬
‫سممممنالح ان العدد الالزم من النماذج للدراسممممة يختلف باختالف توزيع الغطاء النباتي فاذا كان الغطاء‬
‫النباتي متجانس فان عدد المربعات سموف تكون قليلة امااذا كان اير متجانس فان عدد المربعات سموف‬
‫يكون اكبر ‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫من معطيات الجدول التالي استخرج معدل النسبة المئوية للغطاء النباتي والمساحة الفعلية للغطاء النباتي‬
‫( اذا علمت ان مساحة الحقل هي ‪ 2.5‬دونم والدونم يساوي ‪ 2500‬م‪ ) 2‬وحدد عدد النماذج الالزم‬
‫للدراسة من خالل منحنى بياني ‪.‬‬
‫العدد التراكمي‬ ‫عدد االنواع النباتية‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫رقم النموذج‬
‫التي تظهر الول مرة‬ ‫للغطاء‬
‫النباتبي للنموذج‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%60‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%85‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫صفر‬ ‫‪%5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪%7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪10‬‬ ‫صفر‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪10‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫مجموع النسب المئوية للغطاء النباتي في النماذج‬

‫معدل النسبة المئوية = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد النماذج‬ ‫للغطاء النباتي‬

‫دونم‬
‫‪2.5‬‬ ‫مساحة الحقل‬
‫الدونم الواحد يساوي ‪ 2500‬متر مربع‬
‫‪2‬‬
‫مساحة الحقل تساوي ‪ 6250 = 2.5 x 2500‬م‬
‫المساحة الفعلية للغطاء النباتي تكون‬

‫‪%‬‬ ‫مس‬
‫ــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 25.2‬م‬ ‫‪1‬م‬
‫س‬ ‫‪6250‬‬
‫س = ‪ 1575‬م‪2‬وتمثل المساحة الفعلية للغطاء النباتي‬

‫ثالثا ‪ :‬قياس التكرار والوفرة والكثافة لالنواع النباتية في حقل طبيعي‬

‫لمعرفة مقدار تواجد النباتات من الناحية الكمية في المناطق البيئية المختلفة والتعرف على نمط توزيعها في الحقل‬
‫من الضروري قياس التكرار والوفرة والكثافة لهذه االنواع النباتية ‪.‬‬
‫طريقة العمل ‪:‬‬
‫‪ .1‬اتبع الخطوتين ( ‪ ) 2 ، 1‬في الدراسة االولى والثانية ‪.‬‬
‫‪ .2‬سجل عدد افراد كل نوع نباتي يظهر ضمن كل نموذج ( مربع ) ولكل المربعات ‪.‬‬
‫يمكن تصنيف النباتات حسب اسمائها العلمية او المحلية اذا كانت معروفة من قبل الباحث ام االكتفاء باعكاء‬
‫ارقام ورموز تدل على االنواع النب اتية ‪ ،‬ومن خالل المعلومات في الفقرتين السابقتين نستطيع دراسة التكرار‬
‫والوفرة والكثافة وكما ياتي ‪:‬‬
‫التكرار للنوع ‪Species frequency‬‬
‫هو النسبة المئوية لعدد النماذج او المربعات التي يظهر فيها النوع من مجموع عدد النماذج الكلي ‪.‬‬
‫• استخرج تكرار كل نوع ظهر اثناء الدراسة الحقلية من خالل‬

‫عدد المربعات التي ظهر فيها النوع‬

‫التكرار = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪100 x‬‬
‫عدد المربعات الكلي‬

‫اذا كان عدد النماذج الكلي مثال = ‪100‬‬

‫وعدد النماذج التي ظهر فيها النوع =‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫تكرار النوع = ممممممممممم ‪= 100 x‬‬
‫‪10‬‬

‫‪3‬‬
 ‫حدد صنف التكرار لكل نوع على وفق الجدول القياسي االتي ‪:‬‬ ‫•‬

‫فان صنف‬ ‫اذا كانت النسبة المئوية‬

‫التكرار‬
‫قليل االنتشار‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1 – 20‬‬ ‫‪%‬‬
‫قليل االنتشار‬ ‫‪B‬‬ ‫‪21- 40‬‬ ‫‪%‬‬
‫متوسط االنتشار‬ ‫‪C‬‬ ‫‪41 – 60‬‬ ‫‪%‬‬
‫واسع االنتشار‬ ‫‪D‬‬ ‫‪61 – 80‬‬ ‫‪%‬‬
‫واسع االنتشار‬ ‫‪E‬‬ ‫‪81 – 100‬‬ ‫‪%‬‬

‫احسب النسبة المئوية لكل صنف تكرار بتطبيق‬ ‫•‬

‫عدد انواع ذلك الصنف‬

‫النسبة المئوية للصنف = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪100 X‬‬
‫مجموع عدد االنواع‬

‫رتب النتائج كما في الجدول االتي ‪:‬‬

‫النسبة المئوية‬ ‫عدد انواع ذلك الصنف‬ ‫صنف التكرار‬

‫للصنف‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪D‬‬
‫‪E‬‬
‫مجموع عدد االنواع‬

