Brainy 6 Rozklad Materialu

1
Brainy klasa 6.
ROZKŁAD MATERIAŁU
TEMAT LEKCJI TEMATYKA / GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ MATERIAŁY
SŁOWNICTWO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Welcome to school – Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem
lekcja organizacyjna oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował
wzajemne relacje.
WELCOME UNIT
Step 1 Miejsce  Czas Present  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 4
Warm up your brain! zamieszkania: simple: zdania o czynności codzienne  Reagowanie na polecenia II 1 WB pp. 4–5
Powtórzenie I.2 twierdzące,  Opisywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
słownictwa, struktur  dom i jego przeczące, pytające owoców  Opowiadanie o czynnościach z IV 2
gramatycznych i okolica oraz krótkie  Opisywanie klasy teraźniejszości
funkcji językowych; Edukacja: odpowiedzi  Wyrażanie prośby  Opowiadanie o czynnościach z V2 Brainy klasa 5.
używanie języka I.3  There is / There i reagowanie na prośbę teraźniejszości
SB –
angielskiego do  szkoła i jej are  Uzyskiwanie i  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 1
komunikacji pomieszczenia  Określniki: a, udzielanie informacji informacji i wyjaśnień Flashcards

Sport an, the  Wyrażanie prośby oraz zgody lub VI 12 (house – Cards
I.10  Some/any odmowy spełnienia prośby 15–24, sports
 sprzęt sportowy equipment –
Kultura Inne Cards 25–36,
I.9  Wykorzystywanie technik X school subjects
 telewizja i inne samodzielnej pracy nad językiem
 Współdziałanie w grupie XI – Cards 61–
media
70)
© Macmillan Polska 2019

2
Step 2 Człowiek  Liczebniki  Zadawanie pytań Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 5

Warm up your brain! I.1 porządkowe o datę urodzin  Opisywanie ludzi i miejsc IV 1, WB pp. 4–5
Powtórzenie  data urodzenia  Przyimki  Opisywanie  Opisywanie ludzi i miejsc V1
słownictwa, struktur Miejsce miejsca: in front of, mieszkania  Przedstawianie intencji V4
gramatycznych i zamieszkania behind, between, next  Opisywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
funkcji językowych; I.2 to, near planów związanych z  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 2
Używanie języka  dom i jego  There is / There nauką języka informacji

angielskiego do okolica are angielskiego w tym Inne
komunikacji;  wyposażeni  be going to roku  Współdziałanie w grupie XI
Nauka strategii e domu
uczenia się Edukacja:
I.3
 uczenie się

3
UNIT 1 We have to work!

Jobs for everyone Praca  Czas Present  Opisywanie, Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 6–7
Zawody i związane z I.4 simple gdzie się ktoś  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 6
nimi czynności  zawody i  Tryb rozkazujący znajduje określonych informacji
związane z nimi (instrukcje)  Opisywanie  Znajdowanie w tekście III 4
czynności  Rzeczowniki zawodów określonych informacji
Short Test
 miejsca złożone  Wyrażanie innej  Określanie intencji nadawcy II 3
pracy (np. a sports centre opinii  Rozpoznawanie związku między III 5 U1. L1.
manager) poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi (III)
Lekcja 3
 Opowiadanie o czynnościach IV 2
 Wyrażanie swojej opinii,
zgadzanie lub nie zgadzanie się z VI 4
opiniami
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
 Przekazywanie w języku polskim VIII 2
informacji zawartych w języku
angielskim
Inne XI
 Współdziałanie w grupie
I don’t have to work! Praca:  have to: zdania  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 8
Opisywanie I.4 twierdzące i przeczące zawodów członków  Znajdowanie w tekście II 4 WB p. 7
obowiązków  zawody i rodziny poprzez określonych informacji TRF
związane z nimi definiowanie ich Tworzenie wypowiedzi (III)
U1.L2.Short
czynności i obowiązków w pracy  Przedstawianie faktów V3
Lekcja 4
obowiązki z teraźniejszości Test:

Reagowanie na wypowiedzi (IV) U1. L2.
 Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Inne
 Współdziałanie w grupie XI

4
Where do you work? Praca:  have to: zdania  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 9
Miejsca pracy I.4 twierdzące obowiązków w  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 8
 miejsca  There is / There are: – różnych zawodach określonych informacji TRF U1.L3.
pracy zdania twierdzące i  Nazywanie  Znajdowanie w wypowiedzi II 5
 zawody i pytające zawodów na określonych informacji
związane z nimi  Przyimki miejsca podstawie definicji  Określanie kontekstu wypowiedzi II 4 Short Test:
czynności i  Pytanie o Tworzenie wypowiedzi (III) U1. L3.
obowiązki miejsca pracy w  Opisywanie miejsca IV 1
Lekcja 5
swojej okolicy  Opowiadanie o czynnościach IV 2

(czy/gdzie są) i Reagowanie na wypowiedzi (IV)
odpowiadanie na  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
pytania informacji
 Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych w
materiałach wizualnych
Inne
Save the Sea: Świat przyrody:  have to: pytania i  Wypowiadanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 10–11
Episode 1 – They’re I.13 krótkie odpowiedzi się na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 9
with the dolphins!  zagrożenie i  Pytania obowiązków w pracy określonych informacji TRF U1.L4.
Historyjka obrazkowa ochrona szczegółowe z have to i w domu  Znajdowanie w tekście III 4
środowiska  Zadawanie określonych informacji Short Test:
naturalnego pytań na temat Tworzenie wypowiedzi (III) U1. L4.
 rośliny i obowiązków  Opowiadanie o czynnościach IV 2
Lekcja 6
zwierzęta domowych i Reagowanie na wypowiedzi (IV)

Życie prywatne: odpowiadanie na nie  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I.5 informacji
 czynności życia Przetwarzanie wypowiedzi (V)
codziennego  Przekazywanie w języku polskim VIII 2
informacji sformułowanych w języku
angielskim
Inne

5
Train your brain! Człowiek:  have to: zdania  Wypowiadanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 12
Ćwiczenie poznanego I.1 twierdzące i przeczące się na temat  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 10
materiału poprzez  rzeczy  have to: pytania i obowiązków w pracy określonych informacji
różne umiejętności osobiste (ubrania) krótkie odpowiedzi i w domu Tworzenie wypowiedzi (III) Extra Support:
Praca:  Pytania  Opisywanie  Opowiadanie o czynnościach V2 U1 Vocabulary
I.4 szczegółowe z have to zawodu Przetwarzanie wypowiedzi (V) Consolidation
 zawody i  Przyimki miejsca  Opisywanie  Przekazywanie w języku VIII 1
związane z nimi zdjęcia (ludzi i angielskim informacji zawartych w
Lekcja 7
obowiązki czynności) materiałach wizualnych

 miejsca  Układanie informacji w III 6
pracy określonym porządku
Świat przyrody: Inne
I.13  Współdziałanie w grupie XI
 zagrożenie i
ochrona
środowiska
naturalnego
On the Internet Człowiek: • Gerund po  Zadawanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 13

Nasze upodobania (co I.1 czasownikach: live, like, pytań o nasze  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 11
lubimy robić,  zainteresow don’t mind, don’t like, upodobania i określonych informacji TRF U1.L6.
a czego nie) ania hate udzielanie odpowiedzi Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Praca  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Short Test:
I.4 informacji U1. L6.
 zawody  Wyrażanie i uzasadnianie swoich IV 6
Lekcja 8
Nauka i technika: opinii VII 3

I.12  Uzyskiwanie i przekazywanie
 korzystanie informacji
z podstawowych Przetwarzanie wypowiedzi (V) III 6
urządzeń  Układanie informacji w
technicznych określonym porządku
i technologii Inne XI
informacyjno-  Współdziałanie w grupie
komunikacyjnych

6
Around the world Praca  have to  Wypowiadanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 14

Culture: unusual jobs I.4  Gerund się na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 12
Lekcja kulturowa na  niezwykłe niezwykłych określonych informacji TRF U1.L7.
temat niezwykłych zawody zawodów w różnych  Znajdowanie w tekście III 4
zawodów w różnych częściach świata określonych informacji Extra Support:
częściach świata  Rozwijanie Tworzenie wypowiedzi (III) U1 Reading
wrażliwości  Opowiadanie o czynnościach z IV 2
międzykulturowej teraźniejszości
 Opowiadanie o czynnościach z V2
teraźniejszości
Lekcja 9
 Opisywanie upodobań IV 5
 Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości V5
 Opisywanie upodobań
Inne IX 2
 Świadomość związku między
kulturą własną i obcą oraz wrażliwość
międzykulturowa XI
 Współdziałanie w grupie XII
 Korzystanie ze źródeł informacji
w języku angielskim
Revision Workout 1 Człowiek:  Powtórzenie  Wypowiadanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 15

Powtórzenie I.1 zagadnień się na temat  Opowiadanie o czynnościach V2 WB p. 13
wiadomości i  zainteresow gramatycznych z zawodów, z teraźniejszości TRF U1.L8.
umiejętności z lekcji ania rozdziału 1. obowiązków w pracy  Opisywanie miejsca IV 1
1–6 rozdziału 1. Życie prywatne: oraz niezwykłych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I.5 zawodów w różnych  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
 czynności krajach i na różnych informacji
życia codziennego kontynentach  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
Lekcja 10
Praca  Zadawanie informacji

I.4 pytań i udzielanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
 zawody i odpowiedzi odnośnie  Przekazywanie w języku VIII 1
upodobań i angielskim informacji zawartych w
związane z nimi
obowiązków materiałach wizualnych
czynności i domowych  Przekazywanie w języku VIII 3
obowiązki  Stosowanie angielskim informacji sformułowanych
 miejsca pracy wyrażeń przydatnych w języku polskim
na lekcjach języka Inne
angielskiego  Dokonywanie samooceny X

7
Unit 1 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Praca (popularne zawody i związane z nimi czynności, miejsce
Sprawdzian pracy), a także konstrukcji gramatycznych, takich jak: zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Present Simple z użyciem
Lekcja 11
wiadomości konstrukcji have to oraz konstrukcji gerundialnych (po czasownikach: like, love, don’t mind, hate).
z rozdziału 1. Test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych: rozmawianie o naszych upodobaniach – o tym co lubimy (robić) i czego
nie lubimy (robić); proponowanie. Ponadto, test sprawdza umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem oraz pisania (prywatny e-
mail).
Summary Praca:  Czas Present  Wypowiadanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 16–17
Vocabulary Summary I.4 Simple: zdania się na temat swojej  Opisywanie ludzi i miejsc V1 TRF U.1.
 zawody i twierdzące, przeczące, pracy zawodowej i  Opisywanie upodobań V5 Grammar
Lekcja nadobowiązkowa
Grammar Summary
związane z nimi pytania oraz krótkie typowego dnia w pracy Przetwarzanie wypowiedzi (V) summary
Prace projektowe umiejętności i odpowiedzi z za 20 lat  Przekazywanie w języku VIII 1
obowiązki czasownikiem have to  Uzyskiwanie i angielskim informacji zawartych Extra Support:
 miejsca pracy  Gerund z przekazywanie w materiałach wizualnych U1 Grammar
Świat przyrody: czasownikami: love, informacji odnośnie Inne Summary 1
I.13 like, don’t mind, don’t rutynowych czynności  Wykorzystywanie technik X Grammar
 zagrożenie i like, hate domowych samodzielnej pracy nad językiem Summary 2
ochrona  Stosowanie  Współdziałanie w grupie XI
środowiska wyrażeń przydatnych na
naturalnego lekcji języka
 rośliny i angielskiego
zwierzęta

