‫تأليف‬

‫أ‪ .‬نــاصر فـــالح العيـبـان‬

‫أ ‪ .‬منـيرة مبـــــارك الدسمـة‬ ‫أ ‪ .‬مصطفى أحمد الحمراوي‬
‫د ‪ .‬عنـــــود راشـد الـطـيــار‬ ‫أ ‪ .‬أمـانـي خـلـيـل الـجنـدل‬
‫أ‪ .‬هبــة نــــاصر الدبـــوس‬ ‫د ‪ .‬ســعــد سعـــود الـعتيبي‬

‫الطبعة األولى‬
‫‪ ١٤٤١ - ١٤٤٠‬هـ‬
‫‪ ٢٠٢٠ – ٢٠١٩‬م‬

‫حقوق التأليف والطبع والنشر محفوظة لوزارة التربية – قطاع البحوث التربوية والمناهج‪-‬‬
‫إدارة تطوير المناهج‬
 ‫الطبعة األوىل ‪ ٢٠٢٠ - ٢٠١٩‬م‬

‫المراجعة العلمية‬
‫أ‪.‬منيرة مبارك الدسمة‬
‫أ‪ .‬هبه ناصر الدبوس‬
‫أ‪ .‬أماني خليل الجندل‬
‫التصحيح اللغوي‬
‫أ‪.‬منيرة مبارك الدسمة‬
‫أ‪ .‬السيد محمد جعباص‬
‫الرسومات‬
‫أ‪ .‬بدرية ناصر زيد العتيبي‬
‫أ‪ .‬سارة سامي حيدر‬
‫تصميم و تنفيذ الكتاب‬
‫أ‪ .‬كارين بانوسيان‬
‫المتابعة الفنية‬
‫قسم إعداد وتجهيز الكتب‬
‫المدرسية‬

‫شاركنا بتقييم مناهجنا‬ ‫الكتاب ً‬

‫كامل‬

‫مطابع دار السياسة‬

‫أودع بمكتبة الوزارة تحت رقم (‪ )٥٠‬بتاريخ ‪ ٢٠١٩ / ٧ / ٢١‬م‬
 ‫الم ْح َتوى‬
‫ُ‬
‫الصفحة‬ ‫النشاط‬ ‫املعيار‬ ‫الموضوع‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ْل ُم َقدّ َم ُة‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المعايير‬

‫وح َد ُة ْاألولى‪ :‬أنا اإلنسانُ‬

‫ا ْل ْ‬
‫‪٢٢‬‬ ‫ِ‬
‫املحادثة )‬ ‫ِ‬
‫للزمالء يف‬ ‫(إظهار االحرتا ِم‬ ‫‪َ ٥-١‬وصايا َعظيم ٌة‬
‫ُ‬
‫سورة ا ْل ِ‬
‫بقرة‬ ‫ِ‬ ‫آيات من‬ ‫ٌ‬
‫‪٢٤‬‬ ‫الغرض من النص املقروء)ِ‬ ‫ِ‬ ‫(حتديد‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫‪١-٢‬‬
‫اجلهري ُة الصحيح ُة)‬ ‫َّ‬ ‫‪( ٥-٢‬القراء ُة‬
‫‪٢٧‬‬ ‫اجلمع)‬
‫ُ‬ ‫الض ُّد ‪-‬‬
‫ف ‪ِّ -‬‬ ‫(الرتا ُد ُ‬ ‫‪ ١-٣-٢‬احلصي َل ُة ال ُّلغوي ُة ّ‬
‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪٢٨‬‬ ‫ِ‬
‫الكلمة)‬ ‫الفني ( ِدالل ُة‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬
‫ِ‬ ‫األو ُل‬
‫َّ‬
‫‪٢٩‬‬ ‫(الفعل املايض)‬ ‫ُ‬ ‫قواع ُد النَّ ْح ِو‬ ‫‪١-١-٣‬‬
‫‪٣١‬‬ ‫ِ‬
‫الكرس)‬ ‫تنوين‬
‫ُ‬ ‫الضم ‪-‬‬
‫ِّ‬ ‫(تنوين‬
‫ُ‬ ‫اهلجائي‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫ُّ‬
‫(خط النَّ ْسخِ )‬ ‫الكتايب‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫‪٣٤‬‬ ‫ِ‬
‫لكتابة ن ٍَّص )‬ ‫ُ‬
‫(التخطيط‬ ‫الكتايب‬ ‫التعبري‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪٢-٣‬‬
‫أنا َم ْس ٌ‬
‫ؤول‬
‫للنص)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪٣٩‬‬ ‫الستيعاب الفكرة الرئيسة ِّ‬ ‫(طرح األسئلة‬ ‫ُ‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫اجلهري ُة الصحيح ُة)‬ ‫َّ‬ ‫‪( ٥ - ٢‬القراء ُة‬
‫‪٤١‬‬ ‫السياقي)‬
‫ُّ‬ ‫(الرتادف ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬املعنى‬
‫ُ‬ ‫‪ ١-٣ - ٢‬احلصي َل ُة ال ّلغوي ُة‬
‫‪٤١‬‬ ‫ِ‬
‫الكلمة)‬ ‫الفني ( ِدال َل ُة‬ ‫التذو ُق‬ ‫‪٢-٣ - ٢‬‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫ِ‬
‫األمر)‬ ‫املضارع ‪ُ -‬‬
‫فعل‬ ‫ُ‬
‫(الفعل‬ ‫قواع ُد النَّ ْح ِو‬ ‫ِ‬ ‫‪١-١ - ٣‬‬
‫‪٤٢‬‬ ‫ُ‬ ‫ال ّثاني‬
‫‪٤٤‬‬ ‫(تنوين الفتحِ )‬
‫ُ‬ ‫اهلجائي‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢-١ - ٣‬‬
‫‪٤6‬‬ ‫ُّ‬
‫(خط النَّ ْسخِ )‬ ‫الكتايب‬ ‫الرسم‬ ‫‪٣-١ - ٣‬‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫‪٤٧‬‬ ‫نص )‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫(التخطيط لكتابة ٍّ‬ ‫الكتايب‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫‪٢ -٣‬‬
‫الصفحة‬ ‫النشاط‬ ‫املعيار‬ ‫الدرس‬
‫ِ‬
‫الوطن‬ ‫ُأنشو َد ُة‬
‫للنص)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪٥١‬‬ ‫الستيعاب الفكرة الرئيسة ِّ‬ ‫األسئلة‬ ‫( ُ‬
‫طرح‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫(القراء ُة اجلهر َّي ُة الصحيح ُة )‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫‪٥٣‬‬ ‫ُ‬
‫الترصيف)‬ ‫اجلمع ‪-‬‬
‫ُ‬ ‫الضدُّ ‪-‬‬
‫ف ‪ِّ -‬‬ ‫‪ ١- ٣ - ٢‬احلصي َل ُة ال ّلغوي ُة ّ‬
‫(الرتا ُد ُ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫ّعبري األَ ُ‬
‫مجل)‬ ‫الفني ( الت ُ‬
‫ُّ‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫ِ‬
‫قواعدُ الن َّْح ِو (اجلمل ُة الفعلي ُة وركناها)‬
‫‪٥٥‬‬ ‫‪١- ١ - ٣‬‬ ‫ال ّث ُ‬
‫الث‬
‫‪٥٧‬‬ ‫(تنوين الفتحِ )‬
‫ُ‬ ‫اهلجائي‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢- ١ - ٣‬‬
‫‪٥٩‬‬ ‫الكتايب ( ُّ‬
‫خط الن َّْسخِ )‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫أدوات الر ِ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫‪6٠‬‬ ‫بط)‬ ‫َّ‬ ‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫الكتايب (كتاب ُة ٍّ‬
‫نص‬ ‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫‪٣-٣‬‬

‫كو َك ُبنا‬ ‫الثانية ‪ :‬األَ ُ‬

‫رض ْ‬ ‫ُ‬ ‫الوحد ُة‬
‫ْ‬
‫عالم ٌة مميز ٌة‬
‫‪6٧‬‬ ‫املشاع ِر واآلراءِ‬
‫ِ‬ ‫َّعبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫عروض وحمادثاتٍ‬ ‫ِ‬ ‫عر ُض املعلومات والت ِ ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪٢-١‬‬
‫ٍ‬ ‫حتديدُ واستخدا ُم املعلومات والتفسريات يف‬ ‫‪6-١‬‬
‫ِ‬
‫الصوت‬ ‫َب ْصم ُة‬
‫‪6٩‬‬ ‫وتلخيص ِه)‬
‫ِ‬ ‫للنص‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الستيعاب الفكرة الرئيسة ِّ‬
‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫(طرح‬
‫ُ‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫( القراء ُة الجهر َّي ُة الصحيح ُة )‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫‪٧٣‬‬ ‫احلصي َل ُة ال ّلغوي ُة ( الرتادفُ ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬الترصيفُ )‬ ‫‪١- ٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪٧٣‬‬ ‫ّعبري األَ ُ‬
‫مجل )‬ ‫الفني ( الت ُ‬ ‫ُّ‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬ ‫األو ُل‬
‫َّ‬
‫‪٧٤‬‬ ‫قواعدُ الن َّْح ِو ( اجلمل ُة االسميةُ وركناها )‬ ‫ِ‬
‫‪١- ١ - ٣‬‬
‫ِ‬
‫بأنواعه )‬ ‫(التنوين‬ ‫اهلجائي‬ ‫الرسم‬
‫‪٧6‬‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪٢- ١ - ٣‬‬
‫‪٧٨‬‬ ‫الكتايب ( ُّ‬
‫خط الن َّْسخِ )‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫‪٧٩‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫عالمات الرتقيمِ)‬ ‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫الكتايب (كتاب ُة ٍّ‬
‫نص‬ ‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫الصفحة‬ ‫النشاط‬ ‫املعيار‬ ‫الدرس‬
‫ِ‬ ‫سام عىل َص ِ‬
‫الكويت‬ ‫در‬ ‫ِو ٌ‬
‫‪٨٣‬‬ ‫ِ‬
‫املقروء)‬ ‫ِ‬
‫االنطباعات عن ال َّن ِّص‬ ‫ُ‬
‫(تبادل‬ ‫‪6 -٢‬‬
‫اجلهري ُة الصحيح ُة)‬
‫َّ‬ ‫(القراء ُة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫‪٨6‬‬ ‫الضد ‪ -‬املفر ُد)‬ ‫ُّ‬ ‫ف‪-‬‬ ‫احلصي َل ُة ال ّلغوي ُة ( الرتا ُد ُ‬ ‫‪١- ٣ - ٢‬‬
‫‪٨٧‬‬ ‫ِ‬
‫التعبري )‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫الفني ( حتديدُ‬ ‫التذو ُق‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫قواع ُد ال َّن ْح ِو (اجلمل ُة االسمي ُة وركناها)‬ ‫ِ‬ ‫ال ّثاني‬
‫‪٨٨‬‬ ‫‪١-١ - ٣‬‬
‫ألف )‬‫الرسم اهلجائي ( اهلمزة املتطرف ُة عىل ٍ‬
‫‪٨٩‬‬ ‫ٰ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪٢- ١ - ٣‬‬
‫‪٩١‬‬ ‫خط النَّ ْسخِ )‬ ‫الكتايب ( ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫‪٩٢‬‬ ‫ِ‬
‫عالمات الرتقي ِم )‬ ‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫ٍ‬ ‫نص‬ ‫الكتايب (كتاب ُة ٍّ‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬
‫آيات وع َ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬
‫واآلراء)‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫‪٩٧‬‬ ‫(عر ُض املعلومات وال َّت ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪٢-١‬‬
‫ض وحمادثات)ٍ‬ ‫ِ‬
‫واستخدام املعلومات والتفسريات يف عرو ٍ‬ ‫ِ‬ ‫(حتديد‬ ‫‪٦-١‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫جنود اهلل‬ ‫ِ‬ ‫من‬
‫ِ‬
‫األفكار)‬ ‫ِ‬
‫وعرض‬ ‫إلملا ِم باملوضوعِ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫املصادر املختلفة ل ِ‬ ‫ِ‬ ‫(استخدام‬
‫‪٩٩‬‬ ‫‪٧-٢‬‬ ‫ُ‬
‫اجلهري ُة الصحيح ُة)‬
‫َّ‬ ‫‪( ٥-٢‬القراء ُة‬
‫‪١٠٢‬‬ ‫السياقي)‬
‫ُّ‬ ‫اجلمع ‪ -‬املعنى‬
‫ُ‬ ‫‪-‬الضد‪-‬‬
‫ُّ‬ ‫(الرتادف‬
‫ُ‬ ‫‪ ١- ٣ - ٢‬احلصيل ُة اللغوي ُة‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪١٠٣‬‬ ‫ِ‬
‫التعبري)‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫الفني (حتديدُ‬ ‫التذو ُق‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫ال ّث ُ‬
‫الث‬
‫‪١٠٤‬‬ ‫ِ‬
‫الفاعل ‪ :‬اإلفرا ُد ‪ -‬التثني ُة)‬ ‫(حاالت‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫قواع ُد النَّ ْح ِو‬ ‫‪١- ١ - ٣‬‬
‫‪١٠٥‬‬ ‫املتطر َف ُة ٰ‬
‫عىل الواو)‬ ‫ِّ‬ ‫اهلجائي ( اهلمز ُة‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢- ١ - ٣‬‬
‫‪١٠٧‬‬ ‫الكتايب ( ُّ‬
‫خط النَّ ْسخِ )‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫‪١٠٨‬‬ ‫ِ‬
‫عالمات الرتقي ِم )‬ ‫التعبري الكتايب (كتاب ُة نص م ٍ‬
‫رتابط باستخدا ِم‬ ‫ٍّ ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫‪١١٠‬‬ ‫املرشوع‬
‫الصفحة‬ ‫النشاط‬ ‫املعيار‬ ‫الدرس‬

‫الخ ْي ِر َّ‬
‫والسال ِم‬ ‫َب َ‬ ‫ُ‬
‫الثالثة ‪ :‬ك َْوك ُ‬ ‫الوحد ُة‬
‫ْ‬
‫صب و َث ٌ‬
‫مر‬ ‫ٌ‬
‫االنطباعات عن النَّص امل ْقروء)ِ‬
‫ِ‬ ‫( ُ‬
‫تبادل‬ ‫‪6-٢‬‬
‫‪١١٧‬‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬
‫( القراء ُة اجلهر َّي ُة الصحيح ُة )‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫‪١- ٣ - ٢‬‬
‫‪١٢٠‬‬ ‫اجلمع )‬
‫ُ‬ ‫الضدُّ ‪-‬‬
‫ف ‪ِّ -‬‬ ‫احلصيل ُة اللغوي ُة ( ّ‬
‫الرتا ُد ُ‬
‫اخليايل )‬ ‫والتعبري‬ ‫احلقيقي‬ ‫التعبري‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫‪١٢١‬‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫الفني (‬
‫ُّ‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫الدَّ ُ‬
‫اجلمع )‬ ‫ِ‬
‫الفاعل‪:‬اإلفرا ُد ‪ -‬التثني ُة ‪-‬‬ ‫(حاالت‬ ‫ِ‬
‫قواعدُ الن َّْح ِو‬ ‫‪١- ١ - ٣‬‬ ‫األو ُل‬
‫‪١٢٢‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫‪٢- ١ - ٣‬‬
‫‪١٢٣‬‬ ‫املتطر َف ُة ٰ‬
‫عىل الياء)‬ ‫ِّ‬ ‫اهلجائي (اهلمز ُة‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬
‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫‪١٢٥‬‬ ‫خط الن َّْسخِ )‬
‫الكتايب ( ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬
‫‪ ٣ - ٣‬التعبري الكتايب (كتاب ُة نَص م ٍ‬
‫رتابط )‬
‫‪١٢6‬‬ ‫ٍّ ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ال لِل َّتن َُّم ِر‬
‫‪١٣١‬‬ ‫ض األَ ْف ِ‬
‫كار)‬ ‫فة لِ ِ‬
‫إلما ِم باملوضو ِع و َعر ِ‬ ‫املصاد ِر املخْ تلِ ِ‬
‫ِ‬ ‫(استخدا ُم‬ ‫‪٧-٢‬‬
‫‪( ٥ - ٢‬القراء ُة اجلهر َّي ُة الصحيح ُة )‬
‫‪١٣٥‬‬ ‫‪ ١- ٣ - ٢‬احلصيل ُة اللغوي ُة (الرتادفُ ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬الترصي ُ‬
‫ف)‬

‫‪١٣6‬‬ ‫اخليايل )‬
‫ُّ‬ ‫والتعبري‬
‫ُ‬ ‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫(التعبري‬
‫ُ‬ ‫الفني‬
‫ُّ‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫‪٢- ٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫‪١٣٧‬‬ ‫املفعول بِ ِه)‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫قواعدُ الن َّْح ِو (‬ ‫‪١- ١ - ٣‬‬ ‫ال ّثاني‬
‫‪١٣٩‬‬ ‫السطر)‬ ‫املتطر َف ُة ٰ‬
‫عىل ّ‬ ‫ِّ‬ ‫اهلجائي ( اهلمز ُة‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢-١ - ٣‬‬

‫‪١٤١‬‬ ‫الكتايب ( ُّ‬

‫خط الن َّْسخِ )‬ ‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫ٍ‬
‫خيالية)‬ ‫الكتايب (كتاب ُة ِق َّص ٍة‬ ‫التعبري‬ ‫‪٤-٣‬‬
‫‪١٤٢‬‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫الصفحة‬ ‫النشاط‬ ‫املعيار‬ ‫الدرس‬
‫ِ‬
‫املحادثة)‬ ‫ِ‬
‫لزمالء يف‬ ‫العطاء (إظهار االحرتا ِم لِ‬ ‫‪٥-١‬‬
‫‪١٤٧‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َنْ ُر اخلريِ‬
‫الغرض ِمن النص امل ْق ِ‬
‫‪١٤٨‬‬ ‫روء)‬ ‫ِ َ َّ ِّ‬ ‫(حتديد‬
‫ُ‬ ‫‪١-٢‬‬
‫اجلهري ُة الصحيح ُة )‬
‫َّ‬ ‫(القراء ُة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫‪١٥٢‬‬ ‫الرتادف ‪ -‬املفرد ‪ -‬املعنى الس ِ‬
‫ياق ُّي)‬ ‫ُ‬ ‫‪ ١-٣ - ٢‬احلصيل ُة اللغوي ُة (‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪١٥٣‬‬ ‫اخليايل )‬
‫ُّ‬ ‫والتعبري‬
‫ُ‬ ‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫الفني (‬
‫ُّ‬ ‫التذو ُق‬
‫ُّ‬ ‫‪٢ -٣ - ٢‬‬ ‫رس‬
‫الدَّ ُ‬
‫ُ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪١٥٤‬‬ ‫املفعول بِه )‬ ‫‪ ١ -١- ٣‬قواع ُد النَّ ْح ِو (‬ ‫ال ّث ُ‬
‫الث‬
‫‪١٥٥‬‬ ‫املتطر َف ُة بأنواعها )‬
‫ِّ‬ ‫اهلجائي ( اهلمز ُة‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٢-١-٣‬‬

‫‪١٥٧‬‬ ‫(خط النَّ ْسخِ )‬‫ُّ‬ ‫الكتايب‬

‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ٍ‬
‫خيالية)‬ ‫الكتايب (كتاب ُة ِق َّص ٍة‬ ‫التعبري‬
‫‪١٥٨‬‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪٤-٣‬‬

‫‪١٥٩‬‬ ‫املرشوع‬
 ‫ا ْلمقدِّ م ُة‬
‫األول‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الدراسي‬ ‫ِ‬
‫الفصل‬ ‫االبتدائي ‪-‬‬ ‫ِ‬
‫الخامس‬ ‫ِّ‬
‫للصف‬ ‫ِ‬
‫العربية‬ ‫ِ‬
‫اللغة‬ ‫كتاب‬
‫ُ‬ ‫هذا‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫نفوس‬ ‫ِ‬ ‫العربية في‬ ‫ِ‬ ‫األساسية ِ‬
‫للغة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المهارات‬ ‫ِ‬
‫تنمية‬ ‫غرس َو‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ُ‬
‫الكتاب ٰ‬ ‫ُ‬ ‫ويهدف هذا‬
‫وظيفية ال ُّل ِ‬
‫غة‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫التركيز ٰ‬ ‫ُ‬ ‫يتم‬ ‫بحيث ُّ‬ ‫ُ‬ ‫وكتابة‪،‬‬ ‫وقراءة‬ ‫وتحدث‬ ‫أبنائنا؛ من استماعٍ‬
‫وحيويتِ ِه من‬ ‫ّ‬ ‫ونشاط ِه‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ية المتع ِّلمِ ‪،‬‬ ‫ناحية‪ ،‬وعلى إيجاب ِ‬
‫ِّ‬ ‫ٰ‬
‫ٍ‬ ‫الحياتي ِة من‬ ‫َّ‬ ‫واستخداماتِها‬
‫بمهارات االستماعِ‬ ‫ِ‬ ‫مزودا‬ ‫َ‬
‫يكون‬ ‫إلى أن‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬ ‫وذلك للوصول بالمتعلمِ ٰ‬ ‫أخرى؛‬
‫ٰ‬ ‫ناحية‬
‫ِ‬
‫السليمة‬ ‫ِ‬
‫والكتابة‬ ‫المثمر ِة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الصحيحة‬ ‫ِ‬
‫والقراءة‬ ‫اء‪،‬‬ ‫الحضاري الب ّن ِ‬ ‫ِّ‬ ‫الجيد‪ ،‬والحوا ِر‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫الناقد‪ ،‬وال ّتع ُّلمِ‬ ‫ِ‬ ‫مهارات التفكي ِر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫بالوسائل‬ ‫الذاتي‬
‫ِّ‬ ‫إتقان‬ ‫إلى‬ ‫الواض َحة‪ ،‬إضاف ًة ٰ‬
‫عصرنا‪.‬‬ ‫يزخر بها‬ ‫دة‪ ،‬والتي‬ ‫والمتجد ِ‬ ‫ِّ‬ ‫المتعد َد ِة‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫والوسائط‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫مي ٍة‪ُ ،‬ك ُّل‬
‫وحدة تحتوي أنشط ًة‬ ‫ثالث وحدات تع ُّل ّ‬ ‫َ‬ ‫الكتاب‬ ‫ُ‬ ‫ويتضم ُن هذا‬ ‫َّ‬
‫ٍ‬
‫مختلفة ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مجاالت‬ ‫ونصوصا في‬ ‫ً‬
‫حاجات المتع ِّلمِ ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫روعي فيها َأنْ تح ِّق َق‬
‫المقرر َة ‪ ،‬وت َ‬
‫ُلبي‬ ‫ّ‬ ‫المعايير‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫وقد‬
‫ْ‬
‫قيم‬ ‫وتعززَ َ‬ ‫ِّ‬ ‫على إتقانِها‪،‬‬ ‫والحرص ٰ‬ ‫َ‬ ‫ب لغتِه‪ ،‬واالعتزازَ بها‪،‬‬ ‫وتغرس في نفسه ُح َّ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫مواكبة روحِ العص ِر‪ ،‬وت ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫على‬ ‫ُشج َع ُه ٰ‬ ‫إلى‬‫الوطن‪ ،‬إضاف ًة ٰ‬ ‫وحب‬
‫ِّ‬ ‫واالنتماء‬ ‫الوالء‬
‫القراءة واالطالعِ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وحب‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫والبحث‬ ‫ِ‬
‫االستقصاء‬
‫المعلومات‬‫ِ‬ ‫بالضروري من‬‫ِّ‬ ‫وثري ًة‬ ‫َعليمي ًة‬ ‫صوص ت‬ ‫ِ‬ ‫معالجات ال ُّن‬ ‫ُ‬ ‫جاءت‬ ‫ْ‬ ‫وقد‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫بصورة متدر ٍ‬
‫جة‬ ‫ٍ‬ ‫ت‬ ‫منطقي ٍة‪ ،‬و ُق ِّد َم ْ‬ ‫ٍ‬
‫بطريقة‬ ‫مت‬‫األساسية‪ ،‬التي ن ُِّظ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والمهارات‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫وأمثلة انتها ًء‬ ‫ٍ‬ ‫شواهد‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫الفهمِ واالستنتاجِ ؛ من‬ ‫بيد المتع ِّلمِ ‪،‬‬ ‫تأخذ ِ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫على ْ‬ ‫وتقوم ٰ‬ ‫ُ‬
‫تلك‬ ‫ثراء َ‬ ‫إل ِ‬ ‫المعلمين ِ‬ ‫َ‬ ‫المجال لزمالئنا‬ ‫ِ‬ ‫وتوظيفها‪ ،‬مع إفساحِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المهارة‬ ‫ِ‬
‫بتطبيق‬
‫إتقان المعايي ِر المقر ِ‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رة‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫وضروريا للوصول ٰ‬ ‫ًّ‬ ‫مناسبا‬ ‫ً‬ ‫رونَه‬ ‫المعالجات بما َي ْ‬ ‫ُ‬
 ‫ِ‬
‫المجاالت‬ ‫ِ‬
‫والبحث في‬ ‫ِّ‬
‫لالطالعِ ‪،‬‬ ‫المجال ألبنائنا المتع ِّلمين‬ ‫ِ‬ ‫إفساح‬ ‫َ‬
‫وكذلك‬
‫ُ‬
‫على مع ِّلميهمِ وزمالئهم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫عة التي تتناو ُلها ال ُّن‬ ‫المتنو ِ‬
‫وعرض ثمرة ذلك ٰ‬ ‫صوص‪،‬‬‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫إيجابيا‪،‬‬ ‫عل المتع ِّل َم‬ ‫شط‪ ،‬الذي َي ْج ُ‬ ‫مبد َأ ال ّتع ُّلمِ ال َّن ِ‬
‫يؤكد ْ‬
‫ُ‬ ‫والكتاب في ذلك‬
‫ُ‬
‫ًّ‬
‫َ‬
‫الفروق‬ ‫غة ومهاراتِها‪ ،‬كما أن ُّه يراعي‬ ‫ومفكرا‪ ،‬ومو ِّظ ًفا لِ ُّل ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ِّ ً‬ ‫ً‬
‫ومشاركا‪،‬‬ ‫وحيو ٍّيا‪،‬‬
‫وتدريباته الم َتع ِّد ِ‬
‫دة‬ ‫ِ‬ ‫المتنو َع ِة‪،‬‬ ‫نصوص ِه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫المتعلمين من‬ ‫َ‬ ‫الفردي َة بين‬
‫ُ َ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫والمتدر َج ِة‪.‬‬
‫ِّ‬
‫ومعي ًنا لزمالئِنا‬ ‫المتعلمين‪ُ ،‬‬
‫َ‬ ‫نافعا ألبنائنا‬ ‫الكتاب ً‬ ‫ُ‬ ‫يكون هذا‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫نسأل أن‬ ‫والل َه‬
‫شأن وطننِا‪.‬‬ ‫رفعة ِ‬ ‫ِ‬ ‫هما في‬
‫المعلمين َو ُم ْس ً‬

‫المؤلفون‬
 ‫عايير‬
‫الم ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫معايري االستام ِع والت‬
‫َّحدث‬ ‫أوالً ‪:‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫لومات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لحصول عىل امل ْع‬‫واملصادر األُخرى لِ‬
‫ِ‬ ‫إلنرت نِت)‬‫ستخد ُم شبكة املعلومات (ا ِ‬ ‫ِ‬ ‫َي‬ ‫‪١-١‬‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عب َع ِن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢-١‬‬
‫واآلراء‪.‬‬ ‫يعر ُض امل ْعلومات و ُي ِّ ُ‬
‫ُيلخِّ ُص الن ََّّص َشفه ًّيا‪.‬‬ ‫‪٣-١‬‬
‫عمها بِاألَد َّل ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤-١‬‬
‫عب َع ِن اآلراء و َيدْ ُ‬ ‫بي احلقي َقة والرأ ِي و ُي ِّ ُ‬
‫ُيم ِّي ُز ْ َ‬
‫لزمالء يف املحا َد َث ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫يظهر االحرتام لِ‬
‫ُ ُ ْ َ‬ ‫‪٥-١‬‬
‫ِ‬
‫حادثة‪.‬‬ ‫والم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫علومات والت ْف‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪6-١‬‬
‫روض ُ‬ ‫سيرات في ال ُع‬ ‫الم‬
‫ويستخد ُم َ‬ ‫ُيحدِّ ُد ْ‬
‫واملشاهدَ ِة‬
‫َ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ‬
‫ثاني ًا ‪َ :‬م ُ‬
‫عايري الق َ‬
‫ُي ِّدد الغَر َض ِمن النَّص امل ْق ِ‬
‫روء‪.‬‬ ‫َ ِّ‬ ‫ُ َ‬ ‫‪١-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫وتلخيصه‪.‬‬ ‫للنص‬
‫الرئيسة ِّ‬ ‫تيعاب الفكرة َّ‬ ‫رح األَسئ َل َة ْ‬
‫الس‬ ‫َي ْط ُ‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫بارات يف النَّ ِّص‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫امت ِ‬
‫والع‬ ‫ُي ِّدد معاين الكلِ ِ‬
‫ُ َ‬ ‫‪١-٣-٢‬‬
‫ِ‬
‫شبيهات‪.‬‬ ‫عابري اخليال َّي ِة وال َّت‬
‫امت وال َّت ِ‬ ‫ف ِدال َل َة الكلِ ِ‬ ‫‪َ ٢-٣-٢‬ي َت َع َّر ُ‬
‫الفكر َة الرئِيس َة ِم َن النَّ ّص‪.‬‬ ‫يستخلِص ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪٤-٢‬‬
‫ٍ‬ ‫عب ًة بِ‬ ‫ي ُ ِ‬
‫طالقة‪.‬‬ ‫راء ًة َصحيح ًة ُم ِّ‬ ‫قرأ ق َ‬ ‫َ‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫روء‪.‬‬‫ْطباعات ع ِن النَّص امل ْق ِ‬ ‫ِ‬ ‫َي ُ‬
‫تبادل االن‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫‪6-٢‬‬
‫املوضوعِ‪.‬‬ ‫املختلف َة لِ ِ‬
‫إلملا ِم بِ ْ‬
‫ِ‬
‫املصاد َر ْ‬ ‫ِ‬
‫ستخد ُم‬ ‫َي‬ ‫‪٧-٢‬‬
‫عايري الكِتا َب ِة‬
‫ثالثا ‪َ :‬م ُ‬
‫واعدَ الن َّْح ِو يف ُلغَتِ ِه‪.‬‬
‫‪ ١-١-٣‬يراعي َق ِ‬
‫ُ‬
‫الصحيح َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ستخد ُم الت َّْه ِ‬
‫ج َئ َة َّ‬ ‫‪َ ٢-١-٣‬ي‬
‫اخل َطوط الكتابِ َّي َة‪.‬‬ ‫ستخد ُم ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ ٣-١-٣‬ي‬
‫ي ِّط ُط لِكتا َب ِة ن ٍَّص‪.‬‬
‫َُ‬ ‫‪٢-٣‬‬
‫غراض ُمتلِ ٍ‬
‫فة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُب ن ًَّصا ُمرتابِ ًطا ِألَ‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫َيكت ُ‬
‫ُب ن ًَّصا َخيالِ ًّيا‪.‬‬
‫َيكت ُ‬ ‫‪٤-٣‬‬
 ‫الوح َد ُة‬
‫ْ‬
‫األُولى‬

‫ِ‬ ‫َ‬
‫أنا اإل ْن ُ‬
‫سان‬

‫‪١٩‬‬
 ‫األو ُل‬
‫رس ّ‬ ‫الد ُ‬
‫ّ‬

‫ﭧﭨ‬

‫﴿ ﭳ ﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ﴾ (‪.)١‬‬

‫(‪ )١‬سورة الذاريات(‪.)٥٦‬‬

‫‪٢١‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫املحادثة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للزمالء يف‬ ‫ِ‬
‫إظهار االحرتا ِم‬ ‫‪٥-١‬‬
‫ِ‬
‫املقروء‪.‬‬ ‫النص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الغرض من َّ‬ ‫حتديد‬ ‫‪١-٢‬‬
‫ِ‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهرية‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫‪٥-٢‬‬

‫الض ِّد ‪ -‬اجلمعِ) ‪.‬‬ ‫(الرت ِ‬

‫ادف ‪ِّ -‬‬ ‫ثراء َحصيلتي ال ُّلغو َّي ِة في‪َّ :‬‬
‫إِ ِ‬
‫‪١-٣-٢‬‬
‫ِ‬
‫الكلمة‪.‬‬ ‫ف ِد ِ‬
‫اللة‬ ‫َتعر ِ‬
‫‪ُّ َ ٢-٣-٢‬‬

‫ِ‬
‫الفعل املايض‪.‬‬ ‫َتعر ِ‬
‫ف واستخدا ِم‬ ‫‪ُّ َ ١-١-٣‬‬

‫ِ‬
‫بالكرس‪.‬‬ ‫بالض ِّم ‪ُ -‬م َّنو ٍنة‬
‫كلامت‪ُ :‬م َّنو ٍنة َّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫كتابة‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ج ‪ -‬ح ‪-‬خ)‪.‬‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫لكتابة ن ٍَّص‪.‬‬ ‫ِ‬
‫خطيط‬ ‫ال َّت‬ ‫‪٢-٣‬‬

‫‪٢٢‬‬
 ‫َوصايا َعظيم ٌة‬

‫ِ‬
‫المحادثة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للزمالء في‬ ‫إظهار االحترا ِم‬ ‫والتحد ُث ( ‪) ٥ – ١‬‬
‫ّ‬ ‫االستماع‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫أ‪ -‬ت َْمهيدٌ ‪:‬‬

‫الذهنية الت ِ‬
‫ّالية ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الخريطة‬ ‫إل ِ‬
‫كمال‬ ‫أتعاون مع زميلي ِ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬

‫‪...............................................................‬‬

‫‪...............................................................‬‬
‫ِم ْن َأ ْخ ِ‬
‫الق‬ ‫‪...............................................................‬‬
‫الم ْسلِ ِم‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الحميدة ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫باألخالق‬ ‫حدود دقيقت ْي ِن َع ْن أهم َّي ِة التّح ِّلي‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تحدث أما َم زُمالئي في‬ ‫‪َ -‬أ‬
‫االستماع والمناقش ُة ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مطلوب‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫ثم ُأكْم ُل ما َ‬
‫هو‬ ‫نص وصايا عظيمة ‪َّ ،‬‬
‫إلى ِّ‬
‫أستمع ٰ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫الحكيم ابنَه ؟‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫لقمان‬ ‫وص ٰى‬
‫‪ - ١‬بماذا ّ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫العالقات بين الن ِ‬
‫ّاس ‪.‬‬ ‫على‬ ‫أثر الت ِ‬
‫ّكبر ٰ‬ ‫‪ -٢‬أب ِّي ُن َ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪٢٣‬‬
 ‫ِ‬ ‫ث عن َأ ِثر‬ ‫ِ‬
‫الفرد والمجتم ِع ‪.‬‬ ‫التواض ِع ٰ‬
‫على‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ - ٣‬أنْص ُت ٰ‬
‫إلى زميلي وهو يتحدّ ُ‬
‫‪ُ -٤‬أع ِّب ُر عن رأيي ٍ‬
‫بأدب واحترا ٍم فيما َ‬
‫ذكر ُه زميلي ‪.‬‬

‫ِ‬
‫والحوار‪:‬‬ ‫أسأل وزميلي يجيب‪ ،‬ملتزمي ِن آداب التحدُّ ِ‬
‫ث‬ ‫‪ - ٥‬أنا ُ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬

‫‪ -‬ما النصيح ُة التي ت َُو ِّج ُهها إلى ‪:‬‬

‫بآداب االستما ِع والتَّحدُّ ِث‪:‬‬
‫ُأذك ُِّركُم ِ‬ ‫بنصائح والِدَ ْي ِه ؟‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫زميل َ‬
‫لك ال ْيهت َُّم‬ ‫أ‪-‬‬
‫نصات‪.‬‬‫ُ‬ ‫‪-‬ا ِ‬
‫إل‬ ‫ِ‬ ‫لك يس َخر من ِ‬
‫عام ِل‬ ‫ٍ‬
‫‪ -‬االنتِبا ُه ‪.‬‬
‫النظافة ؟‬ ‫زميل َ َ ْ ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ -‬النَّظر إ ِىل الـمتَحدِّ ِ‬
‫ث‪.‬‬ ‫ُ ٰ ُ َ‬
‫ِ‬
‫قاطعة ‪.‬‬ ‫الـم‬
‫‪ -‬عد ُم ُ‬
‫ِ‬
‫احلديث‪.‬‬ ‫ْذان َ‬
‫قبل‬ ‫‪ -‬االستِئ ُ‬
‫ٍ‬
‫هبدوء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلديث‬ ‫دو ِرنا يف‬ ‫‪ -‬التزا ُم ْ‬
‫ِ‬
‫اآلراء‪.‬‬ ‫‪ِ -‬‬
‫احرتا ُم‬
‫ث ِ‬
‫والح ِ‬ ‫آداب االستما ِع والتَّحدُّ ِ‬
‫ألربعة ِم ْن ِ‬
‫ٍ‬
‫وار‪:‬‬ ‫‪ُ -٦‬أ ِّ‬
‫صم ُم خريط ًة ذهنَّي ًة‬

‫‪٢٤‬‬
 ‫سور ِة الب َق َر ِة‬
‫آيات من َ‬
‫ٌ‬
‫ِ‬
‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الرئيس م َن ِّ‬
‫َ‬ ‫الغرض‬ ‫‪ -‬يحدَ ُد‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ١ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬ت َْمهيدٌ ‪:‬‬

‫أثر َها في َن ْفسي ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أصفُ ما أشاهدُ ُه من‬‫‪ِ -‬‬
‫الصورة المقابلة شفه ًّيا وبلغة سليمة‪ُ ،‬مبينًا َ‬
‫مناظر في ّ‬
‫َ‬

