‫مهمات األداء للفصل الدراسي األول‬

‫للعام الدّراسي ‪0204-0203‬‬

‫أسامة شكري‬ ‫المعلم‪:/‬‬ ‫التربية الوطنية‬ ‫المادة‪:‬‬

‫التاريخ‬ ‫السابع‬ ‫الصف‪:‬‬

‫ضا تقديميًا عن أنواع النقود ومراحل تطور النقود في دولة االمارات العربية المتحدة‬
‫عر ً‬ ‫وصف‬
‫المهمة‬
‫الهدف‪ :‬الهدف هو قياس مدى معرفة الطالب بالمعلومات الخاصة‬ ‫الهدف‬
‫(بطبيعة تطور النقود في الدولة) التي تم دراستها إلنتاج اآلتي‪:‬‬

‫ضا تقديميًا عن النقود في دولة‬

‫المهمة األولى‪ :‬يقدم الطالب بأسلوبه الخاص بعد البحث والمناقشة عر ً‬
‫االمارات متضمنًا اآلتي‪:‬‬ ‫خطوات‬
‫(مفهوم النقود – مراحل تطور النقود في دولة االمارات العربية المتحدة – أنواع النقود في الدولة ) موضحا ً‬ ‫المهمة‬
‫أهمية النقود ‪.‬‬

‫‪-‬أستطيع أن أوضح المقصود بالنقود ‪.‬‬ ‫معايير‬

‫‪-‬أستطيع أن اتتبع مراحل تطور النقود في دولة اإلمارات العربية المتحدة‪.‬‬ ‫المهمة‬
‫‪-‬أستطيع أن اذكر أنواع النقود في الدولة‪.‬‬
‫ضا تقديميًا عن النقود في دولة االمارات العربية المتحدة ‪.‬‬
‫يقدم الطالب عر ً‬ ‫دور‬
‫الطالب‬
‫الجمهور‪ :‬سيتم مشاهدة المهمة المعدة من قبل الطالب في الصف ومعلم المادة‪.‬‬
‫معايير تقييم مهمة األداء (‪ 12‬عالمة)‬

‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫المعيار‬

‫لم يظهر الطالب‬ ‫يظهر الطالب‬ ‫يظهر الطالب‬ ‫يظهر الطالب‬ ‫‪-‬يظهر الطالب‬ ‫المعرفة العلمية‬
‫معرفة بالمادة‬ ‫معرفة مقبولة‬ ‫معرفة جيدة‬ ‫معرفة قوية‬ ‫معرفة أعلى من‬ ‫دمج المعلومات‬
‫العلمية واألفكار‬ ‫بالمادة العلمية‬ ‫بالمادة العلمية مع بالمادة العلمية ‪-‬‬ ‫(تاريخ المعرض المتوقع بالمادة‬
‫غير واضحة‬ ‫بحيث األفكار‬ ‫تسلسل جيد جدًا األفكار مرتبطة‬ ‫‪ -‬الدول المشاركة العلمية‬
‫مرتبطة ومتسلسلة وغير مرتبطة‬ ‫ومتسلسلة بشكل‬ ‫لألفكار حسب‬ ‫– المجاالت التي ‪-‬األفكار مرتبطة‬
‫بمعايير المهمة‪.‬‬ ‫بشكل مقبول‬ ‫جيد بمعايير‬ ‫معايير مهمة‬ ‫يقدمها المعرض) ومتسلسلة بشكل‬
‫(‪)1‬‬ ‫بمعايير مهمة‪.‬‬ ‫مهمة‪)3( .‬‬ ‫األداء‪)4( .‬‬ ‫ممتار بمعايير مهمة‬ ‫ارتباطها‬
‫(‪)2‬‬ ‫األداء‪)5( .‬‬ ‫بالمعايير‬
‫(‪5‬عالمات)‬
‫ال يقدم الطالب‬ ‫يقدم الطالب ثالثة يقدم الطالب أقل‬ ‫يقدم الطالب‬ ‫جودة التصميم أي يقدم الطالب خمسة‬
‫أي دليل أو‬ ‫من ثالثة أدلة‬ ‫أدلة (تفاصيل‬ ‫أربعة أدلة‬ ‫أن المهمة مقدمة أدلة (تفاصيل‬
‫تفاصيل داعمة‬ ‫(تفاصيل داعمة)‬ ‫داعمة) وجمل‬ ‫(تفاصيل داعمة)‬ ‫باستخدام تفاصيل داعمة) وجمل‬
‫وجمل مناسبة‬ ‫مناسبة الجمهور وجمل مناسبة‬ ‫وجمل مناسبة‬ ‫مناسبة الجمهور‬ ‫داعمة و(صور‬
‫الجمهور خاصة‬ ‫طا الجمهور مرتبطة‬ ‫مرتبطة ارتبا ً‬ ‫الجمهور‬ ‫ً‬
‫مرتبطة ارتباطا قويًا‬ ‫‘مقاطع‪.....‬‬
‫بمهمة األداء‪.‬‬ ‫إلى حد ما بمهمة‬ ‫جيدًا بمهمة‬ ‫مرتبطة ارتباطاً‬ ‫مناسبة للجمهور بمهمة األداء‪.‬‬
‫)(‪1‬‬ ‫األداء‪)2( .‬‬ ‫)األداء‪3( .‬‬ ‫جيد جدًا بمهمة‬ ‫ومرتبطة بهدف )‪(5‬‬
‫األداء‪)4( .‬‬ ‫المهمة‬
‫(‪5‬عالمات)‬
‫مالحظة‪ :‬مرفق لكم نموذج توضيحي ألهم الخطوات الواجب اتباعها في إعداد المهمة وللطالب حريّة‬
‫االختيار واإلبداع!‬

‫الخطوات‬
‫صف والتّاريخ)‬
‫غالف من تصميم الطالب يضع فيه (عنوان مه ّمة األداء مع لوغو المدرسة وال ّ‬
‫يقوم الطالب بالتعريف عن نفسه بشكل كامل‪.‬‬
‫يبين الطالب الهدف من مهمة األداء التي يقدمها‪.‬‬
‫يشرح الطالب ما قام به في مهمة األداء وفق الترتيب اآلتي‪:‬‬
‫‪ ‬التعريف بالفكرة الرئيسية للمعرض‪.‬‬
‫‪ ‬يحدد الموضوعات والعناصر األساسية للمهمة‪.‬‬
‫‪ ‬يستنتج أهمية البحث العلمي‪ ،‬ودوره في الوصول الي حقيقة األشياء‪.‬‬
‫‪ ‬يثمن دور دولة اإلمارات العربية المتحدة في استقبال الحدث العالمي‪.‬‬
‫وضع االسم الكامل للمعلّم المشرف‬