I.

 Tìm hiểu về câu hỏi IELTS Writing 1 dạng viết mô tả bảng số liệu (table)

1. Dạng thông tin được trình bày trong bảng được sử dụng cho mục đích gì?
Bảng được sử dụng để hiển thị 2 loại thông tin (hàng ngang, cột dọc) chứa đựng các số liệu cho mục đích tính
toán và so sánh.

2. Trước khi viết mô tả

Trước tiên bạn đọc để phân tích thông tin trình bày trong bảng. Bạn phải chắc chắn là đã hiểu những thông tin:
   1- Tên các tiêu đều trong hàng đầu tiên
   2- Tên các tiêu đề trong cột đầu tiên
   3- Lưu ý đến đơn vị hiển thị trong bên dưới các tiêu đề trong hàng hoặc cột. 
Phân tích tiếp theo đến mối liên quan giữa các số liệu có trong hàng và cột. Hãy tính toán và so sánh số liệu có
trong mỗi danh mục (theo hàng/ theo cột). Tìm kiếm xu hướng chung của nó (tăng/ giảm)
Có thể có rất nhiều thông tin được đề cập trong bảng. Hãy chọn ra những thông tin quan trọng nhất hoặc nhóm
(gom) các thông tin có tính đồng dạng để biết mô tả dựa trên điểm chung của chúng. 

3. Cấu trúc bài viết

Bài viết nên được chia làm 4 đoạn trong đó:
- Đoạn mở đầu (Introduction)- Viết 1 đoạn: giới thiệu nội dung của đề bài và thông tin chung được hiển thị
trong bảng
- Đọan thân bài (Body) - Viết 2 đoạn (hoặc có thể 3 đoạn): bạn có thể dựa trên số lượng cột hoặc hàng để phân
thanh các đoạn trong phần thân bài. Mỗi đoạn hãy viết theo cách so sánh (so sánh nhất, so sánh hơn/kém, so
sánh bằng). Hoặc nếu bạn không biết cách viết so sánh hãy mô tả chúng.
- Đoạn kết bài (Conclusion) - Viết đoạn 1: Tìm ra xu hướng chung, tổng quát nhất của toàn bộ thông tin có
trong bảng. 

II. Câu hỏi dạng viết mô tả biểu đồ bảng và hướng dẫn từng bước
1. Câu hỏi 1
a. Tìm hiểu đề bài dạng tables

Với đề bài này, bạn sẽ tìm hiểu nội dung trong một bảng kết quả khảo sát về các thông tin đi lại với các phương
tiện khác nhau. Bên cạnh đó việc xác định các thông tin ở mức trung bình (khoảng cách/ tốc độ/ thơi gian) bạn
cũng có thể tìm được mối liên quan giữa các cột. Nếu bạn tìm ra được sự liên quan giữa những con số lớn nhất/
nhỏ nhất trong các cột khác nhau thì bạn sẽ biết cách viết phần tóm lượt (summary) của bài mô tả. 

Trả lời các câu hỏi sau:

Which ways of travelling: 
1. do people use for the longest journeys? [car - more than one person]

-1-
2. do people use for the shortest journeys? [cycle/walk]
3. take the most/least time? [most: train/bus    least: cycle/walk]
4. are fastest/slowest? [fastest: car-more than one person  slowest: walk]

Hãy so sánh các thông tin đi lại trong bảng khảo sát trên ở Mỹ so với nơi bạn ở về các thông tin: khoảng cách,
tốc độ và thời gian đi lại.
(Lưu ý: áp dụng các cấu trúc so sánh bằng/ hơn-kém/ và so sánh nhất.)
 
b. Bài viết mẫu:
The table gives information about different means of transport which people use to reach their work in
one city in the US.
People who use public transport or share a car travel the greatest distance, on average 23 or 24 miles,
while cyclists and pedestrians have the shortest journey - just 4 miles. By comparison, car drivers without
passengers travel an average of 17 miles.
People travelling on trains and buses spend the longest time commuting to work because it takes them 49
minutes on average. Walkers and cyclists take the least time, because they get to work in about 20
minutes.
Cars tent to be the fastest way of travelling. People going together by car have a average speed of 34 mph
and people driving alone have an average of 31 mph. Walking is the slowest at 3 mph.
Overall, for long distances, the quickest way to travel to share a car, but for short distances, walking or
cycling is the best.

- Đoạn 1: Cho biết nội dung của bảng.

- Đoạn 2: So sánh khoảng cách
- Đoạn 3: So sánh thời gian
- Đoạn 4: So sánh tốc độ
- Đoạn 5: Tóm lại nội dung của bảng. 

2. Một ví dụ khác về dạng đề table kết hợp chart

a. Tìm hiểu đề:
Tuy đề bài này yêu cầu mô tả kết hợp giữa bảng và biểu đồ cột. Tuy nhiên, biểu đồ cột chỉ đóng vai trò như một
thông tin thêm vào cho bảng (Cột dọc thông tin thứ 3). Chỉ có điều dữ liệu đầu tiên ở cột dọc có chút thay đổi
giữa "car (more tha 1 person)" và "car-4 people"

Hãy trả lời các câu hỏi sau: 

1. what does the table show? [the percentage of people who use each form of transport and their average age]
2. Which is the most common means of transport? [car (one person)]
3. which is the least common [cycle/ walk]

-2-
4. Which group of travellers has the highest average age? [train/ bus travellers]
5. Which group of travellers has the lowest average age? [cycling/ walking traveller]
6. What does the chart show? [CO2 emissions from different modes of transport per person per kilometre]
7. Which form of transfort cause little or no pollution? [cycling/ walking, train/bus]
8. Which form of transport causes the most pollution? [car (driver only)]
 
b. Đọc một đoạn overview (tóm lượt) các thông tin được cho trong các biểu đồ
Overall, cars with just the driver are the most common means of transport to work and cause more  pollution
than all the other means of transport combined.
 
c. Viết dựa trên các yêu cầu sau:
- Viết phần giới thiệu nói về thông tin mà bảng và biểu đồ cho thấy.
- Phần trăm số lượng người sử dụng từng loại phương tiện
- Độ tuổi trung bình của người sử dụng từng loại phương tiện.
- Lượng khí CO2 phát thải cho mỗi loại phương tiện
- Viết phần kết luận nói lên ý tóm lược hay sự liên quan giữa các thông tin. 
 
d. Bài viết mẫu
The table and chart show the percentages of cummuters using different modes of transport in Houston, Taxes,
their average age, and how much carbon dioxide each type of traveller produces.
The most popular form of transport is the car, with 48 percent of people travelling to work onlne and a further
11 percent  sharing cars to work. On the  other hand, 37 percent of commuter use trains or buses, while just 4
percent cycle or walk.
Commuters using public transport are, at 47, on average three or four years older than people using private cars
and thse, at 43 or 44, are for or five years older than those who walk or cycle.
People travelling alone by car produce the most arbon dioxide, slightly more than 0.3 kilos per person per
kilometre. By comparison, people who share transport pruduce 0.08 kilos, whereas those using public transport
pruduce only a tiny amount. 
Overall, the most popular form of transport, the car is also the one which produces the most pollution

3. Câu hỏi 3

 
a. Thực hành viết mô tả với thông tin cho trong bảng kết hợp với hiểu đồ
1. How many form of transport are include in the table and bar chart? [ 4 : tram, bus, taxi and car]
2. What was the fastest way of getting around the city before improvements to the transport network?
3. What was the fastest way of getting around the city after improvements to the transport network?
4. Do tram journeys take more time or less time than bus journey?
5. How much an average does it cost to travel 1 km by taxi?
6. Is it cheaper to travel by bus or by tram?