8
UNIT 2 Every day, now and tomorrow
We don’t like our Miejsce  Tryb  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 18–19
prize! zamieszkania: rozkazujący: – przedmiotów będących  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 14
Przedmioty w domu I.2 instrukcje/sugestie wyposażeniem domu określonych informacji
(1)  pomieszcze  Wyrażanie prośby  Znajdowanie w tekście III 4
nia i wyposażenie o pomoc określonych informacji Short Test
domu  Sugerowanie, co Tworzenie wypowiedzi (III)
U2. L1.
 prace można zrobić z  Opisywanie przedmiotów IV 1
domowe niepotrzebnym lub  Opisywanie przedmiotów V1
Lekcja 12
zepsutym sprzętem  Wyrażanie prośby VII 12

domowym Reagowanie na wypowiedzi (IV)
informacji
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
We’re doing up the Miejsce  Czas Present  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 20
house! zamieszkania: continuous i Present mieszkania  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 15
Odnawianie / I.2 simple: zdania  Określanie określonych informacji TRF U2. L2.
Remontowanie domu  pomieszcze twierdzące i czynności związanych z  Znajdowanie w tekście III 4
nia i wyposażenie przeczące remontem / określonych informacji
Lekcja 13
domu  Czas Present odnowieniem Tworzenie wypowiedzi (III)

Życie prywatne: continuous dla mieszkania  Opisywanie przedmiotów i IV 1
I.5 czynności  Opisywanie miejsc V1
 rodzina tymczasowych czynności mającej  Opisywanie przedmiotów i IV 2 Short Test
 Okoliczniki miejsce w miejsc U2. L2.
czasu dla czasu teraźniejszości – ale  Opowiadanie o czynnościach
Present simple i odmiennej niż zwykle z teraźniejszości XI
Present continuous Inne

9
The taps are on the Miejsce  Przyimki  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 21
fridge! zamieszkania: miejsca kuchni i łazienki  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 16
Wyposażenie kuchni i I.2 (podczas remontu) określonych informacji TRF U2. L3.
łazienki  pomieszcze  Opisywanie  Określanie kontekstu II 4
nia i wyposażenie czynności, które mają wypowiedzi III 4 Short Test
domu być wykonane podczas  Znajdowanie w tekście U2. L3.
Lekcja 14
remontu określonych informacji

Tworzenie wypowiedzi (III) IV 1
 Opisywanie miejsc V1
 Opisywanie miejsc
Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 1
 Przekazywanie w języku
Inne XI
Save the Sea: Praca:  Czas Present  Planowanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 22–23
Episode 2 – Are you I.4 continuous i Present czynności związanych z  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 17
diving this afternoon?  miejsce simple: pytania i remontem domu określonych informacji TRF U2. L4.
Historyjka obrazkowa pracy krótkie odpowiedzi  Opisywanie  Znajdowanie w tekście III 4
 Pytania czynności, które określonych informacji Short Test
Miejsce szczegółowe wykonuje się regularnie Tworzenie wypowiedzi (III)
U2. L4.
zamieszkania:  Czas Present  Opisywanie  Opowiadanie o czynnościach V2
I.2 continuous dla czynności, które teraźniejszych
Lekcja 15
 pomieszczenia i zaplanowanych wyjątkowo teraz robi Reagowanie na wypowiedzi (IV)

wyposażenie czynności w się inaczej niż zwykle  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
domu przyszłości  Opisywanie informacji
Życie prywatne: czynności  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
I.5 zaplanowanych do informacji
 czynności wykonania w Przetwarzanie wypowiedzi (V)
życia codziennego najbliższej przyszłości  Przekazywanie w języku VIII 2
polskim informacji
sformułowanych w języku
angielskim
Inne XI

10
Train your brain! Miejsce  Czas Present  Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 24
Ćwiczenie poznanego zamieszkania: simple dla czynności instrukcji związanych  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 18
materiału poprzez I.2 wykonywanych ze sprzętami w określonych informacji
różne umiejętności  pomieszcze regularnie mieszkaniu Tworzenie wypowiedzi (III) Extra Support:
nia i wyposażenie  Czas Present  Zadawanie pytań i  Opisywanie ludzi IV 1 U2 Vocabulary
domu continuous dla udzielanie odpowiedzi  Opisywanie ludzi V1 Consolidation 1
 prace czynności odnośnie wyposażenia  Opowiadanie o czynnościach IV 2 Vocabulary
domowe tymczasowych domu teraźniejszych Consolidation 2
(czynności  Czas Present  Opisywanie  Opowiadanie o czynnościach V2
wykonywane continuous dla czynności teraźniejszych
podczas zaplanowanych wykonywanych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
odnawiania / czynności w regularnie w  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 16
remontu sprzętów przyszłości zestawieniu z informacji

domowych/pomie czynnością  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
szczeń w domu) tymczasową, która ma informacji
Świat przyrody: miejsce obecnie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
I.13  Opisywanie  Przekazywanie w języku VIII 1
 zagrożenie i zaplanowanych angielskim informacji
ochrona czynności w przyszłości zawartych
środowiska w materiałach wizualnych
naturalnego  Przekazywanie w języku VIII 3
angielskim informacji
polskim
Inne XI

11
At home Miejsce  Oferowanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 25

Oferowanie pomocy, zamieszkania: pomocy  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 19
proszenie o pomoc, I.2  Proszenie o określonych informacji TRF U2. L6.
dziękowanie za  pomieszcze pomoc  Znajdowanie w tekście III 4
pomoc nia i wyposażenie  Dziękowanie za określonych informacji Short Test
domu pomoc Reagowanie na wypowiedzi (IV) U2. L6.
Lekcja 17
 czynności  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

domowe informacji
 Wyrażanie prośby VI 12
 Stosowanie zwrotów VI 14
grzecznościowych
 Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Around the world Człowiek:  Rozwijanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 26

Culture: charity shops I.1 świadomości i  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 20
in the UK  umiejętnośc wrażliwości określonych informacji TRF U2. L7.
Lekcja kulturowa na ii międzykulturowej  Znajdowanie w tekście III 4
temat sklepów zainteresowania  Poszerzanie określonych informacji Extra Support:
charytatywnych w Życie społeczne: wiedzy o krajach Tworzenie wypowiedzi (III) U2 Reading
Wielkiej Brytanii I.14 anglojęzycznych  Opisywanie miejsc V1
 wydarzenia Inne
społeczne  Wiedza o krajach IX 1 DVD
Zakupy i usługi: anglojęzycznych IX 2
Lekcja 18
I.8  Świadomość związku między

 rodzaje kulturą własną i obcą oraz
sklepów wrażliwość międzykulturowa X
 kupowanie  Wykorzystywanie technik
w sklepach samodzielnej pracy nad językiem
prowadzonych (korzystanie ze słownika) XI
przez organizacje  Współdziałanie w grupie XII
dobroczynne  Korzystanie ze źródeł
Kultura: informacji
I.9 w języku angielskim
 tradycje i
zwyczaje

12
Revision Workout 2 Życie prywatne:  Powtórzenie  Nazywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV) SB p. 27

Powtórzenie I.5 poznanych zagadnień sprzętów domowych  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 WB p. 21
wiadomości i  czynności gramatycznych z  Oferowanie informacji TRF U2. L8.
umiejętności z życia codziennego rozdziału 2. pomocy, proszenie o  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
rozdziału 2. Miejsce pomoc, dziękowanie za informacji
zamieszkania: pomoc Inne
I.2  Opisywanie  Dokonywanie samooceny X
Lekcja 19
 pomieszcze czynności mających  Współdziałanie w grupie XI

nia i wyposażenie miejsce obecnie
domu  Opisywanie
czynności regularnych
w zestawieniu z
czynnościami mającymi
miejsce obecnie
 Opisywanie
czynności w
zaplanowanej
przyszłości
Unit 2 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematów: Miejsce zamieszkania (pomieszczenia i wyposażenie
Sprawdzian domu, czynności domowe) i Życie prywatne (czynności życia codziennego, rodzina), oraz konstrukcji gramatycznych, takich jak:
Lekcja 20
wiadomości zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasach Present simple i Present continuous (dla czynności tymczasowych oraz dla
z rozdziału 2. zaplanowanych czynności w przyszłości) oraz przyimki miejsca. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych:
proponowanie pomocy, proszenie o pomoc, dziękowanie za pomoc, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem
oraz pisania (prywatny e-mail).

13
Vocabulary Miejsce  Czas Present  Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 30-31
Summary zamieszkania: continuous dla czynności  Opowiadanie o czynnościach V2 TRF U2
Grammar Summary I.2 czynności mających tymczasowych (np. z teraźniejszości Grammar
 pomieszcze miejsce w chwili mających miejsce Inne Summary
Unit 2
nia i wyposażenie obecnej podczas remontu /  Wykorzystywanie technik X
domu  Czas Present odnawiania samodzielnej pracy nad językiem Extra Support:
Prace projektowe Życie prywatne continuous dla domu/pomieszczeń w  Współdziałanie w grupie XI U1 Grammar
I.5 czynności domu) Summary
 rodzina zaplanowanych w  Kontrastowanie
 czynności niedalekiej czynności
życia codziennego przyszłości wykonywanych
 Czas Present regularnie z czynnością
simple dla czynności tymczasową, odmienną,
regularnych vs czas mającą wyjątkowo
Present continuous miejsce w tym czasie
dla czynności
mających miejsce w
tej chwili
Let’s check Praca:  Czas Present simple  Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 30
Units 1–2 I.4 do definiowania wypowiedzi i tekstów  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 22
Ćwiczenie  zawody i zawodów dotyczących zawodów i określonych informacji
umiejętności związane z nimi  Czas Present simple: miejsc  Znajdowanie w tekście III 4
słuchania i czytania czynności i zdania pytające  Stosowanie określonych informacji
ze zrozumieniem, obowiązki  Tryb rozkazujący do wyrażeń przydatnych na  Określanie głównej myśli III 1
ćwiczenie funkcji Miejsce instrukcji lekcji języka tekstu
językowych zamieszkania: angielskiego Tworzenie wypowiedzi (III) V1
I.2  Uzyskiwanie i  Opisywanie ludzi,
Lekcja 21
 dom i jego przekazywanie przedmiotów i czynności

okolica informacji odnośnie Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 3
 pomieszcze zawodów i czynności  Przekazywanie w języku
nia i wyposażenie rutynowych angielskim informacji
domu  Oferowanie sformułowanych w języku polskim
 czynności pomocy i dziękowanie Inne XI
domowe za pomoc  Współdziałanie w grupie
 Rozumienie
Zakupy i usługi: ogłoszeń o sprzedaży
I.7  Rozumienie
 sprzedawani instrukcji obsługi
e i kupowanie sprzętu domowego

14
Let’s check Człowiek:  Czas Present  Opisywanie ludzi, Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 31
Units 1–2 I.1 continuous dla przedmiotów, miejsc i  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 23
Ćwiczenie  wygląd czynności mających zjawisk określonych informacji WB pp. 82–83
umiejętności zewnętrzny miejsce w chwili  Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III)
stosowania  cechy obecnej fotografii  Opisywanie miejsc i V1
właściwych charakteru  Czas Present przedmiotów
środków Podróżowanie i continuous dla Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 2
językowych turystyka: czynności  Przekazywanie w języku
I.8 zaplanowanych w angielskim informacji
Lekcja 22
 opis miasta niedalekiej sformułowanych w języku polskim

przyszłości Inne IX 1
 Czas Present  Wiedza o krajach IX 2
simple dla czynności anglojęzycznych
regularnych vs czas  Świadomość związku między
Present continuous kulturą własną i obcą oraz
dla czynności wrażliwość międzykulturowa
mających miejsce w
tej chwili
 have to: zdania
twierdzące, pytające
i przeczące
Let’s talk Praca:  have to  Rozpoznawanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 110–111
Units 1‒2 I.4  There is / there obowiązków i  Opisywanie ludzi i miejsc IV 1
Ćwiczenie  zawody i are: formy twierdzące, czynności, jakie trzeba  Opowiadanie o czynnościach IV 2
umiejętności związane z nimi przeczące i pytające, wykonywać w różnych  Wyrażanie prośby VI 12
mówienia czynności i krótkie odpowiedzi zawodach Reagowanie na wypowiedzi (IV)
obowiązki  Gerund po  Znajdowanie na  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
 miejsce czasownikach: mapie i nazywanie informacji
Lekcja 23
pracy like/love/don’t like/hate różnych miejsc pracy Przetwarzanie wypowiedzi (V)

