Paano sila
matututo?
 

 Ano ang
ituturo ko sa
kanila?
 

ED FIL 102
Panimulang
Linggwistika
 

ED FIL 102
 

“ A n g m g a m a k a b ag o n g t e k n o l o h i y a at k a la k ar an n g
k a p al i g i r an s a n g a y o n ay h i n d i m a it u t u r i n g n a BANTA  
s a is a n g e p ek t i b o n g p a g t u t u r o b a g k u s i t o a y
magsisilbing HAMON 
 sa isang guro.”  

Malikhaing Guro

Malikhaing Estudyante

Malikhaing Klasrum Pangwika

 

Ayon sa mga ekspertong sina Stevick,

Curran at mga kasama: 

“Ang susi ng tagumpay sa

g a w ai n g p ag t u t u r o at
p ag k at u t o s a l o o b n g
k l a s r u m ay n ak a s al al ay s a
r el as y o n n g m g a g u r o at
estudyante.”
 

Deskripsyon ng Kurso : Nakapaloob sa kursong

1
ito ang pagtalakay sa kahulugan, kasaysayan at
pangunahing kaalaman sa linggwistika. Pag-
aaralan dito ang mga katangian ng wikang
Filipino kaugnay ng ortograpiya, palatuldikan at
palabigkasan, ponema, morpema at
semantika. Susuriin din ang pag-iiba-
iba ng ibang wikain sa Pilipinas at ang ilang
modelong panggramatika ng wika. 
 

Deskripsyon ng Kurso :

Nakapaloob sa kursong ito ang pagtalakay

sa kahulugan, kasaysayan at pangunahing
kaalaman sa linggwistika. Pag-aaralan dito
ang mga katangian ng wikang Filipino
kaugnay ng ortograpiya, palatuldikan at
palabigkasan, ponema, morpema at
semantika. Susuriin din ang pag-iiba-
iba ng ibang wikain sa Pilipinas at ang ilang
modelong panggramatika ng wika. 
 

2
 

1. Nababatid ang katuturan ng wika

at ang mga simulaing hakbang sa
paglinang ng linggwistikang Filipino.

2. Nakikilala ang lahat ng elementong

pangwika tulad ng ponolohiya,
morpolohiya , sintaks at semantics.
 

. 

3.Nakikilala ang lahat ng elementong

pangwika na bumabalot sa pag -
aaral ng Filipino.

4. Napapahalagahan ang
katuturan ng mga katawagang
panglinggwistika na kailangan sa
pagkatuto at pag -unawa ng Filipino.
 

5. 

5. Nagagamit nang wasto ang

angkop nawika,bahagi ng
pananalita at baybay ng salita sa
pagpapahayag ng kaalaman.
Napaghahambing - hambing ang
mga pagbabagong naganap sa
alpabetong Filipino para sa
kawastuan ng baybay. 
 

5. 

6.Nabibigyang kahulugan ang

kasaysayan ng linggwistika sa
Pilipinas ganoon din ng linggwistika
sa buong daigdig.

7. Natutugunan ang lahat ng

lahat ng pangangailangang pangwika
sa pagkatuto ng linggwistikang
Filipino.
 

3
 

   Kasaysayan ng Linggwistika

Linggwistika sa Daigdig
  Tagmemic Model ni Kenneth Pike 
  Logical Syntax ni Chomsky 
  Mathematical Theory of Linguistics 
  Linggwistika ng Pilipinas Gramatika 
  Talasalitaan at Leksikon
 

  Ang wika 
  Angkan ng wika
  Wika at Dalubwika Wika at Kultura 
  Salitang Pangnilalaman
(Content words)
  Salitang Pangkayarian
(Function words) 
  Wastong Gamit ng Bahagi ng Panalita
 

  Ang Pagsasalita Pagbigkas ng

Tunog Palatunugan 
  Alpabetong Filipino
  Bigkas at Baybay Palatuldikan
 
  Punto at
Paraan ng Artikulasyon
 Klaster at Diptonggo
 

 Pares Minimal
  Ponemiko
  Alopono
    Ponema
  Morpema
  Kernel/Pangungusap 
 

 
 
Kayarian at Uri ng Pangungusap  
  Istrukturang Panglinggwistika 
 

Metodo ng Kurso
• Mahabang Pagsusulit, Lagumang Pagsubok at
iba pang mga Pangangailangan sa Kurso
1. May dalawang mahabang pagsusulit ang
isasagawa sa bawat itinakdang panahon.
(Midterm at Final.)
• 2. Asahang may lagumang pagsubok na
gagawin sa bawat paksang natalakay na.
• 3. Asahang may indibidwal at grupong gawain
na ibibigay ang guro bago at pagkatapos
ng talakayan sa klase.
 

Pamamaraan ng Pagmamarka

• 1. Mahabang Pagsusulit ( Midterm, Final) 30%

• 2. Lagumang Pagsubok (Quizzes) 20%
• 3.Proyekto 10%
• 4.Class Standing 40%
 
 
Mga Patakaran at
Inaasahan sa Klase 
• Mga Tuntunin sa Loob ng Klase
1. Iwasan ang pagiging huli sa klase.
2. Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school
I.D” sa pagpasok sa klase.
3. Iwasan ang palagiang paglabas habang
nagkaklase ang guro.
4. Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang
nagsasalita ang guro lalong lalo na kapag
may pagsusulit na ginagawa.
 

  5. Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa

loob ng klasrum habang nagkaklase ang guro.
6. Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga
pangangailangan sa klase.
7. Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na
zero ang iskor.
8. Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang
mga basura o kalat na maiiwan sa sahig.
 

*Mga Mungkahing Gawain

para sa Ikaapat na Araw 
• mga pagsasanay/balik-aral
na magsisilbing panghubog
sa kasanayan at kaalamang
naitalaga
• maaari ring magsilbing
follow-up o key
intervention para sa mga
kasanayang kailangan pang
hubugin
• Pre-reading
 

• Paghahawan ng
sagabal
• Bokabularyo
• Kultura sa
akda
• Uri ng akda
• Kakaibang
katangian ng
akda
• Patikim/pang-
engganyo