Час број: 2.

радионица Грађанско васпитање

Наставна тема Демократско друштво – традиција и култура
Наставна јединица Времеплов
Врста (тип) часа радионица
Облици рада фронтални, индивидуални
Наставне методе дијалошка, демонстративна, илустративна, игра
Наставна средства свеска, приручник, лоптица
Циљ часа Уме да представи себе
Исходи Ученик ће бити у стању да:
– представи себе;– саслуша вршњаке
Активности води разговор, дели листиће, подстиче ученике да слободно
наставника изразе своје мишљење
Активности ученика играју се, цртају, учествују у разговору, презентују,
представљају себе
Међупредметне естетичка компетенција; комуникација; Рад са подацима и
компетенције инфорамцијама; Решавање проблема; Сарадња; Дигитална
компетенција

Међупредметно српски језик, ликовна култура

повезивање

Уводна активност – игрица „Лепа реч” (може се играти у школском дворишту)

Ученици извлаче папириће или картице (сви су празни осим једног на коме се нацрта неки
симбол, нпр. срце). Ученик који је извукао срце стаје испред одељења окренут леђима, са
лоптицом у руци. Баца лоптицу и ко је ухвати треба измењеним гласом да каже нешто
лепо о ученику који стоји испред табле.
Нпр.: „Сања, ти лепо црташ!”
Ако ученик погоди ко говори, враћа се на место, а лоптицу добија ученик који је
похвалио... Ако ученик који је већ био испред табле, поново ухвати лопту, дода је неком
ко није...
Главна активност 30' Рад у свесци – растемо и мењамо се
Делим ученицима цртеж цвета који они лепе у свеске (листић у прилогу). У латицама
цвета треба да напишу своје особине које воле, знања или вештине на које су поносни,
нешто најлепше што их описује.
У листовима цвета треба да се присете важних догађаја који су утицали на њих да постану
онакви какви јесу. Објаснити им да треба да доцртају онолико листова колико им је
потребно за исписивање важних догађаја у њиховом одрастању.
Размена- Ученици показују и објашњавају своје цртеже.
Разговор - настављамо разговор о томе и ко им је помогао да развију своје вештине,
стекну знања, да се развијају, постану бољи, успешнији...
Завршна активност – „Емотикон”
Ученици цртају емотикон који би могао на најбољи могући начин да опише како су се
осећали током овог часа и да га обоје одговарајућом бојом, бојом свог расположења.