Final Output Pananaliksik Group 4

Republic of the Philippines
BATANGAS STATE UNIVERSITY

Pablo Borbon Main I
Rizal Avenue Extension, Batangas City
COLLEGE OF ACCOUNTANCY, BUSINESS, ECONOMICS, AND INTERNATIONAL
HOSPITALITY MANAGEMENT
Customs and Public Administration Department
PAG- GAMIT NG WIKANG FILIPINO VS PAG- GAMIT NG WIKANG INGLES

SA LARANGAN NG PAGTUTURO NG KURSONG PAMPUBLIKONG
ADMINISTRASYON SA MGA MAG AARAL NG PAMBANSANG
PAMANTASAN NG BATANGAS T.P. 2020- 2021
Isang Panimulang Pananaliksik

na ipinnasa kay Bb. Danneca P. Gupit
Batangas State University
Pablo, Borbon Campus
Pang-akademikong pangangailangan sa Kursong

FIL 102 – Filipino sa Iba’t – ibang Disiplia
nina
Aclan, Mark John Gerald
Alinsoot, Nicole M.
Bantugon, Mig Vladimir T.
Buenviaje, Clowee B.
Grenas, Nickhus L.
Navarro, Hanna Mickaela D.
i
Pablo Borbon Main I
December 2021
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang “ Pag- Gamit Ng Wikang Filipino Vs
Pag- Gamit Ng Wikang Ingles Sa Larangan Ng Pagtuturo Ng Kursong
Pampublikong Administrasyon Sa Mga Mag Aaral Ng Pambansang Pamantasan
Ng Batangas T.P. 2020- 2021” na binubuo ng mga mananaliksik na sina Aclan,
Mark John Gerald Alinsoot, Nicole M., Bantugon, Mig Vladimir T., Buenviaje,
Clowee B., Grenas, Nickhus L., Navarro, Hanna Mickaela D., upang matugunan
ang pangangailangan sa kursong FIL 102 – Filipino sa iba’t- ibang Disiplina.
Ang pag-aaral na ito ay sinaliksik at iniharap sa kanilang guro sa Filipino
na si Bb. Danneca P. Gupit at matapos ay nagkamit ng grado na at
dineklarang .
DANNECA P. GUPIT
Guro sa Asignatura
ii
Pablo Borbon Main I
PASASALAMAT
Walang hanggan ang aming pasasalamat sa mga taong taos-pusong
tumulong sa amin sa mga oras na nangangailangan ang aming grupo. Sa may
kapal, lubos kaming nagpapasalamat sa gabay niya at patnubay mula sa una
hanggang huling bahagi ng aming pananaliksik.
Sa aming mga magulang, nagpapasalamat kami sa suporta at tiwala na
ibinigay nila.
Sa aming guro sa pagbasa, Binibining Danneca P. Gupit, lubos kaming
nagpapasalamat sa mga pagtuturo sa kung paanong paraan naming mas
mapapaganda ang aming pananaliksik at sa kung paanong paraan naming mas
mapapaganda ang aming pananaliksik at sa paggabay sa pagbuo nito mula una
hanggang dulo ng pagsaagawa.
Sa mga mananaliksik ng nakaraang pag-aaral, nagpapapsalamat muli
kami sa mga nagawa at natapos niyong pananaliksik. Dahilan dito nagkaroon
kami ng ideya at karagdagang impormasyon sa kung paano naming masisimulan
at mapapaganda ang aming pananaliksik.
Panghuli sa aming mga kalahok, nagpapasalamat kami sa kanila dahilan
sa mga motibasyon at karagdagang impormasyong ibinahagi nila sa amin.
Hindi magiging matagumpay ang pananaliksik na ito kung hindi dahil sa
mga taong nabanggit.
M.C.A.B.A
iii
Pablo Borbon Main I
J.N.M.B
L.A.C.C
J.M.M.F
A.T.G
PAGHAHANDOG
Ang pananaliksik na ito ay taos pusong inihahandog ng mga mananaliksik
para sa mga sumusunod na mananaliksik, sa mga , mag-aaral , sa mga guro, sa
paaralan, sa komunidad at kung sinu pa na makikinabang. Nawa ay makatulong
sa knila ang pananaliksik na ito upang makita ang epekto ng salitang babal sa
wikang filipino.
M.C.A.B.A
J.N.M.B
L.A.C.C
J.M.M.F
A.T.G
iv
Pablo Borbon Main I
TALAAN NG MGA NILALAMAN
PAMAGAT…………………………………………………..………………..…………. i
DAHON NG PAGPAPATIBAY…………………………..…………..…………….….
ii
PASASALAMAT…………………………………………..………..…………………. iii
PAGHAHANDOG……………………..……………………….……………………… iv
I. Suliranin at Kaligran ng Pag-aaral
Panimula……………………………..………………………..…………………………1
Paglalahad ng Suliranin……………………………...…….
…………………………...2
Saklaw, Limitasyon at Delimitasyon……………………………….
…………………..3
Kahalagahan ng Pag-aaral…………………...…………..
…………………………….4
II. Kaugnay na Literatura at Pag-aaral
Kaugnay na Literatura…………...………………………………………..
…………….5
Sintesis……………..……………………………………………………..……………..7
Konseptwal na Balangkas………..…………………..………………….
……………..9
Pigyur I……………………..………………………………………..………………..….9
v
Pablo Borbon Main I
Depinisyon ng Terminolohiya……..……………………………….…………...…….10
III. DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
Disenyo ng Pananaliksik………………………………………………………………
12
Paksa ng Pag-aaral…………………………………………………...
……………….12
Instrumento ng Pananaliksik………………………………………………………….13
Pangangalap ng Datos………………………………………………...………………
14
Tritment ng mga Datos……………………………………………….
………………..15
IV. PRESENTASYON, ANALYSIS AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Propayl ng mga Respondente…………………………………...……………………
17
Kadahilanan sa Pagkakaroon ng Salitang Balbal……………………………..……
19
Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan……………………...
…………….22
Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan……………………………………26
Saloobin at opinion sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa pag-gamit
vi
Pablo Borbon Main I
ng wikang Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan….
………….29
V. Lagom, Mga Natuklasan, Konklusyon at Rrkomendasyon
Lagom……………..……………………………………………………………………31
Mga Natuklasan………….……………………………………………………………32
Konklusyon……..………………………………………………………………………36
Rekomendasyon..……………………………………………………………………..38
Apendiks………..……………………………………………………………………..40
Bibliograpiya………………..………………………………………………………...44
TALAAN NG MGA GRAP AT TALAHANAYAN
Pigyur 1
Talahanayan 1…………………………………………………..…………………….17
Talahanayan 1.1………………………………………………..…………….………..17
Talahanayan 1.2………………………………………………..……………………...18
Talahanayan 1.3………………………………………………..……………………...18
Talahanayan 2…………………………………………………..…………………….19
vii
Pablo Borbon Main I
Talahanayan 2.1………………………………………………..……………………...21
Talahanayan 3………………………………………………..……………………….22
Talahanayan 3.1………………………………………………...……………………..25
Talahanayan 4…………………………………………………………………………
26
Talahanayan 4.1……………………………………………...………………………..28
Talahanayan 5…………………………………………………………………………
29
viii
Pablo Borbon Main I
KABANATA I
MGA SULIRANIN
Panimula
Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan. Kalipunan ito ng mga simbolo,
tunog at mga kaugnay na batas upang maipahayag ang nais sabihin ng kaisipan. Ginagait
ang pamamaraang ito sa pagpapaabot ng kaisipan, damdamin, saloobin, at mga hangarin
sa pamamagitan ng isang kaparaanang lumilikha ng tunog at kabuuan din ito ng
interaktibong pagkakaunawaan at pagkakaisa ng isang pagkatang komunidad ay lipunan ng
tao. Matagal ng napag uusapan na may kinalaman sa edukasyon sa pilipinas kung alin ang
dapat na gamitin sa pagtuturo sa paaralan at unibersidad, ang ingles o ang filipino. May mga
nagsasabing filipino ang dapat na gamitin bilang opisyal na wika sa pagtuturo dahil aniya
mas higit itong naiintindihan ng nakakaraming pilipino. Ayon sa survey na isinagawa ng
Komisyon sa Wikang Filipino, limitado pa rin sa mga asignatura o kurso ang pag gamit ng
wikang filipino bilang wikang panturo. Kaya naman hinikayat ng KWF na dapat nang simulan
ng mga kolehiyo at unibersidad ang reporma sa kanilang mga patakaran at programa para sa
Filipino upang maisulong ang wikang pambansa.
Gayon pa man, limitado rin ang paggamit sa wikang Filipino bilang wikang panturo, at
"tiyak, pili, at kaunti" pa rin ang mga asignaturang maaaring ituro gamit ito. Lamang ang
paggamit ng Ingles sa mga publikasyon, papel, artikulo, libro, at iba pang lathalain sa
nakararaming kolehiyo at unibersidad. Ingles din kadalasan ang wika sa pananaliksik, tesis, o
disertasyon, dahil at mag-aaral sa wikang ito. Maraming mga terminolohiya ang walang
katumbas sa Filipino, at kulang na pag-aaral ang mga librong nakasulat sa Filipino na
1
Pablo Borbon Main I
mapagkukuhanan ng mga kaugnay at literatura
Sa kursong pampublikong administrasyon na pinag aaralan ang patungkol sa
pangangasiwa upang magkaroon ng mabuti at mahusay na pamamahala at magkaroon ng
isang matibay na administrasyon ay sinubok din ang kakayahan ng wikang filipino na maging
wikang panturo sa kursong ito. Sa makabagong henerasyon, nasanay tayo na wikang ingles
ang wikang ginagamit na panturo sa ibat ibang larangan, ito ang ginagamit na midyum ng
pagkatuto ng ibatibang paaralan at unibersidad. Ang Phillipine Society for Public
Administration ay katuwang ng ibat ibang unibersidad upang mapalaganap ang pag gamit ng
wikang filipino bilang wikang panturo sa kolehiyo lalot higit sa kursong pampublikong
administrasyon.
Ayon kay Mr. Alex Brillantes, Jr PSPA president and an UP proffesor sa isang
naganap na webinar ‘Nararapat din nating pagyamanin ang pag gamit ng wikang filipino
bilang sariling atin. Hindi kataka taka na ang wikang ingles ay patuloy sa pagyabong at
naging midyum ng pagtuturo sa kasalukuyan ngunit dapat na magising tayo sa katotohanan
na mayroon tayong opisyal na wika na dapat nating gamitin at pagyamanin. At sa pagtuturo
ng pampublikong administrasyon nararapat na ating simulan ang pag gamit ng filipino bilang
panturo sapagkat kaakibat ng kursong ito ay ang pagtangkilik at pagmamahal sa bayan at sa
sariling atin’. Ani Michelle Tolentino, senior language researcher ng KWF, "Nakakalungkot
na may mga pangulo talaga ng mga institusyon na mas priority talaga ang paggamit ng
Ingles,".
Ayon sa Saligang Batas Artikulo XIV Seksyon 7, bukod sa Ingles, wikang opisyal din
ng Pilipinas ang Filipino pagdating sa layunin ng komunikasyon at pagtuturo. Dagdag pa ni
2
Pablo Borbon Main I
Michelle Tolentino "Kasi noon pa man, ganoon na talaga ang pagtanggap sa wikang Filipino.
Pero sa ngayon, dahil nga may ginagawa naman kaming hakbang, sa palagay ko mayroon
namang pagbabago,". Marami nang mga matataas na unibersidad ang gumagamit ng wikang
filipino bilang wuikang panturo sa ibat ibang larangan kabilang dito ang Ateneo De Manila
University, De La Salle University at marami pang ibang matataas at sikat na paaralan.
Kitang kita ang nagawa ng wikang ingles bilang wikang panturo sa ibatibang larangan at
kurso ngunit hinihikayat ng KWF at ng iba pang institusyon upang ipaglaban ang karapatan
at kakayahan ng wikang filipino na maging isang wikang panturo sa ibatibang asignatura at
larangan katulad ng pampublikong administrasyon.
Ang paggamit ng wikang Ingles sa pagtuturo ay isa sa mga kahinaan ng mga mag-
aaral sa edukasyon ng Pilipinas.Karamihan sa mga mag-aaral ay hindi naiintindihan kung
ano ang tinuturo dahil ito ay isang wika na hindi sila sanay salitain at gamitin. Hindi
nasusundan ng mga mag-aaral ang mga aralin dahil hindi nila naiintindihan ang sinasabi ng
guro. Nagigingkahinaan nila ang pagsasalita at paggamit ng wikang Ingles dahil hindi sila
sanay sa wikang ito at nahihirapan ang bawat mag-aaral na ipahiwatig ang kanilang mga
saloobin. Ang wika ayitinuturing na isa sa mga nagpapahiwatig ng pag-unlad ngkaisipan ng
tao. Ayon kay A. Isidro 2012, hinuhubog ng bawat mamamayan ang kaniyang sarili sa
katutubong wikang ginagamit nito.Nakasanayan nang mga mamamayan noon ang paggamit
ng sariling wika upang mahubog ang kakayahan ng sarili. Dito nakikita kung hanggang saan
ang kaya nitong marating gamit ang kaalamang naibibigay ng wika.
Ayon kay A. Isidro 2012, hinuhubog ng bawat mamamayan ang kaniyang sarili sa
3
Pablo Borbon Main I
ang kaya nitong marating gamit ang kaalamang naibibigay ng wika. Totoo nga na sa
kasalukuyang panahon ay Ingles na angwikang madalas gamitin dahil masasabing ang
paggamit ngwikang ito ay nakakapagpakita na umuunlad ang bansa. Mukhaman ng pag-
unlad ang wikang ito, ang kapalit naman aynakakalimutan na ang sariling wikang Filipino sa
kadahilanang itoay dapat paglinangin pa lalong lalo na sa pagtuturo.Mga kabataan ang dapat
unang tinuturuan at iminumulat sakahalagahan ng wikang Filipino. Ngunit sa henerasyon
ngayon aymas nahahasa na ang mga kabataan sa pagsasalita ng wikangIngles. Ito ang
dahilan kung bakit nagiging mangmang na angmga kabataan sa pambansang wika. Wikang
Ingles na rin angwikang nakakapagpabago sa buhay ng tao. Nagiging batayan narin ito kung
gaano nga ba katalino ang isang mag-aaral sa mgabagay bagay.
Ayon pa kay Rodil 2010, dahil sa pagiging kolonyal ngbansang Pilipinas noon ay hindi
maiiwasang mabahiran ngkolonyal na pananaw o pag-iisip ang mga mamamayan ng
bansa.Malaking bahagi ng nakaraan ng bansang Pilipinas ay isinulat ngmga banyaga at
nakasaad ito sa wikang banyaga atsamakatuwid ang diwa ng pagiging banyaga ay
nakapaloob nasa kultura ng bansang Pilipinas.Ngayon ay pinagsisikapan ni Ginoong Rodil
na gawing Filipinoang kasaysayan ng bansang Pilipinas at kinakailangang gamitinang wikang
Filipino bilang wikang pansulat at panturo,kinakailangan din na hindi ihiwalay ang pagsasa-
Filipino nginterpretasyon nito. Sinasabi rin ni Ginoong Rodil na hindi naman kailangang i-
sakripisyo ang kawastuhan ng mga datos at ang mga nangyari na ay hindi na maaaring
mabago pa. Nakikita natin kung ano ang naitulong ng ingles sa larangan ng edukasyon,
ekonomiya at pakikipagtalastasan ngunit nararapat na muli nating buhayin ang kakayahan ng
4
Pablo Borbon Main I
wikang filipino na paunlarin ang ating bansang pilipinas sa ibat ibang aspeto.
Ayon sa paniniwala ni Vivencio Jose, wikang filipino ang dapat na gamiting midyum
sa pagtuturo sapagkat mas madaling matututo ang mga mag aaral kung ang wikang kanilang
nauunawaan ang gagamitin ng guro sa pagtuturo. Sinasabi rin na ang wikang filipino ang
lingua franca ng ating bansa. Ginagamit na midyum sa pagtuturo sa paaralan upang mas
madaling mainitindihan ng mga mag aaral ang mga itinuturo sa kanila ng kanilang mga guro.
Ipinapakita lamang nito na, ang pagkatututo ng mga mag aaral ay nakabase sa midyum na
ginagamit ng mga guro sa pagtuturo sapagkat ang mga mag aaral ay madaling matututo
kung ang gagamiting midyum sa pagtuturo ay ang wikang naiintindihan.
Ayon pa sa sanaysay, ang wikang filipino ay instrumento upang magkaunawaan ang
mga tao sa lipunan. Ngunit isa lang daw itong itong instrumento na ginagamit lamang sa
pakikipagusap ng iba sa kanilang mga katulong upang sila ay maintindihan. Tila kay baba
ng tingin sa ating wika o di namay epekto lamang ito ng kanyang kinalakihang lipunan dahil
sa kanyang estado ng kanyang pamumuhay na kinalakihan. Ngunit kahit saang anggulo
tingnan nagiging mali ang pag gamit ng wika dahil sa mga nagiging pananaw nito sa pag
gamit ng wika. Hindi lamang basta instrumento ang wikang filipino. Ito rin ay salamin ng ating
bansa.
Samakatuwid, sa halip na isantabi at maliitin ang wikang filipino, atin itong
pagyamanin at ipagmalaki sapagkat ang wika ay katulad ng panitikan na lakas na
nagpapagalaw sa lipunan at sa mga taong nakapaloob dito. Kung kaya, ang wikang filipino
ay marapat lamang na ipagmalaki, pahalagahan at mahalin. Kung babalikan natin ang
nakasaad sa 1987 Konstitusyon ng Pilipinas tungkol sa wika ng ating sistemang pang-
5
Pablo Borbon Main I
edukasyon ay malinaw na isinasaad sa Artikulo XIV, Seksiyon 6 ang ganito: “Ang wikang
pambansa ng Pilipinas ay Filipino. Samantalang nalilinang, ito ay dapat payabungin at
pagyamanin pa salig sa umiiral na mga wika ng Pilipinas at sa iba pang mga wika.
Alinsunod sa mga tadhana ng batas at sang-ayon sa nararapat na maaaring ipasiya
ng Kongreso, dapat magsagawa ng hakbangin ang pamahalaan upang ibunsod at
puspusang itaguyod ang paggamit ng Filipino bilang midyum ng opisyal na komunikasyon at
bilang wika ng pagtuturo sa sistemang pang-edukasyon”. At sa Seksiyon 7, isinasaad naman
ang ganito: Ukol sa layunin ng komunikasyon at pagtuturo, ang mga wikang opisyal ng
Pilipinas ay Filipino at, hangga’t walang ibang itinatadhana ang batas, Ingles. Ang mga
wikang panrehiyon ay pantulong na mga wikang opisyal sa mga rehiyon at magsisilbi na
pantulong na mga wikang panturo roon.
Ang pananaliksik na ito ay patungkol sa pagsusuri kung ano nga ba ang nararapat na
wika upang gamiting panturo sa kursong pampublikong administrasyon ang pag gamit ba ng
wikang filipino o wikang ingles sa mga piling mag aaral ng nasabing kurso. Ang mga
mananaliksik ay humantong sa paksang ito sa kadahilanang napapansin ng mga
mananaliksik ang pagyabong ng wikang ingles bilang wikang panturo gayong ang wikang
filipino namanh ang lingua franca o wikang pambansa ng pilipinas at tinuturing lamang na
wikang pantulong ang wikang ingles. Humantong ang mga mananaliksik sa pagpili nito
sapagkat nais nilang malaman kung ano nga ang kakayahan ng wikang filipino na maging
isang wikang panturo at maging daan ng pagunlad ng bansa sa ibat ibang aspeto maging sa
pakikipagtalastasan, ekonomiya at higit sa lahat ay ang edukasyon. Nais malaman ng
mananaliksik ang kahinaan at kalakasan ng dalawang wika patungkol sa kakayahan nitong
6
Pablo Borbon Main I
maging isang wikang panturo lalo’t higit sa kurong pampublikong administrasyon.
Paglalahad ng Suliranin
Layunin ng pag aaral na ito na malaman ang karapat dapat na wika na gamitin bilang wikang
panturo sa kursong pampublikong administrasyon sa Pambansang Pamantasan ng Batangas . Sa
pag aaral na ito nilalayong alamin kung alin ang mas angkop na gamitin sa wikang filipino laban sa
wikang ingles sa larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon ganundin ay ang
malaman ang mga suliranin, kakayahan at kahalagahan ng mga wikang ito sa pag aaral ng
pampublikong administrasyon bilang isang wikang panturo. Gayundin ay makapagbahagi ang mga
mananaliksik ng isang pag aaral na syang magagamit pa ng susunod na mananaliksik.
Sila ay naglalayong masagot ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ang mga propayl ng mga respondente batay sa ng sumusunod:
1.1 kasarian
1.2 edad
1.3 seksyon
2. Ang mga sumusunod na mga katanungan ay nagsisilbing gabay sa pag aaral na ito at
nais ng kasagutan ng mga mananaliksik.
3. Ano ang kahalagahan ng pag gamit ng wikang filipino at ingles bilang wikang panturo
sa larangan ng kursong pampublikong administrasyon?
4. Ano nga ba ang mas kailangan pagtuunan ng pansin ang wikang filipino o ang wikang
ingles bilang isang wikang panturo sa ibat ibang kurso at larangan lalong lalo na sa pag aaral
ng kursong pampublikong administrasyon?
5. Ano ang kahinaan at kalakasan ng wikang filipino at wikang ingles sa aspeto ng pag
gamit nito bilang isang wikang panturo?
6. Ano ang epekto ng pagpili ng karapat dapat at epektibong wika sa mga magaaral ng
Pambansang Pamantasan ng Batangas sa pag aaral ng kursong pampublikong
7
Pablo Borbon Main I
administrasyon?
Saklaw, Delimitasyon, at Limitasyon ng Pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng kung ano nga ba ang nararapat
na gamiting wikang panturo ang paggamit ba ng wikang Filipino o ang paggamit ng wikang
ingles sa larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon . Saklaw ng pag-
aaral na ito ay ang malaman ang kahinaan at kalakasan ng dalawang wika upang maging
isang wikang panturo upang masagot ang mga katanungan at kuryosidad ng mga mag-aaral
ng kursong pampublikong administrasyon patungkol sa kung ano nga ba ang nararapat na
gamiting wika sa pag aaral ng nasabing larangan. Masasaklaw din sa pag aaral na ito ay
ang mga naging batayan, reaksyonj, opinyon at kasagutan ng aming nakalap sa pananaliksik
na lahat ay pumapatungkol sa p[ag alam ng kakayahan ng bawat wika maging isang wikang
panturo. Hindi kasama sa pag aaral na ito ang pag alam ng kakayahan ng wikang filipino at
ingles bilang isang wikang panturo sa ibang kurso o larangan at tanging sa kursong
pampublikong administrasyon lamang.
Ang mga respondenteng nais sa pag-aaral na ito, ay ang mga mag-aaral sa kolehiyo
na nakailalalim sa kursong pampublikong administrasyon sa Pambansang Pamantasan ng
Batangas Main Campus I, at nilimitahan sa mga piling mag aaral lamang. Ang pag-aaral na
ito ay nagbibigay diin sa paggamit ng wikang Filipino at ingles sa mga mga-aaral ng
Pambansang Pamantasan ng Batangas n sa kursong pampublikong administrasyon at
nainiwala ang mga mananaliksik na sa pamamagitan ng pag aaral na ito ay masasagot ang
mga katanungan at kuryosidad hindi lamang ng mga mananaliksik kundi pati na rin ang lahat
8
Pablo Borbon Main I
maging guro, propesor at iba pang mga personalidad patungkol sa kung bakit naging wikang
ingles ang wikang panturo sa pilipinas sa halip na filipino. At ang maging isan daan anmg
pananaliksik na ito upang magbigay linaw sa kaisipan ng karamihan ang kahalagahan ng
wikang filipino bilang ating sariling wika na dapat gamiting panturo sa ibat ibang larangan.
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pag aaral na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng narararapat na wikang panturo kung
ang pag gamit ba ng wikang filipino o ang pag gamit ng wikang ingles sa kursong
pampublikong administrasyon. Ang pananaliksik na ay magsisilbing sanggunian upang
masagot ang kuryosidad at katanungan hindi lamang ng mga mag aral kundi lahat ng pilipino
patungkol sa kung bakit nga ba ingles ang wikang gingamit na panturo imbes na wikang
filipino gayong ito ang ating wikang pambansa. Ito ay makakatulong sa pagkakaunawa hindi
lamang mga estudyante kundi lahat ng mga tao patungkol sa kahalagahan ng ating sariling
wika.
Malaki ang mabebenipisyo ng pananaliksik na ito sa mga mag-aaral, mga guro, mga
magulang at sa lahat. Mapapakita at mapaparating sa pananaliksik na ito ang mga epekto at
mabuting naidudulot ng paggamit ng wikang Filipino sa pag-aaral. Sa panahon ngayon mas
nabibigyang importansya ng mga kabataan ang wikang Ingles at sadyang napapabayaan na
ang sariling wika, pumapangalawa na lamang ang wikang Filipino sa wikang Ingles. Sadyang
napakahalaga ng wika sa buhay ng tao, dahil sinasabi na susi ito sa pag-unlad, pagkakaisa,
at pagkaka-unawaan sa ating bayan. Malaki ang mabebenipisyo ng pananaliksik na ito sa
mga magaaral ng Pampublikong administrasyon ng Pambansang Pamantasan ng Batangas
9
Pablo Borbon Main I
taong panuruan 2021-2022 upang mabigyan ng mga karagdagang impormasyon ang tao
kasangkot sa pag aaral at upang makatulong din sa mga susunod pang mananaliksik.
Kaya ang pag-aaral na ito ay magiging kapakipakinabang sa mga sumusunod:
Sa mag aaral ng kolehiyo, Makatutulong ito hindi lamang sa kursong pampublikong
administrasyon kundi maging sa ibat ibang kurso at larangan sa pag umpisa na isulong ang
pag gamit ng wikang filipino bilang wikang panturo at gamitin ang wikang ingles bilang
wikang pantulong lamang. Gayundin ay ang sanayin ang kanilang kakayahan ukol sa pag
gamit ng dalawang wikang ito sa kanilang propesyon.
Sa mga propesor sa kolehiyo, layunin nitong sanayin sila sa pag gamit ng wikang filipino
bilang panturo sa kanilang pagtuturo at gamitin ang ingles bilang wikang pantulong lamang.
Sa ganitong paraan, ay maipaglalaban nila ang kahalagahan ng pagtangkilik sa sariling wika.
Sa administrador ng unibersidad, sa ganitong paraan ay maipapamulat ng mga
mananaliksik sa administrador ng unibersidad ang sistemang ito sa edukasyon at
makakatulong upang gumawa sila ng hakbang ukol dito. Mas magiging tanyag ang
unibersidad sa pakikipaglaban tungkol sa isyu ng pag gamit ng wikang filipino bilang panturo.
Sa kasalukuyang mananaliksik, makakuha ng malawak na pananaw,ideya at pag unawa
tungkol sa paksa ng pananaliksik na isasagawa. Bukod dito, binibigyan ng pagkakataon ang
mga mananaliksik na makapagbigay ng mga rekomendasyon sa mga suliranin na nakilala
habang ginagawa ang pananaliksik.
Sa mga mananaliksik sa hinaharap, ang Pag aaral na ito ay magbibigay ng batayan at
gabay upang maisagawa at makamit ang kanilang pananaliksik sa parehong larangan at
10
Pablo Borbon Main I
magbigay sa kanila ng mga ideya at balidong datos at impormasyon kaugnay sa kaprehong
paksa na kanilang sinasaliksik.
KABANATA II
MGA KAUGNAY NA LITERATURA
Kaugnay na Literatura
Inilalahad sa kabanatang ito ang literatturang konseptuwal at literaturang
pananaliksikna makapagpapaunlad ng balangkas ng isinagawang pag aaral.
PAG AARAL NG KURSONG PAMPUBLIKONG ADMINISTRASYON. Ayon kay
Caiden (1982), ang Pampublikong Administrasyon ay hango sa ideya na magsilbi para sa tao
noon pa lamang. Ayon rin kay Caiden, ang “Public Administration”ay maaaring nagmula sa
monarkiya ng Europiya kung saan ang mga opisyal ay nahati sa dalawang grupo: ugnayang
pampubliko at personal na serbisyo.
Ayon kay F.K. Medikus (nabanggit ni Rutgers 1998), ang “PublicAdministration”ay
importanteng bagay sa gobyerno at nararapat lamang na pag-aralan ng malaya at hiwalay.
1800s-1950s: Nasasaad sa pag-aaral ni Woodrow Wilson (1887) na ang “Public
Administration” ay hiwalay at Malaya sa gulo ng pulitika. Siya rin ang nagpasimula ng ideya
na “Politics-Administration Dichotomy”. Si Frank Goodnow (1900), ang kinikilalang Ama ng
Pampublikong Administrasyon ng Amerika ay naglahad ng mas tiyak at masusing
eksaminasyon ng ideyang “Politics-Administration Dichotomy” kung saan inihiwalay nya sa
isa’t-isa ang bawat sanga ng gobyerno. Ang tinaguriang “Father of Modern Sociology” na si
Max Weber (1946), ay gumawa ng “lucid descriptive analysis of bureaucratic organizations”