Miejsce  Mówienie o  Przekazywanie w języku VIII 1
zamieszkania: rzeczach, które lubi się angielskim informacji zawartych w
I.2 robić, lub których nie materiałach wizualnych
 pomieszcze lubi się robić Inne
nia i wyposażenie  Oferowanie  Współdziałanie w grupie XI
domu pomocy, przyjmowanie
Edukacja: pomocy i dziękowanie
I.3 za pomoc
 uczenie się

15
UNIT 3 What will happen next?

16
I want t get rich! Człowiek  Czas Present  Przekazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 32–33
Okresy życia, I.1 simple: zdania informacji na podstawie  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 24
wydarzenia w życiu  okresy życia twierdzące i wcześniej określonych informacji
Życie prywatne: przeczące – do przeczytanego tekstu  Znajdowanie w tekście III 4
I.5 streszczenia (akcji)  Zadawanie pytań i określonych informacji
 formy filmu udzielanie odpowiedzi  Określanie głównej myśli III 1 Short Test:
spędzania czasu  Present simple: odnośnie przeczytanego tekstu XIII
U3. L1.
wolnego zdania pytające i tekstu (o serialu)  Domyślanie się znaczenia
Kultura: krótkie odpowiedzi wyrazów z kontekstu
I.9 Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3
Lekcja 24
 media  Uzyskiwanie i przekazywanie

informacji
materiałach wizualnych VIII 2
polskim informacji
angielskim XI
Inne
I think he’ll be happy. Człowiek:  Czas Future  Przewidywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 34
Okresy życia, I.1 simple: zdania wydarzeń  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 26
wydarzenia w życiu  okresy życia twierdzące i określonych informacji TRF U3. L2.
przeczące  Znajdowanie w tekście III 4
określonych informacji Short Test:
Lekcja 25
Tworzenie wypowiedzi (III) U3. L2.

 Przedstawianie planów na IV 4
przyszłość
 Przedstawianie planów na V4
przyszłość

Inne

17
Pay attention in class! Edukacja:  Czas Present  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 35
Obowiązki szkolne, I.3 simple rutynowych czynności  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 26
życie szkoły  uczenie się  Czas Future związanych ze szkołą określonych informacji TRF U3. L3.
 życie szkoły simple  Przewidywanie  Określanie głównej myśli III 1
 oceny szkolne przyszłych wydarzeń w fragmentów tekstu Short Test:
związku ze szkołą  Znajdowanie w tekście III 4 U3. L3.
 Wyrażanie określonych informacji
intencji i pragnień Tworzenie wypowiedzi (III)
Lekcja 26
 Opowiadanie o czynnościach V2
 Wyrażanie opinii IV 6
 Wyrażanie intencji i pragnień VII 5
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
informacji
 Wyrażanie i uzasadnianie VI 4
swoich opinii
Inne
Save the Sea: Episode Świat przyrody:  Czas Future  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 36–37
3 – What will you do? I.13 simple: pytania i o pracę szkolną i  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 27
Historyjka obrazkowa  zagrożenie i krótkie odpowiedzi odpowiadanie na nie określonych informacji TRF U3. L4.
ochrona  Zaimki  Opisywanie  Określanie głównej myśli III 1
środowiska osobowe w funkcji czynności szkolnych z tekstu III 4
naturalnego dopełnienia (Object zastosowaniem  Znajdowanie w tekście
Człowiek: pronouns) dopełnienia w formie określonych informacji Short Test:
I.1 zaimka Tworzenie wypowiedzi (III) IV 2 U3. L4.
Lekcja 27
 cechy  Opisywanie czynności w

charakteru przyszłości VI 3
Edukacja:  Uzyskiwanie i przekazywanie
I.3 informacji
 uczenie się Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 2
 życie szkoły  Przekazywanie w języku
 oceny polskim informacji
szkolne sformułowanych w języku
angielskim XI
Inne

18
Train your brain! Człowiek:  Czas Future  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 38
Ćwiczenie poznanego I.1 simple: zdania przyszłych okresów  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 28
materiału poprzez  okresy życia twierdzące, pytające i życia określonych informacji
różne umiejętności Edukacja: krótkie odpowiedzi  Przewidywanie  Znajdowanie w tekście III 4
I.3 pogody określonych informacji Extra Support:
 zajęcia Tworzenie wypowiedzi (III) U3 Vocabulary
Lekcja 28
pozalekcyjne  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Consolidation 1

Świat przyrody: informacji Vocabulary
I.13 Reagowanie na wypowiedzi (IV) Consolidation 2
 pogoda  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
 zagrożenie i informacji
ochrona Inne
środowiska  Współdziałanie w grupie XI
naturalnego
A class discussion Edukacja:  Czas Future simple  Wyrażanie opinii Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 39
Przewidywanie I.3 do przewidywania  Wyrażanie zgody  Wyrażanie i uzasadnianie swojej IV 6 WB p. 29
przyszłości  uczenie się przyszłości lub niezgody opinii TRF U3. L6.
Życie prywatne:  Zapisywanie i  Przedstawianie opinii innych osób IV 6
I.5 czytanie dat  Zgadzanie się lub nie zgadzanie z VI 4 Short Test:
 określanie  Stosowanie opiniami U3. L6.
czasu (daty) formalnego lub Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja 29
nieformalnego stylu  Wyrażanie i uzasadnianie IV 6

adekwatnie do sytuacji swoich opinii
 Stosowanie formalnego lub IV 8
nieformalnego stylu adekwatnie do
sytuacji
 Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Inne

19
Around the world Nauka i technika:  Czas Future simple  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 40
Culture: future I.12 na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 30
innovations  wynalazki przewidywanych określonych informacji TRF U3. L7.
Lekcja kulturowa na Podróżowanie i wynalazków z różnych  Określanie głównej myśli III 1 Extra Support:
temat niezwykłych turystyka: stron świata tekstu U3 Reading 1
wynalazków z I.9 i fragmentów tekstu III 4 Reading 2
różnych stron świata  środki  Znajdowanie w tekście
transportu określonych informacji
(turystyka Tworzenie wypowiedzi (III) V1
kosmiczna)  Opisywanie zjawisk V3 DVD
Świat przyrody:  Przedstawianie faktów z
I.13 teraźniejszości IV 6
 zagrożenie i  Wyrażanie i uzasadnianie
Lekcja 30
ochrona swoich opinii

środowiska Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 2
naturalnego  Przekazywanie w języku
Edukacja: angielskim informacji
I.3 sformułowanych w języku
 uczenie się angielskim
Inne IX 2
kulturą własną i obcą oraz
wrażliwość międzykulturowa XI
 Korzystanie ze źródeł
informacji
w języku angielskim (również za
pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnej)
Revision Workout 3 Człowiek:  Powtórzenie  Nazywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 41

powtórzenie I.1 zagadnień etapów życia człowieka  Wyrażanie i uzasadnianie IV 6 WB p. 33
wiadomości i  okresy życia gramatycznych z  Wypowiadanie się swoich opinii TRF U3. L8.
umiejętności z Edukacja: rozdziału 3. na temat przyszłych  Zgadzanie się lub nie VI 4
rozdziału 3. I.3 wydarzeń zgadzanie się z opiniami
Lekcja 31
 uczenie się  Opisywanie Inne

 życie szkoły przygotowywania się do  Dokonywanie samooceny X
 oceny testów  Współdziałanie w grupie XI
szkolne
Nauka i technika:
I.12
 wynalazki

20
Unit 3 Test  Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek (okresy życia, cechy
Lekcja 32
Sprawdzian charakteru)i Edukacja (uczenie się, zajęcia pozalekcyjne, życie szkolne, oceny szkolne), a także konstrukcji gramatycznych
wiadomości z takich jak: zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Future simple oraz zaimki osobowe w formie dopełnienia (object
rozdziału 3. pronouns). Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych, np. wyrażanie opinii i zgadzanie się lub nie zgadzanie się z
czyjąś opinią, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (prywatny e-mail).
Vocabulary Summary Człowiek:  Czas Future  Wypowiadanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 44-45
Grammar Summary I.1 simple: zdania się na temat  Wyrażanie swoich opinii VII 4 TRF U3
nadobowiązkowa
Unit 3  okresy życia twierdzące, przewidywanych Przetwarzanie wypowiedzi (V) Grammar

Edukacja: przeczące, pytania i zdarzeń w przyszłości  Przekazywanie w języku VIII 1 Summary
Prace projektowe I.3 krótkie odpowiedzi angielskim informacji zawartych
Lekcja
 uczenie się  Zaimki w w materiałach wizualnych Extra Support:

 życie szkoły funkcji dopełnienia Inne U3 Grammar
 oceny  Wykorzystywanie technik X Summary
szkolne samodzielnej pracy nad językiem

21
UNIT 4 The animal kingdom
Is it dangerous? Świat przyrody:  Przymiotniki  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 44–45
Zwierzęta świata, I.13 (opisujące zwierzęta) na temat życia i  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 32
opisywanie cech  zwierzęta  Czas Present zwyczajów dzikich określonych informacji
zwierząt simple zwierząt  Znajdowanie w tekście III 4
 can  Znajdowanie określonych informacji Short Test:
rzetelnych informacji w  Znajdowanie rzetelnych XII
U4. L1.
internecie informacji w internecie
Tworzenie wypowiedzi (III)
Lekcja 33
 Opisywanie zwierząt IV 1
 Przedstawianie faktów z IV 3
teraźniejszości
teraźniejszości

informacji
Inne
Dolphins aren’t as big Świat przyrody:  Stopień wyższy  Opisywanie cech Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 46
as sharks. I.13 przymiotników fizycznych i cech  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 33
Porównywanie  zwierzęta regularnych i charakteru niektórych określonych informacji TRF U4. L2.
zwierząt nieregularnych zwierząt  Znajdowanie w tekście III 4
 as … as  Wyszukiwanie określonych informacji
fałszywych informacji i Tworzenie wypowiedzi (III) Short Test:
Lekcja 34
poprawianie ich  Opisywanie zwierząt V1 U4. L2.

teraźniejszości
Inne
polskim informacji
angielskim

22
It’s got a big tail. Świat przyrody:  Przymiotniki w  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 47
Części ciała zwierząt I.13 stopniu wyższym wyglądu zwierząt  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 34
 zwierzęta  as … as  Opisywanie, do określonych informacji TRF U4. L3.
czego służą zwierzętom  Znajdowanie w tekście III 4 Short Test:
różne części ciała określonych informacji U4. L3.
Lekcja 35
 Nazywanie Tworzenie wypowiedzi (III)

dodatkowych cech  Przedstawianie faktów z IV 3
zwierząt teraźniejszości
 Opisywanie zwierząt V1
teraźniejszości
Inne
Save the Sea: Episode Świat przyrody:  Przymiotniki  Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 50-51
4 – I think someone is I.13 regularne i udzielanie odpowiedzi  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 37
watching us.  zwierzęta nieregularne w na temat różnych cech określonych informacji TRF U4. L4.
Historyjka obrazkowa  zagrożenie i stopniu najwyższym zwierząt  Znajdowanie w tekście III 4
ochrona  Przymiotniki i  Zadawanie pytań określonych informacji Short Test:
środowiska zaimki dzierżawcze o to, czy coś do kogoś Reagowanie na wypowiedzi (IV) U4. L4.
Lekcja 36
naturalnego (Possessive należy  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

adjectives, Possessive informacji
pronouns) Przetwarzanie wypowiedzi (V)
angielskim
Inne