-3-
 7. Which form of transport experienced the biggest rise in journey times after improvements to the network?
8. Which form of transport experienced th biggest fall in journey times after improvemets to the network?
 
b. Để có những câu gợi ý cho phần viết mô tả biểu đồ, hãy hoàn thành bài tập bên dưới đây bằng cách
chọn các từ vựng trong hộp và điền vào các chỗ trống

big    cheap     economical   expensive         fast           slow

1. Cost per kilometre: 0.40 euro. The cheapest form of transport is the bus. 
2. Average journey time (before) 28 minutes; (after) 23 minutes. The bus is ........... form of transport. 
3. Cost per kilometre: 0.50 euro. The tran is ........ than the bus.
4. Average journey time: (before) 22 minutes; (after) 16 minutes. the tran is ........ than bus.
5. Cost per kilometre: 1.80 euro. ................... way of getting around the city is by taxi.
6. Average journey time: (before) 9 minutes; (after) 12 minutes. Taxis are ........... way of getting around the
city. 
7. Average journey time: (before) 10 mintues, (after) 15 minutes. Cars have seen .......... increase in journey
times.
8. Average jouney times (before) 28/ 22 minutes; (after) 23/16 minutes. Journey by bus and tran are ........ than
by car or taxi. 
 
c. Hoàn thành đoạn văn giới thiệu [introduction] với các từ được gợi ý trong hộp

bar graph              how long         how much         table         transport     travel         use
 
The (1) .................... shows (2) .................... it tool to (3) ................... around a city before and after the
(4) ........................... network was improved. The (5) ............... shows (6) ........................ it costs to
(7) ........................... different form of (8)................... in the city. 
 
d. Hãy hoàn thành bài viết mô tả biểu đồ dựa theo các cấu trúc câu được gợi ý trong phần a-b và phần
introduction trong phần c
Đừng quên đưa ra kết luận để tóm tắt nội dung chính trong bài 

4. Câu hỏi 4
a. Đọc hiểu câu hỏi
 You should spend about 20 minutes on this task.
The table shows the Proportions of Pupils Attending Four Secondary School Types Between Between 2000 and
2009
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
 
Secondary School Attendance
  2000  2005  2009
Specialist Schools 12% 11% 10%
Grammar Schools 24% 19% 12%
Voluntary-controlled  Schools 52% 38% 20%
Community Schools 12% 32% 58%
 
b. Từ vựng gợi ý:
[Introduction]
- the percentage of school children
- four different types of secondary school.
[Body]
- the proportion in voluntary-controlled schools / fall / from ..... to ...... from 2000 to 2009.

-4-
- the relative number of children / grammar schools ../ .. under one quarter / dropped by a half../ .. in the same
period. 
- Specialist schools / the relatively small percentage of pupils / (12%) / fell/ not significantly.
- the other three types of school/  declined/ the opposite/ in the case of community schools.
- a small minority / 12% / educated in these schools in 2000 /  increased to well over half of all pupils /  the
following nine years.
[Conclusion]
- grammar and voluntary-controlled schools experienced declines in numbers of pupils
- the community schools became the most important providers of secondary school education.
 
c. Viết hoàn chỉnh bài mô tả cho câu hỏi nêu trên dựa trên phần gợi ý trong phần b

5. Câu hỏi 5
a. Đọc hiểu câu hỏi
You should spend about 20 minutes on this task.
The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002.
Write at least 150 words.

 
Percentage of national consumer expenditure by category - 2002

b. Từ vựng gợi ý
[Introduction]
- percentages of consumer expenditure for three categories of products and services/ five countries / 2002
[Body]
- Out of the five countries / consumer spending on food, drinks and tobacco / noticeably higher /
Turkey / 32.14% / Ireland / 29%.
- The proportion of spending on leisure and education / highest / Turkey / 4.35% /  expenditure on clothing and
footwear / significantly higher / Italy / 9% / in any of the other countries.
- Sweden / have the lowest percentages of national consumer expenditure for food/drinks/tobacco and for
clothing/footwear / nearly 16% /  5% / respectively.
- Spain / have have slightly higher figures for these categories /  but/  the lowest figure for leisure/education /
1.98%.
[Conclusion]
- The largest proportion of consumer spending /  each country /  go on food, drinks and tobacco.
- the leisure/education category / the lowest percentages /  in the table
c. Viết hoàn chỉnh bài mô tả cho câu hỏi nêu trên dựa trên phần gợi ý trong phần b

Mô tả đồ thị theo thời gian

Bài học này giải thích làm thế nào để mô tả biểu đồ cột ( bar chart) hoặc đường(Line chart) cho IELTS Writing
Task 1 thay đổi qua thời gian. Chúng ta sẽ minh họa bằng biểu đồ cột và các bạn có thể áp dụng cho trường hợp
biểu đồ dây
-5-
Khi bạn thấy biểu đồ đường hay cột, điều đầu tiên bạn cần xem xét là chúng có khung thời gian cụ thể hay
không. Nếu có, bạn sẽ cần phải sử dụng ngôn ngữ tăng giảm (language of change)
Tuy nhiên, mô tả những thay đổi của từng thành phần là chưa đủ (3 thành phần trong ví dụ cụ thể nêu trên là
ActiveX, Java và Net) nhưng phải mô tả chúng liên quan với nhau như thế nào.
Câu hỏi yêu cầu bạn so sánh dữ liệu điều đó có nghĩa là bạn cũng cần phải so sánh và tìm ra sự liên quan giữa
các thành phần này trong IELTS writing Task 1.
Lưu ý, bạn nên biết cách gộp giữ liệu vào thành nhóm để bài viết có tổ chức chặt chẽ và gọn gàng.
Để làm được điều này, bạn cần phải tìm kiếm những điểm tương đồng và sự khác biệt khi phân tích biểu đồ, và
quyết định gom dữ liệu lại với nhau một cách hợp lý.
 
Bạn hãy xem biểu đồ dưới đây và đọc bài trả lời mẫu.