11
Pablo Borbon Main I
kung saan nakalahad ditto ang iba’t-ibang katangian ng burokasiya. Si Leonard D. White
(1926), ang sumulat ng isa sa mga ma-impluwensyang babasahin tungkol sa pag-aaral ng
“Public Administration”. Ayon sa kanya, ang administrasyon ay para paring sining ngunit
bukas siya sa ideya na maaari itong maiugnay sa siyensiya. Naging pokus rin ng kanyang
pag-aaral ang “Managerial Phase of Administration”.Integrative/Modern Organization
Theories: Ang tinaguriang ama ng “Scientific Management” na si Frederick Taylor ay kilala sa
kanyang “one best way approach” sa pagtapos ng mga gawain. Siya din ay isa sa
nagpasimula ng pag-aaral ng “time and motion studies” na kinalaunan ay nagging resulta ng
“Principles of Scientific Management” taong 1911. May labing apat na prinsipyo ang
nakasaad sa “Management Principles” ayon kay Henri Fayol. Dahil sa pag-aaral na ito,
nabuo ni Gulick at Urwick (1937) ang teorya na POSDCORB –“Planning, Organizing,
Staffing, Directing, Coordinating, Reporting, and Budgeting.” Ang pangangasiwa ng publiko
bilang isang larangan ng pag-aaral ay napaka-halaga habang ang higit at higit pang mga
pag-aaral sa pananaliksik ay ginawa ng mga natatanging iskolar. Mula sa isang simpleng
larangan pagkatapos ng paghihiwalay nito saagham pampolitika, ang disiplina ay
sumasalamin sa isang sistematikong kurso na nagsasangkot ng isang komplikadong hanay
ng mga espesipikong pagdadalubhasa na kinabibilangan ng pagsusuri sa patakaran at
pangangasiwa ng programa, organisasyon at pamamahala, pangangasiwa ng lokal na
pamahalaan, pampublikong pamamahala ng pananalapi, pangangasiwa ng mga
pampublikong tauhan , pamamahala ng pampublikong layon, pamamahala ng boluntaryong
sektor, at pamamahala ng spatial na impormasyon ayon kay Alex B. Brillantes at Maricel
Fernandez.
12
Pablo Borbon Main I
Ang Pampublikong Pangangasiwa bilang isang kasanayan ay kagiliw-giliw na dahil sa
paglitaw ng mga bagong gawi na kasalukuyang kumakalat ng burukrasya. Marami sa mga
hindi kinaugalian na gawi ay itinatatag na sinasabing pinadali ang pagganap ng burukrasya
pati na rin ang paghahatid ng mga pangunahing serbisyo sa publiko. Kabilang sa mga
pinakabagong gawi na tinanggap ngayon ng gobyerno ang pakikipagtulungan sa pagitan ng
pampublikong sektor at sibil na lipunan, pampublikong pakikipagtulungan, at paggamit ng
electronic governance na sumusuporta sa ideya ng isang '' joined-up government ''.
Sa hinaharap, ang disiplina ng pampublikong administrasyon ay patuloy na
mapapabuti sa tulong ng iba't ibang mga disiplinang akademiko at mga gawi na nagaganap
sa gobyerno at sa kagyat na kapaligiran nito. Gayunpaman, ang pagpapabuti ay magiging
pag-iisip ng mga yugto kung saan ang larangan ng pampublikong administrasyon ay
nagsimula mula sa bantog na '' politika-administrasyon '' na pagbabawas sa pananaw ng ''
mabuting pamamahala '. Dapat pansinin na ang huli na bahagi ng ebolusyon ng larangan ng
pampublikong administrasyon ay mabagal at ginawa bilang isang batayan ng mga
karagdagang pagbabago na ipinakilala sa kasunod na yugto ng disiplina.
PAG ALAM SA NARARAPAT NA WIKA NA DAPAT GAMITIN SA PAGTUTURO.
Sinabi ni Bienvenido Lumbera na, “Parang hininga ang wika, sa bawat sandali ng buhay natin
ay nariyan ito. Palatandaan ito na buhay tayo, at may kakayahang umugnay sa kapwa
nating gumagamit nito. Totoo na ang ingles ang wika ng mundo para magkaunawaan sa
bansang may sariling kultura at kabihasnan, lalo na’t ang bansang ito ay may sariling wika.
Ngunit kinukuwestyon ito ng mga tao sapagkat bakit mas biibigyang importansya ito na
gamiting panturo imbes na ang wikang filipino na syang sariling wika naman nating filipino.
13
Pablo Borbon Main I
Sang-ayon ito sa sinabi ni Bienvenido Lumbera na ganito: “Sa pagtanggap natin sa
wika, pumapaloob tayo sa isang lipunan at nakikiisa sa mga taong naroon. Samakatuwid,
ang kamalayan natin bilang indibidwal ay karugtong ng kamalayan ng iba sa lipunan. Kapag
may kapangyarihang sumakop sa kamalayan ng kapwa natin sa lipunan, kasama tayong
napapailalim sa nasabing kapangyarihan”.
Ang sariling wika ay hindi nakababawasng katalinuhan at katanyagan kung gagamitin
sa ibatibang larangan. Kung ang usapin ay karunungan, maraming nag aakala na mahina
ang mga Filipinong hindi nagsasalita ng wikang dayuhan partikular na ang mga taong hindi
nakapagsasalita ng matatas sa Ingles. Madalas silang maparatangang walang alam o
mas masakit, tinataguriang bobo. Isa itong masaklap na pangyayari. Ngunit humihina na ang
ganitong pagpaparatang dahil ginagamit ang wikang ito ng kasalakuyang Pangulo at hindi
naman ito nakabawas ng katalinuhan at katanyagan. Sa kanyang mga talumpati at opisyal
na pakikipagtalastasan sa taumbayan, buhay na buhay ang wikang Filipino tulad ng
pagsasabi niya sa kanyang SONA na malakas ang bansang Pilipinas. Hindi ba’t
napakaliwanag ang landas na tatahakin kung kasabay ng malakas na Pilipinas ay malakas
rin ang Filipino bilang matatag na wikang pambansa?.
Matinding kalbaryo ang sinapit ng wikang filipino lalo na ng nilagdaan sa panahon ng
nakalipas na administrasyong Macapagal-Arroyo ang Executive Order 210 (Establishing the
Policy to Strengthen the Use of English Language in the Educational System). Pumasa rin
sa kongreso ang House Bill 4701 (An act to Strengthen and Enhance the Use of English
as the Medium of Instruction in Philippine Schools) na nagligaw sa wikang pambansa para
humina at mawalan ng kabuluhan sa edukasyon sa Pilipinas. Baluktot ang daang tinutumbok
14
Pablo Borbon Main I
ng mga Pilipinong hanggang sa kasalukuyan ay nagsusulong na sa Ingles matatamo ang
ganap na pagkatuto.
Kailangan pa ba ng maraming sarbey na magpapatunay na hindi sa ingles ganap na
matututo ang mga Pilipino, samantalang malinaw na sa SWS Survey noong 1993 na 18
porsyento lamang ng mga Pilipino ang may ganap na kadalubhasaan sa paggamit ng wikang
Ingles at karamihan pa sa kanila'y lumaki sa Amerika at bumalik lamang dito sa Pilipinas.
Hindi pa yata sapat na batayan ito para mapanuto ang mga maka-wikang dayuhan. Sa
sumunod na sarbey ng SWS na may kinalaman sa Filipino noong December 1995, sa tanong
na gaano kahalaga ang pagsasalita ng Filipino? Lumabas sa sarbey na 2 sa bawat 3
Pilipino ang nagsasabing mahalagang-mahalaga ang pagsasalita ng Filipino. Lumabas
din na 71 porsyento ng nasa Luzon, 55 porsyento ng nasa Bisaya at 50 porsyento ng nasa
Mindanao ang sumagot na mahalagang–mahalaga ang pagsasalita ng Filipino. Sapat
itong batayan na mahalagang-mahalaga ang wikang Filipino saanmang panig ng
Pilipinas. Sa sarbey ring ito nalaman ang pulso hinggil sa wikang Filipino ng mga Pilipinong
nasa uring ABC (o mga mayayaman, angat at maykaya sa buhay), 73 porsyento sa kanila
ang nagsabing mahalagang-mahalaga ang pagsasalita ng Filipino.
Matatag itong basehan na hindi lamang ang nasa uring D at E (o mga mahihirap at
hikahos sa buhay) mahalagang-mahalaga ang Filipino. Bilang dagdag, sa sarbey rin ng SWS
noong abril 8-16 1998, tinanong ang 1,500 na Pilipino sa iba’t ibang panig ng Pilipinas kung
ano ang unang wika nila sa tahanan, 35 porsyento ang ang nagsabi na Filipino, 24
porsyento ang nagsabi na Cebuano, 11 porsyento ay Ilonggo, 8 porsyento ay Kapampangan,
5 porsyento ay Ilokano, samantalang 1 porsyento lamang sa buong bansa ang nagsabi na
15
Pablo Borbon Main I
Ingles ang una nilang wika sa tahanan. Kung ang resulta ay pumapabor sa Filipino bilang
unang wika sa tahanan, hindi ba’t sa bansang Japan, South Korea, Belgium, Czeck Republic
at Slovakia, ang wikang ginagamit nila sa edukasyon ay ang unang wika na natutuhan nila sa
tahanan at ang wikang kanilang ginagamit sa pang-araw-araw na buhay.
Mapapansing sila ang nanguna sa Third International Maths and Science study noong
1997—ibig sabihin magagaling ang kanilang estudyante sa larangan ng Agham at
Matematika. Ang kanilang sikreto, gumagamit sila ng wikang hindi nalalayo sa kanilang
identidad–ang sarili nilang wika. Mapapansin na kahit sa isang pag aaral ng isang hapon na
si Koichiro Nakahara noong Enero 2005 malinaw na hindi Ingles ang namamayaning wika sa
Pilipinas. Aniya, “The national language of the Philippines is Filipino. The official
languages are Filipino and English. English has been being used there since the
beginning of the 20th century but it has not been easy to popularize by the Filipino there.”
Lumalabas sa kanyang sarbey na may 139 na Filipinong tagatugon, 35 porsyento ang
nagsabing dapat Filipino lamang ang opisyal na wika sa Pilipinas samantalang 2
porsyento lamang ang nagsabi na dapat Ingles lang at 61 porsyento ang nagsabi na Filipino
at Ingles. Pinatunayan din ng resulta ng kanyang sarbey na hindi pareho ang Tagalog at
Filipino dahil lampas sa kalahati o 51 porsyento ang nagsabi na magkaiba ito.
Kung mapapanood ang dokumentaryo ng I - Witness na may pamagat na “ Dont English
Me” ni Howie Severino. Nabanggit doon na lampas sandaang taon na nating inaaral ang
wikang Ingles ngunit bakit haggang sa kasalukuyan ay tila walang katatasan sa pagsasalita
ng wikang Ingles ang mga Pilipino. Pamali-mali pa rin ang marami sa atin sa pagbaybay ng
salitang Ingles. Ipagdidiinan naman ng mga maka-Ingles na hindi raw kasi siniseryoso ng
16
Pablo Borbon Main I
maraming Pilipino ang pag-aaral ng wikang Ingles kaya walang ganap na pagkatuto. Baluktot
ang kanilang punto. Hindi kasi natural na dumadaloy sa kaisipan ng mga batang Pilipino ang
dayuhang wika kaya mahirap maging matatas sa paggamit ng wikang iyon. Nahihirapan ang
isang batang nag-uumpisa pa lamang ng pag-aaral sa elementarya na maunawaan ang
leksyong pinag-aaralan nila sa klase lalo na kung itinuturo ito sa wikang hindi niya
nakasanayan o nakagisnan. Nagreresulta tuloy ito ng mataas na drop-out rate, tinatamad
nang mag-aral ang mga bata dahil hindi naman lubos na nauunawaan ang wika ng guro lalo
na sa Agham at Matematika. Sa pagtataya nga sa kasalukuyan, sa 100 batang tumutuntong
sa elementarya, 70 porsyento lamang ang nakatatapos. Sa mga nagtapos ng elementarya,
90 porsyento ang makapapasok sa mataas na paaralan at paglipas ng apat na taon
ay 46 porsyento lamang ang magmamartsa at sila lamang ang makatutungtong sa
mga unibersidad o kolehiyo. Mapapansing wala pa sa kalahati ang magtatapos sa kolehiyo.
Ang masama nito, marami sa mga hindi nakapag-aral ang nagiging kriminal at nagiging
problema ng bansa. Ang mga nagtuloy naman sa pag-aaral ay masasabing hilaw ang
pagkatuto, kung pag-uusapan ang wika—hindi na matatas sa wikang nakagisnan ay unti-
unting nalimutan at hindi na ito napahalagahan. Mali kasi ang sistema ng edukasyon sa
Pilipinas, bata pa lamang ay isinusubo na ang wikang dayuhang mahirap maunawaan.
pagkaligaw nating mga Pilipino sa daan ng karunungan. Noon pa sinasabi at ipinaalala na
matagal na dapat nating alam na ang wikang dayuhan ang isa sa dahilan ng pagkaligaw
nating mga pilipino sa daan ng karunungan. Noon pa sinasabi at pinapaalala isa pang
Pambansang Alagad ng Sining para sa Panitikan na si Virgilio Almario na, “Kailangang-
kailangan na natin ang Filipino sa edukasyon at opisyal na talastasan. Pero ayaw nating
17
Pablo Borbon Main I
harapin ang tawag ng taumbayan.”
Sintesis
Sa bahaging ito ibinuod ng mga mananaliksik ang mga naging pahayag ng ibat ibang
manunulat ukol sa pag aaral ng kapakinabangan ng pag gamit ng nararapat na wika upang
maging wikang panturo sa kursong pampublikong administrasyon. Inilalahad dito ang mga
datos ng nakaraan at kasakukuyang pag aaral ukol sa kahinaan at kalakasan ng wikang
ingles at wikang filipino bilang isang wikang panturo na makapagbibigay ng malaking tulong
sa mga mananaliksik.
Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan. Kalipunan ito ng mga simbolo,
tunog at mga kaugnay na batas upang maipahayag ang nais sabihin ng kaisipan. Ginagamit
ang pamamaraang ito sa pagpapaabot ng kaisipan, damdamin, saloobin, at mga hangarin
sa pamamagitan ng isang kaparaanang lumilikha ng tunog at kabuuan din ito ng
interaktibong pagkakaunawaan at pagkakaisa ng isang pagkatang komunidad ay lipunan ng
tao. Matagal ng napag uusapan na may kinalaman sa edukasyon sa pilipinas kung alin ang
dapat na gamitin sa pagtuturo sa paaralan at unibersidad, ang ingles o ang filipino. May mga
nagsasabing filipino ang dapat na gamitin bilang opisyal na wika sa pagtuturo dahil aniya
mas higit itong naiintindihan ng nakakaraming pilipino.
Sinabi ni Bienvenido Lumbera na, “Parang hininga ang wika, sa bawat sandali ng
buhay natin ay nariyan ito. Palatandaan ito na buhay tayo, at may kakayahang umugnay sa
18
Pablo Borbon Main I
kapwa nating gumagamit nito. Totoo na ang ingles ang wika ng mundo para magkaunawaan
sa bansang may sariling kultura at kabihasnan, lalo na’t ang bansang ito ay may sariling
wika. Ngunit kinukuwestyon ito ng mga tao sapagkat bakit mas biibigyang importansya ito na
gamiting panturo imbes na ang wikang filipino na syang sariling wika naman nating filipino.
Sang-ayon ito sa sinabi ni Bienvenido Lumbera na ganito: “Sa pagtanggap natin sa wika,
pumapaloob tayo sa isang lipunan at nakikiisa sa mga taong naroon. Samakatuwid, ang
kamalayan natin bilang indibidwal ay karugtong ng kamalayan ng iba sa lipunan. Kapag may
kapangyarihang sumakop sa kamalayan ng kapwa natin sa lipunan, kasama tayong
napapailalim sa nasabing kapangyarihan”.
Ang paggamit ng wikang Ingles sa pagtuturo ay isa sa mga kahinaan ng mga mag-
aaral sa edukasyon ng Pilipinas.Karamihan sa mga mag-aaral ay hindi naiintindihan kung
ano ang tinuturo dahil ito ay isang wika na hindi sila sanay salitain at gamitin. Hindi
nasusundan ng mga mag-aaral ang mga aralin dahil hindi nila naiintindihan ang sinasabi ng
guro. Nagigingkahinaan nila ang pagsasalita at paggamit ng wikang Ingles dahil hindi sila
sanay sa wikang ito at nahihirapan ang bawat mag-aaral na ipahiwatig ang kanilang mga