‫ِ‬ ‫راءةُ‪َ :‬أ ُ‬ ‫ِ‬

‫حيح ًة ُم ً‬
‫راعيا ما َيلي ‪:‬‬ ‫القرآني َة الكريم َة قراء ًة َص َ‬
‫َّ‬ ‫اآليات‬ ‫قرأ‬ ‫ب ‪ -‬الق َ‬
‫والسرع َة المناسب َة‬
‫ُّ‬ ‫الطالق َة‬ ‫الواضح‬
‫َ‬ ‫الصوت‬
‫َ‬ ‫الصحيح‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الضبط‬ ‫السليم‬
‫َ‬ ‫النطق‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫الصوت َّي َع ِن َ‬
‫الم ْعنى‬ ‫التعبير َّ‬
‫َ‬ ‫ف‬ ‫الو ْص َل َ‬
‫والو ْق َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫أضع خ ًّطا َ‬
‫تحت الكلمة التي َل ْم ْ‬
‫أفهم معناها‪.‬‬ ‫‪ُ -‬‬
‫َ‬
‫قال تعالى‪:‬‬
‫(ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ﮥ ﮦ ﮧ ﮨ ﮩ ﮪ‬
‫ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯ ﮰ ﮱ ﯓ ﯔ ﯕ ﯖ ﯗ ﯘ ﯙﯚ ﯛ ﯜ‬
‫ﯝﯞﯟ ﯠﯡﯢﯣﯤﯥﯦﯧﯨﯩ ﯪﯫ ﯬﯭ‬
‫ﯮ ﯯ ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ ﯴﯵ ﯶ ﯷ ﯸ ﯹ ﯺ ﯻ ﯼ ﯽ ﯾ‬
‫ﯿ ﰀ ﰁﰂ ﰃ ﰄ ﰅ ﭑ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ‬
‫ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜﭝ ﭞ ﭟ ﭠ ﭡ ﭢ ﭣﭤ ﭥ ﭦ ﭧ ﭨ ﭩ ﭪﭫ‬
‫(‪)١‬‬
‫ﭬ ﭭ ﭮﭯ ﭰ ﭱ ﭲ ﭳﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸ)‬
‫(‪ )١‬سورة البقرة (‪.)٢٥:٢١‬‬
‫‪٢٥‬‬
 ‫املعجم املساعد‬
‫أمثاالً‪ُ ( ،‬م ْف َر ُدها ‪ :‬نِدٌّ )‬ ‫َأنْدا ًدا‬
‫ما ت َْشت َِع ُل بِ ِه‬ ‫َوقو ُدها‬
‫َ‬
‫موتون‬ ‫َ‬
‫باقون أحيا ًء ال َي‬ ‫خالِ َ‬
‫دون‬

‫واالستيعاب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغام َض ِة‪.‬‬
‫مات ِ‬ ‫‪ - ١‬أتحاور مع مجموعتي لِمعرفة معاني الكلِ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َ ْ‬
‫ُ‬
‫أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ِ‬
‫تعالى ‪ -‬في هذه اآليات ‪..................................................................‬‬ ‫يخاطب الل ُه ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬
‫ٰ‬ ‫ُ‬
‫عن ‪..............................................‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الناس في هذه اآليات َ‬‫ِ‬‫جميع‬ ‫تعالى ‪-‬‬ ‫نهى الل ُه ‪-‬‬
‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫ب‪ٰ -‬‬
‫بأن َل ُهم ‪....................................................................‬‬
‫تعالى ‪ -‬المؤمني َن ّ‬
‫ٰ‬ ‫ج ‪َ -‬ب َّشر الل ُه ‪-‬‬

‫إللهي فيما يلي‪:‬‬ ‫ِ‬

‫األمر ا ِ‬ ‫أكتب اآلي َة الدّ ال َة ٰ‬
‫على‬ ‫ُ‬ ‫‪-٣‬‬
‫اآلي ُة‬ ‫اإلهلي‬
‫ُّ‬ ‫ْاأل ُ‬
‫مر‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫عباد ُة اهللِ تعا ٰىل وحدَ ُه ‪.‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫اتقا ُء الن ِّار التي َأعدّ ها اهللُ تعا ٰىل للكافري َن ‪.‬‬
‫ِ‬
‫اآليات َ‬
‫وأكتُبها في الفراغِ‪:‬‬ ‫ور َدت في‬ ‫إل ِ‬ ‫‪َ - ٤‬أذكر نعم ِ‬
‫الله على ا ِ‬
‫نسان التي َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪.........................................................................‬‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫ابقة‪ ،‬وأكِ ُ‬
‫مل ما يلي ‪:‬‬ ‫الكريمة الس ِ‬
‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليات‬ ‫ِ‬
‫الغرض من‬ ‫تعاون مع زميلي لِتح ِ‬
‫ديد‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ٥‬أ‬

‫إىل ‪.........................................‬اهللِ وحدَ ُه ال ‪ّ ........................................‬ل ُه ‪.‬‬

‫الدّ عو ُة ٰ‬

‫‪٢٦‬‬
 ‫الجمع ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الض ُّد ‪-‬‬ ‫ُ‬
‫الترادف ‪ّ -‬‬ ‫الحصيل ُة ال ُّلغوي ُة ‪) ١-٣-٢ ( :‬‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي ْأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬

‫ف ك ٍُّل ِم ّما َيلي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬مت ِ‬

‫َراد َ‬ ‫ُ‬

‫اتَّقوا‬ ‫َر ْيب‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬

‫ملة م ٍ‬
‫ٍ‬ ‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ ِ ِ‬
‫فيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة م ّما َس َبق في ُج ُ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫ب‪ِ -‬ضدَّ ك ٍُّل ِم ّما َيلي‪:‬‬

‫َت ْع َلمون‬ ‫ِ‬

‫صادقني‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ِضدُّ ها‬

‫ج‪َ -‬ج ْم َع ك ٍُّل ِم ّما َيلي‪:‬‬

‫سور ٌة‬ ‫فِ ٌ‬

‫راش‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫َج ْم ُعها‬

‫‪٢٧‬‬
 ‫ِ‬
‫الكلمة‬ ‫ِدالل ُة‬ ‫التذو ُق الفني ‪) ٢-٣ – ٢ ( :‬‬
‫ُّ‬

‫ِ‬
‫القوسين ‪:‬‬ ‫بين‬ ‫ختار ِدالل َة ما تحت ُه ٌّ‬
‫خط مما َ‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫أ ‪﴿ -‬ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ﴾‬
‫ِكلم ُة ( فِ ً‬
‫راشا ) تدُ ُّل َعلى َأ َّن األَ ْر َض‪:‬‬
‫وراحتِ ِه)‬
‫اإلنْسان َ‬ ‫ختل َف ٌة ‪ -‬صالِ َح ٌة ِال ْستِ ْق ِ‬
‫رار ِ ِ‬ ‫زاؤها م َتنَوع ٌة ‪ -‬كائناتُها م ِ‬
‫ُ‬ ‫كبير ‪َ -‬أ ْج ُ ُ ِّ‬
‫(حج ُمها ٌ‬
‫ْ‬

‫ب‪﴿ -‬ﯷ ﯸ ﯹ ﯺ ﯻ﴾‬

‫( ل ْن َت ْفعلوا ) تَدُ ُّل َعلى َأ َّن الكافري َن ‪:‬‬
‫جاحدون ‪ِ -‬‬
‫حاسدون )‬ ‫عاجزون ‪ِ -‬‬ ‫( منافِقون ‪ِ -‬‬
‫ُ‬
‫‪ُ -٢‬أحاور زميلي َ ِ ِ‬
‫وأسج ُلها في الفرا ِغ ‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫حول داللة ما تحتهُ َخ ٌّط ّ‬
‫مما يلي ‪،‬‬ ‫ُ‬
‫صى‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ ‪ -‬ن َع ُم الله ال ُت ْح ٰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫م ال ّله ‪.........................................................‬‬ ‫على َّ‬
‫أن ن َع َ‬ ‫حصى ) َت ُد ُّل ٰ‬
‫ٰ‬ ‫( ال ُت‬
‫نور لِ ْل ُق ِ‬
‫لوب‪.‬‬ ‫آن ٌ‬‫ب‪ -‬ال ُق ْر ُ‬

‫نح ال ُق َ‬
‫لوب ‪..................................................‬‬ ‫نور ) تَدُ ُّل َعلى َأ َّن ال ُق ْر َ‬
‫آن َي ْم ُ‬ ‫( ٌ‬

‫‪٢٨‬‬
 ‫ُ‬
‫الفعل الماضي‬ ‫َق ِ‬
‫واعدُ ال َّن ْح ِو ‪)١- ١ - ٣ ( :‬‬

‫ِ‬
‫الجدول ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية و ْف َق‬ ‫ِ‬
‫الجملة‬ ‫ِ‬
‫كلمات‬ ‫‪ُ - ١‬أصن ُ‬
‫ِّف‬
‫ِ‬
‫املسجد ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الرجل يف‬ ‫‪ -‬ص ّل ٰى‬

‫حرف‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬

‫كل ِمنْهما‪ُ ،‬‬

‫وأب ِّي ُن زمنَ ُه ‪:‬‬ ‫الفعل في ٍّ‬
‫َ‬ ‫اآلتيتين‪ُ ،‬ث ّم ُأحدِّ ُد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجملتين‬ ‫‪ُ -٢‬‬
‫أقرأ‬

‫زمنُ ُه‬ ‫ُ‬

‫‪.........................................‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫الفعل‬ ‫اجلمل ُة‬
‫‪.........................................‬‬ ‫ِ‬
‫البقرة ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬قر َأ حممدٌ سور َة‬
‫‪.........................................‬‬ ‫عظيم لِلمتَّقني ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أعدّ اهللُ ثوا ًبا ً‬

‫االستنتاج اآلتي ‪:‬‬ ‫ُ‬

‫أكمل‬ ‫السابقة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫الجمل ّ‬ ‫خالل‬ ‫‪ - ٣‬من‬

‫ّمن ‪..............................................................‬‬
‫ٍ‬
‫على حدث و َق َع في الز ِ‬ ‫الفعل الماضي ُّ‬
‫ُ‬
‫يدل ٰ‬ ‫‪-‬‬

‫الفعل الماضي‪ُ ،‬ث َّم َأكْتب ُه ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫تحت‬
‫َ‬ ‫ضع خ ًّطا‬ ‫اآلتي‪َ ،‬‬
‫وأ ُ‬ ‫َ‬ ‫النص‬ ‫‪َ -٤‬أ ُ‬
‫قرأ َّ‬
‫تمعون اخلطبة َبانتِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫باه‬ ‫َ ُ‬ ‫وج َلسوا ْ‬
‫يس‬ ‫وأبناؤ ُه يف الت ََّو ُّجه إ ٰىل املسجد ‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫اجلمعة بك َّر الوالدُ‬ ‫« يف يو ِم‬
‫اجلميع الصال َة يف ُخشو ٍع »‪.‬‬ ‫ثم أ ّد ٰى‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫وسكينَة ‪ّ ،‬‬ ‫َ‬

‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪٢٩‬‬
 ‫ِ‬
‫الدقيقة‬ ‫ِ‬
‫إستراتيجية‬ ‫الماضية من حصيلتي ال ُّل ِ‬
‫غوية باستخدا ِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األفعال‬ ‫‪ُ -٥‬أسج ُل أكبر ٍ‬
‫عدد من‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬
‫الواحدَ ِة ‪:‬‬
‫ِ‬

‫‪................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫لصيغة الماضي ‪:‬‬ ‫َ‬
‫األفعال التالي َة‬ ‫‪ُ -6‬أ ِّ‬
‫حو ُل‬

‫‪............................‬‬ ‫ا ْع ُبدوا‬

‫‪............................‬‬ ‫َي ْرزُق‬

‫‪  ‬‬
‫تتضم ُن ً‬
‫فعال ماض ًيا ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫بجملة‬ ‫ِ‬
‫المقابلة‬ ‫ِ‬
‫الصورة‬ ‫‪ُ -٧‬أع ِّب ُر عن‬
‫َّ‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫ٍ‬
‫مناسب ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض‬ ‫ٍ‬
‫بفعل‬ ‫‪َ -٨‬أم ُ‬
‫أل ك َُّل فرا ٍغ مما يلي‬

‫املستشفى ‪.‬‬
‫ٰ‬ ‫التالميذ صدي َق ُه ْم يف‬
‫ُ‬ ‫‪.......................... -‬‬

‫الـم َص ّ ٰل ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪ .......................... -‬األرس ُة صال َة العيد يف ُ‬

‫‪٣٠‬‬
 ‫تنوين َ‬
‫الكس ِر‬ ‫ُ‬ ‫الض ِّم ‪-‬‬
‫تنوين ّ‬
‫ُ‬ ‫الهجائي ‪)٢ -١ - ٣ ( :‬‬
‫ُّ‬ ‫سم‬
‫الر ُ‬
‫ّ‬

‫كل منها‪:‬‬ ‫ِ‬

‫األخير في ٍّ‬ ‫ِ‬
‫الحرف‬ ‫نطق‬ ‫ُ‬
‫وأالحظ َ‬ ‫ِ‬
‫الكلمات التالي َة‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫قرأ‬

‫َعطا ٌء‬ ‫ح ٌة‬‫َر ْ َ‬ ‫تَسا ُم ٌح‬ ‫بالض ِّم‬

‫التنوي ُن ّ‬ ‫(أ)‬
‫ع ٍ‬
‫طاء‬ ‫ح ٍة‬ ‫تَسا ُم ٍح‬ ‫التنوي ُن بالك ْ ِ‬
‫َ‬ ‫َر ْ َ‬ ‫َس‬ ‫(ب)‬

‫ِ‬
‫كلمات‬‫المجموعة (أ)‪ ،‬وأخرى لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كلمات‬ ‫أتعاون مع مجموعتي في كِتاب ِة نَظائَر لِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫ٍ‬ ‫عر ُضها بِ ٍ‬ ‫ثم َأ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫قراءة‬ ‫المجموعة (ب) في بِطا َقة َّ‬
‫االستنتاج اآلتي ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أكمل‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪ -‬التنوي ُن هو ‪ ............................‬ساكن ٌة ‪ُ ،‬تنْ َط ُق يف ‪ ............................‬االس ِم وال تُكت ُ‬

‫َب ‪.‬‬
‫ِ‬
‫األخري من االس ِم ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلرف‬ ‫فوق‬ ‫ِ‬
‫تكتبان َ‬ ‫هو ‪............................‬‬
‫الض ِّم َ‬
‫‪ -‬تنوي ُن َّ‬
‫ِ‬
‫األخري من االس ِم ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلرف‬ ‫ِ‬
‫تكتبان حتت‬ ‫هو ‪............................‬‬ ‫‪ -‬تنوي ُن الك ْ ِ‬
‫َس َ‬

‫الم َّنو ِنة بالك َْس ِر فيما َيلي‪،‬‬ ‫ِ‬

‫تحت الكلمة ُ‬
‫َ‬ ‫وخ َّط ْين‬ ‫الم َّنو ِنة َّ‬
‫بالض ِّم َ‬ ‫ِ‬
‫تحت الكلمة ُ‬
‫َ‬ ‫أض ُع خ ًّطا‬
‫‪َ -٤‬‬

‫ُث َّم أنطِ ُقها ُن ْط ًقا َصحيح ًا‪.‬‬

‫َكاس ٍل أو ْتأ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خير‪.‬‬ ‫ُقيمها ُح ًّبا بِال ّله دون ت ُ‬
‫الصال َة عبا َد ٌة عظيم ٌة‪َ ،‬وص َل ٌة ب ْي َن العبد َو َر ِّبه‪ ،‬ن ُ‬
‫أن َّ‬ ‫تع َّل ُ‬
‫مت َّ‬

‫مطلوب ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫حسب ما هو‬ ‫ِ‬
‫كلمات في الجدْ َو ِل اآلتي بِ‬‫‪ُ -٥‬أ ِّنو ُن ا ْل‬
‫ٌ‬
‫تنوي ُن الك ْ ِ‬
‫َس‬ ‫الض ِّم‬
‫تنوي ُن ّ‬ ‫الكلم ُة‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫اجلنات‬
‫ُ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫األرض‬
‫ُ‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫ِ‬
‫احلجار ُة‬
‫‪٣١‬‬
 ‫طلوب ‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫منو ٍنة بِ َح َس ِ‬
‫ب ما ُه َو َم‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ - 6‬أم ُ‬
‫أل الفرا َغ في ِّ‬
‫كل جملة مما يلي بكلمة َّ‬
‫ِ‬
‫بالكس)‪.‬‬ ‫(تنوي ٌن‬ ‫‪َ -‬ق َر ْأ ُ‬
‫ت اآل َي َة يف ‪............................‬‬ ‫أ‬

‫بالض ِّم)‪.‬‬
‫(تنوي ٌن َّ‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫ِ‬
‫مسابقة حتدّ ي‬ ‫فازت يف‬
‫ْ‬ ‫ب ‪ -‬هذه ‪............................‬‬

‫بالض ِّم) ‪.‬‬

‫(تنوي ٌن َّ‬ ‫ج ‪ -‬ماجدٌ ‪ ............................‬لِوالِدَ ْي ِه‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫بالكس)‪.‬‬ ‫(تنوي ٌن‬ ‫ّاس بِ ْ‬
‫احتا ٍم و ‪............................‬‬ ‫د ‪ُ -‬أعام ُل الن َ‬

‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬
‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ - ٧‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫‪ُ -٨‬أ ِّ‬
‫صو ُب‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٣٢‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (ج ‪ -‬ح ‪-‬خ)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪) ٣- ١ - ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫وأحاكيها‪:‬‬ ‫رس ِمها ِّ‬

‫بخط النّسخِ ‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬
‫وأالحظ ك ْيف ّي َة ْ‬
‫ِ‬
‫الكلمات اآلتي َة‪،‬‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ‬

‫ينجح‬
‫ُ‬ ‫ْواج‬
‫أز ٌ‬ ‫الح‬
‫الص ُ‬
‫ّ‬ ‫ّات‬
‫جن ٌ‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما َيلي ِّ‬

‫بخط النسخِ ‪:‬‬
‫صور الر ِ‬
‫ِ‬
‫للوالدين ‪.‬‬ ‫الذ ِّل‬
‫محة َخ ْف ُض جناحِ ُّ‬ ‫ِ َّ‬ ‫من‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٣٣‬‬
 ‫خطيط لكتا َب ِة َن ٍّ‬
‫ص‬ ‫ُ‬ ‫ال ّت‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪) ٢ - ٣‬‬
‫ال َّت ُ‬

‫اآلتي قراء ًة صحيح ًة‪:‬‬

‫َ‬ ‫النص‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ َّ‬

‫ندما َس َأ َل ُه َصديقُ ُه َع ْن ذلِ َك ف َ‬

‫َقال ‪:‬‬ ‫الكتاب ِع َ‬
‫ِ ِّ‬ ‫رس َتي ِز ِه يف ال َّت ِ‬
‫عبري‬ ‫ِ‬
‫بدالعزي ِز َع ْن ِّ ُّ‬ ‫َحت َّد َث َع ُ‬
‫خريطة ِذ ْهنِ َّي ٍة أو‬
‫ٍ‬ ‫فم ْن ِخ ِ‬ ‫َص َج ِّي ٍد‪ِ ،‬‬ ‫تاب ِة ن ٍّ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ِ‬
‫الل‬ ‫خطيط للكتا َبة ُه َو انْطال َقتي األوىل لك َ‬ ‫ال َّت‬
‫اخلاص ِة ماييل ‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫طات َس ْه ِم َّي ٍة ُأ َس ِّج ُل يف ُم َس َّو َديت‬ ‫ُخم َّط ٍ‬
‫ص‪.‬‬ ‫يدور َح ْو َله ال َّن ُّ‬
‫ضوع الذي ُ‬ ‫املو َ‬ ‫‪ْ -‬‬
‫ٍ‬
‫كلمت أو‬ ‫ِ‬
‫تدوين‬ ‫ضوع لِ‬
‫املو ِ‬ ‫املتفر َع َة ِم َن ْ‬ ‫األفكار ِّ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬
‫املوضوع )‬ ‫رض‬‫كرة ( َع ُ‬ ‫كل ِف ٍ‬ ‫ُج ًال َت ْش ُح َّ‬
‫ِ ِ‬
‫لم ْو ِ‬
‫ضوع ‪.‬‬ ‫‪ُ -‬م َقدِّ َم ًة ُمناسب ًة ل َ‬
‫ِ ِ‬
‫ضوع ‪.‬‬ ‫لم ْو ِ‬ ‫‪ -‬خاتةً ُمناسب ًة ل َ‬
‫التي ْأك ُت ُب َع ْنها ( آيةً ُقرآني ًة ‪َ -‬حدي ًثا َشي ًفا ‪ْ -‬بي ًتا ِش ْع ِر ًّيا ‪)...‬‬ ‫األفكا َر ِ‬ ‫واهدَ ُتسانِدُ َ‬ ‫‪َ -‬أد َّل ًة َأو َش ِ‬
‫ْ‬
‫ب‪،‬‬‫كالك ُت ِ‬
‫ُ‬ ‫املو ِ‬
‫ضوع‬ ‫كار ِ‬ ‫لومات واأل ْف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫املصاد ِر املم ِك ِ‬ ‫ِ‬ ‫االستِعان َة بِ‬
‫عن ْ‬ ‫املع‬
‫جلمع ْ‬ ‫نة‬ ‫ْ‬ ‫َوال أنْسى ْ‬
‫ريها‪.‬‬ ‫اإل ْنتْنِت‪َ ،‬‬
‫وغ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫ومواق ِع ِ‬ ‫ت‪،‬‬ ‫واملجال ِ‬
‫ّ‬

‫َ‬
‫اخلريط َة ِّ‬
‫الذ ْهنِ َّي َة التالي َة ‪:‬‬ ‫السابِ ِق‪ُ ،‬ث َّم ُأك ِم ُل ِمن ِخاللِ ِه‬
‫ص ّ‬ ‫موعتي َح ْو َل ال َّن ِّ‬ ‫‪َ -٢‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َم َ‬

‫ُحتديدُ ‪ ..............................................‬ال َّن ِّ‬

‫ص‬

‫ِ ِ‬
‫ص‬ ‫يار َأدلة و‪َ .......................‬تدْ َع ُم َأ ْف َ‬
‫كار ال َّن ِّ‬ ‫اخْ تِ ُ‬ ‫َحتديدُ ‪......................................‬املتفرِّ َعة من الن ِّ‬
‫َّص‬
‫ِكتابةُ ‪ .......................................‬م ِ‬ ‫ُ‬
‫خطيط‬ ‫ال َّت‬
‫ناس َبة َأ ْبد ُأ ِبا‬ ‫ُ‬ ‫ص‬
‫ج ُع ‪َ ......................................................‬ع ْن النَّ ِّ‬
‫َْ‬
‫لِ ْلكتا َب ِة‬
‫ِكتَا َب ُة ‪ُ ..........................‬م ِ‬ ‫وج ٍل َت ْش ُح ك َُّل‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ناس َبة يف ِناية ال َّن ِّ‬
‫ص‬ ‫‪..................................‬‬ ‫كتا َب ُة كَلمت ُ‬

‫‪٣٤‬‬
 ‫لوب ِو ْف َق ما تَع َّل ْم ُت ُه‬ ‫ِ‬ ‫قرأ النَّص اآلتي ِقراء ًة صحيح ًة‪ُ ،‬ثم َأتَحاور مع زَميلي لِ‬
‫تحديد الم ْط ِ‬ ‫َُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ -٣‬أ ُ َّ‬
‫العزيز في التَّخْ ِ‬
‫ِ‬ ‫َجرب ِة ع ِ‬ ‫ِ‬
‫طيط‪:‬‬ ‫بد‬ ‫م ْن ت ِ َ َ‬

‫املحب ُة َو َ‬
‫املو َّد ُة‬ ‫سود َّ‬ ‫الفاضلة أمهي ًة بالِ َغ ًة يف حياة ال َف ِ‬
‫رد و َت َقدُّ ِم املج َت َم ِع؛ َفبِها َت ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لألخالق‬ ‫َّ‬
‫إن‬
‫والع ِ‬
‫طاء‪.‬‬ ‫اعات َع ْن البِ ِ‬
‫ناء َ‬ ‫عادة‪ ،‬فال تَشْ َغ ُل ُهم ِص ٌ‬ ‫والس ِ‬ ‫السال ِم َّ‬ ‫الناس‪ ،‬لِي ْن َعموا بِ َّ‬
‫ِ‬ ‫والر ِق ُّي ْ َ‬
‫بني‬ ‫ُّ‬
‫احلضار ِة؛ فال ُق َّو َة ِ ُأل َّم ٍة َض ُع َف ْت َأخال ُقها‪ ،‬ودينُنا‬
‫َ‬ ‫ساس بِ ِ‬
‫ناء‬ ‫وأ ُ‬ ‫ور ِقيها‪َ ،‬‬
‫عات ُ ِّ‬ ‫تم ِ‬ ‫املج َ‬ ‫رس َب ِ‬
‫قاء ْ‬ ‫وه َي ِ ُّ‬‫ِ‬

‫ِ‬
‫األخالق»‪.‬‬ ‫الكريم ‪ « :-^-‬إِ َّنم ُب ِعث ُْت ِ ُأل َت ِّ‬
‫ـم َم مكا ِر َم‬ ‫ُ‬ ‫سالمي َيـ ُح ُّث َع ْليها‪َ ،‬ف َقدْ َ‬
‫قال َرسو ُلنا‬ ‫ُّ‬ ‫إل‬‫ا ِ‬

‫واآلخ َر ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫جاح يف الدُّ نْيا‬
‫الح وال َّن ِ‬ ‫ريق ال َف ِ‬ ‫خالق لِ َيسريوا عل َط ِ‬
‫ِ‬ ‫َف َهنيئًا ِلـ َم ْن َتسكوا بِ َأ ْحس ِن َ‬
‫األ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫ِ‬ ‫اآلتية في مكانِها‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫المناس ِ‬
‫ب‪:‬‬ ‫الكلمات‬ ‫كلمة من‬ ‫أ‪َ -‬أ ُ‬
‫ضع ك َُّل‬

‫الموضو ِع ‪ -‬الخاتِ َم ُة )‬
‫المقدِّ م ُة ‪َ -‬ع ْر ُض ْ‬
‫( ُ‬

‫‪.........................................‬‬ ‫العبارات ا ّلتي بِال َّل ْو ِن ْ‬

‫األح ِر ُت ِّث ُل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬

‫ِ‬
‫األزرق ُت ِّث ُل‪....................................... :‬‬
‫ِ‬
‫العبارات ا ّلتي بِال َّل ْون ْ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫العبارات ا ّلتي بِال َّل ْون األَ ْسود ُت ِّث ُل‪..................................... :‬‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬

‫‪٣٥‬‬
 ‫الد ْر ُس ال ّثاني‬
‫َّ‬

‫ُ‬
‫رسول اهلل ‪-‬ﷺ ‪:-‬‬ ‫َ‬
‫قال‬

‫رع َّيتِ ِه » (((‪.‬‬

‫ؤول عن ِ‬
‫وم ْس ٌ‬
‫« ك ُّلكم را ٍع َ‬

‫(‪ )١‬رواه البخاري ‪.‬‬

‫‪٣٧‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫الرئيسة للنَّ ِّص‬ ‫ِ‬
‫الفكرة‬ ‫ِ‬
‫الستيعاب‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫َط ْرحِ‬ ‫‪٢-٢‬‬

‫القراءةِ اجلهريةِ الصحيحةِ‪.‬‬ ‫‪٥-٢‬‬

‫السياقي)‪.‬‬ ‫ادف ‪ِ -‬‬

‫املفرد ‪ -‬املعنى‬ ‫(الرت ِ‬
‫ثراء حصيلتي اللغو َّي ِة في‪ّ :‬‬
‫إِ ِ‬
‫ِّ‬ ‫‪١-٣-٢‬‬

‫َلم ِة‪.‬‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ ٢-٣-٢‬داللة الك َ‬

‫‪َ ١-١-٣‬ت َع ُّرفِ واستخدامِ‪( :‬الفعلِ املضارعِ ‪ -‬فعل األمرِ)‪.‬‬

‫‪ ٢-١-٣‬كتابةِ كلامتٍ ُمنوَّنةٍ بالفتحِ‪.‬‬

‫‪ ٣-١-٣‬الكتابةِ ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ب ‪ -‬ت ‪-‬ث)‪.‬‬

‫ِ‬
‫لكتابة ن ٍَّص‪.‬‬ ‫ِ‬
‫التخطيط‬ ‫‪٢-٣‬‬

‫‪٣٨‬‬
 ‫ٌ‬
‫ْـــؤول‬ ‫َأنا َمسـ‬
‫للنص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تيعاب الفكرة الرئيسة ِّ‬‫الس‬
‫طرح األسئلة ْ‬ ‫‪ُ -‬‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ٢ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫صورة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫رت عنها ُّ‬ ‫القيمة ا ّلتي ع َّب ْ‬ ‫ِ‬ ‫ث ِ‬ ‫ثم أتحدَّ ُ‬
‫سليمة ‪.‬‬ ‫بلغة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫السابق َة‪َّ ،‬‬ ‫ور ّ‬ ‫الص َ‬ ‫‪ -‬أشاهدُ ّ‬
‫اجلهر َّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّص‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫القراءةُ‪ :‬أ ْق ُ‬
‫رأ‬ ‫ب‪ِ -‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عل‬
‫ٰ‬ ‫لني‬ ‫وفض‬‫َّ‬ ‫‪،‬‬ ‫الفسيح‬ ‫الكون‬ ‫تعاىل ‪ -‬يف هذا‬ ‫أنا اإلنسانُ ‪َ ،‬خ َلقَني اهللُ ‪ٰ -‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫يل‬ ‫ر‬ ‫صورة‪ ،‬وسخَّ‬ ‫ٍ‬ ‫وخ َلقَني يف َأ ْح ِ‬
‫سن‬ ‫بالعقل‪َ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫زين‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫وقد‬ ‫‪،‬‬ ‫سائر خملوقاتِ ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪..............................................‬‬
‫ذي‬ ‫ّ‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫باإلسال‬ ‫عيل‬ ‫أنعم‬ ‫نْ‬ ‫َ‬
‫أ‬ ‫‪-‬‬ ‫تعاىل‬ ‫‪-‬‬ ‫ه‬ ‫فيه‪ ،‬ومن عظي ِم فَض ِل ِ‬ ‫الكونَ وما ِ‬
‫‪..............................................‬‬ ‫َ َّ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫مى ْاألخالق ‪.‬‬ ‫وو َّجهني إِ ٰىل َأ ْس ٰ‬ ‫السام َية‪َ ،‬‬ ‫ن ّظ َم حيايت بتعاليمه ّ‬
‫تقدير هذه النِّ َع ِم ا ّلتي َخ َّصني اهللُ با‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫مسؤوال عن‬ ‫ً‬ ‫لذا َأ ِج ُدين‬
‫‪..............................................‬‬
‫وأتذُ رسو َلنا ‪ -^-‬قُدو ًة يل‪،‬‬ ‫عبادته‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫وح ِ‬
‫سن‬ ‫إليه بطاعتِ ِه‪،‬‬ ‫فأتقرب ِ‬
‫ُ‬ ‫ّ ُ‬
‫‪..............................................‬‬ ‫ِ‬
‫ْيل الذي‬ ‫ملجتَمعي‪ ،‬و ُأغذّ ي عق َ‬ ‫صاحلا ناف ًعا ْ‬ ‫ً‬ ‫سعى أنْ أكونَ فر ًدا‬ ‫و َأ ٰ‬
‫‪..............................................‬‬
‫صيل ِ‬ ‫م َّيزين بِ ِه خالِقي‬
‫الع ْل ِم‪.‬‬ ‫وحت ِ‬ ‫بالتأم ِل‪ ،‬وال َّت َف ُّك ِر َ ْ‬ ‫ُّ‬
‫مسؤول َأ َب ُّر بِوالِ َد َّي‪ ،‬ف ُأ ْس ِع ُد ُمها بِ ُح ْس ِن ُخلُقي‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫وأنا يف ُأرسيت‬
‫‪..............................................‬‬
‫بادهلُم‬ ‫بنصائح ِهم‪ ،‬وأح ِتم َأفراد ُأرسيت و ُأ ِ‬ ‫ِ‬ ‫وجيل َصنيعي‪ ،‬وأه َت ُّم‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬
‫‪..............................................‬‬
‫وأقد ُم هلَ ُم املُساعد َة ‪.‬‬ ‫ب‪ِّ ،‬‬ ‫احل َّ‬
‫ُ‬
‫‪..............................................‬‬
‫الكثري‪،‬‬
‫َ‬ ‫قد َم يل‬ ‫َّمني‪ّ ،‬‬ ‫مسؤول؛ ف ََوطني عاملَي الث ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ونحو وطني أنا‬ ‫َ‬
‫باألقوالِ‬ ‫بالعمل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املثمر‪ ،‬ال ْ‬ ‫احلب‬
‫عل هذا ِّ‬ ‫فاستحق أنْ ُأح َّبه وأنْ ُأ َب ْره َن ٰ‬ ‫َّ‬
‫واإلت ِ‬ ‫ِ‬ ‫خرياته ِم َن ِ‬ ‫ِ‬
‫الف‪ ،‬و َأ ْن ُبذَ‬ ‫اإل ْرساف ِ ْ‬ ‫القوانني‪ ،‬و َأصونَ‬
‫‪..............................................‬‬
‫َ‬ ‫فألتزم‬
‫َ‬ ‫فقط؛‬
‫‪..............................................‬‬
‫أبنائه؛ فأكونَ له‬ ‫ِ‬ ‫الح ِم‬ ‫حد ِته و َت‬ ‫شأنه اإلساء ُة ِ‬ ‫فعل من ِ‬ ‫قول أو ٍ‬ ‫ُك َّل ٍ‬
‫ُ‬ ‫لو َ‬
‫‪..............................................‬‬
‫ص‪.‬‬ ‫املخل ِ‬ ‫وع ْلمي النّاف ِع وعميل ِ‬ ‫ْتخر بِخُ ُلقي الرفي ِع ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫البار‪ ،‬ليف َ‬ ‫االب َن َّ‬
‫‪٣٩‬‬
 ‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫ه َّي َأ وذ ّل َل‬ ‫َس َّخر‬
‫أجتنب‬
‫ُ‬ ‫أ ْن ُب ُذ‬
‫اإلفسا ُد‬ ‫اإلتالف‬
‫ُ‬

‫واالستيعاب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫سج ُل ا ْثنَ َت ْين ِمنْها‪:‬‬ ‫أنعم بِها َع َل َّي ‪ُ ،‬‬
‫وأ َّ‬
‫ِ‬
‫عم ال ّله التي َ‬
‫خالل فهمي للنص ُأعدِّ د ِ ِ‬
‫شفه ًّيا ن َ‬ ‫ِّ َ ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -١‬من‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................................‬‬

‫ؤولية تِجا َه ‪:‬‬

‫ِ‬
‫كر ُسلوكًا يدُ ُّل على إِ ْحساسي بِ ْ‬
‫المس‬ ‫‪ -٢‬أ ْذ ُ‬
‫‪َ -‬ن ْفيس‪..................................................................................................................... :‬‬

‫‪ُ -‬أ ْرسيت‪.................................................................................................................... :‬‬

‫‪َ -‬و َ‬
‫طني‪.................................................................................................................... :‬‬

‫‪َ -٣‬أ ُ‬
‫ختار التَّكمل َة الصحيح َة لما يلي ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ؤولية جيع ُلني ‪:‬‬ ‫‪ُ -‬شعوري بِ ْ‬
‫املس‬

‫ِ‬
‫بالنتائج ‪.‬‬ ‫دون االهتم ِم‬ ‫أ ‪َ -‬أقو ُم بم يسعدُ ين َ‬
‫واجبي جتاه اهللِ و َن ْفيس ِ‬
‫وعائ َلتي َو َو َطني‪.‬‬ ‫ب‪َ -‬ألتزم ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫عل ما َأ ُ‬ ‫ِ‬
‫حتاج ‪.‬‬ ‫عل اآلخرين يف احلصول ٰ‬ ‫ج‪َ -‬أعتمدُ ٰ‬
‫ِ‬
‫باألعمل ا ّلتي حت ِّق ُق َم ْص َلحتي َف َق ْط‪.‬‬ ‫د ‪َ -‬أقو ُم‬
‫ٍ‬
‫مناسبة‪.‬‬ ‫مستخدما َأدا َة استفها ٍم‬ ‫ِ‬
‫الفقرة‬ ‫ِ‬
‫مضمون‬ ‫ِ‬
‫السابق ً‬
‫سؤاال عن‬ ‫بالنص‬ ‫ٍ‬ ‫أكتب في ِّ‬
‫ً‬ ‫مستطيل ِّ‬ ‫كل‬ ‫‪ُ -٤‬‬
‫ألكو َن الفكر َة الرئيس َة ِّ‬
‫للنص ‪:‬‬ ‫ُ‬
‫أكمل ما يلي ِّ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ٌ‬
‫مسؤول جتا َه ‪ ............................‬و ‪ ............................‬و‪. ............................‬‬ ‫ُ‬
‫اإلنسان‬ ‫‪-‬‬

‫‪٤٠‬‬
 ‫السياقي‬
‫ُّ‬ ‫المفرد‪ -‬المعنى‬
‫ُ‬ ‫ال ّت ُ‬
‫رادف ‪-‬‬ ‫الحصيل ُة ال ُّلغوي ُة ‪)١-٣-٢ ( :‬‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫ََّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬
‫ِ‬ ‫الكَلِ‬ ‫لي‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ف ك ٍُّل ِ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫أ‪ -‬مت ِ‬
‫َراد‬
‫اف‬
‫اإل ْرس ُ‬ ‫الفسيح‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫م‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ملة م ٍ‬
‫ٍ‬ ‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ ِ ِ‬
‫فيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة م ّما َس َبق في ُج ُ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ُ‬
‫األقوال‬ ‫نصائح‬
‫ُ‬ ‫الكَلِ َم ُة‬ ‫ب‪ُ -‬م ْف َر َد ك ٍُّل ِم ّما َيلي‪:‬‬
‫‪.......................... ..........................‬‬ ‫ُم ْف َر ُدها‬
‫ٍ‬
‫جملة ‪:‬‬ ‫ذكر معنا ُه في ِّ‬
‫كل‬ ‫جملتين من إِنشائي بمعن َي ْين مختلف ْي ِن ‪َ ،‬‬
‫ِ‬ ‫الفعل (خَ َل َق) في‬
‫َ‬ ‫‪ - ٢‬أو ِّظفُ‬
‫وأ ُ‬

