Professional Documents
Culture Documents
Chương5:Ngườigiáo Viêntiểuhọc-Phốihợp Giáodụcgiađìnhvànhà Trường
Chương5:Ngườigiáo Viêntiểuhọc-Phốihợp Giáodụcgiađìnhvànhà Trường
VAI T RÒ
4 VAI T RÒ
ĐỘNG CƠ
giáo dục và phát triển nhân cách , mọi khả năng cho học sinh
MỤC ĐÍCH
sáng tạo ra con người , tái sản xuất sức lao động
trẻ em
Đặc điểm của đối tượng không theo ý muốn chủ quan của nhà giáo
dục
ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG SƯ PHẠM vừa là đối tượng ,vừa là chủ thể
Bên ngoài các phương tiện , đồ dùng dạy học và giáo dục
CÔNG CỤ
nhân cách , tình cảm , tâm hồn , tri thức , tay
Bên trong
nghề , khả năng tham gia và tổ chức
T HỂ HIỆN Ở T RƯỜNG
MÔI T RƯỜNG
T HỂ HIỆN Ở GIA ĐÌNH
giáo dục
môi trường
Quá trình hình thành và phát triển nhân cách
5 tiêu chuẩn sinh học
15 tiêu chí
Chuẩn nghề nghiệp
T hiết lập mối quan hệ giữa chuẩn nghề hoạt động giao tiếp
nghiệp với việc học của sinh viên
NHÂN CÁCH VÀ CÁC BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN
PHẨM CHẤT , NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI GIÁO
VIÊN
Giáo viên tiểu học hạng III - Mã số V.07.03.29. T ự học và rèn luyện liên tục
Giáo viên tiểu học hạng II - Mã số V.07.03.28. Mã số Biện pháp rèn luyện phẩm chất và năng lực Không ngừng điều chỉnh và hoàn thiện nhân cách sư phạm
Giáo viên tiểu học hạng I - Mã số V.07.03.27. Không ngừng học tập thay đổi bản thân cho phù hợp với yêu cầu mới
Chức danh nghề nghiệp
T iêu chuẩn
NGƯỜI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Gia đình là gì ?
Bổ nhiệm và xếp lương
Lương và Đãi ngộ PHẦN LAN GIÁO DỤC GIA ĐÌNH VÀ NHÀ
TRƯỜNG Gia đình cần làm gì để giáo dục hs
Cơ hội
So sánh nghề giáo ở Việt Nam và nước ngoài Nhà trường là gì
Đào tạo và bằng cấp KHÁI NIỆM NHÀ T RƯỜNG Giáo dục nhà trường là gì ?
Lương , Đãi ngộ SINGAPO Nhà trường cần làm gì để giáo dục hs
Cơ hội
làm cho quá trình giáo dục thống nhất, toàn vẹn
việc giáo dục của nhà trường, gia đình, xã hội được tốt hơn
Ý NGHĨA
7 BIỆN PHÁP
BIỆN PHÁP