Blood on the Streets

Introducció: Per raons de salut, moltes persones necessiten rebre transfusions de sang. En
aquest projecte prepararàs una exposició en forma de Pósters Divulgatius i un itinerari de
visita per a persones que vindran a donar sang al nostre centre, perquè coneguin quin és el
destí i la funció de la sang que han donat.

Objectius d’aprenentatge:

 Conceptes sobre la sang

 Com cercar i avaluar la fiabilitat d’informació a la xarxa.
 Com sintetitzar informació i citar-ne i referenciar-ne la bibliografia.
 Tècniques de llenguatge divulgatiu (divulgació científica).
 Lèxic: Plasma, Cèl·lules Sanguínies, Glòbuls vermells, Glòbuls blancs, plaquetes,
Venes, Artèries, Melsa, Medul·la òssia, Factors de coagulació, anèmia, transfusió,
factor Rh, AB0,

Activitats:
1. Presentació de l’activitat i elecció de tema..........................................................................................................2
2. Cerca de fonts d’informació..................................................................................................................................3
3. Validem fonts d’informació...................................................................................................................................4
4. Sintetitzem i citem fonts d’informació.................................................................................................................5
5. Comuniquem en format divulgatiu.....................................................................................................................7
6. Rúbrica del pòster divulgatiu...............................................................................................................................7
7. Avaluació.........................................................................................................................................................................8
8. Guia didàctica, Crèdits i Contacte..............................................................................................................................9

NOM....................................................................................................................................................
Presentació de l’activitat i elecció de tema
Treballareu per parelles, i cada parella haurà de fer un pòster divulgatiu d’un dels
temes següents:

Temàtiques:

Composició de la sang. De què està Dades estadístiques de donacions de

feta la sang? Quina funció té cada
component? Plasma, Cèl·lules
sanguínies...
Mites sobre la sang. Llegendes i mites
sobre la sang. Sang blava, Sant Grial,
Dràcula,...
Òrgans relacionats amb la sang.
Quina funció tenen, què fan, i què
passa quan no funcionen. On estan
situats. Medul·la òssia, Melsa, Tim...
Sang i alimentació. Aliments que
estan fets de sang. Limitacions
religioses i ritus relacionats amb el
consum de sang.
El Procés de donació i transfusió.
Com es recull la sang? Quanta se’n
recull? Com s’enmagatzema? De quina
manera es fa una transfusió?
sang. Quanta sang es recull cada mes
a Catalunya? Quanta se’n consumeix?
Quantes reserves n’hi ha? Qui són els
donants? Qui són els receptors? Són
persones joves o grans? Per què
necessiten la sang? Es donen també
altres teixits, a part de la sang?
Malalties de la sang. Anèmia,
Leucèmia, Trombocitopènia...
La Coagulació. Com funciona la
coagulació? Quins problemes poden
haver-hi (trombes, hemorràgies,
hemofília,....).
Sang i herència. Quines
característiques de la sang són
hereditàries? Herència del grup
sanguini AB0. Donants universals i
receptors universals.
Altres sangs. La sang artificial.
Diferències de la sang humana amb la
d’altres espècies (mol·luscs, insectes,
vegetals...).

Cada equip cercarà informació en les següents pàgines, fent molta atenció de recollir
també curiositats, anècdotes i dades històriques sobre el tema del que s’ocupa.

El meu equip som:

El tema que escull el meu equip (no podeu repetir dins el mateix grup-classe) és:
Cerca de fonts d’informació
Per buscar fonts d’informació seguim el següent procés:

PLANIFICACIÓ Quin és el meu objectiu?

Puc identificar objectius parcials?
Quines paraules clau els identifiquen millor?
Com puc evitar les fonts inútils?
Hi ha en aquest document alguna cosa útil per a afinar la cerca o comprendre millor
CERCA
algun text anterior?
(LOCALITZACIÓ I
Puc incorporar o millorar les paraules clau?
RECUPERACIÓ)
Quines estratègies o paraules clau estan resultant útils? Quines estratègies no?
Es correspon amb el que estic buscant?
Confirma o desmenteix les meves informacions anteriors?
TRACTAMENT
Permet donar sentit a alguna informació anterior?
(SELECCIÓ,
S'ajusta al que ja sé del tema?
INTERPRETACIÓ I
Com de segura és aquesta font? ¿
VALIDACIÓ)
Fins a quin punt li dono credibilitat?
Puc contrastar d'alguna manera (autoritat, estètica, vincles ...) la fiabilitat?
Pot aquesta font validar altres fonts?
He aconseguit ja l'objectiu de la meva recerca?
CONTROL Hi ha alguna part del meu objectiu que estigui resolta?
Què em falta encara per comprovar / trobar?
Quines idees principals resumeixen el resultat de la meva recerca?
SÍNTESI (INTEGRACIÓ
Alguna d'elles és poc fiable?
Y COMUNICACIÓ)
Com puc estructurar-per comunicar-les?