‫خ َل َق )‪.........................:‬‬
‫معنى ( َ‬
‫ٰ‬ ‫‪....................................................................................‬‬

‫خ َل َق )‪.........................:‬‬
‫معنى ( َ‬
‫ٰ‬ ‫‪....................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫الكلمة‬ ‫ِدالل ُة‬ ‫ُ‬
‫التذوق الف ّني ‪) ٢- ٣ - ٢ ( :‬‬

‫بين القوس ْي ِن ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكلمة التي تحتها ٌّ‬ ‫ِ‬ ‫أختار ِدالل َة‬
‫خط في الجملة اآلتية مما َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-١‬‬
‫‪ -‬أخد ُم وطني بعميل امل ْث ِم ِر ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هل ‪ِ -‬‬ ‫الس ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬كلمة ( امل ْث ِم ِر ) ُّ‬
‫اجلديد )‪.‬‬ ‫املفيد ‪-‬‬ ‫املتنو ِع ‪َّ -‬‬
‫ِّ‬ ‫العمل ‪( :‬‬ ‫عل‬
‫تدل ٰ‬
‫ٍ‬ ‫حول ِد ِ‬
‫سجلها في الفرا ِغ ‪:‬‬ ‫خط فيما يلي ‪َ ،‬و ُأ ِّ‬‫كلمة تحتها ّ‬ ‫اللة ِّ‬
‫كل‬ ‫أحاور زميلي َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪................................................................................................:‬‬ ‫‪ -‬وَ َطني عا َملي ال َّث ُ‬
‫مني‬
‫‪.......................................................................................... :‬‬ ‫ِ‬
‫بالعقل‬ ‫َ‬
‫اإلنسان‬ ‫‪ -‬م ّي َز اهللُ‬

‫‪٤١‬‬
 ‫ُ‬
‫وفعل األم ِر‬ ‫المضارع‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‬ ‫قواعدُ ال َّنح ِو ‪) ١- ١ - ٣ ( :‬‬

‫ٍ‬
‫مناسب ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض‬ ‫ٍ‬
‫بفعل‬ ‫‪ُ - ١‬أ ُ‬
‫كمل‬
‫ِ‬
‫البحر ‪ ،‬و ‪ .............................‬وقتًا ممت ًعا ‪.‬‬ ‫‪ ............................. -‬األرس ُة إىل‬
‫زمن حدوثِ ِه‪:‬‬ ‫ُ‬
‫وأالحظ َ‬ ‫كل منها‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الفعل في ٍّ‬ ‫تحت‬
‫َ‬ ‫وأضع خ ًّطا‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫الجمل اآلتي َة‬ ‫‪ُ -٢‬‬
‫أقرأ‬

‫بح ْس ِن ُخ ُلقي ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫أ ‪ُ -‬أ ْسعدُ ُأ ْرسيت ُ‬
‫القوانني ‪.‬‬
‫َ‬ ‫حي َ ِت ُم املواط ُن‬
‫ب‪ْ -‬‬
‫الصالة يف وقتِها ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عل‬ ‫َ‬
‫حيرصون ٰ‬ ‫َ‬
‫املؤمنون‬ ‫ج‪-‬‬
‫ِ‬
‫العامة ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املمتلكات‬ ‫عل‬ ‫ُ‬
‫نحافظ ٰ‬ ‫د‪-‬‬
‫اآلتي ‪:‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫ُ‬
‫أكمل‬ ‫الجمل السابِ ِ‬
‫قة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫‪ - ٣‬من‬
‫َ‬ ‫َ‬

‫ِ‬
‫الزمن ‪..............................................................‬‬ ‫وقع في‬ ‫ٍ‬ ‫المضارع ُّ‬ ‫ُ‬
‫على حدث َ‬
‫يدل ٰ‬ ‫ُ‬ ‫الفعل‬

‫ٍ‬
‫مناسب ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫بفعل مضار ٍع‬ ‫تبدأ‬ ‫ٍ‬
‫بجملة ُ‬ ‫صورة ِم ّما يلي‬
‫ٍ‬ ‫‪ - ٤‬أع ِّب ُر َع ْن ِّ‬
‫كل‬

‫‪.................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................‬‬

‫‪٤٢‬‬
 ‫يدل ِ‬ ‫مما ْيأتي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫عليه ‪:‬‬ ‫ُ‬
‫وأالحظ ما ُّ‬ ‫ِ‬
‫الفعل في ِّ‬
‫كل جملة ّ‬ ‫تحت‬
‫َ‬ ‫‪َ -٥‬أ ُ‬
‫ضع خ ًّطا‬
‫أ‪ِ -‬‬
‫ساعدْ والد ْي َك ‪.‬‬
‫السم َء يا س ْل ٰ‬
‫مى‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تأ ّميل ّ‬
‫ج‪َ -‬أ ْح ِسنا إ ٰىل والِدَ ْيكُم ‪.‬‬
‫بعضكُم َب ْع ًضا ‪.‬‬
‫احتموا َ‬ ‫د‪ْ -‬‬
‫ِ‬
‫القراءة يا َأخوايت ‪.‬‬ ‫اح ِر ْص َن ٰ‬
‫عل‬ ‫هـ‪ْ -‬‬

‫اآلتي ‪:‬‬
‫َ‬ ‫االستنتاج‬
‫َ‬ ‫‪ُ -6‬أ ُ‬
‫كمل‬

‫مى َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫من ا ْل ُج ِ‬ ‫ٍ‬

‫‪....................‬‬ ‫فعل‬ ‫يتضم ُن طل ًبا للقيا ِم بشيء ‪ ،‬و ُي ّس ٰ‬
‫السابقة َّ‬
‫مل َّ‬ ‫الفعل في ك ُِّل جملة َ‬
‫‪ُ -‬‬

‫األو ِل‪:‬‬ ‫ِ‬

‫المثال َّ‬ ‫ِ‬
‫األمر فيما يلي كما في‬ ‫إلى‬
‫المضارع ٰ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الفعل‬ ‫أحو ُل‬
‫‪ِّ -٧‬‬
‫ِّب غرفت ََك‪.‬‬
‫رت ْ‬ ‫ِّب ُغ ْرفتي ‪.‬‬
‫أ ‪َ -‬أرت ُ‬
‫‪..........................................‬‬ ‫ب‪َ -‬أنا و َأخي نحت ُم املع ِّل َم ‪.‬‬
‫ج‪ -‬نحرص عل ِ‬
‫أداء الص ِ‬
‫الة‪.‬‬
‫‪..........................................‬‬ ‫َّ‬ ‫ٰ‬ ‫ُ‬

‫بفعل ٍ‬
‫أمر ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫بفعل مضار ٍع ‪ ،‬وزميلي‬ ‫ِ‬
‫الجدول اآلتي‬ ‫‪َ -٨‬أم ُ‬
‫أل َّ‬
‫كل فرا ٍغ في‬

‫فعل ٍ‬
‫أمر‬ ‫ُ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬
‫َ‬
‫القانون ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أ ‪َ -‬أ ُّيا املواطنان ‪........................‬‬ ‫َ‬
‫القانون ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬مها ‪...................................‬‬

‫َ‬
‫القانون ‪.‬‬‫القانون‪ .‬ب ‪َ -‬أيتُّها املواطنات ‪.....................‬‬
‫َ‬ ‫ن ‪.......................................‬‬
‫ب‪-‬ه ّ‬
‫َ‬
‫القانون‪.‬‬ ‫القانون ‪ .‬جـ ‪ -‬أيتُّها املواطن ُة ‪.........................‬‬
‫َ‬ ‫جـ ‪ -‬هي ‪.....................................‬‬

‫‪٤٣‬‬
 ‫الفتح‬
‫ِ‬ ‫تنوين‬
‫ُ‬ ‫الهجائي ‪)٢- ١ - ٣ ( :‬‬
‫ُّ‬ ‫سم‬
‫الر ُ‬
‫ّ‬

‫ورس َمها‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫اجلمل يف ِّ‬

‫َ‬ ‫‪َ -١‬أ ْق ُ‬
‫نطق الكلامت املنونة ْ‬
‫وأالحظ َ‬ ‫مموعة ممّا ييل‪،‬‬ ‫كل‬ ‫رأ‬
‫املجموع ُة (ب )‬ ‫املجموع ُة ( أ )‬

‫خدمة وطنِنا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫أ ‪ -‬نجتهدُ رغب ًة في‬ ‫نساني‪.‬‬
‫اإل ِّ‬‫للعمل ِ‬
‫ِ‬ ‫مركزا‬
‫الكويت ً‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫أصبحت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ُ‬
‫األخالق تزيدُ صاح َبها ارتقا ًء ‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫علما ناف ًعا‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ال ّل ُه ّم ُ‬
‫ارز ْقنا ً‬
‫جأ للمؤمني َن‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬يبقى الدعاء ِ‬
‫لله م ْل ً‬ ‫النفس هدو ًءا‬ ‫تمنح الطبيع ُة‬
‫ُ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ُ -‬‬
‫ِ‬
‫للناس‪.‬‬ ‫َ‬
‫القرآن هدً ٰى‬ ‫د ‪َ -‬أ َ‬
‫نزل الل ُه‬

‫ِ‬ ‫أضع خ ًّطا َ‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ ُ‬

‫االختيار الصحيحِ ممّا َييل ‪:‬‬ ‫حتت‬ ‫املنون َة بالفتحِ فيام َس َبق ثم ُ‬
‫الحظ الكلامت َّ‬
‫ف)‪.‬‬‫ف إِل ْيها َألِ ٌ‬‫ف ‪َ -‬ل ْ ُي َض ْ‬‫ضيف إليها َألِ ٌ‬‫َ‬ ‫ِ‬
‫املجموعة األو ٰىل‪ُ (:‬أ‬ ‫ِ‬
‫بالفتح يف‬ ‫‪ -‬األسم ُء املنون ُة‬
‫ف إِل ْيها َألِ ٌ‬
‫ف)‪.‬‬ ‫ف ‪َ -‬ل ْ ُي َض ْ‬‫ضيف إليها َألِ ٌ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫الثانية ‪ُ (:‬أ‬ ‫ِ‬
‫املجموعة‬ ‫ِ‬
‫بالفتح يف‬ ‫‪ -‬األسم ُء املنون ُة‬
‫ابقة ُأ ِ‬
‫كم ُل االستنتاج التّايل‪:‬‬ ‫األمثلة الس ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ -٣‬من ِخ ِ‬
‫الل‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫املنون‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلرف‬ ‫بالفتح تُرسم ‪َ ..........................‬‬
‫فوق‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬عندَ تنَو ْي ِن االس ِم‬
‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫احلاالت‬ ‫تضاف يف‬ ‫ِ‬
‫بالفتح ‪ ..........................‬زائدةٌ‪ ،‬وال ُ‬ ‫املنو ِن‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬تُضاف بعدَ احلرف َّ‬
‫● الكلم ُة املنتهي ُة بـ ‪ ..................... ..........................‬مثل ( مفيد ًة )‬
‫ألف ِم ْث ُل ‪ ( :‬صفا ًء )‬ ‫ٍ‬
‫تطرفة عل ‪ ..........................‬وقب ُلها ٌ‬ ‫● الكلم ُة املنتهي ُة ِب ٍ‬
‫مزة ُم‬
‫تطرفة عل‪ِ ..........................‬م ْث ُل ‪َ ( :‬م ْبدَ ًأ )‬
‫ٍ‬ ‫● الكلم ُة املنتهي ُة ِب ٍ‬
‫مزة ُم‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫واملقصور ُة ‪ -‬م ْث ُل‪( :‬فتًى ‪ً -‬‬
‫عصا)‬ ‫َ‬ ‫● الكلم ُة املنتهي ُة بألف ‪ .........................‬بِ ْنو َعيها ‪ْ -‬‬
‫املمدود ُة‬

‫‪٤٤‬‬
 ‫مة ِمما َييل‪ُ ،‬ث َّم ُأعيدُ كِتا َبتِها َبعدَ َتنْوينِها بِال َفتْحِ ‪:‬‬
‫رأ ك ََّل كَلِ ٍ‬
‫‪َ -٤‬أ ْق ُ‬

‫َث ٌ‬
‫بات ‪.....................:‬‬ ‫َخلو َق ٌة ‪...................:‬‬

‫َع ٌ‬
‫مل ‪......................:‬‬ ‫نَقا ٌء ‪......................:‬‬

‫َمملو ٌء ‪..................... :‬‬ ‫َم ْل ٌ‬

‫جأ ‪.....................:‬‬

‫َح ٌّظ ‪...................... :‬‬ ‫َفتى ‪......................:‬‬

‫ِ‬ ‫اخل َط َأ يف‬

‫الكلامت التي َ ْحتتها َخ ُّط ممّا َييل‪:‬‬ ‫‪ُ -٥‬أ ّ‬
‫صو ُب َ‬
‫اآلخ ِ‬
‫الق؛ لِري ُز َقني اهللُ هدى ًا إِلي ِه وجنَّتًا يف ِ‬ ‫ساس ُه الدّ ُ َ‬
‫رة‪.‬‬ ‫ُ ً ْ َ َ‬ ‫ين واأل ْخ ُ َ ْ‬ ‫‪َ -‬أ ْلت َِز ُم َم ْبدأ ًا ثابِتن َأ ُ‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬
‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ - ٧‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫‪ُ -٨‬أ ِّ‬
‫صو ُب‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٤٥‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (ب ‪ -‬ت ‪-‬ث)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪) ٣- ١ - ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫روفها ُ‬
‫وأحاكيها ِّ‬
‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬ ‫رسم ُح ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الكلمات اآلتي َة ‪ُ ،‬‬ ‫‪١‬ـ ُ‬
‫الحظ َ‬ ‫وأ‬ ‫أقرأ‬

‫َو ْق ٌت‬ ‫َأ ْص ٌ‬

‫حاب‬ ‫َك ٌ‬
‫ثير‬ ‫َب َلدي‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ - ٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫غري َك ‪.‬‬ ‫ب ‪ ،‬ت ُْريض ر َّب َ‬

‫ك ‪ ،‬وتُسعدُ َ‬ ‫ِ‬
‫باألثر ال َّط ِّي ِ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٤٦‬‬
 ‫ٍ‬
‫مترابط‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫لكتابة َن ٍّ‬ ‫ُ‬
‫التخطيط‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪)٢ - ٣‬‬
‫ال ّت ُ‬

‫ِ‬ ‫إللكترون ّي ِة‬ ‫ت جم ٍل متَرابِ ٍ‬

‫طة َع ِن ْاألَ ِ‬ ‫ِ‬
‫والض َّارة فيها‪،‬‬
‫المفيدة ّ‬ ‫ِ‬
‫والجوانب‬ ‫لعاب ا ِ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫كتب س َّ ُ َ ُ‬
‫الستخدامها‪.‬‬ ‫مب ّينًا ال ّطرق الصحيح َة ْ‬
‫ِ‬
‫كتابة موضوعي ‪:‬‬ ‫‪َ -٢‬أستَعين بالمخ ّط ِ‬
‫ط اآلتي في‬ ‫ُ‬

‫ْاألَ ُ‬
‫لعاب‬
‫اإللكترون ّي ُة‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫ال ّطريق ُة الصحيح ُة في استِخْ ِ‬
‫دامها‬ ‫فوائِدُ ها‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫‪٢‬‬
‫ضرارها‬
‫ُ‬ ‫َأ‬
‫‪......................................................................‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪......................................................................‬‬

‫‪٤٧‬‬
 ‫‪َ -‬أ ْكتُب نَصي كِتاب ًة صحيح ًة مستعينًا بِما دو ْن ُته ِمن جم ٍل في المخ َّط ِ‬
‫ط السابِ ِق ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ ُ ْ ُ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ّ‬

‫‪......................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪٤٨‬‬
 ‫رس ال ّث ُ‬
‫الث‬ ‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫ـــت َجلنَّـــ ٌة ن َْح َيـــا ِ َهبـــا‬

‫إن ا ْلك َُو ْي َ‬
‫َّ‬
‫األح َقـــا ُد‬ ‫يف َأ ْر ِض َهـــا ال ُتو َل ُ‬
‫ـــد ْ‬

‫للشاعر ‪ :‬د‪ .‬فالح بن طفلة‬

‫‪٤٩‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫الرئيسة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الفكرة‬ ‫ِ‬
‫الستيعاب‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫َطرحِ‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫ِ‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهرية‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫ِ‬
‫رصيف)‪.‬‬ ‫الض ِّد ‪ -‬اجلم ِع ‪ -‬ال َّت‬ ‫(الرت ِ‬
‫ادف ‪ِّ -‬‬ ‫ثراء َحصيلتي ال ُّلغو َّي ِة في ّ‬
‫إِ ِ‬
‫‪١-٣-٢‬‬

‫التعبري األَ ِ‬
‫مجل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اختيار‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ١-١-٣‬ت َع ُّرف واستخدا ِم اجلملة الفعلية ُ‬
‫وركن ْيها‪.‬‬
‫ِِ‬
‫كلامت ُم َّنو ٍنة بالفتحِ ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫كتابة‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ص ‪ -‬ض ‪-‬ط ‪ -‬ظ)‪.‬‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫دوات الر ِ‬
‫بط‪.‬‬ ‫ط باستخدا ِم َأ ِ‬
‫كتابة نَص مرتابِ ٍ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ٍّ ُ‬ ‫‪٣-٣‬‬

‫‪٥٠‬‬
 ‫(‪)١‬‬
‫ُأ ْنشو َد ُة َ‬
‫الو َط ِن‬
‫ِ‬
‫الفكرة الرئيسة‬ ‫ِ‬
‫الستيعاب‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫طرح‬
‫‪ُ -‬‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ٢ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫ِ‬
‫عىل ح ِّبي لو َطني ‪.‬‬ ‫عمال ُأد ِّل ُل ْ‬
‫من خالله ٰ‬ ‫أذكر ً‬
‫‪ُ -‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫اجلهر َّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُم َع ِّب ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ب ‪ -‬القراءةُ‪ :‬أ ْقرأ الن ََّّص َ‬
‫ِ‬
‫الكلمة التي مل ْ أ َفهم َمعناها‪.‬‬ ‫أض ُع خ ًّطا َ‬
‫حتت‬ ‫‪َ -‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ -١‬منــ ُ‬

‫مـشــاعــــري فــــي ُحــ ِّبهـا تَـزْدا ُد‬ ‫َو‬ ‫ـوى َو ّقــا ُد‬ ‫ـذ الطـُّفــــو َلة َ‬
‫والـهـــ ٰ‬
‫ِ‬ ‫‪ -٢‬ونَمــا َهــواهـا فــــي ُفـؤادي ِم ْث َلام‬
‫ـى َأ ْغــصــانـا ْ‬
‫األورا ُد‬ ‫تـَنْـمــــو َعــلــ ٰ‬
‫ُأنـْشـــو َد ٌة ْ‬
‫يـحلــــو بـِهــا ا ِإلنْـشــــا ُد‬ ‫ـح والك َُو ْي ُت بِخاطري‬ ‫‪ُ -٣‬أ ْمسـي ُ‬
‫وأ ْصبِ ُ‬
‫*****‬
‫فــــي َأ ْر ِضهـــا ال تـــــو َلدُ األحـْـقــا ُد‬ ‫ـــت َجلنّـــ ٌة ن َْحيـــا ِهبـــا‬
‫إن الك َُو ْي َ‬
‫‪َّ -٤‬‬
‫ضـــــى َو ِودا ُد‬ ‫ِ‬
‫ٰ‬ ‫َقــدْ َض َّم ُهــم َع ْهــدٌ َم‬ ‫‪ -٥‬ك ُُّل ال َّطوائــف فـــي َذراهــــا إِخْ ـ َ‬
‫ـو ٌة‬
‫ُأمــًّــا ومــن فـــــي َأ ِ‬ ‫ـت َهلم عىل طـ ِ‬
‫رضهــــا ْأوال ُد‬ ‫َ ْ‬ ‫ـول ا َمل ٰ‬
‫دى‬ ‫ٰ‬ ‫ـى الكويـ ُ‬
‫‪ -6‬تَبقـ ٰ‬
‫*****‬
‫واألجـــــــدا ُد‬
‫ْ‬ ‫اآلبـــــاء‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ْــطـاهلــا‬ ‫َأبـ‬ ‫نـــــور ُي َســ ِّطر ِق ّصــ ًة‬
‫ٌ‬ ‫‪ -٧‬تـاريـــخُ ها‬
‫ــاحمـــي َرشـــــا ُد‬ ‫ُســ ُب ًال بـِهـــا لل ّط‬ ‫‪-٨‬بـَــرا وبحــرا َشـيـدوا لِـن ِ‬
‫َجاح ِهـم‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ًّ َ ْ ً‬
‫َفبِهدْ ِيـِــم ِعــ ُّز الكُــويـ ِ‬
‫ْــت ُيشــــا ُد‬ ‫أن نَمــي عـــىل نِبـ ِ‬
‫ْــراسهم‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٰ‬ ‫واحلــق ْ ْ‬
‫ُّ‬ ‫‪-٩‬‬

‫عل شهادة الدكتوراه يف الدراسات‬

‫(‪ )١‬للشاعر د‪.‬فالح بن طفلة ‪ :‬شاعر كويتي ‪ ،‬ترج يف جامعة الكويت ‪ -‬قسم اللغة العربية‪ ،‬حصل ٰ‬
‫النقدية واألدبية ‪ ،‬ويعمل أستا ًذا مساعدً ا يف قسم اللغة العربية وآدابا يف كلية التبية األساسية ‪ ،‬وهو عضو رابطة األدباء الكويتيني ‪.‬‬

‫‪٥١‬‬
 ‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫َعل‬‫ُم ْشت ٌ‬ ‫َو ّقا ٌد‬
‫اجلمعات‬
‫ُ‬ ‫الطوائف‬
‫ُ‬
‫يف رعايتِها‪ِ ،‬‬
‫وس ْ ِتها‬ ‫يف َذراها‬
‫ُ‬
‫نتخذهم قدو ًة‬ ‫املصباح ) ‪َ ،‬أ ْي‬ ‫النرباس (‬ ‫اس ُهم‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫رب ُ‬ ‫ن ْ‬
‫ُط ُر ًقا‬ ‫ُس ُب ًال‬

‫واالستيعاب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬ ‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫األبيات السابق ُة ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُعب َعنْه‬ ‫َ‬
‫املجال ا ّلذي ت ِّ ُ‬ ‫‪َ - ٢‬أ ُ‬
‫ختار‬
‫( األرس َة ‪ -‬املدرس َة ‪ -‬الوطن ‪ِ -‬‬
‫الع ْل َم )‬ ‫َ‬
‫األبيات السابق َة ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ضوء فهمي‬ ‫ِ‬
‫التالية يف‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫أجيب عن‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األول ؟‬ ‫ِ‬
‫أبنائه يف املقط ِع‬ ‫ِ‬
‫قلوب‬ ‫ِ‬
‫الوطن يف‬ ‫حب‬ ‫أ ‪ -‬بِ َم‬
‫الشاعر َّ‬
‫ُ‬ ‫وصف‬
‫َ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خالل املقط ِع ال ّثاين‪.‬‬ ‫عل َ‬
‫ذلك من‬ ‫ب‪ -‬عالق ُة أبناء الكويت ببعض ِه ْم عالق ٌة قوي ٌة‪ُ .‬أد ِّل ُل ٰ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫واألجداد ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اآلباء‬ ‫ِ‬
‫بسرية‬ ‫ِ‬
‫الشاعر‬ ‫اعتزاز‬ ‫ج‪ُ -‬أع ِّل ُل‬
‫َ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫األول ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشاعر يف املقط ِع‬ ‫عىل‬
‫املسيطر ٰ‬
‫َ‬ ‫الشعور‬
‫َ‬ ‫أستنتج‬
‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫وأ ُ‬
‫كمل فكر َت ُه الرئيس َة ‪:‬‬ ‫كل م ْق َط ٍع ِم ّما ييل ُ‬ ‫أطرح سؤاالً ْ‬
‫حو َل ِّ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪............................................................................‬؟‬ ‫الس ُ‬
‫ؤال‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫املقطع‬
‫ُ‬
‫حب الكويت ‪.........................................................‬‬
‫ُّ‬ ‫الفكر ُة الرئيس ُة‬
‫‪.............................................................................‬؟‬ ‫الس ُ‬
‫ؤال‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫املقطع‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الوطن‪.‬‬ ‫يف‪.............‬‬ ‫ٌ‬
‫فضل‪..............‬‬ ‫لآلباء و‪.............‬‬ ‫الفكر ُة الرئيس ُة‬

‫‪٥٢‬‬
 ‫ُ‬
‫رصيف‬ ‫اجلمع ‪ -‬ال َّت‬
‫ُ‬ ‫الض ُّد ‪-‬‬
‫ف ‪ِّ -‬‬
‫الرتا ُد ُ‬
‫َّ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١-٣ - ٢( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق‪ُ ،‬ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ََّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬
‫ف ك ٍُّل ِم ّما َيلي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬مت ِ‬
‫َراد َ‬ ‫ُ‬
‫َرشا ُد‬ ‫َش َّيدوا‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ملة م ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ُ -‬أو َّظ ُ ِ ِ‬
‫فيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة م ّما َس َبق في ُج ُ‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ِ -‬ضدَّ ما َيلي‪:‬‬

‫ِودا ُد‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫‪..........................‬‬ ‫ِضدُّ ها‬

‫مع ما َيلي‪:‬‬
‫ج‪َ -‬ج َ‬

‫ُفؤاد‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫‪..........................‬‬ ‫َج ْم ُعها‬

‫كل فرا ٍغ ممّا ْيأيت‪:‬‬

‫(ش َع َر) يف ِّ‬ ‫ِ‬
‫كلمة َ‬ ‫ِ‬ ‫أض ُع اس ًام ُمناسب ًا ِم ْن ت‬
‫َرصيفات‬ ‫‪َ -٢‬‬
‫أ ‪َ -‬أ َّل َ‬
‫ف ‪ ...........................‬قصيدَ ًة ُم َع ِّب َـرةً‪.‬‬

‫ب‪ -‬ما َأ ْر َو َع ‪ ...........................‬األُ ِّم تِجا َه أ ْبنائها‪.‬‬

‫خاصا بِ ِه‪.‬‬
‫الفريق ‪ًّ ...........................‬‬
‫ُ‬ ‫ج ‪َ -‬ص َّم َم‬

‫‪٥٣‬‬
 ‫التعبري ْاألَ ْ َ‬
‫مج ُل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫التذوق الف ِّني ‪) ٢- ٣ - ٢ ( :‬‬

‫مجيال َأ ْعجبني من ِّ‬

‫النص ‪.‬‬ ‫أكتب بيتًا ً‬
‫ُ‬ ‫‪-١‬‬

‫‪...............................................................‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬

‫ِ‬
‫السبب‪:‬‬ ‫األمجل مما ييل مع ِ‬
‫بيان‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التعبري‬ ‫أضع عالم َة ( ) أما َم‬
‫ُ‬ ‫‪-٢‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ِ‬

‫ألبنائها ‪.‬‬ ‫الكويت وطنًا‬ ‫تبقى‬
‫ُ‬ ‫أ‪ٰ -‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫تبقى الكويت أ ًّما ألبنائها ‪.‬‬
‫ب‪ٰ -‬‬

‫ب ‪..............................................................................................................................:‬‬
‫الس َب ُ‬
‫َّ‬

‫)‬ ‫(‬ ‫قص ًة ‪.‬‬

‫نور ُيس ِّطر َّ‬
‫أ ‪ -‬تارخيُها ٌ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫باأل ِ‬
‫جماد ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬تارخيُها ميل ٌء ْ‬

‫ب ‪..............................................................................................................................:‬‬
‫الس َب ُ‬
‫َّ‬

‫‪٥٤‬‬
 ‫اجلمل ُة الفعلي ُة ُ‬
‫وركنَاها‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪) ١- ١ - ٣ ( :‬‬

‫اجلدْ َو ِل ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫طلوب يف ْ‬‫كلامت اجلم َل ِة اآلت َي ِة َو ْف َق ا ْمل‬
‫ِ‬ ‫‪ُ -١‬أصن ُ‬
‫ِّف‬

‫عل ِو ْحدَ ِتِم )‬ ‫َ‬ ‫ت ِ‬‫‪َ ( -‬أبناء الكوي ِ‬

‫صون ٰ‬‫حير‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫ف‬
‫َح ْر ٌ‬
‫اسمٌ‬
‫فعلٌ‬

‫ِ‬
‫الفاعل يف ٍّ‬
‫كل منها ‪:‬‬ ‫حتت‬
‫ي َ‬ ‫عل وخ َّط ْ ِ‬‫الف ِ‬ ‫حتت ِ‬
‫وأضع خ ًّطا َ‬ ‫مل اآلتي َة‬‫اجل َ‬ ‫‪ُ -٢‬‬
‫أقرأ ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الوطن ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مصلحة‬ ‫عل‬
‫حيرص املواط ُن ٰ‬ ‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬
‫الوطن بِشجا َع ٍة ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اجلنديان عن‬ ‫دافع‬
‫ب‪َ -‬‬
‫الش ِ‬
‫دائد‪.‬‬ ‫الوطن ِعنْدَ َّ‬
‫ِ‬ ‫يتكاتف َأبنا ُء‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ِ‬
‫األجداد‪.‬‬ ‫د ‪ُ -‬يقدِّ ُر الكويتيون مكان َة‬
‫ٍ‬
‫تضحيات عظيم ًة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكويت‬ ‫شهيدات‬
‫ُ‬ ‫مت‬
‫هـ‪ -‬قدّ ْ‬

‫وأحدِّ د ركن ْيها ‪:‬‬ ‫كل ٍ‬

‫مجلة مما ييل‪ُ ،‬‬ ‫نوع ِّ‬
‫ي َ‬ ‫‪ -٣‬أ َب ِّ ُ‬

‫الرك ُن ال ّثاين‬ ‫األو ُل‬ ‫ِ‬ ‫اجلمل ُة‬

‫ُّ‬ ‫الرك ُن ّ‬
‫ُّ‬ ‫اجلملة‬ ‫نوع‬
‫ُ‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫ِ‬
‫للوطن ‪.‬‬ ‫إنجازمها‬
‫َ‬ ‫هدى العالِـمن‬
‫َأ ٰ‬
‫ِ‬
‫االبتكار‪.‬‬ ‫مون يف مساب ِ‬
‫قة‬ ‫َ‬
‫شارك املتع ِّل َ‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫َ‬
‫الدو ِل ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ارتفعت مكان ُة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫بني َ‬‫الكويت َ‬ ‫ْ‬

‫‪٥٥‬‬
 ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الكلامت التي َ ْحتتها َخ ٌّط ممّا ييل ‪:‬‬ ‫اخلطأ يف‬ ‫‪ُ -٤‬أ ِّ‬
‫صو ُب‬
‫الصواب ‪.....................................................‬‬ ‫ف املتطوعني الشواطِ َئ‪.‬‬
‫أ ‪َ -‬ن َّظ َ‬
‫الصواب ‪.....................................................‬‬ ‫الطالب لِ ْ‬
‫يخد َم وطنَ ُه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ب‪ -‬جيتهدُ‬
‫الصواب ‪.....................................................‬‬
‫ِ‬
‫املسابقة ‪.‬‬ ‫شاركت ال َفتات َْني يف‬
‫ْ‬ ‫ج‪-‬‬

‫الر ْ ِ‬
‫كني ‪:‬‬ ‫بجملة فعلي ٍة ِ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ -٥‬أعب عن الص ِ‬
‫تامة ُّ‬
‫ّ ّ‬ ‫اآلتية‬ ‫ورة‬ ‫ُّ‬ ‫ِّ ُ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٥٦‬‬
 ‫تنوين الفتحِ‬
‫ُ‬ ‫سم ال ِه ُّ‬
‫جائي ‪) ٢-١ - ٣ ( :‬‬ ‫الر ُ‬
‫َّ‬

‫ِ‬ ‫قرأ ُ ِ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬

‫وأالح ُظ الكلامت َّ‬
‫امللون َة فيام َييل‪:‬‬
‫حف َظ ْت عالي ُة ج ْزءا ِمن ال ُق ِ‬
‫رآن الكري ِم‪.‬‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫ُ ً َ‬
‫ِ‬
‫باخلري‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املؤمن ملي ًئا‬ ‫لب‬‫ب‪ -‬ي َظ ُّل َق ُ‬
‫ِ‬
‫الفقري‪.‬‬ ‫س‬‫ال يف ن ْف ِ‬‫املحس ُن َشي ًئا َجي ً‬ ‫ِ‬ ‫ج‪َ -‬ز َر َع‬
‫نح َأ ْبنا َءها ِد ْف ًئا‪.‬‬
‫د ‪ -‬األُ ْرس ُة َت ُ‬
‫واص ُل ْؤ ُل ًؤا َثمينًا‪.‬‬ ‫ج َع ال َغ ُ‬ ‫هـ‪َ َ -‬‬
‫أالح ُظ ِم ْن ِخ ِ‬
‫الل ما َس َب ْق أ َّن ُه‪:‬‬ ‫‪ِ -٢‬‬

‫ألف َز ِائدةٌ‪.‬‬
‫املنو ِن ٌ‬ ‫َان‪ ،‬و ُأضي َف ْت بعدَ ا ِ‬
‫حل ْرف َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫السابقة بال َفتحِ ر ِسم ْت َفتْحت ِ‬
‫ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الكلمت‬ ‫ِ‬
‫تنوين‬ ‫ِعنْدَ‬

‫ِ‬ ‫َ‬
‫الكلامت التّي َحتتَها َخ ٌّط فيام َييل ‪:‬‬ ‫مالئي يف‬
‫ّ‬ ‫اخلطأ ا ِ‬
‫إل‬ ‫‪ُ -٣‬أ ِّ‬
‫صو ُب‬

‫هنيئ وحياتًا مستقرتن ‪.‬‬ ‫يعيش ً‬

‫عيش‬ ‫اإلنسان إرضاءا ِ‬
‫لربه ُ‬ ‫ُ‬ ‫حني ُ‬
‫يعمل‬ ‫‪َ -‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -‬التصويب ‪:‬‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫الكلامت اآلت َية بِالفتْحِ ُث َّم أعيدُ كِت َا َبتها يف ال َفرا ِغ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪ُ -٤‬أن َِّو ُن‬

‫‪.....................................................................................‬‬ ‫أ ‪َ -‬بطيء‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫ب‪َ -‬جريء‬
‫بء‬ ‫ِ‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫جـ ‪ -‬ع ْ‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫د ‪ -‬تَكا ُفؤ‬
‫‪٥٧‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬
‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ - ٧‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫‪ُ -٨‬أ ِّ‬
‫صو ُب‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٥٨‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (ص ‪ -‬ض ‪-‬ط ‪ -‬ظ)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪) ٣-١ - ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪َ ،‬و ُأحاكيها ‪:‬‬ ‫الحظ كيفي َة ِ‬

‫رسمها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫وأ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتي َة‪ُ ،‬‬ ‫‪١‬ـ ُ‬
‫أقرأ‬
‫ّ‬

‫ظيم‬
‫َع ٌ‬ ‫َط ْي ٌر‬ ‫َغ َض ٌب‬ ‫ِص ْد ٌق‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ - ٣‬أحاكي ما ييل ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫ِ‬
‫القول فضيل ٌة عظيم ٌة ُت ْريض اهللَ ‪.‬‬ ‫ِص ُ‬
‫دق‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪٥٩‬‬
 ‫أدوات الر ِ‬
‫بط (الواو ‪ ،‬الفاء ‪ُ ،‬ث َّم ‪َ ،‬أ ْو)‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مرتابط بِاستخدا ِم‬
‫َّ‬ ‫التعبير الكتابِ ُّي‪ ) ٣ - ٣ ( :‬كتا َب ُة ٍّ‬
‫نص‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫األمحر‪:‬‬ ‫ب بِال َّل ْو ِن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫وأالحظ ما كُت َ‬ ‫النص اآليت‬
‫قرأ َّ‬
‫اليو ِم ْأو َغ ٍد‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الفصل بِدْ ًءا م َن ْ‬
‫ِ‬ ‫ُمالئهام مشاركتِ ِهام يف َتن ِ‬
‫ْظيف‬ ‫وأسام ُة عىل ز ِ‬ ‫اف ُ‬ ‫َع َر َض ّنو ُ‬
‫ْقان وس ٍ‬
‫عة‪.‬‬ ‫العمل َب ْين َُهم لِ ُين ِ‬
‫ْجزو ُه بِإِت ٍ‬ ‫َ‬ ‫الف ِ‬
‫كرة‪ُ ،‬ث َّم َق َّسموا‬ ‫َفرحبوا بِ ِ‬
‫ُْ‬ ‫َ َّ‬

‫وأ ِ‬ ‫َــة الس ِ‬

‫ــابقة‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫قــار ُن مــا‬ ‫امللون ّ‬ ‫ــو َل مــا تُفيــدُ ُه ك ُُّل كلمــة م َ‬
‫ــن الكلــامت َّ‬ ‫مــع زَميــيل َح ْ‬ ‫ــاو ُر َ‬‫‪ -٢‬أ َحت َ‬
‫ِ‬
‫ـع مــا َيــيل‪:‬‬ ‫َتو َّصلنــا إِليــه َمـ َ‬
‫الفاء ‪ُ -‬ث َّم ‪َ -‬أ ْو)‬ ‫أدوات الرب ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ ‪ِ -‬م ْن‬
‫(الواو ‪ُ -‬‬ ‫ُ‬ ‫ط‪:‬‬ ‫َّ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫السابِ ِق‪:‬‬ ‫ب‪ -‬ا َمل ْعنى الذي َأفا َد ْت ُه ك ُُّل أداة م ْن أ َدوات ّ‬
‫الر ْبط يف الن َِّّص ّ‬
‫املعنى الذي تُفيدُ ُه‬ ‫ف‬ ‫َأدا ُة َ‬
‫الع ْط ِ‬