23
Train your brain! Świat przyrody:  Przymiotniki w  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 50
Ćwiczenie poznanego I.13 stopniu wyższym i na temat cech różnych  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 36
materiału poprzez  rośliny i najwyższym zwierząt określonych informacji
różne umiejętności zwierzęta  Przymiotniki i Tworzenie wypowiedzi (III) Extra Support:
 zagrożenie i zaimki dzierżawcze  Przedstawianie faktów z V3 U4 Vocabulary
ochrona  as … as teraźniejszości Consolidation
środowiska  Opisywanie zwierząt V1
naturalnego
Lekcja 37

angielskim
Inne
At the pet shop Świat przyrody:  should: pytania i  Proszenie o radę z Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 51
Prośba o radę i I.13 krótkie odpowiedzi wykorzystaniem  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 37
udzielanie rady  zwierzęta  Rzeczowniki czasownika should określonych informacji TRF U4. L6.
(jedzenie i złożone  Udzielanie rady z  Znajdowanie w tekście III 4
akcesoria dla wykorzystaniem określonych informacji Short Test:
Lekcja 38
zwierząt czasownika should Reagowanie na wypowiedzi (IV) U4. L6.

domowych)  Proszenie o radę i udzielanie VI 9
rady VII 9
 Proszenie o radę i udzielanie
rady XI
Inne

24
Around the world Świat przyrody:  Przymiotniki  Porównywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 52
Culture: nature I.13 regularne i dwóch rezerwatów  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 38
reserves  zwierzęta nieregularne w przyrody określonych informacji TRF U4. L7.
Lekcja kulturowa na  zagrożenie i stopniu wyższym i  Zadawanie pytań  Określenie kontekstu II 4
temat rezerwatów ochrona najwyższym szczegółowych o wypowiedzi (miejsca) Extra Support:
przyrody / parków środowiska zwierzęta w  Znajdowanie w tekście III 4 U4 Reading 1
narodowych naturalnego rezerwatach i określonych informacji Reading 2
odpowiadanie na nie Tworzenie wypowiedzi (III)
 Wypowiadanie się  Opisywanie miejsca i V1 DVD
na temat wybranego zwierząt V3
Lekcja 39
rezerwatu przyrody  Przedstawianie faktów z

teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3
 Uzyskiwanie i przekazywanie
informacji
Inne IX 2
kulturą własną i obcą XI
informacji
Revision Workout 4 Świat przyrody:  Powtórzenie  Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 53

Powtórzenie I.13 zagadnień dzikich zwierząt  Opisywanie zwierząt V1 WB p. 39
wiadomości i  zwierzęta gramatycznych z  Określanie  Przedstawianie faktów z V3 TRF U4. L8.
umiejętności z (nazwy, rozdziału 4. przynależności teraźniejszości
rozdziału 4. przymiotniki (zwierząt domowych do  Proszenie o radę i udzielanie VI 9
opisujące właścicieli, akcesoriów rady VII 9
Lekcja 40
zwierzęta, części do zwierząt)  Proszenie o radę i udzielanie

ciała, jedzenie i  Proszenie o radę z rady VIII 1
akcesoria dla wykorzystaniem Przetwarzanie wypowiedzi (V)
zwierząt) czasownika should  Przekazywanie w języku
 Udzielanie rady z angielskim informacji zawartych
wykorzystaniem w materiałach wizualnych X
czasownika should Inne XI
 Dokonywanie samooceny

25
Unit 4 Test  Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Świat przyrody (rośliny i zwierzęta, zagrożenie i
Lekcja 41 Sprawdzian ochrona środowiska naturalnego) oraz następujących konstrukcji gramatycznych: przymiotniki w stopniu wyższym i
wiadomości najwyższym, as ... as, oraz zaimki dzierżawcze (Possessive pronouns). Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych,
z rozdziału 4. takich jak: proszenie o radę i udzielanie rady (z czasownikiem should), jak również umiejętność słuchania i czytania ze
zrozumieniem oraz pisania (prywatny e-mail).
Vocabulary Summary Świat przyrody:  Przymiotniki w  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 54–55
Grammar Summary I.13 stopniu wyższym na temat dzikich  Przedstawianie faktów z IV 3 TRF U4
Unit 4  zwierzęta  as…as zwierząt i zwierząt teraźniejszości Grammar
(nazwy,  Przymiotniki w domowych  Opisywanie zwierząt V1 Support
Prace projektowe przymiotniki stopniu najwyższym  Przedstawianie faktów z V3
opisujące  Przymiotniki teraźniejszości Extra Support:
zwierzęta, części nieregularne Inne U4 Grammar
ciała, jedzenie i  Przymiotniki i  Wykorzystywanie technik X Summary
akcesoria dla zaimki dzierżawcze samodzielnej pracy nad językiem
zwierząt) (Possessive  Współdziałanie w grupie XI
adjectives, Possessive
pronouns)
Let’s check Człowiek:  Czas Future  Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 56

Units 3-4 I.1 Simple: zdania wypowiedzi i tekstów  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 40
Ćwiczenie  okresy życia twierdzące, przeczące dotyczących zwierząt określonych informacji
umiejętności Świat przyrody: i pytające (żyjących w środowisku  Znajdowanie w tekście III 4
słuchania i czytania ze I.13  Stopniowanie naturalnym, w zoo i w określonych informacji
zrozumieniem,  zwierzęta przymiotników: domu) Tworzenie wypowiedzi (III)
ćwiczenie funkcji przymiotniki w  Wypowiadanie się  Przedstawianie faktów z V3
językowych stopniu wyższym i na temat przyszłych teraźniejszości
najwyższym wydarzeń Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja 42
 Przymiotniki i  Proszenie o radę i  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3

zaimki dzierżawcze udzielanie rady informacji
 should: zdania Przetwarzanie wypowiedzi (V)
twierdzące i  Przekazywanie w języku VIII 3
przeczące angielskim informacji
sformułowanych w języku polskim
materiale wizualnym
języku angielskim

26
Let’s check Człowiek:  Czas Future  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 57

Units 3–4 I.1 simple do planów na przyszłość w  Znajdowanie w tekście III 4 WB pp. 40–41
Ćwiczenie  okresy życia przewidywania i życiu prywatnym i w określonych informacji
umiejętności Świat przyrody: planowania pracy Tworzenie wypowiedzi (III) WB pp. 84–85
stosowania I.13 przyszłości  Przedstawianie faktów z V3
właściwych środków  zwierzęta  Stopniowanie teraźniejszości Progress Test 1
językowych przymiotników  Przedstawianie planów na V4 Units 1–4
Lekcja 43
 should: zdania przyszłość

twierdzące i pytające Reagowanie na wypowiedzi (IV)
 Przymiotniki i  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
zaimki dzierżawcze informacji
Inne
 Świadomość związku między IX 2
wrażliwość międzykulturowa
Let’s talk Człowiek:  Czas Future  Formułowanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 112–113
Units 3‒4 I.1 simple dla prognoz, zgadzanie się z  Opisywanie przedmiotów i IV 1
Ćwiczenie  okresy życia przewidywania czyimiś prognozami lub zjawisk TRF Board Game
umiejętności Edukacja: przyszłości: zdania niezgadzanie się Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3 1
mówienia I.3 twierdzące, przeczące,  Pytanie o radę i  Uzyskiwanie i przekazywanie
 uczenie się pytania i krótkie udzielanie rady informacji VI 4
odpowiedzi  Pytanie o  Wyrażanie swoich opinii,
Lekcja 44
 should/ wydarzenia w zgadzanie się lub nie zgadzanie się VI 9

shouldn’t przyszłości (e.g. pytania z opiniami
o to, co wydarzy się w  Proszenie o radę i udzielanie VIII 1
kolejnym odcinku rady
serialu) i odpowiadanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
na pytania  Przekazywanie w języku
angielskim informacji zawartych w XI
Inne

27
UNIT 5 Let’s eat!
A food survey Żywienie:  Czas Present  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 58–59
Posiłki I.6 simple: pytania i posiłków i ich  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 42
 posiłki odpowiedzi składników określonych informacji
 nawyki  Porównywanie  Porównywanie  Znajdowanie w tekście III 4
żywieniowe za pomocą struktury posiłków określonych informacji Short Test:
as .. as  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III)
U5. L1.
 Stopień wyższy na temat posiłków  Wyrażanie opinii IV 6
przymiotnika najbardziej popularnych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja 45
wśród uczniów  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

 Promowanie informacji
zdrowego żywienia Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Inne
 Wykorzystywanie techniki X
samodzielnej pracy nad językiem
(korzystanie ze słownika)

28
It was delicious! Żywienie:  Czas Past  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 60
Szkolny lunch I.6 simple: verb be – na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 43
 posiłki zdania twierdzące, posiłków/lunchu w określonych informacji TRF U5. L2.
 nawyki przeczące, pytania szkole  Znajdowanie w tekście III 4
żywieniowe ogólne i krótkie  Wypowiadanie się określonych informacji Short Test:
Edukacja: odpowiedzi, pytania na temat czynności w Tworzenie wypowiedzi (III) U5. L2.
I.3 szczegółowe przeszłości  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
 życie szkoły informacji i wyjaśnień
Lekcja 46

informacji i wyjaśnień
 Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
 Przekazywanie w języku obcym VIII 2
informacji sformułowanych w tym
języku obcym
Inne
Was the knife on the Dom:  Przyimki  Określanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 61
table? I.2 określające miejsce położenia sprzętów  Znajdywanie w wypowiedzi WB p. 44
Wyposażenie kuchni  wyposażeni (on, under, in front of, kuchennych określonych informacji II 5 TRF U5. L3.
between, next to)  Opisywanie  Znajdowanie w tekście
e domu (kuchni)
sprzętów kuchennych określonych informacji III 4
 Odpowiadanie na Tworzenie wypowiedzi (III)
pytania o podmiot  Opisywanie przedmiotów i IV 1
Lekcja 47
miejsc
Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3 Short Test:
 Uzyskiwanie i przekazywanie U5. L3.
Inne XI

29
Save the Sea: Episode Dom:  There was /  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 62–63
5 – Calm down! I.2 there were: zdania wyglądu miejsca w  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 45
Historyjka obrazkowa  wyposażenie twierdzące, przeczące, przeszłości określonych informacji TRF U5. L4.
domu (kuchni) pytania i krótkie  Zadawanie pytań  Znajdowanie w tekście III 4
Świat przyrody: odpowiedzi o to, czy coś się gdzieś określonych informacji Short Test:
I.13 znajdował, i  Układanie informacji w III 6 U5. L4.
 zagrożenie i odpowiadanie na nie określonym porządku
ochrona Tworzenie wypowiedzi (III)
środowiska  Przedstawianie faktów z V3
Lekcja 48
naturalnego przeszłości
informacji
angielskim
Inne XI
Train your brain! Żywienie:  Czas Past  Opisywanie, w Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 64
Ćwiczenie poznanego I.6 Simple: zdania jaki sposób  Przedstawianie faktów z V3 WB p. 46
materiału poprzez  posiłki twierdzące, pytania i przygotowuje się / przeszłości
różne umiejętności Podróżowanie i krótkie odpowiedzi spożywa się różne Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3 Extra Support:
turystyka: posiłki  Uzyskiwanie i przekazywanie
Lekcja 49
U5 Vocabulary
I.8  Zadawanie pytań i informacji Consolidation
 kontynenty udzielanie odpowiedzi Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 1
Świat przyrody: odnośnie tego, gdzie  Przekazywanie w języku
I.13 ktoś był w zeszłym angielskim informacji zawartych
 zagrożenie i tygodniu w materiałach wizualnych
ochrona Inne XI
środowiska  Współdziałanie w grupie
naturalnego

