C grubu Kahramanın

Motoru: Newton'un
Üçüncü Yasası Örneği

1600'lerin sonlarında bir bilim adamı ve filozof olan Sir Isaac Newton , evrendeki
her şeyin nasıl davrandığını tanımlayan kodlanmış kurallar bulmaya uzun yıllar
harcadı. Aşağıdaki deneyde, Newton'un "her etki için eşit ve zıt bir tepki vardır "
diyen üçüncü yasasını keşfedeceğiz—ama bu tam olarak ne anlama geliyor?
Bir tenis topunu yere düşürdüğünü hayal edin. Topun yere çarpma hareketine tepki
olarak ne olur ? Size doğru geri sıçrar. Bunun nedeni , zeminin topa karşı etki eden
ve onu yukarı doğru havaya iten tepki kuvvetidir.
Projeyi İndir
 Koleksiyona ekle
Seviye
İkinci sınıf
Bu fikri daha kapsamlı bir şekilde keşfetmek için, aeolipile (bazen Hero's
Engine veya Hero motoru olarak da adlandırılır) adı verilen kendi cihazınızı kolayca
oluşturabilirsiniz . Yaklaşık 2000 yıl önce Hero of Alexandria adlı bir mühendis
tarafından yaratılan bu buluş, bir eylemin eşit ve zıt bir tepkiye yol açabileceği bir yolu
gösterebildi: Newton'un üçüncü yasasına bir örnek.

yasa?
Malzemeler
 Plastik bardak
 2 plastik bükülebilir pipet
 ip
 maket bıçağı
 Su
 Çukur kap (dışarı sıçrama ve taşma ihtimallerini göz önüne alarak olsun ☹)
 Modelleme kili (kil hamurlardan )

Merhabalar, bu hafta çılgın bilim dersinde birlikte olamadığımız için özür dileyerek haftaya
sulu bir deney ile karşınızda olacağız. Newton’un 3. Yasasını araştırmamız için gerekli
malzemelerimizin temini hususunda yardımlarınızı istemekteyiz.

 Plastik bardak
 2 plastik bükülebilir pipet
 ip
 maket bıçağı
 Su
 Çukur kap (dışarı sıçrama ve taşma ihtimallerini göz önüne alarak olsun ☹)
 Modelleme kili (kil hamurlardan )

Teşekkürler, iyi tatiller.

prosedür
1. Plastik bir kap alın ve bir yetişkinin üst kenarın yanında karşılıklı iki küçük delik
açmanıza yardım etmesini sağlayın.
2. İpi deliklerden geçirin ve bardağın ipten asılabilmesi için bir düğüm atın.
3. Aşağıdaki resimde görüldüğü gibi bir yetişkinin bardağın dibine yakın iki biraz daha
büyük delik açmasını sağlayın (bu deliklerin pipetlerin geçebileceği kadar büyük
olduğundan emin olun)
4. Her pipeti bükülebilir kısmının yaklaşık 1,5 inç altından kesin.
5. Pipetleri deliklere kaydırın. Her ikisinin de saat yönünü gösterdiğinden emin olun.
6. Bardak ve pipet arasındaki boşluğu doldurmak için modelleme kilinizi kullanın,
böylece bardağı doldurduğunuzda su sızmaz.
 7. Bitmiş Kahraman motorunu vücudunuzdan uzak tutun. Bardağa su dökün ve
gözlemleyin.

Sonuçlar
Yerçekimi, suyu her bir kamıştan aşağı ve dışarı çeker. Bu, motorun saat yönünde
dönmesine neden olur.
Neden? Niye?
Yerçekimi ile bardağı saat yönünde terk etmeye zorlanan su, bardağı saat yönünün
tersine doğru iterek bardağın dönmesine neden olur. Bu, roketlerin çalışmasını
sağlayan ilkenin aynısıdır - memeden dışarı itilen gaz roketi geri iter ve onu ileri
doğru iter!
Sorumluluk Reddi ve Güvenlik Önlemleri

Education.com, Bilim Fuarı Proje Fikirlerini yalnızca bilgilendirme amaçlı

sağlar.  Education.com, Bilim Fuarı Proje Fikirleri ile ilgili herhangi bir garanti veya
beyanda bulunmaz ve bu tür bilgileri kullanmanızdan kaynaklanan doğrudan veya dolaylı
hiçbir kayıp veya hasardan sorumlu veya yükümlü değildir. Bilim Fuarı Proje Fikirlerine
erişerek, Education.com'a karşı bundan kaynaklanan herhangi bir iddiadan feragat etmiş ve
feragat etmiş olursunuz. Ayrıca, Education.com'un web sitesine ve Bilim Fuarı Proje
Fikirlerine erişiminiz, Education.com'un Gizlilik Politikası ve Education.com'un
sorumluluğuna ilişkin sınırlamaları içeren site Kullanım Koşulları kapsamındadır.