‫الز َمنِ َّي ِة َب ْين َُهم‪.‬‬

‫ت ِة َّ‬ ‫تيب ِأل ٍّي ِم ْن ُهم‪َ ،‬أ ْو َ ْحت ٍ‬
‫ديد لِ ْل َف ْ َ‬ ‫ني َش ْيئ َْني يف َأ ْم ٍر ما َ‬
‫دون َت ْر ٍ‬ ‫املش َا َ‬
‫رك ُة َب ْ َ‬ ‫الواو‬

‫باش ًة‬ ‫قيب؛ َو َي ْعني َأ َّن الثّاين َي ْع ُق ُب ّ‬

‫األ َّو َل ُم َ َ‬ ‫ْتيب وال َّت ْع ِ‬
‫الت ِ‬‫ني َش ْيئ َْني يف َأ ْم ٍر ما َم َع َّ‬ ‫املش َا َ‬
‫رك ُة َب ْ َ‬ ‫الفاء‬
‫فاصلٍ َز َمنِ ٍّي‪.‬‬‫جود ِ‬ ‫دون ُو ِ‬ ‫َ‬

‫فاصلٍ َز َمنِ ٍّي َب ْين َُهم‪.‬‬

‫التاخي؛ َو َي ْعني ُوجو َد ِ‬ ‫الت ِ‬
‫ْتيب‪َ ،‬و َّ‬ ‫ني َش ْيئ َْني يف َأ ْم ٍر ما َم َع َّ‬ ‫املش َا َ‬
‫رك ُة َب ْ َ‬ ‫ُّث َّم‬
‫ني َش ْيئ َْني‪.‬‬ ‫ال َّت ْخي ُ‬
‫ري َب ْ َ‬ ‫َأ ْو‬

‫ناس َب ٍة‪:‬‬
‫طم ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫‪ُ -٣‬أ ْكم ُل ما َييل بِ َأداة َر ْب ُ‬
‫ج ِد‪.‬‬‫الل َصال َة ال َف ْج ِر يف ا َمل ْس ِ‬ ‫أ ‪َ -‬ص ّىل ِم ْش َع ُل ‪َ ..................‬ط ُ‬
‫واح ًدا‪ ،‬إِما الكِتاب ‪ِ .................‬‬
‫الق َّص َة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬س َأ ْش َرتي َشي ًئا ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫احل ْف ُل َب ْع َد سا َع ٍة‪.‬‬
‫ميع ‪َ .................‬ب َد َأ َ‬ ‫ض َ‬
‫اجل ُ‬ ‫ج‪َ -‬ح َ َ‬
‫ٍ‬
‫حامس‪.‬‬ ‫ضور بِ‬
‫احل ُ‬ ‫د ‪َ -‬أ ْع َلنوا ْاس َم الفائِ ِز ‪َ .................‬ص ََّف َق ُ‬

‫‪٦٠‬‬
 ‫ِ‬ ‫الوطن َّي ِة‪ُ ،‬م ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫كتب ِس َّ‬
‫لوكيات ا ّلتي‬‫الس‬
‫وض ًحا ُّ‬ ‫ت ُمج ٍل مرتابطة عن مشاركَتي يف االحتفاالت َ‬ ‫‪َ -٤‬أ ُ‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫استخداما‬ ‫أدوات الر ِ‬
‫بط‬ ‫ِ‬ ‫ستخدما‬ ‫الصادق لِ َوطني‪ُ ،‬م‬
‫َ‬ ‫تعكس ُح ّبي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬

‫‪......................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪٦١‬‬
 ‫الوح َد ُة‬ ‫ْ‬
‫الثّانِ َي ُة‬

‫ْاألَ ْر ُض َك ْو َك ُبنا‬

‫‪٦٣‬‬
 ‫الد ْر ُس األَ َّو ُل‬
‫َّ‬

‫تعاىل ‪:‬‬
‫قال ٰ‬

‫﴿ﯮ ﯯ ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ ﯴ ﯵ ﯶ ﯷ ﯸﯹ ﯺ‬
‫(‪)١‬‬
‫ﯻ ﯼ ﯽ ﯾ ﯿ ﰀ ﰁ ﰂ‪﴾...‬‬

‫(‪ )١‬سورة ُف ِّصلت (‪.)٥٣‬‬

‫‪٦٥‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫واآلراء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫املعلومات وال َّت ِ‬ ‫عر ِ‬
‫ض‬ ‫ْ‬ ‫‪٢-١‬‬
‫ِ‬
‫واملحادثات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫والتفسريات يف العرو ِ‬
‫ض‬ ‫ِ‬
‫املعلومات‬ ‫واستخدا ِم‬ ‫ِ‬
‫حتديد ْ‬ ‫‪6-١‬‬

‫وتلخيص ِه ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫للنص‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫الستيعاب الفكرة الرئيسة ِّ‬ ‫َطرْحِ األَسئ َل ِة‬ ‫‪٢-٢‬‬
‫ِ‬
‫الصحيحة ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهرية‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫ِ‬
‫رصيف) ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املفرد ‪ -‬ال َّت‬ ‫(الرت ِ‬
‫ادف ‪-‬‬ ‫ثراء َحصيلتي ال ُّلغو َّي ِة في‪َّ :‬‬
‫إِ ِ‬
‫‪١-٣-٢‬‬

‫التعبري األَ ْ َ‬
‫مج ِل ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اختيار‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ١-١-٣‬ت َع ُّرف واستخدا ِم اجلملة االسمية ُ‬
‫وركن ْيها ‪.‬‬
‫ِِ‬
‫ْ ِ‬
‫بالكرس ‪ -‬بالفتْحِ ) ‪.‬‬ ‫(بالض ِّم ‪-‬‬
‫َّ‬ ‫كلامت ُم َّنو ٍنة‬
‫ٍ‬ ‫كتابة‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ك ‪ -‬ي)‪.‬‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الرتقي ِم ‪.‬‬
‫عالمات َّ‬ ‫كتابة ن ٍَّص ُمرتابِط ْ‬
‫باستخدا ِم‬ ‫‪٣-٣‬‬

‫‪٦٦‬‬
 ‫الم ٌة ُم َم َّي َز ٌة‬
‫َع َ‬

‫ِ‬
‫واآلراء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫املعلومات وال َّت ِ‬ ‫عر ُض‬
‫ْ‬ ‫(‪) ٢-١‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫روض واملحادثات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خدام املعلومات وال َّتفسريات يف ال ُع‬ ‫ِ‬
‫حتديد واست ُ‬
‫ُ‬ ‫(‪)6 - ١‬‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫ِ ِ‬ ‫ُب ُ ْ ُ‬
‫كلمتي ممّا يأيت‪:‬‬
‫ْ‬ ‫بي ك ُِل‬ ‫مج َل ًة أ َع ِّ ُ‬
‫ب فيها َعن العالقة ْ َ‬ ‫‪َ -‬أ ْكت ُ‬
‫اإليمان‬ ‫الت ََّأ ُّمل‬
‫‪-١‬‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫القراءة‬
‫َ‬ ‫التَّفكير‬
‫‪-٢‬‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬االستماع و المناقشة ‪:‬‬

‫ثم ُأ ُ‬
‫كمل ما ييل ‪:‬‬ ‫نص ( َعالم ٌة ُمم َّي َز ٌة )‪َّ ،‬‬
‫إىل ِّ‬ ‫‪َ -‬أست ُ‬
‫ْمع ٰ‬
‫َّص ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫يتحدث عن ُه الن ُّ‬ ‫املوضوع ا ّلذي‬
‫َ‬ ‫‪ - ١‬أحدِّ ُد‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫نعر ُضها‪:‬‬ ‫ِ‬

‫اجلدول ُث َّم ِ‬ ‫ِ‬
‫املطلوبة يف‬ ‫ِ‬
‫املعلومات‬ ‫ِ‬
‫وكتابة‬ ‫ِ‬
‫الستخالص‬ ‫مع زمالئي‬ ‫ُ‬
‫أتعاون َ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫ِ‬
‫البصمت‪.‬‬ ‫كتشف‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ُ -‬م‬
‫ِ‬
‫اجلنني‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬العمر الذي تظهر فيه بصم ٌة يف ِ‬
‫جلد‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫ِ‬
‫احلياة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫واالستفادة منها يف‬ ‫ِ‬
‫البصمة‬ ‫ج ‪ -‬استخدا ُم‬

‫‪٦٧‬‬
‫ــر ُض مــا‬ ‫ِ‬
‫بصمــة األصابــ ِع ون ْع ِ‬ ‫هلــي يف‬ ‫ِ‬
‫جــاز ِ‬ ‫ــو َل ِ‬
‫اإل ِّ‬ ‫اإل ْع‬ ‫ــع َزميــيل َح ْ‬‫أحتــاو ُر َم َ‬
‫َ‬ ‫‪-٣‬‬
‫توص ْلنــا إِلي ِ‬
‫ــه شــفه ًّيا‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ـم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أعر ُض ُهــم‬ ‫املســمو ِع اســتخدا َم ْني مــن اســتخدامات بصمــة األصابِـعِ‪ُ ،‬ثـ َّ‬
‫ـص ْ‬‫‪ُ -٤‬أحــدِّ ُد مــن النـ ِّ‬
‫ـج ُل واحــد ًة ِمنْهــا‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بلغــة صحيحــة‪ ،‬وأسـ ِّ‬
‫ٍ‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫أعر ُض ما ييل ِ‬
‫شفه ًّيا‪:‬‬ ‫أحتاو ُر َم َع جمْمو َعتي ُث ُّم ِ‬‫‪َ -٥‬‬
‫خلق ِه‪.‬‬
‫عجزات اهلل يف ِ‬ ‫ِ‬ ‫شاعري ِعندَ تأ ُّم ِل ُم‬ ‫‪-‬م ِ‬
‫َ‬
‫‪َ -‬ر ْأيي فيم ييل‪:‬‬
‫ِ‬
‫عظمة اهلل تعاىل)‪.‬‬ ‫اإلنسان ِع ْل ًام ازْدا َد إيامنًا بِ‬
‫ُ‬ ‫( ُك َّلام ازْدا َد‬

‫‪٦٨‬‬
 ‫بصم ُة الصو ِ‬
‫ت‬ ‫َ ْ َ ّ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وتلخيصه‬ ‫للنص‬
‫الرئيسة ِّ‬
‫تيعاب الفكرة َّ‬ ‫طرح ْاألسئلة ْ‬
‫الس‬ ‫‪ُ -‬‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ٢ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫‪ُ -‬أ ُ‬
‫كمل ما ييل‪:‬‬
‫اإل ِ‬
‫نسان ‪، .....................................................................................‬‬ ‫ِمن ِ‬
‫آيات اهللِ يف ِ‬
‫خلق ِ‬ ‫ْ‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫القراء ِة اجلهر َّي ِة‪:‬‬

‫َ‬
‫ِ‬
‫مهارات‬ ‫قرأ النَّص اآليت قراء ًة صحيح ًة‪ ،‬م ِ‬
‫راع ًيا‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ب‪ِ -‬‬
‫القراء ُة ‪َ :‬أ ُ‬

‫المناسب َة‬
‫والسرع َة ُ‬ ‫َّ‬
‫الطالق َة‬ ‫ِ‬
‫الواض َح‬ ‫وت‬
‫الص َ‬ ‫حيح‬
‫الص َ‬ ‫الض َ‬
‫بط َّ‬ ‫ليم‬
‫الس َ‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ال َّنطقَ َّ‬
‫الصوتِ َّي َع ِن َ‬
‫الم ْعنى‬ ‫عبير َّ‬
‫ال َّت َ‬ ‫الو ْص َل َ‬
‫والو ْق َف‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫هم معناها‪.‬‬‫حتت ا ْلكَلمة ا ّلتي مل ْ َأ ْف ْ‬
‫أضع خ ًّطا َ‬ ‫‪ُ -‬‬
‫عل‬ ‫فيه كثريا ِم َن ْاأل ِ‬
‫رسار ا َّلتي ُّ‬ ‫نسان‪ ،‬و َأودع ِ‬ ‫اإل ِ‬‫بدع اهللُ ‪ -‬سبحا َن ُه وتعا ٰىل ‪َ -‬خ ْل َق ِ‬ ‫لقد َأ َ‬
‫تدل ٰ‬ ‫ً‬ ‫ْ ََ‬
‫عظمتِ ِه وقدرتِ ِه امل ْطل َق ِة التي ال َحتدُّ ها حدو ٌد‪ ،‬ودعانا إِ ٰىل الت َّأ ُّم ِل والتَّفك ُِّر يف َخ ْل ِقنا‪ ،‬فقال ‪-‬تعا ٰىل‪:-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وم َن األْ ِ‬‫ون﴾(‪ِ ،)١‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َِ‬
‫رسار العجيبة التي أود َعها اهللُ يف َخ ْلق اإلنسان َ‬
‫بصم ُة‬ ‫ص َ‬‫﴿ويف َأ ْن ُفسك ُْم َأ َف َال ُت ْب ُ‬
‫(‪ )١‬سورة ِ‬
‫الذاريات (‪.)٢١‬‬

‫‪٦٩‬‬
‫َسم ٍة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫يتجاوز َس ْبع َة مليارات ن َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫سكان العالِ‬ ‫رغم ّ‬
‫أن عد َد‬ ‫ِ ِِ‬
‫اآلخر يف بصمة َص ْوته َ‬
‫َ‬ ‫الص ْو ِت؛ فال أحدٌ ُي ْشبِ ُه‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشخص َّي َة‬ ‫البصم ُة الوحيد ُة ا ّلتي ُحتَدِّ ُد اهل ُ ِو َّي َة‬ ‫ِ‬
‫لإلنسان؛ فهي واحد ٌة‬ ‫الص ْوت هي ْ‬ ‫بصم ُة َّ‬ ‫ول ْ َت ُك ْن ْ‬
‫أحد‪ .‬ومن أنوا ِع البص ِ‬ ‫يتطابق فيها مع ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫مت التي‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫خص ُه اهلل با؛ َفال‬ ‫بصمت كثرية و ُمتباينة َّ‬ ‫من ض ْم ِن ْ‬
‫وبصم ُة املِ ْش َي ِة‪،‬‬ ‫الشفاه‪ْ ،‬‬
‫العني‪ ،‬وبصم ُة األُ ُذ ِن‪ ،‬وبصم ُة َّ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫وبصم ُة ْ ِ‬ ‫بصم ُة األصابعِ‪ْ ،‬‬ ‫ُ‬
‫اإلنسان‪ْ :‬‬ ‫اكتش َفها‬
‫مت»‪.‬‬ ‫اإلنسان ك ّل ُه َب ْص ٌ‬ ‫َ‬ ‫القول‪« :‬إِ ّن‬ ‫َ‬ ‫نستطيع‬ ‫لذلك فإِنّنا‬
‫سان‪َ ،‬‬ ‫األسنان‪ ،‬وبصم ُة ال ِّل ِ‬ ‫ِ‬ ‫وبصم ُة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اكتشف َأ َّن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫كريستي) ‪ ،‬الذي‬ ‫الفضل يف اكتشاف بصمة الصوْت إ ٰىل العالِ (لورانْس ْ‬ ‫ويرجع‬
‫ُ‬
‫مة‬‫تتلف عن بص ِ‬ ‫بصم َة إِ ْصب ٍع‬ ‫ٍ‬ ‫غري ِه ‪ ،‬فكَم َأ ّن لِ ِّ‬ ‫ص عن ِ‬ ‫شخ ٍ‬ ‫بصم ًة ت ِّي ُز ك َُّل ْ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫كل إنسان ْ‬ ‫للصوت ْ‬ ‫ْ‬
‫أيضا بصم ُة صو ٍ‬ ‫ٍ‬
‫البش ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ْت ت ِّي ُز ُه َع ْن ِ‬
‫سائر‬ ‫آخر فل ُه ً‬ ‫إِصب ِع إنسان َ‬
‫َّهمني يف اجلرائ ِم والقضايا األَ ْمنِ َّي ِة‪،‬‬ ‫عل املت َ‬ ‫ّعرف ٰ‬ ‫ت الت ُ‬ ‫مة الصو ِ‬
‫ّ ْ‬
‫استخدامات بص ِ‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫وم ْن ِ‬
‫أبرز‬
‫ول املتقدّ ِ‬ ‫سه ُل اكتشا َف ُه‪ ،‬ويف الدّ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫حيث يتم تَـحديدُ ه ِوي ِة املتحدِّ ِ‬
‫مة‬ ‫خاص ممّا ُي ِّ‬ ‫ٍّ‬ ‫جهاز‬ ‫ث باستخدا ِم‬ ‫ُ َّ‬ ‫ُ ُّ ْ‬
‫ت‪ ،‬وكذلِ َك‬ ‫مة الصو ِ‬ ‫للعمالء تُفتَح بِبص ِ‬ ‫ِ‬ ‫بتخصيص خزائ َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫البنوك‬ ‫ِ‬
‫اجلهاز يف‬ ‫يتم استخدا ُم هذا‬
‫َّ ْ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫للتأكد م ْن ُه ِو َّي ِة املستخد ِم َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عملية‬ ‫قبل الدّ ف ِع إلجراء ّ‬
‫أي‬ ‫اإللكتونية‬ ‫املواق ِع‬ ‫بعض‬ ‫تستخد ُم ُه ُ‬
‫اختاق لبياناتِه يقو ُم‬ ‫ٍ‬ ‫املستخد ِم م ْن أي عمل َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أموال‬ ‫ِ‬
‫سالمة‬ ‫عل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حرصا ٰ‬ ‫ً‬ ‫واحلجوزات؛‬ ‫كالشاء‬
‫املح َ‬
‫تالون‪.‬‬ ‫با ْ‬
‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫أتَّها وزا َد عل ْيها‬ ‫املليار‬
‫َ‬ ‫جتاوز‬
‫َ‬
‫باقي ال َب َ ِ‬
‫ش‬ ‫ش‬ ‫سائر ال َب َ ِ‬
‫ُ‬
‫ص ٍح بِ ِه‬
‫غري ُم َ َّ‬ ‫ُد ٌ‬
‫خول ْ ُ‬ ‫اخ ِت ُاق‬ ‫ْ‬

‫‪٧٠‬‬
 ‫واالستيعاب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اإلنسان ‪:‬‬ ‫البصامت يف‬ ‫‪َ -٢‬أ ُ‬
‫رس ُم خريط ًة ذهني ًة ألنوا ٍع من‬

‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫ِم ْن َأنْوا ِع‬
‫البص ِ‬
‫مات‬ ‫َ َ‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫‪ُ -٣‬أ ُ‬
‫كمل ما ييل‪:‬‬

‫اكتشف بصم َة الصوت هو‪......................................................................‬‬

‫َ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬العال الذي‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫بصمة الص ِ‬
‫وت‪ ،‬وزمييل جييب عنه شفه ًّيا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫استخدامات‬ ‫ً‬
‫سؤاال عن‬ ‫‪-٤‬أصو ُغ‬
‫ّ‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫ُ‬
‫السؤال‬

‫‪٧١‬‬
 ‫ِ‬
‫إلنسان ‪.‬‬‫خلق اهلل لِ‬ ‫ِ‬
‫العجيبة يف ِ‬ ‫ِ‬
‫األسار‬ ‫‪ -٥‬أع ِّل ُل‪ُ :‬تعدُّ بصم ُة الص ِ‬
‫وت من‬ ‫ّ‬ ‫َ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ـص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الســتِخْ‬ ‫ِ‬ ‫ـاون مــع زميــيل لِإلجابـ ِ‬

‫ـة عـ ِ‬
‫الص الفكــرة الرئيســة للنـ ِّ‬ ‫الســؤال اآليت ْ‬
‫ـن ّ‬ ‫‪ -6‬أتعـ ُ َ َ‬
‫السـ ِ‬
‫ـابق‪:‬‬
‫ِ‬
‫الصوت؟‬ ‫عال َم ُّ‬
‫تدل بصم ُة‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫األوىل‪:‬‬
‫ٰ‬ ‫للفقرة‬ ‫كمل اجلمل َة اآلتي َة ألُ ِّ‬
‫كو َن الفكر َة الرئيس َة‬ ‫ُ‬
‫‪-٧‬أ ُ‬

‫عل ‪..............................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫َخ ْل ُق اإلنسان ٌ‬
‫دليل ٰ‬
‫َخدما إِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الثانية تساعدُ ا ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫حدى‬
‫ٰ‬ ‫إلجاب ُة عنْ ُه يف حتديد ْ‬
‫موضوعها ُم ْست ً‬ ‫الفقرة‬ ‫سؤاال عن‬ ‫‪ -٨‬أصو ُغ‬
‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أدوات االستفها ِم‬

‫َك ْم‬ ‫َه ْل‬ ‫َما‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫ٍ‬
‫واحدة‪:‬‬ ‫حدود مج ٍ‬
‫لة‬ ‫ِ‬ ‫السابق ُبأسلويب يف‬
‫ِ‬ ‫‪ -٩‬ألـخِّ ُص الفقر َة األخري َة من الن ِّّص‬
‫ُ‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪٧٢‬‬
 ‫ادف ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬ال َّترصيف‬
‫الرت ُ‬
‫َّ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١- ٣- ٢( :‬‬ ‫َ‬

‫كمل ما َي َأيت‪:‬‬ ‫الوارد ِة يف النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫املفردات اآلت َية ِ َ‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫حتاور مع ز َُمالئي َح ْو َل َ‬
‫كل ِم ْن‪:‬‬
‫ف ٍّ‬ ‫أ‪ -‬م ِ‬
‫رتاد َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ُمتَباينَ ٌة‬ ‫َأ ْبدَ َع‬ ‫ِ‬
‫الكَل َم ُة‬
‫َراد ُفها‬‫مت ِ‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ملة م ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ُ -‬أو َّظ ُ ِ ِ‬
‫فيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة م ّما َس َبق في ُج ُ‬
‫‪................................................................................................................................‬‬

‫كل ِم ْن‪:‬‬
‫ب ‪ -‬مفر َد ٍّ‬
‫ُع َمال ُء‬ ‫َخزائ ُن‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُم ْف َر ُدها‬
‫ِ‬
‫كلمة ( َقدَ َر ) يف ِّ‬
‫كل فرا ٍغ ممّا يأيت ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ترصيفات‬ ‫اسام مناس ًبا ِم ْن‬ ‫أدو ُن ً‬‫‪ِّ - ٢‬‬
‫أ ‪ -‬اهللُ ‪ -‬تعاىل ‪ .......................... -‬عل ك ُِّل ٍ‬
‫يشء ‪.‬‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬
‫ب‪ -‬ا َّلذي ُيت ِْق ُن َع َم َل ُه َي ُ‬
‫نال ‪ ..........................‬اجلَمي ِع ‪.‬‬
‫كبري يف ُقلوبِنا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ج ‪ -‬للولد ْي ِن ‪ٌ ..........................‬‬

‫التعبري ْاألَ ْ َ‬
‫مج ُل‬ ‫ُ‬ ‫التذ ُّو ُق ال َف ِّني ‪) ٢- ٣ - ٢ ( :‬‬
‫ُّ‬ ‫َ‬

‫موعة ِممّا َييل‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫م‬ ‫التعبري ْاألَ ْمج ِل يف ِّ‬
‫كل َ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ضع عالم َة ( ) َأما َم‬
‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫مموعة ( ب )‬ ‫مموعة ( أ )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ِ‬
‫اإلنسان أشيا ُء عجيب ٌة‪.‬‬ ‫‪ -١‬يف َخ ْل ِق‬ ‫)‬ ‫غري ِه‪( .‬‬ ‫ٍ‬
‫إنسان عن ْ ِ‬ ‫كل‬‫‪-١‬البصم ُة ِس َم ٌة فريد ٌة ُت ِّي ُز َّ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫اإل ِ‬
‫نسان‪.‬‬ ‫‪-٢‬أبد َع اهللُ َخ ْل َق ِ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫آخر‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪-٢‬ا ْلبصم ُة ِ‬
‫ف من إنسان إ ٰىل َ‬ ‫تتل ُ‬ ‫َ ْ َ‬
‫تعبريا ً‬ ‫ُ‬
‫مجيال قرأ ُت ُه يف الن ِّّص‪.‬‬ ‫سج ُل ً‬
‫‪-٢‬أ ِّ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٧٣‬‬
 ‫اجلمل ُة االسمي ُة وركناها‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪) ١- ١- ٣ ( :‬‬

‫وأ ِّبي َس َب َب اخْ تِالفِها‪:‬‬ ‫ِ‬

‫التالية ُ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت‬ ‫ِ‬
‫مموعة‬ ‫ِ‬
‫املختلفة عن‬ ‫ِ‬
‫الكلمة‬ ‫حتت‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫ضع خ ًّطا َ‬
‫الكتاب ‪ِ -‬‬
‫الق َّص ُة )‬ ‫القراء ُة ‪ -‬املكتب ُة ‪ -‬ي ْقر ُأ ‪ِ -‬‬
‫( ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ِ‬
‫أنا ‪ .....................‬وبق َّي ُة الكلمت ‪..................‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سبب اختالف الكلمة عن بق َّية الكلمت ّ‬
‫‪ُ -‬‬

‫ِ‬ ‫ديد ن َْو ِعها وركنَ ْيها‬

‫وأتعاو ُن مع زمييل يف َ ْحت ِ‬ ‫ٍ‬
‫األساس َّي ْي ‪:‬‬ ‫كل ُمجلة ممّا ييل‪َ َ ،‬‬ ‫‪َ -٢‬أ ُ‬
‫قرأ َّ‬

‫الرك ُْن ال ّثاين‬ ‫كن ُ‬

‫األول‬ ‫ِ‬ ‫اجلمل ُة‬
‫ُّ‬ ‫الر ُ‬
‫ُّ‬ ‫اجلملة‬ ‫نوع‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫عظمة اهلل تعا ٰىل ‪.‬‬ ‫الكو ُن شاهدٌ ٰ‬
‫عل‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫ِ‬
‫بإنجازمها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫فخوران‬ ‫ِ‬
‫الفائزان‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫رون لِن َع ِم اهللِ تعا ٰىل‪.‬‬
‫املؤمنون ُمقدِّ َ‬
‫َ‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫ِ‬

‫للخري ‪.‬‬ ‫نات ُ ِحم ّب ٌ‬
‫ات‬ ‫املؤ ِم ُ‬
‫ْ‬

‫االستنتاج اآليت‪:‬‬ ‫السابقة ُأ ُ‬

‫كمل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫اجلمل ّ‬ ‫خالل‬ ‫‪ -٣‬من‬

‫‪ -‬اجلم َل ُة االسم ّية ت َبد ُأ بِ ْ‬

‫اس ٍم‪.‬‬
‫االس ِم َّي ُة ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬وهلا ركنان أساس ّيان مها ‪َ ............................................‬وبِه ت ْبد ُأ ا ُ‬
‫جلمل ُة ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫و ‪َ ............................................‬وبِه َي ْكتَم ُل َم ْعنى ا ُ‬
‫جلمل ُة‪.‬‬

‫‪٧٤‬‬
 ‫كم ُل الركن الناقص يف ك ُِّل ٍ‬
‫مجلة ممّا َييل ‪:‬‬ ‫‪ُ -٤‬أ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫إلنسان‪.‬‬‫أ ‪ ......................... -‬مفيدٌ لِ‬

‫الطالب ‪.........................‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬

‫اسمية مفيدَ ٍة‪َ ،‬‬

‫وأ ْك ُت ُبها يف الفرا ِغ َ ْحتتها ‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بجملة‬ ‫ٍ‬
‫صورة ممّا ييل‬ ‫‪ُ -٥‬أ َع ِّب ُـر عن ِّ‬
‫كل‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫‪.........................................................‬‬

‫‪٧٥‬‬
 ‫نواع ِه‬
‫التنوين َبأ ِ‬
‫ُ‬ ‫الهجائي ‪)٢- ١- ٣ ( :‬‬
‫ُّ‬ ‫سم‬
‫الر ُ‬
‫َّ‬

‫بحسـ ِ‬
‫ـب مــا‬ ‫ـة املنونـ ِ‬
‫ـة وأكتُبهــا يف اجلـ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـع خ ًّطــا حتـ َ‬ ‫‪َ - ١‬أقـ ُ‬
‫ـدول َ‬ ‫ـت الكلمـ َّ‬ ‫ـم أضـ ُ‬ ‫ـرأ مــا يــأيت ‪ ،‬ثـ ّ‬
‫ـوب‪:‬‬
‫هــو مطلـ ٌ‬
‫ص إِ ٰىل َ‬
‫آخر)‪.‬‬ ‫كبريا من َش ْخ ٍ‬
‫ف اختال ًفا ً‬ ‫تت َِل ُ‬ ‫كل إِ ٍ‬
‫نسان‪ ،‬وهي َ ْ‬ ‫عل ُه ِو َّي ِة ِّ‬
‫قاطع ٰ‬‫ٌ‬ ‫(ا ْل َب ْص َم ُة ٌ‬
‫دليل‬

‫ِ‬
‫بالكرس‬ ‫املنون ُة‬
‫الكلم ُة ّ‬ ‫املنون ُة َّ‬
‫بالض ِّم‬ ‫الكلم ُة ّ‬ ‫املنون ُة بالفتحِ‬
‫الكلم ُة ّ‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫الرس ِم ‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫حتت ِّ‬

‫نظريا هلا يف ّ‬
‫منونة ممّا ييل ً‬
‫كل كلمة ّ‬ ‫أكتب َ‬
‫ُ‬ ‫‪-٢‬‬

‫ٍ‬
‫زمن‬ ‫ٌ‬
‫حديقة‬ ‫دعاء‬
‫ً‬

‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫مطلوب يف اجلدْ َو ِل‪:‬‬ ‫ِ‬

‫بحسب ما هو‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ِ‬
‫الكلامت‬ ‫‪ُ -٣‬أ ِّنو ُن‬
‫ٌ‬
‫ِ‬
‫بالكرس‬ ‫تنوين‬
‫ٌ‬ ‫بالض ِّم‬
‫تنوين َّ‬
‫ٌ‬ ‫تنوين بالفتحِ‬
‫ٌ‬ ‫الكلم ُة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫الش ُء‬
‫َّ ْ‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ُ‬
‫اإليمن‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫احلقيق ُة‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫النداء‬
‫ُ‬

‫‪٧٦‬‬
 ‫مطلوب ‪:‬‬ ‫كل ٍ‬
‫مجلة ممّا ييل ِبام ُه َو‬ ‫‪َ - ٤‬أم ُ‬
‫أل الفرا َغ يف ِّ‬
‫ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫منو َن ٌة َّ‬
‫بالض ِّم )‬ ‫( كَل َم ٌة َّ‬ ‫أ ‪َ -‬م ْن ُيتْق ُن َع َم َل ُه ‪ ........................‬من ْ‬
‫املجت ََم ِع ‪.‬‬
‫ِ‬
‫بالكس )‬ ‫منو َن ٌة‬ ‫( كَل َم ٌة َّ‬
‫ِ‬ ‫َحاور مع َب ْع ِضنا َب ْع ًضا بـ ‪. .......................‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪َ -‬نت‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لقراءة ال ُكت ِ‬
‫ِ‬
‫بالفتح )‬ ‫منو َن ٌة‬
‫( كَل َم ٌة َّ‬ ‫املفيدة ‪.‬‬ ‫ُب‬ ‫ص ‪.........................‬‬ ‫خص ُ‬ ‫ج‪ُ -‬أ ِّ‬
‫منو َن ٌة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫بالفتح )‬ ‫( كَل َم ٌة َّ‬ ‫القرآن الكري ِم ‪.‬‬ ‫من‬ ‫د ‪َ -‬حف ْظ ُ‬
‫ت ‪.........................‬‬

‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٧٧‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (ك ‪ -‬ي)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪)٣-١- ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫بخط الن َّْسخِ ‪ُ ،‬‬

‫وأحاكيها‪:‬‬ ‫وأالحظ كيفي َة ِ‬
‫رسمها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتي َة‪،‬‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ‬
‫َّ‬

‫ظيم‬
‫َع ٌ‬ ‫َم ٌ‬
‫الك‬ ‫َأ ْفكاري‬ ‫ٌ‬
‫كلمة‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫الش ْي ِ‬
‫طان ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مكايد َّ‬ ‫طاع ُة اهللِ حتمي ِم ْن‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪٧٨‬‬
 ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الرتقي ِم ‪.‬‬
‫عالمات ّ‬ ‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫التعبير الكتابِ ُّي‪ ) ٣- ٣ ( :‬كتاب ُة ٍّ‬
‫نص‬ ‫ُ‬

‫اآليت قراء ًة صحيح ًة‪:‬‬ ‫‪ُ -١‬‬

‫النص َ‬‫أقرأ ّ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫تاجا فسارعي إ ٰىل ُمساعدته باملال أو ال َّطعا ِم‪ ،‬و ال َتن َ ْ‬
‫ْيس‬ ‫ِ‬ ‫اجلدَّ ُة حلفيدَ ِتا‪ :‬إذا رأ ْيت ُحم ً‬ ‫قالت ْ‬
‫والفقري ابتغاء ِ‬
‫وجه اهللِ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َأ َّن ِ‬
‫َ‬ ‫املسكني‬ ‫إغاثة‬ ‫اإلسال َم ح َّثنا ٰ‬
‫عل‬
‫للصدَ َق ِة ُأ ُس ٌس ِ‬
‫نلتز ُمها؟‬ ‫وهل َّ‬ ‫مشاعل‪ْ :‬‬‫ُ‬
‫حذ َر َم ْن يقدِّ ُم املعون َة‬
‫املحتاج‪ ،‬فاهللُ ‪ -‬تعا ٰىل ‪َّ -‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مشاعر‬ ‫جيب مراعا ُة‬ ‫اجلدّ ةُ‪ :‬بال َّطبعِ‪ُ ،‬‬‫ْ‬
‫ب ل ُه األَ ٰ‬
‫ذى‪.‬‬ ‫َ‬
‫بذلك يس ِّب ُ‬ ‫االفتخار َعل ْي ِه؛ أل َّن ُه‬
‫ِ‬ ‫ثـم ُيتبِ ُع ذلِ َك بامل ِّن و‬ ‫ِ‬
‫للمحتاج َّ‬

‫ممو َعتي يف ْاســتِخْ دا ِم ك ٍُّل ِمنْهــا يف الن َِّّص‬ ‫الرتقيــم الـــم َلو َن َة‪ ،‬و ُأ ِ‬
‫ناقـ ُ‬ ‫ِ‬ ‫الحـ ُ‬‫‪ُ -٢‬أ ِ‬
‫ـش َ ْ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫ـظ َعالمــات َّ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫وأقـ ِ‬
‫الســابِ ِق‪ُ ،‬‬
‫اجلــدْ َو ُل اآليت‪:‬‬ ‫توص ْلنــا إِ َل ْيــه مـ َ‬
‫ـع مــا ت ََض َّمنَـ ُه َ‬ ‫ـار ُن مــا َّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫الرتقي ِم‬
‫دامها‬
‫ْاست ْخ ُ‬ ‫عالم ُة َّ ْ‬
‫َ‬
‫الـمت َِّص ِل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الـم ْعنى ُ‬ ‫جل َم ِل ذات َ‬ ‫ني ا ُ‬ ‫َب ْ َ‬ ‫‪،‬‬ ‫الفاص َل ُة‬
‫جل ْم َل ِة ْأو ال َف ْق َر ِة التّا َّم ِة امل ْعنى‪.‬‬ ‫ِ ِ‬
‫يف نا َية ا ُ‬ ‫‪.‬‬ ‫النُّ ْق َط ُة‬
‫َب ْعدَ ال َق ْو ِل‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫النُّ ْق َطتان الر ْأ ِس َّيتان‬
‫االستِ ْفها ِم‪.‬‬ ‫يف ِناي ِة ُ ْ ِ‬
‫ج َلة ْ‬ ‫َ‬ ‫؟‬ ‫االستِ ْفها ِم‬
‫عال َم ُة ْ‬
‫توضع بينَهم اجلم َل ُة اال ْع ِت ِ‬
‫اض َّي ُة‪.‬‬ ‫الش َطتان ( عال َم ُة اال ْع ِت ِ‬
‫اض ) ‪- -‬‬
‫َ ُ َْ ُ ُْ‬ ‫َّ ْ‬
‫ج َل ْتني‪:‬‬
‫ني ُ ْ‬
‫َب ْ َ‬ ‫؛‬ ‫ِ‬
‫الفاص َل ُة ا َملنْقو َط ُة‬
‫‪ -‬ثانِ َيتهم نَتيج ٌة لِ ْألوىل‪.‬‬
‫الفقري)‬
‫َ‬ ‫ِم ْث ُل‪ ( :‬ال ُتتْبِ ْع الصدَ َق َة بِا َمل ِّن؛ َفت ُْؤذي‬
‫سبب لِ ْألوىل‪.‬‬‫‪ -‬ثان َيتهم ٌ‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِم ْث ُل‪( :‬آذَ ْي َت‬
‫الفقري؛ ألَن ََّك َأ ْت َب ْع َت الصدَ َق َة بِ َ‬
‫الـم ِّن)‬ ‫َ‬
‫‪٧٩‬‬
 ‫ِ‬
‫اجلدول التّايل ‪:‬‬ ‫بعالمة الرتقي ِم املناس َب ِة ِم َن‬
‫ِ‬ ‫قرأ الن ََّّص اآليت َ‬
‫وأم ُ‬
‫أل ك َُّل فرا ٍغ‬ ‫َ‬
‫‪َ -٢‬أ ُ‬