30
In the kitchen Żywienie:  First, Then,  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 65

Gotowanie i przepisy I.6 Finally składników potrawy  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 47
kulinarne  artykuły  Tryb oraz czynności, jakie określonych informacji TRF U5. L6.
spożywcze rozkazujący trzeba wykonać podczas Reagowanie na wypowiedzi (IV)
 posiłki i ich gotowania  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 50
przygotowanie  Wyrażanie prośby informacji i wyjaśnień Short Test:

o podanie przepisu na  Instruowanie VI 11 U5. L6.
potrawę  Instruowanie VII 11
 Podawanie Inne
przepisu  Współdziałanie w grupie XI
 Tworzenie
przepisu
Around the world Żywienie:  Tryb rozkazujący  Wyszukiwanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 66
Culture: national I.6 znaczeń słów w  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 48
dishes  artykuły słowniku określonych informacji TRF U5. L7.
Lekcja kulturowa na spożywcze  Wypowiadanie się  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 DVD
temat tradycyjnych  posiłki i ich na temat tradycyjnych określonych informacji Extra Support:
potraw w innych przygotowanie posiłków w Polsce oraz Tworzenie wypowiedzi (III) U5 Reading
krajach (Meksyk)  nawyki w Meksyku  Instruowanie VI 11
żywieniowe  Instruowanie VI 11
Kultura Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Lekcja 51
I.9  Przekazywanie w języku polskim VIII 2

 tradycje i informacji sformułowanej w języku
zwyczaje angielskim
Inne
 Wiedza o krajach IX 1
anglojęzycznych IX 2
kulturą własną i obcą XI
informacji

31
Revision Workout 5 Żywienie:  Powtórzenie  Nazywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 67

Powtórzenie I.6 zagadnień sprzętów i czynności w  Przedstawianie faktów z V3 WB p. 49
wiadomości i  posiłki i ich gramatycznych z kuchni przeszłości TRF U5. L8.
umiejętności z przygotowanie rozdziału 5.  Opisywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV) VII 3
rozdziału 5. Dom: wydarzeń przeszłych  Uzyskiwanie i przekazywanie
I.2 przy użyciu czasownika informacji
Lekcja 52
 wyposażeni be Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 3

e domu (kuchni)  Przekazywanie w języku
Inne X
 Dokonywanie samooceny XI
Unit 5 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematów: Żywienie (artykuły spożywcze, posiłki i ich
Sprawdzian przygotowanie, nawyki żywieniowe), Dom (wyposażenie domu/kuchni), oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zdania
Lekcja 53
wiadomości twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem be w czasie Past simple, jak również zdania twierdzące, przeczące i pytające ze
z rozdziału 5. strukturą there was / there were. Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych, takich jak: pytanie o przepis i podawanie
przepisu na jakąś potrawę, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (wpis na blogu).
Vocabulary Summary Żywienie:  Czas Past  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 68–69
Grammar Summary I.6 simple: be – zdania na temat posiłków w  Przedstawianie faktów z V3 TRF U5
 artykuły twierdzące i szkolnej kantynie przeszłości Grammar
Unit 5
spożywcze przeczące, pytania i Przetwarzanie wypowiedzi (V) summary
 posiłki i ich krótkie odpowiedzi  Przekazywanie w języku VIII 1
przygotowanie  Czas Past angielskim informacji zawartych w Extra Support:
 smaki simple: be – pytania materiałach wizualnych U5 Grammar
Prace projektowe
 czasowniki szczegółowe Inne X Summary
związane z  There was /  Wykorzystywanie technik
gotowaniem there were: zdania samodzielnej pracy nad językiem XI
Miejsce twierdzące, przeczące,  Współdziałanie w grupie
zamieszkania: pytania i krótkie
I.2 odpowiedzi
 sprzęt
kuchenny

32
Earth Day Świat przyrody:  Czas Present  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp.118‒119
Poznawanie I.13 simple na temat obchodzenia  Określanie głównej myśli II 2 WB p. 80
zwyczajów  zagrożenie i Dnia Ziemi w Stanach wypowiedzi lub fragmentów TRF Additional
ochrona Zjednoczonych i w wypowiedzi materials /
związanych z Dniem
środowiska Polsce  Znajdowanie w tekście III 4 Festivals / Earth
Ziemi (23 kwietnia) naturalnego  Wypowiadanie się określonych informacji Day
Kultura: na temat własnych Tworzenie wypowiedzi (III)
I.9 działań mających na  Przedstawianie faktów z V3
 tradycje i celu ochronę teraźniejszości
zwyczaje środowiska  Instruowanie VI 11
 Wypowiadanie się Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja świąteczna 54
werbalnie i wizualnie  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

(plakat) na temat informacji i wyjaśnień
kampanii ekologicznych Przetwarzanie wypowiedzi (V)
 Przekazywanie w języku polskim VIII 2
informacji sformułowanych w
języku angielskim
Inne
 Wiedza o krajach IX 1
anglojęzycznych IX 2

33
UNIT 6 Illnesses and injuries
I feel sick. Zdrowie:  be going to  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 70–71
Choroby, objawy i I.11  Określniki a/an objawów i chorób  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 50
sposoby leczenia  samopoczuc z nazwami chorób  Zadawanie pytań określonych informacji
ie o dolegliwości/choroby  Określanie intencji autora III 2
 choroby, ich i odpowiadanie na nie tekstu Short Test:
objawy i leczenie  Opisywanie  Znajdowanie w tekście III 4
U6. L1.
sposobów działania w określonych informacji
Lekcja 55
związku z różnymi Tworzenie wypowiedzi (III) IV 3

objawami chorobowymi  Opisywanie faktów z
 ‘Przeprowadzenie teraźniejszości i przeszłości V3
rozmowy’ z operatorem  Opisywanie faktów z
numeru alarmowego teraźniejszości i przeszłości
112 Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3
informacji
Inne XI
I had a cold. Zdrowie:  Czas Past  Określanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 72

Chorowanie I.11 simple: zdania objawów choroby z  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 51
 choroby, ich twierdzące i wykorzystaniem określonych informacji TRF U6. L2.
objawy i leczenie przeczące z czasowników  Znajdowanie w tekście III 4
Nauka i technika: czasownikami regularnych i określonych informacji Short Test:
I.12 regularnymi i nieregularnych Tworzenie wypowiedzi (III) U6. L2.
Lekcja 56
 odkrycia nieregularnymi:  Opisywanie  Przedstawianie faktów z V3

Życie prywatne: wydarzenia z przeszłości VII 4
I.5 przeszłości z  Wyrażanie opinii VII 13
 znajomi i wykorzystaniem  Wyrażanie uczuć i emocji
przyjaciele czasowników Inne IX 1
 formy regularnych i  Wiedza o krajach XI
spędzania nieregularnych anglojęzycznych
wolnego czasu  Współdziałanie w grupie

34
Ouch! Zdrowie:  Czas Past  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 73

Kontuzje I.11 simple: czasowniki objawów kontuzji  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 52
 kontuzje nieregularne  Nazywanie określonych informacji TRF U6. L3.
kontuzji  Znajdowanie w tekście III 4
 Opisywanie określonych informacji
przyczyny kontuzji Tworzenie wypowiedzi (III) Short Test:
 Opisywanie  Przedstawianie faktów z IV 3 U6. L3.
kontuzji znanej osoby teraźniejszości i przeszłości
Lekcja 57
teraźniejszości i przeszłości
Inne
 Stosowanie strategii XIII
kompensacyjnych
(wykorzystywanie środków
niewerbalnych)
Save the Sea: Episode Świat przyrody:  Czas Past  Uzyskiwanie i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 74–75
6 – The dolphin I.13 simple: pytania przekazywanie  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 53
helped us.  krajobraz ogólne i krótkie informacji odnośnie określonych informacji TRF U6. L4.
Historyjka obrazkowa  zagrożenie i odpowiedzi z wydarzeń z przeszłości  Znajdowanie w tekście III 4
ochrona czasownikami określonych informacji Short Test:
środowiska regularnymi i Reagowanie na wypowiedzi (IV) U6. L4.
naturalnego  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 58
nieregularnymi
Zdrowie:  Czas Past informacji
I.11 simple: pytania  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
 kontuzje szczegółowe informacji
Życie prywatne:  Określenia Przetwarzanie wypowiedzi (V)
I.5 czasu typowe dla  Przekazywanie w języku polskim VIII 2
 formy czasu przeszłego informacji sformułowanych w
spędzania czasu języku angielskim
wolnego Inne

35
Train your brain! Zdrowie  Czas Past  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 76
Ćwiczenie poznanego I.11 simple z chorób i wypadków,  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 54
materiału poprzez  choroby, ich czasownikami które wydarzyły się w określonych informacji
różne umiejętności objawy i leczenie regularnymi i przeszłości  Układanie informacji w III 6 Extra Support:
Świat przyrody: nieregularnymi określonym porządku
Lekcja 59
U6 Vocabulary
I.13 Tworzenie wypowiedzi (III) Consolidation 1
 zagrożenie i  Przedstawianie faktów z IV 3 Grammar
ochrona przeszłości V3 Summary 2
środowiska  Przedstawianie faktów z
naturalnego przeszłości XI
Inne
An injury Zdrowie:  Czas Past  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 77

Urazy I.11 simple: pytania o wydarzenia w  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 55
 samopoczuc szczegółowe przeszłości określonych informacji TRF U6. L6.
ie  What  Opowiadanie o  Znajdowanie w tekście III 4
 kontuzje happened…? doznanym urazie lub określonych informacji
kontuzji Tworzenie wypowiedzi (III) Short Test:
 Opisywanie IV 2 U6. L6.
doświadczeń/wydarzeń z
przeszłości
Lekcja 60

informacji VII 3
informacji
Inne XI

36
Around the world Nauka i technika:  Czas Past  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 78
Culture: a great I.12 simple na temat życia i  Określanie głównej myśli II 2 WB p. 56
scientist  wynalazki i osiągnięć wybitnej fragmentów wypowiedzi
Lekcja kulturowa o odkrycia naukowe kobiety-naukowca  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 TRF U6. L7.
wybitnym naukowcu Zdrowie: określonych informacji DVD
(Maria Skłodowska- I.11  Znajdowanie w tekście III 4
Curie)  choroby i określonych informacji Extra Support:
ich leczenie Tworzenie wypowiedzi (III) U6 Reading
 Opisywanie ludzi V1
przeszłości
Lekcja 61

 Wyrażanie swojej opinii, zgadzanie
się lub nie zgadzanie się z opiniami
Inne IX 2
informacji XIII
 Stosowanie strategii
komunikacyjnych (domyślanie się
znaczenia wyrazów z kontekstu)
Revision Workout 6 Zdrowie:  Powtórzenie  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 80

Powtórzenie I.11 zagadnień chorób i kontuzji  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 57
wiadomości i  choroby, ich gramatycznych z  Przedstawianie określonych informacji TRF U6. L8.
umiejętności z objawy i leczenie rozdziału 6. przebiegu choroby z Tworzenie wypowiedzi (III)
rozdziału 6.  kontuzje użyciem czasowników  Przedstawianie faktów z V3
regularnych i przeszłości
nieregularnych Reagowanie na wypowiedzi (IV) VII 3
Lekcja 62
 Zadawanie pytań  Uzyskiwanie i udzielanie

o: choroby i kontuzje, informacji VIII 2
ich przyczyny, leczenie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
oraz o obecne  Przekazywanie w języku
samopoczucie; angielskim informacji
odpowiadanie na sformułowanych w tym języku
pytania angielskim X
Inne XI
 Dokonywanie samooceny