Tüm Proje Fikirlerinin tüm bireyler veya her koşulda uygun olmadığı konusunda uyarıda
bulunulur.  Herhangi bir Bilim Projesi Fikrinin uygulanması, yalnızca uygun ortamlarda ve
uygun ebeveyn veya diğer gözetim altında gerçekleştirilmelidir. Bir projede kullanılan tüm
materyallerin güvenlik önlemlerinin okunması ve uygulanması her bireyin
sorumluluğundadır.  Daha fazla bilgi için eyaletinizin Bilim Güvenliği el kitabına bakın.

İlgili öğrenme kaynakları

https://www.education.com/science-fair/
article/newton-law-motion-action-reaction/

e grubu

Suyun Kaldırma
Kuvveti
Devasa bir çelik uçak gemisi yüzerken neden bir kaya suda batar? Uçak gemisi çok
daha ağırdır, ancak okyanus yüzeyi boyunca kolaylıkla kayar. Açıkçası, ağırlık tüm
hikaye değil. Yani, ne oluyor? Bir şeyin yüzüp yüzmediğini ne belirler? Bu deneyde,
geminizi ayakta tutmak veya denizin dibine sürüklemek için su ve yerçekiminin birlikte
nasıl çalıştığını anlayacaksınız.

Sorun
Bir tekneye batmadan önce ne kadar ağırlık ekleyebilirsiniz?
Projeyi İndir
 Koleksiyona ekle

Seviye

Altıncı Sınıf - Sekizinci Sınıf

Ders

Bilim

Malzemeler
 Sığ plastik kap (bir restorandan veya boş bir krem peynir küvetinden alınan plastik çorba
paketi gibi)
 Küvet veya suyla dolu lavabo ("teknenin" yüzebileceği kadar geniş ve tamamen su altında
kalacak kadar derin)
 birkaç çeyrek
prosedür
1. "Teknenizin" hacmini ölçün. Bunu yapmanın en kolay yolu, suyla doldurmak ve ardından suyu
bir ölçüm kabına dökmek. Teknede bulunan su miktarı size hacmini söyler.
2. Teknenin kaç gram su tutabileceğini hesaplayın (bir mililitre su bir gramdır).
3. Boş tekneyi küvetinizde veya lavabonuzda yüzün ve birer birer çeyrek eklemeye
başlayın. Tekneyi ters çevirmemek için yavaşça ekleyin! Çeyrek eklediğinizde tekneye ne
olur?  Tekneyi batırmak için kaç çeyrek gerekir?
4. Tekneyi batırmak için kaç gram çeyreklik gerektiğini hesaplayın. Dörtte birinin kütlesi yaklaşık
5.67 g'dır.
5. Toplam çeyrek kütleyi tekneyi dolduran su kütlesiyle karşılaştırın (2. adımdan itibaren). Ne
farkettin?

Sonuçlar
Teknenin ağırlığı tekneyi dolduran suyun ağırlığını aştığında "tekne" batar.