‫‪.‬‬ ‫؟‬ ‫‪:‬‬ ‫؛‬ ‫‪،‬‬

‫ـل نِ َع ِم ِه‬ ‫ْ‬ ‫ـة ِ‬
‫ألداء العمـ ِ‬ ‫ـد عــل القيــا ِم برحلـ ٍ‬
‫ـت أرس ُة حامـ ٍ‬
‫لتشـك َُر اهللَ ‪ -‬تعــا ٰىل ‪ -‬عـ ٰ‬ ‫ـرة‬ ‫ُ‬ ‫ٰ‬ ‫عزمـ ْ‬
‫ـة مبــاش ًة يــا والدي‬ ‫ـأل حامــدٌ والــدَ ه‪ :‬هـ ْـل ســنذهب إىل مكـ َة املكرمـ ِ‬ ‫فسـ َ‬ ‫وتوفيقـ ِ‬
‫ـه‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ ٰ‬ ‫ُ َ‬
‫ِ‬ ‫نتوج ُه إِ ٰىل َم َّك َة‬ ‫ِ‬
‫باملدينة َأ ً‬ ‫الوالدُ ‪ :‬سنزور مسجدَ الر ِ‬
‫املكرمة‬ ‫وال‪ُ ،‬ث َّم َّ‬ ‫سول ‪-^-‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫وكيف سنؤ ِّدي العمر َة يا والدي؟‬ ‫َ‬ ‫حامدٌ‬
‫ِ‬
‫الكعبة‪،‬‬ ‫ـو َل‬ ‫ـات‪ ،‬وعندمــا ن َِصـ ُـل إىل البيـ ِ‬
‫ـت احلــرا ِم نطـ ُ‬ ‫الوالــدُ ‪ :‬سـنُح ِرم مــن امليقـ ِ‬
‫ـوف حـ ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ ُ‬
‫ُقص‪.‬‬
‫ـق أو ن ِّ ُ‬ ‫ـرو ِة‪َ ،‬ون َْح ِلـ ُ‬
‫الصفــا واملـ َ‬
‫ـني َّ‬‫ـعى بـ َ‬ ‫ُثـ َّ‬
‫ـم نسـ ٰ‬

‫إىل التقدّ ِم ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫والسبيل ٰ‬ ‫العقول‬ ‫نور‬
‫العلم ُ‬
‫ُ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ِ‬ ‫ات ا َّلتي تُعينُني عل َط َل ِب ِ‬
‫خالهلا السلوكي ِ‬ ‫ج ٍل ُأ ِّ ُ‬
‫وحتقيق‬ ‫الع ْل ِم‬ ‫ٰ‬ ‫ّ‬ ‫بني َ‬ ‫‪َ -‬أك ُ‬
‫ْتب َس ْب َع ُ َ‬
‫ناس َب ِة‪.‬‬
‫بط ا ْلـم ِ‬
‫ُ‬
‫وأدوات الر ِ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫التق ْي ِم ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫عالمات َّ‬ ‫التَّقدُّ ِم يل ولِ َوطني‪ُ ،‬مستخد ًما‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪٨٠‬‬
 ‫رس الثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ِ‬
‫املستقبل‬ ‫فهم عام ُد‬ ‫«إن ثرو َة الكويت احلقيق َّية يف َأبنائها‪ ،‬و هي ثرو ٌة ال تعاد ُهلا ُّ‬
‫أي ثروة ؛ ُ‬ ‫َّ‬
‫موحات»‪.‬‬ ‫ُـح َّق ُق ال ُّط‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ْجازات‪ ،‬وت َ‬
‫ُ‬ ‫ُبنى اإلن‬
‫عىل سواعدهم ت ٰ‬ ‫الوطن‪ ،‬و ٰ‬ ‫وأمل‬

‫ب السمو أمري البِ ِ‬ ‫ِ‬

‫الشيخ ُصباح األَ ْمحد اجلابِر ُّ‬
‫الصباح‬ ‫الد ّ‬ ‫ض ُة صاح ِ ُّ ُ ِّ ُ‬
‫َح ْ َ‬
‫َح ِف َظ ُه اهلل ورعــــا ُه‬

‫‪٨١‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫االنطباعات ع ِن النَّص امل ْق ِ‬

‫روء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تبا ُد ِل‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫‪6-٢‬‬
‫ِ‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهرية‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫الض ِّد ‪ِ -‬‬
‫املفرد) ‪.‬‬ ‫(الرت ِ‬
‫ادف ‪ِّ -‬‬ ‫ثراء َحصيلتي ال ُّلغو َّي ِة في‪َّ :‬‬
‫إِ ِ‬
‫‪١-٣-٢‬‬
‫ِ‬
‫التعبري‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫ِ‬
‫حتديد‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ١-١-٣‬ت َع ُّرف واستخدا ِم اجلملة االسمية ُ‬
‫وركن ْيها‪.‬‬
‫فة عىل َألِ ٍ‬
‫ف‪.‬‬ ‫زة املتطر ِ‬
‫كتابة اهلم ِ‬
‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (أ ‪ -‬ل ‪-‬م)‪.‬‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الرتقيمِ‪.‬‬
‫المات َّ‬ ‫كتابة ن ٍَّص ُمرتابِط ْ‬
‫باستخدا ِم َع‬ ‫‪٣-٣‬‬

‫‪٨٢‬‬
 ‫ِوسام على ص ْد ِر ال ُكويتِ‬
‫َْ‬ ‫ٌ ٰ َ‬
‫ِ‬
‫المقروء‬ ‫ِ‬
‫االنطباعات عن النَّ ِّص‬ ‫‪ُ -‬‬
‫تبادل‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) 6 – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬ت َْمهيدٌ ‪:‬‬

‫ٍ‬
‫مناسبة ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ -‬أم ُ‬
‫أل َّ‬
‫عنى ‪:‬‬ ‫إلتْما ِم َ‬
‫الم ٰ‬ ‫بكلمة‬ ‫كل فرا ٍغ ّ‬
‫مما يلي‬
‫الوفي وطنَ ُه بــ ‪ ......................................‬و ‪......................................‬‬
‫ُّ‬ ‫يخدم المواط ُن‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬القراءةُ‪:‬‬ ‫ب ِ‬

‫اجلهر َّي ِة ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬ ‫‪ -‬أ ْقرأ الن ََّّص َ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫أض ُع خ ًّطا َ‬
‫هم َمعناها‪.‬‬ ‫حتت الكلمة التي مل ْ أ َف ْ‬ ‫‪َ -‬‬
‫ِ‬
‫الكائنات‬ ‫ِ‬
‫وغيره من‬ ‫ِ‬
‫لإلنسان‬ ‫ِ‬
‫الحياة‬ ‫مات‬ ‫الحياة‪ ،‬أودع الله فيها ك َُّل مقو ِ‬ ‫ِ‬ ‫كوكب‬ ‫األرض‬
‫ِّ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الح ّي ِة‪ ،‬لك َّن األنشط َة البشر َّي َة‬
‫الكثير من المشكالت ا َّلتي َس َّب َب ْت ُّ‬
‫تلو ًثا‬ ‫ظهور‬ ‫المتنو َع َة أ ّد ْت ٰ‬
‫إلى‬ ‫ِّ‬
‫الكائنات الح َّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وغير ِه من‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اإلنسان ِ‬ ‫وصح َة‬ ‫البيئة ِ‬ ‫يهد ُد سالم َة‬ ‫في الهواء والماء والتر َبة ِم ّما ِّ‬
‫التربة بالنَّ ْف ِ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫جزء ِم ْن هذا الك َْو ِ‬
‫ط‪،‬‬ ‫ث‬ ‫كب تتأ َّث ُر بيئ ُتها بمشكالته وا ّلتي منها ُّ‬
‫تلو ُ‬ ‫والكويت ٌ‬ ‫ُ‬
‫برز ْت جهو ٌد ُم َش ِّرف ٌة لمخـترعي َن كويتيي َن لِ َح ِّلهــا‪،‬‬ ‫لذا َ‬
‫ِ‬
‫الدكتور‬ ‫الكويتي‬
‫ِّ‬ ‫المتم ِّي ُز لِ ْل ُم ْخت َِر ِع‬ ‫نجــاز ُ‬
‫ُ‬ ‫فكــان ِ‬
‫اإل‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الكويت عال ًيا‬ ‫المهندس مشاري المطيري‪ ،‬الذي َر َف َع َ‬
‫اسم‬
‫ِ‬
‫لالختراعات‬ ‫جنيف الدُّ ولي‬ ‫َ‬ ‫ض‬‫عر ِ‬ ‫حي َن َمن ََح ْت ُه إدار ُة َم ِ‬
‫ِ‬
‫البيئة‬ ‫ِ‬
‫مجال‬ ‫إبريل ‪٢٠١8‬م الجائز َة الذهبي َة في‬ ‫َ‬ ‫في‬
‫َّفط‪،‬‬ ‫ربة الملو َث ِة بالن ِ‬ ‫اختراع ِه تقني ًة متميزة لِتن ِْقي ِة الت ِ‬ ‫ِ‬ ‫نظير‬
‫ُ َّ‬ ‫َّ ُ َ ِّ ً َ َ ُّ‬ ‫َ‬
‫دول العال ِم‬ ‫العديد من الم ْخ ِترعين من ِ‬ ‫ِ‬ ‫واختار ْت ُه من ب ْي ِن‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ض‪.‬‬ ‫عر ِ‬ ‫الم ِ‬ ‫ِ‬
‫المشاركة في َ‬
‫‪٨٣‬‬
‫طو ٍر‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫استِ ْخدا ِم‬ ‫ِ‬ ‫غسيل التر َب ِة‬
‫جهاز ُم َّ‬ ‫خالل‬ ‫الماء من‬ ‫الملو َثة بِ ْ‬
‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫وتقوم فكر ُة هذا االخترا ِع ٰ‬
‫على‬ ‫ُ‬
‫واستخدام ُه موا َّد صديق ًة‬
‫ُ‬ ‫االختراع تك ِْل َف ُت ُه الماد َّي ُة المناسب ُة‪،‬‬
‫َ‬ ‫هم ما يم ِّي ُز هذا‬ ‫ض ‪ ،‬و َأ ُّ‬ ‫لهذا الغ ََر ِ‬
‫ضر ٍر لها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أي َ‬ ‫فاستخدام الماء ال ين ُت ُج عنْ ُه ُّ‬
‫ُ‬ ‫للبيئة ‪،‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫والعمل‬ ‫ِ‬
‫الوطن‪،‬‬ ‫فهي َت ْر َج َم ٌة َحقيق َّي ٌة ل ُح ِّ‬
‫ب‬ ‫رى؛ َ‬ ‫الم ْخ َترعات لها قيم ُتها ال ُك ْب ٰ‬ ‫إِ َّن م ْث َل هذه ُ‬
‫ِ‬ ‫مجتمع ِه ولِ ْلعا َل ِم و ُيسهم في َح ِّل‬ ‫ِ‬ ‫يقدم الم ْخ َت ِرع الخير لِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫مشكالته‪،‬‬ ‫ُ َْ‬ ‫الصادق لر ْف َعته‪ ،‬وم ْن خالل َها ِّ ُ ُ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫لِ َ‬
‫در‬ ‫عم من ُمجتمع ِهم وإِ ْبراز مسيرة نَجاح ِهم َف ُهم َم ْص ُ‬ ‫حاب هذه اإلنجازات الدَّ َ‬ ‫استحق َأ ْص ُ‬‫َّ‬ ‫ذلك‬
‫ِ ِ‬
‫والكبار ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫غار‬
‫الص ُ‬ ‫شرف ٌة َيق َتدي بِ ِها ِّ‬ ‫َف ْخ ٍر ل َوطنهم ونَما َذ ُج ُم ِّ‬

‫االختِرا ِع‬
‫واس َط ِة ْ‬
‫التُّرب ُة بعدَ َتن ِْقيتِها بِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫تُرب ٌة ملوث ٌة بالن ِ‬
‫َّفط‬ ‫َ ُ َّ‬

‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫بأعمل تفيدُ جمتم َع ُه‬ ‫صدر َم ْن يقو ُم‬ ‫ما ُيع ّل ُق ٰ‬
‫عل‬
‫ِوسا ٌم‬
‫تقديرا ل ُه ‪.‬‬
‫ً‬
‫َأ ْع َط ٰى‬ ‫َمن ََح‬
‫ا ُملسانَدَ ُة‬ ‫الدّ ْع ُم‬

‫‪٨٤‬‬
 ‫واالستيعاب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬
‫ِ‬
‫كوكب الحياة ‪.‬‬ ‫األرض‬
‫ُ‬ ‫‪ - ٢‬ع ِّل ْل ‪ :‬تُعدُّ‬
‫َ‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫الل َف ْهمي لِ ْلموضو ِع ُأ ْك ِم ُل ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -٣‬من ِخ ِ‬

‫األنشط ُة البشري ُة ت َُس ِّب ُ‬

‫ب ‪ ..........................‬في‪:‬‬

‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫‪َ -٤‬د ِّل ْل ٰ‬

‫على ما َيلي ‪:‬‬
‫مشكالت البي َئ ِة ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مواجهة َب ْع ِ‬
‫ض‬ ‫ِ‬
‫الكويت في‬ ‫مساهمة ِ‬
‫أبناء‬ ‫ِ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫للبيئة‪.‬‬ ‫ّفطي اخترا ًعا صدي ًقا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اختراع َتنْقية التّربة من التّلوث الن ِّ‬
‫ُ‬ ‫عتبر‬
‫ب‪ُ -‬ي ُ‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫وأ َس ِّج ُل انْطباعاتِنا َع ّما يلي ‪:‬‬

‫تعاو ُن مع زمالئي ُ‬
‫‪َ - ٥‬أ َ‬
‫المهندس مشاري المطيري ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الدكتور‬ ‫أ‪ -‬إِ ِ‬
‫نجاز‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ِ -‬‬
‫البيئة ‪.‬‬ ‫تأثير َأنشطة اإلنسان ٰ‬
‫على‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫سج ُل واحدً ا ِمنْها‪.‬‬ ‫والمخترعين‪ُ ،‬‬

‫وأ ِّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫العلماء‬ ‫سير ِة‬ ‫ِ‬ ‫حول الدُّ رو ِ‬
‫س المستفا َدة من َ‬ ‫أتحاو ُر َم َع زميلي َ‬
‫َ‬ ‫‪-6‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪٨٥‬‬
 ‫الض ُّد ‪ -‬امل ْف َر ُد‬
‫ف ‪ِّ -‬‬
‫الرتا ُد ُ‬
‫َّ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪) ١-٣ - ٢ ( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬

‫ف ك ٍُّل ِم ْن ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫متراد َ‬ ‫أ‪-‬‬

‫برز ْت‬
‫َ‬ ‫نَظير‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬

‫ٍ‬
‫مفيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة ِم ّما َس َبق في ُج ْم َل ٍة‬
‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫ب‪ِ -‬ضدَّ ك ٍُّل ِم ْن ‪:‬‬

‫اح‬
‫ن ََج ُ‬ ‫ُم َل َّو َث ٌة‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ِضدُّ ها‬

‫ج‪ُ -‬مفر َد ك ٍُّل ِم ْن ‪:‬‬

‫ن ِ‬
‫َمذج‬ ‫ُجهو ٌد‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُم ْف َر ُدها‬

‫‪٨٦‬‬
 ‫ِ‬
‫التعبري‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫حتديدُ‬ ‫التذو ُق الف ِّني ‪ ٢ ( :‬ـ ‪) ٢-٣‬‬
‫ُّ‬

‫تحت الكَلِم ِة التي َأع ِ‬

‫التعبير جماالً فيما َيلي ‪:‬‬
‫َ‬ ‫طت‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫ضع خ ًّطا‬
‫نجازات المخترعي ِن َأو ِسم ٌة على صدْ ِر ا ْلكوي ِ‬
‫ت‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أ ‪ -‬إِ‬
‫ْ‬ ‫ٰ َ‬ ‫ْ ْ َ‬
‫ِ‬
‫الحياة ‪.‬‬ ‫كوكب‬ ‫األرض‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ُ‬
‫ت‪.‬‬ ‫ِ‬
‫سماء ا ْلكوي ِ‬ ‫ِ‬
‫المختر َ‬
‫عون نجو ٌم في‬ ‫ج‪-‬‬
‫ْ‬

‫التعبير جماالً فيما َيلي في الفراغِ‪:‬‬ ‫‪ُ -٢‬أكتُب الكَلِم َة ا ّلتي َأع ِ‬
‫طت‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪............................................‬‬ ‫أ ‪ -‬نَظاف ُة البي َئ ِة ت ُْس ِعدُ ك َْو َك َبنا ‪.‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫ب ‪ -‬نَح ُن َأصدقا ُء البي َئ ِة‪.‬‬

‫‪٨٧‬‬
 ‫اجلمل ُة االسم َّي ُة ُ‬
‫وركْناها‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪)١- ١ - ٣ ( :‬‬

‫تحت الخَ ِبر‪:‬‬

‫َ‬ ‫المبتدأ وخ َّط ْين‬
‫تحت ُ‬
‫َ‬ ‫االسم َّي َة اآلتي َة‪َ ،‬و َأ َض ُع خ ًّطا‬
‫الجمل ْ‬‫َ‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ‬
‫خدمة وطنِ ِه ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫على‬
‫حريص ٰ‬ ‫ٌ‬ ‫الم ْخت َِر ُع‬
‫أ‪ُ -‬‬
‫على ِخدْ َم ِة وطنِ ِهما‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الم ْخت َِرعان حريصان ٰ‬
‫ِ‬
‫ب‪ُ -‬‬
‫على ِخدْ َم ِة وطنِ ِه ْم‪.‬‬ ‫َ‬
‫حريصون ٰ‬ ‫َ‬
‫المخترعون‬ ‫ج‪-‬‬

‫مما يلي بِما ُه َو‬ ‫ٍ‬ ‫‪َ -٢‬أم ُ‬

‫مطلوب ‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫أل الفرا َغ في ك ُِّل جملة ّ‬
‫( َخ َبر )‬ ‫ِ‬
‫الباح َث ُة ‪ ................................‬في َع َم ِلها ‪.‬‬ ‫أ ‪-‬‬
‫( ُمبتدأ )‬ ‫ِ‬
‫مبدعتان في َع َم ِل ِهما ‪.‬‬ ‫ب ‪................................ -‬‬

‫ِ‬
‫( َخ َبر )‬ ‫ضات ‪ ................................‬في رعاية ا ْل َم ْر ٰ‬
‫ضى ‪.‬‬ ‫الم َم ِّر ُ‬
‫ج‪ُ -‬‬

‫ِ‬ ‫‪َ -٣‬أ ُ‬

‫أخرى ‪:‬‬
‫ٰ‬ ‫جعل الجمل َة اآلتي َة للمثن ّٰى مر ًة ‪ ،‬ول ْل َج ْم ِع َّ‬
‫مر ًة‬
‫ٌ‬
‫مشارك في النّادي الع ْلمي ‪.‬‬ ‫‪ -‬التِّلم ْي ُذ‬

‫‪ -‬ا ْل ّٰ‬
‫مثنى ‪................................................................................................................ :‬‬

‫‪ -‬ا ْل ُ‬
‫جمع ‪................................................................................................................ :‬‬

‫وأ َحدِّ ُد ُركْن ْيها األَساس َّي ْين‪:‬‬ ‫ِ‬

‫اآلتية‪ُ ،‬‬ ‫‪ُ -٤‬أبين نَوع الج ِ‬
‫ملة‬ ‫ِّ ُ ْ َ ُ‬
‫‪ -‬العالِم ُقدْ و ٌة ِأل ِ‬
‫بناء وطنِ ِه ‪.‬‬ ‫ُ َ‬
‫ِ‬
‫ن الثاني ‪...........................‬‬ ‫الرك ُن األَ َّو ُل‪ُّ ........................‬‬
‫الرك ُ‬ ‫الجملة ‪ُّ .......................‬‬
‫ن َْو ُع ُ‬

‫‪٨٨‬‬
 ‫اهلم َز ُة املت َطر َف ُة عىل َألِ ٍ‬
‫ف‬ ‫الهجائي ‪ ٣ ( :‬ـ ‪) ٢- ١‬‬ ‫الرسم‬
‫ٰ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫متطرفة على َألِ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أضع خ ًّطا‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫ف‪:‬‬ ‫ٰ‬ ‫بهمزة‬ ‫المنتهية‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬
‫َ‬ ‫الجمل اآلتي َة ثم ُ‬ ‫أقرأ‬
‫ٍ‬
‫تناهية ‪.‬‬ ‫نش َأ الله الكو َن في ٍ‬
‫دقة ُم‬ ‫أ ‪َ -‬أ َ‬
‫ُ ْ‬
‫الله في الشدّ ِة والر ِ‬
‫خاء ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬نلج ُأ إلى ِ‬
‫ّ‬ ‫َ ٰ‬
‫ِ‬
‫ْجازات ‪.‬‬ ‫مسير َت ُه ِ‬
‫باإلن‬ ‫يمأل الن ِ‬
‫ّاج ُح‬ ‫ج‪ُ َ -‬‬
‫َ‬

‫االستنتاج اآلتي ‪:‬‬

‫َ‬ ‫ُ‬
‫أكمل‬ ‫‪-٢‬‬

‫احلرف ا ّلذي َق ْبلهاحرك ُت ُه ‪.................................‬‬ ‫عل ألف إذا َ‬ ‫ِ ٍ‬

‫ُ‬ ‫كان‬ ‫سم اهلمز ُة املتطرف ُة ٰ‬
‫‪ -‬ت ُْر ُ‬
‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫‪َ -٣‬أ ْكتُب نَظائر لِلكلِ ِ‬
‫مة‬ ‫َ‬ ‫ُ‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫َم ْبدَ ٌأ‬

‫أل ك َُّل فرا ٍغ فيما يلي بِكَلم ٍة بها هم َز ٌة م َت َطرف ٌة على َألِ ٍ‬
‫ف‪:‬‬ ‫‪َ -٤‬أم ُ‬
‫ٰ‬ ‫َ ْ ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫الص ْب ِح ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ ‪ ................................. -‬المؤم ُن يو َم ُه بصالة ُّ‬
‫ِ‬
‫تفوقي ‪.‬‬ ‫ب ‪َ -‬ف ِر َح والدي عندَ ما َسم َع ‪ُّ .................................‬‬
‫حق َغ ْي ِر ِه ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ا ْل ُم ْس ِل ُم يعت َِذ ُر إذا ‪ .................................‬في ِّ‬

‫‪٨٩‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪٩٠‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (أ ‪ -‬ل ‪-‬م)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪) ٣- ١- ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫وأالح ُظ كيف ّي َة َر ْس ِمها بِخَ ِّط الن َّْسخِ َو ُأحاكيها ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الكلمات اآلتي َة ‪،‬‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ‬

‫َأ ْع ُ‬
‫الم‬ ‫العالم‬
‫ُ‬ ‫َيأ ُ‬
‫مل‬ ‫الـم ْؤ ِم ُن‬
‫ُ‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫يم ُ‬
‫أل ال َّتفاؤُ ُل َ‬
‫قلب املسل ِم ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪٩١‬‬
 ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الرتقي ِم ‪.‬‬
‫عالمات ّ‬ ‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫كتاب ُة ٍّ‬
‫نص‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪)٣ - ٣‬‬
‫ال ّت ُ‬
‫‪ُ -١‬أ ِ‬
‫شاهدُ ثم ُأ ُ‬
‫ناقش‪:‬‬
‫بلدي ‪.‬‬ ‫عرضا مرئيا لمختر ٍع من ِ‬
‫أ ‪ -‬أشاهدُ ً َ ْ ً‬
‫ِ‬
‫أحاور زمالئي َح ْو َل فائدة االخترا ِع ا ّلذي َ‬
‫شاهدْ ناه ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪ُ -٢‬أخ ِّط ُط ثم َأ ْكت ُ‬

‫ُب ‪:‬‬
‫مترابطة عن َأ َح ِد‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫جمل‬ ‫سبع‬
‫ُب َ‬
‫ِ‬ ‫ريطة ِّ ِ ِ‬
‫الذ ْهن َّية التّالية‪ُ ،‬ث ُّم َأكت ُ‬
‫الخ ِ‬
‫طلوب في َ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ُ -‬أك ِْم ُل ما ُه َو َم‬
‫عالمات التّرقي ِم اآلتِ ِية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫المخترعي َن الكو ْيتِ ِّيي َن ُمب ِّينًا اخترا َع ُه‪ ،‬وفائدَ َت ُه‪ ،‬مراع ًيا استخدا َم‬
‫!)‬ ‫(‪ ،‬؛ ‪ : .‬؟‬

‫االختِرا ِع‬
‫اسم ْ‬‫‪ُ -١‬‬
‫‪..............................................‬‬

‫‪..............................................‬‬

‫‪ -٤‬قي ٌم تعلمتُها من المخ َت ِر ِع‬ ‫المخْ ت َِر ِع‬

‫اسم ُ‬
‫ُ‬ ‫االختِرا ِع‬ ‫ُ‬
‫مجال ْ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫االختِرا ِع‬
‫‪ -٣‬فائد ُة ْ‬
‫‪..............................................‬‬

‫‪..............................................‬‬

‫‪٩٢‬‬
 ‫ُب ن َّصي ِكتا َب ًة َصحيح ًة ‪:‬‬
‫‪َ -‬أ ْكت ُ‬

‫‪.......................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪٩٣‬‬
 ‫َأ ْس ِتع ُّد لِ َم ْشروعي‬

‫عن ِ‬
‫مال َم ْرشوعي ‪.‬‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫سأل مع ِّلمي ْ‬
‫ِ‬
‫املختلفة‬ ‫عن َم ْرشوعي يف َمصادري‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫قرأ ْ‬
‫من مع َّلمي ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بتوجيه ْ‬

‫‪٩٤‬‬
 ‫الد ْر ُس ال ّثالِثُ‬
‫َّ‬

‫تعاىل ‪:‬‬
‫قال ٰ‬
‫(‪)١‬‬
‫﴿ﯞ ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣﯤ ﯥ ﯦ ﯧ ﯨ ﯩ ﯪ﴾‬

‫(‪ )١‬سورة املدثر (‪.)٣١‬‬

‫‪٩٥‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫واآلراء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫املعلومات وال َّت ِ‬ ‫عر ِ‬
‫ض‬ ‫ْ‬ ‫‪٢-١‬‬
‫ض ْاأل ِ‬
‫فكار‪.‬‬ ‫املصادر املختلِ َف ِة لِ ْ ِ‬
‫إلملا ِم باملوضوعِ‪ ،‬و َع ْر ِ‬ ‫ِ‬ ‫استخدا ِم‬ ‫‪٧-٢‬‬
‫ِ‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهرية‬ ‫ِ‬
‫القراءة‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫ِ‬ ‫إثراء حصيلتي ال ُّل ِ‬
‫ِ‬
‫ياقي)‪.‬‬ ‫الض ِّد ‪ -‬اجلم ِع ‪ -‬امل ْعنى ِّ‬
‫الس ِّ‬ ‫يف‪(:‬املرتادف ‪ِّ -‬‬ ‫غوية‬ ‫َ‬ ‫‪١-٣-٢‬‬
‫ِ‬
‫التعبري ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫ِ‬
‫حتديد‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬
‫راد ‪ -‬ال َت ْث ِ‬
‫نية)‪.‬‬ ‫إل ْف ِ‬
‫الفاعل يف‪( :‬ا ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حاالت‬ ‫تعر ِ‬
‫ف واستخدا ِم‬ ‫ُّ‬ ‫‪١-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫املتطرفة عىل ِ‬
‫الواو‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اهلمزة‬ ‫ِ‬
‫كتابة‬
‫ٰ‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬
‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ق ‪ -‬ف ‪-‬و)‪.‬‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ِ‬
‫عالمات الرتق ْيمِ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫نص‬ ‫ِ‬
‫‪ ٣-٣‬كتابة ٍّ‬

‫‪٩٦‬‬
 ‫ِ‬
‫آيات وع َب ٌر‬
‫ٌ‬

‫ِ‬
‫واآلراء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املشاع ِر‬ ‫عبري َع ِن‬ ‫ِ‬
‫املعلومات وال َّت ِ‬ ‫عر ُض‬ ‫(‪) ٢-١‬‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫روض واملحادثات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خدام املعلومات‪ ،‬وال َّتفسريات يف ال ُع‬ ‫ِ‬ ‫(‪)6 - ١‬‬
‫حتديد واست ُ‬
‫ُ‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫كو ِن من َح ْولِنا‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مظاهر قدْ َرة اهلل يف ا ْل ْ‬ ‫‪ُ -‬أك ِْم ُل اخلريط َة الذهن َّي َة اآلت َي َة بِمظهر ْين من‬

‫الكو ِن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫م ْن َمظاه ِر ُقدرة ال ّله في ْ‬

‫‪.....................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬

‫‪٩٧‬‬
 ‫االستماع والمناقش ُة ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫أجيب ِ‬
‫عن‬ ‫ثم‬
‫ُ‬ ‫وعب ) ‪ّ ،‬‬
‫ٌ‬ ‫آيات‬
‫نص ( ٌ‬
‫إىل ِّ‬
‫أستمع ٰ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫يور عل ال ّط ِ‬ ‫ِ‬
‫قدرة ال ّط ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -١‬بِالت ِ‬
‫عل‬
‫وأعرضها ٰ‬
‫ُ‬ ‫ريان‬ ‫ٰ‬ ‫رس‬ ‫َّعاون َم َع َزمييل ُأ ِّ‬
‫سج ُل معلومتني ع ْن ِّ‬ ‫ُ‬
‫ُز َمالئي ‪:‬‬
‫‪......................................................‬و ‪........................................................................‬‬

‫ِ‬
‫جنود اهللِ‪.‬‬ ‫أن ال ّط َري جندٌ م ْن‬
‫عل ّ‬ ‫أذكر شفه ًيا ً‬
‫َّص ٰ‬
‫دليال م َن الن ِّ‬ ‫‪ُ -٢‬‬
‫فس َش َف ِه ًّيا‬
‫ريان‪ ،‬و ُأ ُِّ‬
‫َستطيع ال َّط َ‬
‫ُ‬ ‫سج ُل اثن َْني ِم َن ال ُّط ِ‬
‫يور التي ال ت‬ ‫َعاو ُن َم َع جمْمو َعتي و ُأ ِّ‬
‫‪َ -٣‬أت َ‬
‫رتا عل َ‬
‫ذلك‪.‬‬ ‫عدم ُقدْ ِ‬
‫َ‬
‫‪..................................................... -‬‬ ‫‪......................................................-‬‬

‫دقائق ُأعرب ِ‬
‫فيه ع ْن ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫عرضا يف حدود ثالث َ ِّ ُ‬
‫‪ -٤‬أقدِّ ُم ً‬
‫ليه ِعالقتي بِاهلل تعاىل الذي أبدَ ع الكو َن وما ِ‬
‫فيه‪.‬‬ ‫َكون َع ِ‬
‫ب َأ ْن ت َ‬
‫ْ َ ْ‬ ‫‪ -‬ما َجي ُ‬
‫وض ُح شفه ًّيا َر ْأيي يف‬
‫مطلوب‪ ،‬و ُأ ِّ‬ ‫َّعاون مع َجمْموعتي ِ‬
‫أكم ُل اخلريط َة الذهن َّي َة بم هو‬ ‫‪ -٥‬بالت ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫مه َّي ِة التأ ُّم ِل يف‬
‫خملوقات اهلل‪:‬‬ ‫َأ ِّ‬

‫ِ‬
‫لوقات الله‬ ‫ِمن ف ِ‬
‫َوائد ال َّت َأ ُّم ِل في َم ْخ‬ ‫ْ‬

‫‪.....................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬

‫‪٩٨‬‬
 ‫نود ال ّلهِ‬
‫ِمن ج ِ‬
‫ْ ُ‬
‫ض ْاأل ِ‬
‫فكار ‪.‬‬ ‫املصادر املختلِفَة لِ ْ ِ‬
‫إلملا ِم باملوضو ِع‪ ،‬و َع ْر ِ‬ ‫ِ‬ ‫استخدام‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ٧ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫راء ُة َ‬
‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬
‫حالت‬
‫ْ‬ ‫س ا َّلتي‬ ‫خالل ِ‬
‫احل ِ‬
‫وار ْاآليت أت ََو َّق ُع حال َة ال َّط ْق ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬من‬
‫ُ ِ‬
‫الب ‪.‬‬‫إىل ِّ‬ ‫دون ُخروجِ ْاألسة ٰ‬
‫َ‬
‫رب يا ُأ ِّمي ؟‬ ‫نخرج ال َي ْو َم إ ٰىل ا ْل ِّ‬‫َ‬ ‫‪َ :‬أ َل ْن‬
‫ـو َم يف منزلِنــا‪،‬‬ ‫ـل يــا عزيــزيت البقــا ُء اليـ ْ‬ ‫فضـ ِ‬ ‫‪ :‬مــن ْاألَ َ‬
‫ِ‬ ‫ـش ِة ْاألَ ْحـ ِ‬
‫ـو ِم؟‬ ‫ـوال اجلو ّيــة هلــذا اليـ ْ‬ ‫تسـتَمعي إ ٰىل َنـ ْ َ‬ ‫َأل ْ ْ‬
‫القراء ُة ‪:‬‬ ‫ب‪ِ -‬‬

‫اجلهر َّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬ ‫‪ -‬أ ْقرأ الن ََّّص َ‬
‫ُ‬
‫مة ا َّلتي مل ْ َأ ْف َه ْم َم ْعناها‪.‬‬ ‫ت ا ْلكَلِ ِ‬ ‫‪َ -‬أ َض ُع خ ًّطا ْحت َ‬
‫دو ٌر‬
‫وكان لــه ْ‬ ‫َ‬ ‫ـو ِن ّإال‬ ‫ـق اهللُ تعــا ٰىل شــي ًئا يف هــذا الكـ ْ‬ ‫ل َخيْلـ ِ‬
‫ـة الوجـ ِ‬
‫ـود‬ ‫ـزان هــذا الكــو ِن وحايـ ِ‬ ‫ـة عــل ا ِّتـ ِ‬ ‫فاعـ ٌـل يف املحافظـ ِ‬
‫ْ‬ ‫ٰ‬
‫ـات اهللِ تعــا ٰىل ا َّلتــي تزيــدُ‬ ‫اإلنســاين فيــه‪ ،‬والريــاح ِمـن خملوقـ ِ‬
‫ِّ ُ ْ‬ ‫ِّ‬
‫ـه البالِ َغـ ِ‬‫وحكْمتِـ ِ‬ ‫ـه ِ‬ ‫ـة َخ ْل ِقـ ِ‬ ‫يتأمـ ُـل فيهــا إيم ًنــا بع َظمـ ِ‬
‫ـة ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َمـ ْن َ َّ‬
‫َب‬‫حرارة كوك ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫درجة‬ ‫عل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُدرك ّ‬ ‫وبالتَّفك ُِّر واال ِّطال ِع ن ُ‬
‫حتافظ ٰ‬ ‫للرياح فوائدَ عديد ًة ‪ ،‬فهي‬ ‫أن‬
‫املح َّم َل بامل َط ِر‬
‫حاب َ‬‫الس َ‬ ‫ُ‬
‫تسوق َّ‬ ‫ورح ٍة ْ َ‬
‫حني‬ ‫شري َخ ْ ٍري ْ َ‬ ‫ِ ِ‬
‫األرض من َخ َطر االرتفا ِع احلارق‪ ،‬وهي َب ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قولِ ِه ‪﴿ :‬ﮋ ﮌ‬ ‫بحا َن ُه وتعا ٰىل يف ْ‬
‫ِ‬
‫شار إل ْيه ُس َ‬ ‫الكائنات احل ّي ُة ‪ ،‬وهذا ما َأ َ‬ ‫ُ‬ ‫فتنتف ُع بِ ِه‬
‫ينزل ِ‬ ‫ا ّلذي ُ‬
‫ﮍﮎﮏ ﮐﮑ ﮒﮓﮔﮕﮖﮗﮘﮙﮚ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫اإلنسان‬ ‫اس َت َغ َّل‬ ‫ِ‬
‫البحر‪ ،‬وتَدْ ف ُعها ن َْح َو ُو ْج َهتها‪َ ،‬وقدْ ْ‬ ‫الس ُف َن يف‬ ‫ﮛ ﮜ﴾ ‪َ ،‬‬
‫وهي ُحت ِّر ُك ُّ‬
‫(‪)١‬‬

‫ليد ال َّطا َق ِة الكهربائ َّي ِة ‪.‬‬

‫اآلبار‪ ،‬وتو ِ‬
‫ِ ْ‬
‫تخراج ِ‬
‫مياه‬ ‫ِ‬ ‫اس‬ ‫طاق َة ِّ‬
‫الر ِ‬
‫ياح يف ْ‬
‫)‪ (١‬سورة الروم (‪.)٤٦‬‬
‫‪٩٩‬‬
‫ترض‬
‫حوادث ُّ‬ ‫َ‬ ‫ب‬‫عاصري تس ِّب ُ‬
‫ُ‬ ‫واألَ‬
‫يح العاصف ُة ْ‬ ‫فالر ُ‬
‫ِّ‬ ‫ياح َأ ْض ًارا إِذا ْاشتَدَّ ْت‬
‫الر ُ‬
‫ب ِّ‬ ‫وقد ت َُس ِّب ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الس ِري يف ال ُّطرقات وا ْملطارات وموان َئ ُّ‬
‫الس ُف ِن‪.‬‬ ‫نسان و َغ َري ُه من الكائنات احل َّية ‪ ،‬وتُع ِّط ُل حرك َة ّ‬
‫اإل َ‬‫ِ‬

‫اإل ُ‬
‫نسان‬ ‫وري َأ ْن يتق َّيدَ ِ‬ ‫الرض ِّ‬ ‫حوال ِم َن َّ‬ ‫ِ‬ ‫ويف َه ِذ ِه ْاألَ‬
‫الر ْسم َّي ِة‪،‬‬
‫اإلعال ِم َّ‬ ‫وسائل ِ‬ ‫ُ‬ ‫بإرشادات الس ِ‬
‫المة ا ّلتي تب ُّثها‬ ‫َّ‬
‫ِ‬

