‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫تمييد ‪:‬‬

‫دائما ما نرادف في حياتنا اليهمية الكثير من الذخريات المتنهعة والمختمفة في‬

‫سمهكياتيا وطباعيا وكدلك في الرفات التي تتدم بيا مالمحيا زمما ال شك فيو اننا قد‬
‫قابمنا نهعا من الذخريات الغريبة والرعبة في التعامل معيا ‪.‬‬

‫ولعل ابرز الذخريات ىي الذخرية العدوانية والمترنعة مع االخرين والتي دائما‬

‫ماتكهن التعامل معيا صعب ومن خال ىدا البحث الرغير سنعرض لكم المهبد من‬
‫التفاصيل حهل ىده النهعية من الذخريات باإلضافة الى اسبابيا وكيفية التعامل معيا ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫الشخصية العدوانية ‪:‬‬ ‫‪.I‬‬

‫الذخرية العجوانية ىي مغ بيغ الذخريات التي يشصخ الييا البعس عمى انيا سمبية‬
‫تتعجى عمى االخخيغ ‪,‬دوف اف يجركػا انيا مغ السسكغ اف تكػف ضحية الزخ وؼ‬
‫واألشخاص والسجتسع ‪.‬‬

‫‪.1‬تعريف الذخرية العدوانية‪:‬‬

‫لغة ‪:‬مغ مرجر عجا يعجو اعتجاء ‪,‬متدمط ‪ ,‬ضمع‬

‫اصظالحا ‪:‬يسكغ تعخيف الذخرية العجوانية عمى انيا‪ :‬مجسػعة مغ السيػؿ الشفدية التي‬
‫تجعل بعس الشاس يسيمػف الى تبشي مػقف عجواني او مياجسة االخخيغ بديػلة ندبية‬
‫يسكغ اف تكػف ىجسات جدجية او نفدية مسا يعخض لمخصخ شخز او يجعمو يذعخ‬
‫بالتيجيج ‪.‬‬

‫الذخرية العجوانية في عمع الشفذ ‪:‬ىي تمظ الذخرية الحادة التي تسيل الى التعامل بصخؽ‬
‫مزصخبة في الحياة اليػمية ‪,‬تطيخ في شكل أدى جدجي باالعتجاء أو االدى الشفدي‬
‫بالقػؿ لتعج واحجة مغ اخصخ الذخريات ‪.‬‬

‫‪.2‬صفات او مميزات الذخرية العدوانية ‪:‬أىم صفاتيا ‪:‬‬

‫العشاد والتكبخ‪.‬‬
‫دائع الجفاع عغ نفدو وال يعتخؼ بأخصائو او عيػبو ‪.‬‬
‫سخيع الغزب واالنفعاؿ‪.‬‬
‫بارع في تسثيل دور الزحية ‪.‬‬
‫يحب إثارة السذاكل ‪.‬‬
‫يسكغ استف ادزه بديػلة ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫متسدظ بخأيو ويعتسج عمى نفدو فقط ودائسا عبػس الػجو ‪.‬‬
‫متقمب السداج ومتػتخ األعراب ودائع القمق ‪.‬‬
‫يخفس االخخيغ وافكارىع ويبجي عجـ االىتساـ بخأي االخخيغ ‪.‬‬
‫يدتخجـ أسمػب اليجػـ خيخ وسيمة الجفاع ‪.‬‬
‫كثيخ الرخاخ ليخوع االخخيغ‬
‫كثيخ العقج والتشسخ عمى االخخيغ واالحتجاج عمى كل شيئ بدب وبجوف سبب‪.‬‬
‫ال يسمظ الكثيخ مغ االصجقاء بدبب مداجو الستقمب دائسا ‪.‬‬
‫ال يحتخـ الخرػصية ‪.‬‬
‫مالحطة ‪:‬‬
‫في بعس االحياف قج يترخؼ السخاىقػف بعجوانية نتيجة ‪:‬‬
‫‪ ‬ضغط عربي‬
‫‪ ‬ضغط فخدي مغ األقخاف‬
‫‪ ‬تعاشي السخجرات‬
‫‪ ‬يسكغ اف يكػف سغ البمػغ مخىقا لمبعس إدا لع يفيسػا او لع يتأقمسػا مع‬
‫التغيخات الجدجية في ىجه السخحمة الحداسة ‪.‬‬

‫‪.3‬كيفية التعامل مع الذخرية العدوانية‪:‬‬

‫لكي تتسكغ مغ التعامل مع الذخرية العجوانية بذكل صحيح‪ ،‬البج لظ أوالً أف تفيع تمظ‬
‫الذخرية جيجاً‪ .‬وتبحث في السحيط الحي يعير فيو ىحا الذخز العجواني ولي التعامل‬
‫معو يجب ‪:‬‬