 
Biểu đồ cho thấy số lượt tải về (đơn vị nghìn) trong năm tuần cho cho 3 chương trình
 
Model Answer
The bar chart illustrates the download rate per week of ActiveX, Java and Net computer packages over a
period of five weeks. It can clearly be seen that ActiveX was the most popular computer package to
download, whilst Net was the least popular of the three.
To begin, ActiveX and Java showed a similar pattern, with both gradually increasing from week 1 to
week 5. However, the purchases of Active X remained significantly higher than for the other product
over this time frame. In week 1, purchases of ActiveX stood at around 75,000, while those for Java were
about 30,000 lower. With the exception of a slight fall in week 4, downloading of ActiveX kept
increasing until it reached a peak in the final week of just over 120,000. Java also increased at a steady
rate, finishing the period at 80,000.
The product that was downloaded the least was Net. This began at slightly under 40,000, and, in contrast
to the other two products, fell over the next two weeks to reach a low of approximately 25,000. It
then increased sharply over the following two weeks to finish at about 50,000, which was well below that
of ActiveX.
(Words 197)

Ngôn ngữ tăng giảm

Như bạn thấy đoạn văn mẫu trên có dùng vài ví dụ của ngôn ngữ tăng giảm được gach đỏ chẳng hạn như

-6-
gradually increasing
a slight fall
kept rising
reached a peak
increased at a steady rate
fell
increased sharply
a low of
finish at
stood at
finishing the period at

Vì vậy điều quan trọng khi làm Task 1 là học cách sử dụng chính xác ngôn ngữ tăng giảm.
 Bạn cần luyện tập nhiều để thông thạo cách dùng ngôn ngữ tăng giảm và nên làm quen với nhiều cấu trúc câu
khác nhau để đạt được điểm số cao nhất. Người chấm bài sẽ cho rằng bạn có vốn từ và vốn ngữ pháp hạn hẹp
nếu bạn lặp đi lặp lại một loại cụm từ hay cấu trúc câu

So sánh
Đối với IELTS Task 1, bạn phải so sánh các dữ liệu với nhau. Nếu bạn chỉ viết về sự thay đổi theo thời gian của
ActiveX, Java, và Net riêng lẻ, bài viết của bạn sẽ rời rạc và không chặt chẽ. Bạn phải tìm ra và phân tích được
mối liên hệ giữa chúng.
Đây là một số ví dụ  về sự so sánh mà người viết sử dụng trong bài mẫu , ngôn ngữ so sánh được bôi đen:
It can clearly be seen that ActiveX was the most popular computer package to download, whilst Net was
the least popular of the three
ActiveX and Java showed a similar trend, with both gradually increasing from week 1 to week 5
However, the purchases of Active X remained significantly higher than for the other product over this time
frame.
In week 1, purchases of ActiveX stood at around 75,000,while those for Java were about 30,000 lower
Java also increased at a steady rate, finishing the period at 80,000
The product that was downloaded the least was Net. This began at slightly under 40,000, and, in contrast to
the other two products, fell over the next two weeks
It then increased sharply over the following two weeks to finish at about 50,000, which was well below
that of ActiveX

Gộp dữ liệu theo nhóm 

Bạn nên chia phần thân bài thành đoạn để bài viết có tổ chức chặt chẽ. Để làm điều này, bạn nên gộp những
nhóm dữ liệu tương tự lại với nhau trong một đoạn văn.
Nhìn vào biểu đồ trên, bạn sẽ thấy rằng ActiveX và Java có xu hướng giống nhau, cả hai đều tăng trong khoảng
thời gian 5 tuần nên bạn có thể gộp chúng lại với nhau trong cùng một đoạn văn sau:
Các bạn lưu ý đến những từ được in đậm để hiểu thêm về cách mô tả.
To begin, ActiveX and Java showed a similar trend, with both gradually increasing from week 1 to week
5.(Overview)  However, the purchases of Active X remained significantly higher than for the other product
over this time frame. In week 1, purchases of ActiveX stood at around 75,000, while those for Java were
about 30,000 lower. With the exception of a slight fall in week 4, downloading of ActiveX kept rising until
it reached a peak in the final week of just over 120,000. Java also increased at a steady rate, finishing the
period at 80,000.
Mặt khác, Net với lượng download thấp nhất và có một xu hướng hoàn toàn khác - giảm và sau đó tăng trở lại.
Vì vậy, chúng ta sẽ dùng một đoạn văn khác để mô tả Net.
The product that was downloaded the least was Net. This began at slightly under 40,000, and, in contrast to the
other two products, fell over the next two weeks to a low of approximately 25,000. It then increased sharply
over the following two weeks to finish at about 50,000, which was well below that of ActiveX.
Có nhiều cách để bạn gộp các nhóm dữ liệu cho IELTS 1 Task 1,và bạn có quyền tự quyết định. Miễn là nó hợp
lý và làm cho âu trả lời của bạn dễ đọc và dễ hiểu.

-7-
 PHAN TICH BIEU DO BANG TIENG ANH
http://tienganh2020.com/ky-nang/phan-tich-bieu-do-c52.html

You should spend about 20 minutes on this task.

1/ The pie chart shows the percentage of women in poverty and the bar chart shows poverty rates by sex and
age. They are from the United States in 2008.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

Gửi bài
Model Answer
The pie chart ilustrates the proportion of women in poverty by household composition in the United States in
2008 and the bar graph indicates the differences in rates of poverty by sex and age. At first glance it can be seen
that single women with no dependent children made up the largest group in poverty and that poverty was
highest for women and children.
The pie chart shows that single women suffered from poverty the most. Single women without children
represented 54% of the total in poverty, and poverty for those with dependent children stood at just over a
quarter. Married women with and without children accounted for the remaining fifth, or 20%.
Turning to the bar chart, poverty rates were highest amongst children, and the rates were roughly equal for
males and females, at around 21% for under 5s and 15% for 5-17 year olds. However, from ages 18-24, the gap
between men and women widened significantly, with approximately 14% of men in poverty compared to over
20% for women. Poverty declined throughout the adult years for both sexes, but a gap remained and this gap
almost doubled in old age.
192 Words

-8-
You should spend about 20 minutes on this task.
2/ The line graph shows thefts per thousand vehicles in four European countries between 1990 and 1999.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where
relevant.
Write at least 150 words.

IELTS Line Graph Examples - Model Answer

The line graph compares the number of car thefts per thousand of the population in four countries from 1990 to
1999. Overall, it can be seen that car thefts were far higher in Great Britain than in the other three counties
throughout the whole time frame.
To begin, car thefts in Sweden, France and Canada followed a fairly similar pattern over the first five years, all
remaining at between 5 and 10 per thousand. The general trend though for France and Canada was a decline in
the number of vehicles stolen over the period, with both at around 6 in 1999. In contrast, Sweden experienced
an upward trend, starting the period at approximately 8, and finishing at just under 15.
Interestingly, car thefts in Great Britain started at 18 per thousand, which far exceeded that of the other
countries. It then fluctuated over the next nine years, reaching a peak of 20 thefts per 1000 in 1996, and ending
the period slightly lower than where it began, at approximately 17 per thousand.
(Words 173)

-9-
You should spend about 20 minutes on this task.
3/ The bar chart shows the monthly spending in dollars of a family in the USA on three items in 2010.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where
relevant.
Write at least 150 words.