‫يدعو َبم َ‬
‫كان‬ ‫ِ‬
‫املواقف َأ ْن‬ ‫مثل ِ‬
‫هذه‬ ‫املسل ُم يف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ينسى‬ ‫وال‬
‫َ‬ ‫ٰ‬
‫يدْ عو ِبه رسو ُلنا ‪« :-^-‬ال َّل ُه َّم إِين َأ ْس َأ ُل َك َخ ْ َري َها‪َ ،‬و َخ ْ َري‬
‫وخري ما ُأر ِس َل ْت بِ ِه‪ ،‬و َأ ُعو ُذ بك ِمن َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ش‬ ‫شها‪َ ،‬و َ ِّ‬ ‫ْ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َما ف َيها‪ْ َ ْ َ ،‬‬
‫رس َلت بِ ِه»(‪.)١‬‬ ‫ما فيها ‪ ،‬و َش ما ُأ ِ‬
‫َ ِّ‬
‫َص ِبا َرسو َلنا ﷺ و َأ ْصحا َب ُه يف‬ ‫ِِ‬ ‫سخرها لِن ِ ِ ِ‬ ‫والرياح جنْدٌ ِمن جن ِ‬
‫ُصة دينه َو ُر ُسله‪َ ،‬ف َقدْ ن َ َ‬‫ْ َ‬ ‫ْود اهللِ‪َّ ،‬‬ ‫ْ‬ ‫ِّ ُ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َغ ْز َو ِة ْاأل ْح ِ‬
‫زمني‬
‫ففروا ُمن َْه َ‬ ‫لوبِم ّ‬
‫ب يف ُق ِ‬ ‫حيا عاص َف ًة َأثارت ُّ‬
‫الر ْع َ‬ ‫شكني ر ً‬
‫َ‬ ‫حني َأ ْر َس َل ٰ‬
‫عل ا ْمل‬ ‫زاب ْ َ‬
‫دون ٍ‬
‫قتال‪.‬‬ ‫املسلمون ب َف ْض ِل اهللِ تعا ٰىل َ‬
‫َ‬ ‫َص‬ ‫ِ ِ‬
‫لينْت َ‬

‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬ ‫فاع ٌل ِ‬
‫ِ‬
‫فاع ٌل‬
‫ُم َؤ ِّث ٌر‬ ‫ِ‬
‫فاع ٌل‬

‫الشديد ُة املد ِّم َر ُة‬ ‫الريح العاصف ُة‬

‫ُ‬
‫الـم ْف ِر ِح‬ ‫ِ‬
‫ناق ُل ِ‬
‫اخلرب ُ‬ ‫شري‬
‫َب ُ‬
‫َ ْحت ِمل ُه ‪ -‬تَدْ َف ُع ُه‬ ‫حاب‬
‫الس َ‬ ‫ت ُ‬
‫َسوق َّ‬

‫)‪ (١‬رواه البخاري ومسلم‪.‬‬

‫‪١٠٠‬‬
 ‫واالستيعاب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬

‫‪ُ - ٢‬أك ِْم ُل ما ييل ‪:‬‬

‫ياح ّأنا َحت ِم ُل ‪:‬‬
‫الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ ‪ -‬م ْن فوائد ِّ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫ب‪ -‬م ْن أنوا ِع ال َّطاقة ا َّلتي يمك ُن توليدُ ها م َن ِّ‬
‫الر ِ‬
‫ياح ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫الرياح ُه َو‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ّبوي ا ّلذي َأ ْدعو بِ ِه عن ِْدما ت َْشتَدُّ‬
‫ج‪ -‬الدعا ُء الن ُّ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫حيح يف ِ‬

‫عاصفة‪.‬‬ ‫حدوث‬ ‫حال‬ ‫الص َ‬
‫ف َّ‬ ‫‪ُ -٣‬أ ِّ ُ‬
‫بي الت َّّرص َ‬
‫‪................................................................................................................................. -‬‬

‫‪................................................................................................................................. -‬‬

‫ٍ‬ ‫ياح َ‬
‫ومل ْ َت ْنت ْ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٤‬ماذا َيدُ ُ‬
‫آخ َر ‪.‬‬
‫إىل َ‬
‫َقل من مكان ٰ‬ ‫ث لو توق َفت ِّ‬
‫الر ُ‬
‫‪................................................................................................................................. -‬‬

‫‪................................................................................................................................. -‬‬

‫ث يف َمصادري َو ُأك ِْم ُل ما ييل ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أ ْب َح ُ‬

‫ِ‬
‫جنود اهللِ تعا ٰىل‬ ‫أ‪ -‬آي ٌة كريم ٌة تؤ ِّكدُ َأ َّن الر ْي َح ُجنْدٌ ِم ْن‬
‫‪............................................................................................................................. -‬‬

‫‪............................................................................................................................. -‬‬

‫والتوضيحِ ‪.‬‬ ‫أعر ُضها أما َم زُمالئي بالرشحِ‬ ‫الفكر َة التَّالي َة‪ُ ،‬ث َّم ِ‬‫‪ُ -6‬أك ِْم ُل ِ‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫لوقات‪ ............................‬التي َس َّخرها لِ َتنْت َِف َع ِبا ‪ ..........................‬احل َّي ُة‪.‬‬ ‫الرياح ِم ْن ِخم‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫‪١٠١‬‬
 ‫السياقي ‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫اجلمع ‪ -‬املعنى‬
‫ُ‬ ‫الض ُّد ‪-‬‬
‫الرتادف ‪ِّ -‬‬
‫ُ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١-٣ -٢ ( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬

‫ف ك ٍُّل ِم ْن‪:‬‬ ‫ِ‬

‫متراد َ‬ ‫أ‪-‬‬

‫َت ُب ُّثها‬ ‫َيت ََأ َّم ُل‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬

‫ٍ‬
‫مفيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة ِم ّما َس َبق في ُج ْم َل ٍة‬
‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ِ -‬ضدَّ ما َيلي‪:‬‬

‫َف ِ‬
‫وائد‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫ِضدُّ ها‬

‫كل ِم ْن‪:‬‬
‫ج‪َ -‬ج ْم َع ٍّ‬

‫ِحكْم ٌة‬ ‫َغ ْز َو ٌة‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫َج ْم ُعها‬

‫كل ٍ‬
‫مجلة ‪:‬‬ ‫ثم أذك ُُر َمعنا ُه يف ِّ‬ ‫بمعنيي ُمتلِ َف ْ ِ‬
‫ِْ‬ ‫مجلتي ِم ْن إِنشائي‬
‫دفع ) يف ْ ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -٢‬أو ِّظ ُ‬
‫ي‪َّ ،‬‬ ‫الفعل ( َ‬ ‫ف‬

‫معنى ( َد َف َ‬
‫ع) ‪............................ :‬‬ ‫‪..................................................................‬‬

‫معنى ( َد َف َ‬
‫ع) ‪............................ :‬‬ ‫‪..................................................................‬‬

‫‪١٠٢‬‬
 ‫عبري‬ ‫ِ‬
‫اجلامل يف ال َّت ِ‬ ‫ِ‬
‫موطن‬ ‫حتديد‬
‫ُ‬ ‫التذو ُق الف ِّني ‪ ٢ ( :‬ـ ‪) ٢-٣‬‬
‫ُّ‬

‫سجل ُه يف الفرا ِغ‬ ‫اجلامل ِ‬

‫فيه‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حاور زمييل َ‬ ‫كل ٍ‬
‫تعبري ممّا ييل قراء ًة واعي ًة‪ُ ،‬‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫قرأ ّ‬
‫وأ ِّ‬ ‫موطن‬ ‫حول‬ ‫وأ ُ‬
‫ْاآليت‪:‬‬

‫ِ‬
‫اجلمل‬ ‫موط ُن‬ ‫َّعبري‬
‫الت ُ‬
‫‪...................................................................................‬‬ ‫ياح بشري ٍ‬
‫خري‪.‬‬ ‫الر ُ‬
‫ِّ‬
‫ُ‬

‫‪...................................................................................‬‬ ‫الش ِ‬
‫جر‪.‬‬ ‫َ‬
‫أوراق َّ‬ ‫َّسيم‬
‫داعب الن ُ‬
‫ُ‬ ‫ُي‬

‫اجلامل ِ‬
‫ِ‬ ‫السابق ‪ُ ،‬‬
‫فيه ‪:‬‬ ‫طن‬
‫وأ َحدِّ ُد َم ْو َ‬ ‫ِ‬ ‫تعبريا ً‬
‫مجيال ور َد يف الن ِّّص‬ ‫‪ُ -٢‬أ ِّ‬
‫سج ُل ً‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫الكلامت ا َّلتي‬ ‫ضع خ ًّطا َ‬ ‫من إنشائي‪َ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫بتعبري ٍ‬ ‫ِ‬ ‫أثر ِ‬ ‫عن ِ‬ ‫ُ‬
‫حتت‬ ‫وأ ُ‬ ‫مجيل ْ‬ ‫األرض‬ ‫املطر يف‬ ‫عب ْ‬‫‪ -٣‬أ ِّ ُ‬
‫َّعبري ً‬ ‫ِ‬
‫مجاال ‪.‬‬ ‫أع َطت الت َ‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪١٠٣‬‬
 ‫ِ‬
‫الفاعل ( اإلفرا ُد وال َّتثني ُة )‬ ‫حاالت‬
‫ُ‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪) ١- ١ - ٣ ( :‬‬

‫كل منْها‪:‬‬ ‫الفاعل يف ٍّ‬

‫َ‬ ‫مجلة ممّا ييل‪ ،‬وزمييل يدِّ ُد‬‫كل ٍ‬ ‫‪َ -١‬أنا ُ‬
‫أقرأ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الر ِ‬
‫ياح‪.‬‬ ‫املهنْد ُس يف توليد ال ّطاقة م َن ِّ‬ ‫نجح َ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫ُ‬
‫الفاعل ‪............................................................................................................. :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الر ِ‬
‫ياح‪.‬‬ ‫املهنْدسان يف توليد ال ّطاقة م َن ِّ‬ ‫نجح َ‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫ُ‬
‫الفاعل ‪............................................................................................................. :‬‬

‫االستنتاج اآليت‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أكمل‬ ‫‪-٢‬‬

‫ِ‬
‫الفاعل ‪ ......................................‬و ‪............................‬‬ ‫مع‬ ‫ُ‬
‫الفعل يلز ُم صور ًة واحد ًة َ‬

‫ِ‬
‫اجلدول ْاآليت‪:‬‬ ‫ِ‬
‫تكملة‬ ‫مع زمييل يف‬ ‫كل ٍ‬
‫مجلة ممّا ييل‪َ ،‬‬ ‫ُ‬
‫‪-٣‬أقرأ َّ‬
‫تعاو ُن َ‬
‫وأ َ‬
‫حال ُت ُه‬ ‫ُ‬
‫الفاعل‬ ‫اجلمل ُة‬
‫ِ‬
‫ُّفوس ‪.‬‬
‫قيق الن َ‬ ‫‪ُ -‬ينْع ُش اهلوا ُء ّ‬
‫الر ُ‬
‫رب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫للخروج إ ٰىل ال ِّ‬ ‫الصديقان‬ ‫‪َ -‬ي ْستعدُّ‬
‫ِ‬
‫الولدان شجر ًة ‪.‬‬ ‫‪َ -‬غ َر َس‬

‫من إنشائي‪َ ،‬‬

‫وأضب ُطها ضب ًطا‬ ‫ٍ‬ ‫املسلِم ) ً‬ ‫‪َ -٤‬أ ْج ُ‬
‫صحيحا‪:‬‬
‫ً‬ ‫فاعال يف مجلة ْ‬ ‫عل كلم َة ( ْ‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫اآلتية إىل ا ْملثن ّٰى ُ‬ ‫ِ‬
‫غري ما َيلز ُم‪:‬‬
‫وأ ِّ‬ ‫ٰ‬ ‫اجلملة‬ ‫َ‬
‫الفاعل يف‬ ‫‪ُ -٥‬أ ِّ‬
‫حو ُل‬
‫ِ‬
‫الكويت‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مطار‬ ‫هب َط ْت طائر ٌة يف‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪١٠٤‬‬
 ‫املتطرف ُة ٰ‬
‫عىل الواوِ‬ ‫ّ‬ ‫اهلمز ُة‬ ‫الهجائي ‪)٢- ١ - ٣ ( :‬‬
‫ُّ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬

‫فة َعىل واو ُ‬ ‫هبمزة متطر ٍ‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الكلمة ا َّلتي ُخ ْ‬ ‫أضع خ ًّطا َ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫وأعيدُ‬ ‫ّ‬ ‫تمت‬ ‫حتت‬ ‫ثم ُ‬ ‫اجلمل اآلتي َة‪ّ ،‬‬ ‫أقرأ‬
‫كتا َبتِها يف الفراغِ‪:‬‬
‫ٍ‬
‫عالية يف املجتمعِ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مكانة‬ ‫َبو ُؤ‬ ‫ٍ‬ ‫أ ‪ -‬غاي ُة ِّ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫كل إنسان ت ُّ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫ِ‬
‫لتحقيق الن ِ‬
‫َّجاح‪.‬‬ ‫ضوري‬
‫ٌّ‬ ‫ِ‬
‫للعمل اجلا ِّد‬ ‫ب‪ -‬التَّه ُّي ُؤ‬
‫ِ‬
‫البيئة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تلويث‬ ‫عل‬ ‫ُ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫العاقل ٰ‬ ‫جيرؤ‬
‫ج‪ -‬ال ُ‬

‫ُ‬
‫وأكمل‪:‬‬ ‫ُ‬
‫الحظ‬ ‫‪ُ -٢‬أ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر ِسم ِ‬
‫عل ‪..............................................................‬‬ ‫املتطرف ُة يف الكلمت ّ‬
‫السابقة ٰ‬ ‫ّ‬ ‫ت اهلمز ُة‬ ‫ُ َ‬
‫االستنتاج اآليت‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أكمل‬ ‫‪-٣‬‬

‫احلرف ا َّلذي قب َلها حرك ُت ُه ‪.................................‬‬

‫ُ‬ ‫املتطرف ُة عل ٍ‬
‫واو إذا َ‬
‫كان‬ ‫ّ‬ ‫ترسم اهلمز ُة‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ٰ‬
‫ِ‬
‫التالية‪:‬‬ ‫َظائر لِلكلِ َم ِة‬
‫أكتب ن َ‬
‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫ت ُ‬

‫َواطؤٌ‬

‫ِ‬
‫القوسي‪:‬‬ ‫بي‬
‫صحيحا ممّا َ‬
‫ً‬ ‫رسام‬
‫ت ً‬ ‫بالكلمة ا َّلتي ُر ِس َم ْ‬
‫ِ‬ ‫كل ٍ‬
‫مجلة ممّا ييل‬ ‫‪َ -٥‬أم ُ‬
‫أل الفرا َغ يف ِّ‬
‫التنبء)‬
‫ُّ‬ ‫( التن ُّبأ ‪ -‬التن ُّبئ ‪ -‬التن ُّبؤ ‪-‬‬ ‫تطورت أدوات ‪ .................‬بالطقس‪.‬‬
‫أ‪ّ -‬‬
‫يعيق النجاح‪ ( .‬التَّبا ُطأ ‪ -‬التَّبا ُطؤ ‪ -‬التَّبا ُطئ ‪ -‬الت ُ‬
‫َّباطء )‬ ‫ِ‬
‫العمل ُ‬ ‫ب ‪ ........................-‬يف‬

‫‪١٠٥‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪١٠٦‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْسخِ ‪ :‬احلروف (ق ‪ -‬ف ‪-‬و)‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪) ٣- ١- ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫بخط الن َّْسخِ ‪ُ ،‬‬

‫وأحاكيها‪:‬‬ ‫الحظ كيفي َة ِ‬
‫رسمها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫وأ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتي َة‪ُ ،‬‬ ‫‪١‬ـ ُ‬
‫أقرأ‬
‫َّ‬

‫ٌ‬
‫آفاق‬ ‫َم ْو ِق ٌف‬ ‫َيق َْب ُل‬ ‫ُق ٌ‬
‫لوب‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫ف ر ِّب ِه‪.‬‬
‫ثبات؛ لثقتِ ِه بِ ُل ْط ِ‬
‫احلياة يف ٍ‬
‫ِ‬ ‫متاعب‬
‫َ‬ ‫املؤمن يواج ُه‬
‫ُ‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪١٠٧‬‬
 ‫الرتقي ِم ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫عالمات َّ‬ ‫ٍ‬
‫مرتابط باستخدا ِم‬ ‫كتاب ُة ن ُِّّص‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪)٣ - ٣‬‬
‫ال َّت ُ‬

‫املستخدمة ِبه‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الرتقي ِم‬ ‫ِ‬
‫عالمات َّ‬ ‫ضع خ ًّطا َ‬
‫حتت‬ ‫قرأ الن ََّّص اآليت‪َ ،‬‬
‫وأ ُ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬

‫عل‬ ‫ع‬ ‫وشج‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬

‫م‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫طلب العل ِم؟ لقدْ رفع اإلسالم قدر ِ‬
‫الع‬ ‫ِ‬ ‫عل‬ ‫تعلم ملاذا ّ‬ ‫ْ‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫حث اإلسال ُم ٰ‬ ‫هل ُ‬
‫أعظم َ‬
‫شأن‬ ‫َ‬ ‫واب‪َ ،‬فم‬ ‫ِ‬
‫األجر وال َّث ِ‬ ‫وهو وسيل ٌة لِت َْح ِ‬
‫صيل‬ ‫صيل ِه؛ أل ّنه سبب تقدّ ِم األم ِة ِ‬
‫ورق ِّيها‪َ ،‬‬‫ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ ْحت ِ‬

‫سه َل اهللُ ل ُه‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫سول ‪َ « : - ^ -‬م ْن َس َل َك طري ًقا َي ْلتم ُس فيه ع ْل ًم َّ‬ ‫الر ُ‬
‫قال ّ‬‫الع ْل ِم يف اإلسال ِم! فقدْ َ‬
‫طري ًقا إ ٰىل اجلن ِّة»‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫ِ‬
‫املناسب‬ ‫املستخدمة يف الن َِّّص السابِ ِق أما َم االستخدا ِم‬ ‫الرتقي ِم‬
‫عالمات ّ‬ ‫من‬
‫كل عالمة ْ‬ ‫‪َ -٢‬أ ُ‬
‫ضع َّ‬
‫ِ‬
‫اجلدول اآليت‪:‬‬ ‫هلا يف‬

‫استِ ْخ ُ‬
‫دامها‬ ‫ْ‬ ‫قيم‬ ‫َعال َم ُة َّ ْ‬
‫الرت ِ‬

‫املعنى امل َّت ِصلِ ‪.‬‬

‫ذات ْ‬‫اجل َملِ ِ‬
‫ني ُ‬‫َب ْ َ‬

‫أو الف ْق َر ِة ال ّت َّام ِة املَ ْعنى‪.‬‬ ‫اجل ْم ِ‬

‫لة ْ‬ ‫يف ِن ِ‬
‫اية ُ‬

‫َب ْعدَ ال َق ْو ِل‪.‬‬

‫االستِ ْفها ِم‪.‬‬ ‫يف ِنا َي ِة ُ ْ‬

‫ج َل ِة ْ‬
‫االع ِت ِ‬
‫اض َّي ُة‪.‬‬ ‫توض ُع َبينَها ُ‬
‫اجل ْم َل ُة ْ‬ ‫َ‬
‫جلت َْني ثانِ َيت ِهم ٌ‬
‫سبب لِ ْألوىل‪.‬‬ ‫َب ْ َ‬
‫ني ُ ْ‬

‫قول بِن َِّص ِه‪.‬‬

‫الم املَ ْن ُ‬ ‫يوض ُع َبينَها َ‬
‫الك ُ‬ ‫َ‬

‫احل ْز ِن‪...،‬‬ ‫اجل ْم َل ِة الدّ ا َّل ِة َعل ال َّت َأ ُّث ِر َأواالن ِْف ِ‬
‫عال‪ :‬كال َّت َع ُّجبِ‪َ ،‬أو ال َف َر ِح‪َ ،‬أو ُ‬ ‫يف ِنا َي ِة ُ‬

‫‪١٠٨‬‬
 ‫ِ‬
‫املناسب ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫مكانا‬ ‫ِ‬
‫اآلتية يف‬ ‫الرتقي ِم‬ ‫ِ‬
‫عالمات َّ‬ ‫من‬ ‫ٍ‬ ‫ضع َّ‬ ‫اقرأ الن ََّّص ْاآليت َ‬
‫‪ُ -٣‬‬
‫كل عالمة ْ‬ ‫وأ ُ‬ ‫َ‬
‫؛‬ ‫‪٠‬‬ ‫؟‬ ‫‪:‬‬ ‫‪،‬‬
‫ِ‬
‫فقالت‬ ‫والدتا قائـــل ًة‪ْ :‬‬
‫هل ُيمكنُني قط ُفها‬ ‫َ‬ ‫َت‬
‫فاستأذن ْ‬ ‫ِ‬
‫احلديقة‬ ‫شاهدَ ْت ُ‬
‫أمل ورد ًة يف‬
‫اجلميع‬
‫ُ‬ ‫ليستمتع با‬
‫َ‬ ‫عزيزيت‪ ،‬علينا ْ‬
‫أن نتكَها‬ ‫بال َّطب ِع ال‪ ،‬يا َ‬ ‫األ ُّم‬

‫ٍ‬
‫رتابطة مراع ًيا ْاستخدا َم‬ ‫ثامين ٍ‬
‫مجل ُم‬ ‫من حويل‪َ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫أختار ظاهر ًة طبيع َّي ًة يف‬
‫كتب عنْها َ‬
‫وأ ُ‬ ‫الكون ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ِ‬
‫املناسبة‪.‬‬ ‫الرتقي ِم‬ ‫ِ‬
‫عالمات َّ‬
‫!‬ ‫؟‬ ‫‪٠‬‬ ‫؛‬ ‫‪،‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪١٠٩‬‬
 ‫َمشْ روعي‬
‫بال ُدنا جميل ٌة‬
‫‪ -١‬اإلعدا ُد‪:‬‬
‫ِ‬
‫لالستعانة‬ ‫سالمة ِ‬
‫البيئة‬ ‫ِ‬ ‫نصوصا ع ْن‬ ‫ٍ‬
‫خمتلفة‬ ‫مصادر‬ ‫أ‪ -‬أقر ُأ يف‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تعرب ِ‬ ‫ِ‬
‫حيحة ا َّلتي‬ ‫الص‬
‫السلوكيات َّ‬ ‫عن ّ‬ ‫با يف صياغة ُج ٍل ِّ ُ‬
‫الكويت نظيف ًة جيل ًة ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫نلتز ُمها جتا َه بيئتِنا َّ‬
‫لتظل‬

‫ُم َس َّو َديت‪:‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫املعرب َة ع ْن َم ْوضوعي ‪.‬‬
‫والرسومات ِّ‬
‫ور ُّ‬‫الص َ‬ ‫ب‪ُ -‬أ ِّ‬
‫جه ُز ّ‬

‫‪ -٢‬ال َّت ُ‬
‫نفيذ ‪:‬‬
‫أرسم ّر ْس ًم ُم ْرتَبِ ًطا باملوضو ِع ا َّلذي قرأتُه ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الصور َة أو‬
‫ألصق ّ‬
‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪١١٠‬‬
 ‫تطبيق‬ ‫حول املوضو ِع ا َّلذي قر ْأ ُت عنه مراع ًيا‬ ‫ٍ‬
‫متابطة َ‬ ‫ست ُج ٍل‬ ‫نصا م ْن ِّ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫الفصل ًّ‬ ‫أكتب يف‬ ‫ب‪ُ -‬‬
‫ِ‬
‫باجلمل ا َّلتي دو ْنتُها يف ُم َس َّو َديت ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مهارات‪ ،‬و ُمستعينًا‬ ‫ِ‬
‫الوحدة م ْن‬ ‫ما تدرب ُت ِ‬
‫عليه يف هذه‬ ‫َّ ْ‬

‫‪.........................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪١١١‬‬
 ‫ُ‬
‫العرض‪:‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ِ‬
‫َّوضيح ‪.‬‬‫الشح والت‬‫مع َّ ِ‬ ‫ِ‬
‫الفصل ما كت ْب ُت ُه قراء ًة جهر ّي ًة سليم ًة َ‬ ‫‪ -‬أقر ُأ يف‬
‫ِ‬
‫واحلوار ‪.‬‬ ‫ث‬‫االستفسارات ملتزما آداب االستم ِع والتَّحدُّ ِ‬
‫ِ‬ ‫أجيب ِ‬
‫عن‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬

‫التقييم ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫حول َم ْشوعي ‪.‬‬‫آراء ُز َمالئي َ‬ ‫أ ‪ -‬أستمع إىل ِ‬
‫ُ ٰ‬
‫ِ‬
‫اآلتية ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املعايري‬ ‫وفق‬
‫ب‪ -‬أق ِّي ُم َم ْشوعي ذات ًّيا َ‬
‫يم‬‫ِ‬
‫ال َّت ْقي ُ‬
‫ا ْل ِم ْع ُ‬
‫يار‬ ‫م‬

‫عربا فيه ع ْن َأ ْفكاري‬

‫نصا ع ْن َم ْوضوعي كتاب ًة سليم ًة ُم ِّ ً‬
‫‪ ١‬كت ْب ُت ًّ‬
‫َو َمشاعري ‪.‬‬
‫َ‬
‫وسائل معين ًة يف َم ْشوعي‬ ‫‪ ٢‬استخد ْم ُت‬
‫( صور ‪ -‬رسومات ‪)... -‬‬
‫‪ ٣‬قر ْأ ُت ما كتبتُه ع ْن َم ْوضوعي قراء ًة سليم ًة ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫سليمة مراع ًيا‬ ‫االستفسارات وحتاور ُت مع ُزمالئي ٍ‬
‫بلغة‬ ‫ِ‬ ‫أجبت ِ‬
‫عن‬ ‫ُ‬ ‫‪٤‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫واحلوار ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫آداب االستم ِع والت‬
‫َّحدث‬ ‫َ‬

‫ج‪ -‬أنا ُمستعدٌّ لِتقيي ِم ُمع ِّلمي ‪.‬‬

‫‪١١٢‬‬
 ‫الوح َد ُة‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ال ّثال َث ُة‬

‫والسال ِم‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫الخ ْي‬
‫ب َ‬ ‫َك ْو َك ُ‬

‫‪١١٣‬‬
 ‫رس األَ َّو ُل‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫تعاىل ‪:‬‬
‫قال ٰ‬ ‫َ‬

‫(‪)١‬‬
‫﴿ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝﯞ ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ﴾‬

‫(‪ )١‬سورة األنعام (‪.)٩٩‬‬

‫‪١١٥‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫المقروء‪.‬‬ ‫النص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تبادل االنْطباعات عن ِّ‬ ‫‪6-٢‬‬
‫ِ‬
‫حيحة‪.‬‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القراءة اجلهر َّية َّ‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫يف‪(:‬الرت ِ‬ ‫غو َّي ِة‬ ‫ِ‬
‫اجلم ِع)‪.‬‬
‫الض ِّد ‪ْ -‬‬
‫ادف ‪ِّ -‬‬ ‫َّ‬ ‫‪ ١- ٣ - ٢‬إِثراء َحصي َلتي ال ُّل َ‬

‫اخليايل ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫والتعبري‬ ‫احلقيقي‬ ‫ِ‬
‫التعبري‬ ‫ف‬‫‪ ٢- ٣ - ٢‬تعر ِ‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬
‫الجمع)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫إلفرا ُد ‪ -‬التثنِي ُة ‪-‬‬
‫الفاعل ‪( :‬ا ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حاالت‬ ‫ف واستخدا ِم‬ ‫‪ ١- ١ ٣‬تعر ِ‬
‫ُّ‬ ‫‪-‬‬
‫فة على ِ‬
‫الياء‪.‬‬ ‫الهمزة المتطر ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كتابة‬ ‫‪٢-١ - ٣‬‬
‫ٰ‬ ‫ِّ‬

‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (ع ‪ -‬غ ‪-‬هـ)‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الكتابة ِّ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫كتابة نص م ٍ‬
‫رتابط‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٣-٣‬‬
‫ٍّ ُ‬

‫‪١١٦‬‬
 ‫(‪)١‬‬
‫َص ْب ٌر و َث َم ٌر‬
‫االنطباعات عن النَّص امل ْق ِ‬
‫روء‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ -‬‬
‫تبادل‬
‫ِّ‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) 6 – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫اجل ِ‬
‫راء ُة َ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬تمهيدٌ ‪:‬‬

‫ِ‬
‫اآلتية ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫بالكلامت‬ ‫أكمل احلوار بي املزار ِع ِ‬
‫وابنه ُمستعينًا‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫َ َ‬
‫رس )‬
‫َّجاح – تَدْ ُ‬
‫رع – الن َ‬ ‫(ال ّث َ‬
‫مر – َأز ُ‬

‫ِّلميذ الن ُ‬
‫َّشيط ‪.‬‬ ‫إن َعميل يشب ُه ما تقو ُم به ُّأيا الت ُ‬ ‫ِ‬
‫املزار ُع ‪َّ :‬‬
‫الش ِبه يا َأب ؟‬
‫االب ُن ‪ :‬وما وج ُه ّ‬
‫ف ‪ .............................‬يف الن ِ‬ ‫ِ‬
‫ّهاية ‪.‬‬ ‫املزار ُع ‪ :‬أنا ‪ .............................‬و َأجتهدُ و َأص ُ‬
‫رب ألق ُط َ‬
‫تنال ‪ .............................‬يف الن ِ‬
‫ّهاية ‪.‬‬ ‫رب ؛ لِ َ‬
‫وأنت ‪ .............................‬وجتتهدُ وتص ُ‬
‫َ‬

‫(‪ )١‬للشــاعر د‪ .‬صالــح الوشــمي ‪ :‬شــاعر ســعودي ولــد عــام ‪١٩٤٣‬م‪ ،‬تــرج مــن جامعــة امللــك ســعود – كليــة اآلداب‪ ،‬حصــل عــل‬
‫شــهادة الدكتــوراه يف التاريــخ واحلضــارة‪.‬‬

‫‪١١٧‬‬
 ‫ب‪ِ -‬‬
‫القراءةُ‪:‬‬
‫القراء ِة اجلهر َّي ِة‪:‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫مهارات‬ ‫قرأ النَّص اآليت قراء ًة صحيح ًة‪ ،‬م ِ‬
‫راع ًيا‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬أ ُ َّ‬ ‫َ‬

‫المناسب َة‬
‫والسرع َة ُ‬ ‫َّ‬
‫الطالق َة‬ ‫ِ‬
‫الواض َح‬ ‫وت‬
‫الص َ‬ ‫حيح‬
‫الص َ‬ ‫الض َ‬
‫بط َّ‬ ‫ليم‬
‫الس َ‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ال َّنطقَ َّ‬
‫الصوتِ َّي َع ِن َ‬
‫الم ْعنى‬ ‫عبير َّ‬
‫ال َّت َ‬ ‫الو ْص َل َ‬
‫والو ْق َف‬ ‫َ‬

‫ِ‬
‫حتت الكلمة ا َّلتي مل ْ َأ ْ‬
‫فهم معناها‪.‬‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫ضع خ ًّطا َ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ -١‬ع ْش ُ‬
‫اجل ْهـــدَ و َأ ْص ُ ْ‬
‫ـــرب‬ ‫ـــذ ُل ْ ُ‬
‫أ ْب ُ‬ ‫ــت يف َح ْقــيل ك َف ً‬
‫احــا‬

‫الـــص ْب ِح َب َّ ْ‬
‫ــش‬ ‫ُّ‬ ‫بِ ُشعــــا ِع‬ ‫ْــــــر‬
‫ٌ‬ ‫غــر َد طـيـــ‬
‫َّ‬ ‫ُك َّلمـــا‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُثمـــر‬
‫ْ‬ ‫األرض لِـت‬‫َ‬ ‫ث‬‫ْـــــر ُ‬
‫ُ‬ ‫َأحـ‬ ‫أحـــل الـ َف ْ‬
‫ـــأ َس نـشـيـــ ًطا‬ ‫ُ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ـذ ْر‬ ‫َأغـْـــ ِ‬
‫ـر ُس الـنَّخــ َـل و َأبــــ ُ‬ ‫ــت يف َح ْقــيل َسعيــــدً ا‬‫ِع ْش ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫و َأكـْــ َث ْر‬ ‫َســ ْب ًعا‬ ‫ُســنْ ُب ًال‬ ‫َح َّبــ َة الـــ َق ْم ِح لِ َتنْمـــو‬ ‫‪-٥‬‬
‫ـــر‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ـم ْ‬ ‫َّاس و َيـ ْع ُ‬
‫ُيســعدُ الـــن َ‬ ‫خـيـــر‬
‫ٌ‬ ‫اإلنـســـان‬ ‫‪ - ٦‬هـــكذا‬
‫َّفـــس و ُيـــ ْب ِه ْر‬ ‫يســ ِ‬
‫ْــعدُ الـن‬ ‫ً‬
‫ـمـــاال‬‫‪ - 7‬إِ َّن فـــي َحـ ْقـــيل َج‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الـــم َع َّط ْر‬
‫ُ‬ ‫ْــر‬
‫الـزهــ َ‬ ‫َيـ ْلـ ُث ُ‬
‫ـــم َّ‬ ‫ــل َصـبـاحــًــا‬ ‫‪َ - 8‬أ ْر ُق ُ‬
‫ــب ال َّط َّ‬
‫يـ َْشـحــــ ُ ِ‬ ‫الـــو ْر ِد َر‬
‫ـذ ا ْلـحــ َّ‬
‫ـس وي ْغ ُمـ ْـر‬ ‫َ‬ ‫قـيـــق‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫‪َ - ٩‬و َش َ‬
‫ــذ ٰى‬
‫َأمــنَح الـبـسـمــ َة تـ ْ ِ‬
‫ـــر‬
‫ُــزه ْ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ـــــب َوفـــا ًء‬
‫َّ‬ ‫الـح‬
‫ُ‬ ‫‪َ -١٠‬أ ُ‬
‫زرع‬

‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫األرض لزراعتِها‬
‫َ‬ ‫شق‬
‫َّ‬ ‫األرض‬
‫َ‬ ‫َح َر َ‬
‫ث‬

‫ُي َر ِّق ُق ُه ‪ُ -‬ي َر ِّه ُف ُه‬ ‫ي ْشح ُذ ِْ‬

‫احل َّس‬ ‫َ َ‬
‫رائح ٌة ط ِّيبةٌ‬ ‫َش َذ ٰى‬

‫‪١١٨‬‬
 ‫واالستيعاب ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغام ِ‬‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬
‫ِ‬
‫القوسي ‪:‬‬ ‫الصحيح َة ملا ييل ممّا َ‬
‫بي‬ ‫أختار التّكمل َة ّ‬
‫ُ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ّاجر ‪ -‬املزار ِع ‪ -‬الصي ِ‬
‫اد ‪ -‬الن َّّج ِ‬ ‫ِ‬
‫لسان‪ ( :‬الت ِ‬ ‫ِ‬
‫ار )‬ ‫َّ َّ‬ ‫السابق ُة ٰ‬
‫عل‬ ‫األبيات ّ‬
‫ُ‬ ‫جاءت‬ ‫‪-‬‬

‫ب املزار ِع لعملِه ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫مظاهر ُح ِّ‬ ‫من‬
‫مظهرا ْ‬
‫ً‬ ‫‪ُ - ٣‬أ ِّ ُ‬
‫بي‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫بيات الس ِ‬
‫قيمتي ِمن ْاأل ِ‬
‫ابقة ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ِْ َ‬ ‫ستخلص‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪-٤‬أ‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪.......................................................................................................................... -‬‬

‫األبيات الس ِ‬
‫ِ‬ ‫بي انِطباعي ِ‬
‫ابقة ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫عن الفالحِ يف‬ ‫‪ُ -٥‬أ ِّ ُ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫تعاون مع مموعتي ونسج ُل أكب ٍ‬ ‫‪َ -6‬أ‬
‫العناوين املناسبة للقصيدة ‪ْ ،‬‬ ‫من‬
‫ممكن َ‬ ‫عدد‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ َ‬
‫ِ‬
‫الواحدة ‪:‬‬ ‫إسرتاتيجي ِة الدَّ ِ‬
‫قيقة‬ ‫َّ‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪١١٩‬‬
 ‫يساعدين عىل ِ‬
‫ِ‬ ‫رغب فيها ‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬
‫بلوغها ‪:‬‬ ‫ٰ‬ ‫دو ُن ما‬
‫وأ ِّ‬ ‫حول املهنة ا ّلتي َأ ُ‬
‫أحتاور َمع زم ْييل َ‬
‫ُ‬ ‫‪-٧‬‬

‫صبح ‪ِ ....................................................................‬‬
‫بإذن اهللِ؛‬ ‫‪-‬أريدُ َأ ْن ُأ َ‬
‫ُ‬

‫عىل ‪...........................................................................‬‬ ‫لذل َ‬ ‫ِ‬

‫أحرص ٰ‬
‫ُ‬ ‫ك‬

‫نتبادل شفه ًّيا انْطباعاتِنا عنْها‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ثم‬ ‫ٍ‬
‫قصص قرأناها‪َّ ،‬‬ ‫أسامء ٍ‬
‫كتب أو‬ ‫َ‬ ‫مع زمالئي ألُ ِّ‬
‫سج َل‬ ‫أتعاون َ‬
‫ُ‬ ‫‪-٨‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫اجلمع‬
‫ُ‬ ‫الض ُّد ‪-‬‬
‫الرتادف ‪ِّ -‬‬
‫ُ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١-٣ -٢ ( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬

‫ف ك ٍُّل ِم ْن‪:‬‬ ‫ِ‬

‫متراد َ‬ ‫أ‪-‬‬

‫ال َّط ّل‬ ‫ُي ْب ِه ُر‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة ِم ّما َس َبق في ُج ْم َل ٍة‬
‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫ب‪ِ -‬ضدَّ ك ٍُّل ِم ْن‪:‬‬

‫َي ْمن َُح‬ ‫نَشيط‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ِضدُّ ها‬

‫ُسنْ ُبل‬ ‫الكَلِ َم ُة‬ ‫ج‪َ -‬ج ْم َع ما َيلي‪:‬‬

‫‪..........................‬‬ ‫َج ْم ُعها‬

‫‪١٢٠‬‬
 ‫اخليايل‬
‫ُّ‬ ‫والتعبري‬
‫ُ‬ ‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫التذو ُق الف ِّني ‪)٢-٣ - ٢ ( :‬‬
‫ُّ‬

‫الحظ التعبري يف ُمج ِل ك ٍُّل ِمنْها‪:‬‬

‫ُ‬ ‫وأ‬ ‫تي ْاآلت َي ْ ِ‬
‫تي ُ‬ ‫مج َل ا ْملجمو َع ْ ِ‬ ‫‪َ -١‬أ ْق ُ‬
‫رأ ُ َ‬