37
Unit 6 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Zdrowie (samopoczucie, nazwy chorób i kontuzji, objawy
Lekcja 63 Sprawdzian chorób, choroby i ich leczenie), a także następujących konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, przeczące i pytające oraz
wiadomości krótkie odpowiedzi z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Simple; określenia czasu charakterystyczne dla czasu
z rozdziału 6. przeszłego.
Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji językowych, takich jak: uzyskiwanie i udzielanie informacji o wydarzeniach przeszłych +
rozmawianie o chorobach i urazach/kontuzjach, a także umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (e-mail).
Vocabulary Summary Zdrowie:  Czas Past  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 80–81
Grammar Summary I.11 Simple: zdania na temat różnych  Przedstawianie faktów z V3 TRF U6
 choroby, ich twierdzące, przeczące, chorób i kontuzji przeszłości Grammar
Unit 6
objawy i leczenie pytania ogólne i  Opisywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3 Summary
Prace projektowe  kontuzje i szczegółowe oraz choroby, jej objawów,  Uzyskiwanie i przekazywanie
ich przyczyny krótkie odpowiedzi z leczenia i samopoczucia informacji Extra Support:
 samopoczuc czasownikami pacjenta Inne X U6 Grammar
ie regularnymi i  Wykorzystywanie technik Summary
nieregularnymi samodzielnej pracy nad językiem XI
Let’s check Żywienie:  Czas Past  Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 82–83
Units 5–6 I.6 simple: zdania wypowiedzi i tekstów  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB pp. 58–59
Ćwiczenie  artykuły twierdzące, przeczące na temat kontuzji, ich określonych informacji
umiejętności spożywcze i pytające przyczyny i leczenia  Określanie myśli głównej tekstu III 1
słuchania i czytania ze  posiłki i ich Czas Past simple:  Rozumienie lub fragmentów tekstu
zrozumieniem, przygotowanie określenia czasu wypowiedzi i tekstów  Znajdowanie w tekście III 4
ćwiczenie funkcji Zdrowie: na temat określonych informacji
Lekcja 64
językowych I.11 przygotowywania Tworzenie wypowiedzi (III)

 kontuzje, posiłków i nawyków  Przedstawianie faktów V3
ich objawy i żywieniowych z teraźniejszości i przeszłości
leczenie  Nazywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
artykułów spożywczych  Instruowanie VII 3
 Opisywanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
przeszłych wydarzeń  Przekazywanie w języku VIII 1
związanych w angielskim informacji
przygotowywaniem zawartych w materiałach
posiłków wizualnych

38
Let’s check Żywienie:  Czas Past  Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 83

Units 5–6 I.6 simple ilustracji  Przedstawianie faktów z V3 WB pp. 58–59
Ćwiczenie  artykuły  Czas Present  Opisywanie teraźniejszości WB pp. 86–87
umiejętności spożywcze simple przeszłych wydarzeń Reagowanie na wypowiedzi (IV)
stosowania  posiłki i ich związanych w  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 11
Lekcja 65
właściwych środków przygotowanie przygotowywaniem informacji

językowych Zdrowie: posiłków Przetwarzanie wypowiedzi (V)
I.11  Przekazywanie w języku VIII 2
 kontuzje, angielskim informacji
ich objawy i sformułowanych w języku
leczenie polskim
Inne
Let’s talk Zdrowie:  Czas Past  Uzyskiwanie i Reagowanie na wypowiedzi (IV) SB pp. 114–115
Units 5‒6 I.11 simple – czasownik przekazywanie  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Ćwiczenie  samopoczuc be: zdania twierdzące, informacji odnośnie informacji
umiejętności ie przeczące, pytania i czyjegoś stanu zdrowia  Instruowanie VI 11
mówienia  choroby, ich krótkie odpowiedzi  Zadawanie pytań i  Instruowanie VII 11
objawy i leczenie  Czas Past odpowiadanie na Inne
 kontuzje simple – czasowniki pytania o czyjąś  Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 66
Edukacja: nieregularne: zdania nieobecność i jej powód

I.3 twierdzące, przeczące,  Prośba o pomoc i
 życie szkoły pytania i krótkie reagowanie na czyjąś
Żywienie odpowiedzi prośbę
I.6  Tryb  Uzyskiwanie i
 posiłki i ich rozkazujący: przekazywanie
przygotowanie instrukcje informacji odnośnie
sposobu przyrządzenia
jakiejś potrawy
(podawanie przepisu)

39
UNIT 7 Computers
Recycle your old Nauka i technika:  Czas Present  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 84–85
computer! I.12 simple elementów sprzętu  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 60
Korzystanie z  korzystanie  Czas Past komputerowego określonych informacji
komputera i urządzeń z podstawowych simple  Zadawanie pytań  Znajdowanie w tekście III 4
elektronicznych urządzeń na temat określonych określonych informacji Short Test:
technicznych i cech sprzętu Tworzenie wypowiedzi (III) U7. L1.
technologii komputerowego  Opisywanie przedmiotów V1
informacyjno-  Porównywanie  Wyrażanie swoich opinii IV 6
komunikacyjnej sprzętu komputerowego Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja 67
Świat przyrody:  Przygotowanie  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

 ochrona ogłoszenia o sprzedaży informacji
środowiska sprzętu komputerowego Przetwarzanie wypowiedzi (V)
naturalnego  Przekazywanie w języku VIII 1
(korzystanie z angielskim informacji zawartych
używanego w materiałach wizualnych
sprzętu Inne
informacyjno-  Współdziałanie w grupie XI
komunikacyjnego  Stosowanie strategii XIII
) kompensacyjnych
(wykorzystywanie środków
niewerbalnych)
I’ve been to the Życie prywatne:  Czas Present  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 86
computer sale. I.5 perfect: zdania na temat czynności i  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 61
Opisywanie  formy twierdzące i wydarzeń, które miały określonych informacji TRF U7. L2.
rezultatów spędzania czasu przeczące z miejsce niedawno,  Znajdowanie w tekście III 4
niedawnych wydarzeń wolnego czasownikami między jakimś określonych informacji Short Test:
przeszłych Nauka i technika: regularnymi i momentem w Tworzenie wypowiedzi (III) U7. L2.
Lekcja 68
I.12 nieregularnymi przeszłości a chwilą  Opowiadanie o czynnościach IV 2

 korzystanie  Forma past obecną i wydarzeniach z przeszłości
z podstawowych participle  Opowiadanie o czynnościach V2
urządzeń czasowników i wydarzeniach z przeszłości
technicznych i regularnych i Inne
technologii nieregularnych  Współdziałanie w grupie XI
informacyjno-
komunikacyjnej

40
I haven’t saved my Nauka i technika:  Czas Present  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 87
work! I.12 perfect: pytania i typowych czynności  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 62
Korzystanie z  korzystanie krótkie odpowiedzi z podczas obsługiwania określonych informacji TRF U7. L3.
komputera (2) z podstawowych czasownikami komputera  Znajdowanie w tekście III 4
urządzeń regularnymi i  Wypowiadanie się określonych informacji Short Test:
Lekcja 69
technicznych i nieregularnymi na temat zasad Tworzenie wypowiedzi (III) U7. L3.

technologii  mustn’t zachowania w pracowni  Przedstawianie faktów IV 3
informacyjno-  Tryb komputerowej z teraźniejszości i przeszłości
komunikacyjnych rozkazujący:  Wyrażanie zakazu  Przedstawianie faktów V3
zasady/reguły z teraźniejszości i przeszłości
zachowania Inne
Save the Sea: Episode Nauka i technika:  Czas Present  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 88–89
7 – Have you heard I.12 perfect zdania o czynności związane z  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 63
the news?  korzystanie pytające i krótkie pracą na komputerze określonych informacji TRF U7. L4.
Historyjka obrazkowa z podstawowych odpowiedzi – z  Zadawanie pytań  Określanie głównej myśli III 1
urządzeń czasownikami o przestrzeganie zasad tekstu III 4
technicznych i regularnymi i zachowania w szkole  Znajdowanie w tekście Short Test:
technologii nieregularnymi określonych informacji III.6 U7. L4.
informacyjno-  Tryb  Układanie informacji w
komunikacyjnych rozkazujący określonym porządku
Życie społeczne: Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3
Lekcja 70
I.14  Uzyskiwanie i przekazywanie

 zjawiska informacji VII 3
społeczne (prace  Uzyskiwanie i przekazywanie
społeczne) informacji
Świat przyrody: Inne XI
I.13  Współdziałanie w grupie X
 zagrożenie i  Wykorzystywanie technik
ochrona samodzielnej pracy nad językiem
środowiska
naturalnego
Edukacja:
I.3
 życie szkoły

41
Train your brain! Nauka i technika:  Czas Present  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 90
Ćwiczenie poznanego I.12 perfect: zdania na temat (wykonanych  Opowiadanie o czynnościach IV 2 WB p. 66
materiału poprzez  korzystanie twierdzące, przeczące lub nie wykonanych) i wydarzeniach z przeszłości
różne umiejętności z podstawowych i pytające; krótkie czynności związanych z  Opowiadanie o czynnościach V2
urządzeń odpowiedzi pracą na komputerze i wydarzeniach z przeszłości Extra Support:
technicznych i  Zadawanie pytań i Reagowanie na wypowiedzi (IV) U7 Vocabulary
technologii udzielanie odpowiedzi  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Consolidation
informacyjno- na temat zakupionych informacji
Lekcja 71
komunikacyjnych przedmiotów Przetwarzanie wypowiedzi (V)

Zakupy i usługi:  Przekazywanie w języku VIII 1
I.7 angielskim informacji zawartych
 towary i ich w materiałach wizualnych
cechy (ceny) Inne
Świat przyrody:  Współdziałanie w grupie XI
I.13
 zagrożenie i
ochrona
środowiska
naturalnego
Good news and bad Człowiek:  Czas Present  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 91
news I.1 perfect na temat swojego  Opowiadanie o czynnościach IV 2 WB p. 65
Opisywanie  uczucia i  Czasowniki samopoczucia i wydarzeniach z przeszłości TRF U7. L6.
samopoczucia i emocje nieregularne (past  Reagowanie na  Wyrażanie uczuć i emocji IV 7
emocji participle) wypowiedzi innych  Opowiadanie o czynnościach V2 Short Test:
osób na temat ich i wydarzeniach z przeszłości U7. L6.
samopoczucia  Wyrażanie uczuć i emocji V7
Lekcja 72
 Prowadzenie Reagowanie na wypowiedzi (IV)

dialogu na temat  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
samopoczucia informacji
rozmówców  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
 Wypowiadanie się informacji
na temat czynności, Inne
które miały lub nie  Współdziałanie w grupie XI
miały miejsca  Stosowanie strategii XIII
kompensacyjnych (wykorzystanie
środków niewerbalnych)

42
Around the world Człowiek:  Czas Present  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 92
Culture: playing I.1 perfect swojego  Określanie głównej myśli II 2 WB p. 66
computer games  umiejętnośc  Czas Present zainteresowania grami fragmentów wypowiedzi TRF U7. L7.
Lekcja kulturowa na ii simple komputerowymi  Określanie głównej myśli III 1 DVD
temat zalet i wad gier zainteresowania  Przygotowanie fragmentów tekstu Extra Support:
komputerowych Życie prywatne: argumentów za i  Znajdowanie w tekście III 4 U7 Reading
I.5 przeciw podanej tezie określonych informacji
 formy  Wzięcie udziału w Tworzenie wypowiedzi (III)
spędzania czasu debacie  Wyrażanie opinii, zgadzanie VI 4
wolnego się lub nie zgadzanie się z opiniami
Zdrowie:  Przekazywanie informacji i VI 3
Lekcja 73
I.11 wyjaśnień
 tryb życia Inne
Nauka i technika:  Wiedza o krajach IX 1
I.12 anglojęzycznych IX 2
 korzystanie  Świadomość związku między
z podstawowych kulturą własną i obcą oraz
urządzeń wrażliwość międzykulturowa XI
technicznych i  Współdziałanie w grupie XII
technologii  Korzystanie ze źródeł
informacyjno- informacji
komunikacyjnych w języku angielskim (również za
pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnych)
Revision Workout 7 Nauka i technika:  Powtórzenie  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 93
Powtórzenie I.12 zagadnień na temat czynności  Opowiadanie o czynnościach V3 WB p. 67
wiadomości i  korzystanie gramatycznych z związanych z i wydarzeniach z przeszłości TRF U7. L8.
umiejętności z z podstawowych rozdziału 7. korzystaniem z  Przedstawianie faktów VII 3
rozdziału 7. urządzeń komputera z teraźniejszości i przeszłości
technicznych i  Zadawanie pytań i Reagowanie na wypowiedzi (IV)
technologii udzielanie odpowiedzi  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacyjno- na temat czynności informacji i wyjaśnień
Lekcja 74
komunikacyjnych związanych z  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3