Una manera eficaç de buscar fonts d’informació és decidir amb cura les paraules clau
que faràs servir i anar enriquint la cerca afegint noves paraules clau a mesura que
trobes nova informació.
Anota aquí les paraules clau que penses que et poden ser d’utilitat abans de
començar la cerca:
Sang,
Anota aquí les paraules clau que has afegit durant la cerca:

Anota aquí les adreces de 8 pàgines web que hagis trobat interessants per al teu tema.
Anota-les totes, a l’etapa següent ja validaràs quines són útils.

1. https://www.donasang.org/que-es-la-sang/
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Validem fonts d’informació
No tota la informació que trobem per internet és certa. Això vol dir que quan trobem
una font d’informació, cal validar-la, és a dir, confirmar d’alguna manera si la
considerem una font fiable.
Per validar les fonts d’informació, fem servir els següents criteris, i podem puntuar de
l’1 al 10 si compleix gaire cadascun dels criteris, per donar una “nota final” en forma
de % de fiabilitat a cada web.

S'identifica de manera clara qui ha escrit el text? (Nom, adreça

Autoria postal, ...). Està vinculat / a alguna institució consolidada (organisme
governamental, universitat, ...)?
El contingut està exposat de forma no col·loquial? Utilitza
Model/Rigor correctament lèxic científic? Ofereix sempre que pot les dades de
forma transparent i adequada (gràfics, taules) i citats?
L'estructura, color, ortografia i tipografia són adequades? Permet la
Qualitat/Format visualització amb diferents navegadors? Quina és l'última
actualització?
Enllaça altres pàgines web? Són aquestes pàgines fiables? Quines
Relació
altres pàgines enllacen a aquesta? Són fiables?

Qualitat/Format
Model/Rigor %
fiabilitat
Autoria

Relació
Font (Web o usuari)
[1] https://www.donasang.org/que-es-la-sang/ 10 10 8 9 95%
[2] http://
[3] http://
[4] http://
[5] http://
[6] http://
[7] http://
[8] http://

Anota quines de les fonts d’informació (Com a mínim 3) decideixes acceptar com a
vàlides. A partir d’aquí ja només continuaràs treballant amb aquestes.

1. https://
2.
3.
4.
Sintetitzem i citem fonts d’informació
Un pòster divulgatiu és un format comunicatiu en el que no es dóna tota la informació
de cop. La informació es reparteix en petits fragments anomenats Càpsules que
permeten al lector “saltar” a llegir una altra càpsula si la que està llegint no li interessa.

1.1. Distribuir la informació i citar les fonts

Baixa’t la plantilla del pòster que trobaràs al Moodle.
Llegeix les diferents informacions de cadascuna de les webs que has seleccionat i les
imatges que vols usar i reparteix-les de manera que a cada càpsula es tracti una part
diferent d’informació. Juntament amb el text, anota cada cop amb un número i
claudàtors [1], [2], [3]...el número que hem donat a la pàgina web d’on has tret aquesta
informació. (Això cal fer-ho directament a la plantilla)

1.2. Referenciar les fonts

En qualsevol treball que fem, és indispensable deixar clar que el que diem no ens ho
estem inventant, i que d’on hem tret la informació. Per això, referenciem: al final o a la
part baixa del treball (en aquest cas, el pòster), cal posar a l’Apartat de Referències ben
clara la referència completa de cada font d’informació, junt amb el seu número de cita.
(Això cal fer-ho directament a la plantilla)
Com es referencien les fonts:

Si és una pàgina web:

Nom de l’organisme o autor (Any en què consultem). http://..... [data en què ho hem
consultat.
Exemple:
[1] Fundació Banc de Sang i Teixits (2021) [https://www.donasang.org/que-es-la-
sang/] [Consultada el 25/09/2021]

Si és un llibre:
Autor (Any de publicació). Títol. Editorial: Ciutat.
Exemple:
[2] Rodríguez, A. (2016). Ciències de la Naturalesa, Espai. Vicens Vives: Barcelona.

Si és una revista:
Autor (Any de publicació). Títol de l’article. Nom de la revista (en cursiva). Número
i pàgines de la revista o enllaç..
Exemple:
[3] Domènech, J. Gasset, C., Pérez, A. (2006). La Sang, font de vida. Revista Eureka,
Novembre 2006.

