Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLP Araling Panlipunan 6 q2 w2

    Uploaded by

    LORIAN COMETA
    85 views4 pages
    DLL

    Original Title

    Dlp Araling Panlipunan 6 q2 w2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    85 views4 pages

    DLP Araling Panlipunan 6 q2 w2

    Uploaded by

    LORIAN COMETA
    DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    GRADES 1 to 12 School: PAG-ASA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

    DETAILED LESSON PLAN Teacher: LORIAN H. COMETA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    Teaching Dates and
    Time: NOVEMBER 2-4, 2022 / 10:45- 11:25 AM (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mga pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng kolonyalismong
    Pamantayang Nilalaman
    Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino na makamtan ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang
    (Content Standard)
    malayang nasyon at estado.

    Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa lipunan ng kolonyalismong Amerikano
    Pamantayan sa Pagganap
    at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamalaki sa kontribusyon ng pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang
    (Performance Standard)
    pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado
    2. Nasusuri ang pamahalaang kolonyal ng mga Amerikano
    2.1 Natatalakay ang mga Patakarang Pasipikasyon at Kooptasyon ng pamahalaang Amerikano
    2.2 Nailalarawan ang sistema at balangkas ng Pamahalaang Kolonyal
    Pamantayan sa Pagkatuto
    2.3 Nasusuri ang mga patakaran ng malayang kalakalan (free trade) na pinairal ng mga Amerikano
    (Learning Competencies)
    2.4 Natatalakay ang epekto ng malayang kalakalan(free trade)
    Hal: − Kalakalan ng Pilipinas at U.S.
    − Pananim at Sakahan
    Layunin (Lesson Objectives) 1. 2. Nasusuri ang pamahalaang 4. Nasusuri ang pamahalaang 1. Nasusuri ang mga patakaran
    kolonyal ng mga Amerikano kolonyal ng mga Amerikano ng malayang kalakalan (free
    3. Napapahalagahan ang 5. Napapahalagahan ang trade) na pinairal ng mga
    pamahalaang kolonyal ng mga pamahalaang kolonyal ng Amerikano
    Amerikano mga Amerikano 2. Natatalakay ang epekto ng
    Nagpapakita ng pakiisa sa Nagpapakita ng pakiisa sa malayang kalakalan(free
    pangkatang gawain pangkatang gawain trade)
    3. Napapahalgahan ang mga
    patakaran ng malayang
    kalakalan (free trade) na
    pinairal ng mga Amerikano
    4. Nagpapakita ng pakiisa sa
    pangkatang gawain
    Paksang Aralin Pamahalaang Kolonyal ng mga Pamahalaang Kolonyal ng mga Malayang Kalakalan at Epekto
    (Subject Matter) Amerikano Amerikano nito
    AP6KDP-IIb-2
    AP6KDP-IIb-2 AP6KDP-IIb-2
    Kultura, Kasaysayan, at
    Gamitang Panturo Kultura, Kasaysayan, at Kabuhayan Kultura, Kasaysayan, at
    Kabuhayan pp. 142-143
    (Learning Resources) pp.138-140 Kabuhayan pp.138-140
    Bagong Lakbay ng Lahing
    Pilipino pp. 121-122
    Pamamaraan
    (Procedure)
    a. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang epekto ng transportasyon at Ano ang epekto ng Ano ang sistema at balangkas ng
    at/o pagsisimula ng bagong komunikasyon sa pamumuhay ng transportasyon at pamahalaan kolonyal?
    aralin (Reviewing previous mga Pilipino? komunikasyon sa pamumuhay
    lesson/s or presenting the new ng mga Pilipino?
    lesson)

    Suriin ang pamahalaang kolonyal ng Suriin ang pamahalaang Ano ang naidulot ng malayang
    b. Paghahabi sa layunin ng aralin mga Amerikano. kolonyal ng mga Amerikano. kalakalan?
    (Establishing a purpose for the
    lesson)

    Bigyan ng Kalakip ang mag-aaral. Bigyan ng Kalakip ang mag- Bigyan ng Kalakip ang mag-
    c. Pag-uugnay ng mga halimbawa aaral. aaral.
    sa bagong aralin (Presenting
    examples/ instances of the new
    lesson)