‫املجموعة ال َّثانية‬ ‫األوىل‬

‫ٰ‬ ‫املجموع ُة‬

‫الطفل ُة ورد ٌة‬ ‫ال ِّط ْفل ُة مجي َل ٌة‬

‫ِ‬
‫كاألسد‬ ‫اجلندي‬
‫ُّ‬ ‫اجلندي ُش ٌ‬
‫جاع‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬
‫كالفهد‬ ‫املتسابق‬
‫ُ‬ ‫سيع‬
‫ٌ‬ ‫املتسابِ ُق‬

‫التلميذ ُة كالن ِ‬
‫َّحلة‬ ‫التلميذ ُة نشي َط ٌة‬

‫َّعبري ِ‬
‫املناس ِ‬
‫ب‪:‬‬ ‫باختِ ِ‬
‫يار الت ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أك ِْم ُل ما َييل ْ‬
‫ِ‬
‫حقيقي ‪ -‬خيا ًّيل)‪.‬‬
‫ٌّ‬ ‫أ ‪ُ -‬ج ُل املجموعة األو ٰىل؛ الت ُ‬
‫َّعبري فيها‪( .......................................‬‬
‫حقيقي – خيا ًّيل)‪.‬‬ ‫التعبري فيها ‪( .....................................‬‬ ‫؛‬‫ة‬‫املجموعة ال َّثاني ِ‬
‫ِ‬ ‫ب‪ُ -‬ج ُل‬
‫ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫عالمة ( )‪:‬‬ ‫َّعبري لِك ُِّل ٍ‬
‫مجلة ممّا ْيأيت بِ َو ْض ِع‬ ‫تار ْنو َع الت ِ‬
‫أخ ُ‬‫‪ْ -٣‬‬

‫بري َخيا ٌّيل‬ ‫َتعبري ح ِ‬ ‫اجلمل ُة‬

‫َت ْع ٌ‬ ‫قيق ٌّي‬ ‫ْ ٌ َ‬
‫اخلري يف ال ُق ِ‬
‫لوب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املحس ُن َ‬
‫َز َر َع ْ‬
‫الفال ُح األَ ْر َض‪.‬‬
‫َز َر َع ّ‬
‫األز ِ‬
‫هار‪.‬‬ ‫فاح َشذى ْ‬
‫َ‬
‫ِفاح َشذى األَ ْخ ِ‬
‫الق ال َّط ِّيبة‪.‬‬ ‫َ‬

‫‪١٢١‬‬
 ‫اجلمع )‬
‫ُ‬ ‫إلفرا ُد ‪ -‬ال ّتثنِي ُة ‪-‬‬
‫الفاعل ( ا ِ‬
‫ِ‬ ‫حاالت‬
‫ُ‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪)١-١ -٣ ( :‬‬

‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ اجلمل َة اآلتي َة ‪ّ ،‬‬
‫ثم أحدِّ ُد نو َعها وركنَيها ‪:‬‬

‫كن ال ّثاين‬ ‫كن ُ‬ ‫ِ‬ ‫اجلمل ُة‬

‫الر ُ‬
‫ُّ‬ ‫األول‬ ‫الر ُ‬
‫ُّ‬ ‫اجلملة‬ ‫نوع‬
‫ُ‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫الربامج اهلادف َة‪.‬‬
‫َ‬ ‫َي ُب ُّث الت ُ‬
‫ِّلفاز‬

‫امللون َة ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫اجلمل التّالي َة ُ‬

‫َ‬ ‫‪َ -٢‬أ ُ‬
‫الحظ الكلامت َّ‬ ‫وأ‬ ‫قرأ‬
‫املخلص يف َع َم ِله ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪-‬جيتهدُ‬
‫رع ‪.‬‬
‫الز َ‬ ‫ِ‬
‫الولدان ّ‬ ‫ب‪-‬سقى‬
‫ٰ‬

‫املزارعون ال ّث َ‬
‫مر ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪-‬قطف‬
‫َ‬

‫االستنتاج اآليت ‪:‬‬ ‫ُ‬

‫أكمل‬ ‫األمثلة الس ِ‬
‫ابقة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫‪ -٣‬من‬
‫َ‬ ‫ّ‬

‫الفاعل ْ‬
‫يأيت مفر ًدا أو ‪ ............................‬أو ‪............................‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬
‫الفاعل ‪.‬‬ ‫تغري ِ‬
‫حالة‬ ‫مع ُّ ِ‬ ‫ُ‬
‫تتغري حالتُه َ‬
‫الفعل ال ّ ُ‬ ‫‪-‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الفاع ِل فيها ‪:‬‬ ‫وأالح ُظ حال َة‬ ‫ثم إِىل اجلم ِع‬ ‫‪ُ - ٤‬أ ِّ‬
‫حو ُل اجلمل َة التّال َي َة ٰ‬
‫إىل املثنّى َّ‬
‫ٍ‬
‫ونشاط‬ ‫تدرس التِّلميذ ُة بجدٍّ‬
‫ُ‬

‫‪ -‬املثن ّٰى‪..................................................................................... :‬‬

‫اجلمع‪................................................................................... :‬‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬

‫‪١٢٢‬‬
 ‫بجملة فعل ّي ٍة مفيدَ ٍة َ‬
‫وأكت ُبها يف الفرا ِغ حتتَها‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫عن ِّ‬
‫عب ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -6‬أ‬
‫صورة ممّا ييل‬ ‫كل‬ ‫مع زمييل وأ ِّ ُ‬
‫تعاون َ‬
‫ُ‬

‫‪.........................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫‪.........................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫اهلم َز ُة املتطرف ُة عىل ِ‬

‫الياء‬ ‫الهجائي ‪ ٣ ( :‬ـ ‪)٢- ١‬‬ ‫سم‬
‫ٰ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫الر ُ‬
‫ّ‬

‫امللو ِنة ُث َّم ُأعيدُ كِتابتِها يف الفراغِ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫رسم اهلمزة يف الكلامت َّ‬ ‫ُ‬
‫الحظ َ‬ ‫اجلمل التَّالي َة ُ‬
‫وأ‬ ‫َ‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫قرأ‬
‫‪..................................‬‬
‫ِ‬
‫القرآن صوتُه مؤ ِّث ٌر ‪.‬‬ ‫‪ِ -‬‬
‫قار ُئ‬
‫‪..................................‬‬
‫طفل ِ‬
‫هاد ُئ ال ّطب ِع ‪.‬‬ ‫‪ -‬هذا ٌ‬
‫‪..................................‬‬ ‫ِ‬
‫احلاسوب ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫جهاز‬ ‫مت ِ‬
‫مباد َئ استخدا ِم‬ ‫‪ -‬تع َّل ُ‬
‫ِ‬ ‫الساب َقة‪ُ ِ،‬ث َّم ُأ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مع زمييل َ‬
‫نتاج اآليت‪:‬‬
‫االست َ‬
‫كمل ْ‬ ‫عىل ياء يف الكلامت ّ‬ ‫حول رس ِم اهلمزة ِّ‬
‫املتطرفة ٰ‬ ‫أحتاور َ‬
‫ُ‬ ‫‪-٢‬‬

‫احلرف الذي قب َلها حر َك ُت ُه ‪.........................‬‬ ‫عل ياء إذا َ‬ ‫ٍ‬

‫ُ‬ ‫كان‬ ‫املتطرف ُة ٰ‬
‫ِّ‬ ‫ُكتب اهلمز ُة‬
‫ت ُ‬

‫هبمزة متطر َف ٍة عىل ٍ‬

‫ياء‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ْتهي‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ٍ‬
‫كلامت‬ ‫ُب َ‬
‫ثالث‬
‫ٰ‬ ‫ِّ‬ ‫‪ - ٣‬أ ْكت ُ‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬

‫الكلامت الت ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّالية‪:‬‬ ‫مج ِع‬
‫مموعتي يف كتا َبة َ ْ‬
‫مع َ ْ‬ ‫‪َ -٤‬أ َ‬
‫تعاو ُن َ‬

‫‪..........................‬‬ ‫م ْل َج ٌأ‬
‫‪..........................‬‬ ‫ْلؤ ُل ٌؤ‬
‫‪..........................‬‬ ‫مينا ُء‬
‫‪١٢٣‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪١٢٤‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْس ِخ‪ :‬الحروف (ع ‪ -‬غ ‪-‬هـ)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪)٣- ١ - ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫بخط الن َّْسخِ ‪ُ ،‬‬

‫وأحاكيها ‪:‬‬ ‫الحظ كيفية ِ‬
‫رسمها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫وأ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتي َة‪ُ ،‬‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫قرأ‬
‫ّ‬

‫الج ْه ُل‬
‫َ‬ ‫شعاع‬
‫ٌ‬ ‫غر َد‬
‫ّ‬ ‫َهدَ ٌف‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫الغفور‬
‫ُ‬ ‫اهللُ ال إِل َه إِال ُه َو ال َعزي ُز‬

‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫‪١٢٥‬‬
 ‫كتاب ُة نص م ٍ‬
‫رتابط‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪)٣ - ٣‬‬
‫ٍّ ُ‬ ‫ال َّت ُ‬

‫ِ‬
‫حتقيقه‪،‬‬ ‫موض ًحا ُس ُب َل‬
‫ف يف حياتنا‪ِّ ،‬‬ ‫جود هدَ ٍ‬
‫مرتابطة ُابي فيها َأمهي َة و ِ‬
‫ٍ‬ ‫ثامين ُمج ٍل‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ ِّ ُ‬ ‫أكتب َ‬‫ُ‬
‫كامل المخ َّط ِ‬
‫ط اآليت‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املناسـبة ب ْعدَ إِ ِ‬ ‫وأدوات الر ِ‬
‫بط‬ ‫ِ‬ ‫الرتقيمِ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫عالمـات ّ‬ ‫تخدما‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُم ْس ً‬

‫أكون ‪:‬‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫ف ْ‬‫أه ِد ُ‬
‫ْ‬
‫‪........................................................................‬‬

‫ِ‬
‫الهدف‬ ‫ِ‬
‫تحقيق‬ ‫ُ‬
‫طرق‬ ‫ِ‬
‫الهدف‬ ‫أهمي ُة و ِ‬
‫جود‬ ‫ُ‬

‫‪...........................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪١٢٦‬‬
 ‫ُب ن َّص كِتاب ًة َصحيح ًة‪:‬‬
‫‪ - ٢‬أ ْكت ُ‬

‫‪.......................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪١٢٧‬‬
 ‫رس ال َّثاني‬
‫الد ُ‬
‫َّ‬

‫تعاىل ‪:‬‬
‫قال ٰ‬ ‫َ‬
‫(‪)١‬‬
‫﴿ ﯨ ﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭ ﯮ ﯯ ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ ﯴ﴾‬

‫الـح ُجرات (‪.)١١‬‬

‫ُ‬ ‫(‪)١‬‬

‫‪١٢٩‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬

‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫رض األَ ِ‬
‫فكار‪.‬‬ ‫فة لِ ِ‬
‫إلملا ِم باملوضو ِع و َع ِ‬ ‫املصادر املختلِ ِ‬
‫ِ‬ ‫استخدا ِم‬ ‫‪٧-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القراءة اجلهر َّية الصحيحة‪.‬‬ ‫‪٥-٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ ١- ٣ - ٢‬إِثراء َحصي َلتي ال ُّلغو َّية يف‪( :‬الرتادف ‪ -‬املفردِ ‪ -‬الترصيفِ)‪.‬‬

‫اخليايل ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫والتعبري‬ ‫احلقيقي‬ ‫ِ‬
‫التعبري‬ ‫ف‬‫‪ ٢- ٣ - ٢‬تعر ِ‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬
‫املفعول بِ ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ف واستخدا ِم‬ ‫‪ ١- ١ ٣‬تعر ِ‬
‫ُّ‬ ‫‪-‬‬
‫اهلمزة املتطر َف ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫السطر‪.‬‬
‫عىل ّ‬
‫ٰ‬ ‫ة‬ ‫ِّ‬ ‫كتابة‬ ‫‪٢- ١ - ٣‬‬

‫بخط النَّ ْسخِ ‪ :‬احلروف (س ‪ -‬ش ‪-‬ن)‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الكتابة ِّ‬ ‫‪٣- ١ - ٣‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ ٍ‬
‫كتابة ق َّصة خيالية‪.‬‬ ‫‪٤-٣‬‬

‫‪١٣٠‬‬
 ‫ال لل َّتنَ ُّم ِر‬
‫فكار‬ ‫املصادر املختل َف ِة لإل ْملا ِم باملوضو ِع َو َع ْر ِ‬
‫ض ْاألَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬استخدا ُم‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ٧ – ٢ ( :‬‬
‫الصحيح ُة‬ ‫اجل ِ‬
‫راء ُة َ‬ ‫ِ‬
‫هر َّي ُة َّ‬ ‫‪ -‬الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫أ‪ -‬متهيدٌ ‪:‬‬

‫رأيي ِ‬
‫فيه ‪.‬‬ ‫شاهدُ ه يف الص ِ‬
‫ورة ُمبينًّا ْ‬ ‫لوك ا َّلذي ُأ ِ‬
‫الس َ‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫صف ُّ‬
‫ب‪ِ -‬‬
‫القراءةُ‪:‬‬

‫اجلهر َّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬ ‫ُ‬
‫‪ -‬أ ْقرأ الن ََّّص َ‬
‫ت ا ْلكَلِ ِ‬
‫مة ا َّلتي مل ْ َأ ْف َه ْم َم ْعناها‪.‬‬ ‫‪َ -‬أ َض ُع خ ًّطا ْحت َ‬

‫هور َل ُه يف َم ْق َط ٍع‬‫لطان يف َّأو ِل ُظ ٍ‬ ‫َف با ُس ُ‬ ‫الـمنت َظرةُ!» ِعبار ٌة َهت َ‬

‫حلتُنا ُ‬‫ْطلقت َ ْ‬
‫ْ‬ ‫«وأخريا ان‬
‫ً‬
‫ِ‬ ‫ْطالق َ ْ ِ‬
‫عالن عن ان ِ‬ ‫لإل ِ‬ ‫ِ‬
‫ح َل ٌة ت َُض ُّم‬
‫هي َ ْ‬ ‫ح َلة «ال لل َّتن َُّم ِر» ؛ َو َ‬ ‫االجتمعي ِ‬
‫ِّ‬ ‫َّواص ِل‬
‫عل مواق ِع الت ُ‬‫ئي ٰ‬ ‫َم ْر ٍّ‬
‫دار ِتا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫باألَ ْع ِ‬ ‫َجمْموع ًة ِم َن ال ُّط ِ‬
‫َّطوع َّية بإِشاف عَدَ د من ُم َع ِّلمي ا َْملدْ َر َسة وإِ َ‬ ‫مل الت ُّ‬ ‫َّمني ْ‬
‫املهت َ‬ ‫الب ْ‬

‫ِ‬ ‫قائال‪ :‬إِ َّن ِدينَنا ِ‬

‫احل ْم َل ِة ً‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ث ُس ْلطان‬
‫السال ِم‪،‬‬‫المي د ْي ُن َّ‬ ‫اإل ْس َّ‬ ‫ني عن فك َْرة إنشاء ْ َ‬ ‫للمتابع َ‬ ‫حتدَّ َ‬
‫مو َن ِم ْن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والسال ُم‪« :‬ا ْمل ْسل ُم َم ْن َسل َم ا ُْمل ْسل ْ‬ ‫الصال ُة َّ‬ ‫قو ًال وف ْع ًال‪َ ،‬قال َعل ْيه َّ‬‫ْهى َع ْن إِيذاء اآلخري َن ْ‬‫َو َين ٰ‬
‫اهلدف األسايس ِمن َ ْ ِ‬ ‫لِسانِ ِه وي ِد ِه» ِ‬
‫عل‬‫هو َن ْب ُذ ال َّتن َُّم ِر؛ َو ُي ْق َصدُ بال َّتن َُّم ِر اال ْعتدا ُء ٰ‬
‫ح َلتنا َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫لذا َ‬
‫كان‬ ‫ََ‬
‫ِ‬ ‫ب‪ ،‬أو بدنِ ًّيا‬ ‫ِ‬
‫اجلسدي‬
‫ِّ‬ ‫باإليذاء‬ ‫الس ِّ‬ ‫َّنمر َلفظ ًّيا ُّ‬
‫بالس ْخر َية أو َّ‬ ‫ُ‬
‫يكون الت ُ‬ ‫اآلخري َن ومضايقتُهم‪ ،‬و َقدْ‬
‫َّفيس‬ ‫ِ‬
‫إلحلاق َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫الرض ِب‪ ،‬أو إلكتون ًّيا باستخدا ِم مواقع الت‬‫كالدَّ ف ِع أو َّ‬
‫الرضر الن ِّ‬ ‫االجتمعي‬
‫ِّ‬ ‫َّواصل‬
‫باآلخري َن‪.‬‬

‫‪١٣١‬‬
‫عرب‬
‫أيضا ْ َ‬ ‫وبإصدارات ت َْو َع ِو َّي ٍة‪ ،‬وانطل ْقنَا ً‬
‫ٍ‬ ‫اإلذاعة املدرس َّي ِة‬
‫ِ‬ ‫توجي َه رسائلنِا يف‬‫َو َقدْ َبدَ ْأنا ِ‬
‫وخار ِجها‬ ‫ِ‬ ‫الب يف َمدْ رستِنا‬ ‫االجتمعي التَّابِ َع ِة ملدْ َرستِنا لِت َْو ِع َي ِة ال ُّط ِ‬
‫ِّ‬ ‫َّواص ِل‬
‫تطبيقات يف مواق ِع الت ُ‬
‫ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َعر َض‬ ‫الب إذا ت َّ‬ ‫حيح من ال َّط ِ‬ ‫الص ِ‬ ‫َدى َع َل ْيه وا ُمل ْعتَدي‪ ،‬و َبيان التَّصف َّ‬ ‫خطورة ال َّتن َُّم ِر عل ا ُمل ْعت ٰ‬ ‫َ‬ ‫بِ‬
‫املدرسة‪َ ،‬و َولِ ِّي‬
‫ِ‬ ‫تمعي أو املع ِّل ِم يف‬ ‫االج ِّ‬ ‫صايص ْ‬ ‫ِّ‬
‫االختِ‬
‫مهها إبال ُغ ْ‬ ‫ِ‬
‫السلوك‪ ،‬وا َّلتي َأ ُّ‬ ‫هذا ُّ‬ ‫إ ٰىل ِم ْث ِل َ‬
‫الفاض َل ِة يف‬
‫ِ‬ ‫الق َي ِم األخالق َّي ِة‬
‫ترسيخ ِ‬‫ِ‬ ‫ف‪ ،‬كم ت َُرك ُِّز حلتُنا عل‬ ‫دون ترد ٍد أو َخو ٍ‬
‫تعر َض َل ُه َ ُّ ْ ْ‬ ‫مره بم َّ‬ ‫َأ ِ‬
‫والر ْف ِق يف َأقوالِنا و َأ ْفعالِنا َم َع‬ ‫حة‪ ،‬والتَّسا ُم ِح‪ ،‬وال َع ْف ِو‪ِّ ،‬‬
‫كاالحتا ِم‪ ،‬والر ْ َ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِِ‬ ‫مع اآلخر ْي َن‬ ‫التَّعا ُم ِل َ‬
‫اآلخري َن‪.‬‬

‫والطالب و ُأ ِ ِ‬ ‫و َقدْ ال َق ْت حل ُة «ال لل َّتن َُّم ِر» د ْع ًم وت َْشجي ًعا من‬

‫ألنا‬ ‫رسه ْم؛ َّ‬ ‫ِ َ‬ ‫املعلمني‪،‬‬
‫َ‬
‫وتعزيز للمح َّب ِة‬
‫ٌ‬ ‫وحفظ لكرا َم ِته‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫لإلنسان‪،‬‬ ‫تقدير‬
‫ٌ‬ ‫مل رسال ًة أخالق َّي ًة عظيم ًة‪ ،‬فيها‬ ‫حل ٌة هادف ٌة َحت ُ‬
‫أفراد املجتمعِ‪.‬‬‫ِ‬ ‫بني‬
‫َ‬

‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫بالدعاي ِة واإل ْع ِ‬
‫ِ‬ ‫ونح ِو ِه‬ ‫حل ٌة‬
‫الن‬ ‫نش موضو ٍع ْ‬
‫ُ‬ ‫َْ‬

‫ت َْر ُك َ‬
‫وه ْج ُر‬ ‫َن ْب ُذ‬
‫ُ‬
‫إدراك‬ ‫ن ُْص ُح ‪ ،‬إِ ْفها ُم ‪،‬‬ ‫ت َْو ِع َي ُة‬

‫العطف وال ِّل ُ‬

‫ني‬ ‫ُ‬ ‫الر ْف ُق‬
‫ِّ‬

‫‪١٣٢‬‬
 ‫واالستيعاب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬

‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬

‫‪ُ - ٢‬أ ِّ‬

‫وض ُح املقصو َد بـــ ( ال َّتن َُّم ِر ) ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫الفقرة ا َّلتي ت ََض َّمنَ ْت ُه يف‬ ‫ِ‬
‫املناسبة ل ُه أما َم‬ ‫ِ‬
‫الدائرة‬ ‫ِ‬
‫اآلتية يف‬ ‫ِ ِ‬
‫العناص‬ ‫ٍ‬
‫عنرص من‬ ‫‪َ - ٣‬أ َض ُع َ‬
‫رقم ك ُِّل‬
‫الن َِّّص ‪:‬‬

‫ِ‬
‫احلملة‬ ‫ِ‬
‫الفعل جتاه‬ ‫ِ‬
‫احلملة ‪َ -٤‬ر ُّد‬ ‫نرش‬ ‫ِ‬
‫احلملة ‪ُ -٣‬ط ُر ُق ِ‬ ‫املشاركون يف‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫احلملة ‪-٢‬‬ ‫‪-١‬هدف‬
‫ُ‬

‫ور يف املخ َّط ِ‬

‫بالص ِ‬ ‫ِ‬
‫ط اآليت‪:‬‬ ‫َّنم ِر ُم ْستعينًا ُّ‬
‫من أشكال الت ُّ‬ ‫ٍ‬
‫شكل ْ‬ ‫اسم ِّ‬
‫كل‬ ‫‪َ -٤‬أ ُ‬
‫كتب َ‬

‫‪....................................‬‬

‫أش ُ‬
‫كال ال َّت َن ُّم ِر‬ ‫ْ‬

‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪١٣٣‬‬
 ‫َّبع ما ييل ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املدرسة َ‬ ‫َّنم ِر يف‬ ‫ْ‬ ‫‪ -٥‬يف ِ‬
‫سأت ُ‬ ‫ت للت ُّ‬
‫تعرض ُ‬ ‫حال‬
‫‪........................................................................................................................... -‬‬ ‫أ‬
‫ب‪.......................................................................................................................... -‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬
‫نعرض ما‬ ‫عىل ( مشكلة ال َّتن َُّم ِر )‪َّ ،‬‬
‫ثم‬ ‫مع زمييل أط ِّب ُق إسرتاتيجي َة ِّ‬
‫حل املشكالت ٰ‬ ‫بالتعاون َ‬ ‫‪-6‬‬
‫توصلنا ِ‬
‫إليه ‪:‬‬

‫‪ُ -١‬أحدِّ د املشكل َة‬

‫‪............................................‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫للحملة‬ ‫النتائج األول َّي َٰة‬
‫َ‬ ‫‪ -٤‬أق ِّي ُم‬
‫استراتيجية حل‬
‫املشكلة‬ ‫‪ُ -٢‬أحدِّ د َأ ْس َ‬
‫باب‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪....................................‬‬
‫المشكالت‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪ُّ -٣‬‬
‫احلل املقدَّ ُم‪:‬‬
‫‪....................................‬‬

‫‪....................................‬‬

‫يفة عىل ِ‬
‫الرش ِ‬ ‫ِ‬
‫األحاديث َّ‬ ‫ِ‬ ‫عن ٍ‬ ‫مصادر ا ْمل ِ ِ‬
‫ِ‬ ‫بحث يف َأ ِ‬ ‫‪َ -٧‬أ ُ‬
‫نبذ‬ ‫ٰ‬ ‫القرآن الكري ِم أو‬ ‫دليل من‬ ‫عر َفة ْ‬ ‫حد‬
‫دو ُن ُه‪.‬‬ ‫اإلسال ِم لل َّت َن ُّم ِر وال َّنهي َع ْن ُه‪ُ ،‬‬
‫وأ ِّ‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫أعر ُضها َأما َم زُمالئي‪:‬‬ ‫كم ُل ِ‬

‫الفكر َة التّالي َة ُث َّم ِ‬ ‫‪ُ -٨‬أ ِ‬

‫‪ُ -‬ح ْس ُن التعا ُم ِل َم َع ‪ِ .................‬م َن ْ‬

‫األخ ِ‬
‫الق ‪ .....................‬التي َيدعو إل ْيها ‪. .................‬‬
‫‪١٣٤‬‬
 ‫ُ‬
‫رصيف ‪.‬‬ ‫الرتادف ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬ال َّت‬
‫ُ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١-٣ - ٢ ( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬
‫ف ك ٍُّل ِم ْن‪:‬‬ ‫ِ‬
‫متراد َ‬ ‫أ‪-‬‬
‫َد ْع ُم‬ ‫ْتر ُ‬
‫سيخ‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة ِم ّما َس َبق في ُج ْم َل ٍة‬
‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬مفر َد ما َييل ‪:‬‬

‫ِق َيم‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫‪..........................‬‬ ‫ُم ْف َر ُدها‬

‫ترصيفات كَلِ َم ِة ( َسلِ َم ) يف ِّ‬

‫كل فراغ ممّا يأيت ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫اسام مناس ًبا من‬ ‫‪َ -٢‬‬
‫أض ُع ً‬

‫أ‪ -‬ما َأ ْر َو َع َأ ْن َي ُع َّم ‪َ .....................................‬أ ْرجا َء الِعالِ‪.‬‬

‫الـم ِ‬
‫صاب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب‪َ -‬حدْ نا اهلل َعل ‪ .....................................‬صديقنا ُ‬
‫ِ‬
‫رجات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طاقات الدَّ‬ ‫ْجازنا ِعنْدَ ‪ .............................‬بِ‬
‫ج‪َ -‬ف ِر ْحنا بِإِن ِ‬

‫‪١٣٥‬‬
 ‫اخليايل‬
‫ُّ‬ ‫والتعبري‬
‫ُ‬ ‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫التذو ُق الف ِّني ‪)٢-٣ - ٢ ( :‬‬
‫ُّ‬
‫اجلملة ْاآل ِ‬
‫تية ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫نوع الت ِ‬
‫ّعبري يف‬ ‫‪ -١‬أحد ُد َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫جلمي َل ُة ن َْس َم ٌة ُتنْع ُش ال ُق َ‬
‫لوب‬ ‫الكَل َم ُة ا َ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫مطلوب ‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫هو‬
‫ّايل بام َ‬ ‫َ‬
‫اجلدول الت َ‬ ‫‪ُ -٢‬أ ُ‬
‫كمل‬

‫خيايل‬
‫ٌّ‬ ‫تعبري‬
‫ٌ‬ ‫حقيقي‬
‫ٌّ‬ ‫تعبري‬
‫ٌ‬
‫يور أصواتًا جيل ًة ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫تُصد ُر ال ّط ُ‬
‫ِ‬
‫األرض ‪.‬‬ ‫املطر َي ُ‬
‫بعث احليا َة يف‬ ‫ُ‬ ‫‪...........................................................‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫خيايل ‪:‬‬
‫ٍّ‬ ‫وآخر‬
‫َ‬ ‫حقيقي‬
‫ٍّ‬ ‫بتعبري‬ ‫اآلتية‬ ‫الصورة‬ ‫أعب ّ‬
‫عام تتضم ُن ُه ّ‬ ‫‪ُ ِّ -٣‬‬

‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫َّعبري‬
‫أ‪ -‬الت ُ‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫اخليايل‬
‫ُّ‬ ‫َّعبري‬
‫ب‪ -‬الت ُ‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪١٣٦‬‬
 ‫املفعول بِ ِه‬
‫ُ‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪)١-١-٣( :‬‬

‫الح ُظ االسم َ‬
‫املل َّونَ ( املفعول بِ ِه)‪:‬‬ ‫وأ ِ‬‫راء ًة صحيح ًة‪ُ ،‬‬
‫اجلمل اآلتِ َي َة ِق َ‬
‫َ‬ ‫‪ُ -١‬‬
‫أقرأ‬

‫قرأت َر َه ُف ِق َّص ًة ُم ُش ِّوق ًة‪.‬‬

‫ْ‬ ‫أ‪-‬‬
‫عامر َ‬
‫األ ْص ِدقا َء َعل َت ُ‬
‫عاو ِنِم‪.‬‬ ‫ب‪َ -‬ش َك َر ِ ُ‬
‫ف التالميذُ ال َف ْص َل‪.‬‬ ‫ج‪َّ -‬‬
‫نظ َ‬
‫ِ‬
‫العام َل َة يف امل ْن ِز ِل‪.‬‬ ‫د‪ -‬ساعدَ ْت منالُ‬

‫السابِ َق ِة‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ُ -٢‬أكم ُل ما ييل من خالل األَ ْمث َلة ّ‬

‫عول بِ ِه‪.‬‬
‫خري ِمن ا َمل ْف ِ‬ ‫حرك ِة ‪ .........................‬عل احلر ِ‬
‫ف األَ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -‬أ ِ‬
‫الح ُظ ظهورَ‬

‫‪َ -٣‬أ ْس َت ْنتِ ُج َأنَّ ‪:‬‬

‫علي ُه ‪ِ .........................‬‬
‫الفاع ِل‪.‬‬ ‫املفعول بِ ِه ْ‬
‫اس ٌم َيدُ ُّل عل ما َو َق َع ْ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬

‫األمثلة الساب ِ َق ِة ‪...................‬‬

‫ِ‬ ‫عول بِ ِه يف‬
‫ب امل ْف ِ‬ ‫‪ -‬عال َم َة ْ‬
‫نص ِ‬

‫‪-‬مجع)‪:‬‬
‫عليها( ُمفرد ‪ُ -‬مثنى َ ْ‬ ‫عول بِ ِه فيام ييل‪ ،‬وأ َب ِّ ُ‬
‫ي شف ِه ًّيا احلال َة التي يدُ ُّل ْ‬ ‫أضع َخ ًّطا حتت امل ْف ِ‬
‫‪ُ -٤‬‬
‫املع ِّل َم وفا ًء َل ُه‪.‬‬
‫املدير َ‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ُ -‬يقدِّ ُر‬
‫أخ ِ‬
‫الق ِهم‪.‬‬ ‫ب‪َ -‬ك َّر َم املع ِّل ُم الطالِ َب ْني عل ُح ْس ِن ْ‬
‫ِ‬
‫العاملنيَ يف املَ ْش ِ‬
‫وع‪.‬‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫كافأ القائدُ‬

‫‪١٣٧‬‬
 ‫بوض ِع ٍّ‬
‫خط حت َت ُه‪:‬‬ ‫حيح ْ‬
‫الص َ‬ ‫‪ -٥‬أختار امل ْف َ‬
‫عول بِ ِه َّ‬
‫ياد ( ِكتابان ‪ِ -‬كتا َب ْني ) ِم َن املك َت ِ‬
‫بة‪.‬‬ ‫عار ِز ُ‬
‫اس َت َ‬
‫أ‪ْ -‬‬
‫اس ( ا ُمل ْخ ِلصني ‪ -‬ا ُمل ْخ ِلصون )‬ ‫ب‪ْ -‬حي ِ‬
‫ت ُم ال ّن ُ‬
‫ض ا ُمل ْج َت َم ُع ( ال َّتن َُّم ُر ‪ -‬ال َّتن َُّم َر )‬
‫ج‪َ -‬ي ْر ُف ُ‬

‫ب املَ ْط ِ‬
‫لوب‪:‬‬ ‫لة ُم ٍ‬
‫فيدة بِ َح َس ِ‬ ‫مفعوال بِ ِه يف ُمج ٍ‬
‫ً‬ ‫‪َ -6‬أ ْج َع ُل ُك َّل ِ‬
‫كل َم ٍة ممّا ييل‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫َّ‬
‫الطعام‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫ُمث ّنى ( َق َ‬

‫صيدة )‬

‫‪........................................................................................................‬‬ ‫مج ُع ( ا ُمل َع ِّلم )‬

‫َْ‬

‫‪١٣٨‬‬
 ‫الس ِ‬
‫طر‬ ‫تطرف ُة ٰ‬
‫عىل َّ‬ ‫الـم ِّ‬
‫اهلمز ُة ُ‬ ‫الهجائي ‪)٢-١ - ٣( :‬‬ ‫سم‬
‫الر ُ‬
‫َّ‬
‫ُّ‬
‫تط ِّر َف ٍة عىل السط ِر‪ُ ،‬‬
‫وأعيدُ‬ ‫الكلمة التي ُختِ َم ْت ِ َهب ْمزَ ٍة ُم َ‬
‫ِ‬ ‫أض ُع َخ ًّطا َ‬
‫حتت‬ ‫ص التايل‪ُ ،‬ث َّم َ‬ ‫‪َ -١‬أ ُ‬
‫قرأ ال َّن َّ‬
‫َّ‬
‫الفراغ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِكتا َبتِها يف‬

‫السمء َلي ًال‪َ ،‬‬

‫ال ال ُّنجو ِم التي ُت ُ‬
‫يضء الفضا َء‪.‬‬ ‫يتأم ُل ‪-‬يف ُه ٍ‬
‫دوء‪َ -‬ج َ‬ ‫وأ َخ َذ َّ‬ ‫ِ ْ‬ ‫َن َظ َر ُع َم ُر إىل‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫الر ْس ِم‪:‬‬ ‫ٍ‬

‫كلمة ممّا َييل َنظ ً‬
‫ريا هلا يف َّ‬ ‫‪ -٢‬أكتبُ َحت َت ُك ِّل‬

‫َممْلوء‬ ‫ِد ْفء‬ ‫ُدعاء‬

‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬

‫القو َس ْي‪:‬‬
‫بي ْ‬ ‫مطلوب َ‬
‫ٌ‬ ‫الفراغ يف ُك ِّل ُمج ٍ‬
‫لة مما ييل بام ُه َو‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -٣‬‬
‫امأل‬

‫مه َز ٌة ُم َت َط ِّر َف ٌة َب ْعدَ َألِ ٍ‬

‫ف )‪.‬‬ ‫( ِ‬
‫كل ٌ‬
‫مة ِبا َ ْ‬ ‫األر ِ‬
‫ض‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلياة يف ْ‬ ‫أ ‪ُّ ِ ........................ -‬‬
‫رس‬
‫مه َز ٌة ُم َت َط ِّر َف ٌة َب ْعدَ ياء )‪.‬‬ ‫( ِ‬
‫كل ٌ‬
‫مة ِبا َ ْ‬ ‫ِ‬
‫املناف ُق ‪ .....................‬إىل ن ْفسهِ‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫مه َز ٌة ُم َت َط ِّر َف ٌة َب ْعدَ واو )‪.‬‬ ‫( ِ‬
‫كل ٌ‬
‫مة ِبا َ ْ‬ ‫صحة الِ َّص ِ‬
‫الة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ش ٌط لِ‬
‫ج‪ْ َ ................. -‬‬

‫‪ -٤‬أست ْنتِ ُج ما ييل‪:‬‬

‫جاءت َب ْعدَ مدٍّ ِبـــــ ‪، ..........................‬‬

‫ْ‬ ‫الس ْطر إذا‬ ‫ُ‬
‫املتطرفة عل َّ‬ ‫رسم اهلمز ُة‬
‫ُت َ‬
‫َأ ْو‪َ ........................‬أ ْو ‪َ ، ...................‬أ ْو بعدَ َح ٍ‬
‫رف ‪. ....................‬‬

‫‪١٣٩‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪١٤٠‬‬
 ‫ُّ‬
‫خط ال َّن ْسخِ ‪ :‬احلروف (س ‪ -‬ش ‪-‬ن)‪.‬‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪)٣-١ - ٣ ( :‬‬
‫َّ‬

‫وأحاكيها ‪:‬‬ ‫رس ِمها َب ِّ‬

‫خط الن َّْسخِ ُ‬ ‫الكلامت اآلتي َة ‪ِ ُ ،‬‬
‫وأالح ُظ كيف َّي َة ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫قرأ‬

‫الم ِ‬ ‫ِ‬
‫شام ٌل‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫اس‬
‫ال ّن ُ‬ ‫حسنونَ‬ ‫ُ‬ ‫يجل ُ‬

‫‪.................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ - ٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ - ٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫ويد ِه‪.‬‬
‫املسلِم من سلِم املسلِمون ِمن لِسانِ ِه ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ َ ْ َ َ ْ‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪١٤١‬‬
 ‫كِتا َب ُة ِق َّص ٍّة َخ َّيال َّي ٍة‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪) ٤ - ٣‬‬
‫ال َّت ُ‬

‫الـم ْمكِ ِن ْ‬
‫أن َأقو َم ِهبا ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫وأ ْكت ِ‬
‫‪َ -١‬أ َ َت َّي ُل ما َي ْأيت َ ُ‬
‫ُب فك َْر ًة م َن ُ‬
‫هاد َف ٍة ‪.‬‬
‫ص ِ‬ ‫‪َ -‬أ ْص َب ْح ُت ُم ِّ‬
‫ؤل ًفا لِ ِق َص ٍ‬

‫َس َأ ْك ُت ُ‬
‫ب َعن‪............................................................................................................. :‬‬

‫ِ‬
‫القصة‪:‬‬ ‫عناص‬ ‫كمل‬ ‫ُ‬
‫‪-٢‬أ ُ‬
‫َ‬
‫‪.......................‬‬ ‫ُ‬ ‫الز ُ‬
‫شكلة‬ ‫الم‬
‫ُ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫مان‬ ‫َّ‬ ‫‪.......................‬‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ِ‬
‫واستخْ دا ِم َعالمات َّ ْ‬
‫الرتقيمِ‪،‬‬ ‫أحدا ًثا أكْم ُل ِهبا ما َييل‪ُ ،‬مراع ًيا ت ََو ُّفر َع َ‬
‫ناص الق َّصة‪ْ ،‬‬ ‫‪َ َ -٣‬‬
‫أت َّي ُل ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ليام‪:‬‬
‫داما َس ً‬
‫الر ْبط ْاستخْ ً‬ ‫َو َأ َدوات َّ‬