Model Answer
The bar chart depicts the monthly expenditure on food, gas and clothing of a family living in the USA in 2010.
Overall, it can be seen that levels of expenditure fluctuated over the period.
To begin, in January the most money was spent on food, at approximately $500 per month.  Although
expenditure on food increased slightly the following month, it then fell to account for the lowest expenditure of
all the items at the end of the period at just over $300.
Gas appeared to follow the opposite pattern to food spending. It started lower at about $350 per month, falling
in the following month, and then increasing significantly to finish at just under $600 in April. 
Clothing, which at just over $200 accounted for the lowest expenditure at the beginning of the period, fluctuated
dramatically over the time frame. After reaching around the same levels as food in February (nearly $600), it
dropped markedly in March, then jumped to just under $700 in the final month. 
With the exception of an increase in March, average spending decreased slightly over the four months.  
(183 words)

- 10 -
You should spend about 20 minutes on this task.
4/ The table illustrates the proportion of monthly household income five European countries spend on food
and drink, housing, clothing and entertainment.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

IELTS Tables - Model Answer

The table shows the amount of household income that five countries in Europe spend per month on four items.
Overall, it is evident that all five countries spend the majority of their income on food and drink and housing,
but much less on clothing and entertainment.
Housing is the largest expenditure item for France, Germany and the UK, with all of them spending around one
third of their income on this, at 30%, 33% and 37%, respectively. In contrast, they spend around a quarter on
food and drink.  However, this pattern is reversed for Turkey and Spain, who spend around a fifth of their
income on housing, but approximately one third on food and drink.
All five countries spend much less on the remaining two items. France and Spain spend the least, at less than
10%, while the other three countries spend around the same amount, ranging between 13% and 15%.  At 19%,
Germany spends the most on entertainment, whereas UK and Turkey spend approximately half this amount,
with France and Spain between the two.
(175 Words)

- 11 -
You should spend about 20 minutes on this task.
5/ The following bar chart shows the different modes of transport used to travel to and from work in one
European city in 1960, 1980 and 2000.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

IELTS Bar Chart - Model Answer

The bar chart shows the changing patterns of transport use in a European city during the period from 1960 to
2000. In brief, the chart shows that the use of the car as a means of transport dramatically increased over the
period shown, while the others fell.
In detail, in 1960 the motor car was used least as a method of transport with only about 7% of the population
using this method but car use grew steadily and strongly to finally reach about 37% of the population by 2000.
This was a massive 5-fold increase in use.
Over this same period, however, the popularity of walking, which had been the most popular means of transport
with 35% of the population in 1960 having it as their preferred way of getting around, fell to 10%. Bicycle use
also fell from a high of about 27% in 1960 to just 7% in 2000.
On the other hand, bus use was more erratic being popular with almost 20% of the population in 1960 and rising
to a peak of about 27% in 1980 before falling back to about 18% in 2000.
(188 Words)

- 12 -
You should spend about 20 minutes on this task.
6/ The pie chart shows the percentage of persons arrested in the five years ending 1994 and the bar chart
shows the most recent reasons for arrest.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

IELTS Pie and Bar Chart - Model Answer

The pie chart illustrates the percentage of males and females who were arrested from 1989 to 1994, while the
bar chart compares the main reasons that the different genders were arrested most recently. It is evident from
the charts that males were arrested more than females and that public drinking was the most common reason for
arrest for both.
To begin, the proportion of males arrested was much greater than for females.  32% were arrested compared to
only 9% for women. Turning to the reasons for the most recent arrests, there were some clear differences
between men and women. Men were twice as likely to be arrested for drink driving than women, at 26% and
14% respectively. Breach of order, assault, and other reasons were also slightly higher for men, all standing at
around 12-18%.   Interestingly though, women experienced a higher percentage of arrest rates for assault and
public drinking. The figures for assault were fairly similar at approximately 18%, whereas public drinking
represented the main reason for arrest, with women at a massive 38%, compared to 31% for men.
(180 Words)

- 13 -
You should spend about 20 minutes on this task.
7/ The illustrations show how chocolate is produced.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

I
ELTS Task 1 Process - Model Answer
The diagram explains the process for the making of chocolate. There are a total of ten stages in the process,
beginning with the growing of the pods on the cacao trees and culminating in the production of the chocolate.
To begin, the cocoa comes from the cacao tree, which is grown in the South American and African continents
and the country of Indonesia.  Once the pods are ripe and red, they are harvested and the white cocoa beans are
removed. Following a period of fermentation, they are then laid out on a large tray so they can dry under the
sun. Next, they are placed into large sacks and delivered to the factory. They are then roasted at a temperature
of 350 degrees, after which the beans are crushed and separated from their outer shell. In the final stage, this
inner part that is left is pressed and the chocolate is produced.
(152 Words)

- 14 -
You should spend about 20 minutes on this task.
8/ The diagram shows how tea leaves are processed into five tea types.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.

IELTS process writing sample answer

The diagram presents the manufacture of five different types of tea. It is immediately apparent that although all
the teas are produced from the same leaf, the differences in the manufacturing process result in five different
types of tea. 
The first three stages of manufacture are the same for all of the five teas. The leaves are grown, they are then
plucked, and following this withering of the leaves occures. The final stage is also the same, which sees all the
leaves dried in an oven. However, in the stages in between this, differing methods of production are employed.
To begin, white tea is unique as it involves no other processing. In contrast, green, oolong and large leaf black
tea are all rolled as part of the process. However, while green tea is steamed before being rolled but is not
fermented, the other two teas are first rolled and then both fermented (oolong only slightly but large leaf black
completely). Finally, small leaf black tea is neither steamed nor rolled, but is crushed before being fully
fermented.

- 15 -
Bạn có thể gặp đồ thị trong tương lai (Line chart) khi làm bài thi IELTS writing Task 1.
Khi bạn gặp biểu đồ cột(Bar chart) hoặc đường (Line chart), nhớ rằng luôn phải xem kĩ yếu tố thời gian. Nếu bạn không
dùng đúng thì tương ứng với khung thời gian được sử dụng hay xảy ra những sai xót liên quan đến khung thời gian đưa ra,
điều này có thể ảnh hưởng đến điểm số .
Hãy quan sát biểu đồ sau và trả lời 2 câu hỏi sau:
1.       Khung thời gian là gì?
2.       Bạn nên sử dụng thì gì?

Có thể dễ dàng thấy rằng khung thời gian bắt đầu từ 2012 và kết thúc năm 2012
Trong vài trường hợp, bạn có thể gặp biểu đồ bao gồm cả quá khứ và tương lai, hay đôi khi chỉ trong tương lai. Bạn nên rất
cẩn thận trong việc sử dụng thì, năm nào bạn nên dùng thì quá khứ và năm nào dùng thì tương lai:  
Sau đây là một vài mệnh đề bạn có thể sử dụng khi gặp khung thời gian tương lai
•             will + infinitive
•             is/are expected to + infinitive
•             is/are predicted to + infinitive
Bạn đọc đoạn văn mẫu bên dưới và trả lời các câu hỏi sau:

- 16 -
You should spend about 20 minutes on this task.
9/ The line graph shows the past and projected finances for a local authority inNew Zealand.
Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.1

The line graph illustrates the financial position of a New Zealand local authority from 2012 to
2022. It is measured in millions of New Zealand dollars. Overall, it can be seen that while
rates revenue and user charges are predicted to increase over the period, borrowings
and grants and subsidies will remain much lower.
Rates revenue and user charges will follow a very similar pattern over the time
frame. Rates revenue stood at just under 1.5 billion in 2012, which was the highest of
the four criteria. Though they remained stable until 2013, they are expected to climb
to approximately 2.4 billion dollars in 2022. Like rates revenues, use charges are
predicted to continuously increase.  They began the period at 1 billion and will stand
at twice this level by 2022.
Borrowings, on the other hand, are expected to show considerable
fluctuation. Although having initially increased,they will drop to a low of 600 million in
2016, before reaching a peak of just under 1.5 billion in 2020. Borrowings will finish
the period at around the same level that they began. Grant and subsidies were the
lowest of the four, at under 500 million in 2012. Despite moving up to exceed
borrowing briefly in 2016, this low level will continue until 2022.

