‫‪I‬‬ ‫‪ISLAMIYA ENGLISH SCHOOL, ABU DHABI,‬‬

‫‪U.A.E.‬‬
‫الفصل الدراسي األول ‪2023 :‬م –‪2022‬م‬

‫) ‪SUBJECT: NMT ( GRADE 8‬‬

‫ورقة عمل للصف الثامن الُّلغة العربية للناطقين بغيرها‬
‫‪WORK SHEET‬‬
‫‪ :-‬السؤال األول ‪ -:‬اقرأ الفقرة أدناه ؛ ثم أجب عن أسئلتها‬

‫إن التسامح من أهم ( القِّيم ) التي يهتم بها ( قادة ) اإلمارات ‪ ،‬فقد‬
‫أطلق الشيخ خليفة بن زايد – له الرحمة – عام ( ‪ 2019‬م ) عاما ً‬
‫للتسامح ‪ ،‬وقد وقف معه الشيخ محمد بن راشد – حفظه هللا – حاكم دبي‬
‫ُمؤيداً ‪ .‬وقال شيخ محمد بن راشد ‪ :‬إن دولته حريصة على تعزيز المودة‬
‫و السالم و التسامح بين شعوب العالم ؛ ليعيش الناس جميعهم في سعادة‬
‫و استقرار و تعاون ‪ .‬وقال سموه ‪ :‬بأنهم يعملون على ترسيخ مكانة‬
‫اإلمارات ( عاصمة ) للتسامح و تحقيق التقارب الحقيقي بين ثقافات‬
‫‪ .‬العالم‬

‫‪:-‬األسئلة‬

‫ج‪ / 1‬بالتسامح‬ ‫‪ .‬س‪ / 1‬بماذا يهتم قادة اإلمارات ؟‬

‫س‪ / 2‬ماهو العام الذي ُأطلق عليه عام التَّسامح ؟ ج‪ / 2‬هو عام ‪2019‬م‬

‫ج‪ / 3‬شيخ محمد بن راشد‬ ‫‪ .‬س‪ / 3‬من الذي وقف معه مؤيداً ؟‬
 ‫س‪ / 4‬ماذا قال شيخ محمد بن راشد ؟ ج‪ / 4‬قال ‪ :‬إن دولته حريصة‬
‫التسامح‬

‫س‪ / 5‬من هو حاكم إمارة دبي ؟ ج‪ / 5‬حاكم دبي هو الشيخ محمد بن‬
‫‪ .‬راشد‬

‫‪ :-‬استخرج من الفقرة اآلتي **‬

‫ج‪ / 6‬قادة‬ ‫‪ .‬س‪ / 6‬ما هي جمع كلمة ( قائد ) ؟‬

‫ج‪ / 7‬ناس‬ ‫‪ .‬س‪ / 7‬جمع كلمة ( إنسان ) ؟‬

‫س‪ / 8‬كلمه بمعنى ( كلَّهم ) ؟ ج‪ ( / 8‬بعضهم‪ - x‬جميعهم )‬

‫س‪ / 9‬اإلمارات في ‪ 2019‬م ‪ ....‬للتسامح ج‪ ( / 9‬عاصمة –‬

‫مدينة )‬

‫ضد كلمة ( الشَّقاوة ) هي ‪ ..‬ج‪ ( / 10‬المودة – السعادة )‬

‫س‪ِّ /10‬‬
‫________________________________________________‬

‫‪ :-‬السؤال الثاني ‪ :‬امأل الفراغ بالكلمة المناسبة من ما بين القوسين‬

‫) التَّنَ ُّمر ‪ -‬االنفتاح ‪ -‬التسامح‪ -‬البشر ‪ -‬بالتعليم (‬

‫التباين في الحياة يصنع مميزات ( البشر )‬

‫من القِّيم التي اهتم بها قادة دولة اإلمارات ( التسامح )‬

‫األخذ بفهم دون ان نفقد شيئا ً الجيد ( االنفتاح‬

 ‫انتشرت في المدارس في اآلونة األخيرة ظاهرة ( التَّنَ ُّمر )‬

‫جيل السالمة االهتمام بالتعليم ‪.‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬اقرأ الفقرة أدناه ؛ ثم أجب عن األسئلة‬

‫لم يعد ألي شعب من شعوب العالم أن يعيش ( وحيداً ) ‪ ،‬عن العالم‬
‫داخل حدود بلده ؛ ألن المواصالت‪ x‬و االتصاالت ق َّربت المسافات بين‬
‫الشعوب فأصبح العالم صغيراً جداً و باإلمكان التواصل في ساعات قليلة ‪.‬‬
‫فترتب على ذلك أن انفتحت الدَّول وشعوبها على بعضها ‪ ،‬فأصبح كل شعب‬
‫‪ .‬يتأثر باآلخر فالحياة ( أخذ ) و ( عطاء )‬