‫• يمكن مقارنة الحقول الطبيعية من حيث النسبة المئوية لكل صنف (أي هل يمتاز الحقل بوجود‬
‫نباتات واسعة االنتشار ام نباتات قليلة االنتشار ) كما يمكن مقارنة نفس الحقل في مواسم مختلفة‬
‫لمعرفة ودراسة التغيرات الموسمية للغطاء النباتي ‪.‬‬
‫يمكن رسم عالقات بيانية مختلفة كا لعالقة بين صنف التكرار (افقي )والنسبة المئوية للتكرار (عمودي )‬
‫او العالقة بين صنف التكرار وعدد االنواع ‪.‬‬
‫الوفرة النباتية ‪Plant Abundance‬‬
‫وهي النسبة بين عدد االفراد الكلي للنوع الى عدد النماذج التي ظهر فيها النوع أي ان‬

‫عدد الفراد الكلي‬

‫الوفرة = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد المربعات التي ظهر فيها النوع‬

‫مثال ‪ :‬تم تسجيل نوعين في دراسة شملت ‪ 10‬نماذج وكان عدد االفراد الكلي لكل نوع ‪ 30‬فرد ‪ ،‬حيث ظهر‬
‫النوع االول في ‪ 4‬نماذج فقط وظهر النوع الثاني في ‪ 8‬نماذج فقط‬

‫ب – ناقش نتائج التكرار والوفرة لكل نوع‬ ‫أ – احسب التكرار والوفرة للنوعين‬

‫‪4‬‬
 ‫الجواب ‪:‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪ ،‬الوفرة = مممممممممممممم = ‪7.5‬‬ ‫تكرار النوع االول = مممممممممم ‪40 % = 100 x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ،‬الوفرة = ممممممممممممم = ‪3.6‬‬ ‫تكرار النوع الثاني = ممممممممممم ‪80 %= 100 x‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫ب‪/‬‬
‫ان المقدارين يعطيان تعبيرا دقيقا عن نمط انتشار النوع في الحقل ‪.‬‬
‫فالنوع االول ذو نمط توزيعي تجمعي مممممممممممممممم وفرة عالية وتكرار قليل ‪.‬‬
‫النوع الثاني ذو نمط توزيعي عشوائي مممممممممممممممم وفرة قليلة وتكرار عالي ‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬تتوزع االحياء في الطبيعة بثالثة انماط اعتمادا على الظروف البيئية المحيطة بها واسلوب تكيف هذه‬
‫االحياء لظروف المحيط وهذه االنماط هي ‪:‬‬
‫‪ .1‬عشوائي ‪Random‬‬
‫يحصل عندما تكون البيئة متجانسة جدا واليوجد ميل للتجمع ‪.‬‬
‫‪ .2‬متجانس ‪Uniform‬‬
‫يمكن ان يحصل حيث يكون التنافس شديدا بين االفراد ‪ ،‬وقد يحصل بسبب تدخل االنسان ‪.‬‬
‫‪ .3‬متكتل ‪Clumped‬‬
‫تتجمع الكائنات الحية حسب توفر العوامل المالئمة لها ‪.‬‬
‫الكثافة النباتية ‪Plant Density‬‬
‫وهي التعبير عن نسبة عدد االفراد الكلي للنوع الى وحدة المساحة او الحجم ( في حالة الحقل الطبيعي على‬
‫اليابسة نستخدم وحدات المساحة ) اما وحدات الكثافة فهي فرد ‪ /‬م‪ 2‬او فرد ‪/‬م‪. 3‬‬
‫عدد االفراد الكلي للنوع‬
‫الكثافة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫عدد المربعات الكلي ( مساحة النماذج الكلية )‬

‫مثال ‪ :‬في دراسة شملت ‪ 10‬نماذج ( مساحة النموذج ‪ 1‬م‪ ) 2‬ظهر ان مجموعة افراد النوع ‪ A‬الكلي ‪ 30‬فرد‬
‫احسب ‪:‬‬
‫أ م الكثافة النباتية للنوع‬
‫ب م احسب عدد االفراد الكلي المتواجد ضمن الحقل ‪ ،‬اذا علمت ان مساحة الحقل ‪ 250‬دونم ‪.‬‬
‫الجواب ‪/‬‬
‫‪ 30‬فرد‬ ‫أ‪/‬‬
‫الكثافة = ممممممممممممممممممممم = ‪ 3‬فرد ‪ /‬م‬
‫‪2‬‬
‫‪ 10‬م‬

‫ب‪/‬‬
‫‪2‬‬
‫المساحة بم م‬ ‫الكثافة‬
‫مممممممممممممممممممممممممممم‬ ‫مممممممممممممممممممممممم‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬م‬ ‫‪ 3‬فرد‬
‫‪2‬‬
‫‪ 6250‬م‬ ‫س‬

‫‪6250 x 3‬‬

‫‪5‬‬
 ‫س = ممممممممممممممممممممممم = ‪ 18750‬فرد‬

‫‪6‬‬