- 17 -
Bài học này sẽ cung cấp cho bạn một số mẹo để mô tả một biểu đồ hình tròn - cho Pie chart cho IELTS Task 1.
Đầu tiên, bạn hãy nhìn vào biểu đồ hình tròn dưới đây, và sau đó trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.
1.      Trong 2 cách sau đây, cách nào bạn nên dùng để tổ chức bài viết?
A.    Viết một đoạn văn về immigration và 1 đoạn về emigration
B.     Mô tả cả 2 biểu đồ trong cùng một đoạn và so sánh chúng với nhau.
2.      Bạn nên dùng thì nào trong bài viết?
A.    Hiện tại
B.     Quá khứ.
3.      Bạn có dùng những từ như “tăng”, “giảm” trong bài viết hay không?
A.    Không
B.     Có
Đáp án:
1.B. Bạn nên nhớ khi mô tả biểu đồ bạn phải so sánh và tìm ra điểm tương đồng cũng như sự khác biệt giữa
chúng. Với đáp án A, người chấm bài sẽ không tìm ra sự so sanh giữa 2 biểu đồ
2. B.Quá khứ, vì tất cả các số liệu sử dụng là trong quá khứ nên bạn phải dùng thì quá khứ
3. A. Không. Ở đây không có sự thay đổi theo thời gian nên bạn sẽ không dùng ngôn ngữ tăng giảm
Bạn hãy đọc đoạn văn mẫu dưới đây về 2 biểu đồ tròn.     

The pie charts illustrate the primary reasons that people came to and left the UK in 2007.  At first glance it is
clear that the main factor influencing this decision was employment. 
Having a definite job accounted for 30 per cent of immigration to the UK, and this figure was very similar for
emigration, at 29%.  A large number of people, 22%, also emigrated because they were looking for a job,
though the proportion of people entering the UK for this purpose was noticeably lower at less than a fifth. 
Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter of people
immigrating for this reason.  However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.
The proportions of those moving to join a family member were quite similar for immigration and emigration, at
15% and 13% respectively.   Although a significant number of people (32%) gave ‘other’ reasons or did not
give a reason why they emigrated, this accounted for only 17% with regards to immigration.
173 words
_________________________________________

Sau đây là một vài điểm chính bạn cần lưu ý để viết bài tốt hơn:
1.Chọn những điểm quan trọng nhất trong biểu đồ thứ 1 để viết đầu tiên
Như bạn thấy trong bài mẫu, các yếu tố như Definite Job, Looking for work, và Formal Study là những yếu
tố chiếm phần lớn nhất trong biểu đồ immigration đã được nói đến đầu tiên theo thứ tự tầm quan trọng. Các
bạn chú ý những từ được bôi đen dưới đây: 
Having a definite job accounted for 30 per cent of immigration to the UK, and this figure was very similar for
emigration, at 29%.  A large number of people, 22%, also emigrated because they werelooking for a job,
though the proportion of people entering the UK for this purpose was noticeably lower at less than a fifth. 

- 18 -
Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter of people
immigrating for this reason.  However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.
2. So sánh các yếu tố quan trọng giữa các biểu đồ
Các bạn đồng thời cần lưu ý, bài viết trên không chỉ để cập đến số liệu mà còn so sánh những số liệu này với
biểu đồ thứ 2 – Emigration. Các bạn chú ý đến những từ được bôi đen và đỏ trong đoạn văn dưới đây:
Having a definite job accounted for 30 percent of immigration to the UK, and this figure was very similar for
emigration, at 29%.  A large number of people, 22%, also emigrated because they were looking for a job,
though the proportion of people entering the UK for this purpose was noticeablylower at less than a fifth. 
Another major factor influencing a move to the UK was for formal study, with over a quarter ofpeople
immigrating for this reason.  However, interestingly, only a small minority, 4%, left for this.
Các yếu tố khác
Các yếu tố khác thông thường ít quan trọng và chiếm một phần nhỏ, vì vậy sẽ được đưa vào phần cuối của bài.
Lưu ý, tương tự như khi viết về các yếu tố quan trọng, chúng ta cũng nên so sánh những yếu tố “không quan
trọng” này giữa 2 biểu đồ. 
The proportions of those moving to join a family member were quite similar for immigration and emigration,
at 15% and 13% respectively.   Although a significant number of people (32%) gave ‘other’ reasons or did not
give a reason why they emigrated, this accounted for only 17% with regards to immigration.
Viết gọn gàng và dễ hiểu
Khi viết Task 1, bạn nên gộp thông tin theo nhóm một cách hợp lý để người chấm bài dễ đọc.
Với một biểu đồ hình tròn, điều hợp lý nhất bạn nên làm là so sánh các yếu tố với nhau tập trung vào những
điểm tương đồng và sự khác biệt, chứ không phải là mô tả biểu đồ một cách riêng biệt.
Sử dụng ngôn ngữ đa dạng.
Với bất cứ dạng biểu đồ nào bạn gặp trong Task 1, bạn không nên lặp đi lặp lại một loại từ ngữ. Nhóm từ ngữ
bạn cần nắm rõ là ngôn ngữ liên quan đến phần trăm “proportions” and “percentages” 
Những cụm từ thông thường được sử dụng là: “ the proportion of” hay “the percentage of”
Tuy nhiên bạn nên sử dụng những cụm từ khác liên quan đến fractions chẳng hạn như những từ được sử dụng
trong đoạn văn mẫu trên:
A large number of people
over a quarter of people
a small minority
A significant number of people
less than a fifth
Table sau đây sẽ cung cấp cho bạn 1 số cụm từ phổ biến khi làm bài biểu đồ tròn Task 1:
Percentage Fraction
80% four-fifths
75% three-quarters
70% seven in ten
65% two-thirds
60% three-fifths
55% more than half
50% half
45% more than two fifths
40% two-fifths
35% more than a third
30% less than a third
25% a quarter
20% a fifth
15% less than a fifth
10% one in ten

- 19 -
 5% one in twenty
 Nếu phần trăm không phải là những phân số chẵn chúng ta nên dùng qualifiers để bảo đảm tính chính xác
Percentage Qualifier
77% just over three quarters
77% approximately three quarters
49% just under a half
49% nearly a half
32% almost a third
Để tránh sự lặp lại, ngoài ra bạ có thể dùng những cụm từ dưới đây:
Percentage proportion / number / amount /
majority / minority
75% - 85% a very large majority
65% - 75% a significant proportion
10% - 15% a minority
5% a very small number

Những cụm từ trên có thể được dùng thay thế cho nhau nhưng bạn cần lưu ý, number được dùng cho danh từ
đếm được, amount cho danh từ không đếm được

- 20 -
You should spend about 20 minutes on this task.
10/ Write a report for a university lecturer describing the information in the graph below.
Write at least 150 words.

