REKOD PELAJAR CATCH-UP PLAN

SEK KEB DALAM WANG

TAHUN: 2022

MATAPELAJARAN : BAHASA MELAYU

% PELAKSANAAN KAK : 100
KELAS : 4 AMAN
JUMLAH PELAJAR 32

Bil. Nama Tahap Program

Penguasaan
1 MUHAMMAD HAIRY BIN MUHAMAD KHIDIR 4 PENGUKUHAN
2 MUHAMMAD ZULFARIZAL BIN MOHD ZAINI 4 PENGUKUHAN
3 MUHAMMAD ADAM HARIS BIN HARUN 6 PENGAYAAN
4 NIK MUHAMMAD ALTAF HASIF BIN NIK AHMAD FARIES 4 PENGUKUHAN
5 NUR LIYANA BINTI MOHD SALLEH 4 PENGUKUHAN
6 NUR ARIESYA HUMAIRA BINTI MOHD ZAM ZAM 4 PENGUKUHAN
7 A'INA BALQIS BINTI MOHAMAD FADZLISHAH 5 PENGAYAAN
8 SITI NUR LAILA ARINI SYAZWANI BINTI MOHAMAD ALI 4 PENGUKUHAN
9 NURUL AIN SYAFIKAH BINTI MOHD ANUAR 5 PENGAYAAN
10 AMSYAR ISMAT BIN MOHD DAUD 5 PENGAYAAN
11 MUHAMMAD NAZRI HAIKAL BIN ABDULLAH 4 PENGUKUHAN
12 MOHAMAD ADAM ARIS BIN MOHD SAFAR 1 INTERVENSI
13 MUHAMMAD IZZUL DARWISY BIN MUHAMAD FUZILAH 3 PENGUKUHAN
14 NUR SYAZWANI BINTI MOHD SAMSURI 5 PENGAYAAN
15 NUR ALLYESA BINTI MOHAMMAD IZWAN 4 PENGUKUHAN
16 NURUL SYAHIRAH BINTI ZAINOLHIZAN 5 PENGAYAAN
17 WAN NUR AISYAH UMAIRAH BINTI ABDUL WAHAB 4 PENGUKUHAN
18 NOR KHAIRIEZA BINTI MOHD AMIRUDDIN 3 PENGUKUHAN
19 MUHAMMAD SHUIB BIN RIZUAN 3 PENGUKUHAN
20 NUR SHAZLIANA ARISHA BINTI MUHAMMAD SHARIZAL 4 PENGUKUHAN
21 NUR QALISYA AINUN BINTI MOHD NOR AZMI 5 PENGAYAAN
22 NAELAH HAFIFAH BINTI ZAINAL ABIDIN 5 PENGAYAAN
23 MUHAMMAD ASHRAF IMAN BIN ROSLI 4 PENGUKUHAN
24 MUHAMMAD MUHAIMIN MIFZAL BIN MOHD REZAM 4 PENGUKUHAN
25 NURUL HASANAH BINTI HAMID 4 PENGUKUHAN
26 NOR HIDAYATUL DAMIA BINTI MOHAMAD ZAIDI 5 PENGAYAAN
27 KHALISA HANANI BINTI MOHAMMAD FAHAMI 5 PENGAYAAN
28 NUR FATIN NAJWA BINTI ZULKIFLI 4 PENGUKUHAN
29 MUHAMMAD KHAIRUL FAHMI BIN MOHD SHARIFF 4 PENGUKUHAN
30 NUR FARAH ATHIKAH BINTI MOHD KHIDIR 4 PENGUKUHAN
31 NUR RASYIQAH QISTINA BINTI MOHD RAZANI 5 PENGAYAAN
32 PUTERI NABEEHA SAFFIYA BINTI MUHAMAD ZAKI 2 INTERVENSI
33
34
35
36
37
38
39
40
NAMA GURU :
BAHASA : BAHASA MELAYU
TAHUN/KELAS : 4 AMAN

CATCH -UP PLAN FASA 1

15.11.2021 – 10.12.2021

STRATEGI YANG
MINGGU PERKARA TINDAKAN GURU MATLAMAT AKTIVTI YANG DIRANCANGKAN
DIRANCANG
● Penilaian PBD Tumpuan dalam ● Memastikan KAK ✔ Pendekatan ✔ PdP serta penilaian
15/11/2021- ● Mengajar KAK untuk mengajar murid KAK mencapai 100% Terbeza
19/11/2021 meningkatkan % ● Semua murid dapat ✔ Pendekatan
KAK menguasai KAK Modular