‫‪ :-‬األسئلة‬

‫س‪ / 1‬ماهو الشئ الذي ق َّرب المسافات بين الشعوب ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 1‬المواصالت و االتصاالت‪x‬‬

‫س‪ / 2‬كيف أصبح العالم مع االتصاالت و المواصالت ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 2‬أصبح صغيراً جداً‬

‫س‪ / 3‬انفتحت الشعوب على بعضها فالحياة‬

‫‪ .‬ج‪ٌ / 3‬‬
‫أخذ و عطاء‬

‫س‪ / 4‬في السطر الثاني هناك كلمة معناها ( وطنه ) ماهي ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 4‬الكلمة التي معناها ( وطنه ) هي ( بلده )‬

‫س‪ / 5‬في السطر الثاني أيضا ً هناك كلمة معناها ( وسط ) ماهي ؟‬
 ‫‪ .‬ج‪ / 5‬الكلمة التي معناها ( وسط ) هي ( بين )‬

‫ضد ( كبيراً ) ماهي ؟‬

‫س‪ / 6‬في السطر الثالث هناك كلمة ِّ‬
‫ض ( كبيراً ) هي ( صغيراً )‬‫‪ .‬ج‪ / 6‬الكلمة التي ِّ‬

‫س‪ / 7‬في السطر الثالث أيضا ً هناك كلمة ِّ‬

‫ضد ( كثيرة ) ماهي ؟‬
‫ضد ( كثيرة ) هي ( قليلة )‬
‫‪ .‬ج‪ / 7‬الكلمة التي ِّ‬

‫س‪ / 8‬في الفقرة أعاله كلمة جمع ( المسافة ) ماهي ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 8‬جمع كلمة ( المسافة ) هي (( المسافات ))‬

‫س‪ / 9‬في الفقرة أعاله كلمة جمع ( الدَّولة ) ماهي ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 9‬جمع كلمة ( الدولة ) هي (( الدُّول ))‬

‫س‪ / 10‬هات من الفقرة أعاله مفرد كلمة ( شعوب ) ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 10‬مفرد كلمة شعوب هي ( شعب )‬