Khi bạn hoàn thành bài viết mô tả biểu đồ, để kiểm tra xem bạn đã thoả mãn những tiêu chí được đặt ra trong kỳ thi
IELTS chưa? Bạn nên dựa vào những câu hỏi bên dưới đây.
 

Chỉ dẫn để có một bài viết tốt

Cấu trúc bài viết của bạn có tốt chưa?

 Bài viết có đầy đủ 3 phần: mơ bài, thân bài và kết luận.
 Bài viết có sử dụng các liên từ để kết nối giữa các câu, các đoạn lại với nhau để tăng tính mạch lạc cho bài
viết.
Bài viết có sử dụng từ vựng và ngữ pháp phù hợp?
 Bài viết có sử dụng các câu văn với câu trúc câu đa dạng (không phải là mẫu câu đơn giản và bị lặp lại)
 Bài viết có sử dụng những từ vựng phù hợp, đặc biệt là những từ mô tả chi tiết được đưa ra trên biểu đồ, ví
dụ như các từ chỉ xu hướng (tăng, giảm, dao động.... ), hay các tính và trạng từ mang nghĩa (mạnh, nhanh,
đáng kể, đột ngột ....)
Bài viết có đạt những những quy định của phần thi writing task 1?
 Số lượng từ đảm bảo đúng với số từ giới hạn như đề đưa ra.
 Bài viết có mô tả toàn bộ những thông tin quan trọng của biểu đồ.
 Bài viết nhấn mạnh những xu hướng, điểm quan trọng trong biểu đồ
 

Bài viết mẫu cho đề bài trên

The graph shows the number of cases of X disease in Someland between the years 1960 and 1995. As an overall
trend, it is clear that the number of cases of the disease increased fairly rapidly until the mid seventies, remained
constant for around a decade at 500 cases before dropping to zero in the late 80s.

In 1960, the number of cases stood at approximately 100. That number rose steadily to 200 by 1969 and then more
sharply to 500 in 1977. At this point the number of cases remained stable until 1984 before plummeting to zero by
1988. From 1988 to 1995 Someland was free of the disease.

In conclusion, the graph shows that the disease was increasingly prevalent until the 1980s when it was eradicated
from Someland.
 

Phương pháp cải thiện điểm số IELTS của bạn

- 21 -
Chọn lọc thông tin
Điều quan trọng nhất của bài viết mô tả biểu đồ là việc bạn có đề cập tới những thông tin mang tính chung nhất và
những đặc điểm nổi bật (thường là những vị trí có sự thay đổi đáng kể). Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là bạn
nên viết hết toàn bộ chi tiết những gì trên biểu đồ. Bạn có phải biết tóm lược lại những điều quan trọng, những ý
chính để có thể mô tả được xu hướng. Điều đó có nghĩa là bạn không nên mô tả cho từng đoạn thời gian (period)
có trên biểu đồ ở trục hoành. Đối với biểu đồ đường đơn giản như trên bạn chỉ cần viết mô tả thông tin cho 1 nhóm
thông tin trải dài từ năm 1965 tới năm 1970, bởi vì không có sự khác nhiều trong xu hướng thay đổi thông tin giai
đoạn này.
The number of cases of X disease started at 50 in 1965 and then went up gradually to 100 in 1965 and continued
up to 200 in 1970 and then went up more sharply to 380 in 1975.
Tóm lại, đối với đề bài trên, bạn chỉ cần làm nổi bậc 4 chi tiết bên dưới đây:
 first, a gradual increase from 1960 to 1968
 second, a steeper increase from 1968 to 1977
 third, a plateau from 1977 to 1983
 fourth, a drop from 1983 to 1988
Cấu trúc bài viết
Bạn nên viết đầy đủ bài viết với bố cục, bao gồm: mở bài, thân bài, kết luận.
Mở bài
Sử dụng hai câu nói "mở ý" tiêu chuẩn như bên dưới đây để viết phần mở bài. Những câu nói mở ý này sẽ dẫn
dắt để viết các thông tin khác để hình thành nên mở bài. Câu văn phải xác định rõ biểu đồ mô tả xu hướng, thời
gian, địa điểm và chủ thể được nhắc tới là ai/ điều gì. Ví dụ:
The graph shows the number of cases of X disease in Someland between the years 1960 and 1995 …
Lưu ý 1: mặc dù thông tin trên biểu đồ đề cập tới những con số trong quá khứ, nhưng câu văn mô tả của bạn phải
dùng thì hiện tại đơn.

Lưu ý 2: Câu văn trong phần mô tả ở phần mở bài không được lấy nguyên văn trong phần đề bài. Bạn nên thể hiển
ở một cách viết khác. 
Sau khi đã viết xong câu nói mở ý, bạn sẽ tiếp tục viết thêm 1 câu văn nữa để mô tả xu hướng chung của biểu đồ.
Ví dụ:
It can be clearly seen that X disease increased rapidly to 500 cases around the 1980s and then dropped to zero
before 1999, while Y disease fell consistently from a high point of nearly 600 cases in 1960 to less than 100 cases
in 1995.
Lưu ý 3: Những câu văn phải đúng thì với thời gian diễn ra trên biểu đồ
Thân bài
Phần thân bài sẽ bao gồm các câu văn mô tả biểu đồ một cách chi tiết. Những câu văn rõ ràng mạc lạc với những
từ vựng mô tả phù hợp và những liên kết từ để gắn kết các câu văn một cách logic với nhau.
Đối với phần mô tả biểu đồ đường thì tính chuyển tiếp giữa các thông tin rất quan trọng, bởi vì thông thông được
mô tả bằng dạng đường xảy ra từ xa nhất tới gần nhất. Đối với các dạng biểu đồ khác, có thể bạn sẽ tập trung
nhiều hơn vào cấu trúc câu so sánh hoặc dẫn chứng...
Kết luận
Bạn có thể kết luận bài viết bằng 1 hoặc 2 câu để tóm tắt lại nội dung của bài viết.
 

Ngữ pháp và từ vựng

Nên tránh sự lặp lại
Cả về cấu trúc văn phạm lẫn từ vựng. Bạn sẽ nhận được số điểm cao hơn nếu viết câu văn với cấu trúc ngữ pháp
đa dạng và sử dụng từ vựng chính xác, ví dụ:
The number of cases of X disease started at 50 in 1965 and then went up to 200 in 1970 and then went up to 500 in
1980 and then went down to zero in 1990.
Và bạn sẽ bị mất điểm nếu sử dụng lặp lại những điểm ngữ pháp và từ vựng đã sử dụng trước đó. Có rất nhiều
cách viết khác và những cụm từ đồng nghĩa để bạn có thể dùng thay thế nếu phải mô tả những điều tương đồ trên
biểu đồ.
Từ vựng mô tả xu hướng
COs 3 xu hướng có bản cho biểu đồ dạng đường, : xu hướng tăng, giảm và duy trì ổn định ở mức (...)