Neden? Niye?
Her şey yolunda giderse, muhtemelen dolu bir kaptaki su kütlesinin, tekneyi batırmak
için gereken çeyrek kütlesine çok yakın olduğunu fark etmişsinizdir. Bu bir tesadüf
değil!
Suda yüzen bir tekne iki karşıt kuvvet hisseder: yerçekimi aşağı çeker ve kaldırma
kuvveti denilen bir şey yukarı iter. Kaldırma kuvveti, tekneye bir kuvvet uygulayan su
basıncındaki farklılıklardan gelir. Kaldırma kuvveti, teknenin ağırlığına eşit ve
zıt olduğunda tekne yüzer .
Tekne tarafından yer değiştiren suyun hacmi kaldırma kuvvetini belirler. Teknenin
yüzebilmesi için yer değiştiren suyun ağırlığına eşit veya daha az olması gerekir. Hacmi (m
3
 ), suyun yoğunluğunu (1000 kg/m 3 ) ve yerçekimi ivmesini (9,8 m/s 2 ) çarparak bir
su hacmi üzerindeki kaldırma kuvvetini hesaplayabilirsiniz .
Teknenizi suyla doldurduğunuzda, yerinden çıkarabileceği maksimum su miktarının
kütlesini anladınız. Bu size teknenin batmadan önce ne kadar ağır olabileceğini
söyler. Sonra tekneyi boşalttınız ve çeyrek eklemeye başladınız. Tüm bu bölümlerin
ağırlığı, yer değiştiren suyun ağırlığından daha büyük olduğunda, tekne battı.
Kayalar, eşit hacimdeki sudan daha ağır oldukları için batarlar. Uçak gemileri yüzer,
çünkü inanılmaz derecede büyük olmalarına rağmen aslında yer değiştirdikleri su
miktarından daha hafiftirler. Uçak gemileri, çok fazla çeyrek eklemeden önceki plastik
tekneniz gibidir. Daha az ağırlıklarının nedeni tek bir şeye iniyor: sudan daha az
yoğunlar . Gemiler yüzer, çünkü tüm o çeliğin ağırlığını alır ve çok büyük bir hacme
yayarlar. Bir uçak gemisi aslında çoğunlukla hava ile doldurulur!
Ancak gemiyi alıp bir top haline getirseydiniz, artık yüzemezdi. Bunu boş bir gazoz
kutusu alıp suda yüzdürerek kontrol edebilirsiniz. Ardından kavanozu ezin ve tekrar
suya koyun. Öncekiyle tamamen aynı ağırlıkta olmasına rağmen batıyor! Çünkü onu
ezerek yoğunluğu arttırdınız ve kaldırma kuvveti artık onu tutamadı.
Sorumluluk Reddi ve Güvenlik Önlemleri

Education.com, Bilim Fuarı Proje Fikirlerini yalnızca bilgilendirme amaçlı sağlar.  Education.com, Bilim
Fuarı Proje Fikirleri ile ilgili herhangi bir garanti veya beyanda bulunmaz ve bu tür bilgileri
kullanmanızdan kaynaklanan doğrudan veya dolaylı hiçbir kayıp veya hasardan sorumlu veya
yükümlü değildir.  Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişerek, Education.com'a karşı bundan kaynaklanan
herhangi bir iddiadan feragat etmiş ve feragat etmiş olursunuz.  Ayrıca, Education.com'un web
sitesine ve Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişiminiz, Education.com'un Gizlilik Politikası ve
Education.com'un sorumluluğuna ilişkin sınırlamaları içeren site Kullanım Koşulları kapsamındadır.

Tüm Proje Fikirlerinin tüm bireyler veya her koşulda uygun olmadığı konusunda uyarıda
bulunulur.  Herhangi bir Bilim Projesi Fikrinin uygulanması, yalnızca uygun ortamlarda ve uygun
ebeveyn veya diğer gözetim altında gerçekleştirilmelidir.  Bir projede kullanılan tüm materyallerin
güvenlik önlemlerinin okunması ve uygulanması her bireyin sorumluluğundadır.  Daha fazla bilgi için
eyaletinizin Bilim Güvenliği el kitabına bakın.

İlgili öğrenme kaynakları

https://www.education.com/science-fair/
article/archimedes-principle-floats-boat/

p grubu

Çocuklar İçin
Yenilenebilir Enerji
Projesi: Sudan Güç
Güç kaynağı olarak katılar, gazlar veya sıvılar kullanılarak enerji üretilebilir
veya üretilebilir . Peki enerjiyi nasıl kullanıyorsunuz? Işık, ısı veya nesnelerin
hareketini üretmek için enerji üretilebilir. Bu deneyde, ev eşyalarını toplamak için
kullanılabilecek sudan veya hidroelektrikten nasıl güç elde edileceğini
araştırıyoruz .
Hidroelektrik , yerçekiminin neden olduğu suyun hareketini kullanarak
üretilen mekanik enerjidir . Hidroelektrik en eski enerji biçimlerinden biridir ve
insanlar tarafından MÖ 4000'den beri kullanılmaktadır! Bir avuç ev malzemesiyle su
çarkı yapmayı öğrenerek biz de kendi gücümüzü üretmek için farklı miktarlarda su
kullanabilir veya yakalayabiliriz.
Projeyi İndir
 Koleksiyona ekle

Seviye

Beşinci sınıf

Ders

Bilim

Sorun
Bir nesneyi kaldırmak için hidroelektrik nasıl kullanılabilir?
Malzemeler
Merhabalar, bu hafta öğrencilerimiz ile birlikte enerji dönüşümlerini inceledik.
Konumuzu pekiştirmek adına haftaya sizlerden aşağıda yer alan deney
malzemelerimizin temini hususunda yardımlarınızı istemekteyiz.

