Professional Documents
Culture Documents
Standard 4 PDPC - SK Syp2
Standard 4 PDPC - SK Syp2
Nama Guru:
No. KP:
Jenis Penilaian: Kendiri
Tarikh:
Mata pelajaran:
Kelas:
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
PERNYATAAN STANDARD
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang berkesan untuk
memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.
ASPEK 4.1 : GURU SEBAGAI PERANCANG
4.1.1
KRITERIA KRITIKAL
Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc).
STANDARD KUALITI
Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik.
TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksiran dan menyediakan sumber pendidikan mengikut keupayaan murid, peruntukan
masa dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa.
TINDAKAN PENSKORAN
Guru merancang
pelaksanaan PdPc dengan: 4 3 2 1 0
a) menyediakan RPH yang i. mengikut pelbagai arasdengan dengan dengan tidak mengambil
mengandungi objektif keupayaan
ii. mengikut murid
peruntukan mengambil kira
masa mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
yang boleh diukur dan yang ditetapkan
iii. dengan perkara (i) dan
mematuhi arahan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
aktiviti
SKORpembelajaran
SEKOLAH yang berkuat (ii) atau 1perkara (iii) (1) perkara
yang sesuai kaedah
b) menentukan kuasa/ketetapan
i. mengikut (i) dan (iii)
pelbagaikurikulum
aras
dengan dengan dengan tidak mengambil
pentaksiran keupayaan
ii. mengikut murid
peruntukan mengambil kira
masa mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
iii. yang ditetapkan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
SKOR SEKOLAH (ii) atau 1perkara (iii) (1) perkara
c) menyediakan i. mengikut pelbagai aras (i) dan (iii)
dengan dengan dengan tidak mengambil
ABM/BBM/BBB/TMK keupayaan murid
ii. mengikut peruntukan masa mengambil kira mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
mematuhi arahan perkara (i) dan
yang ditetapkan
iii. dengan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
SKOR SEKOLAH yang berkuat (ii) atau 1perkara (iii) (1) perkara
Jumlah Frekuensi Aspek 4.1.1 kuasa/ketetapan
0 kurikulum (i) dan (iii)
3 1 0 0 0
Skor 0 9 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.1.1 9 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
a) mengelola isi i. dengan menepati objektif pembelajaran dengan dengan dengan tidak
pelajaran/skop mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pembelajaran yang ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
dirancang iii. murid/pembelajaran terbeza
dari semasa ke semasa (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
SKOR SEKOLAH (i) dan (iii) 0
b) mengelola masa PdP i. dengan menepati objektif pembelajaran dengan dengan dengan tidak
selaras dengan aktiviti mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
iii. murid/pembelajaran terbeza
dari semasa ke semasa (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
SKOR SEKOLAH (i) dan (iii) 0
c) memberi peluang i. dengan menepati objektif pembelajaran dengan dengan dengan tidak
kepada penyertaan aktif mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
murid ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
iii. murid/pembelajaran terbeza
dari semasa ke semasa (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
SKOR SEKOLAH (i) dan (iii) 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.2.1 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.2.1 0 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.2.2 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.2.2 0 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
b) memberi tunjuk i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
ajar/tunjuk keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
cara/panduan mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
menguasai kemahiran ii. dengan betul dan tepat (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
dalam aktiviti perkara
pembelajaran
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
c) memandu murid i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
membuat keputusan dan keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. dengan betul dan tepat
menyelesaikan masalah mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
dalam aktiviti (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
pembelajaran iii. secara berhemah perkara
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
d) memandu murid i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
menggunakan/memanfa keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
atkan sumber mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
ii. dengan betul dan tepat
pendidikan berkaitan (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
pelajaran perkara
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
e) menggabung/ i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
merentas/mengaitkan isi keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pelajaran dengan mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
tajuk/unit/tema/nilai/kem ii. dengan betul dan tepat (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
ahiran/mata pelajaran perkara
lain dalam aktiviti
pembelajaran
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.3.1 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.3.1 0 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 0
c) mengemukakan soalan i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
yang menjurus ke arah mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pemikiran kritis dan ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
kreatif murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
d) mengajukan i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
soalan/mewujudkan mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
situasi yang menjurus perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
ke arah membuat ii. mengikut pelbagai aras keupayaan (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
keputusan dan murid (i) dan (iii)
menyelesaikan masalah
iii. dari semasa ke semasa
SKOR SEKOLAH 0
e) mewujudkan peluang i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
untuk murid memimpin mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
iii. murid
secara berterusan (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