- 22 -
Mô tả những sự thay đổi
Trong mỗi xu hướng, bạn cần thể hiện những sự dịch chuyển (thay đổi) một cách cụ thể hơn. Ví dụ, bạn có thể nói
Unemployment levels fell
Hoặc bạn có thể viết lại như sau:

There was a fall in unemployment levels

Xu hướng Động từ Danh từ

Rose (to) A rise

Increased (to) An increase
Went up (to) Growth
Climbed (to) An upward trend
Boomed A boom (a dramatic rise)

Fell (to)
Declined (to) A decrease
Decreased (to) A decline
Dipped (to) A fall
Dropped (to) A drop
Went down (to) A slump (a dramatic fall)
Slumped (to) A reduction
Reduced (to)

Levelled out (at)

Did not change
Remained stable (at) A levelling out
Remained steady (at) No change
Stayed constant (at)
Maintained the same level

Fluctuated (around)
Peaked (at)
Plateaued (at)
Stood at (we use this
phrase to focus on a A fluctuation
  particular point, before we Reached a peak (of)
mention the movement, Reached at plateau (at)
for example:
In the first year,
unemployment stood at …
)
Cấu trúc câu mô tả dùng với chủ từ giả "there" và "tính từ", "trạng từ". Đôi lúc bạn sẽ muốn viết như sau:
There has been a slight increase in the value of the dollar (degree of change)
Unemployment fell rapidly last year (the speed of change)
Remember that we modify a noun with an adjective (a slight increase) and a verb with an adverb (to increase
slightly).
 
Mô tả mức độ thay đổi: Tính từ --> Trạng t
Adjectives Adverbs
dramatic dramatically
sharp sharply
huge  
enormous enormously
steep steeply
substantial substantially
considerable considerably
significant significantly

- 23 -
marked markedly
moderate moderately
slight slightly
small  
minimal minimally
 
Mô tả mức độ (tốc độ) thay đổi: Tính từ --> Trạng từ
Adjectives Adverbs
rapid rapidly
quick quickly
swift swiftly
sudden suddenly
steady steadily
gradual gradually
slow slowly
 
Mô tả sự gần đúng
just under well under roughly approximately
about just over well over nearly
 

Thực hành 1

Use the following terms and any others necessary to describe the graph below.

Từ vựng gợi ý: initially, stood at, dip/dipped, peak/peaked, level/levelled out

- 24 -
Bạn đang muốn đạt điểm trên 6.0 trong phần viết của bài thi IELTS? Việc đầu tiên hãy nâng cao vốn từ vựng
Acadamic. Sau đây Oxford English UK Vietnam xin cung cấp cho bạn một số từ vựng trong phần Task 1 của
bài thi IELTS diễn tả về thay đổi xu hướng như sau:
Trong bài thi IELTS phần viết task 1, đề bài có thể yêu cầu bạn mô tả biểu đồ nói về sự thay đổi qua thời
gian(changes). Để làm tốt dạng bài này bạn cần phải sử dụng ngôn ngữ mô tả sự thay đổi (language of
change) và những cấu trúc câu phổ biến trong IELTS writing task 1. Ngoài ra người viết cũng cần nắm vững
về cách diễn đạt các thì trong phần viết IELTS task 1 này.

Đặc điểm nhận biết dạng bài Changes: biểu đồ có ít nhất 2 mốc thời gian do đó việc miêu tả những thay đổi chính
kết hợp với sự so sánh các mốc thời gian là vô cũng quan trọng (bằng cách dùng dạng so sánh của tính từ hoặc
trạng từ). Số liệu trong dạng bài này thường được cung cấp dưới đơn vị thích hợp hoặc dưới dạng phần trăm.

Movement upwards : increase , go up, climb, rise

Movement downwards: decrease, go down, decline, drop
No movement: remain stable, stabilise
Reach the highest point of: reach a peak at
Reach the lowest point of: bottom at
Fluctuate

1.Describing trends: Sử dụng Nouns- Danh từ and Verbs-Động từ

Trend- Xu hướng là sự thay đổi hay sự chuyển động theo một hướng nhất định. Những thay đổi này thường được
thể hiện trong mục số ví dụ như dân số, khối lượng sản xuất, thất nghiệp. Có ba xu hướng cơ bản như sau: up,
down, remain

Trong mô tả biểu đồ, ta có thể sử dụng một số mẫu câu được gợi ý như sau:

1. (Time period) + Subject + Verb to describe change + Adverb to describe the degree/ the
speed of change.

E.g: Between May and October, sales decreased slightly.

2. (Time period) + “There” to introduce the subject + article + Adjective to describe the
degree/ speed of change + Noun to describe change + in “what”

VD: From May to October, there was a slight decrease in sales

VD: From May to October there was a slight decrease in sales. 

- 25 -
Bảng dưới đây cung cấp cho bạn một số danh từ và động từ dùng cho việc diễn tả xu hướng (Lưu ý
rằng việc sử dụng các thì trong IELTS writing task 1 thay đổi tùy theo bối cảnh thời gian) 

Direction Verbs Nouns (+Preposition)

Go Up 1.Go up 1.Go up
Followed by prepositions: Followed by prepositions:
From…(number/%) From…(number/%) to…
to...number/%) umber/%)
Go….(number/%) In+ “what”
By…(number/%) A rise
To rise An increase
To increase Show an upward trend
To go up A growth
To grow Show an upturn
To climb 2.Go up a lot
2.Go up a lot Show a surge
To surge Show an upsurge
To take off A jump
To shoot up A leap
To soar A boom
To rocket A bounce
To jump
To leap
To boom
To bounce

Go Down 1.Go down 1.Go down

Followed by prepositions: Followed by prepositions:
From…(number/%) to… From…(number/%) to…

- 26 -
 (number/%) (number/%)
To….(number/%)      In+ “what”
To decrease A decrease
To fall A fall
To decline A decline
To drop A drop
To reduce A reduction
To go down A downturn
To slip A slip
To dip A dip
2.Go down a lot A downward trend
To slummet 2.Go down a lot
To slump A slummet
To crash A slump
To sink A crash
To tumble A sink
To plunge A tumble
A plunge

Remain No change No change

Followed by “at” (number/%) Followed by “at” (number/%)
To level off A leveling off
To flatten out No change
To stagnate Show stability
To stabilize
To stay/ To remain/ To keep
constant/ stable/ steady
/unchanged/the same level

Change of direction Followed by “at”, “of”

To peak at
To reach a peak of
To bottom out at
To hit a low point/a trough/ the
lowest/ the largest of
To flatuate/ vary around
To show some flatuation
(variation)
To stand at ( focus on a

