GRAU EN EDUCACIÓ SOCIAL.

CURS 2022/23 PRIMER SEMESTRE

HISTÒRIA DE L'EDUCACIÓ SOCIAL

PEC2: ANÀLISI I INTERPRETACIÓ DE TEXTOS HISTÒRICS

1. Presentació:

La segona activitat de l’assignatura d’Història de l’Educació Social és un

comentari de text. Amb aquest exercici es pretén treballar diferents objectius
de l’assignatura.

A. Aprendre a fer interpretacions crítiques i argumentades sobre accions,

narracions o preceptes amb enfocament educatiu que han tingut lloc en un
temps passat.

B. Posar en pràctica els coneixements teòrics i històrics disponibles als

mòduls per tal d'ajudar-nos a dur a terme aquestes interpretacions i així
poder situar i comprendre el sentit dels textos en el seu context.

En aquest cas, treballarem els capítols següents del text “Calibán i la bruja.
Mujeres, cuerpo y acumulación primitiva”, escrit per Silvia Federici (2010):

• Introducción (pàgines 21 a 32)

• Capítulo 1. El mundo entero necesita una sacudida. Los movimientos

sociales y la crisis política en la Europa medieval (pàgines 33 a 84)

• Capítulo 2. La acumulación de trabajo y la degradación de las mujeres.

La construcción de la «diferencia» en la «transición al capitalismo»
(pàgines 85 a 178)

• Capítulo 4. La gran caza de brujas en Europa (pàgines 219 a 286)

2. Enunciat de la PAC:

Cal posar el text en el seu context, destacar quina és la importància general

per a la nostra cultura i des del punt de vista socioeducatiu. A l'hora de fer el
comentari, cal esmentar directament el text, utilitzant cites i referències, així
com utilitzar els mòduls de l'assignatura i consultar fonts bibliogràfiques
complementàries. Recordeu les particularitats i les característiques d'un
comentari de text, concretament d'un comentari de textos històrics i per
descomptat en clau d'educació social.

En aquesta ocasió ens apropem a una obra bàsica d'anàlisi històrica des de la
perspectiva de gènere: “Calibán y la bruja” de Silvia Federici. Aquest text és, a
més, una obra de referència de base per a la pedagogia feminista. Tal com ho
planteja la pròpia Federici, el coneixement de la història des del punt de vista
crític, en què estigui inclòs l'anàlisi de les activitats de les dones, és clau en la
nostra formació: “comencem a estudiar allò que, només eufemísticament, es
pot descriure com la «transició al capitalisme», i a rastrejar una història que no
ens havien ensenyat a l'escola, però que resultava decisiva per a la nostra
educació” (2010, 17).

Als capítols de lectura proposats, Federici analitza la transició del feudalisme

cap al capitalisme a través del punt de vista de les dones i des dels marcs de
referència feminista, marxista i foucaultià. La pregunta històrica a què respon
aquest text segons l'autora és: “com explicar l'execució de centenars de milers
de bruixes al començament de l'era moderna i per què el capitalisme sorgeix
mentre està en marxa aquesta guerra contra les dones” ( 2010, 26).

Cal analitzar i comentar el text, posant una especial atenció a la relació del text
amb conceptes i temes com pedagogia feminista, educació femenina,
desnaturalitzar el gènere, desnaturalitzar el capitalisme, acumulació
originària, la figura de la bruixa, la caça de bruixes, feminitat,
masculinitat, treball de cura i reproducció, treball femení, control del cos i
estat, patriarcat i capitalisme, poder patriarcal, feminització de la
pobresa.
PAC corresponent als mòduls:

• Mòdul 3: Tancament, reclusió i reinserció social (s. XVI-XX)

• Mòdul 5: Moviment obrer i cultura popular

• Mòdul Dones al marge II. Pedagogies de perifèria

Materials de suport complementaris:

• Faerron, A.L. [Quince-UCR]. (2017). Silvia Federici: Cuerpo, mujeres y la

nueva caza de brujas. [Arxiu de vídeo]. Youtube.
https://youtu.be/uDXWXYF04-4

• Rojas, L. [Universidad Andina Simón Bolívar - Sede Ecuador]. (Mayo de

2016). Silvia Federici habla de su libro "Calibán y la Bruja". [Arxiu de
vídeo]. Youtube. https://youtu.be/t-YCzx9WnAs

