‫مرحبا ً طالبي األعزاء صف سادس‬

Welcome
my dear students of year6
‫اسم الدرس‬
Name of the lesson

‫أسرة فارس‬
Faris family
 :‫األهداف‬
Learning Objective:
‫الطالب المفردات من َخالل الصور والقاموس‬
َ ‫أن يقرأ ويفرس‬-1
ُ َ َ َ َ ُ ‫((ترس‬
))‫أحصل‬- ‫اشتك‬
ِ -‫ن‬ ‫م‬ ‫أت‬ -‫لب‬ ‫ط‬ – ‫م‬ ِ
1. That explains the vocabulary demand through pictures and a
dictionary
 ‫هيا نقرأ‬

‫ت َ ْر ِسمُ‬
‫بُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫َ‬
‫ط‬
‫أَت َ َمنَّى‬
‫ا ْشت َ ُ‬
‫رك‬
‫أ َ ْحصلُ‬
 ‫أقرأ‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الصورة‬ ‫الكلمة‬

‫‪Draw‬‬
‫ت َ ْر ِسم‬
‫‪Request‬‬
‫ط َُ‬
‫لب‬ ‫َ‬
‫‪Wish‬‬
‫أَت َ َمُنَّى‬
‫‪Participate‬‬
‫اشتَرك‬
‫‪Get‬‬ ‫َ‬
 ‫ترجم إلى العربية ‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الصورة‬ ‫الكلمة‬

‫‪Draw‬‬

‫‪Request‬‬

‫‪Wish‬‬

‫‪Participate‬‬

‫‪Get‬‬
‫نشاط ‪1‬‬
‫صل الكلمة بالترجمة المناسبة‬
‫‪draw‬‬ ‫ط َُ‬
‫لب‬ ‫َ‬
‫‪request‬‬ ‫أَت َ َمُنَّى‬
‫‪wish‬‬ ‫اشتَرك‬
‫‪participate‬‬ ‫أَحصل‬
‫‪Get‬‬ ‫ت َ ْر ِسُم‬
 ‫‪............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪........‬‬

‫أتمنى أن أكون‬

‫‪............‬‬
‫‪............‬‬
‫‪...........‬‬
 ‫فا ِرس‬
‫طبيب‬ ‫شرطي‬

‫أتمنى أن أكون‬

‫مهندس‬
‫جندى‬
‫معلم‬
 ‫األهداف‪:‬‬
‫‪Learning Objective:‬‬
‫المفردات من خالل الصور والقاموس‬
‫َ‬ ‫‪-1‬أن يفرس الطالب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ات الج ِميلة ‪ -‬معرض المدرسة‪ -‬ركوب الخ ِيل‪-‬مسابقات ‪-‬جو ِائز))‬
‫((اللوح ِ‬
‫‪1. That explains the vocabulary demand through pictures and a‬‬
‫‪dictionary‬‬
‫تمهيد‬

‫ما هى هوايتك المفضلة فى العطلة ؟ ولماذا ؟‬

‫‪..........................................................‬‬
 ‫هيا نقرأ‬

‫ت ال َج ِميلَة‬
‫اللو َحا ِ‬
‫درسة‬
‫َم ْعرض ال َم َ‬
‫ُركُوب ال َخ ِيل‬
‫سابقَات‬
‫ُم َ‬
‫َج َوا ِئز‬
 ‫ـ‬: ‫ترجم إلى اإلنجليزية‬

‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬
paintings beautiful paintings ‫ت ال َج ِميلَة‬
ِ ‫اللو َحا‬

School School exhibition َ ‫َم ْعرض ال َم‬

‫درسة‬
exhibition
Horse riding Horse riding ‫ُر ُكوب ال َخ ِيل‬

Competitions Competitions ‫سابقَات‬

َ ‫ُم‬
 ‫ترجم إلى اإلنجليزية ‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الصورة‬ ‫الكلمة‬

‫ت ال َج ِميلَة‬
‫اللو َحا ِ‬

‫درسة‬
‫َم ْعرض ال َم َ‬

‫ُر ُكوب ال َخ ِيل‬

‫سابقَات‬
‫ُم َ‬
‫َج َوا ِئز‬
‫تقييم‬
‫شفوى‬
‫‪.........................‬‬

‫‪......................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫ما هى هواياتك المفضلة؟‬

‫؟ِ‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪.......................‬‬
‫تقييم‬
‫شفوى‬
‫القراءة‬
‫الطبخ‬
‫الرســـــم‬
‫ما هى هواياتك المفضلة؟‬

‫؟ِ‬
‫ركوب الخيل‬ ‫السفـــر‬
‫السباحة‬
 :‫األهداف‬
Learning Objective:
ً َ ُ َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ ِّ َ ُ ْ َ
‫ردات الجديدة يف جم ٍل مستخدما الجملة األسمية‬
ِ ‫ أن يوظف الط ِالب المف‬-1
‫والفعلية‬
ُ َ َ َّ َ َ َ َ َ ْ َ
)‫ أحصل‬- ‫ طلب – أتمن – اشتك‬-‫(تر ِسم‬
1. The student uses the new vocabulary in useful sentences
using Nominal and Verbal Sentence
 ‫تذكر‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬

‫‪utiful paintings‬‬ ‫ت ال َج ِميلَة‬
‫اللو َحا ِ‬ ‫‪Draw‬‬ ‫ت َ ْر ُِ‬
‫سمُ‬
‫‪hool exhibition‬‬ ‫درسة‬
‫َم ْعرض ال َم َ‬ ‫‪Request‬‬ ‫َ‬
‫طلَ َُ‬
‫ب‬
‫‪Horse riding‬‬ ‫ُر ُكوب ال َخ ِيل‬ ‫‪Wish‬‬ ‫أَت َ َمُنَّى‬
‫‪Competitions‬‬ ‫سابقَات‬
‫ُم َ‬ ‫‪Participate‬‬ ‫ا ْشتُ َركُ‬
‫‪Prizes‬‬ ‫َج َوائِز‬ ‫‪Get‬‬ ‫أ َ ْحصُ ُ‬
‫ل‬
 ‫أنظر إلى الصور ثم أجب على األسئلة ‪-:‬‬
‫تمهيد‬
‫‪Look at the pictures and then answer the questions:-‬‬

‫ما هى هواية ريم؟‬

‫…………………………………………………‬

‫ماذا يحب فارس ؟‬

‫…………………………………………………‬

‫ما هى هواية ؟ ?‪What is a hobby‬‬

‫فارس يشترك فى مسابقة ركوب الخيل كل عام‬ ‫ت َ ْر ِس ُم ريم لو َحات َج ِميلة كُل يَوم‬
 :‫األهداف‬
Learning Objective:
.‫أن يقرأ الطالب الفكرة األوىل قراءة تعكس الفهم‬-1
. ‫االجماىل‬
‫ي‬ ‫ أن يحلل الفكرة االوىل من حيث الفكرة الرئيسة والمعن‬-2

1. 1- The student reads the first paragraph to reflect

understanding.
2- To analyze the paragraph in terms of the main idea and the
overall meaning.
‫تمهيد‬

‫مارأيك فى هواية القراءة والطبخ ؟ وايهما تفضل ؟‬

‫‪..........................................................‬‬
 ‫تذكر‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬

‫‪Library‬‬ ‫َم ِكتبَة‬ ‫‪Likes‬‬ ‫حب‬
‫ُي ُ‬

‫‪the story‬‬ ‫صةَ‬

‫ال ِق َ‬ ‫‪read‬‬ ‫يَقرأ‬
‫‪Cooking‬‬ ‫ال َطب َخ‬ ‫‪Prepare‬‬ ‫ت ُ ِعد‬
‫‪Foods‬‬ ‫َمأ ُكوالت‬ ‫‪we wait‬‬ ‫نَ ْنتظر‬
 ‫الكلمة والمضاد‬
‫‪The Word and the Opposite‬‬

‫المضاد‬ ‫الكلمة‬
‫َك ِبيرة‬ ‫ص ِغيرةُ‬
‫َ‬
‫قَ ِديمةُ‬ ‫َج ِديدةُ‬
‫اءُ‬
‫س ِ‬‫فىُال َم َ‬ ‫احِ‬
‫ص َب ُ‬
‫فىُال َ‬
 :‫األهداف‬
Learning Objective:
.‫أن يقرأ الطالب الفكرة الثانية قراءة تعكس الفهم‬-1
. ‫االجماىل‬
‫ي‬ ‫ أن يحلل الفكرة الثانية من حيث الفكرة الرئيسة والمعن‬-2

1. 1- The student reads the second paragraph to reflect

understanding.
2- To analyze the paragraph in terms of the main idea and the
overall meaning.
‫تمهيد‬

‫تحدث عن الهوايات المفضلة ألفراد اسرتك؟‬

‫‪..........................................................‬‬
 ‫تذكر‪:‬ـ‬

‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬ ‫الترجمة‬ ‫الكلمة‬

‫‪utiful paintings‬‬ ‫ت ال َج ِميلَة‬
‫اللو َحا ِ‬ ‫‪Draw‬‬ ‫ت َ ْر ُِ‬
‫سمُ‬
‫‪hool exhibition‬‬ ‫درسة‬
‫َم ْعرض ال َم َ‬ ‫‪Request‬‬ ‫َ‬
‫طلَ َُ‬
‫ب‬
‫‪Horse riding‬‬ ‫ُر ُكوب ال َخ ِيل‬ ‫‪Wish‬‬ ‫أَت َ َمُنَّى‬
‫‪Competitions‬‬ ‫سابقَات‬
‫ُم َ‬ ‫‪Participate‬‬ ‫ا ْشتُ َركُ‬
‫‪Prizes‬‬ ‫َج َوائِز‬ ‫‪Get‬‬ ‫أ َ ْحصُ ُ‬
‫ل‬
 ‫الكلمة والمضاد‬
‫‪The Word and the Opposite‬‬

‫المضاد‬ ‫الكلمة‬
‫قَ ِليلة‬ ‫َك ِثيرةُُ‬
‫ت َ ِحت‬ ‫فَوق‬
‫أ َ ْكره‬ ‫أحبُ‬