GRADE 4 Paaralan Baitang/Antas IV Markahan Una

DAILY LESSON Guro Asignatura Araling Panlipunan

A.Pamantayang
PLAN Petsa/Oras Sesyon Week 4/day 2
Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga katangiang heograpikal gamit ang mapa.
(Content Standard)
I. LAYUNIN

B.Pamantayan sa Pagganap
Naipapamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng iba’t ibang lalawigan at rehiyon ng bansa.
(Performance Standard)
C.Kasanayang Naiuugnay ang klima at panahon sa lokasyon ng bansa sa mundo: Nakikilala na ang Pilipinas ay isang bansang
Pampagkatuto(Learning tropikal.
Competencies) AP4AAB-Ie-f-8
Layunin (Lesson Objectives)
Knowledge Nakikilala na ang Pilipinas ay isang bansang tropikal.

Skills Nakapagbibigay ng mga bansang may klimang tropikal.

Attitude Nakapagbabahagi ng karanasan na may kaugnayan sa klima ng bansa.

II. NILALAMAN (Paksa) Ang Pilipinas ay Bansang Tropikal

A. Mga Kagamitang Panturo Larawan, laptop, powerpoint presentation, globo, mapa
III. KAGAMITANG PANTURO

B. Mga Sanggunian
Kagamitan ng Mag-aaral, Gabay ng Guro, LRMDS, Internet, Pilipinas Heograpiya at Kasaysayan
(Source)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Pahina 12-15
Guro
Pahina 21-26
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-aaral
 Pagpapakita ng mga larawan.

A.Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
https://www.google.com.ph/ https://www.google.com.ph/search?
search? tbm=isch&sa=1&ei=ZW_DXfHUB7XVmAXt66wY&q=playing+unde
q=a+girl+in+the+rain+clipart r+the+sun+clipart
Ano ang masasabi mo sa unang larawan? Sa ikalawang larawan?
IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)

Nararanasan ba ninyo ang inyong nakikita sa unang larawan? Sa ikalawang larawan?

Ano ang inyong nararamdaman?
(file:///D:/Offline%20Version%20of%20LR%20Portal%20090217/lrmds.deped.gov.ph/lrmds.deped.gov.ph/
download/11%20-%20Ang%20Klima%20ng%20Pilipinas.pdf)

Pamprosesong Tanong:
B.Paghahabi sa layunin ng
Ano-anong uri ng klima ang nararanasan natin sa ating bansa?
aralin
Paano natin malaman kung ano ang klima ng isang bansa?
Malayang talakayan tungkol sa Pilipinas bilang isang bansang tropikal.
(Kagamitan ng Mag-aaral pahina 22-24)
C. .Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
May kaugnayan ba ang klima at panahon sa lokasyon ng lugar o bansa sa mundo? Bakit?
Mayroon bang pagkakaiba ng klima sa bawat lugar? Bakit?
D.Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa apat.
konsepto at paglalahad ng Gamit ang globo at mapa, isulat sa papel ang mga bansang may klimang tropikal. Tatawagin ng guro ang
bagong kasanayan #1 bawat pangkat upang magbigay ng bansang nailista nila. Isang bansa lamang ang ibibigay ng bawat pangkat sa
tuwing magtatanong ang guro. Gagawin ito nang paulit-ulit. Ang pangkat na hindi na makapagbigay ng sagot ay hindi
na kasali sa laro.

(Batay sa Kagamitan ng Mag-aaral na nasa pahina 24 (Gawain A))

 Pangkatin ang klase sa tatlo at ipaggawa ang mga sumusunod:
Pangkat 1 – Ipaliwanag ang larawan na ito. At kilalanin kung anong uri ng klima at tawag ng kanilang rehiyon.

https://www.google.com.ph/search?tbm=isch&sa=1&ei=GHHDXbujCrvWmAWe-5TYAQ&q=a+boy+and+a+girl+in+a+snow

E.Pagtatalakay ng bagong Pangkat 2 – Gumawa ng talkshow tungkol sa klima at panahon ng Pilipinas at bilang isang bansang tropikal.
konsepto at paglalahad ng Pangkat 3 – Gumawa ng isang maikling pagsasadula na maaaring gawin ng mga naninirahan sa isang bansang
bagong kasanayan #2 tropikal tulad ng Pilipinas. Itatanghal ito sa harapan.
Halimbawa: Maligo sa dagat lalo na kapag mainit ang panahon.

Rubrik sa Pagmamarka
Nilalaman - 10 puntos
Pagkamalikhain – 5 puntos
Kaayusan – 5 puntos
Pagtutulungan – 5 puntos
Kabuuan - 25 puntos
(Gagabayan ng guro ang itinatanghal na pangkatang gawain)
Ibahagi sa klase ang isang hindi malilimutang karanasan na may kaugnayan sa klima at panahon.

F.Paglinang sa Kabihasaan Rubrik sa Pagmamarka

(Tungo sa Formative Nilalaman - 5 puntos
Assessment) Pagkamalikhain – 5 puntos
Kaayusan – 5 puntos
Kabuuan - 15 puntos
G.Paglalapat ng aralin sa Bilang mag-aaral, bahagi ba ng ating pang-araw-araw na gawain ang klima at panahon?
pang araw-araw na buhay
 Ano-ano ang klimang ating nararanasan?
 Mainit
 Maulan
Ano- ano naman ang panahon na ating nararanasan?
H.Paglalahat ng Aralin  Tag-ulan
 Tag-init
Paano natin masasabi na ang Pilipinas ay isang bansang tropikal?
 Ang Pilipinas ay isang bansang tropikal dahil ito ay malapit sa ekwador at nasa mababang latitud.
 Direktang nakatatanggap ng sikat ng araw ang bansa.
Basahin ang mga pangungusap. Kung ito ay naglalarawan ng mga katangian ng isang bansang tropikal, isulat ang
bilang nito sa loob ng araw. Kung hindi, isulat sa loob ng ulap. Kopyahin ang mga drowing sa sagutang papel at dito
isulat ang sagot.

I.Pagtataya ng Aralin 1. Ang mga naninirahan dito ay nakararanas ng matinding sikat ng araw.
2. Umuulan ng yelo sa lugar na ito.
3. Nakararanas ng apat na uri ng panahon ang mga bansang may ganitong klima.
4. Nasa mababang latitude ang mga lugar na nakararanas sa klimang ito.
5. Direktang nakatatanggap ng sikat ng araw ang mga bansa.
6. Mararanasan ang sobrang lamig sa lugar na ito sa buong taon.
7. Nakararanas ng tagsibol at taglagas ang mga naninirahan sa lugar.
8. Mainit at maalinsangan ang pakiramdam ng mga naninirahan sa lugar.
9. Nakararanas ng mahalumigmig, basa at tuyo ang mga bansa.
10. Kaunting sikat ng araw lamang ang nararanasan sa mga lugar na ito.

(Batay sa Kagamitan ng Mag-aaral na nasa pahina 24 (Gawain A))

 Magtala ng mga gawain sa panahon ng tag-init at panahon ng tag-ulan.
Pilipinas, Bansang Tropiko
J.Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at Klimang Tropikal Mga Gawain
remediation
Tag-init
Tag-ulan
IV. Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano
V. Pagninilaynilay mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maari mong
itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
makukuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iban pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magapatuloy sa remediation?
E. Alin sa estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong
ang aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang pangturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
Aime T. Emperado
T-III