Człowiek: korzystaniem z informacji i wyjaśnień
I.1 komputera
 uczucia i  Nazywanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
emocje swoich emocji z  Przekazywanie w języku VIII 1
podaniem przyczyny angielskim informacji zawartych
 Reagowanie na w materiałach wizualnych
komunikat drugiej Inne
osoby o jej emocjach  Dokonywanie samooceny X
wywołanych konkretną  Współdziałanie w grupie XI
sytuacją

43
Test Unit 7  Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z temat: Nauka i technika (korzystanie z podstawowych
Lekcja 75 Sprawdzian urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnej), Człowiek (uczucia, emocje) oraz następujących konstrukcji
wiadomości z gramatycznych: zdania twierdzące, przeczące i pytające oraz krótkie odpowiedzi w czasie Present perfect z czasownikami
rozdziału 7. nieregularnymi. Ponadto, test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych: opisywanie swojego samopoczucia,
pytanie o samopoczucie innej osoby, reagowanie na informację o tym, jak się czuje inna osoba, a także sprawdza umiejętność
słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (ogłoszenie).
Vocabulary Summary Kultura:  Czas Present  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 94–95
Grammar Summary I.9 perfect: zdania na temat czynności,  Opowiadanie o czynnościach TRF U7
Unit 7  media twierdzące, przeczące które wydarzyły się i wydarzeniach z teraźniejszości i V2 Grammar
Nauka i technika: i pytające; krótkie niedawno i mają przeszłości Summary
Prace projektowe I.12 odpowiedzi związek z Reagowanie na wypowiedzi (IV)

 korzystanie teraźniejszością  Uzyskiwanie i przekazywanie IV 3 Extra Support:
z podstawowych  Relacjonowanie informacji i wyjaśnień U7 Grammar
urządzeń czynności Inne Summary
technicznych i wykonywanych przez  Wykorzystywanie technik X
technologii tydzień samodzielnej pracy nad językiem
informacyjno-  Reagowanie na  Współdziałanie w grupie XI
komunikacyjnych dobre i złe wiadomości
(wyposażenie i
czynności)
Człowiek:
I.1
 uczucia i
emocje

44
UNIT 8 Outdoor activities
My adventure list Sport:  Czas Present simple  Nazywanie różnych Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 96–97
Aktywny wypoczynek I.10  Czas Present form aktywnego  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 68
 uprawianie continuous wypoczynku określonych informacji
sportu  Czas Past simple  Zadawanie pytań o  Znajdowanie w tekście III 4 Short Test:
Podróżowanie i aktywny wypoczynek i określonych informacji
U8. L1.
turystyka: odpowiadanie na nie Tworzenie wypowiedzi (III)
Lekcja 76
I.8  Opisywanie form  Przedstawianie faktów z IV 3

 wycieczki aktywnego wypoczynku teraźniejszości i przeszłości
 zwiedzanie  Wyrażanie opinii IV 6
 baza noclegowa Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Życie prywatne:  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I.5 informacji
 formy  Wyrażanie opinii VI 4
spędzania czasu Inne
wolnego  Współdziałanie w grupie XI
I’ve never done that! Życie prywatne:  Czas Present  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 98
Opisywanie swoich I.5 perfect z never i ever o doświadczenia  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 69
doświadczeń  formy  Czasowniki związane z aktywnym określonych informacji TRF U8. L2.
związanych z aktywną spędzania czasu nieregularne (past wypoczynkiem i Tworzenie wypowiedzi (III)
formą wypoczynku wolnego participle) udzielanie odpowiedzi  Opowiadanie o wydarzeniach IV 2 Short Test:
Lekcja 77
Sport: z przeszłości U8. L2.

I.10 Reagowanie na wypowiedzi (IV)
 uprawianie  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
sportu informacji
 dyscypliny Inne
sportu  Współdziałanie w grupie XI
 sprzęt sportowy

45
Let’s go green! Świat przyrody:  Czas Present  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 99
Działania przyjazne I.13 simple działań przyjaznych  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 70
środowisku  zagrożeni środowisku określonych informacji TRF U8. L3.
e i ochrona  Zadawanie pytań  Znajdowanie w tekście III 4
środowiska na temat działań określonych informacji
naturalnego przyjaznych środowisku Reagowanie na wypowiedź (IV) Short Test:
Lekcja 78
Życie społeczne: podejmowanych przez  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 U8. L3.

I.14 uczniów i odpowiadanie informacji
 wydarzenia na nie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
społeczne  Przekazywanie w języku VIII 1
(clean-ups) angielskim informacji zawartych w
Edukacja: materiałach wizualnych
I.3 Inne
 czas  Współdziałanie w grupie XI
wolny
Save the Sea: Episode 8 Świat przyrody:  Czas Present  Opisywanie tego, Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 100–101
– The Eco-England I.13 perfect z just co ktoś właśnie zrobił,  Znajdowanie w wypowiedzi II 5
Awards  zagrożeni  Czas Present oraz tego, co się właśnie określonych informacji WB p. 71
Historyjka obrazkowa e i ochrona perfect vs Past simple wydarzyło  Określanie głównej myśli III 1 TRF U8. L4.
środowiska  Zadawanie pytań tekstu III 4
naturalnego o doświadczenia i  Znajdowanie w tekście
Życie społeczne: odpowiadanie na nie określonych informacji Short Test:
I.14  Zadawanie pytań Tworzenie wypowiedzi (III) IV 3 U8. L4.
 wydarzenia o przeszłe wydarzenia i  Przedstawianie faktów z
Lekcja 79
społeczne odpowiadanie na nie przeszłości

(clean-ups; best Reagowanie na wypowiedzi (IV) VI 3
recycling  Uzyskiwanie i przekazywanie
awards) informacji i wyjaśnień VII 3
 Przekazywanie w języku polskim
informacji sformułowanych w
języku angielskim
Inne XI

46
Train your brain! Życie prywatne:  Czas Present  Zadawanie pytań Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 102
Ćwiczenie poznanego I.5 perfect: zdania o doświadczenia i  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 72
materiału poprzez różne  formy oznajmujące, pytania, odpowiadanie na nie określonych informacji
umiejętności spędzania krótkie odpowiedzi  Opisywanie  Znajdowanie w tekście III 4 Extra Support: U8
wolnego czasu czynności wykonanych określonych informacji Vocabulary
Świat przyrody: przed chwilą Tworzenie wypowiedzi (III) Consolidation 1
I.13  Opowiadanie o wydarzeniach IV 2 Vocabulary
 zagrożeni z przeszłości Consolidation 2
e i ochrona Reagowanie na wypowiedzi (IV)
środowiska  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Lekcja 80
naturalnego informacji i wyjaśnień

Sport:  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
I.10 informacji i wyjaśnień
 uprawianie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
sportu  Przekazywanie w języku VIII 1
Świat przyrody: w materiałach wizualnych
I.13 Inne
 zagrożeni  Współdziałanie w grupie XI
e i ochrona
środowiska
naturalnego
An eco-friendly event Świat przyrody:  let’s  Proponowanie, Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 103
Akcja ekologiczna I.13 przyjmowanie  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 73
 zagrożeni propozycji, odrzucanie określonych informacji TRF U8. L6.
e i ochrona propozycji  Znajdowanie w tekście III 4
środowiska  Wyrażanie opinii określonych informacji
Lekcja 81
naturalnego Tworzenie wypowiedzi (III)

Życie społeczne:  Opowiadanie o wydarzeniach V2 Short Test:
I.14 z teraźniejszości U8. L6.
 wydarzeni Reagowanie na wypowiedzi (IV)
a społeczne  Proponowanie, przyjmowanie VI 8
(clean-ups) i odrzucanie propozycji
Inne

47
Around the world Świat przyrody:  Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 104
Culture: dealing with I.13 miejsc, w których  Określanie głównej myśli III 1 WB p. 74
ecological problems  krajobraz istniało zagrożenie dla fragmentu tekstu III 4 TRF U8. L7.
Lekcja kulturowa na  zagrożeni środowiska  Znajdowanie w tekście
temat zagrożeń dla e i ochrona  Przygotowanie określonych informacji
środowiska naturalnego środowiska wpisu na blog na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 DVD
naturalnego miejsca w którym określonych informacji
środowisko naturalne Tworzenie wypowiedzi (III) Extra Support: U8
jest zagrożone  Opisywanie miejsc Reading 1
 Przedstawianie faktów V1 Reading 2
Lekcja 82
z teraźniejszości i przeszłości V3
Inne
 Świadomość związku między IX 2
wrażliwość międzykulturowa
 Korzystanie ze źródeł XII
informacji
w języku angielskim XIII
 Korzystanie ze strategii
komunikacyjnych (domyślanie się
znaczenia wyrazów z kontekstu)
Revision workout 8 Życie prywatne:  Powtórzenie  Nazywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 105
Powtórzenie I.5 zagadnień czynności związanych z  Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 75
wiadomości i  formy gramatycznych ochroną środowiska określonych informacji TRF U8. L8.
umiejętności z rozdziału spędzania czasu z rozdziału 8.  Wypowiadanie się Tworzenie wypowiedzi (III)
8. wolnego na temat czynności,  Przedstawianie faktów z V3
Podróżowanie których się nigdy nie przeszłości
i turystyka: wykonało, lub które się Reagowanie na wypowiedzi (IV) VII 3
I.8 właśnie wykonało  Uzyskiwanie i przekazywanie
 wycieczki  Zadawanie pytań informacji
Lekcja 83
Świat przyrody: o to, czy kiedykolwiek Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 1

I.13 wykonało się jakąś  Przekazywanie w języku
 krajobraz czynność angielskim informacji zawartych
 zagrożeni  Planowanie akcji w materiałach wizualnych
e i ochrona ekologicznej Inne X
środowiska  Dokonywanie samooceny XI
naturalnego  Współdziałanie w grupie
Sport:
I.10
 uprawianie
sportu

48
Unit 8. Test  Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Świat przyrody (rośliny i zwierzęta,
Lekcja 84 Sprawdzian wiadomości krajobraz, zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego), Sport (uprawianie sportu, dyscypliny sportu, sprzęt sportowy),
z rozdziału 8. Życie prywatne (formy spędzania czasu wolnego), oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące,
przeczące i pytające w czasach Past simple i Present perfect (z ever, never i just). Ponadto, test weryfikuje znajomość funkcji
językowych: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji; wyrażanie opinii, zgadzanie się lub niezgadzanie się z
czyjąś opinią, sprawdza również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania (ogłoszenie).
Vocabulary Summary Życie prywatne:  Czas Present  Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 106–107
Grammar Summary I.5 perfect: zdania aktywnych form  Przedstawianie faktów z V3 TRF U8
Unit 8Prace projektowe  formy twierdzące, spędzania wolnego przeszłości Grammar
spędzania czasu przeczące, pytania, czasu, w jakich się Reagowanie na wypowiedzi (IV) Summary
wolnego krótkie odpowiedzi uczestniczyło  Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3