‫‪ -‬يجب ضبط األعراب و الحفاظ عمى اليجوء وتشفعل امامو ‪.‬‬

‫‪ -‬اخفس صػتظ وابتدع‬
‫‪ -‬استسع اكثخ عمى حجيثو الف مقاشعتو تدتفده‬
‫‪3‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫‪ -‬ال تتخدد في كالمظ وكغ واثقا مغ رأيظ وادفع بالحجة والبخىاف‪.‬‬

‫‪ -‬استخجـ معو السشصق وابتعج عمى العاشفة ‪.‬‬
‫‪ -‬استعسل اسمػب نعع ولكغ‬
‫‪ -‬إعصاءه الػقت الكامل لمتخاجع عغ مػقفو‬
‫‪ -‬عاتبو بعج اف ييجئ‬
‫‪ -‬ال تتػقع مشو اعتحار فأىع ما يسيد الذخرية العجوانية العشاد والتكبخ وعجـ االعتخاؼ‬
‫بالخصأ ‪.‬‬

‫يسكغ تمخيز ىجه الخصػات في‪:‬‬

‫أ‪ .‬التعامل بعقمظ‬

‫ب‪ .‬كغ مدتسعا جيجا‬
‫ت‪ .‬تسدظ بػجية نطخؾ‬

‫‪. 4‬األسباب المؤدية الى العدوانية‪:‬‬

‫في معس األحياف تشذأ الدمػكيات العجوانية الدمبية مشج الصفػلة بدبب‪:‬‬

‫‪ -‬الػضع العائمي التي ال تدسح لمفخد بالتعبيخ عغ الغزب أو اإلحباط ‪.‬‬

‫يفدخ عمساء الشفذ االضصخبات الذخرية العجوانية لعجة اسباب مشيا‪:‬‬

‫‪ ‬الحرمان العاطفي‬

‫يعج الحخماف مغ حب واىتساـ الػالجيغ في الرغخ؛ أحج أىع األسباب السؤدية لمدمػؾ‬
‫العجواني‪ ،‬فيػ رد فعل ال شعػري بيجؼ تعػيس ىحا الحخماف‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫‪ ‬العهامل الهراثية‪:‬‬
‫يخجع عمساء الشفذ أف إصابة أحج الػالجيغ باضصخاب الذخرية العجوانية‪ ،‬قج يخثو‬
‫بشدبة كبيخة األبشاء‪.‬‬

‫‪ ‬التنذئة في الظفهلة‬

‫يسكغ أف تؤدي تجارب الحياة السبكخة إلى سمػكيات عجوانية‪ ،‬كسا يسكغ أف تكػف‬
‫شخيقة التعامل مع الصفل بعشف في الرغخ والتفخقة بيغ اإلخػة‪ ،‬تؤدي إلى اإلصابة‬
‫باضصخاب الذخرية العجوانية بكافة أنساشيا‪.‬‬

‫‪ ‬التفكك األسري‬

‫كثيخ مغ األشخاص السرابيغ باضصخاب الذخرية العجوانية‪ ،‬نذؤوا في أسخة لجييا‬

‫ٌ‬
‫الكثيخ مغ الخمل‪ ،‬كانفراؿ الدوجيغ أو غياب أحج الػالجيغ‪ ،‬أو تعاشي أحج الػالجيغ‬
‫السخجرات‪.‬‬

‫‪.5‬عدوانية المتربص اتجاه المكهن ‪:‬‬

‫قج يتحػؿ األستاد عجوا في نطخ الستخبز في الحاالت التالية‪:‬‬

‫أ‪ .‬إدا كاف االستاد يسيد بيغ الستخبريغ مع اإلعالف عغ إعجابو وتقجيخه لفئة معيشة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬الطمع والتشسخ مغ شخؼ األستاد‪.‬‬
‫ت‪ .‬تجاىل اإلستاد لمستخبز وتيسيذو ‪.‬‬
‫ث‪ .‬تجخل األستاد في خرػصية الستخبز‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫الذخرية المترنعة ‪:‬‬ ‫‪.II‬‬