- 27 -
 particular point)
To plateau/ to reach a plateau
at

2.Khi muốn miêu tả chi tiết hơn về mức độ của sự thay đổi, ta cần dùng thêm Adjectives- Tính từ and Adverbs- Trạng từ

Degree Adj- Tính từ Adv- Trạng từ

Very extensive change dramatic Dramatically

Huge

Enormous Enormously

tremendous Tremendously

Extensive change Substantial Substantially

Considerable Considerably

Remarkable Remarkably

Significantly Significantly

Avarage change Noticeable Noticebly

Marked Markedly

moderate Moderately

Small change Slight Slightly

Small

minimal minimally

Miêu tả tốc độ của sự thay đổi:

Adjectives Adverbs

Slow slowly

Gradual Gradually

Steady Steadily

Sudden Suddenly

- 28 -
 Quick Quickly

Swift Swift

rapid Rapidly

Lưu ý:

 “Soar “and “rocket” là hai động từ rất mạnh mẽ mô tả tăng lên khá cao. “Rocket” là bất ngờ hơn. Khi sử
dụng từ này bạn không cần thêm trạng từ
  “Leap” cho thấy một sự gia tăng lớn và đột ngột. Với động từ này cũng không cần thêm trạng từ.
 “Climb” là một động từ tương đối trung lập có thể được sử dụng với các trạng từ bên dưới.
  “Plummet” là từ mạnh nhất để miêu tả sự giảm xuống. Nó có nghĩa là giảm rất nhanh chóng và một
chặng đường dài. “Drop”  and “drop” are normally used for fairly small decreases
  “Drop” and “Dip” cũng thường được dùng như một danh từ. Ví dụ như “a slight dip”,  “a sudden drop”
  “sudden” and “sharp” có thể được dùng cho những thay đổi nhẹ nhưng diễn ra đột ngột.
 “spectacular” and “dramatic” là những tính từ mạnh dùng miêu tả những thay đổi rất rất lớn.
 “marginal” is a particularly useful word for describing very small changes
  “overall” có thể được dùng để miêu tả sự thay đổi trong suốt thời gian dài, rất hữu ích và hay được sử
dụng trong phần mở bài và phần kết luận.
 “upward” and “downward” là những tính từ, trạng từ của nó là “upwards” and “downwards” 

Ngoài việc nắm được bố cục của phần TASK 1 trong bài thi IELTS và định hướng được bài viết của mình, thì sử
dụng từ vựng để miêu tả xu hướng là vô cùng quan trọng để mang lại cho bạn các điểm số đang kể.

- 29 -
IELTS WRITING TASK 1 – Hướng dẫn phân tích viết biểu đồ Line graph có nhiều
đường
7 Tháng 4 2014 lúc 9:47
Tiếp nối bài viết về "Line graph" và trả bài cho các IELTS_WARRIORS nhà mình nhân dịp IELTS Writing test
- task 1 hôm 5/4 rơi vào dạng bài  line graph có nhiều đường. Đầu tuần này các mems cùng Học IELTS mỗi
ngày và Capt Xu Xi review dạng bài này dựa trên bài tập mà chúng ta đã nghiên cứu mấy tuần trước các
bạn nhé!

- Đặc điểm nhận dạng chung cho dạng bài này là các bạn sẽ có khoảng tối thiểu 4 chủ thể mô tả trong 1 biểu đồ.
Do số lượng đường trong biểu đồ nhiều như vậy nên các biểu đồ này sẽ không quá phức tạp và không chứa quá
nhiều điểm giao cắt giữa các đường.

- Cũng do có nhiều đường nên khả năng để tất cả các đường có cùng chung xu hướng là rất khó. Cách phân tích
đơn giản nhất cho dạng biểu đồ này sẽ dựa theo 1 số các tiêu chí như sau:

                1. Mô tả từ đường có giá trị cao nhất (hoặc nhìn chung cao nhất) trong suốt giai đoạn. Lần lượt
mô tả các đường còn lại theo giá trị giảm dần.

Chú ý rằng bạn sẽ cần đưa ra lý do cho việc mô tả 1 đường nào đó trước.

- 30 -
- Trong ví dụ về “the income of 4 cafes in NY”, các bạn sẽ chọn mô tả “The Tea Room” trước.  Áp dụng các nguyên
tắc về mô tả xu hướng chính và các giá trị quan trọng trong phần 1 các bạn sẽ có các điểm quan trọng được thể
hiện trong biểu đồ dưới.

Eg: “The Tea Room” generally had the highest income in the period shown with the figure starting at the highest
amount among the four cafes at 160000 dollars and reaching the highest point at almost 180000 dollars in March.
There were wild fluctuations in the amount of income generated by this cafe at around 140000 dollars over the next
7 months before a sudden plunge to the lowest position, with a mere 50000 dollars at the end of the year.

                2. Với các đường không chứa sự thay đổi điển hình, hãy mô tả đơn giản và ngắn gọn.

- Quay lại với ví dụ của bài, “Internet Express”  đứng vị trí thứ 2 và hầu như không có sự thay đổi về vị trí trong suốt
giai đoạn (đứng thứ 2)

- 31 -
 

Eg: Meanwhile, Internet Express ranked second with a moderate drop from 100000 dollars to 80000 dollars in April.
This figure remained stable in the next 3 months before seeing a substantial rise to finish at 140000 dollars.

                3. Với các đường có xu hướng tương tự, hãy nhóm chung vào 1 khổ và mô tả.

- Trong bài ví dụ của chúng ta, Wifi café và Café Cool có chung xu hướng tăng nên có thể nhóm vào 1 khổ. Chú ý
nhiều hơn đến sự thay đổi của Wifi Café vì income của shop này tăng từ vị trí thứ 3 ở đầu giai đoạn lên vị trí thứ
nhất ở cuối giai đoạn.

- 32 -
 

Eg: It is clear that there was a similar upward trend in the amounts earned by the remaining coffee shops which
started at a low point of  around 30000 dollars for Café Cool and 50000 dollars for Wifi Café. While the data of the
former fluctuated wildly before rising suddenly over the last two months to reach a high of 120000 dollars, that of the
later witnessed a remarkable increase to 100000 dollars in July before dropping by 40000 dollars in August and
September. The most noticeable change could be seen in the income of Wifi Café in the last quarter of the year
when the figure soared to a peak of nearly 190000 dollars, significantly outnumbering the incomes of the other
coffee shops in the last month.

- 33 -
Mô tả xu hướng đi lên.
 to increase
to rise
to go up
to climb
to shoot up
to rocket
to soar
text
 

 Mô tả đồ thị đi xuống

 to decrease
to fall
to go down
to decline
to drop
to plunge
to plummet

 
Trạng từ mô tả sự thay đổi lớn
dramatically
sharply
suddenly
significantly
drastically
noticeably
steeply

 
Trạng từ mô tả sự thay đổi nhỏ và từ từ
 gradually
slightly
steadily
gently
moderatley
little by little
step by step

 
Mô tả sự duy trì, không thay đổi
 remained the same
remained constant
stabilised
levelled off
moderatley
little by little
step by step

- 34 -