Bài 3: Em vui đến trường

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Đọc:
- Chia sẻ về những điều em quan sát được trên đường đến trường theo gợi ý; nêu được
phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa; trả lời được các
câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Vẻ đẹp của con đường tới trường và những
niềm vui của bạn nhỏ mỗi ngày ở lớp.
- Tìm đọc một văn bản thông tin về trường học, viết được Phiếu đọc sách và biết cách
chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách của em.
2. Nghe - viết đúng một đoạn trong bài thơ Em vui đến trường; phân biệt ch/tr; s/x hoặc
g/r.
3. Luyện tập về từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động.
4. Nhận diện và đặt được câu kể để giới thiệu, để kể hoặc tả; dấu chấm.
5. Chia sẻ được một vài nội dung đơn giản về hình ảnh, màu sắc, ... trong một bức tranh
mùa thu. Nói được 1-2 câu về hình ảnh em thích trong bức tranh.
Từ đó, góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
– Tranh ảnh, video clip một vài con đường ở thành thị, nông thôn,... có âm thanh tiếng
chim hót, tiếng suối chảy, tiếng cười nói, tiếng xe cộ đi lại, ...(nếu có).
– Bảng phụ ghi bài thơ.
– Học sinh mang theo sách có văn bản thông tin về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi
chép về những thông tin đã đọc.
– Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi khi thực hiện các BT chính tả, từ và câu.
– Tranh ảnh phóng to để tổ chức hoạt động vận dụng (nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC YÊU CẦU CẦN ĐẠT/ ĐIỀU CHỈNH
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
A. KHỞI ĐỘNG (7 phút)
* Giới thiệu bài:
- Cho HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ những điều em quan - HS nói được những
sát được trên đường đến trường (hình ảnh, những âm điều đã quan sát.
1
thanh, mùi hương….)
- HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài và phỏng đoán - HS phỏng đoán được
nội dung bài đọc. nội dung bài đọc: vẻ đẹp
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới. con đường tới trường và
niềm vui của bạn nhỏ
mỗi ngày ở lớp.

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

1. Đọc (... phút)
1.1. Luyện đọc thành tiếng (15 phút)
- HS nghe GV đọc mẫu.
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài trong nhóm nhỏ (nhóm - HS đọc trôi chảy, ngắt
4) và trước lớp, kết hợp nghe GV hướng dẫn đọc từ khó, nghỉ đúng nhịp thơ, đúng
cách ngắt nhịp, giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó. logic ngữ nghĩa.

1.2. Tìm hiểu bài (13 phút)

- HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận nhóm đôi để trả lời - HS trả lời được các câu
câu hỏi 1, 2, 3. hỏi tìm hiểu bài.
- HS rút ra nội dung bài thơ.
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi số 4.

TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU YÊU CẦU CẦN ĐẠT/ ĐIỀU CHỈNH
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

1.3. Luyện đọc lại và học thuộc lòng (20 phút)

- HS xác định giọng đọc, nhịp thơ và một số từ ngữ cần - HS xác đụng đúng
nhấn giọng. giọng đọc, nhịp thơ và
- HS nghe GV đọc toàn bài. biết nhấn giọng ở một số
- HS luyện đọc 2 khổ thơ em thích trong nhóm, trước lớp. từ ngữ.
- HS học thuộc lòng bằng cách xóa dần chữ.
- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp. - HS học thuộc lòng 2
- HS nghe bạn và GV nhận xét. khổ thơ yêu thích tại lớp.
1.4. Đọc mở rộng (15 phút)
1.4.1. Viết phiếu đọc sách
- HS tìm đọc ở nhà một bài đọc về trường học theo hướng - Tìm được VBTT về
dẫn của GV: trường học.
+ HS viết vào phiếu đọc sách những thông tin chính: tên - Viết được phiếu đọc
bài đọc, tác giả, nội dung, thông tin em chú ý,… sách và biết cách chia sẻ
+ HS trang trí phiếu đọc sách đơn giản. phiếu đọc sách.
1.4.2. Chia sẻ phiếu đọc sách
- HS chia sẻ trong nhóm 4 về phiếu đọc sách của em.
- Một vài HS chia sẻ phiếu đọc sách trước lớp.
- HS nghe bạn và GV nhận xét.