● Penilaian PBD Tumpuan dalam ● Memastikan KAK ✔ Pendekatan ✔ Pemprosesan TP setiap pelajar
● Mengajar KAK untuk mengajar murid KAK mencapai 100% Terbeza ✔ Menggunakan latihan latih tubi
meningkatkan % serta memproses TP ● Semua murid dapat ✔ Pendekatan
22/11/2021- KAK menguasai KAK Modular
26/11/2021 ● Pentaksiran Setara
Standard (PSS)

● Penilaian PBD Tumpuan dalam ● Memastikan KAK ✔ Pendekatan ✔ Pemprosesan TP setiap pelajar
● Mengajar KAK untuk mengajar murid KAK mencapai 100% Terbeza ✔ Membuat ‘drilling’ menggunakan latihan
meningkatkan % serta memproses TP ● Semua murid dapat ✔ Pendekatan tambahan.
29/11/2021- KAK menguasai KAK Modular
03/12/2021 ● Pentaksiran Setara
Standard (PSS)

● Penilaian PBD serta Menentukan murid ● Mengenal pasti ✔ PERANCANGAN ✔ Menilai TP keseluruhan murid untuk setiap
mengajar KAK untuk yang akan kumpulan murid yang STRATEGI M2P kelas dan melakukan pengagihan
meningkatkan % menyambung aktiviti memerlukan program (Mampatan, mengikut TP
KAK PdP/ PdPR yang intervensi dan Pecutan dan TP 1 & TP2 – INTERVENSI
06/12/2021- bermula 9 Januari 2022 kumpulan murid yang Pengayaan) TP 3 & TP 4 – PENGUKUHAN
10/12/2021 – 25 Februari 2022 memerlukan program TP 5 & TP 6 – PENGAYAAN
pengukuhan dan ✔ Merancang aktiviti intervensi serta
pengayaan. pengukuhan dan pengayaan
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

PROGRAM
PELAKSANAAN PROGRAM PEMULIHAN PROGRAM PENGUKUHAN PROGRAM PENGGAYAAN
KUKUH I KUKUH II KUKUH III

SASARAN KUMPULAN:TP1-TP2 KUMPULAN:TP3-TP4 KUMPULAN TP5-TP6

TARIKH 9/1/2022 – 25/2/2022 9/1/2022 – 25/2/2022 9/1/2022 – 25/2/2022

● Memastikan murid boleh meningkatkan ● Memastikan murid boleh meningkatkan ● Memastikan murid boleh meningkatkan
Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta Tahap Penguasaan TP ( 1-6) serta
MATLAMAT meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi meningkatkan peratus penguasaan KAK bagi
murid yang tidak dapat menguasai KAK. murid yang tidak dapat menguasai KAK. murid yang tidak dapat menguasai KAK.

STRATEGI ✔ Pendekatan Terbeza ✔ Pendekatan Terbeza ✔ Pendekatan Terbeza

PENDEKATAN ✔ Pendekatan Modular ✔ Pendekatan Modular ✔ Pendekatan Modular

✔ Menggalakkan murid meneroka perkara-

AKTIVITI ✔ Membuat latihan tambahan perkara baharu dalam tema pembelajaran
DIRANCANG ✔ Membuat ‘drilling’ menggunakan latihan.
✔ Ulangkaji topik lampau yang telah ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

43 Pelaksanaan program 1.1.1 Mendengar, mengecam Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
9 – 14 Jan
2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
sebutan, dan menyebut semula murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
ujaran yang terdapat dalam meningkatkan (TP1 & TP2)
situasi formal penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
(1-6) serta menggunakan latihan.
2.1.1 Membaca dan memahami menghabiskan %
maklumat tersurat dan tersirat KAK bagi murid KUKUH II
untuk memberikan respons yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
3.2.1 Membina dan menulis (TP 3 & TP 4)
ayat untuk menyatakan ✔ Membuat latihan tambahan
pendapat daripada sesuatu ✔ Ulangkaji topik lampau
bahan multimedia.
KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

