Paaralan Mambajao National High School Baitang/Antas 9

PANG -ARAW - ARAW NA TALA SA

PAGTUTURO Guro ROSIE PAZ B. EBARLE Asignatura FILIPINO
Petsa/Oras June 3 - 7, 2019 Markahan Una

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Kasanayang Pampagkatuto
Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4 Sesyon 5
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang awain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.
( F9PN-la-b-39 ) 1. Nasusuri ang mga ( F9PT-la-b-39 ) 3. Nabibigyang-kahulugan ( F9PS-la-b-41 ) 5. Nasusuri ang maikling ( F9WG-la-b-41 ) 7. Nagagamit ang mga pang-
pangyayari at ang kaugnayan nito sa ang mahirap na salitang ginamit sa akda kuwento batay sa paksa, mga tauhan, ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod ng
kasalukuyan sa lipunang Asyano batay sa denotibo o konotatibong pagkasunod-sunod ng pangyayari, estilo sa mga pangyayari.
kahulugan pagsulat ng awtor, atbp.
( F9PB-la-b-39) 2. Nabubuo ang sariling ( F9PD-la-b-39 )4. Naihahambing ang ilang ( F9PU-la-b-41 ) 6. Napagsusunod-sunod
paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang piling pangyayari sa napanood na ang mga pangyayari.
nakapaloob sa akda. telenobela sa ilang piling kaganapan sa
lipunang Asyano sa kasalukuyan
* Natatalakay ang katuturan ng panitikan at
maikling kuwento.

II. PAKSANG-ARALIN / NILALAMAN Panitikan Ang Ama Ang Ama Anim na sabado ng Beyblade ICL
III. KAGAMITANG PANTURO Batayang Aklat Batayang Aklat Chart, Manila Paper
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 12-17 pp. 12-17 pp.12-17 pp.16
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral pp.11-13 pp. 16-20 pp. 21-22 pp. 23-24
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Batayang Aklat Batayang Aklat Chart, Manila Paper
IV. PROSESONG PAMGPAKATUTO
A. Balik-aral Gawain I: Hulaan ang hihinging salita Yugto ng Pagkatuto Paano mo naipakikita ang iyong Ano ba ang beyblade? Sumulat sa
batay sa mga larawang nakapalibot A. Tuklasin (LM p.11 pagmamahal sa iyong ama sagutang papel ng mga salitang maaring
dito maglarawan sa beyblade.
Ibahagi sa klase ang iyong ideya Yugto ng Pagkatuto Nasabihan mo na ba ng “ I LOVE YOU”
B. Paghahabi sa layunin ng aralin tungkol sa #PanitikangAsyano B. Linangin (LM p.11) ang iyong ama?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Yugto ng Pagkatuto Gawain 3 (LM p. 20)
bagong aralin Gawain 1.a (LM p. 13)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Tungkol sa mga Anyo ng Panitikan
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- iyong buhay?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya
J. Karagdagang Gawain
I. Kasunduan/Takdang-Aralin
Pagtalakay sa Kahulugan ng Panitikan Yugto ng Pagkatuto Pagtalakay sa akda Pagbasa/Panood ng video clip ng
Gawain 1.b (LM pp. 13-14) kuwentong Anim na Sabado ng Beyblade
na hango sa YouTube
Pagtalakay sa mga Uri ng Panitikan Gawain 2(LM p. 16 ) Paano naiiba ang kuwentong Pagtalakay sa Paksa
(Piksyon at Di-Piksyon) at Mga Anyo ng makabanghay sa iba pang uri ng
Panitikan. kuwento?
Paggawa ng Sariling Mnemonics Yugto ng pagkatuto Gawain 4 (LM p.21) Gawain 6 (LM p. 24)
B. Linangin (LM p.16-20)
Paano nakatutulong ang panitikan sa Paano mo maipapadama ang iyong
pagmamahal sa mga taong
pinahahalagahan mo?
Ano ang panitikan? Ang kuwentong makabanghay ay
Ano-ano ang mga anyo at uri ng nakabatay sa pagkakasunod-sunog ng
panitikan? pangyayari
Maikling pagsusulit Gawain 5 (LM p.21) Maikling pagsusulit
1. Sa pamamgitan ng isang Venn
Diagram, ipakita kung ano ang
pagkakatulad ng mga kalakaran sa
ating bansa kung ihahambing sa
Singapore tungkol sa mga problemang
nakalahad sa akda
 V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/ pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga
mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/ pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga
mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/ pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/ pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang gaawain
para sa remediation

C. Nakatutulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa Estratehiya sa Pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____
__________________________________
F.Anong suliranin ang aking naranasan
na nasulusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa kapwa
ko guro?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____
__________________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current
issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____
__________________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____
__________________________________