‫‪.1‬تعريفيا‪:‬‬

‫لغهيا ‪:‬‬

‫ػ السترشع ‪:‬اسع مفعػؿ مغ ترشع وىػ صاحب األسمػب الستكمف‬

‫اصظالحا ‪:‬‬

‫‪ )1‬الترشع ىػ مرصمح مذتق مغ كمسة صشاعة ‪,‬وىػ شخرية أو سمػؾ أوشبيعة غيخ‬
‫شبيعتظ االصمية محاوال إضيار نفدظ بصخيق مغايخ‬
‫‪ )2‬يعخفيا مشطسة الرحة العالسية عمى أنيا ‪:‬‬
‫نسصا باحثا عغ الجاذبية البجنية والتعابيخ السبالغ فييا لمعػاشف ومخكدية الحات ‪.‬‬
‫‪ )3‬تعخفيا الجسعية الشفدية األمخيكية ‪:‬عمى أنيا شخرية تسثيمية ‪,‬نسػدجا مغ الحاجة‬
‫الستدايجة لمعاشفة والدعي وراء اىتساـ تبجأ في مخحمة السخاىقة السبكخة وتتسثل في‬
‫اإلغػاء غيخ الالئق والخغبة السفخشة في القبػؿ ‪,‬كحلظ يكػف السترشع مغازال مغ‬
‫الجرجة االولى‬
‫‪ )4‬ىي شخرية تعاني مغ اضصخاب أي انيا شخرية غيخ سػية يسيل أصحابيا الى‬
‫اججب االنتباه والدعي وراء االىتساـ ‪,‬يسيل أصحابيا ليكػنػا درامييغ ولعػبيغ ‪.‬‬

‫‪.2‬صفات الذخرية‪:‬‬

‫‪ ‬يكػنػف عادة ناجحيغ اجتساعيا وميشيا رغع ميػليع لمتالعب ‪.‬‬

‫‪ ‬شخز ىر نفديا قميل الثقة بالشفذ ‪.‬‬
‫‪ ‬يتحجث عغ السثالية الدائجة ‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫‪ ‬الغخور ‪:‬رغع إحداسو الجاخمي بأنو أقل مغ غيخه إال انو تججه كثيخ الكالـ محاوال‬
‫إلقشاع الغيخ‪.‬‬
‫‪ ‬انتقاد اآلخخيغ ‪:‬خاصة األشخاص الشاجحيغ ‪.‬‬
‫‪ ‬قمة االحتخاـ ال يعامل الشاس بشفذ الصخيقة بل كل حدب مكانتو االجتساعية والسادية‪.‬‬
‫‪ ‬يحاوؿ تغيخ أفكار الشاس مغ خالؿ فخض أفكاره معتقجاتو ‪.‬‬
‫‪ ‬إرضاء اآلخخيغ كالجانب الجيشي يتطاىخ بالتجيغ أو انو يحب الترجؽ وفعل الخيخ‪.‬‬
‫‪ ‬إخفاء السذاعخ الحقيقة ‪:‬يتسمق احجىع وعشج غيابو يتكمع عشو بالدػء‬

‫‪.3‬طريقة التعامل مع ىده الذخرية ‪:‬‬

‫‪ )1‬التجاىل ‪ :‬أي ال تقجـ لو أىسية وال تشاقذو وال تحاوؿ إقشاعو ‪.‬‬
‫‪ )2‬ال تجادلو ‪:‬ستجعمو يذعخ اتجاىظ بالكخه والحقج ‪.‬‬
‫‪ )3‬تنبيو الناس ‪ :‬ادا كاف يذكل خص اخ فعميا فعميشا تشبيو الشاس مشو ‪.‬‬
‫‪ )4‬انرحو ‪ :‬إدا كاف مغ احج السقخبيغ تحاوؿ دعسو وتصمب مشو مخاجعة اختراصي‬
‫نفدي ‪.‬‬

‫‪.4‬أسباب الترنع‪:‬‬

‫أسباب نفدية‪:‬‬

‫قج يكػف لمترشع أسباب نفدية عجيجة باألساس‪ ,‬فالسترشع قج يكػف لجيو إحداس بأكبخ عمى‬
‫اآلخخيغ ما قج يجفعو إلى أف يعامميع بذخرية مرصشعة يحاوؿ أف يبجو مغ خالليا شخرا‬
‫ميسا ذا قيسة‪.‬‬
‫قج يكػف الذخز السترشع شخرا يحذ بالشقز إزاء نفدو و سمػكو الصبيعية و يطشيا‬
‫غيخ صحيحة و مجعاة لدخخية اآلخخيغ‪ ,‬و لحالظ فانو ييخب مغ ىحه الذخرية التي تسشحو‬
‫قج ار اقل مغ االىتساـ مغ شخؼ السجتسع ليرصشع نػعا أخخ مغ الصبائع الدمػكية لالنجماج‬
‫بذكل أفزل حدب اعتقاده‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫قج يرصشع اإلنداف شبيعة مغايخة لصبيعتو إذا كاف يحاوؿ أف يشاؿ ىجفا ما ‪ ,‬بحيث قج يبجوا‬
‫مغفال ليبعج اآلخخيغ عشو‪ ,‬أو قج يبجوا جحابا ليشاؿ إعجاب اآلخخيغ‪.‬‬