    1. Ano ang tunay na konsepto ng 1. Ano ang tunay na konsepto ng 1. Ano ang malayang
    Benevolent Assimilation o Benevolent Assimilation o kalakalan?
    mapagkawanggawang asimilasyon? mapagkawanggawang 2. Ano ang Batas Payne-
    2. Ano ang layunin ng pamahalaang asimilasyon? Aldrich?
    military? 2. Ano ang layunin ng 3. Ano ang Batas
    3. Bakit ipinadala ang Schurman pamahalaang military? Underwood-Simmons?
    Commission? Ano ang ipinanukala 3. Bakit ipinadala ang Schurman 4. Ano ang naging
    nito? Commission? Ano ang suliranin para sa
    d. Pagtalakay ng bagong
    4. Ano ang Taft Commission? Ano ipinanukala nito? pagsasarili ng bansa?
    konsepto at paglalahad ng
    ang ipinatupad nito? 4. Ano ang Taft Commission? 5. Ilarawan ang malayang
    bagong kasanayan #1 (Discussing
    5. Ano ang pamahalaang sibil? Sino Ano ang ipinatupad nito? kalakalan sa pagitan ng
    new concept)
    ang namuno rito? 5. Ano ang pamahalaang sibil? Estados Unidos at
    Sino ang namuno rito? Pilipinas.
    6. Naging makatarungan
    ba ang mga Amerikano
    sa pagpapatupad ng
    Payne-Aldrich at
    Underwood-Simmons
    para sa malayang
    kalakang ito?
    e. Pagtalakay ng bagong Original File Submitted and
    konsepto at paglalahad ng Formatted by DepEd Club
    bagong kasanayan #2 Member - visit depedclub.com
    (Continuation of the discussion for more
    of new concept)

    f. Paglinang sa Kabihasaan Ipresent ang output. Ipresent ang output. Ipresent ang output.
    (Tungo sa Formative
    Assessment) (Developing
    Mastery)