saloobin. Ang wika ayitinuturing na isa sa mga nagpapahiwatig ng pag-unlad ngkaisipan ng
tao. Ayon kay A. Isidro 2012, hinuhubog ng bawat mamamayan ang kaniyang sarili sa
ang kaya nitong marating gamit ang kaalamang naibibigay ng wika.
Ayon kay A. Isidro 2012, hinuhubog ng bawat mamamayan ang kaniyang sarili sa
19
Pablo Borbon Main I
ang kaya nitong marating gamit ang kaalamang naibibigay ng wika. Totoo nga na sa
kasalukuyang panahon ay Ingles na angwikang madalas gamitin dahil masasabing ang
paggamit ngwikang ito ay nakakapagpakita na umuunlad ang bansa. Mukhaman ng pag-
unlad ang wikang ito, ang kapalit naman aynakakalimutan na ang sariling wikang Filipino sa
kadahilanang itoay dapat paglinangin pa lalong lalo na sa pagtuturo.Mga kabataan ang dapat
unang tinuturuan at iminumulat sakahalagahan ng wikang Filipino. Ngunit sa henerasyon
ngayon aymas nahahasa na ang mga kabataan sa pagsasalita ng wikangIngles. Ito ang
dahilan kung bakit nagiging mangmang na angmga kabataan sa pambansang wika. Wikang
Ingles na rin angwikang nakakapagpabago sa buhay ng tao. Nagiging batayan narin ito kung
gaano nga ba katalino ang isang mag-aaral sa mgabagay bagay.
Ayon pa kay Rodil 2010, dahil sa pagiging kolonyal ngbansang Pilipinas noon ay hindi
maiiwasang mabahiran ngkolonyal na pananaw o pag-iisip ang mga mamamayan ng
bansa.Malaking bahagi ng nakaraan ng bansang Pilipinas ay isinulat ngmga banyaga at
nakasaad ito sa wikang banyaga atsamakatuwid ang diwa ng pagiging banyaga ay
nakapaloob nasa kultura ng bansang Pilipinas.Ngayon ay pinagsisikapan ni Ginoong Rodil
na gawing Filipinoang kasaysayan ng bansang Pilipinas at kinakailangang gamitinang wikang
Filipino bilang wikang pansulat at panturo,kinakailangan din na hindi ihiwalay ang pagsasa-
Filipino nginterpretasyon nito. Sinasabi rin ni Ginoong Rodil na hindi naman kailangang i-
sakripisyo ang kawastuhan ng mga datos at ang mga nangyari na ay hindi na maaaring
mabago pa. Nakikita natin kung ano ang naitulong ng ingles sa larangan ng edukasyon,
ekonomiya at pakikipagtalastasan ngunit nararapat na muli nating buhayin ang kakayahan ng
20
Pablo Borbon Main I
wikang filipino na paunlarin ang ating bansang pilipinas sa ibat ibang aspeto.
Ayon sa paniniwala ni Vivencio Jose, wikang filipino ang dapat na gamiting midyum sa
pagtuturo sapagkat mas madaling matututo ang mga mag aaral kung ang wikang kanilang
nauunawaan ang gagamitin ng guro sa pagtuturo. Sinasabi rin na ang wikang filipino ang
lingua franca ng ating bansa. Ginagamit na midyum sa pagtuturo sa paaralan upang mas
madaling mainitindihan ng mga mag aaral ang mga itinuturo sa kanila ng kanilang mga guro.
Ipinapakita lamang nito na, ang pagkatututo ng mga mag aaral ay nakabase sa midyum na
ginagamit ng mga guro sa pagtuturo sapagkat ang mga mag aaral ay madaling matututo
kung ang gagamiting midyum sa pagtuturo ay ang wikang naiintindihan.
Ayon pa sa sanaysay, ang wikang filipino ay instrumento upang magkaunawaan ang
mga tao sa lipunan. Ngunit isa lang daw itong itong instrumento na ginagamit lamang sa
pakikipagusap ng iba sa kanilang mga katulong upang sila ay maintindihan. Tila kay baba
ng tingin sa ating wika o di namay epekto lamang ito ng kanyang kinalakihang lipunan dahil
sa kanyang estado ng kanyang pamumuhay na kinalakihan. Ngunit kahit saang anggulo
tingnan nagiging mali ang pag gamit ng wika dahil sa mga nagiging pananaw nito sa pag
gamit ng wika. Hindi lamang basta instrumento ang wikang filipino. Ito rin ay salamin ng ating
bansa.
Samakatuwid, sa halip na isantabi at maliitin ang wikang filipino, atin itong
pagyamanin at ipagmalaki sapagkat ang wika ay katulad ng panitikan na lakas na
nagpapagalaw sa lipunan at sa mga taong nakapaloob dito. Kung kaya, ang wikang filipino
ay marapat lamang na ipagmalaki, pahalagahan at mahalin. Kung babalikan natin ang
nakasaad sa 1987 Konstitusyon ng Pilipinas tungkol sa wika ng ating sistemang pang-
21
Pablo Borbon Main I
edukasyon ay malinaw na isinasaad sa Artikulo XIV, Seksiyon 6 ang ganito: “Ang wikang
pambansa ng Pilipinas ay Filipino. Samantalang nalilinang, ito ay dapat payabungin at
pagyamanin pa salig sa umiiral na mga wika ng Pilipinas at sa iba pang mga wika.
Alinsunod sa mga tadhana ng batas at sang-ayon sa nararapat na maaaring ipasiya
ng Kongreso, dapat magsagawa ng hakbangin ang pamahalaan upang ibunsod at
puspusang itaguyod ang paggamit ng Filipino bilang midyum ng opisyal na komunikasyon at
bilang wika ng pagtuturo sa sistemang pang-edukasyon”. At sa Seksiyon 7, isinasaad naman
ang ganito: Ukol sa layunin ng komunikasyon at pagtuturo, ang mga wikang opisyal ng
Pilipinas ay Filipino at, hangga’t walang ibang itinatadhana ang batas, Ingles. Ang mga
wikang panrehiyon ay pantulong na mga wikang opisyal sa mga rehiyon at magsisilbi na
pantulong na mga wikang panturo roon.
Sa kursong pampublikong administrasyon na pinag aaralan ang patungkol sa
pangangasiwa upang magkaroon ng mabuti at mahusay na pamamahala at magkaroon ng
isang matibay na administrasyon ay sinubok din ang kakayahan ng wikang filipino na maging
wikang panturo sa kursong ito. Sa makabagong henerasyon, nasanay tayo na wikang ingles
ang wikang ginagamit na panturo sa ibat ibang larangan, ito ang ginagamit na midyum ng
pagkatuto ng ibatibang paaralan at unibersidad.
Ang pangangasiwa ng publiko bilang isang larangan ng pag-aaral ay napaka-halaga
habang ang higit at higit pang mga pag-aaral sa pananaliksik ay ginawa ng mga natatanging
iskolar. Mula sa isang simpleng larangan pagkatapos ng paghihiwalay nito saagham
pampolitika, ang disiplina ay sumasalamin sa isang sistematikong kurso na nagsasangkot ng
22
Pablo Borbon Main I
isang komplikadong hanay ng mga espesipikong pagdadalubhasa na kinabibilangan ng
pagsusuri sa patakaran at pangangasiwa ng programa, organisasyon at pamamahala,
pangangasiwa ng lokal na pamahalaan, pampublikong pamamahala ng pananalapi,
pangangasiwa ng mga pampublikong tauhan , pamamahala ng pampublikong layon,
pamamahala ng boluntaryong sektor, at pamamahala ng spatial na impormasyon ayon kay
Alex B. Brillantes at Maricel Fernandez.
Ang Pampublikong Pangangasiwa bilang isang kasanayan ay kagiliw-giliw na dahil sa
paglitaw ng mga bagong gawi na kasalukuyang kumakalat ng burukrasya. Marami sa mga
hindi kinaugalian na gawi ay itinatatag na sinasabing pinadali ang pagganap ng burukrasya
pati na rin ang paghahatid ng mga pangunahing serbisyo sa publiko. Kabilang sa mga
pinakabagong gawi na tinanggap ngayon ng gobyerno ang pakikipagtulungan sa pagitan ng
pampublikong sektor at sibil na lipunan, pampublikong pakikipagtulungan, at paggamit ng
electronic governance na sumusuporta sa ideya ng isang '' joined-up government ''.
Sa hinaharap, ang disiplina ng pampublikong administrasyon ay patuloy na
mapapabuti sa tulong ng iba't ibang mga disiplinang akademiko at mga gawi na nagaganap
sa gobyerno at sa kagyat na kapaligiran nito. Gayunpaman, ang pagpapabuti ay magiging
pag-iisip ng mga yugto kung saan ang larangan ng pampublikong administrasyon ay
nagsimula mula sa bantog na '' politika-administrasyon '' na pagbabawas sa pananaw ng ''
mabuting pamamahala '. Dapat pansinin na ang huli na bahagi ng ebolusyon ng larangan ng
pampublikong administrasyon ay mabagal at ginawa bilang isang batayan ng mga
karagdagang pagbabago na ipinakilala sa kasunod na yugto ng disiplina.
Lumalabas sa pag aaral ni Hosan (2011) na may pagkakatulad ito sa kasalukuyang
23
Pablo Borbon Main I
pananaliksik sapagkat pareho itong tumutukoy sa pag aaral patungkol sa kakayahan ng
wikang filipino na maging wikang panturo sa ibatibang kurso at larangan. Pinag aralan din sa
pananaliksik na ito kung bakit ingles ang ginagamit na panturo gayong wikang filipino naman
ang opisyal na wika na dapat gamitin hindi lamang sa pagtuturo kundi sa lahat ng aspeto na
parte din ng nagdaang pananaliksik.
Sa pag aaral naman na ginawa ni Murat ( 2015 ) lumalabas na may pagkakatulad ito
sa mga nagdaang pananaliksik sapagkat pareho nitong pinapakita ang kalagayan ng wikang
filipino sa aspeto ng pagtuturo. Nagkakaiba lamang ito sa paraan ng pananaliksik na ginawa
at sa respondente ng nasabing pananaliksik.
Nasimulan ang pananaliksik na ito dahil sa kuryosidad ng mga mananaliksik tungkol
sa kakayahan ng wikang filipino ganundin ang wikang ingles bilang wikang panturo sa
nasabing larangan. Ang mga mananaliksik ay naniniwala na sa pamamagitan ng pag aaral
na ito ay masasagot ang mga katanungan tungkol sa ano nga ba ang karapatdapat na wika
na gamitin bilang panturo sa kursong pampublikong administrasyon.
KONSEPTWAL NA BALANGKAS
Makikita sa Pigura 1 sa sumusunod na pahina ang konseptuwal na balangkas o
“conceptual frame work” ng pag-aaral . ito ay ginagamitan ng input-process-output method.
Ang pag aaral o ang pananaliksik na ito ay naglalahad ng mahalagang impormasyon
tungkol sa paggamit ng wikang Filipino vs pag gamit ng wikang ingles sa larangan ng
pampublikong administrasyon. Ang paradigm sa susunod na pahina ay nag papakita ng iba’t
– ibang proseso sinusunod ng mga mananaliksik sa pag aaral nito. Sa paradigm ay may
24
Pablo Borbon Main I
tatlong kahon. Ang unang kahon ay ang pinagbabatayan o ang “Input”. Makikita sa unang
kahon ang pinagbabatayan o ang “input” na pinapaloob ang mga layuning nais
maisakatuparan ng mananaliksik.
Ang ikalawang kahon ay nagpapakita ng mga proseso o ang “Process” ng pag
aaral na isinasagawa ng mga mananaliksik tulad ng gabay na katanungan,pag
iinterbyu,masusing pag-aanalisa at interpretasyon sa mga nakuhang impormasyon mula sa
mga kalahok sa pag aaral. . Narito ang paghingi ng premiso sa guro, sa paggawa ng
katanungan na magagamit sa pag iinterbyu.
Ang ikatlong kahon naman ay naglalaman ng kinalabasan o ang “output” ng pag aaral.
Ipinakikita rito ang naging resulta o kongklusyon ng pag aaral at kunga ano ang pwedeng
irekomenda, ng mga panukala at mungkahi. Dito na malalaman ng mga mananaliksik kung
ang wikang Filipino ba o wikang ingles ang ginagamit sa pagtuturo sa kursong pampublikong
administrasyon sa Batangas State University. Dito din matutukoy kung ano bang wika ang
maaring gamiting panturo sa kursong pampublikong administrasyon. Sa pagbubuklod ng
mga impormasyong nakalap kung ano nga bang wika ang maaaring gamiting panturo sa
kursong pampublikong administrasyon. Kaakibat din nito ang paglalathala ng kinauukulan na
naayon sa resulta ng pananaliksik.
Depinisyon ng Terminolohiya
Upang lubos na maunawaan ang kahulugan ng mga salitang ginamit sa pag aaral na ito
ay binigyan ng kahulugang konseptwal at kahulugang operasyunal.
KAHALAGAHAN. Ang kahalagahan ay ang kalidad ng kung ano ang mahalaga . Ito ay
25
Pablo Borbon Main I
isang term na nagbibigay-daan sa sumangguni sa isang bagay o isang taong may
kaugnayan na nagpapabatid kung gaano ito kaimpotante.
(https://tl.emsayazilim.com/definici-n-de-importancia). Sa pag aaral na ito, ito ay tumutukoy
sa wika kung gaano nga ba ito kaimportante upang gamiting panturo sa kursong
pampublikong administrasyon.
KWF- Ito ay kumakatawan sa Komisyon sa Wikang Filipino isang organisasyon kung
saan ito ang opisyal na lupong tagapamahala ng wikang Filipino at ang opisyal na institusyon
ng pamahalaan na inatasan sa paglilinang, pagpepreserba, at pagtataguyod ng mga iba't
ibang katutubong wika sa Pilipinas.
(https://tl.wikipedia.org/wiki/Komisyon_sa_Wikang_Filipino). Ito ay tumutukoy sa isang
organisasyon na nangangasiwa sa paglinang at pagbibigay importansya sa wikang filipino.
LINGUA FRANCA - Ang isang lingua franca ay isang wika o pinaghalong mga wika na
ginagamit bilang isang daluyan ng komunikasyon ng mga tao na ang mga katutubong wika
ay iba. Kilala rin bilang isang wika ng kalakalan, wika ng contact, internasyonal na wika , at
pandaigdigang wika . (https://tl.eferrit.com/karaniwang-wika/). Sa pag aaral na ito, ito ay
tumutukoy sa wika na dapat gamitin bilang daluyan ng komunikasyon.
PAMPUBLIKONG ADMINISTRASYON - Ang administrasyong pampubliko ay ang
dalubhasang sangay ng administrasyon at nakikipag-usap sa mga pampublikong patakaran
at programa, mga tungkulin ng pamahalaan, at pagbibigay ng iba't ibang mga serbisyo sa
pangkalahatang publiko. (https://tl.weblogographic.com/difference-between-public-
administration-and-private-administration-2503). Ito ay tumutukoy sa kurso na sakop ng
pananaliksik patungkol sa kung ano nga ba ang karapatdapat na wika na dapat gamiting
26
Pablo Borbon Main I
panturo dito.
PSPA – Ito ay tumutukoy sa Phillipine Society for Public Administration kung saan ito ay
isang organisasyon ng mga propesyonal na tao sa larangan ng pampublikong
administrasyon upang humikayat at magbahagi ng mga kaalaman na makatutulong sa mga
nangangarap na mamuno at mangasiwa sa bansa.
( https://web.facebook.com/PSPA.org/?_rdc=1&_rdr ). Sa pag aaral na ito, ito ay
tumutukoy sa organisasyon kung saan mas ipinaliwanag kung ano nga ba ang kahalagahan
ng pampublikong administrasyon.
WIKA – Ang wika ay isang sistemang komunikasyon na madalas ginagamit ng tao sa
siang partikular na lugar. Ito rin ay bahagi ng pakikipagtalastasan at kalipunan ng mga signo,
tunog at mga kadugtong na batas para maiulat ang nais sabihin ng kaisipan. Ginagamit ang
sistemang ito sa pagpapaabot ng kaisipan at damdamin sa paraan ng pagsasalita at
pagsusulat. ( https://philnews.ph/2019/07/23 ). Sa pag aaral na ito, ito ay ginamit upang
maipakita ang kahalagahan nito sa pagkakaroon ng pakikipagtalastasan sa ibang tao.
WIKANG FILIPINO – Ang Wikang Filipino ay ang katutubong wika na ginagamit sa buong
pilipinas bilang wika ng komunikasyon ng mga etnikong grupo. Katulad pa ng iba pang
wikang buhay, ang filipino ay dumadaan sa proseso ng paglinang sa pamammagitan ng
panghihiram. ( scribd.com/doc/231215884). Sa isinagawang pananaliksik ito ay isa sa mga
wika na pinag aaralan kung karapatdapat nga bang gamitin bilang wikang panturo sa
