‫تقرير العمل‬

‫التاريخ ‪ 2022/10/15 :‬اليوم ‪ :‬السبت‬

‫المحترم‬ ‫سعادة رئيس هيئة المديرين‬

‫تحية طيبة وبعد ‪،،،‬‬

‫أقدم لكم في طي هذا التقرير ما تم إنجازه خالل الفترة من ‪ 2022/8/28‬م حتى‬

‫تاريخ اليوم ‪ 2022/10/15‬م وهو كاآلتي ‪:‬‬

‫‪ .1‬كتابة خطة العمل للقسم التعليمي‬

‫‪ .2‬كتابة الخطة التشغيلية للمركز‬
‫‪ .3‬تقسيم الفصول الى ‪ 4‬فصول للبنين وفصل للبنات وتم توزيعهم كالتالي ‪:‬‬
‫صف السلوك االجتماعي ‪:‬‬
‫بشير الطويل *‬ ‫يوسف طاشمان‬ ‫سليمان عنكري‬ ‫سعد صويص *‬

‫صف التدريب ‪:‬‬

‫يزن جهاد‬ ‫احمد عوايصة‬ ‫احمد الزايغ‬ ‫محمد محافظة‬
‫محمد وادي‬ ‫قيس كمركنجي‬

‫صف التعليم ‪:‬‬

‫محمد صبري‬ ‫عادل عبدالكريم‬ ‫بالل البنا‬ ‫عبدالرحمن التينة‬
‫منتصر رباح‬ ‫عزالدين طلعت‬

‫‪1‬‬
 ‫صف البنات ‪:‬‬
‫زين النمور‬ ‫انشراح البرغوثي آية سلمان‬ ‫أمنه الظاهر‬
‫أمل مهيوب‬ ‫منيرة مبخوت‬ ‫اسراء مبارك‬ ‫زينب عيسى‬
‫مها‬

‫‪ .4‬عمل تقييم شامل للحاالت من خالل تقييم المهارات األساسية للغة والتعلم‬
‫‪Assessment of Basic Language and Learning Skills‬‬

‫ترتب على ذلك إعادة بناء الخطط الفردية وتم عمل الية جديدة لملف الطالب‬
‫التعليمي ‪:‬‬

‫ستكون محتويات الملف التعليمي كالتالي ‪:‬‬

‫محتويات الملف التعليمي‬

‫❖ البيانات األولية‬
‫❖ الجدول الدراسي‬
‫❖ التقرير الوصفي لألداء العام‬
‫❖ التقييم القبلي‬
‫✓ استمارة تقييم مستوى االداء الحالي لالعاقة العقلية والتوحد‬
‫✓ البنود المستخلصة من تقييم ابلز‬

‫‪2‬‬
 ‫❖ الخطة التربوية الفردية ‪:‬‬
‫‪ ‬مهارات ما قبل االكاديمية‬
‫▪ التعاون وفاعلية المعزز (‪)A‬‬
‫▪ األداء البصري (‪)B‬‬
‫▪ الروتين في الفصل (‪)N‬‬
‫▪ تعميم االستجابات (‪)p‬‬
‫‪ ‬القراءة (‪)Q‬‬
‫▪ الهجاء (‪)T‬‬
‫‪ ‬الكتابة‬
‫▪ مهارات الكتابة (‪)S‬‬
‫‪ ‬الرياضيات‬
‫▪ مهارات الحساب (‪)R‬‬
‫‪ ‬الورش المهنية‬
‫‪ ‬الرياضة والفنون‬
‫▪ مهارات اللعب ووقت الفراغ (‪)K‬‬
‫▪ التفاعل االجتماعي (‪)L‬‬
‫▪ التفاعل داخل الجماعة (‪)M‬‬
‫‪ ‬النطق واللغة‬
‫▪ اللغة االستقبالية (‪)C‬‬
‫▪ التقليد اللفظي (‪)E‬‬
‫▪ الطلب (‪)F‬‬
‫▪ مسميات (‪)G‬‬
‫▪ استخدام االلفاظ (‪)H‬‬
‫▪ النطق التلقائي (‪)I‬‬
‫‪3‬‬
 ‫▪ التراكيب اللغوية والنحوية (‪)J‬‬
‫‪ ‬العالج الطبيعي‬
‫▪ المهارات الحركية الكبرى (‪)Y‬‬
‫‪ ‬العالج الوظيفي‬
‫▪ المهارات الحركية الصغرى (‪)Z‬‬
‫▪ مهارات ارتداء المالبس (‪)U‬‬
‫▪ مهارات تناول الطعام (‪)V‬‬
‫▪ مهارات التزيين ورعاية الذات (‪)X‬‬
‫▪ التقليد الحركي (‪)D‬‬
‫‪ ‬تعديل السلوك‬
‫❖ التحضير اليومي‬
‫❖ المتابعة اليومية‬
‫❖ ملخص اجتماع االسرة‬
‫❖ التقييم البعدي‬
‫✓ استمارة تقييم مستوى االداء الحالي لالعاقة العقلية والتوحد‬
‫✓ البنود المستخلصة من تقييم ابلز‬
‫❖ التقرير النهائي‬
‫❖ التقييم البعدي للعام الدراسي المنصرم‬

‫‪ -‬التقييم الكترونيا من خالل تطبيق االكسل (منجز تماما)‬

‫‪4‬‬
 ‫تقرير األداء الكترونيا من خالل تطبيق االكسل (منجز تماما)‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة الخطط عن طريق تطبيق وورد ( منجز ‪)%60‬‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة تقارير وصفية للحاالت ( منجز منه ‪)%20‬‬ ‫‪-‬‬
‫اعداد جداول الفصول والجلسات كاملة‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة ترتيب وتصحيح وضع الوسائل التعليمية‬ ‫‪-‬‬
‫االجتماع بالكادر التعليمي وتوضيح إجراءات العمل بناء على التعميم‬ ‫‪-‬‬
‫رقم ‪1‬‬
‫االجتماع بمقدمي الرعاية وتوضيح اإلجراءات بناء على التعميم رقم ‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪5‬‬