TUGAS 1 PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

JAFAR SODIQ (857600756)

1. Pembelajaran terpadu memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa.

Apakah yang dimaksud dengan pengalaman yang bermakna?

Jawab: Pengelaman yang bermakna adalah pengalaman yang baik dan tidak
mudah dilupakan sehingga bermanfaat bagi kehidupan di masa yang
akan datang.

2. Salah satu karakteristik pembelajaran terpadu adalah bersifat luwes/fleksibel.

Apakah yang dimaksud pembelajaran terpadu bersifat luwes/fleksibel?

Jawab: Luwes atau dapat menyesuaikan dengan keadaan pada saat itu.

3. Sebutkan 3 (tiga) macam kelebihan pembelajaran terpadu!

Jawab: Menghemat waktu, tenaga dan sarana serta biaya pembelajaran,

disamping menyederhanakan langkah-langkah pembelajaran

4. Sebutkan 3 (tiga) prinsip dalam pembelajaran terpadu!

Jawab: 1. Prinsip penggalian tema,

2. Prinsip pengelolaan pembelajaran,
3. Prinsip evaluasi

5. Salah satu model pembelajaran terpadu adalah keterpaduan/integrated. Sebutkan

kekuatan dari model keterpaduan/ integrated!

Jawab: 1. Adanya kemungkinan pemahaman antar bidang studi, karena

dengan memfokuskan pada isi pelajaran, strategi berpikir,
keterampilan sosial dan ide-ide penemuan lain, satu pelajaran dapat
mencakup banyak dimensi, sehingga siswa, pembelajaran menjadi
semakin diperkaya dan berkembang.
2. Model integrasi membangun pemahaman di seluruh mata pelajaran
sehingga menambah pengetahuan.
3. Memberi kemudahan kepada siswa dalam mempelajari materi yang
berkaitan karena fokus terhadap isi pelajaran.
4. Satu pelajaran dapat mencakup banyak dimensi, sehingga siswa
menjadi kaya akan pengetahuan dari apa yang telah diajarkan guru
melalui model integrated.
5. Memotivasi siswa dalam belajar
6. Sebutkan bentuk-bentuk kegiatan menciptakan kondisi awal pembelajaran!

Jawab: 1. Membantu atau membimbing siswa dalam mempersiapkan fasilitas

dan sumber belajar yang diperlukan dalam kegiatan belajar.
2. Menciptakan kondisi belajar yang kondusif dan konstruktif dalam
kelas.
3. Menunjukkan sikap penuh semangat (antusiasme) dan minat
mengajar yang tinggi.
4. Mengontrol (mengelola) seluruh siswa mulai dari awal pembelajaran.
5. Menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran serta minat dan perhatian siswa.
6. Menentukan kegiatan belajar yang memungkinkan siswa dapat
melakukannya.

7. Jelaskan perbedaan antara apersepsi dengan tes awal/ pre tes!

Jawab: Perbedaan antara Apersepsi dengan Tes awal

 Apersepsi berarti penghayatan tentang segala sesuatu yang menjadi
dasar untuk menerima ide-ide baru. Secara umum fungsi apersepsi
dalam kegiatan pembelajaran adalah untuk membawa dunia mereka
ke dunia kita.

 Sedangkan Pre Test berarti evaluasi atau tes yang dilakukan sebelum
memulai pembelajaran. Tujuannya adalah untuk mendapatkan
parameter kompetensi awal, seberapa banyak siswa mengetahui
tentang materi pembelajaran tersebut.

Maka dapat disimpulkan bahwa apersepsi seperti menarik ruh para siswa
agar siap mengikuti pembelajaran pada saat itu, sedangkan tes awal
berfungsi untuk mengetahui seberapa besar siswa mengetahui materi
yang akan disampaikan pada saat itu sehingga guru bisa memetakan
point mana yang masih harus disampaikan/ diajarkan dan point mana
yang tidak diajarkan karena sudah dikuasai siswa. Dari segi waktunya
juga berbeda, apersepsi dilakukan lebih awal/ lebih dahulu baru setelah
itu dilakukan pre test. Fungsinya agar siswa lebih berkonsentrasi sebelum
dilakukan test awal.