Extensió màxima: 1.200 paraules

Valor: 30% de l'AC

Inici: 10 d’octubre de 2022

Lliurament: 2 de novembre del 2022

Qualificació: 14 de novembre de 2022

Exercici obligatori per seguir l'AC. Avaluable

3. Què valorarem de la PAC?

Es demana un comentari de text on es (a) contextualitzin els fets històrics, (b)

s'analitzin els temes centrals que planteja la lectura, i de forma específica com
eren les relacions socials i de gènere en les diferents èpoques analitzades, (c)
s'analitzi i interpreti el text de forma crítica a partir de la informació disponible
als mòduls i la bibliografia que s'hagi trobat , (d) es reflexioni sobre la
connexió de les anàlisis plantejades de l'autora amb el moment actual, i (e) es
relacioni l’anàlisi de la història des duna perspectiva de gènere amb la
pedagogia feminista i la pràctica de l’Educació Social.

Cal fer veure la relació de la bibliografia que es faci servir amb els fragments
objecte de comentari. No es tracta de fer un resum dels materials sinó
elaborar un text que reflexioni i analitzi en clau historicoeducativa
(Educació Social) la seva temàtica central.

Igualment, cal recordar que no cal perdre de vista el text que s'està comentant,
el missatge general o les reflexions que planteja, les finalitats que l'orienten,
les idees que amaga i el context en què s'escriu.

També valorarem:

a) Creativitat en la manera de plantejar les idees i en la manera de construir el

seu discurs escrit.
b) Aportació i comentari d'idees personals, en cap cas reproducció literal
d'algunes de les idees exposades als materials de referència que ha hagut de
llegir.
c) La coherència en les idees exposades.
d) Cites bibliogràfiques correctes dels textos llegits i utilitzats per reforçar el
discurs.
e) Capacitat de síntesi de les idees: no fer voltes i voltes i no fer variacions
sobre un mateix tema.
f) També es poden valorar aportacions fetes a partir d'altres lectures.

4. Recomanacions a l'hora de fer la PAC:

a. Llegir amb detall i de manera clara aquest document. Si teniu dubtes que
no resol aquest document podeu fer arribar un missatge al professor
consultor.
b. Cal tenir en compte l'època i el context en què està escrit cada text (idees,
terminologia, llenguatge...).
c. Llegir els mòduls recomanats abans de començar a escriure. Això no
obstant, és important que vagi prenent notes, subratllant, etc. durant el
procés de lectura.
d. Un cop redactat el seu assaig és molt important llegir-lo i rellegir-lo i fer les
correccions oportunes abans de lliurar-lo. És important la revisió dels
errors tipogràfics, i de manera especial de l'ortografia.
e. Citar correctament la bibliografia i altres documents utilitzats per fer la
feina.
g) Es demana que s'utilitzin fonts (llibres, articles de revista, etc.) que no
siguin només els mòduls de l'assignatura. Caldria passar per alguna
biblioteca o llibreria. Compte amb les coses que retiri de la xarxa, no totes
tenen el mateix valor. Si hi ha, però, alguns llibres d’especialistes sobre
temes d’història d’educació social penjats a Google books, o revistes
científiques contrastades que són disponibles en línia . La manera més
segura, però, és anar a alguna biblioteca universitària. Prescindeixin de
fonts poc fiables com Wikipedia.
h) Molt important: el plagi és delicte!! NO POT COPIAR LES IDEES
D'ALTRES I FER-LES PASSAR COM A SEVES! Han de ser treballs
originals, d'elaboració i de reflexió personals a partir de bibliografia
específica sobre el tema. Tot fragment extret d'alguna font haurà d'estar
perfectament referit (incloent-hi la pàgina on s'ha extret).
f. Quan s'utilitzin idees d'altres autors (encara que no siguin còpies de
fragments literals) també es referiran.
i) Recordeu no excedir l'espai màxim permès del comentari.

5. Com lliurar la PAC?

Cal que en el títol de l'arxiu que cal enviar a través de l'espai de l'aula
(Lliurament i registre d' AC) figuri el següent:

PEC_2_HISTORIA_NOM_COGNOMS

Dins l'arxiu, al principi del treball o l'encapçalament també hi ha de

figurar el nom, el curs, el semestre i l'assignatura. La PAC 2 ha de ser
lliurada en un document de tipus .doc , NO acceptarem treballs a. pdf ni
cap altre format ( .odt ...).