‫س‪ / 11‬استخرج من الفقرة أعاله ( حروف جر ) ؟‬

‫‪ .‬ج‪ / 11‬حروف جر هي (( من – عن – في – على ))‬

‫الفقرة أعاله من درس ‪12 /‬‬

‫ت ‪ /‬منفتحون‬ ‫ب ‪ /‬عام التسامح‬ ‫ج‪ / 12‬أ ‪ /‬صديقي الغريب‬

‫‪ :‬امأل الفراغ من الفقرة أعاله ‪# /‬‬

‫‪ .‬س‪ / 13‬االتصاالت ‪ ....................‬المسافات بين الشعوب‬

‫ت ‪ /‬ترتَّب‬ ‫ب ‪ /‬ق َّربت‬ ‫ج‪ / 13‬أ ‪ /‬باعدت‬

 ‫س‪ / 14‬فالحياة ( أخ ُذ ) و‬

‫ت ‪ /‬حدود‬ ‫ب ‪ /‬تأثُر‬ ‫ج‪ / 14‬أ ‪ /‬عطاء‬

‫__________________________________________________‬

‫ضداد ) ‪ ،‬اختر ضد كل كلمة مما يأتي‬

‫‪ :-‬السؤال الرابع ( أ ) ‪ ( :‬أ َّ‬

‫ت ‪ /‬اختالف‬ ‫ب‪ /‬تعاون‬ ‫ضد كلمة ( اتفاق ) ‪ :‬أ‪ /‬اجتماع‬

‫ِّ‬

‫ت‪ /‬األدب‬ ‫ضد كلمة ( الخوف ) ‪ :‬أ‪ /‬األمان ب‪ /‬الصبر‬

‫ت ‪ /‬التقدُّم‬ ‫ب ‪ /‬الفشل‬ ‫ضد كلمة ( النجاح ) ‪ :‬أ‪ /‬التفوق‬

‫ت ‪ /‬الكبائر‬ ‫ب ‪ /‬الكبير‬ ‫ضد كلمة ( الصغار ) ‪ :‬أ‪ /‬الكبار‬

‫ت ‪ /‬العافية‬ ‫ب ‪ /‬المرض‬ ‫ضد كلمة ( الصحة ) ‪ :‬أ‪ /‬التعب‬

‫ت ‪ /‬قديم‬ ‫ب ‪ /‬بعيد‬ ‫ضد كلمة ( جديد ) ‪ :‬أ‪ /‬حديث‬

‫ت ‪ /‬جوع‬ ‫ب ‪ /‬ضعف‬ ‫ضد كلمة ( سهل ) ‪ :‬أ‪ /‬صعب‬

‫ت ‪ /‬اآلخر‬ ‫ب ‪ /‬الثاني‬ ‫ضد كلمة ( األول ) ‪ :‬أ‪ /‬الوسط‬

‫ت ‪ /‬الثناء‬ ‫ب ‪ /‬العطاء‬ ‫ضد كلمة ( األخذ ) ‪ :‬أ‪ /‬البقاء‬

‫ت‪/‬التفاؤل‬ ‫ب ‪ /‬التواضع‬ ‫ضد ( التشاؤم ) ‪ :‬أ‪ /‬التواكل‬

 ‫‪ :-‬اختر المعنى الصحيح لكل كلمة ) ب (‬

‫ب ‪ /‬شهر ت ‪ /‬قرن‬ ‫كلمة معناها (سنة) أ ‪ /‬عام‬

‫معنى (الصالة) لغةً أ ‪ /‬التكبير ب ‪ /‬التحميد ت ‪ /‬الدعاء‬
‫ت ‪ /‬الئم‬ ‫ب ‪ /‬البد‬ ‫معنى كلمة (الزم) أ ‪ /‬ليس‬
‫ت ‪ /‬لألبد‬ ‫ب ‪ /‬دائما ً‬ ‫أ ‪ /‬أحيانا ً‬ ‫من وقت آلخر‬
‫أ ‪ /‬متفرقة ب ‪ /‬منتظمة ت‪ /‬متعددة‬ ‫كلمة ( متنوعة )‬

‫____________________________________________________‬

‫‪ :‬السؤال الخامس‪ :‬ص ْل ( ضع من القائمة ( ب ) أمام ما يناسبه من القائمة ( أ )‬

‫) أ (‬ ‫)ب(‬

‫أ ‪ /‬الفقر و الجوع ‪1 /‬‬ ‫الحضارة لغةً‬

‫ب ‪ /‬مهمة جداً في الحياة ‪2 /‬‬ ‫صديقي الغريب‬

‫ج ‪ /‬قيمة إسالمية ‪3 /‬‬ ‫من أسباب التَّنمر‬

‫د ‪ /‬اكتساب الثقافة ‪4 /‬‬ ‫صحة‬

‫ال ِّ‬

‫ه ‪ /‬استفيد منه كثيراً ‪5 /‬‬ ‫التسامح‬

‫‪ :‬اإلجابة عن السؤال الخامس‬

‫ه ‪ /‬اكتساب الثقافة ‪1 /‬‬ ‫الحضارة لغة ‪>----------‬‬

 ‫د ‪ /‬استفيد منه كثيراً ‪2 /‬‬ ‫صديقي الغريب ‪>---------‬‬

‫من أسباب التنمر‪ >-----------‬أ ‪ /‬الفقر و الجوع ‪3 /‬‬

‫الصحة ‪ >------------------‬ب ‪ /‬مهمة جداً في الحياة ‪4 /‬‬

‫ج ‪ /‬من القِّيَم اإلسالمية ‪5 /‬‬ ‫التسامح ‪>---------------‬‬

‫‪ :‬السؤال السادس ‪ :‬أجب عن السؤال أدناه‬

‫س‪ / 1‬ما الفرق بين ( المميزات ) و ( العيوب ) ؟‬

‫‪ .‬ج ‪ /1‬المميزات ‪ :‬أشياء محمودة و جميلة‬

‫‪ .‬أما العيوب ‪ :‬أشياء ليست محمودة‪ x‬و ال جميلة‬

‫س‪ / 2‬ماهو مرض ( الفوبيا ) ؟ هو مرض الشعور‬

‫ت ‪ /‬بالعطش‬ ‫ب ‪ /‬بالخوف‬ ‫ج ‪ ( /2‬أ ‪ /‬بالجوع‬

‫‪ ..................‬س‪ / 3‬من محاور جيل السالمة‬

‫ت ‪ /‬الصحة‬ ‫ب – اللعب‬ ‫ج ‪ /3‬أ – النوم‬

‫______________________________________________‬
 ‫نهاية ورقة العمل ( ختم ) – الصف الثامن‬
‫مع تحيات ‪ /‬قسم اللُّغة العربية بالمدرسة اإلسالمية اإلنجليزية‬