 2 litrelik plastik soda şişesi

 Cetvel
 İşaretleyici kalem
 Maket bıçağı (kullanmak için bir yetişkinden yardım isteyin)
 Makas
 2 mantar (şişelerde bulunan)
 1 adet tahta barbekü şiş yani şiş
 Dikiş ipliği (16-20 cm)
 Kaldırılacak küçük nesneler (silgi)
 Koli Bandı
 Büyük Huni
 Kağıt tutacağı kıskaçlı ya da ataç

Teşekkürler, iyi tatiller dilerim.

prosedür
1. İşaretleyicinizi ve cetvelinizi kullanarak şişenin altından 6 cm yukarıda birkaç nokta ölçün ve
işaretleyin. Noktalarınızı birleştirin ve maket bıçağını kullanarak alt kısmı kesmeniz için bir
yetişkinden yardım isteyin.

2. Şişenin kesilen kısmından 8 cm'lik bir bölüm ölçün. Silindirik bir plastik bölümünüz olacak
şekilde bu bölümü kesin.
3. 8 cm'lik kısımdan makasınızla 2 cm genişliğinde dört şerit kesin. Bu şeritleri ikiye bölün,
böylece 4 cm x 2 cm ölçülerinde sekiz kavisli şerit kalır.
4. Mantarın üzerine uzunlamasına 8 eşit aralıklı çizgi çizin ve hobi bıçağınızla her çizgi boyunca
yarıklar açın. Plastik parçaların hepsinin aynı yönde kıvrıldığından emin olarak, 4 cm'ye 2
cm'lik plastik parçayı kendi yarığına kaydırın. Şeritlerin hepsinin aynı yönde kıvrılmasının
neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?

5. Küçük bir halka oluşturmak için iki ataç açın ve her birinin bir ucunu bükün. Bu ataçlar, su
çarkının aksı için destek görevi görecektir.
6. Koli bandınızı kullanarak desteklerinizi plastik huninizin karşı taraflarına yapıştırın.

7. Şişi ikiye bölün ve her bir yarıyı tekerlek mantarının bir tarafına sokun. Her iki ucu da ataş
desteğinizdeki bir halkadan geçirin. Ataşınızın halkalarının, tekerleğin serbestçe dönmesine
izin verecek kadar gevşek olduğundan emin olun.
 8. Şişlerden birini diğer mantarın içine sokun ve etrafına sıkıca iplik bağlayın. İpliğin gevşek
ucunu bir ağırlığa veya başka bir küçük ev nesnesine bağlayın.

9. Tamamladığınız su çarkını lavabonuzdaki hafif bir su akışının altına yerleştirin. Yavaşça çarkın

üzerine su akıtın, böylece mantar üzerindeki plastik parçalar düşen suyu yakalar ve mekanik
enerjiye dönüştürür.

Ekstra: Su, yer üstündeki konumundan dolayı potansiyel enerjiye sahiptir. Su

yerden ne kadar yüksekte ise potansiyel enerjisi o kadar fazladır. Bu potansiyel
enerjinin daha fazlasını mekanik enerjiye dönüştürebilir misiniz? Birkaç su çarkı
yapmayı ve bunları birbirine zincirleme bağlamayı deneyin! Su bir su çarkından
çıktığında diğerinden geçebilir ve bu böyle devam eder.

Sonuçlar
Çark döner ve ipliğin ucuna bağlı küçük parçaları kaldırmak için yeterli mekanik enerji
üretir.
Neden? Niye?
Musluğunuzdaki suyu kullanarak az önce hidroelektrik ürettiniz! Yerçekimi suyu yere
doğru çeker ve suyun ağırlığı su çarkına tork (dönme kuvveti) uygular. Bu tork, şişi
döndürmek için yeterli enerjiyi sağlayarak diğer mantara bağlı öğeleri kaldırmanıza
olanak tanır. Daha ağır nesneleri kaldırmak için daha fazla su basıncı gerektiğini fark
ettiniz mi? Ağır nesneleri kaldırmak için hafif olanlardan daha fazla enerji gerekir ve
su akışını artırarak daha fazla güç üretirsiniz.
Hidroelektrik hala Amerika Birleşik Devletleri'nde bir elektrik kaynağı olarak
kullanılmaktadır. Deneyinizdeki aynı kavramları kullanan su çarkları, güçlü nehirlerin
gücünü yakalar, onu elektriğe dönüştürür ve elektrik şebekesine
gönderir. Hidroelektrik, yenilenebilir enerjiye, sürekli olarak yenilenebilen enerjiye
bir örnektir . Çocuklar için başka hangi yenilenebilir enerji projelerini bulabilirsiniz?
Sorumluluk Reddi ve Güvenlik Önlemleri