‫ح َلة لِل َّت ْو ِع َي ِة‬ ‫أل َ‬

‫كون ُع ْض ًوا يف َت ْن ِ‬
‫ظيم َ ْ‬ ‫زيز أ َّن ُه ر ََّش َحني ِ َ‬ ‫راس َّي ِة‪َ ،‬أ ْب َل َغني ُم َع ِّلمي َ‬
‫الع ُ‬ ‫يف أ ََح ِد َ‬
‫األ ّيا ِم الدِّ ِ‬

‫بِ َأ ِّ‬
‫مهيِةِ الِقرا َء ِة‪َ ،‬ش َع ْر ُ‬
‫ت ‪....................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪١٤٢‬‬
 ‫َأ ْس ِتع ُّد لِ َم ْشروعي‬

‫عن ِ‬
‫مال َم ْرشوعي ‪.‬‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫سأل مع ِّلمي ْ‬
‫ِ‬
‫املختلفة‬ ‫عن َم ْرشوعي يف َمصادري‬ ‫‪َ -‬أ ُ‬
‫قرأ ْ‬
‫من مع َّلمي ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بتوجيه ْ‬

‫‪١٤٣‬‬
 ‫رس ال ّث ُ‬
‫الث‬ ‫الد ُ‬
‫ّ‬

‫قال رسول اهلل ‪-‬ﷺ ‪:-‬‬

‫وء‪ ،‬وصدق ُة ِ ِ‬
‫صارع الس ِ‬ ‫ِ‬
‫الر ِّب»‬
‫ب َّ‬‫الرس ُتطف ُئ َغ َض َ‬ ‫َ‬ ‫«صنائع املعروف َتقي َم ِ َ ُّ‬
‫ُ‬
‫(‪)١‬‬
‫ِّ‬

‫(‪ )١‬رواه الطبراني وصححه األلباني ‪.‬‬

‫‪١٤٥‬‬
 ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫أتوقع يف ِ‬
‫ناية هذا‬ ‫ُ‬
‫عىل ‪:‬‬
‫قادرا ٰ‬ ‫َأ ْن َأ َ‬
‫كون ً‬

‫ِ‬
‫املحادثة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للزمالء يف‬ ‫إظ ِها ِر االحرتا ِم‬
‫ْ‬ ‫‪٥-١‬‬
‫ِ‬
‫املقروء‪.‬‬ ‫رض ِم َن ال َّن ِّ‬
‫ص‬ ‫الغ ِ‬ ‫ِ‬
‫حتديد َ‬ ‫‪١-٢‬‬

‫السياقي)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(الرتادف ‪ -‬املفردِ ‪ -‬املعنى‬ ‫ثراء َحصي َلتي ال ُّلغو َّي ِة يف‪:‬‬
‫‪ ١ -٣ - ٢‬إِ ِ‬
‫ِّ‬
‫اخليايل ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫والتعبري‬ ‫احلقيقي‬ ‫ِ‬
‫التعبري‬ ‫‪ ٢ -٣ - ٢‬تعر ِ‬
‫ف‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬
‫املفعول بِ ِه ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ ١ -١- ٣‬تعر ِ‬
‫ف واستخد ِم‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬
‫بأنواعها‪.‬‬ ‫املتطر َف ِة‬ ‫ِ‬
‫اهلمزة‬ ‫‪ ٢-١-٣‬ك ّت ِ‬
‫ِّ‬ ‫ابة‬

‫روف (د ‪ -‬ذ ‪-‬ر ‪ -‬ز)‪.‬‬ ‫بخط النَّ ْسخِ ‪ُ :‬‬

‫احل ُ‬ ‫ِ‬
‫الكتابة ِّ‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ ٍ‬
‫كتابة ق َّصة خيالية‪.‬‬ ‫‪٤-٣‬‬

‫‪١٤٦‬‬
 ‫العطاء‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫املحادثة‬ ‫ِ‬
‫للزمالء يف‬ ‫إ ْظ ِه ُار االحرتا ِم‬ ‫ُ‬
‫حدث ( ‪) ٥ - ١‬‬‫االستماع وال ّت‬
‫ُ‬

‫أ‪ -‬ت َْمهيدٌ ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫الش ِ‬ ‫ِ‬
‫الكويت جتا َه ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أعب ِ‬
‫املحتاجة‪.‬‬ ‫عوب‬ ‫دور‬
‫الصورة اآلتية ُمبينًا َ‬
‫عن ّ‬ ‫‪ُ ِّ -‬‬

‫والمناقش ُة‪:‬‬ ‫ِ‬

‫ماع ُ‬ ‫االست ُ‬ ‫ب‪ْ -‬‬
‫بآداب االستما ِع والتَّحدُّ ِث‪:‬‬
‫ُأذك ُِّركُم ِ‬ ‫كيز إِىل ن َِّص‪ ( :‬ال َعطاء)‬ ‫‪َ -‬أست َِمع بِانْتِ ٍ‬
‫باه َوت َْر ٍ‬ ‫ْ ُ‬
‫ْصات‪.‬‬
‫إلن ُ‬ ‫‪-‬ا ِ‬
‫إنفاق أموالِه ‪.‬‬
‫يوسف املم ّيز َة يف ِ‬
‫َ‬ ‫أوض ُح طريق َة‬ ‫‪ِّ -١‬‬
‫‪ -‬االنتِبا ُه ‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ -‬النَّظر إ ِىل الـمتَحدِّ ِ‬
‫ث‪.‬‬ ‫ُ ٰ ُ َ‬
‫َ‬
‫يوسف ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫صفات‬ ‫من‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬عدَ م الـمقا َط ِ‬
‫عة ‪.‬‬ ‫َ ُ‬ ‫صفتي َ‬ ‫‪-٢‬أذكر‬
‫ُ‬
‫احل ِ‬
‫ديث‪.‬‬ ‫قبل َ‬ ‫‪ -‬االستِئ ُ‬
‫ْذان َ‬ ‫‪.....................................................................‬‬
‫ٍ‬
‫هبدوء‪.‬‬ ‫احل ِ‬
‫ديث‬ ‫دو ِرنا يف َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬التزا ُم ْ‬ ‫حيحة ملا ييل ‪:‬‬‫الص‬ ‫أضع خ ًّطا َ‬
‫حتت التّكملة ّ‬ ‫‪ُ -٣‬‬
‫ِ‬
‫اآلراء‪.‬‬ ‫اح ِرتا ُم‬
‫‪ْ -‬‬
‫خر أموا َل ُه لينف َقها يف ‪:‬‬‫يوسف يدّ ُ‬
‫ُ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫كان‬
‫ِ‬
‫البس )‬ ‫لعاب ‪ِ -‬ش ِاء ا ْمل‬
‫ات ‪ِ -‬ش ِاء ْاأل ِ‬ ‫احللوي ِ‬
‫ِّ‬ ‫( ْأو ُج ِه اخلْ ِري ‪ِ -‬ش ِاء‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫نعرضها‬
‫ثم ُ‬ ‫القصة م ْن قي ٍم وسلوكيات‪َّ ،‬‬ ‫أهم ما تع ّلمنا ُه يف َّ‬
‫مع َجمْموعتي نُحدِّ ُد َّ‬ ‫‪ -٤‬بالتَّعاون َ‬
‫ث ِ‬
‫واحل ِ‬
‫وار ‪.‬‬ ‫سليمة مراعني آداب االستِم ِع والتَّحدُّ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫أمام زمالئنا شفهيا ٍ‬
‫بلغة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ًّ‬ ‫َ‬
‫‪١٤٧‬‬
 ‫الخ ْي ِر‬
‫َن ْه ُر َ‬
‫الغرض من النَّص ا ْمل ِ‬
‫قروء‬ ‫ِ َ ِّ‬ ‫‪ -‬حتديدُ‬ ‫القراء ُة والمشاهد ُة ‪) ١ – ٢ ( :‬‬
‫الجه ِر َّي ُة الصحيح ُة‬
‫راء ُة َ‬ ‫‪ِ -‬‬
‫الق َ‬ ‫(‪)٥–٢‬‬

‫تمهيد ‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ىل ‪﴿ :‬ﯜ ﯝ ﯞ ﯟ ﯠ ﯡ‬
‫‪ -‬قال تعا ٰ‬
‫ﯢﯣﯤﯥ ﯦﯧ ﯨﯩﯪ‬
‫(‪)١‬‬
‫ﯫ ﯬ﴾‬
‫اآلية الس ِ‬
‫حول ِ‬
‫ابقة لنُحدِّ َد ما َييل ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ُ -‬أ ُ‬
‫حاور زمييل َ‬

‫السابق ُة ْ‬
‫هم ‪......................................................‬‬ ‫ا ّلذي َن تتحدّ ُ‬
‫ث عنْهم اآلي ُة الكريم ُة ّ‬ ‫‪-‬‬

‫اجلهر َّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫راء ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اآليت قراء ًة صحيح ًة ُمراع ًيا َمهارات الق َ‬ ‫ُ‬
‫ب ‪ -‬القراء ُة ‪ :‬أ ْقرأ الن ََّّص َ‬

‫مة ا َّلتي مل ْ َأ ْف َه ْم َم ْعناها‪.‬‬ ‫ت ا ْلكَلِ ِ‬

‫‪َ -‬أ َض ُع خ ًّطا ْحت َ‬
‫سات‬‫دورمها لل ّترب ِع يف إحدى املؤس ِ‬ ‫انتظار ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والدتا يف‬ ‫مع‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ُّ‬ ‫أثنا َء جلوسها َ‬
‫املشوعات اخلري َّي ِة َ‬
‫كان‬ ‫ِ‬ ‫عن‬‫صغري ِ‬‫ٍ‬ ‫ب‬ ‫اخلري ّي ِة مدّ ْت ِح ّص ُة يدَ ها نحو كُت ِّي ٍ‬
‫َـم ْت‬ ‫املشاريع الكثري ُة ا ّلتي ت َّ‬
‫ُ‬ ‫اولة‪ ،‬وبد َأ ْت بتص ُّف ِح ِه فأعج َبتْها‬ ‫عل ال ّط ِ‬
‫ٰ‬
‫صورة طِ ٍ‬
‫فلة‬ ‫ِ‬ ‫عل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عني م ْن دولة الكويت‪ ،‬ووق َع ْت َع ْيناها ٰ‬ ‫رب َ‬ ‫بأموال املت ِّ‬
‫ِْ‬
‫حافيتني‪،‬‬ ‫ِْ‬
‫بقدمني‬ ‫تتجاوز ال ّثامن َة‪ ،‬ت َْرتدي ثو ًبا بال ًيا تعلو ُه األَ ِترب ُة‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫صغرية ل ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يدها َد ْل ٌو ِبه ٌ‬ ‫تسري ويف ِ‬
‫أكثر‬
‫الصورة َ‬ ‫قليل م َن املاء‪ ،‬اقت َب ْت بِنَ َظ ِرها م َن ُّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ّظرات ُمبتسم ًة‪.‬‬ ‫وأخذ ْت تتأ ّم ُل َع ْينَ ْيها‪ ،‬ا ّلتي باد َلتْها الن‬ ‫َ‬
‫اسم ِك؟‬ ‫ِ‬
‫اسمي ح ّص ُة وأنت ما ُ‬
‫ِ‬
‫ح ّص ُة‪ :‬أنا ْ‬
‫ِ‬

‫(‪ )١‬سورة البقرة (‪.)٢7٤‬‬

‫‪١٤٨‬‬
 ‫اسمي فاطم ُة‪.‬‬
‫فاطم ُة‪ :‬أنا ْ‬
‫لو؟‬ ‫مل الدَّ ِ‬ ‫ُك بِ ْح ِ‬ ‫هل يمكننُي مساعدت ِ‬ ‫حص ُة‪ْ :‬‬ ‫َّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫فاطم ُة ِ‬
‫شكرا‪.‬‬ ‫نعم ‪ً ،‬‬ ‫حص ُة َعنْها)‪ْ :‬‬ ‫حل الدَّ لو ملسافات طويلة لتحم َل ُه َّ‬ ‫(وهي تـ َُمدُّ يدَ ها ا َّلتي أنكَها ُ‬
‫أثناء ِ‬ ‫( ويف ِ‬
‫حص ُة ) ‪:‬‬ ‫سريمها سأ َلتْها ّ‬
‫للحصول عل كمي ٍة ٍ‬ ‫ِ‬ ‫عليك؟ فقدْ مشي ِ‬ ‫ِ‬
‫قليلة‬ ‫ِ ٰ َّ‬ ‫القرية‬ ‫ِ‬
‫خارج‬ ‫ت مساف ًة طويل ًة إ ٰىل‬ ‫ْ‬ ‫األمر شا ًّقا‬ ‫أليس ُ‬ ‫َ‬
‫من ِ‬
‫املياه!‬ ‫َ‬
‫هو الوحيدُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يار لد ْينا‪َ ،‬فهذا‬ ‫ِ‬ ‫األمر ٌّ‬ ‫فاطم ُة‪ :‬بال َّطبع‪ِ،‬‬
‫املكان البعيدُ ع ْن َم ْسكننا َ‬ ‫شاق لك ْن ال خ َ‬ ‫ُ‬
‫نحو ِح َّص َة قائل ًة‪:‬‬ ‫ثم التفت َْت َ‬
‫ِ‬
‫سكان القرية‪َّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫شحيحة ال َتكْفي‬ ‫ٍ‬ ‫فيه املاء وبكمي ٍ‬
‫ات‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ا َّلذي يتو َّفر ِ‬
‫ُ‬
‫ْت؟‬ ‫ولكن ل ُتربيني ِمن أين َأن ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫قبل؟‬ ‫ت با م ْن ُ‬ ‫هل سمع ِ‬ ‫الكويت ‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫حص ُة‪َ :‬أنا من ِ‬
‫دولة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬
‫كثريا مصحو ًبا‬ ‫اسم الكويت يت ّد ُد ُهنا ً‬ ‫الكثري عن العالِ ‪ ،‬لك َّن َ‬ ‫َ‬ ‫فاطم ُة‪ :‬نح ُن هنا ال ُ‬
‫نعلم‬
‫لكم ‪.‬‬
‫فشكرا ْ‬ ‫ً‬ ‫يفرحون بتربعاتِكم ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫سكان قريتِنا ا َّلذي َن‬ ‫ِ‬ ‫لكم من‬ ‫اخلري ْ‬ ‫بدعوات ِ‬ ‫ِ‬

‫وحيميها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫حب‪ :‬هذا واج ُبنا ُجتاهكم‪ِ ،‬به‬ ‫كالمها ور ّد ْت ِّ‬ ‫شكر ْتا حص ُة عل ِ‬
‫خري بالدنا َ ْ‬‫يبارك اهللُ َ‬ ‫بكل ٍّ‬ ‫ٰ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫صاح ْت فاطم ُة ُمبتهج ًة وهي‬ ‫ِ‬ ‫صوت ه ِ‬ ‫وصوهلم القري َة َس ِم َعتا‬ ‫ِ‬
‫السم َء‪َ ،‬‬ ‫رح عان َقت َّ‬ ‫تافات َف ٍ‬ ‫َ ُ‬ ‫وعندَ‬
‫نافور ٍة َينْدَ فِ ُع منها‬ ‫تنظر إىل ِ‬
‫أكثر وإذا بِ َ‬ ‫حص ُة انْظري‪ ..‬إنه ما ٌء‪ ..‬ما ٌء!! ا ْق َت َبتا َ‬ ‫األرض‪َّ :‬‬ ‫ِ‬ ‫عل‬
‫ٰ‬ ‫ُ‬
‫يسيل‬ ‫املاء‬ ‫ُ ٰ‬
‫ِ‬
‫نحوها وهي تُر ِّد ُد ‪ :‬ما ٌء ‪ ...‬ما ٌء ‪.‬‬ ‫لقت فاطم ُة َ‬ ‫باجت ِاه السمء فا ْن َط ْ‬ ‫املا ُء عال ًيا ِّ‬
‫ٍ‬
‫غامرة‪ -‬بئر ًا حفر ْت ُه بِ ْع َث ُة‬ ‫ٍ‬
‫‪-‬بسعادة‬ ‫يطو َ‬
‫قون‬ ‫ِ‬ ‫املشهد الرائ ِع‪َ ..‬أ ُ‬ ‫ِ‬ ‫حص ُة َم ْبهور ًة بذا‬
‫هل القرية ِّ‬ ‫وقفت َّ‬ ‫ْ‬
‫مد هللِ‪.‬‬ ‫احل ُ‬ ‫مد هللِ ‪ْ ..‬‬ ‫احل ُ‬ ‫املتطوعني فيها‪ْ :‬‬ ‫َ‬ ‫أصوات‬
‫ُ‬ ‫جنة اخلري َّي ِة ا ّلتي تَعا َل ْت‬ ‫ال َّل ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املو َّظف ُة‬‫احلمد هللِ‪ ،‬وإذا بصوت والدتا َتناديا‪ :‬ح َّص ُة ‪ ،‬ه ّيا‪َ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫احلمد هللِ ‪،‬‬‫ُ‬ ‫املشهد وهي تر ِّد ُد ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫لت هذا‬ ‫تأم ْ‬ ‫ّ‬
‫وأعادت ا ْل ُكت ِّي َب وقل َبها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والدتا‬ ‫ِ‬
‫لصوت‬ ‫حص ُة‬ ‫ِ‬
‫تبهت َّ‬ ‫تنادينا‪ ،‬ا ْن ْ‬
‫العظيم ِة‪.‬‬
‫َ‬ ‫وآثارها‬ ‫لألعمل اخلري َّي ِة ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكبري‬
‫ُ‬ ‫التقدير‬
‫ُ‬ ‫يملؤ ُه‬
‫ُ‬
‫الكويت َنْ َر َخ ْ ٍري‬ ‫ِ‬ ‫عل من وطنِنا‬ ‫احلمد هللِ ا ّلذي َج َ‬ ‫َح ًّقا‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مكان‪.‬‬ ‫الفرح يف ك ُِّل‬ ‫البائسني لِ ُينْبِ َت‬ ‫َيروي ظم َأ‬
‫َ‬ ‫َ‬

‫‪١٤٩‬‬
 ‫املعجم املساعدُ‬
‫ُ‬
‫َم ْسور ٌة‬ ‫ُم ْبت َِه َج ٌة‬

‫َقلي َل ٌة‬ ‫حيح ٌة‬

‫َش َ‬
‫هوش ٌة‬
‫َمدْ َ‬ ‫هور ٌة‬
‫َم ْب َ‬

‫واالستيعاب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الفهم‬
‫ُ‬ ‫جـ‪-‬‬
‫الغام ِ‬
‫الكلامت ِ‬
‫ِ‬
‫ضة‪.‬‬ ‫‪َ -١‬أ َ‬
‫حتاو ُر َم َع َممو َعتي ملعرفة َمعاين‬
‫تكامل الـمخ َّط ِ‬
‫بي عناصها باس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ط اآليت‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الساب َقة ُأ ِّ ُ‬
‫للقصة ّ‬
‫خالل فهمي َّ‬ ‫‪ - ٢‬من‬

‫ِق َّص ُة ( ْنه ُر الخ ْي ِر )‬

‫خصيات الثانو َّي ُة ‪:‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫الش‬ ‫خصيات الرئيس ُة ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫الش‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬

‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬

‫المكان ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َّمان ‪:‬‬
‫الز ُ‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬

‫‪................................................................ ................................................................‬‬ ‫المشكل ُة ‪:‬‬

‫‪............................................................................................................ .........................‬‬ ‫ُّ‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪١٥٠‬‬
 ‫صل هبا فاطم ُة عىل ِ‬
‫املاء ؟‬ ‫كانت َ ْحت ُ‬
‫ْ‬ ‫‪ -٣‬ما الطريق ُة ا َّلتي‬
‫ٰ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫سبب ك ٍُّل ممّا َييل ‪:‬‬

‫سج ُل َ‬ ‫حتاور مع زمييل ُ‬
‫وأ ِّ‬ ‫‪َ -٤‬أ ُ‬
‫ِ‬
‫الكويت ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بدولة‬ ‫أ ‪َ -‬سم ِع فاطم َة‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫وفرحهم ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫القرية‬ ‫ب‪ -‬ارتفا ِع ه ِ‬
‫تافات َأ ِ‬
‫هل‬ ‫ُ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ألهل الكُوي ِ‬
‫ت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫لألعمل اخلري َّي ِة‬
‫ِ‬ ‫حص َة‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫تقدير َّ‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫القص ِة الس ِ‬
‫ابقة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ -٥‬أ َس ِّج ُل‬
‫ّ‬ ‫الغرض من َّ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪١٥١‬‬
 ‫السياقي ‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫الرتادف ‪ -‬املفر ُد ‪ -‬املعنى‬
‫ُ‬ ‫الحصي َل ُة ال ُّل َّ‬
‫غوي ُة ‪)١-٣ - ٢( :‬‬ ‫َ‬

‫الوارد ِة في النّص السابِ ِق ثم ُأ ِ‬

‫كمل ما َي َأتي‪:‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫فردات اآلت َية ِ َ‬ ‫تحاور مع ز َُمالئي َح ْو َل ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - ١‬أ‬

‫ف ك ٍُّل ِم ْن‪:‬‬ ‫ِ‬

‫متراد َ‬ ‫أ‪-‬‬

‫َظ َم ٌأ‬ ‫ْأنكَها‬ ‫الكَلِ َم ُة‬

‫مت ِ‬
‫َراد ُفها‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفيدة ‪:‬‬ ‫ف كلم ًة ِم ّما َس َبق في ُج ْم َل ٍة‬
‫‪ُ -‬أو ِّظ ُ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ب ‪ُ -‬مفر َد ما يلي‪:‬‬

‫تافات‬
‫ُه ٌ‬ ‫الكَلِ َم ُة‬
‫‪..........................‬‬ ‫ُمفرَدُها‬

‫مجلتي من إِنشائي بِمع َنيي متلِفي‪ُ ،‬ثم أذكر معناه يف ك ُِّل مج ٍ‬

‫لة‪:‬‬ ‫(و َق َع) يف ْ ِ‬ ‫‪َ -٢‬أو ِّظ ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َْ‬ ‫ف الفعل َ‬

‫(و َق َ‬
‫ع) ‪..................................‬‬ ‫معنى َ‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫(و َق َ‬
‫ع) ‪..................................‬‬ ‫معنى َ‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪١٥٢‬‬
 ‫اخليايل‬
‫ُّ‬ ‫والتعبري‬
‫ُ‬ ‫احلقيقي‬
‫ُّ‬ ‫التعبري‬
‫ُ‬ ‫التذو ُق الف ِّني ‪) ٢-٣ -٢ ( :‬‬
‫ُّ‬

‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫قيقي) ‪:‬‬
‫يايل‪َ -‬ح ٌّ‬ ‫أكتب أما َم ك ُِّل ُمجلة ممّا ييل ْنو َع التَّعبري‪َ (:‬خ ٌّ‬
‫ُ‬ ‫‪-١‬‬
‫بري ‪) ................... ...................‬‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬ ‫شى‬ ‫ْ‬
‫ط‬ ‫ع‬‫َ‬ ‫رض‬‫ُ‬ ‫َ‬ ‫األ‬ ‫أ ‪ -‬كان ِ‬
‫َت‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫بري ‪) ................... ...................‬‬
‫( ت ْع ٌ‬ ‫ب‪ -‬املا ُء ٌ‬
‫قليل‪.‬‬

‫حقيقي فيام ييل ‪:‬‬

‫ٍّ‬ ‫حو ُل التَّعبري اخليايل إىل ٍ‬
‫تعبري‬ ‫‪ُ -٢‬أ ِّ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫السم َء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تافات ٍ‬
‫فرح عانقت َّ‬ ‫أ ‪ُ -‬ه ُ‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫نر ِ‬
‫اخلري ‪.‬‬ ‫الكويت َ‬
‫ُ‬ ‫وتبقى‬
‫ٰ‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪........................ ............................................................................................................................................................................‬‬

‫احلقيقي إىل ٍ‬ ‫‪ُ -٣‬أ ِّ‬

‫خيايل فيام ييل ‪:‬‬
‫ٍّ‬ ‫تعبري‬ ‫َّ‬ ‫حو ُل الت َ‬
‫َّعبري‬
‫خرضا ُء‪.‬‬
‫رض ْ‬ ‫أ ‪ -‬األَ ُ‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬ال ِّطفل ُة َجيل ٌة ‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪١٥٣‬‬
 ‫املفعول بِ ِه‬
‫ُ‬ ‫َقواعدُ ال َّن ْح ِو ‪)١- ١- ٣( :‬‬

‫ٍ‬
‫الـجدْ َو ِل ما َ‬
‫هو َم ْط ٌ‬
‫لوب ‪:‬‬ ‫‪َ -١‬أ ْق َر ُأ ك َُّل ُمجلة ممّا َييل‪ ،‬وأ ْكت ُ‬
‫ُب يف َ‬

‫املْفعولُ بِ ِه‬ ‫ِ‬

‫الفاع ُل‬ ‫ُ‬
‫الفعل‬ ‫ُ‬
‫اجلمل ُة‬

‫الخ ْي ِر َّي ُة ُج ْهدً ا ً‬

‫كبريا‪.‬‬ ‫ت ْب ُذ ُل ال ِّل ُ‬
‫جان َ‬

‫الصدَ َق ُة اخلَ ْ َري لِ ْل َجميعِ‪.‬‬

‫ب َّ‬‫َ ْجت ُل ُ‬

‫ومفعول بِ ِه‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫عل ِ‬
‫وفاع ٍل‬ ‫فيدة ِم ْن فِ ٍ‬
‫بجملة فِعلِي ٍة م ٍ‬
‫َّ ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الصورة‬ ‫عب عن‬ ‫ُ‬
‫‪ -٢‬أ ِّ ُ‬
‫‪........................................................................................................................................................‬‬

‫مج َل ِة ِم ْن إِنْشائي َ‬
‫وأ ْضبِ ُطها‪:‬‬ ‫أجعل الكلِم َة اآلتِي َة م ْف ً ِ‬
‫عوال بِه يف ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬اجلار ‪:‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫املفعول بِه يف ك ُِّل ُمجلة ممّا يأيت‪ُ ،‬ث َّم َأ ْضبِ ُط ُه َض ْب ًطا َص ً‬
‫حيحا‪:‬‬ ‫ت‬‫‪-٤‬أضع خ ًّطا َحت َ‬
‫ُ‬
‫وض ْع ُت املاء لِ ُّ‬
‫لطيو ِر ‪.‬‬ ‫‪َ -‬‬
‫لزميل ِهم بِ ُأ ْسلوبٍ َط ِّي ٍ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -‬قدّ مَ ال َّت ُ‬
‫الميذ ال َّنصيحة‬

‫ِ‬ ‫تار عالم َة نصبِ ِه بِ َوض ِع‬ ‫مموعتي ُأحدِّ د امل ْف َ ِ‬ ‫‪ -٥‬بالت ِ‬
‫عالمة ( )‪:‬‬ ‫عول بِه فيام ييل‪ُ ،‬ث َّم ُأ ْخ ُ‬ ‫ُ‬ ‫مع َ ْ َ‬
‫َّعاون َ‬
‫عال َم ُة نصبه‬
‫املفعول بِ ِه‬
‫ُ‬ ‫اجلمل ُة‬
‫الياء‬ ‫الفتح ُة‬
‫‪َ -‬ح َف َر ْت ال َّل ْجن َُة ْ‬
‫اخلري َّي ُة ُب ْئ َر ْي ِن ‪.‬‬
‫شاركة يف َح َْل ِة ال (لِل َّت َن ُّم ِر)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪-‬ك َت َب ُع َم ُر إعال ًنا لِ ْل ُم‬
‫َ‬
‫هور املتسابِقني بِ َح ٍ‬
‫مس‪.‬‬ ‫‪ -‬ي َُش ِّج ُع ْ‬
‫اجلم ُ‬

‫‪١٥٤‬‬
 ‫ِ‬
‫بأنواعها‬ ‫املتطر َف ُة‬ ‫اهلم َز ُة‬ ‫الهجائي ‪)٢- ١ - ٣ ( :‬‬ ‫الرسم‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬

‫لوب ‪:‬‬
‫مط ٌ‬‫ب ما هو ْ‬
‫بح َس ِ‬ ‫تطر ٍ‬
‫فة َ‬ ‫مزة ُم ِّ‬ ‫عاو ِن َم َع َمْموعتي َأ ْك ُ‬
‫تب كلم ًة ُم ْنتهي ًة ِهب ٍ‬ ‫‪ -١‬بال َّت ُ‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪َ -‬ج ُع (ميناء) ‪:‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫فرد َ‬
‫(أنْباء) ‪:‬‬ ‫‪ُ -‬م ُ‬
‫‪.............................‬‬ ‫فرد َ‬
‫(أ ْشياء) ‪:‬‬ ‫‪ُ -‬م ُ‬

‫كلم ٍة ممّا يأيت ‪:‬‬

‫كل َ‬‫َظري ْين لِ ِّ‬ ‫‪َ -٢‬أك ُ‬
‫ْتب ن َ‬
‫َت ُ‬
‫باطؤ‬
‫ُك ْفء‬

‫ِ‬
‫الكلامت التَي حتتها َخ ٌّط فيام َييل‪:‬‬ ‫اخل َط َأ يف‬
‫‪ُ -٣‬أ َص ِّو ُب َ‬

‫مع اهللِ‪َ ،‬‬

‫وهي َب ٌ‬
‫ركة ُتضيؤ‬ ‫فهي ال ِّلقاؤ ال ِو ْجداينُّ العظيم َ‬ ‫الص ِ‬
‫الة ‪َ ،‬‬ ‫باطء يف ِ‬
‫القيا ِم إىل َّ‬ ‫ال َت َت َ‬

‫حيا َتك‪.‬‬

‫‪...................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪١٥٥‬‬
 ‫ِ‬
‫َّقييم‬
‫الت ُ‬ ‫علي مع ِّلمي ‪:‬‬ ‫‪َ -٥‬أكت ُ‬
‫ُب ما ُيمليه َّ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫الخطأ ‪:‬‬ ‫أصو ُب‬
‫‪ِّ -6‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪١٥٦‬‬
 ‫روف (د ‪ -‬ذ ‪-‬ر ‪ -‬ز)‪.‬‬ ‫خط النَّ ْسخِ ‪ُ :‬‬
‫احل ْ‬ ‫ُّ‬ ‫الر ْس ُم الكتابِ ُّي ‪ ٣ ( :‬ـ ‪) ٣- ١‬‬
‫َّ‬

‫بخط الن َّْسخِ ُ‬

‫وأحاكيها ‪:‬‬ ‫الحظ كيفي َة ِ‬
‫رسمها ِّ‬ ‫ُ‬ ‫وأ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتي َة ‪ُ ،‬‬ ‫‪َ - ١‬أ ُ‬
‫قرأ‬
‫َّ‬

‫ياع‬ ‫ِ‬
‫الم ْذ ُ‬ ‫َك َر ُم‬ ‫َد ْول ُة‬ ‫زَ َر َع‬

‫‪.................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫ِ‬
‫لحروف ‪:‬‬‫راعيا الرسم الصحيح لِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ُ -٢‬أ َم ِّر ُر‬
‫َ‬ ‫القلم على العبارة اآلتية ُم ً َّ ْ َ‬
‫َ‬

‫‪ُ -٣‬أحاكي ما يلي ِّ‬

‫بخط النَّسخِ ‪:‬‬

‫ـق لِل ُفـ َق ِ‬

‫ـراء يف ِرز ِْق امل ْقـتَدريـن‪.‬‬ ‫ي َح ٌّ‬ ‫ــل ْ ِ‬‫ال َع َم ُ‬
‫اخلـري ُّ‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫‪١٥٧‬‬
 ‫قص ٍة خيال ّي ٍة‬
‫كتاب ُة َّ‬ ‫عبير الكتابِ ُّي ( ‪)٤- ٣‬‬
‫ال ّت ُ‬
‫ِ ِ‬
‫مموعتي لنُكْم َل َّ‬
‫القص َة اخليال َّي َة التّالي َة ‪:‬‬ ‫مع َ ْ‬ ‫أتعاون َ‬
‫ُ‬ ‫‪-١‬‬
‫ِ‬
‫غرفة‬ ‫ف العصفور ُة اجلميل ُة عندَ نافِ ِ‬
‫ذة‬ ‫كل صباحٍ ت َِق ُ‬ ‫يف ِّ‬
‫ِ‬
‫نظرت‬ ‫ِ‬
‫واحلبوب هلا‪،‬‬ ‫اللطيفة؛ألنا اعتادت وضع ِ‬
‫املاء‬ ‫ِ‬ ‫هن ٍْد‬
‫َ ْ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫فأنت‬‫العصفور ُة وابتسم ْت هلن ٍْد قائل ًة ‪ :‬كم أحب ِك يا هنْدُ ! ِ‬
‫ْ ُّ‬ ‫َ‬
‫ـج ْو ٍلة يف السمء َف ِر َح ْت‬ ‫ِ ِ‬
‫الْ تنسينَني أبدً ا‪ ،‬وسأكاف ُئك بِ َ‬
‫ت لـِ ‪.....................................................‬‬ ‫واستَعدَّ ْ‬ ‫ِ‬
‫هنْدُ ْ‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫الصحيح َة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫من ثامين ٍ‬

‫وترتيب األحداث والكتاب َة َّ‬
‫َ‬ ‫القصة‪،‬‬ ‫عناص‬
‫َ‬ ‫رتابطة مراع ًيا‬‫مجل ُم‬ ‫قص ًة خيال َّي ًة ْ‬
‫أكتب ّ‬
‫‪ُ -٢‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪١٥٨‬‬
 ‫َمشْ روعي‬
‫بِ َأ ْخ ِ‬
‫القنا َنر َتقي‬
‫‪ -١‬اإلعدا ُد‪:‬‬
‫ستعني‬
‫ُ‬ ‫الق َي ِم األَ ْخالق َّي ِة‪ ،‬و َأ‬
‫خمتلفة َع ِن ِ‬
‫ٍ‬ ‫مصادر‬
‫َ‬ ‫أ‪ -‬أقر ُأ يف‬
‫ِ‬
‫اإلنسان‪،‬‬ ‫تعرب ع ْن َد ْو ِرها يف ُر ِق ِّي‬ ‫ِ‬
‫با لصياغة ُج ٍل ِّ ُ‬
‫تم ِع ِه‪ ،‬يف ا ْلفرا ِغ ْاآليت ‪:‬‬
‫وجم َ‬
‫ُ‬

‫ُم َس َّو َديت‪:‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫ِ‬
‫املعرب َة ع ْن َم ْوضوعي ‪.‬‬
‫والرسومات ِّ‬
‫ور ُّ‬‫الص َ‬ ‫ب‪ُ -‬أ ِّ‬
‫جه ُز ُّ‬

‫‪ -٢‬ال َّت ُ‬
‫نفيذ ‪:‬‬
‫أرسم َر ْس ًم ُم ْرتب ًطا باملوضو ِع ا َّلذي قرأتُه ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الصور َة أو‬
‫ألصق َّ‬
‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪١٥٩‬‬
 ‫ٍ‬
‫متابطة َح ْو َل املوضو ِع ا َّلذي قر ْأ ُت عنه مراع ًيا‬ ‫نصا م ْن ِس ِّت ُج ٍل‬ ‫ِ‬
‫الفصل ًّ‬ ‫أكتب يف‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬
‫باجلمل ا َّلتي دو ْنتُها يف‬ ‫ٍ‬
‫مهارات‪ ،‬و ُمستعينًا‬ ‫ِ‬
‫الوحدة م ْن‬ ‫تطبيق ما تدرب ُت ِ‬
‫عليه يف هذه‬ ‫َّ ْ‬
‫سو َديت ‪.‬‬
‫ُم َّ‬

‫‪.........................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪١٦٠‬‬
 ‫ُ‬
‫العرض‪:‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ِ‬
‫َّوضيح ‪.‬‬‫الشح والت‬‫مع َّ ِ‬ ‫ِ‬
‫الفصل ما كت ْب ُت ُه قراء ًة جهر ّي ًة سليم ًة َ‬ ‫‪ -‬أقر ُأ يف‬
‫ِ‬
‫واحلوار ‪.‬‬ ‫ث‬‫االستفسارات ملتزما آداب االستم ِع والتَّحدُّ ِ‬
‫ِ‬ ‫أجيب ِ‬
‫عن‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬

‫التقييم ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫حول َم ْشوعي ‪.‬‬‫آراء ُز َمالئي َ‬ ‫أ ‪ -‬أستمع إىل ِ‬
‫ُ ٰ‬
‫ِ‬
‫اآلتية ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املعايري‬ ‫وفق‬
‫ب‪ -‬أق ِّي ُم َم ْشوعي ذات ًّيا َ‬
‫يم‬‫ِ‬
‫ال َّت ْقي ُ‬
‫ا ْل ِم ْع ُ‬
‫يار‬ ‫م‬

‫عربا فيه ع ْن َأ ْفكاري‬

‫نصا ع ْن َم ْوضوعي كتاب ًة سليم ًة ُم ِّ ً‬
‫‪ ١‬كت ْب ُت ًّ‬
‫َو َمشاعري ‪.‬‬
‫َ‬
‫وسائل معين ًة يف َم ْشوعي‬ ‫‪ ٢‬استخد ْم ُت‬
‫( صور ‪ -‬رسومات ‪)... -‬‬

‫‪ ٣‬قر ْأ ُت ما كتبتُه ع ْن َم ْوضوعي قراء ًة سليم ًة ‪.‬‬

‫ٍ‬
‫سليمة مراع ًيا‬ ‫االستفسارات وحتاور ُت مع ُزمالئي ٍ‬
‫بلغة‬ ‫ِ‬ ‫أجبت ِ‬
‫عن‬ ‫ُ‬ ‫‪٤‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫واحلوار ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َّحدث‬ ‫آداب االستم ِع والت‬‫َ‬

‫ج‪ -‬أنا ُمستعدٌّ لِتقيي ِم ُمع ِّلمي ‪.‬‬

‫‪١٦١‬‬