44 Pelaksanaan program 1.1.2 Mendengar, memahami Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
16-21
Jan 2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
dan memberikan respons murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
terhadap maklumat yang meningkatkan (TP1 & TP2)
diujarkan dalam situasi formal penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
(1-6) serta menggunakan latihan.
2.1.1 Membaca dan memahami menghabiskan %
maklumat tersurat dan tersirat KAK bagi murid KUKUH II
untuk memberikan respons yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
3.2.2 Menghasilkan jawapan (TP 3 & TP 4)
dengan memberikan alasan ✔ Membuat latihan tambahan
secara kritis dan kreatif ✔ Ulangkaji topik lampau

KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

45 Pelaksanaan program 1.2.2 Bertutur dan Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
23-28
Jan 2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
menghuraikan maklumat murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
tersurat dan tersirat yang meningkatkan (TP1 & TP2)
dikenal pasti dengan penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
menggunakan idea yang kritis (1-6) serta menggunakan latihan.
dan kreatif menghabiskan %
KAK bagi murid KUKUH II
2.2.1 Membaca dan memahami yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
maklumat berdasarkan bahan menguasai KAK. dan Pengayaan
multimedia untuk membuat (TP 3 & TP 4)
pertimbangan dan keputusan ✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau
3.2.3 Mencatat maklumat
berdasarkan bahan yang KUKUH III
dibaca, dilihat, dan didengar Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

46 Pelaksanaan program ✔ Penilaian PBD Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
30 Jan - meningkatkan (TP1 & TP2)
4 Feb Merancang : penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
2022 ✔ Program Intervensi (1-6) serta menggunakan latihan.
✔ Program Pengukuhan menghabiskan %
Cuti Tahun KAK bagi murid KUKUH II
Baru Cina Program Pengayaan yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
✔ Penilaian PBD menguasai KAK. dan Pengayaan
(TP 3 & TP 4)
✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau

KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

CUTI TAHUN BARU CINA

30/1/2022 – 4/2/2022
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

47 Pelaksanaan program 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
6 - 11
Feb 2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
yang betul, intonasi dan gaya murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
yang sesuai meningkatkan (TP1 & TP2)
penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
2.2.1 Membaca dan memahami (1-6) serta menggunakan latihan.
maklumat berdasarkan bahan menghabiskan %
multimedia untuk membuat KAK bagi murid KUKUH II
pertimbangan dan keputusan yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
3.2.4 Menulis teks prosa yang (TP 3 & TP 4)
diimlakkan ✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau

KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

48 Pelaksanaan program 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
13 - 18
Feb 2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
memberikan respons terhadap murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
soalan secara kritis dan kreatif. meningkatkan (TP1 & TP2)
penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
2.3.1 Membaca dan meneliti (1-6) serta menggunakan latihan.
kandungan teks karya sastera menghabiskan %
dan karya bukan sastera untuk KAK bagi murid KUKUH II
membuat rumusan. yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
menguasai KAK. dan Pengayaan
3.3.1 Mendraf dan (TP 3 & TP 4)
menghasilkan penulisan ✔ Membuat latihan tambahan
berformat, dan tidak berformat ✔ Ulangkaji topik lampau

KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

49 Pelaksanaan program 1.2.1 Bertutur untuk Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022
20 - 25
Feb 2022 Merancang :
✔ Program Intervensi
✔ Program Pengukuhan
Program Pengayaan
✔ Penilaian PBD
menyatakan pertimbangan dan murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
keputusan tentang bahan meningkatkan (TP1 & TP2)
multimedia secara bertatasusila penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
mengikut konteks (1-6) serta menggunakan latihan.
menghabiskan %
2.3.2 Membaca dan KAK bagi murid KUKUH II
mempersembahkan karya yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
sastera dan karya bukan menguasai KAK. dan Pengayaan
sastera dengan pelbagai bentuk (TP 3 & TP 4)
penyampaian ✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau
3.3.2 Mengedit dan memurnikan
perenggan dari aspek ejaan, KUKUH III
tanda baca, penggunaan Untuk Program Pengayaan
imbuhan, penggunaan kata, dan (TP5&TP6)
struktur ayat
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.
 CATCH -UP PLAN FASA 2
9/1/2022 – 25/2/2022