Podróżowanie  Czas Past  Wyrażenie opinii informacji i wyjaśnień Extra Support:
i turystyka: simple: zdania o takich aktywnościach Inne U8 Grammar
I.8 twierdzące,  Wykorzystywanie technik X Summary
 wycieczki przeczące, pytania, samodzielnej pracy nad językiem
Świat przyrody: krótkie odpowiedzi  Współdziałanie w grupie XI
I.13
 krajobraz
 zagrożenie i
ochrona środowiska
naturalnego
Sport:
I.10
 uprawianie sportu

49
Let’s check Zakupy i usługi:  Czas Present Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 108–109
Units 7–8 I.7 perfect: zdania  Rozumienie  Znajdowanie w tekście III 4 WB pp. 76–77
Ćwiczenie  promocje twierdzące, wypowiedzi i tekstów określonych informacji
umiejętności Kultura: przeczące, pytania, na temat aktywnego Tworzenie wypowiedzi (III)
słuchania i czytania ze I.9 krótkie odpowiedzi spędzania czasu,  Przedstawianie faktów V3
zrozumieniem,  media  Czas Past promocji na sprzęt z teraźniejszości i przeszłości
ćwiczenie funkcji Sport: simple: zdania komputerowy,  Proponowanie, przyjmowanie VI 8
językowych I.10 twierdzące, rodzinnego działania i odrzucenie propozycji
 uprawianie przeczące, pytania, pro-ekologicznego i Reagowanie na wypowiedzi (IV)
sportu krótkie odpowiedzi uprawiania sportów  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Życie prywatne:  Wypowiadanie się informacji
Lekcja 85
I.5 na temat możliwych dla

 formy każdego działań pro-
spędzania czasu ekologicznych
wolnego  Wypowiadanie się
Świat przyrody: na temat uprawianych
I.13 sportów
 zagrożenie i  Proponowanie,
ochrona środowiska przyjęcie i odmowa
naturalnego propozycji
 Zadawanie pytań
o wrażenia z jakiegoś
wydarzenia i
odpowiadanie na nie

50
Let’s check Zakupy i usługi:  Czas Present  Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 109
Units 7–8 I.7 perfect: zdania tekstów na temat  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB pp. 76–77
Ćwiczenie  promocje twierdzące, uprawiania sportów określonych informacji WB pp. 88–89
umiejętności Kultura: przeczące, pytania,  Pisanie relacji z  Znajdowanie w tekście III 4
stosowania I.9 krótkie odpowiedzi festynu ekologicznego określonych informacji WB pp. 90–91
właściwych środków  media  Czas Past  Planowanie Tworzenie wypowiedzi (III)
językowych Sport: simple: zdania wakacji  Przedstawianie faktów V3 Progress Test 2
I.10 twierdzące, z teraźniejszości i przeszłości Units 5–8
 uprawianie przeczące, pytania,  Przedstawianie intencji i V4
Lekcja 86
sportu krótkie odpowiedzi planów na przyszłość Final Test

Życie prywatne: Reagowanie na wypowiedzi (IV) Units 1–8
I.5  Składanie gratulacji VII 6
 formy Przetwarzanie wypowiedzi (V)
spędzania czasu  Przekazywanie w języku VIII 2
wolnego angielskim informacji
Świat przyrody: sformułowanych w języku polskim
I.13 Inne
 zagrożenie i  Współdziałanie w grupie XI
ochrona środowiska
naturalnego

51
Let’s talk Człowiek:  Czas Present  Przekazywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 116–117
Units 7–8 I.1 perfect: zdania informacji o czynności,  Przedstawianie faktów IV 3
Ćwiczenie  uczucia i twierdzące, która właśnie miała z teraźniejszości i przeszłości
umiejętności emocje przeczące i miejsce / którą się  Wyrażanie uczuć i emocji IV 7 SB pp. 124–125
mówienia i pisania Nauka i technika: pytające; krótkie właśnie wykonało  Przedstawianie intencji i IV 4
I.12 odpowiedzi  Zadawanie planów na przyszłość TRF Board
 korzystanie z  let’s pytania o samopoczucie  Przedstawianie faktów V3 Game 2
podstawowych z uwzględnieniem z teraźniejszości i przeszłości
urządzeń niewerbalnych  Składanie gratulacji VI 6
technicznych i komunikatów od Reagowanie na wypowiedzi (IV)
technologii partnera  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacyjno-  Reagowanie na informacji
komunikacyjnych różne sposoby  Proponowanie, przyjmowanie VI 8
Lekcja 87
Życie prywatne: (gratulacje, empatia, i odrzucanie propozycji

I.5 pocieszenie, radość,  Stosowanie zwrotów i form VI 14
 formy pochwała, etc.) na grzecznościowych
spędzania czasu komunikat partnera Inne
wolnego wyrażony w czasie  Współdziałanie w grupie XI
Świat przyrody: Present perfect
I.13  Wysuwanie
 krajobraz sugestii, wyrażanie
 zagrożenie i zgody, wątpliwości,
ochrona środowiska niezgody na sugestię
naturalnego
Sport:
I.10
 uprawianie
sportu

52
Thanksgiving and Kultura  Czas Present  Wypowiadanie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp.120‒121
Polish Harvest I.9 simple na temat tradycji  Określanie głównej myśli II 2 WB p. 81
festival  tradycje i  Czas Past związanych z wypowiedzi TRF Additional
Poznawanie tradycji zwyczaje simple dziękowaniem za  Znajdowanie w wypowiedzi II 5 materials /
związanych ze urodzaj plonów określonych informacji Thanksgiving
Świętem  Składanie  Znajdowanie w tekście III 4 and Polish
Dziękczynienia podziękowań określonych informacji Harvest Festival
w Stanach i wyrażanie Tworzenie wypowiedzi (III)
Zjednoczonych wdzięczności  Przedstawianie faktów z V3
i Kanadzie teraźniejszości
oraz Dożynkami Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Lekcja świąteczna 88
w Polsce  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

polskim informacji
angielskim
Inne IX 1
 Wiedza o krajach
anglojęzycznych oraz o kraju IX 2
ojczystym
kulturą własną i obcą; wrażliwość XI
międzykulturowa

53
PRZEDSTAWIENIE NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO
Przedstawienie Świat przyrody  Czasy Present  Wyrażanie swoich Rozumienie wypowiedzi (II) TRF Additional
I.13 simple, Present opinii  Rozumienie wypowiedzi ustnej II materials /
 krajobraz continuous, Present  Ostrzeganie,  Rozumienie wypowiedzi pisemnej III Mini-play
 zagrożenie i perfect, Past simple: nakazywanie, Tworzenie wypowiedzi (III)
ochrona środowiska zdania twierdzące, zakazywanie  Odegranie przedstawienia IV
naturalnego przeczące i pytające;  Wyrażanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Zdrowie krótkie odpowiedzi prośby, zgody i  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I.11  be going to: zdania odmowy informacji i wyjaśnień
 choroby i ich twierdzące,  Wyrażanie uczuć i  Wyrażanie swoich opinii VI 4
leczenie przeczące, pytania, emocji  Ostrzeganie, nakazywanie, VI 11
Życie społeczne krótkie odpowiedzi  Stosowanie zakazywanie
Lekcja 89
I.14  should zwrotów  Wyrażanie prośby, zgody i VI 12

 wydarzenia i  must, have to grzecznościowych odmowy VI 13
zjawiska społeczne  can  Wyrażanie uczuć i emocji VI 14
 Stosowanie zwrotów
grzecznościowych

angielskim
Inne XI

54
Przedstawienie Świat przyrody  Czasy Present  Wyrażanie swoich Rozumienie wypowiedzi (II) TRF Additional
Odgrywanie I.13 simple, Present opinii  Rozumienie wypowiedzi ustnej II materials /
przedstawienia  krajobraz continuous, Present  Ostrzeganie,  Rozumienie wypowiedzi pisemnej III Mini-play
teatralnego  zagrożenie i perfect, Past simple: nakazywanie, Tworzenie wypowiedzi (III)
ochrona środowiska zdania twierdzące, zakazywanie  Odegranie przedstawienia IV
naturalnego przeczące i pytające;  Wyrażanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Zdrowie krótkie odpowiedzi prośby, zgody i  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I.11  be going to: zdania odmowy informacji i wyjaśnień
 choroby i ich twierdzące,  Wyrażanie uczuć i  Wyrażanie swoich opinii VI 4
leczenie przeczące, pytania, emocji  Ostrzeganie, nakazywanie, VI 11
Lekcja 90
Życie społeczne krótkie odpowiedzi  Stosowanie zakazywanie

I.14  should zwrotów  Wyrażanie prośby, zgody i VI 12
 wydarzenia i  must, have to grzecznościowych odmowy VI 13
zjawiska społeczne  can  Wyrażanie uczuć i emocji VI 14
 Stosowanie zwrotów
grzecznościowych
angielskim
Inne XI

Brainy 6 Rozklad Materialu

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Brainy 6 Rozklad Materialu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

komunikacji pomieszczenia  Określniki: a, udzielanie informacji informacji i wyjaśnień Flashcards

© Macmillan Polska 2019

Step 2 Człowiek  Liczebniki  Zadawanie pytań Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 5

Używanie języka  dom i jego  There is / There nauką języka informacji

© Macmillan Polska 2019

UNIT 1 We have to work!

obowiązki z teraźniejszości Test:

© Macmillan Polska 2019

swojej okolicy  Opowiadanie o czynnościach IV 2

zwierzęta domowych i Reagowanie na wypowiedzi (IV)

© Macmillan Polska 2019

obowiązki czynności) materiałach wizualnych

On the Internet Człowiek: • Gerund po  Zadawanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 13

Nauka i technika: opinii VII 3

© Macmillan Polska 2019

Around the world Praca  have to  Wypowiadanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 14

Revision Workout 1 Człowiek:  Powtórzenie  Wypowiadanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 15

Praca  Zadawanie informacji

© Macmillan Polska 2019

© Macmillan Polska 2019

UNIT 2 Every day, now and tomorrow

zepsutym sprzętem  Wyrażanie prośby VII 12

domu  Czas Present odnowieniem Tworzenie wypowiedzi (III)

© Macmillan Polska 2019

remontu określonych informacji

 pomieszczenia i zaplanowanych wyjątkowo teraz robi Reagowanie na wypowiedzi (IV)

© Macmillan Polska 2019

remontu sprzętów przyszłości zestawieniu z informacji

© Macmillan Polska 2019

At home Miejsce  Oferowanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 25

 czynności  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3

Around the world Człowiek:  Rozwijanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 26

I.8  Świadomość związku między

© Macmillan Polska 2019

Revision Workout 2 Życie prywatne:  Powtórzenie  Nazywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV) SB p. 27

 pomieszcze czynności mających  Współdziałanie w grupie XI

© Macmillan Polska 2019

 dom i jego przekazywanie przedmiotów i czynności

© Macmillan Polska 2019

 opis miasta niedalekiej sformułowanych w języku polskim

pracy like/love/don’t like/hate różnych miejsc pracy Przetwarzanie wypowiedzi (V)

© Macmillan Polska 2019

UNIT 3 What will happen next?

© Macmillan Polska 2019

 media  Uzyskiwanie i przekazywanie

Tworzenie wypowiedzi (III) U3. L2.

© Macmillan Polska 2019

 cechy  Opisywanie czynności w

© Macmillan Polska 2019

pozalekcyjne  Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Consolidation 1

nieformalnego stylu  Wyrażanie i uzasadnianie IV 6

© Macmillan Polska 2019

ochrona swoich opinii

Revision Workout 3 Człowiek:  Powtórzenie  Nazywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 41

 uczenie się  Opisywanie Inne

© Macmillan Polska 2019

Unit 3  okresy życia twierdzące, przewidywanych Przetwarzanie wypowiedzi (V) Grammar

 uczenie się  Zaimki w w materiałach wizualnych Extra Support:

© Macmillan Polska 2019

UNIT 4 The animal kingdom

Reagowanie na wypowiedzi (IV)

poprawianie ich  Opisywanie zwierząt V1 U4. L2.

© Macmillan Polska 2019