kursong pampublikong administrasyon.
WIKANG INGLES – Ito ay isang Kanlurang Hermanikong wika na unang sinasalita sa
maagang edad medyang Inglatera at kalaunang naging pandaigdigang lingua franca.
27
Pablo Borbon Main I
(https://tl.wikipedia.org/wiki/Wikang_Ingles). Sa ginawang pananaliksik, ito ay tumutukoy sa
isa sa mga wika na pinag aaralan kung karapat dapat nga bang gamitin bilang wikang
panturo sa kursong pampublikong administrasyon.
KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
Ang kabanatang ito ay naglalayong maipaliwanag at mailahad ang mga paraang
ginamit ng mga mananaliksik upang mabigyang katuparan ang layunin ng pag aaral.
Disenyo ng Pananaliksik
Disensyo at Paraan ng Pananaliksik
Ang pananaliksik na ito ay patungkol Sa paggamit ng wikang Filipino vs wikang
ingles sa larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon sa mga mga-aaral
ng pambansang pamantasan ng batangas T.P. 2021-2022 at ang mga mananaliksik ay
gumamit ng quantitative o kuwantitatibong pamamaraan sa pag aanalisa at pag
iinterpretasyon sa mga nangalap na Impormasyon na makakatulong sa isinasagawang
pananaliksik. Gumamit ang mga mananaliksik ng Descriptive Survey Research Design na
gumagamit ng talatanungan o survey questionaires upang makakalap ng mga datos mula sa
28
Pablo Borbon Main I
mga respondente na magagamit at makakatulong sa nasabing pag aaral.
Ang uri ng pananaliksik na ginamit sa pag aaral ay quantitative o kuwantitatibong
pamamaraan. Naniniwala ang mga mananaliksik na angkop at epektibo ang disenyong ito
para sa paksa sapagkat mas mapapadali ang panganangalap ng datos mula sa mga
respondente. Limitado lamang ang bilang ng mga respondente sa isinagawang sarbey. Ang
uri ng disenyong ito ay hindi lamang nakadepende sa dami ng mga sumagot. Kung kaya
lubos na mauunawaan ng mga mananaliksik na naayon ito sa naturang pagaaral, kung
saan maaaring magsagawa rin ng pananaliksik sa ibang sanggunian bilang karagdagan sa
mga datos at impormasyon.
Pag-aaral ng Paksa
Ang paksa ng pananaliksik ay nakatuon sa pag aaral ng kakayahan ng paggamit
ng wikang Filipino vs paggamit ng wikang Ingles sa mga piling mag aaral ng kursong
pampublikong administrasyon sa pambansang pamantasan ng batangas main campus taong
panuruan 2020-2021. Ang mga mananaliksik ay humantong sa paksang ito dahil sa kanilang
kuryosidad patungkol sa kakayahan ng nasabing mga wika na maging wikang panturo sa ibat
ibang kurso at larangan lalong lalo na sa kursong pampublikong administrasyon. Ninanais ng
mga mananaliksik na malaman ang kahalagahan ng pag gamit ng nasabing wika sa
pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon. Maraming nagbago sa panahon natin ngayon mula
ng ipinatupad ang K-12 curriculum sa lahat ng paaralan sa ating bansa ukol sa epekto ng
paggamit ng wikang filipino laban sa wikang ingles.
Noon pa man ay damang dama sa ating bansa ang diwa ng nasyonalismo at ang
29
Pablo Borbon Main I
pag-iingles maging sa loob ng klase, lalong-lalo na sa mga kurso sa kasaysayan. Ngunit sa
panahong iyon ay hindi maiikaila sa mga mag-aaral ang lungkot sa kanilang mga mukha
sapagkat ilan lamang sa kanila ang may alam sa wikang Ingles. Ginawa ito ng ating
pamahalaan na ituro o isabay sa pagtuturo ang wikang Ingles sapagkat kailangan nating
maging "globally competitive". Maraming mga mag-aaral ang napilitan sa pag aaral ng
wikang ito sapagkat ito ay kailangan.
Ang pagkakaroon ng wikang Pambansa ay nagbibigay daan sa pagkakaisa ng mga
mamamayan at nagbibigay tulong sa pag-unlad ng iba't-ibang aspeto sa ibang bansa lalo na
sa mga pampublikong amdinistrasyon. Ang sariling wika ay mahalaga at kinakailangan ng
isang bansa sapagkat ito ang ginagamit sa pakikipag-ugnayan at pakikipagtalastasan ng
bawat mamamayan. Ang isang ekonomiya ay hindi lalago o uunlad kung ang mga tao ay
hindi nagkakaisa at nagkakaintindihan.
Sa pampublikong administrasyon gumagamit din ng wikang Ingles para mas mapadali
ang isang talakayan. Kasama na ito sa ating kultura. Malaki ang naitutulong sa atin ng
wikang Ingles sa pamamagitan ng pagpunta natin sa ibang bansa para sa isang trabaho.
Nakakatulong ito dahil ito ang kanilang wika. Sa pamamagitan ng pagtuturo ng Ingles ay
naiintindihan natin ang mga sinasabi ng mga tao doon.
Sa kasalukuyang kalagayan ng pag aaral ng kursong pampublikong administrasyon ay
wikang ingles ang kadalasan na ginagamit na midyum sa pag tuturo at sa pag aaral na ito
ninanais ng mga mananaliksik na malaman ang kakayahan ng wikang filipino na syang sarili
nating wika na maging midyum ng pagtuturo sa nasabing kurso. Ninanais ng mga
mananaliksik na masagot ito sa pamamagitan ng pananaliksik na ito na kung saan ang mga
30
Pablo Borbon Main I
respondente ay mga piling mag aaral ng kursong pampublikong administrasyon.
Instrumento ng Pananaliksik
Bago magsagawa ng isang sarbey para sa pag aaral ng paksa, ang mga mananaliksik
ay gumawa ng inisisyal na pagplaplano, pagbuo ng mga katanungan na maaring makatulong
sa kanilang pag aaral, pag wawasto ng mga lupon sa ginawang talatanungan ng mga
mananaliksik at pagbuo ng pinal na sipi ng talatanungan.
Ang talatanungan na inihanda ng mga mananaliksik ay ang ginamit napangunahing
paraan upang makatulong na makakuha ng sapat at balidong mga impormasyon at resulta
na kinakailangan sa pag aaral. Ang talatanungan ay nakaugnay sa pagtukoy ng kakayahan
ng pag gamit ng wikang filipino laban sa wikang ingles upang maging wikang panturo sa
larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon sa mga mag aaral ng
pambansang pamantasan ng batangas taong panuruan 2020-2021.
Ang talatanungan ay isasagawa sa pamamagitan ng rating type o pag iiskeyl na
sumusukat kung gaano kataas o kababa ang pag sang ayon at di pag sang ayon ng mga
respondente na mga piling mag aaral ng kursong pampublikong administrasyon sa
pambansang pamantasan ng batangas ukol sa paksa ng pananaliksik. Sa pag aaral na ito,
ang pamamaraang purposive sampling ang gagamitin ng mga mananaliksik upang
makapangalap ng datos sa gagawing talatanungan.
Konstruksyon. Ang mga mananaliksik ay bumuo ng mga tanong na maaring gamitin sa
pangangalap ng datos. Maingat na pinag – isipan ang mga tanong na ginamit at pinag ugnay
ang mga tanong upang mas madaling matunton ang kasagutan.
31
Pablo Borbon Main I
Ang pag aaral ay gumamit ng talatanungan o kwestyunaryo na maingat at pinag
isipan ang mga ideya at pahayag na ginamit at tinukoy kung ang mga ito ay kaugnay ng mga
tanong na nais masagot ng mananaliksik. Ang mga katanungan na gagamitin sa pag
iinterbyu ay :
1. Ano ang kahalagahan ng pag gamit ng wikang filipino at ingles bilang wikang panturo
sa larangan ng kursong pampublikong administrasyon?
2. Ano nga ba ang mas kailangan pagtuunan ng pansin ang wikang filipino o ang wikang
ingles bilang isang wikang panturo sa ibat ibang kurso at larangan lalong lalo na sa pag aaral
ng kursong pampublikong administrasyon?
3. Ano ang kahinaan at kalakasan ng wikang filipino at wikang ingles sa aspeto ng pag
gamit nito bilang isang wikang panturo?
4. Ano ang epekto ng pagpili ng karapat dapat at epektibong wika sa mga magaaral ng
Pambansang Pamantasan ng Batangas sa pag aaral ng kursong pampublikong
administrasyon?
Balidasyon. Ang balidasyon ay isinagawa sa proseso na kung saan ang bisa ng nilalaman
ay kinakailangan ang komento at mungkahi ng dalubhasa tungkol sa konstruksyon,
nilalaman at pagiging angkop ng mga ito bilang pangunahing pokus ng pag aaral. Ang mga
nilalaman ng pag aaral, gayundin ang talatanungan o kwestyunaryo ay sumasailalim sa
32
Pablo Borbon Main I
masusing pagsusuri ng propesor sa asignaturang filipino sa ibatibang disiplina. Ang bawat
mungkahi ng propesor pagkatapos ng pagsusuri ay isinaalang alang, kinonsidera at isinama
upang maging epektibo ang nilalaman ng pag aaral at ang inihandang talatanungan.
Distribusyon. Ang mga mananaliksik ay bumuo ng liham upang mabigyan ng pahintulot ang
mga mananaliksik sa pag sasagawa ng sarbey at pamamahagi ng talatanungan. Ang
pagsasagot sa kwestunaryo ay isinagawa ng mananaliksik sa pamamagitan ng sarbey. Ito ay
ibinigay at ibinahagi sa pangunguna ng pagbibigay ng liham sa pamamagitan ng link bilang
imbitasyong maging bahagi ng aming pananaliksik at pagkatapos ay pag sasagawa ng
sarbey sa mga piling mag aaral ng pambansang pamantasan ng batangas main campus I .
Ito ay isinagawa matapos masuri ang kwestyunaryo ng propesor sa asignaturang filipino sa
ibat ibang disiplina. Ang makukuhang resulta ay gagamitin sa pag aanalisa ng datos.
Pag iiskor ng mga sagot. Sa pag gamit ng binalangkas na talatanungan kung saan ang
mga tanong ay nakalahad nang tiyak,nakasulat ito bilang gabay sa pagsasagawa ng sarbey.
Ang mga mananaliksik ay nagtatanong nang walang labis at walang kulang ayon sa
pagkakasunod- sunod sa talaan batay sa suliraning binibigyan ng kasagutan. Ang
pagsasagawa ng sarbey ay isinagawa para makuha ang datos na kailangan sa katanungang
nakalahad sa paglalahad ng suliranin. Ang mga mananaliksik ay gumamit ng likert scale
upang makalap ang nararapat na datos.
ANTAS NG PAGTANGGAP BILANG INTERBAL BERBAL NA
INTERPRETASYON
4 3.25 – 4.00 LUBOS NA
SUMASANGAYON
33
Pablo Borbon Main I
3 2.50 - 3.24 SUMASANGAYON
2 1.75 - 2.49 HINDI SUMASANGAYON
1 1.00 – 1.74 LUBOS NA DI
SUMASANGAYON
Paraan ng Pangangalap ng Datos
Sinimulan ng mga mananaliksik ang pag aaral sa pamamagitan ng pagpili ng paksa
na may kaugnayan sa pag gamit ng wikang filipino vs pag gamit ng wikang ingles sa
larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon. Matapos ang masuring
pamimili minarapat ng mga mananaliksik na pag aralan ng makailang ulit upang maging
ganap ang kanilang gagawing pag aaral.Ang pag aaral na ito ang magiging daan upang
lubos na maunawaan ang pag gamit ng wikang filipino vs pag gamit ng wikang ingles sa
larangan ng pagtuturo ng kursong pampublikong administrasyon. Ang mga mananaliksik ay
nakapangalap din ng datos mula sa iba’t-ibang websayt sa internet, iba’t-bang thesis na
maaaring iugnay sa paksa.
Ang pamamaraan ng pangangalap ng datos ay nag sisimula sa pag gawa ng
talatanungan at sinundan ng pag sasaayos sa intrumento para maiwasto ang kaayusan ng
mga tanong at upang matiyak ang kaangkupan ng mga tanong sa mga problemang nais
lutasin. Ang mananaliksik ay nagsagawa din ng sarbey sa mga mag-aaral at siniguro ang
34
Pablo Borbon Main I
pagiging kompidensyal ng mga nakakalap na datos bago ang pamamahagi ng talatanungan
upang mas makapagpahayag ang mga sasagot ng tanong.
Ang mga datos na nakalap ng mga mananaliksik mula sa mga mag aaral na tumugon
sa talatanungan ay ipinagsama sama o itinally upang makuha ang tama at eksaktong bilang
ng mga mag aaral ukol sa kanilang propesyon. Ang mga datos ay magsisilbing kasagutan sa
mga katanungang inilahad ng pag aaral. Ang mga resulta ay inalisa at kinumpara ayon sa
pagkakaiba ng mga tumugon. Ang mga datos na nakalap ay isasalarawan gamit ang
spreadsheet, graphical presentations, graphic and descriptive statistics mula sa google form
upang makamtan ng may kaayusan ang tamang resulta at upang makapagbigay ng malinaw
at madaling pag – unawa sa mga ninanais na makabasa ng nasabing pag aaral. Gumamit
rin ang mga mananaliksik ng pormula sa pagkuha ng porsyento ng tugon sa bawat tanong ay
Porsyento = bilang ng tugon
__________________________ X 100
Kabuuang bilang ng respondente
Tritment ng Datos
Pagkatapos ng pagbibilang, pagsusuri at paghahanay ng mga nakalap na datos mula
sa sarbey, isinagawa ng maayos ang pagbibigay ng interpretasyon. Dito ay ginamit ng mga
mananaliksik ang talatanungan sa pamamagitan ng pag gamit ng sarbey na kung saan ay
makakakalap aNg mga impormasyon na kailangan sa pag-aaral. Ang mga resulta na nakalap
sa sarbey ay nakatulong sa pagbibigay ng higit na angkop na paraan para sa pag aanalisa
35
Pablo Borbon Main I
ng mga naturang datos.
Pagkatapos ng mga paghahanay, pagbibilang at pagsusuri ng nakalap na datos,
isinagawa ng maayos ang pagbibigay ng interpretasyon. Gumamit rin ang mga mananaliksik
ng payak na pamamaraang istadistika ng sa gayon ay maging mas malinaw ang
interpretasyon.
Percentage. Ito ay ginamit ng mga mananaliksik sa kanilang pag-aaral upang makuha ang
porsyento ng mga sumagot na kalahok sa kada aytem ng talatanungan na kailangan sa pag-
aaral.
Weighted mean. Ito ay ginamit ng mga mananaliksik sa pagkuha ng average ng mga
sumagot na kalahok sa talatanungan sa bawat aytem.
36
Pablo Borbon Main I
KABANATA IV
PRESENTASYON, ANALYSIS AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Ang kabanatang ito ay naglalaman ng pagpapakita at paglalaahd ng mga nakalap na
datos mula sa isinagawang sarbey sa mga mag-aaral ng kursong Bachelor of Public
Administration.
Upang malaman kung anong epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino, at anu-ano
ang opinyon at saloobin ng mga mag-aaral sa epektong ng salitang balbal at salitang kanto
sa paggamit ng wikang filipino pagdating sa kanilang pagaaral, at pakikipagkomunikasyon o
pakikipagtalastasan.
Ang datos ay buong husay na sinuri ng mga mananaliksik, inilagay mga talahayan ng
sa ganun ay maipakita ng maayos ang interpretasyon ng pagaaral. Bahagi ng datos ay ang
antas ng mga respondente sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa paggamit ng
wikang filipino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon o pakikipagtalastasan ng mga mag
aaral ng Bachelor of Public Administration kung saan kasanayang pagkomunikasyon ang
pangunahing kailangan ng husayan sa kanilang kurso.
1. Propayl ng mga Respondente
1.1 Kasarian
Ipinapakita ng talahanayan 1.1 na ito ang kabuuang tugon ng mga mag-aaral mula sa
kursong Bachelor of Public Administration ang kanilang kasarian.
Talahanayan 1.1
37
Pablo Borbon Main I
Distribusyon ng mga Respondente ayon sa Kasarian
Kasarian Prikwensi Porsyento

