TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

KHOA LUẬT HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU KHẢO SÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

(Dành cho các sinh viên đang học)
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN NGƯỜI HỌC
Chuyên ngành………………………………………Khóa…………………………..
Loại hình đào tạo Chính quy VB2 VLVH VB1
ο ο Ο

II. NHẬN XÉT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (CTĐT

Đánh dấu tích () vào ô tròn tương ứng với sự đánh giá của Anh/Chị từ mức độ 1
đến mức độ 4:
1. Không đồng ý 2. Còn phân vân 3. Đồng ý 4. Hoàn toàn đồng ý

TT Tiêu chí đánh giá 1 2 3 4

1 Mục tiêu của chương trình đào tạo được xác định rõ ràng, phù
ο ο ο ο
hợp với sứ mạng và tầm nhìn của Khoa Luật học và của Trường
2 Chuẩn đầu ra của CTĐT được xác định rõ ràng, phản ánh được
ο ο ο ο
mục tiêu của giáo dục đại học
3 Các kiến thức trong CTĐT rất cần thiết cho công việc hiện nay ο ο ο ο
4 Các kỹ năng trong CTĐT đáp ứng tốt sự thích nghi môi trường
ο ο ο ο
làm việc
5 Nội dung các học phần trong CTĐT còn nặng về lí thuyết, thiếu
ο ο ο ο
kiến thức thực tiễn
6 Các học phần kỹ năng trong CTĐT là chưa đủ ο ο ο ο
7 CTĐT còn thiếu các học phần nhằm phát triển tư duy, tính sáng
ο ο ο ο
tạo, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề của người học
9 Bản mô tả chương trình đào tạo đầy đủ thông tin và cập nhật. ο ο ο ο
10 Chương trình dạy học được thiết kế đã được dựa trên chuẩn đầu
ο ο ο ο
ra.
11 Chương trình dạy học có cấu trúc, trình tự logic; nội dung cập
ο ο ο ο
nhật và có tính tích hợp.
12 Các kiến thức, kỹ năng thu được trong thời gian học tại trường
ο ο ο ο
phục vụ tốt cho việc giải quyết các vấn đề trong thực tế.
13 Các hoạt động dạy và học thúc đẩy việc rèn luyện các kỹ năng,
ο ο ο ο
nâng cao khả năng học tập suốt đời của người học.
14 Việc đánh giá kết quả học tập của người học được thiết kế phù
ο ο ο ο
hợp với mức độ đạt được chuẩn đầu ra.
15 Phương pháp đánh giá kết quả học tập đa dạng, đảm bảo độ giá
ο ο ο ο
trị, độ tin cậy và sự công bằng
16 Kết quả đánh giá được phản hồi kịp thời để người học cải thiện
ο ο ο ο
việc học tập

17. Theo Anh/Chị cần chỉnh sửa mục tiêu của chương trình đào tạo như thế nào?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
18. Theo Anh/Chị cần chỉnh sửa chuẩn đầu ra như thế nào?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
19. Theo Anh/Chị những học phần kỹ năng nào cần đưa thêm vào CTĐT?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
20. Những ý kiến khác về chương trình đào tạo?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................