MINGGU PERKARA STANDARD PEMBELAJARAN MATLAMAT STRATEGI DIRANCANG AKTIVITI YANG DIRANCANG

50 Pelaksanaan program ✔ Penilaian PBD Memastikan KUKUH I

sepanjang Bulan Januari 2022 murid boleh ✔ Pendekatan Terbeza Untuk Program Intervensi
27 Feb – 4 ✔ Peperiksaan meningkatkan (TP1 & TP2)
Mac Merancang : penguasaan TP ✔ Pendekatan Modular ✔ Membuat ‘drilling’
2022 ✔ Program Intervensi (1-6) serta menggunakan latihan.
(optional) ✔ Program Pengukuhan menghabiskan %
KAK bagi murid KUKUH II
Program Pengayaan yang tidak dapat Untuk Program Pengukuhan
✔ Penilaian PBD menguasai KAK. dan Pengayaan
(TP 3 & TP 4)
✔ Membuat latihan tambahan
✔ Ulangkaji topik lampau

KUKUH III
Untuk Program Pengayaan
(TP5&TP6)
✔ Menggalakkan murid
meneroka perkara-perkara
baharu dalam tema
pembelajaran yang telah
ditetapkan.

CUTI AKHIR TAHUN PENGGAL 3

26 Februari – 20 Mac 2022
 SENARAI SEMAK DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM 2.0
2021
SUBJEK BAHASA MELAYU
NAMA GURU
KELAS 4 AMAN

TEMA SK KAK STATUS CATATAN

1.1.1 1
1.1 1.1.2 1
1.1.3 1
1.2.1 1
Kemahiran Bertutur
1.2 1.2.2 1
1.2.3 1
1.3.1 1
1.3
1.3.2 1
2.1 2.1.1 1
2.2 2.2.1 1
Kemahiran Membaca
2.3.1 1
2.3
2.3.2 1
3.2.1 1
3.2.2 1
3.2
Kemahiran Menulis
3.2.3 1
3.2.4 1
3.3.1 1
3.3
3.3.2 1
JUMLAH KEMAHIRAN 18
KEMAHIRAN TELAH DILAKSANA 18
100%
PERATUS KEMAHIRAN TELAH DILAKSANA
 REKOD PELAKSANAAN KANDUNGAN ASAS KURIKULUM
SEK KEB
TAHUN: 2021

PANITIA/MATAPELAJAR
BAHASA MELAYU TAHUN: 4
AN:

% PELAKSANAAN
BIL. KELAS
KAK
1 4 AMAN 100%
2
3
4
5
Kemahiran Standard Kandungan
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi
formal dan tidak formal.
Kemahiran 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
Bertutur
1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca
dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.1 Asas membaca dan memahami.
Kemahiran
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia
Membaca
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
3.1 Asas menulis.
Kemahiran
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
Menulis
3.3 Menghasilkan penulisan.
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
Didikhibur 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan
kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan menghasilkan unsur keindahan dalam
seni tulisan jawi.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
Kemahiran
5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
Tatabahasa
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
 Standard Pembelajaran

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu yang diujarkan semula dalam situasi tidak
formal

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi
tidak formal.
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis

1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea
yang kritis dan kreatif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.
1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonasi yang sesuai
2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat gambaran.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk ayat
3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia
Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan
3.2.2
kreatif.
3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif

3.3.2
Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa
4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat, dan menjelaskan maksud lirik lagu.
4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.
4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dan mempersembahkannya secara kreatif
4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan jawi dalam
simpulan bahasa dan mempersembahkannya.
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi melalui simpulan bahasa

Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal;

(i) kata nama am
5.1.1
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
5.1.2 (i) kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif

Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;

(i) cara
5.1.3 (ii) perasaan
(iii) pancaindera
(iv) waktu

Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

(i) kata hubung
5.1.4
(ii) kata sendi nama
(iii) kata nafi
(iv) kata bilangan

Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks;

5.2.1 (i) kata berimbuhan awalan
(ii) kata berimbuhan akhiran
(iii) kata berimbuhan apitan
Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;
5.2.2 (i) kata majmuk bebas
(ii) kata majmuk mantap
Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
5.2.3 (i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa
5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.
Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;
5.3.2 (i) ayat penyata
(ii) ayat tanya
5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif.
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan susunan songsang.