Babae 19 76
Lalaki 6 24
Kabuuan 25 100
Sa unang bahagi talatanungan tungkol sa kasarian ay 76% ang babae na sumagot.
Samantalang 24% naman ang sumagot na lalaki.
1.2 Edad
Ipinapakita ng talahanayan 1.2 ang kabuuang tugon ng mga mag aaral mula sa
kursong Bachelor of Public Administration ang kanilang mga edad.
Talahanayan 1.2
Distribusyon ng mga Respondante Ayon sa Edad
Edad Prikwensi Porsyento

18 15 60
19 9 36
20 1 4
Kabuuan 25 100
Sa Ikalawang bahagi naman 60% ang may eded na 18 o labingwalo taong gulang.
36% naman ang 19 o labing siyam na taong gulang. Samantalang 4% naman ang 20 o
dalwapung taong gulang.
1.3 Seksyon
Ipinapakita ng talahanayan 1.3 na ito ang kabuuang tugon ng mga mag-aaral mula sa
kursong Bachelor of Public Administration ang kanilang seksyon sa Batangas State
University.
Talahanayan 1.3
Distribusyon ng mga Respondante Ayon sa Seksyon
38
Pablo Borbon Main I
Kurso Prikwensi Posyento

BPA – 1101 2 8
BPA - 1102 1 4
BPA - 1103 2 8
BPA - 1105 15 60
BPA - 1106 3 12
BPA - 1108 1 4
BPA - 1109 1 4
Kabuuan 25 100
Sa ikatlong bahagi naman, 8% ang nagsagot galing sa sekyon ng BPA-1101, 4%
naman nagsagot galing sa BPA - 1102, 8% naman ang nagsagot sa BPA - 1103, 60%
naman ang galing sa seksyon ng BPA - 1105, 12% naman ang galing sa BPA - 1106, 4%
naman ang nag sagot galing sa BPA - 1108. Samantalang 4% naman ang nagsagot galing
sa seksyon ng BPA - 1109.
2. Kadahilanan sa Pagkakaroon ng Salitang Balbal
Ipinapakita ng talahanayan 2 ang kabuuang tugon ng mga mag aaral sa mga
kadahilanan sa pagkakaroon ng salitang balbal sa paggamit ng wikang filipino.
Talahanayan 2
Kadahilanan sa Pagkakaroon ng Salitang Balbal
Kadahil Lubos % Sumasa % Hindi % Lubosn % Kabuuan Pors