TIẾT 3
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU YÊU CẦU CẦN ĐẠT/ ĐIỀU CHỈNH
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

2. Viết (35 phút)

2
2.1. Nghe viết (18 phút)
- HS đọc lại đoạn thơ (3 khổ cuối) trong bài “Em vui đến - HS nghe viết đúng 3
trường” và trả lời câu hỏi của nội dung đoạn viết. khổ thơ.
- HS quan sát một số tiếng từ ngữ khó đọc, dễ viết sai do
ảnh hưởng của phương ngữ.
- HS nghe GV đọc từng dòng thơ và viết vào vở.
- HS trao đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi.
- HS nghe bạn và GV nhận xét bài viết.
2.2. Phân biệt ch/tr (10 phút)
- HS xác định yêu cầu bài tập 2 và đọc các tiếng ghi trên - HS phân biệt được ch/tr
nhãn vở và quyển vở.
- HS tìm tiếng ở mỗi nhãn vở phù hợp với tiếng ở mỗi
quyển vở và tham gia trò chơi Tiếp sức.
- HS nghe bạn và GV đánh giá kết quả.
- HS đọc lại các từ ngữ đã ghép được, giải nghĩa và đặt câu
(nếu cần).
2.3. Phân biệt g/r (7 phút)
- HS xác định yêu cầu bài tập 3b và đọc mẫu, HS tìm từ HS phân biệt được g/r
trong nhóm nhỏ bằng KT khăn trải bàn.
- Một số nhóm chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác
lắng nghe bổ sung.
- HS đọc lại các từ mới tìm được, giải nghĩa và đặt câu
(nếu cần).

TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU YÊU CẦU CẦN ĐẠT/ ĐIỀU CHỈNH
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

3. Luyện từ và câu (28 phút)

3.1. Tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động (10 Luyện tập về từ ngữ chỉ
phút) sự vật, đặc điểm, hoạt
- Học sinh xác định yêu cầu BT 1 động
- Học sinh chọn 2-3 đồ dùng học tập có trên bàn học hoặc - KT Khăn phủ
trong cặp sách, thực hiện BT vào vở BT. GV gợi ý bàn
Từ chỉ tên gọi Từ chỉ hình Từ chỉ hoạt - Sửa bài bằng
đồ dùng học tập dáng, màu sắc động sử dụng trò chơi tiếp
của đồ dùng học đồ dùng học tập sức
tập lựa chọn Phương án
bút mực, quyển thon thon, vuông viết, kẻ, vẽ,... khác: Mảnh
vở, thước kẻ,... vứt, hình chữ ghép/ tia chớp
nhật, vàng nhạt,
xanh lá,...
- Học sinh chia sẻ kết quả trong nhóm về trước lớp, mỗi em
chia sẻ về một đồ dùng học tập.
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét kết quả.
Nhận diện và đặt được
3.2. Nhận diện câu kể, dấu chấm (10 phút) câu kể để giới thiệu, để
- Học sinh xác định yêu cầu bài tập 2. kể hoặc tả; dấu chấm
- Học sinh đọc đoạn văn, trao đổi trong nhóm để thực hiện
lần lượt các yêu cầu a, b.
- Một vài nhóm chia sẻ kết quả trước lớp, mỗi nhóm chia
sẻ một yêu cầu.
3
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét kết quả và chốt:
Câu kể là câu thường dùng để giới thiệu hoặc dùng để kể,
tả. Cuối câu kể có dấu chấm.

3.3. Đặt câu kể (8 phút)

- Học sinh xác định yêu cầu của BT 3.
- Học sinh chọn một đồ dùng học tập em thích, thực hiện
Chọn đồ dùng
yêu cầu bài tập trong nhóm đôi.
đã liệt kê ở BT
- Một vài học sinh nói câu trước lớp.
1
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét.
Viết 1-2 câu
- Học sinh viết vào vở bài tập 1-2 câu kể để giới thiệu, để
dựa vào gợi ý
kể hoặc tả đồ dùng học tập.
như ở BT 1
- Một vài học sinh chia sẻ bài làm trước lớp.
(tên, hình
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét kết quả.
dáng, màu sắc,
sử dụng)
C. VẬN DỤNG (7 phút)
– Học sinh xác định yêu cầu của hoạt động: chơi trò chơi
bức tranh mùa thu.
- Học sinh trả lời một vài câu hỏi gợi ý của giáo viên để
tìm ý tưởng nói:
+ Bức tranh em chọn là bức tranh nào?
+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Bạn nhỏ dùng màu gì để vẽ mỗi cảnh vật trong tranh?
+ ...
- Học sinh chia sẻ trong nhóm đôi và nói 1-2 câu về hình
ảnh em thích trong một bức tranh đã chọn.
- Học sinh nghe bạn và giáo viên nhận xét về hoạt động và
tổng kết bài học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................