‫أسباب مخضية‪:‬‬
‫كسا قج يترشع السخء ألسباب مخضية مختبصة بخمل عقمي ‪ ,‬أو نتيجة إلصابة عقمية ‪ ,‬و‬
‫ىحه حالة شبيعية عشج السرابيغ باألمخاض العقمية فيع معخوفػف بكػنيع يترشعػف حػارات‬
‫و مطاىخ يحاولػف لفت االنتباه بيا‪.‬‬
‫‪.5‬من سمبيات الترنع‪:‬‬
‫مغ سمبيات الترشع أف يجعمظ تبجوا ما لدت عميو و حيشسا تسل مغ الترشع و تعػد إلى‬
‫حقيقتظ ستشكذف العيػب و تكػف بحلظ كحابا ‪ ,‬و الذخز الكحاب يفقج لسعاف سسعتو بذكل‬
‫كبيخ بيغ مجتسعو‪ ,‬و أيزا ستتعب فالترشع يحتاج مجيػدا لكي يشجح سيؤرقظ بحؿ ىحا‬
‫السجيػد مغ اجل أىجاؼ سخيفة‪.‬‬
‫و يفقجؾ الكثيخ مغ األشياء الجسيمة أىسيا و أوليا أنت ‪ ,‬فأنت كسا أنت أفزل بكثيخ مغ‬
‫تتعب نفدظ و ذالظ مغ اجل رأي اآلخخيغ الدخيف كغ كسا أنت‪.‬‬

‫‪.6‬بعض المذاكل الدمهكية الخاصة مع االستاد ‪:‬‬

‫إضافة إلى األنػاع العامة مغ السذاكل الدمػكية لمستخبريغ ىشاؾ أنػاع محجدة مغ السذاكل‬
‫الذائعة الحادة التي تدتحق أف يفخد ليا استخاتيجيات معيشة لسعالجتيا ‪ ،‬وأىع ىحه السذاكل ‪ :‬ػ‬

‫أوال ـ التررف بظريقة غير الئقة مع االستاذ ‪ ،‬وتذمل ‪:‬‬

‫الحجيث الػقح مغ وراء ضيخ االستاذ‬ ‫‪‬‬

‫السالحطات الجافة ‪ ،‬أو غيخ السيحبة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الججاؿ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اإليساء بحخكات معيشة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫تنبيو ‪ :‬عشج معالجة ىحا الشػع مغ السخالفات الدمػكية يخاعى اآلتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ػ عجـ السبالغة في رد الفعل ‪.‬‬
‫‪ 2‬ػ تجشب الججاؿ مع الستخبريغ‪.‬‬
‫الحل المقترح ‪:‬‬
‫‪ 1‬ػ إبالغ الستخبز بأف سمػكو غيخ مقبػؿ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ػ اإلشارة إلى اف ىشاؾ قانػف عاـ ‪ ( .‬كاحتخاـ اآلخخيغ ‪ ،‬وكغ مؤدبا ) ‪.‬‬
‫‪ 3‬ػ إذا تكخرت السخالفة ‪ ،‬أو كاف التعميق األصمي يترف بالػقاحة التامة ‪ ،‬عشجئح يسكغ‬
‫لالستاذ استخجاـ نػع آخخ مغ الجداءات يخاه مشاسبا ‪.‬‬
‫‪ 4‬ػ إذا كاف سمػؾ الستخبز مدعج ججا لبقية الدمالء ‪ ،‬أو استسخ شػيال في أسمػبو غيخ‬
‫الدميع ‪ ،‬يسكغ لالستاذ أف يخسمو إلى السخاقب العاـ ‪ ،‬وال يدسح لو بجخػؿ القدع او الػرشة‬
‫حتى يػافق عمى الترخؼ الدميع بذكل مشاسب ‪.‬‬
‫ثانيا ــ الذجار ‪:‬‬
‫غالبا ما يكػف الذجار في الداحات ‪ ،‬أو السسخات ‪ ، ،‬فإذا حجث داخل القدع عمى‬
‫السكػف أف يتجخل تجخال مباشخا‪ .‬غيخ أف تجخمو يشبغي أف يعتسج عمى تقجيخه لسا يدتصيع‬
‫فعمو دوف إلحاؽ أي ضخر بأشخاؼ الذجار ‪.‬‬
‫تنبيو ‪:‬‬
‫يخاعى عشج تجخل االستاذ لفس الذجار أال يكػف بسفخده ‪ ،‬بل ال بج أف يكػف معو‬
‫أشخاص آخخوف ‪ ،‬حتى يتسكشػا مغ فزو ‪ ،‬وخاصة عشجما يكػف ىشاؾ شالب كثيخوف ‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫ال بج لالستاذ مغ االشالع عمى اإلجخاءات الخاصة بسعالجة الذجار ‪ ،‬ثع كتابة تقخيخ‬
‫عغ السذكمة ورفعو إلى مجيخ السخكد تحت اشخاؼ السداعج التقشي و البيجاغػجي‪ ،‬ومغ ثع‬
‫يتخح السجيخ اإلجخاء السشاسب ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫ثالثا ــ الدمهكيات العدوانية األخرى ‪:‬‬