anan nasumas ngayon sumasa a di gbilang yento
sa angayon (3) ngayon sumasa
pagkak (4) (2) ngayon
aroon (1)
ng
salitang
balbal
1. 11 44 7 2 7 2 0 0 25 100
Impluw % 8 8 % %
ensya % %
ng mga
dayuha
n
39
Pablo Borbon Main I
2. Mga 15 60 10 4 0 0 0 0 25 100
nauuso % 0 % % %
ng %
salitasa
internet
.
3. 15 60 9 3 1 4 0 0 25 100
pagigin % 6 % % %
g %
kreatib
ng mga
salita
katulad
4. 12 48 12 4 1 4 0 0 25 100
Napapa % 8 % % %
nood %
sa
pampu
blikong
palabas
at
telebisy
on
5. 16 64 6 2 3 1 0 0 25 100
Gawa- % 4 2 % %
gawa. % %
6. 10 40 13 5 2 8 0 0 25 100
Pagkali % 2 % % %
mot sa %
Taman
g
Salitan
g
gagami
tin.
7. Para 13 52 8 3 4 1 0 % 25 100
may % 2 6 %
maipan % %
gpalit
sa
isang
salita.
Sa unang bahagi ng talatanungan tungkol sa kadahilanan sa pagkakaroon ng

40
Pablo Borbon Main I
salitang balbal 44% ang lubos na sumasangayon na “Impluwensya ng mga dayuhan”. 28%
naman ang sumasangyon, 28% hindi sumasangayon. Samantalang 0% naman ang lubos na
di sumasangayon.
Sa ikalawang bahagi naman, 60% ay lubos na sumasang-ayon na “Mga nauusong
salitasa internet,” 40% naman ang sumasang-ayon. Samantala 0% ang hindi sumasangyon
at lubos na di sumasang-ayon.
Sa ikatlong bahagi naman, 60% ay lubos na sumasang-ayon na “Pagiging kreatib ng
mga salita katulad,” 36% naman ang sumasang ayon. 4% naman ang hindi sumasang ayon.
Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasang ayon.
Sa ikaapat na bahagi naman, 48% ay lubos na sumasang ayon at sumasangayon na
“Napapanood sa pampublikong palabas at telibisyon,” 4% naman ang hindi sumasang ayon.
Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasang ayon.
Sa ikalamang bahagi naman, 64% ang lubos ng sumasang ayon na “ gawa-gawa,”
24% naman ang sumasangayon, 12% naman ang hindi sumassang ayon. Samantalang 0%
naman ang lubos na di sumasang ayon.
Sa ikaanim na bahagi naman, 40% ang lubos na sumasangayon na “ pagkalimot sa
tamang salitang gagamitin,” 52% naman ang sumasangayon, 8% naman ang hindi
sumasang ayon. Samantalang 0% ang lubos na di sumasang ayon.
Sa huling bahagi, 52% ang lubos na sumasang ayon na “para may maipangpalit sa
isang salita,” 32% naman ang sumasang ayon, 16% naman ang hindi sumasang ayon.
Samantalang 0% ang lubos na di sumasang ayon.
Ipinapakita sa talahayan 2.1 ang mga kadahilanan ng pagkakaroon ng salitang balbal.
41
Pablo Borbon Main I
Talahayan 2.1
Kadahilanan sa Pagkakaroon ng Salitang Balbal
Kadahilanan sa pagkakaroon ng WEIGHTED

INTEPRETASYON PWESTO
salitang balbal MEAN
1. Impluwensya ng mgadayuhan 3.16 Sumasangayon 6
2. Mga nauusongsalitasa internet 2.88 Sumasangayon 7
3. pagiging kreatib ng mga salita katulad 3.2 Sumasangayon 5
4. Napapanood sa pampublikong Lubos na
3.44 2
palabas at telebisyon Sumasang-ayon
5. Gawa-gawa. Lubos na
3.52 1
Sumasang-ayon
6. Pag kalimot sa tamang salitang Lubos na
3.32 4
gagamitin. Sumasang-asyon
7. Para may maipangpalit sa isang Lubos na
3.36 3
salita. Sumasang-ayon
Composite Mean Lubos na
22.88
Sumasang-ayon
Ayon sa talahanayan, ang may pinakamataas na ranggo na nagsasabi na
“Kadahilanan sa pagkakaroon ng salitang balbal sa pamimigitan ng gawa-gawa”, sapagkat
ang weighted mean nito ay nasa tatlong punto limampu’t dalawa (3.52) na may berbal na
interpretasyon na lubos na sumasang-ayon.
Samantalang ang nakakuha ng pinaka mababang ranggo ay nagsasabi na
“Impluwensya ng mga dayuhan” sapagkat ang weighted mean ay nasa dalawang punto
walongpu’t walo (2.88) na may berbal na interpretasyon na sumasangayon.
3. Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan
mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang filipino sa larangan ng pakikipag komunikasyon
at pakikipagtalastasan.
42
Pablo Borbon Main I
Talahanayan 3
Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan batay sa kabuuang tugon ng
respondente
Mabuting Lubosnasu % Sumas % Hindi % Lubosn % Kabuua Pors

Epekto ng masangayo angayo sumas a di ngbilan yent
Salitang n (4) n angayo sumasa g o
Balbal sa (3) n (2) ngayon
Wikang (1)
Filpino sa
larangan ng
pakikipagko
munikasyon
at
pakikipagtal
astasan
1. Ang
paggamit
ng salitang
balbal sa
4 4 1
pakikipagus 0 100
12 8 10 0 3 2 0 25
ap ay isang % %
% % %
malikhaing
paraan ng
pag-uusap
sa isa’t-isa.
2.
Naipagpapp
atuloy ang
pagusbong
ng
4 4 1
makabagon 0 100
11 4 11 4 3 2 0 25
g salita na % %
% % %
nagpapatun
ay na ang
wika ay
buhay at
masigla.
3. Ang 9 3 15 6 1 4 0 0 25 %
paggamit 6 0 % %
ng salitang % %
balbal
sapakikipag
43
Pablo Borbon Main I
usap ay
isang
paraan
upang
magkaroon
ng buhay
ang usapan
o gawing
interesante
ang pag-
uusap.
4. Mas higit
na nag
4 3 1
kakaintindih 0 100
12 8 9 6 4 6 0 25
an ang % %
% % %
nakatira sa
iisang lugar.
5.
Nakakatulo
ng sa 3 4 1
0 100
pagpapalaw 9 6 12 8 4 6 0 25
% %
ig ng % % %
bokabularyo
ng Filipino.
Sa unang bahagi ng talatanungan tungkol “Sa mabuting epekto ng salitang balbal sa
wikang filipino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasa”, 48% ang lubos
na sumasangayon na “Ang paggamit ng salitang balbal sa pakikipagusap ay isang
malikhaing paraan ng pag-uusap sa isa’t-isa”, 40% naman ang sumasangayon, 12% ang
hindi sumasangayon. Samantalang 0% ang lubos na di sumasangayon.
Sa ikalawang bahagi 44% ang lubos na sumasangayon at sumasangayon na
“Naipagpapatuloy ang pagusbong ng makabagong salita na nagpapatunay na ang wika ay
buhay at masigla”, 12% naman ang hindi sumasangayon. Samantalang 0% ang lubos na di
sumasangayon.
Sa ikatlong bahagi 36% ang lubos na sumasangayon na “Ang pag gamit ng salitang
44
Pablo Borbon Main I
balbal sa pakikipagusap ay isang paraan upang magkaroon ng buhay ang usapan o gawing
interesante ang pag-uusap”, 60% naman ang sumasangayon, 4% ang hindi sumasangayon.
Samantalang 0% ang lubos na di sumasangayon.
Sa ikaapat na bahagi 48% ang lubos na sumasangayon na “Mas higit na naga
kakaintindihan ang nakatira sa iisang lugar”, 36% naman ang sumasangayon, 16% ang hindi
sumasangayon. Samantalang 4% ang lubos na di sumasangayon.
Sa huling bahagi 36% ang lubos na sumasangayon na “Nakakatulong sa
pagpapalawig ng bokabularyong Filipino”, 48% naman ang sumasangayon, 16% ang hindi
Ipinapakita sa talahanayan 3.1 ang weighted mean, interpretasyon at pwesto ng
mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filpino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon
at pakikipagtalastasan
Talahayan 3.1
Weighted Mean, Interpretasyon at pwesto ng Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa
Wikang Filpino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan
Mabuting Epekto ng Salitang Balbal WEIGHTED INTERPRETASYON PWESTO

sa Wikang Filpino sa larangan ng MEAN
pakikipagkomunikasyon at
pakikipagtalastasan
1. Ang paggamit ng salitang balbal sa 3.36 Lubos na 1
pakikipagusap ay isang sumasangayon
malikhaingparaan ng pag-
uusapsaisa’t-isa.
2. Naipagpappatuloy ang pagusbong 3.32 Lubos na 0.6
ng makabagong salita na nag sumasangayon
papatunay na ang wika ay buhay at
masigla.
3. Ang paggamit ng salitang balbal sa 3.32 Lubos na 0.6
pakikipagusap ay isang paraan upang sumasangayon
magkaroon ng buhay ang usapan o
gawing interesante ang pag-uusap.
45
Pablo Borbon Main I
4. Mas higit na nag kakaintindihan ang 3.32 Lubos na 0.6

nakatira sa iisang lugar. sumasangayon
5. Nakakatulong sa pagpapalawig ng 3.2 Sumasangayon 5
bokabularyong Filipino.
Composite Mean 16.52 Lubos na
sumasangayon
Ayon sa talahanayan, ang may pinakamataas na ranggo na nagsasabi na
“Nakakatulong sa pagpapalawig ng bokabularyong Filipino”, sapagkat ang weighted mean
nito ay nasa tatlong punto tatlompu’t anim (3.36) na may berbal na interpretasyon na lubos
na sumasang-ayon.
Samantalang ang nakakuha ng pinaka mababang ranggo ay nagsasabi na “Mas higit
na nag kakaintindihan ang nakatirasa iisang lugar.” sapagkat ang weighted mean ay nasa
tatlong punto dalawa (3.2) na may berbal na interpretasyon na sumasangayon.
4. Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan
masamang epekto ng salitang balbal sa wikang filipino sa larangan ng pakikipag
komunikasyon at pakikipagtalastasan.
Talahayan 4
Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng
pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan batay sa kabuuang tugon ng
respondente
Masamang Epekto ng Lubosna % Su % Hindi % Lu % Kab Pors

Salitang Balbal sa sumasa mas sum bos uua yent
Wikang Filpino sa ngayon ang asan na ngbi o
larangan ng (4) ayo gayo di lang
pakikipagkomunikasyon n n (2) su
at pakikipagtalastasan (3) ma
san
gay
46
Pablo Borbon Main I
on
(1)
1. Dahil napapanahon 11 44 11 44 3 12 0 0% 25 100
ang paggamit ng salitang % % % %
balbal, hindi na ito
namamalayan na
nagagamit isang pormal
na usapin.
2. Sinisira nito ang pag- 9 36 13 52 3 12 0 0% 25 100
unlad ng wika dahil sa % % % %
halip na ang
pagayamanin ay sariling
wika ay mas
napagyayaman pa ang
wikang balbal.
3. Patunay ng pagkasira 13 52 9 36 3 12 0 0% 25 100
ng wika ay ang % % % %
mgapagmumura,
salitangkalye(yosi),
jejemon(aqpowzx),
salitangbakla/tomboy(bak
lush,dites),
salitangmalaswa,
salitangbinaliktad(tsekot,
goli) at
salitangwalangkabuluhan
.
4. Ang mgaislang ay 11 44 8 32 6 24 0 0% 25 100
mabilis na lumaganap at % % % %
maaaring tanggapin
bilangi standard na wika
5. Lumikiha ng polusyon 13 52 9 36 3 12 0 0% 25 100
sa isipin ng % % % %
mgakabataan.
6. Nakakalimutan na ang 13 52 9 36 3 12 0 0% 25 100
ibang salitasa Tagalog na % % % %
diksyunaryo.
Sa unang bahagi ng talatanungan tungkol sa masamang epekto ng salitang balbal sa
wikang filipino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan, 44% ang lubos
na sumansangayon at sumasangayon na “Dahil napapanahon ang pag gamit ng salitang
47
Pablo Borbon Main I
balbal, hindi n anito na mamalayan na nagagamit sa pormal na usapin”, 12% ang hindi
Sa ikalawang bahagi 36% ang lubos na sumasangayon na “Sinisiranito ang pag-
unlad ng wika dahil sa halip na ang pagyamin ay sariling wika ay mas na pagyayaman pa
ang wikang balbal”, 52% ang sumasangayon, 12% naman ang hindi sumasangayon.
Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasangayon.
Sa ikatlong bahagi 52% ang lubos na sumasangayon na “Patunay ng pagkasira ng
wika ay ang mga pagmumura, salitang kalye(yosi), jejemon(aqpowzx), salitang
bakla/tomboy(baklush,dites) salitang malaswa, salitang binaliktad(tsekot,goli) at salitang
walang makabuluhan”, 36% naman ang sumasangayon, 12% ang hindi sumasangayon.
Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasangayon.
Sa ikaapat bahagi 44% ang lubos na sumasangayon na “Ang mga islang ay mabilis
na lumaganap at maaaring tanggapin bilang istandard na wika”, 32% naman ang
sumasangayon, 24% na ang hindi sumasangayon. Samantalang 0% ang lubos na di
sumasangayon.
Sa ikalimang bahagi 52% naman ang lubos na sumasangayon na “Lumikha ng
polusyon sa isipin ng mga kabataan”, 36% naman ang sumasangayon, 12% naman ang hindi
suamsangayon. Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasangayon.
Sa huling bahagi 52% naman ang lubos na sumasangayon na “Nakakalimutan na
ang ibang salita sa Tagalog na diksyunaryo”, 36% naman ang sumasangayon, 12% naman
ang hindi suamsangayon. Samantalang 0% naman ang lubos na di sumasangayon.
Ipinapakita sa talahanayan 4.1 ang weighted mean, interpretasyon at pwesto ng
48
Pablo Borbon Main I
mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filpino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon
at pakikipagtalastasan
Talahayan 4.1
Weighted Mean, Interpretasyon at pwesto ng Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa
Wikang Filpino sa larangan ng pakikipagkomunikasyon at pakikipagtalastasan
Masamang Epekto ng WEIGHTED INTERPRETASYON PWESTO

