‫المهارات البحثيه واالساسيه الحديثه في مجال بحوث الخدمه االجتماعيه‬

‫مفهوم المهاره‪:‬القدره على القٌام بأعمال المعقده بسهوله ودقه مع مهاره تكٌف األداء للظروف المتغٌره‬

‫‪-‬ماذا ٌحتاج االخصائً االجتماعً فً ممارسه المهنه ؟ٌحتاج االخصائً االجتماعً بعض المهارات التقانها‬

‫مهاره المقابله‬

‫هً محادثه او حوار موجه بٌن الباحث من جهه شخص او اشخاص اخرٌن من جهه أخرى بغرض الوصول الى المعلومات تعكس‬ ‫‪-‬‬
‫حقائق او مواقف محدده ٌحتاج الباحث الوصول الٌها ضوء اهداف بحثه‬
‫محادثه بٌن الباحث او بٌن اشخاص المستجدٌن الذٌن ٌرغب فً الوصول على معلومات منهم‬ ‫‪-‬‬
‫هً لقاء مهنً هادف بٌن االخصائً االجتماعً ونسق العمٌل ونسق الهدف لتحقٌق أهداف التدخل المهنً‬ ‫‪-‬‬

‫ما المقصود باالعداد للمقابله‬ ‫‪-‬‬

‫الهدف الرئٌسً الي مقابله هو تحقٌق اتصال فعال مع انساق العمالء لحل مشكالتهم‬

‫من خالل التعريفات السابقه يتضح االتي‬

‫مهاره المقابله‬

‫هً معلومات شفوٌه ٌقدمها المبحوث من خالل لقاء ٌتم بٌنه وبٌن الباحث او من ٌنوب عنهم‬ ‫‪-‬‬
‫ٌقوم الباحث فً المقابله بطرحه مجموعه من االسئله على المبحوثٌن وتسجٌل واالجابات على االستمارات المخصصه لذلك اسئله‬ ‫‪-‬‬
‫المقابله تكون اسئله اما مفتوحه او مغلقه‬

‫مثال اسئله مفتوحه‬

‫ما الخدمات التً تقتصر الٌها مكتبه الجامعه فً راٌك‬

‫مثال اسئله مغلقه‬

‫ما هو معدل الزٌارات االسبوعٌه التً تقوم بها مكتبه الجامعه‬

‫مرتٌن‬ ‫مره واحده‬

‫اكثر من ثالث مرات ‪1 ‬‬ ‫ثالث مرات‬

‫‪ -1‬محمد سرحان علً الحمودي‪ :‬الجمهورٌه الٌمنٌه صنعاء ‪,‬دار الكتب‪ ,‬الطبعه الثالثه ‪ ,9112,‬ص ‪141 – 141‬‬
 ‫التطبيقات‬

‫أهمٌة البحث هً اإلضافة التً ٌقدمها البحث العلمً إلى التراث العلمً والمعرفً‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫البحث العلمً هو عملٌة فكرٌة عشوائٌة‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫تحلٌل البٌانات واستخالص النتائج منها هً من مهارات البحث العلمً‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫البحث العلمً هو الدراسة العلمٌة المنظمة لظاهرة معٌنة باستخدام المنهج العلمً للوصول إلى حقائق ٌمكن االستفادة منها‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫المقابالت المقننة هً التً ٌتقٌد فٌها الباحث باستخدام قائمة استقصاء نمطٌة توجه إلى كل المفردات موضع البحث بنفس الطرٌقة‪.‬‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫عدم وجود المستقصى فً المنزل عند إجراء المقابلة او رفض المستقصى منه على االجابة على قائمة االستقصاء تعتبر من اخطاء‬
‫المقابلة‪:‬‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫هل تمتلك شهادة جامعٌة هذا مثال(نعم)(ال) على السؤال المفتوح‬

‫ب) خطأ‪.‬‬ ‫أ) صح‬

‫السؤال المتدرج الذي ٌقٌس اتجاهات وآراء المستقصى منه والسؤال المفتوح‬

‫ب) خطأ‪.‬‬ ‫أ) صح‬

‫ما درجة رضاك عن طرٌقة تدرٌس مقرر البحوث اإلدارٌة (راض )ًادج (راضً) (لٌس لً رأي) (غٌر راضً) (غٌر راضً‬

‫تماما هذا مثال على السوال المغلق‬

‫ب) خطأ‬ ‫أ) صح‬

‫وجد لمهارة التف ٌكر االبتكاري نوعٌن هما ( التف ٌكر النظري والتف ٌكر التحل ٌ ًل ) ؟‬

‫ب‪ -‬خطا‬ ‫أ‪-‬صح‬

‫احدى مهارات البحث العلمً وتعنى مهارة مراجعة البٌانات‪ ,‬والترمٌز‪ ,‬والتفرٌغ‪ ,‬واختٌار واستخدام األسلوب اإلحصائً‬

‫المناسب‪:‬‬
 ‫ب) المالحظة‬ ‫أ) حصر المراجع والمصادر‬

‫د) تحلٌل البٌانات واستخالص النتائج‬ ‫ج) االتصالوجمع المعلومات‬

‫هً إحدى مهارات البحث العلمً وتعنً التعمق فً البحث عن األسباب واآلثار والعالج لمشكلة ما‪.‬‬

‫ب) االتصال وجمع المعلومات‬ ‫أ) المالحظة‬

‫د) حصر المراجع والمصادر‬ ‫ج) التفكٌر االبتكاري‬

‫مهارات التفكٌر االبتكاري لها نوعٌن هما‪:‬‬

‫ب) التفكٌر الشمولً والنظري‬ ‫أ) التفكٌر االبتكارٌة والتفكٌر والنظري‬

‫د) التفكٌر النظري والتفكٌر التحلٌلً‬ ‫ج) التفكٌر االبتكاري والتفكٌر التحلٌلى‬

‫وتعنً اإللمام بقواعد اللغة وحسن اختٌار األلفاظ ورشاقة األسلوب‬ ‫من مهارات البحث العلمً مهارة‬

‫الكتابة والتعبٌر عن األفكار‬ ‫المالحظة‬

‫االستعانة بالخبرة المتراكمة‬ ‫االتصال وجمع البٌانات‬

‫ما رأٌك فً الدراسة فً جامعة اإلمام هذا مثال على السؤال البحثً‪:‬‬

‫المفتوح‬ ‫المفتوح‪.‬‬ ‫أ) المغلق المفتوح‪.‬‬

‫د) المفتوح‪.‬‬
‫د) المغلق‪.‬‬ ‫ج) الترتٌب‬

‫صعوبة تفرٌغه وتحلٌل إجابته‪:‬‬ ‫من عٌوب هذا السؤال‬

‫ب) المفتوح‬ ‫أ) المفتوح المغلق‪.‬‬

‫د) المغلق‪.‬‬ ‫ج) السلم‪.‬‬

‫تزوٌد الباحث بالكثٌر من المعلومات التً قد ال تخطر بباله من خالل إعداد قائمة االستقصاء‪:‬‬ ‫من مزاٌا السؤال‬

‫ب) المغلق‬ ‫أ) السلم‪.‬‬

‫د) المفتوح‪.‬‬ ‫ج) الترتٌبً‪.‬‬

‫عدم إٌجاد األلفة بٌن المقابل والمستقصى منه تعتبر من أخطاء‪:‬‬

‫ب) اختٌار العٌنة‪.‬‬ ‫أ) المسح‪.‬‬

‫د) عدم االستجابة‬ ‫ج) المقابلة‬