‫ىشاؾ بعس الدمػكيات العجوانية األخخى غيخ الذجار ‪ ،‬تحجث في الػرشة او القدع‬
‫مثل‪:‬‬
‫‪ 1‬ػ التشابد باأللقاب ‪.‬‬
‫‪ 2‬ػ التدمط ‪ ،‬أو الػقاحة تجاه الدمالء اآلخخيغ ‪.‬‬
‫‪ 3‬ػ االعتجاء البجني بذكل مداح ‪.‬‬
‫‪ 4‬ػ الجفع بقػة ‪ ،‬والرفع ‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬يشبو عمى الستخبريغ السعتجيغ ‪ ،‬أف مثل ىحه الدمػكيات تعتبخ غيخ مقبػلة ‪ ،‬حتى‬
‫ولػ كانت عمى سبيل السداح ‪.‬‬
‫‪ 2‬ػ عمى السكػف معالجة السذكمة ‪.‬‬
‫( كاحتخاـ اآلخخيغ ‪ ،‬أو عدؿ الستخبريغ ذوي الدمػكيات غيخ السدؤولة ‪.‬‬

‫تحدي ااالستاذ ‪ ،‬أو التخاصم معو ‪:‬‬

‫إذا وقع مثل ىحا الدمػؾ الديئ ‪ ،‬فإنو يذكل تيجيجا لالستاذ ‪ ،‬وخاصة إذا وقع أماـ‬
‫الستخبريغ اآلخخيغ ‪ ،‬كسا أف ىحا الدمػؾ العجواني قج يدتسخ ‪ ،‬ويتفاقع ‪ ،‬إذا سسح لمستخبز‬
‫القياـ بو دوف مداءلة ‪ ،‬أو عقاب ‪ ،‬ومغ السحتسل أف يفتح الباب أماـ الستخبريغ اآلخخيغ‬
‫الرتكاب نفذ الدمػؾ ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪ 1‬ػ يشبغي عمى االستاذ أف يحاوؿ ندع الفتيل ‪ ،‬مغ خالؿ جعل السذكمة مذكمة خاصة ‪،‬‬
‫ومعالجتيا بذكل فخدي مع الستخبز إف أمكغ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ػ إذا وقع الدمػؾ أثشاء الجرس ولع يكغ حادا ‪ ،‬يجب عمى السكػف أف يعالجو بذكل‬
‫مػضػعي ‪ ،‬وأف يتجشب صخاع القػة مع الستخبز‪.‬‬
‫‪ 3‬ػ عمى االستاذ أال يتػرط في ججاؿ مع الستخبز ‪.‬‬
‫‪ 4‬ػ أف يبغ لو أف سمػكو غيخ مقبػؿ ‪ ،‬ويحجد لو نػع العقاب بػضػح ‪.‬‬
‫‪ 5‬ػ مخاعاة اإلصغاء إلى وجية نطخ الستخبز ‪.‬‬
‫‪ 6‬ػ أما في الحاالت الحادة ‪ ،‬والشادرة ( كعجـ استجابة الستخبز لمسشاقذة ‪ ،‬أو رفزو ألف‬
‫يكػف ىادئا ‪ ،‬أو يرخ عمى عجـ مغادرة حجخة الجراسة ) ‪.‬‬

‫يخسل االستاذ متخبرا إلى مكتب السداعج التقشي إلبالغو باألمخ ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الشخصية العدوانية والمتصنعة‬

‫خاتسة‪:‬‬
‫بغس الشطخ لحاالت السختمفة لذخريات الستخبريغ عمى السكػف إف يتعاير ويتأقمع مع‬
‫ىجه الفئات كػنو يؤدي الػاجب السيشي و اإلنداني بكل تفاني وإخالص ‪.‬‬

‫‪12‬‬