SalitangBalbalsaWikangFilpinosalara MEAN
ngan ng pakikipagkomunikasyon at
pakikipagtalastasan
1. Dahil napapanahon ang paggamit ng 3.96 Lubos na 1
salitang balbal, hindi na ito Sumasangayon
namamalayan na nagagamit isang
pormal na usapin.
2. Sinisiranito ang pag-unlad ng 3.24 Sumasangayon 5
wikadahilsahalipna ang pagayamanin ay
sarilingwika ay mas napagyayaman pa
ang wikangbalbal.
3. Patunay ng pagkasira ng wika ay ang 3.4 Lubos na Suasang- 0.6
mgapagmumura, salitangkalye(yosi), ayon
jejemon(aqpowzx), salitangbakla/tomboy
(baklush,dites), salitangmalaswa,
salitang binaliktad (tsekot,goli) at
salitang walang kabuluhan.
4. Ang mga islang ay mabilis na 3.2 Sumasangayon 6
lumaganap at maaaring tanggapin bilang
istandard na wika
5. Lumikiha ng polusyon sa isipin ng 3.4 Lubos na 0.6
mga kabataan. Sumasangayon
6. Nakakalimutan na ang ibang salitasa 3.4 Lubos na 0.6
Tagalog na diksyunaryo. Sumasangayon
Composite Mean 20.6 Lubos na
Sumasang-ayon
Ayon sa talahanayan, ang may pinakamataas na ranggo na nagsasabi na “Patunay
ng pagkasira ng wika ay ang mga pagmumura, salitang kalye(yosi), jejemon(aqpowzx),
salitang bakla/tomboy(baklush,dites) salitang malaswa, salitang binaliktad(tsekot,goli) at
salitang walang makabuluhan”, sapagkat ang weighted mean nito ay nasa tatlong punto
49
Pablo Borbon Main I
siyamnaput anim (3.96) na may berbal na interpretasyon na lubos na sumasang-ayon.
Samantalang ang nakakuha ng pinaka mababang ranggo ay nagsasabi na “Ang mga
islang ay mabilis na lumaganap at maaaring tanggapin bilang istandard na wika.” sapagkat
ang weighted mean ay nasa tatlong punto at dalawa (3.2) na may berbal na interpretasyon
na sumasangayon.
5. Ano ang iyong saloobin at opinion sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa
pag-gamit ng wikang Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan?
Sa dalawampu’t lima na respondante dalawa (2) na may (8%) na porsyento, ang
nagsabi na wala silang saloobin o opinion sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sap
ag-gamit ng wikang filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipag talastasan.
Siyam (9) naman o (36%) ang nagsasabi na maraming mga salitang hindi
naiintindihan lalo na kapag nasa isang porma na usapan. Ito daw ay minsan ay galing
lamang sa isang group of friends. Bukod sa hindi na ito maintindihan ng iba ay nagiging
dahilan din ito ng pagkalimot sa wikang ating kinagisnan at nakakalimutan ang tamang
paggamit ng wikang Pambansa ngunit maaari naman daw itong gamitin ngunit huwag
sanayin o ugaliin. Maari din itong makasakit ng damdamin.
Tatlo (3) naman o (12%) ang nagsasabi na dahil sa salitang balbal ay nagdudulot ng
pagsama ng wikang filipino. Sabi pa ay dahil sa epekto nito sa pang araw-araw na
pamumuhay, posibleng nababahiran at nawawalan na ang pagkapormal sa bawat pananalita
dahil hinahaluan na ito ng salitang balbal.
Apat (4) naman o (16%) ang nagsasabi na dapat ang salitang balbal at salitang kanto
ay ginagamit lamang o inaayon lamang sa sitwasyon, gamitin sa tamang paraan at
50
Pablo Borbon Main I
pananalita, hindi dapat nasasamnay o dapat limitahan ang pag gamit nito dahil maaari itong
sumalamin sa ating pagkatao.
Isa (1) naman o (4%) ang nagsasabi na ang salitang balbal ay parte ng pagbabago at
nararapat na makisabay sa pag gamit nito ngunit huwag kalimutan ang wikang filipino at
dapat na limitahan lamang. Dahil kung gagamitin ito sa pakikipagtalastasan ay maaring
magkaroon ng kalituhan.
Apat (6) naman o (24%) ang nagsasabi na ang salitang balbal ay may maaaring
makatulong at maaaring di makatulong. Makaktulong dahil mas magkakaintindihan o lubos
na magkaunawaan ang isa’t isa, natututo din tayo ng iba’t ibang salita. Di makatulong,
marahil dahil mas tinatangkilik ito ng iba lalo na ang mga kabataan, at minsan ay
nakakalimutan na ang wikang kinagisnan. Mas marami na din ang nag popokus sa salitang
balbal at kaysa sa wikang kinagisnan.
KABANATA V
LAGOM, MGA NATUKLASAN, KONGKLUSYON, AT REKOMENDASYON
LAGOM
Nakapaloob sa kabanatang ito and buod, kongklusyon at rekomendasyon tugkol sa
pananaliksk, Ang pagaaral na ito ay naglalayon na matukoy ang Epekto ng Salitang Balbal at
Salitang Kanto sa paggamit ng wikang filipino pag dating sa kanilang pagaaral, at
pakikipagkomunikasyon o pakikipagtalastasan.
Bukod rito, ang pag aaral na ito ay nagnanais din mabigyan kasagutan ang mga
sumusunod na katanungan:
51
Pablo Borbon Main I
1. Ang mga propayl ng mga respondente batay sa sumunsunod:
1.1 kasarian
1.2 edad
1.3. seksyon
2. Ano ang mga kadahilanan kung bakit nagkaroon ng salitang balbal?
3. Ano ano ang mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
pakikipag kumuniskasyon at pakikipagtalastasan?
4. Ano ano ang masamang epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
5. Batay sa naging resulta ng pananaliksik, ano-ano ang mga saloobin at opinyon ng mga
magaaral tungkol sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa pag-gamit ng wikang
Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan.
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng random uri ng pag-aaral kung saan gumamit ng
sarbey upang matukoy ang epekto ng Salitang Balbal at Salitang Kanto sa paggamit ng
wikang filipino pag dating sa kanilang pagaaral, at pakikipagkomunikasyon o
pakikipagtalastasan. Ang pagaaral ay gumamit ng balidong kwestyuner na sariling likha ng
mga mananaliksik. Nakapaloob sa kwestyuner ang ga katanungan na sumasagot sa
nakalahad na suliranin. Isang guro sa Filipino mula sa CABEIHM Department ang nagsuri ng
ginawang kwestyuner. Pagkatapos masuri ang mga tanong, ang mungkahi ng guro ay
isinama upang mag maging epektibo ang talatanungan.
Ang mga manunulat ay gumamit ng Weighted mean upang matukoy and average ng
mga kasagutan na ibinigay ng mga respondente ng pagaaral.
52
Pablo Borbon Main I
Mga Natuklasan
1. Ang mga propayl ng mga respondente batay sa sumunsunod:
1.1 Kasarian
Ipinakita ng mga datos ang mga kasagutan mula sa kwestyuner na kung saan
nakapagbigay ng sapat na interpretasyon at bilang ng magaaral ayon sa kanilang kasarian,
kung saan 76% ang babae na sumagot. Samantalang 24% naman ang sumagot na lalaki.
1.2 Edad
nakapagbigay ng sapat na interpretasyon at bilang ng magaaral ayon sa kanilang edad, kung
saan 60% ang may eded na 18 o labingwalo taong gulang. 36% naman ang 19 o labing
siyam na taong gulang. Samantalang 4% naman ang 20 o dalwapung taong gulang.
1.3. Seksyon
nakapagbigay ng sapat na interpretasyon at bilang ng magaaral ayon sa kanilang seksyon,
kung saan 8% ang nagsagot galing sa sekyon ng BPA-1101, 4% naman nagsagot galing sa
BPA - 1102, 8% naman ang nagsagot sa BPA - 1103, 60% naman ang galing sa seksyon ng
BPA - 1105, 12% naman ang galing sa BPA - 1106, 4% naman ang nag sagot galing sa BPA
- 1108. Samantalang 4% naman ang nagsagot galing sa seksyon ng BPA - 1109.
2. Ano ang mga kadahilanan kung bakit nagkaroon ng salitang balbal?
nakapagbigay ng nangungunang kadahilalan kung bakit nagkakaroon ng salitang balbal:
53
Pablo Borbon Main I
Sa makabagong panahon unti unting nagbabago ang salita kadahilanan sa
pagkakaroon ng salitang balbal sa pamimigitan ng gawa-gawa, sapagkat ang weighted mean
nito ay nasa tatlong punto limampu’t dalawa (3.52).
Sa kabilang banda, ang kadahilalan kung bakit nagkakaroon ng salitang balbal na
nakakuha ng pinaka mababang ranggo ay ang sumusunod:
Impluwensya ng dayuhan ay ang kadahilalan kung bakit nagkakaroon ng salitang
balbal, na may weigted mean na dalawang punto walongpu’t walo (2.88).
3. Ano ano ang mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
nakapagbigay ng mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
pakikipag kumuniskasyon at pakikipagtalastasan:
Nakakatulong sa pagpapalawig ng bokabularyong Filipino. Ang may pinakamataas na
ranggo sa mabuting epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng pakikipag
kumuniskasyon at pakikipagtalastasan, na may weighted mean na tatlong punto tatlompu’t
anim (3.36).
Sa kabilang banda, ang nakakuha ng may mababang ranggo sa mabuting epekto ng
salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng pakikipag kumuniskasyon at
pakikipagtalastasan:
Mas higit na nag kakaintindihan ang nakatirasa iisang lugar. Ang may
pinakamababang ranggo na may weighted mean na tatlong punto dalawa (3.2).
54
Pablo Borbon Main I
4. Ano ano ang masamang epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
nakapagbigay ng masamang epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng
pakikipag kumuniskasyon at pakikipagtalastasan:
Patunay ng pagkasira ng wika ay ang mga pagmumura, salitang kalye(yosi),
jejemon(aqpowzx), salitang bakla/tomboy(baklush,dites) salitang malaswa, salitang
binaliktad(tsekot,goli) at salitang walang makabuluhan. Ang may pinakamataas na ranggo sa
masamang epekto ng salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng pakikipag
kumuniskasyon at pakikipagtalastasan, na may weighted mean na tatlong punto siyamnaput
anim (3.96)
Sa kabilang banda, ang nakakuha ng may mababang ranggo sa masamang epekto ng
salitang balbal sa wikang Filipino sa larangan ng pakikipag kumuniskasyon at
pakikipagtalastasan:
Ang mga islang ay mabilis na lumaganap at maaaring tanggapin bilang istandard na
wika. Ang may pinakamababang ranggo na may weighted mean na tatlong punto dalawa
(3.2).
5. Batay sa naging resulta ng pananaliksik, ano-ano ang mga saloobin at opinyon ng
mga magaaral tungkol sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa pag-gamit ng
wikang Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan.
Sa dalawampu’t lima na respondante dalawa (2) na may (8%) na porsyento, ang
55
Pablo Borbon Main I
nagsabi na wala silang saloobin o opinion sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sap
ag-gamit ng wikang filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipag talastasan.
Siyam (9) naman o (36%) ang nagsasabi na maraming mga salitang hindi
naiintindihan lalo na kapag nasa isang porma na usapan. Ito daw ay minsan ay galing
lamang sa isang group of friends. Bukod sa hindi na ito maintindihan ng iba ay nagiging
dahilan din ito ng pagkalimot sa wikang ating kinagisnan at nakakalimutan ang tamang
paggamit ng wikang Pambansa ngunit maaari naman daw itong gamitin ngunit huwag
sanayin o ugaliin. Maari din itong makasakit ng damdamin.
Tatlo (3) naman o (12%) ang nagsasabi na dahil sa salitang balbal ay nagdudulot ng
pagsama ng wikang filipino. Sabi pa ay dahil sa epekto nito sa pang araw-araw na
pamumuhay, posibleng nababahiran at nawawalan na ang pagkapormal sa bawat pananalita
dahil hinahaluan na ito ng salitang balbal.
Apat (4) naman o (16%) ang nagsasabi na dapat ang salitang balbal at salitang kanto
ay ginagamit lamang o inaayon lamang sa sitwasyon, gamitin sa tamang paraan at
pananalita, hindi dapat nasasamnay o dapat limitahan ang pag gamit nito dahil maaari itong
sumalamin sa ating pagkatao.
Isa (1) naman o (4%) ang nagsasabi na ang salitang balbal ay parte ng pagbabago at
nararapat na makisabay sa pag gamit nito ngunit huwag kalimutan ang wikang filipino at
dapat na limitahan lamang. Dahil kung gagamitin ito sa pakikipagtalastasan ay maaring
magkaroon ng kalituhan.
Apat (6) naman o (24%) ang nagsasabi na ang salitang balbal ay may maaaring
makatulong at maaaring di makatulong. Makaktulong dahil mas magkakaintindihan o lubos
56
Pablo Borbon Main I
na magkaunawaan ang isa’t isa, natututo din tayo ng iba’t ibang salita. Di makatulong,
marahil dahil mas tinatangkilik ito ng iba lalo na ang mga kabataan, at minsan ay
nakakalimutan na ang wikang kinagisnan. Mas marami na din ang nag popokus sa salitang
balbal at kaysa sa wikang kinagisnan.
KONKLUSYON
Batay sa naging resulta ng pag-aaral, nabuo ang mga sumusunod na konklusyon.
1. Malaki ang kahalagahan ng pag gamit ng wikang filipino sa pag aaral ng kursong
pampublikong administrasyon sapagkat napatunayan na sa kursong pampublikong
na kung saan ay hinahasa ang mga mag aaral na maging public servant mahalaga na
sanayin ang mga mag aaral sa pag gamit ng wikang filipino kaysa wikang ingles
sapagkat isa itong kurso na daan sa paglilingkod at pagmamahal sa bayan at
nararapat lamang na filipino ang wika na dapat gamitin bilang daluyan ng edukasyon
gayundin sa pag gamit ng wikang filipino sa pag aaral ng kursong pampublikong
administrasyon mas mahahasa ang decision making at thinking ability ng mag aaral
na kailangan nya sa kursong ito at mas mapapahalagahan pa natin ang wikang filipino
na syang wikang tunay ng ating bansa. Panahon na upang muling buhayin ang
kakayahan ng wikang filipino na maging wikang panturo at mapaunlad ang bansa.
2. Mas kailangang pagtuunan ng pansin bilang wikang panturo sa ibatibang kurso at
larangan lalo na sa pag aaral ng kursong pampublikong administrasyon ay ang wikang
filipino at nararapat na gamiting midyum ng pagtuturo.
3. Mahina ang pag tanggap sa wikang Filipino kahit pa ito ang itinuturing na wikang
opisyal ng pilipinas sa aspeto ng pag gamit nito bilang wikang panturo