    g. Paglalapat ng aralin sa pang- Mabuti ba ang ginawang Mabuti ba ang ginawang Sa inyong palagay, anoa ng
    araw-araw na buhay (Finding panlilinlang sa ibang tao? panlilinlang sa ibang tao? naging epekto ng mga
    practical application of concepts programang itinaguyod ng mga
    and skills in daily living) negosyanteng Pilipino sa
    paglutas ng suliraning ito?
    h. Paglalahat ng Aralin (Making Ano ang mahahalagang pangyayari Ano ang mahahalagang Ano ang malayang kalakalan at
    generalizations and abstractions sa pamahalang kolonyal ng mga pangyayari sa pamahalang naging epekto nito?
    about the lesson) Amerikano? kolonyal ng mga
    Amerikano?
    i. Pagtataya ng Aralin (Evaluating Piliin ang titik ng tamang sagot. Piliin ang titik ng tamang sagot. Piliin ang titik ng tamang sagot.
    learning) 1. Ano ang tunay na konsepto ng 1. Ano ang tunay na konsepto ng 1. Ano ang malayang kalakalan?
    Benevolent Assimilation o Benevolent Assimilation o A.walang sagabal sa pagpasok ng
    mapagkawanggawang asimilasyon? mapagkawanggawang asimilasyon? mga produktong Amerikano sa
    A. isa lamang pagbibigay katuwiran ng A. isa lamang pagbibigay katuwiran Pilipinas*
    US sa pananakop. ng US sa pananakop. B. walang sabagal na pagbabayad ng
    B. kailangan ng kolonya ng US dahil B. kailangan ng kolonya ng US dahil buwis
    nag-iindustriyalisa ang ekonomiya nito nag-iindustriyalisa ang ekonomiya C. walang batas na ipinatutupad
    C. Kailangan ng baseng malapit sa nito D. walang kinahinatnan ang
    China C. Kailangan ng baseng malapit sa kalakalan
    D. Lahat ng mga Nabanggit China 2. Ano ang Batas Payne-Aldrich?
    2. Ano ang layunin ng pamahalaang D. Lahat ng mga Nabanggit A. malayang pagpasok ng produkto
    militar? 2. Ano ang layunin ng pamahalaang nang walang taripa*
    A. Sugpuin ang ang mga pakikibakang militar? B.Malayang komunikasyon
    Pilipino laban sa mga A. Sugpuin ang ang mga C. malayang transportasyon
    Amerikano pakikibakang Pilipino laban sa mga D. malayang edukasyon
    B. isinaayos ang Korte Suprema na Amerikano 3. Ano ang Batas Underwood-
    binubuo ng siyam na hukom B. isinaayos ang Korte Suprema na Simmons?
    C. pinanatili ang pamahalaang binubuo ng siyam na hukom A. nagtatanggal ng buwis sa mga
    munisipal C. pinanatili ang pamahalaang produktong Pilipino na inululuwas
    D. Lahat ng mga Nabanggit munisipal sa US*
    3. Bakit ipinadala ang Schurman D. Lahat ng mga Nabanggit B. nagtatanggal ng limitasyon sa
    Commission? 3. Bakit ipinadala ang Schurman mga produktong Pilipino na
    A. upang maging maganda ang Commission? inululuwas sa US*
    relasyon ng Pilipinas at Amerika A. upang maging maganda ang C. Nagbibigay laya sa kalakalan
    B. upang malaman ang kondisyong relasyon ng Pilipinas at Amerika D. Naging daan upang magmahal
    political at panlipunan sa Pilipinas* B. upang malaman ang kondisyong ang produkto
    C. upang makipanayam ang mga political at panlipunan sa Pilipinas* 4. Ano ang naging epekto ng
    ilustrado C. upang makipanayam ang mga malayang kalakalan?
    D. Lahat ng mga Nabanggit ilustrado A. Naubos ang mga produkto
    4. Ano ang Taft Commission? D. Lahat ng mga Nabanggit B. Nabili ang lahat ng paninda
    A. Pagtatag ng Philippine Constabulary 4. Ano ang Taft Commission? C. nabili ang produktong Pilipino
    B. Pagpapagawa ng mga nasirang A. Pagtatag ng Philippine D. paglaganap ng kolonyal
    imprastraktura Constabulary mentality*
    C. pagtatatag ng mga ahensyang B. Pagpapagawa ng mga nasirang 5. Bakit mga dayuhang produkto
    pampamahalaan imprastraktura ang tinatangkilik ng mga Pilipino?
    D. Lahat ng mga Nabanggit C. pagtatatag ng mga ahensyang A. Ipinag-utos ng US
    5. Sino ang namuno sa pamahalaang pampamahalaan B. higit na mura kaysa sa local na
    sibil? D. Lahat ng mga Nabanggit produkto*
    A. Jacob Schurman 5. Sino ang namuno sa C. Nauubos ang produktong Pilipino
    B. Pangulong William Mckinley pamahalaang sibil? D.wala na silang ibang mabili
    C. William Howard Taft A. Jacob Schurman
    D. Heneral Wesley Merrit B. Pangulong William Mckinley
    C. William Howard Taft
    D. Heneral Wesley Merrit

    j. Karagdagang gawain para sa Magtala ng mahahalagang aral na Magtala ng mahahalagang aral na Magtala ng mahahalagang aral na
    takdang-aralin at remediation iyong natutunan. iyong natutunan. iyong natutunan.
    (Additional Activities for application
    or remediation)

    Remarks
    Reflection
    a.     Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya.
    b.     Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation.
    c.     Nakatulong ba ang remedial?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
    sa aralin.
    d.     Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation.
    e.     Alin sa mga istratehyang
    pagtuturo nakatulong ng lubos?
    Paano ito nakatulong?
    f.       Anong suliranin ang aking
    naranasan na solusyunan sa tulong
    ang aking punungguro at
    superbisor?
    g.     Anong kagamitang panturo
    ang aking nadibuho na nais kong
    ibahagi sa mga kapwa ko guro?

    Prepared by: Noted:

    LORIAN H. COMETA THEODORA C. SALAMAT


    Master Teacher I Principal I

    You might also like