(Fixeu-vos bé que a cada referència hi heu de posar al davant el número que li heu
donat a aquella web. Així quan algú trobi un número [2] en el text del pòster, sabrà de
quina referència ve aquella informació).
Si és una imatge:
Les imatges no es referencien a l’Apartat de referències, sinó just a sota de la imatge,
posant una anotació del tipus:
“Imatge extreta de: https://www.donasang.org/que-es-la-sang/ “

En acabar aquesta etapa, us hauria de quedar un esborrany de pòster similar a aquest:

Comuniquem en format divulgatiu
Un cop ja tenim la informació i les imatges distribuïdes ens hem d’ocupar de que la seva
lectura sigui agradable i generi interès.
Per fer això (Això cal fer-ho directament a la plantilla a partir de l’esborrany fet en
l’etapa anterior):

1) El títol: donar-li format de pregunta o incloure expressions tipus “el misteri de....”,
“l’enigma de...” , “l’experiment de...” que generi interès.
2) Assegurar-se de que a cada càpsula “convidem” el lector a anar a la següent: “Vols
saber ara perquè....? Ho trobaràs a la càpsula número ....”.
3) Fer servir analogies o metàfores: Un Glòbul vermell és com un contenidor de gasos de
respiració, que transporta...
4) Incloure narracions/històries de personatges que generin empatia: “Quan Adama va
voler aixecar-se, no va poder. –Té anèmia, va dir el metge. -I què és, l’anèmia?”
5) Fem servir imatges com a recurs comunicatiu, per atreure l’atenció.
6) Fem servir gràfics, taules o dades per a organitzar la informació, de manera que amb
un cop d’ull es pugui veure fàcilment.
7) Ens assegurem de que el format del text és correcte i no hi ha canvis de mida o tipus
de lletra que distreguin l’atenció del lector.

Rúbrica del pòster divulgatiu

/10
Les fonts d’informació són vàlides
Es referencien fonts d’informació al final del pòster, a l’apartat de
referències, amb el format correcte.
Les referències es troben citades en el text, amb l’ajut dels identificadors de
cada web [1], [2], [3],....
La informació es troba ben distribuïda en el pòster (no hi ha càpsules amb
repetició d’informació)
El format és adequat i s’han fet esforços per donar-li un to divulgatiu

Consells de millora
7. Avaluació
He completat adequadament les etapes... /10
Valora en cadascuna d'elles si t'has esforçat per aprendre, si has completat el
que se't demanava i si has participat de forma correcta a l'activitat.
Apartts 1 i 2: elecció del tema i cerca de fonts
Apartat 3: Validem fonts d’informació
Apartats 4 i 5: Sintetitzem, citem i comuniquem en format divulgatiu
GLOBAL/10

Considero que he après... /10

Conceptes sobre la sang.
Com cercar i avaluar la fiabilitat d’informació a la xarxa.
Com sintetitzar informació i citar-ne i referenciar-ne la bibliografia.
Tècniques de llenguatge divulgatiu
GLOBAL/10

Auto-avaluació del producte (pòster final) /10

Les fonts d’informació són vàlides
Es referencien fonts d’informació al final del pòster, a l’apartat de referències,
amb el format correcte.
Les referències es troben citades en el text, amb l’ajut dels identificadors de cada
web [1], [2], [3],....
La informació es troba ben distribuïda en el pòster (no hi ha càpsules amb
repetició d’informació)
El format és adequat i s’han fet esforços per donar-li un to divulgatiu
GLOBAL/10

Tenint present el que he treballat, el que he après i com he estat capaç d'usar-ho com a nota
global de l'activitat qualifico amb:

............../ 10
Per a millorar, em caldria...

Preguntar....Participar....Repassar el lèxic de.... Practicar.... Revisar els exemples de....

8. Guia didàctica, Crèdits i Contacte
Guia Didàctica, Crèdits i Llicències

L’objectiu d’aquesta activitat és que acompanyar l’alumnat en la realització de pòsters

divulgatius, treballant aspectes de cerca, validació, síntesi i comunicació divulgativa i
citació i referenciat de fonts.
Aquesta tasca s’ha dissenyat per al Projecte Sang i s’hi inclouen propostes prèvies, com la
fitxa CESINF.

Desplegament curricular (pendent)

Continguts

Criteris d’avaluació

Competències de l’àmbit Científico-tecnològic

Crèdits i llicències
La proposta que hi ha en aquest document ha estat desenvolupada per Jordi
Domènenech Casal, professor de Ciències a l'Institut Marta Estrada.

Contacte: jdomen44@xtec.cat | @jdomenechca |

https://jordidomenechportfolio.wordpress.com/

L'activitat s'ofereix amb llicència CopyLeft, es permet el seu ús, reproducció i

generació de versions amb l'única limitació de que no pot ser amb finalitats
econòmiques i s'ha de compartir amb una llicència similar.
Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA

Excepcions a aquesta llicència: les imatges insertades s'han extret d'internet, poden tenir
la seva pròpia llicència i no se'n permet la seva distribució ni reproducció sense consultar-
ne els autors originals. Els documents de lectura també són excepcions a aquesta llicència.