Education.com, Bilim Fuarı Proje Fikirlerini yalnızca bilgilendirme amaçlı sağlar.  Education.com, Bilim
Fuarı Proje Fikirleri ile ilgili herhangi bir garanti veya beyanda bulunmaz ve bu tür bilgileri
kullanmanızdan kaynaklanan doğrudan veya dolaylı hiçbir kayıp veya hasardan sorumlu veya
yükümlü değildir.  Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişerek, Education.com'a karşı bundan kaynaklanan
herhangi bir iddiadan feragat etmiş ve feragat etmiş olursunuz.  Ayrıca, Education.com'un web
sitesine ve Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişiminiz, Education.com'un Gizlilik Politikası ve
Education.com'un sorumluluğuna ilişkin sınırlamaları içeren site Kullanım Koşulları kapsamındadır.

Tüm Proje Fikirlerinin tüm bireyler veya her koşulda uygun olmadığı konusunda uyarıda
bulunulur.  Herhangi bir Bilim Projesi Fikrinin uygulanması, yalnızca uygun ortamlarda ve uygun
ebeveyn veya diğer gözetim altında gerçekleştirilmelidir.  Bir projede kullanılan tüm materyallerin
güvenlik önlemlerinin okunması ve uygulanması her bireyin sorumluluğundadır.  Daha fazla bilgi için
eyaletinizin Bilim Güvenliği el kitabına bakın.

https://www.education.com/science-fair/
article/water-produce-energy/
u grubu

Kendi Gazlı
Limonatanızı Yapın
Tip
Kimya

Notlar
3-6
Projeyi İndir
 Koleksiyona ekle

Seviye

Üçüncü sınıfdördüncü sınıfBeşinci sınıfOrta okul

Projenin Zorluğu
Kolay

Maliyet (Projeyi tamamlamanın yaklaşık maliyeti)

10 dolardan az

Güvenlik sorunları
Hiçbiri

Malzeme Kullanılabilirliği
Yaygın

Projeyi Tamamlamak İçin Gerekli Yaklaşık Süre

Deney(ler) için 2 saatten az, bir sunum için çok miktarda içecek yapıyorsanız ek süre.

Hedefler
Asit ve bazın genel kavramlarını anlamak. Kimyasal reaksiyon ve asit-baz reaksiyonu
kavramını anlamak ve keşfetmek.  

Malzemeler
 1 tane su bardağı
 1 çay kaşığı kabartma tozu
 1 limon
 Su (içilebilecek hazır su)
 Şeker ( toz şeker)
 İsteğe bağlı: Portakal, greyfurt, misket limonu veya diğer narenciye meyveleri 
 Meyve suyu sıkacağı

giriiş
İki madde birleşerek yeni bir madde oluşturduğunda kimyasal tepkime meydana
gelir. Bir asit (pH<7) ve bir baz (pH>7) birleştirildiğinde buna asit-baz reaksiyonu
denir. Asit-baz reaksiyonu sırasında karbondioksit açığa çıkar. Karbondioksit
kokusuz, renksiz bir gazdır. Bu deneyde olduğu gibi bir sıvı içinde oluştuğunda,
karbonatlaşma olarak bilinen bir süreçle kabarcıklar oluşturur. Bu reaksiyonun gücü
ve üretilen kabarcıkların miktarı, reaksiyondaki asidin baz oranına ve her maddenin
kuvvetine (pH) bağlı olarak değişir. 

Araştırma soruları
1. Hangi malzemeleriniz asidik?
2. Malzemelerinizden hangisi temel?
3. Deneyiniz sırasında herhangi bir kimyasal reaksiyon gözlemlediniz mi? Evet ise, ne oldu?
4. Deneyiniz boyunca karışımınızın tadı nasıl değişti?
5. Karbondioksit oluşumunu hangi noktada fark ettiniz?
6. Deneyi ikinci bir meyve türüyle tekrarladıysanız, karbondioksitin ne zaman oluştuğunda veya
üretilen kabarcıkların miktarında herhangi bir farklılık fark ettiniz mi?  