57
Pablo Borbon Main I
4. Ang epekto ng pagpili ng epektibong wika sa larangan ng kursong pampublikong
administrasyon ay mas nahahasa nito ang kakayahan ng mga mag aaral
5. Malaki ang naging ambag ng wikang ingles sa atin ngunit hindi nararapat na limutin
ang wikang filipino
6. Ayon sa datos na nakalap, marami na ang nagnanais na mapalitan ang wika na
ginagamit bilang panturo dahilan sa ang wikang filipino ay atin at itoy pagkakakilanlan natin
at ito ang nararapat na pagyamanin.
REKOMENDASYON
Ang mga sumusunod ay mga rekomendasyon na nabuo ng mga mananaliksik.
Sa mga mag-aaral. Ipagpatuloy ang pag-aaral ng asignaturang Filipino upang
mapalawak pa nila ang knilang kaalaman pagdating sa paggamit ng Wikang Filipino lalo na sa
maayos na pakikipag-komunikasyon.
Sa mga guro. Ipaunawa sa kanilang mag aaral ang positibong at negatibong
epektio ng salitang balbal sa wikang filipino sa larangan ng pakikipag komunikasyon o
pakikipagtalastasan.
Sa mga Susunod na mananaliksik. Ang pananaliksik na ito ay maaari nilang
maging sanggunian at gabay sa isasagawa nilang panibagong pag-aaral na may
kinalaman sa nasabing paksa. Dagdag pa diyan, maaring nilang dagdagan ang bilang
ng kalahok sa pananalisik at bilang ng mga katanungan na nakalahad sa sarbey-
kwestyuner upang mas maging makabuluhan pa ang pag-aaral tungkol sa epekto sa
salitang balbal sa wikang filipino sa larangan ng pakikipag-komunikasyon ng
mga mag-aaral. Higit sa lahat, sila ay maaaring gumamit ng iba't ibang
58
Pablo Borbon Main I
instrumento tulad ng harapang pag-uusap o interbyu upang mas makakuha ng
mga importanteng datos ng impormasyon tungkol sa pag-aaral.
Para sa lahat. Inirerekomenda ng mga mananaliksik na kinakailangan na ang
paggamit ng ilang salitang balbal sa wikang filipino katulad ng mga salitang
pabebe, jejemon, bekimon, mga wikang fliptop at pagpapa ikli ng salita ay
nakadepende sa taong kausap at sitwasyon para maiwasan ang maling
interpretasyon. Patuloy na pagyamanin at tangkilikin pa ang paggamit ng wikang
Filipino sa pakikipagkomunikasyon gamit man ang wikang filipino.
APENDIKS
Apendiks A
Magandang araw!
59
Pablo Borbon Main I
Kami ang mga mag-aaral ng Human Resource and Management na nasa unang taon,
na nag-aaral sa Pambansang Pamantasan ng Batangas ay magsasagawa ng isang
pagsasaliksik tungkol sa "Epekto ng Salitang Balbal at Salitang Kanto sa Pag-gamit ng
Wikang Filipino ng mga Mag-aaral ng Public Administration na nasa Unang Taon
Panuruan 2021-2022 sa Batangas State University (Pablo Borbon)". Isa ka sa aming
napiling kalahok para sa pag-aaral na ito. Ang impormasyon na ibibigay mo sa amin ay
magiging malaking tulong para sa aming pagsasaliksik. Sisiguraduhin namin na hindi namin
ibabahagi ang impormasyong ito sa iba at gagamitin lamang namin ito sa aming
pagsasaliksik.
Inaasahan namin ang iyong buong pakikilahok.
Taos-pusong nagpapasalamat,
Alvarez, Ma Chriset Almajoy B. Fabul, Jennah Mae M.
Biscocho, Justine Nicole M. Garcellano, Andrianne T.
Callanta, Lawrence Alexander C.
Apendiks B
Talatanungan
60
Pablo Borbon Main I
Mahal naming Respondante, Magandang Araw!
Kami po ay mula sa BPA-1105., Pangkat Blg.5 na nagsasagawa ng pananaliksik sa

Filipino na pinamagatang “EPEKTO NG SALITANG BALBAL AT SALITANG KANTO SA
PAG-GAMIT NG WIKANG FILIPINO NG MGA MAG-AARAL NG PUBLIC
ADMINISTRATION NA NASA UNANG TAON PANURUAN 2021-2022 SA BATANGAS
STATE UNIVERSITY (PABLO BORBON)”
Mangyari pong sagutan ang mga sumusunod na katanungan ng buong tapat. Maraming
Salamat po!
Pangalan (Optional):
Kasarian:
Edad:
Block/Section:
A. Kadahilanan sa pagkakaroon ng Salitang Balbal

Lagyan ng tsek (/) ang hanay na sa iyong palagay ay dahilan kung bakit nagkakaroon ng
salitang balbal
Mga Dahilan Lubos na Sumasang Hindi Lubos na
sumasang ayon sumasang Di
ayon ayon Sumasang
ayon
1. Impluwensya ng mga dayuhan.
2. Mga nauusong salita sa internet.
3. Pagiging kreatib sa mga salita
katulad ng pagpapaliktad ng mga
pantig.
4. Napapanood sa pampublikong
palabas at telebisyon.
5. Gawa-gawa.
6. Pagkalimot sa tamang salitang
gagamitin.
7. Para may maipangpalit sa isang
salita.
61
Pablo Borbon Main I
B. Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng pakikipag

komunikasyon at pakikipagtalastasan
Mabuting Epekto ng Salitang Lubos na Sumasang Hindi Lubos na Di
Balbal sa Wikang Filpino sa sumasang ayon sumasang Sumasang
larangan ng pakikipag ayon ayon ayon
komunikasyon o
pakikipagtalastasan
1. Ang paggamit ng salitang
balbal sa pakikipag usap ay
isang malikhaing paraan ng pag-
uusap sa isa’t-isa.
2. Naipagpappatuloy ang
pagusbong ng makabagong
salita na nagpapatunay na ang
wika ay buhay at masigla.
3. Ang paggamit ng salitang
balbal sa pakikipag usap ay
isang paraan upang magkaroon
ng buhay ang usapan o gawing
interesante ang pag-uusap.
4. Mas higit na nag
kakaintindihan ang nakatira sa
iisang lugar.
5. Nakakatulong sa
pagpapalawig ng bokabularyong
Filipino.
C. Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng pakikipag

komunikasyon at pakikipagtalastasan
Masamang Epekto ng Lubos na Sumasang Hindi Lubos na Di
Salitang Balbal sa Wikang sumasang ayon sumasang Sumasang
Filpino sa larangan ng ayon ayon ayon
pakikipag komunikasyon o
pakikipagtalastasan
1. Dahil napapanahon ang
paggamit ng salitang balbal,
hindi na ito namamalayan na
nagagamit isang pormal na
usapin.
62
Pablo Borbon Main I
2. Sinisira nito ang pag-unlad

ng wika dahil sa halip na ang
pagayamanin ay sariling wika
ay mas napagyayaman pa
ang wikang balbal.
3. Patunay ng pagkasira ng
wika ay ang mga pagmumura,
salitang kalye(yosi),
jejemon(aq powzx), salitang
bakla/tomboy(baklush,dites),
salitang malaswa, salitang
binaliktad(tsekot,goli) at
salitang walang kabuluhan.
4. Ang mga islang ay mabilis
na lumaganap at maaaring
tanggapin bilang istandard na
wika
5. Lumikiha ng polusyon sa
isipin ng mga kabataan.
6. Nakakalimutan na ang
ibang salita sa Tagalog na
diksyunaryo.
D. Ano ang iyong saloobin at opinyon sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa
pag-gamit ng wikang Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan?
BIBLIOGRAPIYA
Sanggunian:
63
Pablo Borbon Main I
Tinio, J. (2018, March 18). PAG-AARAL TUNGKOL SA EPEKTO NG PAGGAMIT NG MGA
SALITANG BALBAL SA PILING MAG-AARAL NG 11 ABM. Academia. Retrieved November
3, 2021, from
Sanggunian:
https://www.academia.edu/36190494/PAG_AARAL_TUNGKOL_SA_EPEKTO_NG_PAGGA
MIT_NG_MGA_SALITANG_BALBAL_SA_PILING_MAG_AARAL_NG_11_ABM
Pillo, M., Lagumbay, J., Maniuang, C., Bellosa, M., & Jumawan, H. (2019, October). MGA
EPEKTO NG SALITANG BALBAL AT SALITANG KANTO SA WIKANG FILIPINO.
PDFCOFFEE. Retrieved November 3, 2021, from
Sanggunian: https://pdfcoffee.com/filipino-thesis-4-pdf-free.html
Noval, A. (2021, January). Pag-usbong ng balbal na pananalita bilang modernong wika ng
kabataan: Isang pagsusuri. ResearchGate. Retrieved November 3, 2021, from Sanggunian:
https://www.researchgate.net/publication/346700877_Pag-
usbong_ng_balbal_na_pananalita_bilang_modernong_wika_ng_kabataan_Isang_pagsusuri
ÇElik, G. (2015, May 25). Slang Language Movement. Academia. Retrieved November 4,
2021,
Sanggunian: https://www.academia.edu/21474986/Topic_Slang_Language_Movement
Tubio, A. Y (2017) Pananaw ng mga mag-aaral sa baitang 11 sa mga piling paaralan sa
Trece Martires City hinggil sa umiiral na salita sa social media. retrieved form
64
Pablo Borbon Main I
Sanggunian:https://www.researchgate.net/publication/346700877_Pag-
usbong_ng_balbal_na_pananalita_bilang_modernong_wika_ng_kabataan_Isang_pagsusuri
65

Final Output Pananaliksik Group 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Final Output Pananaliksik Group 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

BATANGAS STATE UNIVERSITY

PAG- GAMIT NG WIKANG FILIPINO VS PAG- GAMIT NG WIKANG INGLES

Isang Panimulang Pananaliksik

Pang-akademikong pangangailangan sa Kursong

Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang “ Pag- Gamit Ng Wikang Filipino Vs

Pag- Gamit Ng Wikang Ingles Sa Larangan Ng Pagtuturo Ng Kursong

Pampublikong Administrasyon Sa Mga Mag Aaral Ng Pambansang Pamantasan

Ng Batangas T.P. 2020- 2021” na binubuo ng mga mananaliksik na sina Aclan,

ang pangangailangan sa kursong FIL 102 – Filipino sa iba’t- ibang Disiplina.

Ang pag-aaral na ito ay sinaliksik at iniharap sa kanilang guro sa Filipino

na si Bb. Danneca P. Gupit at matapos ay nagkamit ng grado na at

Walang hanggan ang aming pasasalamat sa mga taong taos-pusong

tumulong sa amin sa mga oras na nangangailangan ang aming grupo. Sa may

kapal, lubos kaming nagpapasalamat sa gabay niya at patnubay mula sa una

hanggang huling bahagi ng aming pananaliksik.

Sa aming mga magulang, nagpapasalamat kami sa suporta at tiwala na

Sa aming guro sa pagbasa, Binibining Danneca P. Gupit, lubos kaming

nagpapasalamat sa mga pagtuturo sa kung paanong paraan naming mas

mapapaganda ang aming pananaliksik at sa kung paanong paraan naming mas

mapapaganda ang aming pananaliksik at sa paggabay sa pagbuo nito mula una

hanggang dulo ng pagsaagawa.

Sa mga mananaliksik ng nakaraang pag-aaral, nagpapapsalamat muli

kami sa mga nagawa at natapos niyong pananaliksik. Dahilan dito nagkaroon

kami ng ideya at karagdagang impormasyon sa kung paano naming masisimulan

at mapapaganda ang aming pananaliksik.

Panghuli sa aming mga kalahok, nagpapasalamat kami sa kanila dahilan

sa mga motibasyon at karagdagang impormasyong ibinahagi nila sa amin.

Hindi magiging matagumpay ang pananaliksik na ito kung hindi dahil sa

mga taong nabanggit.

Ang pananaliksik na ito ay taos pusong inihahandog ng mga mananaliksik

para sa mga sumusunod na mananaliksik, sa mga , mag-aaral , sa mga guro, sa

paaralan, sa komunidad at kung sinu pa na makikinabang. Nawa ay makatulong

TALAAN NG MGA NILALAMAN

I. Suliranin at Kaligran ng Pag-aaral

Saklaw, Limitasyon at Delimitasyon……………………………….

II. Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

III. DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Tritment ng mga Datos……………………………………………….

IV. PRESENTASYON, ANALYSIS AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Propayl ng mga Respondente…………………………………...……………………

Kadahilanan sa Pagkakaroon ng Salitang Balbal……………………………..……

Mabuting Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng

Masamang Epekto ng Salitang Balbal sa Wikang Filpino sa larangan ng

Saloobin at opinion sa epekto ng salitang balbal at salitang kanto sa pag-gamit

ng wikang Filipino sa pakikipag komunikasyon at pakikipagtalastasan….

V. Lagom, Mga Natuklasan, Konklusyon at Rrkomendasyon

TALAAN NG MGA GRAP AT TALAHANAYAN

Ang wika ay isang bahagi ng pakikipagtalastasan. Kalipunan ito ng mga simbolo,

ang pamamaraang ito sa pagpapaabot ng kaisipan, damdamin, saloobin, at mga hangarin

sa pamamagitan ng isang kaparaanang lumilikha ng tunog at kabuuan din ito ng

interaktibong pagkakaunawaan at pagkakaisa ng isang pagkatang komunidad ay lipunan ng

mas higit itong naiintindihan ng nakakaraming pilipino. Ayon sa survey na isinagawa ng

Filipino upang maisulong ang wikang pambansa.

katumbas sa Filipino, at kulang na pag-aaral ang mga librong nakasulat sa Filipino na

mapagkukuhanan ng mga kaugnay at literatura

Sa kursong pampublikong administrasyon na pinag aaralan ang patungkol sa

pangangasiwa upang magkaroon ng mabuti at mahusay na pamamahala at magkaroon ng

pagkatuto ng ibatibang paaralan at unibersidad. Ang Phillipine Society for Public

naging midyum ng pagtuturo sa kasalukuyan ngunit dapat na magising tayo sa katotohanan

na mayroon tayong opisyal na wika na dapat nating gamitin at pagyamanin. At sa pagtuturo

panturo sapagkat kaakibat ng kursong ito ay ang pagtangkilik at pagmamahal sa bayan at sa

ng Pilipinas ang Filipino pagdating sa layunin ng komunikasyon at pagtuturo. Dagdag pa ni

University, De La Salle University at marami pang ibang matataas at sikat na paaralan.