(i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
f) menggalakkan murid i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
mengemukakan soalan mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
berkaitan isi pelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
(i) dan (iii)
iii. secara berterusan (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
g) menggalakkan murid i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
memperoleh mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pengetahuan dan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
kemahiran secara ii. mengikut pelbagai aras keupayaan (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
kendiri murid (i) dan (iii)
iii. secara berterusan
SKOR SEKOLAH 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.4.1 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.4.1 0 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 0
b) memberi penghargaan i. secara berhemah dengan dengan dengan tidak
terhadap hasil kerja/idea ii. secara menyeluruh meliputi semua mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
yang bernas murid perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
(ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
c) memberi keyakinan i. mengikut kesesuaian dengan dengan dengan tidak
dalam mengemukakan ii. secara menyeluruh meliputi semua mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
soalan/memberi respons murid perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
(ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
d) prihatin terhadap i. secara berhemah dengan dengan dengan tidak
keperluan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.4.2 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.4.2 0 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
TINDAKAN PENSKORAN
Murid melibatkan diri dalam
proses pembelajaran dengan: 4 3 2 1 0
a) memberi respons berkaitan dengan pelibatan dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50% dengan pelibatan 1% tidak memenuhi
isi pelajaran i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i. hingga 49% murid mana-mana
murid perkara
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. sekurang-kurangnya satu (1)
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), daripada perkara (ii), (iii)
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv) atau (iv)
(iv)
iv. secara
SKOR SEKOLAH berhemah/saling 0
menghormati/bersun
b) berkomunikasi dalam dengan pelibatan
gguh-sungguh dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50% dengan pelibatan 1% tidak memenuhi
melaksanakan aktiviti i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i. hingga 49% murid mana-mana
pembelajaran murid perkara
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. sekurang-kurangnya satu (1)
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), daripada perkara (ii), (iii)
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv) atau (iv)
(iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bersun
gguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
c) melaksanakan aktiviti dengan pelibatan dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50% dengan pelibatan 1% tidak memenuhi
pembelajaran secara i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i. hingga 49% murid mana-mana
kolaboratif murid perkara
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. sekurang-kurangnya satu (1)
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), daripada perkara (ii), (iii)
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv) atau (iv)
(iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bersun
gguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
d) memberi respons yang dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10% dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
menjurus ke arah i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i. daripada 10% murid mana-mana
pemikiran kritis dan kreatif murid perkara
berkaitan isi pelajaran selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi denga memenuhi sekurang-
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. kurangnya satu (1) daripada
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), perkara (ii), (iii) atau (iv)
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bersun
gguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
e) mengemukakan soalan dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10% dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
berkaitan isi pelajaran 50% hingga 100% hingga 49% murid hingga 24% murid daripada 10% murid mana-mana
i. murid i. i. i. perkara
SKOR SEKOLAH 0
f) mengaitkan isi pelajaran dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10% dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
dengan kehidupan i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i. daripada 10% murid mana-mana
murid/isu lokal/global murid perkara
selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi denga memenuhi sekurang-
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. kurangnya satu (1) daripada
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), perkara (ii), (iii) atau (iv)
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bersun
gguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
g) membuat dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10% dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
keputusan/menyelesaikan i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i. daripada 10% murid mana-mana
masalah berkaitan aktiviti murid perkara
pembelajaran selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi denga memenuhi sekurang-
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii. kurangnya satu (1) daripada
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii), perkara (ii), (iii) atau (iv)
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bersun
gguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 0
Jumlah Frekuensi Aspek 4.6.1 0 0 0 0 0
Skor 0 0 0 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.6.1 0 1
Nama Guru No. KP Jenis Penilaian
0 0 Kendiri
Tarikh Mata pelajaran Kelas 4.1.1 4.2.1
30-Dec-99 0 0 7.50 0.00
4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00