Arka Plan Araştırmasına Başlamak için Terimler, Kavramlar ve

Sorular
Asit – pH'ı 7.0'dan düşük (kimyasal reaksiyonlarda bir hidrojen donörü) olan ve tadı
ekşi olabilen herhangi bir bileşik.
Baz – pH'ı 7.0'dan (kimyasal reaksiyonlarda bir hidrojen alıcısı) daha yüksek olan
herhangi bir bileşik ve dokunuşta kayganlık hissi verebilir.
Kimyasal reaksiyon – Bir veya daha fazla maddenin farklı bir maddeye dönüşmesi
süreci.
Asit-Baz reaksiyonu – Asidik bir madde ile bazik bir maddenin birleşerek yeni bir
madde(ler) oluşturması süreci.
Karbon Dioksit – Karbon ve oksijenden oluşan kokusuz, renksiz bir gaz.  

Deneysel prosedür 
1. Malzemeleri su geçirmez yüzey üzerinde toplayın
2. Limonu dörde bölün ve suyunu bir ölçü kabına sıkın. Limonunuzun ürettiği meyve suyu
miktarını not edin.
3. Limon suyunu içme bardağına dökün. İçme bardağına aynı miktarda su ekleyin.
4. İyice karıştırın ve tadın. İçeceğin tadı ve görünümü ile ilgili gözlemlerinizi not edin.
5. Karıştırırken içme bardağına 1 çay kaşığı kabartma tozu ekleyin.
6. İyice karıştırın ve tadın. İçeceğin tadı ve görünümü ile ilgili gözlemlerinizi not edin.
7. İstenirse tatlandırmak için şeker ekleyin.
8. Bu projeyi sunmak için gazlı içeceğinizden bol miktarda yapın ve örnekleri dağıtın!
9. İsteğe bağlı: 1-8 arası adımları ikinci bir narenciye türüyle tekrarlayın ve yeni kimyasal
reaksiyondaki farklılıkları görün. 

bibliyografya 
Chem4Kids
http://www.chem4kids.com/files/react_intro.html

Çocuklar için Tarih

http://www.historyforkids.org/scienceforkids/chemistry/atoms/carbondioxide.htm

Kids.net.au

http://dictionary.kids.net.au/word/chemical_reaction

gerçek canavar

http://www.factmonster.com/ce6/sci/A0810371.html

 
Sorumluluk Reddi ve Güvenlik Önlemleri

Education.com, Bilim Fuarı Proje Fikirlerini yalnızca bilgilendirme amaçlı sağlar.  Education.com, Bilim
Fuarı Proje Fikirleri ile ilgili herhangi bir garanti veya beyanda bulunmaz ve bu tür bilgileri
kullanmanızdan kaynaklanan doğrudan veya dolaylı hiçbir kayıp veya hasardan sorumlu veya
yükümlü değildir.  Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişerek, Education.com'a karşı bundan kaynaklanan
herhangi bir iddiadan feragat etmiş ve feragat etmiş olursunuz.  Ayrıca, Education.com'un web
sitesine ve Bilim Fuarı Proje Fikirlerine erişiminiz, Education.com'un Gizlilik Politikası ve
Education.com'un sorumluluğuna ilişkin sınırlamaları içeren site Kullanım Koşulları kapsamındadır.

Tüm Proje Fikirlerinin tüm bireyler veya her koşulda uygun olmadığı konusunda uyarıda
bulunulur.  Herhangi bir Bilim Projesi Fikrinin uygulanması, yalnızca uygun ortamlarda ve uygun
ebeveyn veya diğer gözetim altında gerçekleştirilmelidir.  Bir projede kullanılan tüm materyallerin
güvenlik önlemlerinin okunması ve uygulanması her bireyin sorumluluğundadır.  Daha fazla bilgi için
eyaletinizin Bilim Güvenliği el kitabına bakın.

https://www.education.com/science-fair/
article/make-fizzy-lemonade/
Merhabalar, bu hafta öğrencilerimiz ile birlikte sera etkisini inceledik. Konumuzu
pekiştirmek adına haftaya sizlerden aşağıda yer alan deney malzemelerimizin temini
hususunda yardımlarınızı istemekteyiz.
MATERYALLER:
Küçük bitkiler
Toprak
Taş
Çakıl
Mum
Kibrit ya da çakmak
Fincan tabağı
Su
Lamba (fener)
2 adet termometre
Kâğıt
2 adet saksı
Plâstik poşet (steç film olursa daha iyi olur gözlem için)
Asistan olmazsa olmaz ****

https://www.biyologlar.com/atmosfer-ve-sera-etkisi-deneyi