Ang Pamaraang Audio-lingual Method (ALM)

Ano ang audio-lingual method?


 Ayon kay badayos (2008), ang audio-lingual method o alm ay batay sa mgateoryang sikolohikal
at lingwistik

Naging bukambibig ng maraming guro ang alm sa loob ng mahabang panahon,subalit naglaho
rin noong 1964 sa pangunguna ni wilga rivers

 Ayon sa kanya, ang pagkatuto ng wika ay hindi natatamo sa pamamagitan ngmaraming pag-
uulit at pagsasanay, na ang pagkakamali ay bahagi ng pagkatutoat hindi itinatakda ang wikang
dapat matutuhan

Katulad ng ibang paraan, marami ang naging kahinaan ng alm sa pagtuturo ngwika.
Mga katangian ng audio-lingual method

 Inilahad ang mga bagong aralin sa pamaraang dayalog.

 Ang mga panggagaya, pagsasaulo ng mga parirala, at paulit-ulit na pagsasanayang mga
pangunahing istratehiya sa pagkatuto.

 Ang kayariang balangkas ay itinuturo sa paggamit ng mga paulit-ulit napagsasanay.

Halos walang pagpapaliwanag sa mga tuntuning pambalarila (
grammar rules).
Gaya ng nauna, sa paulit-ulit na pagsasanay ang pagtuturo ng balarila.

 Ang gamit ng mga bokabularyo ay limitado at itinuturo ito ayon sa pagkakagamitsa
pangungusap.

Malaki ang pagpapahalaga sa pagbigkas at karaniwang sa
language labs
itoisinasagawa at sinasangkapan ng pagsasanay na pares-minimal.

 Ang katutubong wika ay hindi ginagamit ng guro sa pagkaklase.

 Agad na pinagtitibay ang mga tugon sa mga tanong/pagsasanay.

Sinisikap ng guro na gamitin ng mga mag-aaral ang target na wika nang walangkamalian.
Mga gawain gamit ang ALM:
 
Pagbasa ng malakas ng mga diyalogo
 
Pag-uulit ng mg modelong pangungusap
 
Pagsasagawa ng mga drill
 Ang paggamit ng drills at pattern practice ay isang natatanging katangian ng alm. Iba’tibang uri
ng drills ang nagagamit. Ilan dito ay ang mga sumusunod:
1 . R e p e t i o n
 
inuulit ng mga mag-aaral ang isang pahayag ng malakas pagkatapos niya itong marinig.
Hal.Guro: ito ay isang aklatmag-aaral: ito ay isang aklat Ginagawa niya ito na hindi nakatingin
sa teksto.
2. Inflection
isang salita sa pahayag ang nagbabago kapag inuulit na itong bigkasin.Hal.Magandang araw po
ginooMagandang araw po binibiniG. Bumili siya ng pagkainM. Bumili sila ng pagkain
3. Replacement
Isang salita sa pahayag ang tuluyang nagbabago.Hal.G. Si maria ay umalis ng bahayM. Siya ay
umalis ng bahay
 4. Restatement
Inuulit ng isang mag-aaral ang isang pahayag at pinapabasa ito sa iba batay sainstruksyong
ibinigay.hal.G: Sabihin mo sakanya na hintayin akoM: hintayin mo siyaG: itanong mo kung
ilang taong gulang siya?M: ilang taong gulang ka na?G: itanong mo si anna kung paano siya
natuto?M: anna, paano ka natuto?
5. Completion
Nakaririnig ang isang mag-aaral ng isang kumpletong pahayag maliban sa isang salitaat
kumpletong sinasabi ang nasabing pahayag
.6. Transposition
 Ang pagbabago sa ayos ng mga salita ay kinakailangan kapag nadaragdagan ito ng ibapang
salita.Hal.G: Siya ay kaibigan mo (mabuti)M: Siya ay mabuting kaibigan mo
7.Expansion drill
Ito ay nakatutulong sa mga mag-aaral upang makabuo ng mas mahabangpangungusap nang
paunti-unti, habang Inuulit ang kumpletong pahayag ay namimithinila ang tamang pagbigkas ng
salita