‫النموذج االسترشادي الثاني‬

‫للصف الخامس االبتدائي‬

‫السؤال األول‪ :‬استمع ثم أجب ‪.‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة(‪)X‬أمام العبارة غير الصحيحة‪:‬‬
‫( )‬ ‫تتناول الفقرة بعض مميزات اللغة العربية‬ ‫‪‬‬
‫( )‬ ‫كلمة أسامة في اللغة العربية لها معنى واحد‬ ‫‪‬‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة‬
‫عدد حروف اللغة العربية ‪ .......‬حرفا ( ثالثة وعشرون ‪ -‬ثمانية وعشرون‪ -‬خمسة وعشرون – سبعة وعشرون )‬
‫السؤال الثاني‪ :‬التعبير الكتابي‪.‬‬
‫صديق لك يريد أن يكتب سيرته الذاتية ‪ ،‬ساعده ليكملها بنجاح مستعينا بالبيانات التالية ‪:‬‬
‫حلم يريد تحقيقه‬ ‫موقف ال ينسى‬ ‫معلومات عن الدراسة والهواية‬ ‫معلومات عن األسرة‬ ‫االسم وتاريخ الميالد‬
‫تمثيل مصر في‬ ‫الحصول على المركز‬ ‫الصف ‪ :‬الخامس‬ ‫‪ 4‬أفراد‬ ‫يوسف ‪2102 ،‬م‬
‫بطولة العالم‬ ‫األول في بطولة‬ ‫المواد المفضلة‪ :‬الرياضيات‬
‫الجمهورية‬ ‫الهواية ‪ :‬السباحة‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬نص أدبي‪ :‬اقرأ ثم أجب‪.‬‬
‫" في إجازة نصف العام ذهبت أنا وأسرتي إلى قريتنا في صعيد مصر وقد أقمنا هناك ثالثة أيام والتقينا بأهلنا‬
‫وأصدقائنا وقمنا بجولة للتعرف على أهل القرية الذين كانوا يرتدون مالبس مميزة؛ حيث كان الرجال يرتدون ما‬
‫يسمى بالجالبية البلدي والعمة والشال‪ ،‬أما نساء القرية فكن يرتدين الجالبية والطرحة السوداء‪ ،‬وكان أهل القرية‬
‫يشتهرون بالكرم الشديد وحسن الضيافة؛ حيث قدموا لنا بعض األكالت اللذيذة منها "البتاو "و"الكشك"‪ ،‬كانت‬
‫الرحلة ممتعة حيث تعرفنا على بعض عادات الصعيد وتقاليده ومنها االلتزام بالكلمة واللجوء إلى كبار السن لحل‬
‫الخالفات" ‪.‬‬
‫(أ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫( زيارة – تنقل – سفر – هجرة )‬ ‫‪ ‬مرادف "جولة"‪................:‬‬
‫‪ ‬مضاد "الكرم"‪ ( ................ :‬األنانية – البخل – الطمع – الغش )‬
‫(ب)ضع عالمة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ‪ ،‬وعالمة ( ‪ ) X‬أمام العبارة غير الصحيحة ‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ ‬أقامت األسرة في صعيد مصر أربعة أيام ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ ‬يلجأ أهل الصعيد إلى كبار السن عند الخالفات ‪.‬‬
‫(ج) ما عادات وتقاليد الطعام التي وردت بالفقرة ؟‬
‫‪.........................................‬‬
‫السؤال الرابع ‪ :‬نص معلوماتي ‪:‬اقرأ ثم أجب‪.‬‬
‫"إذا أردت أن تزور العالم كله مجانا‪ ،‬فاللغات تمنحك ذلك‪ ،‬فمثال قد تجعلك اللغات تكلم شخصا يعيش في إنجلترا وأنت‬
‫جالس في مدينتك‪ ،‬مما يحدث بينك وبينه تبادال لغويا وثقافيا واجتماعيا وقد يدعوك هذا الصديق لزيارته أو تدعوه‬
‫أنت لزيارتك‪ ،‬فتنشأ عالقات بين عائلتك وأصدقائك وعائلته وأصدقائه‪ ،‬وقد تنهي الحديث مع هذا الشخص وتتكلم مع‬
‫شخص آخر من بلد آخر‪ ،‬وهكذا تنتقل من بلد لبلد وأنت في منزلك ؛ وبهذا يتضح لك أن اللغة لإلنسان كالطائرة‬
‫للمسافر؛ إذ تتيح لك القدرة على الطيران أينما ترد في الوقت الذي تريده"‬
‫‪1‬‬
 ‫تخير اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫( تكرم – تعطي‪ -‬تساعد – تكافئ )‬ ‫‪ ‬معنى "تمنح" ‪:‬‬
‫( التعب – العجز – المرض – الضعف )‬ ‫‪ ‬مضاد "القدرة" ‪:‬‬
‫أي من فوائد تعلم اللغات التالية لم يرد في الفقرة ؟‬
‫(توسيع المعرفة الثقافية – تنمية العالقات االجتماعية ‪ -‬تحسين المهارات اللغوية – تعزيز المهارات الرياضية ) ‪.‬‬
‫أكمل الجملة التالية‪:‬‬
‫‪ ‬لتعلم اللغات فوائد كثيرة منها ‪.................................................... :‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬شعر‬
‫كأني قد لقيت بك الشبابا‬ ‫*‬ ‫و يا وطني لقيتكَ بعد يأس‬
‫اإليــــــــابـــا‬
‫إذا رزقَ السالمة و ِ‬ ‫*‬ ‫وكل مسافر سيؤوب يوما‬
‫و ِإن طا َل الزمان بــــه وطابا‬ ‫*‬ ‫عيش سوف يطــــوى‬ ‫ٍ‬ ‫وك ُّل‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة‬
‫( يبدأ – يرجع – ينتهي – ينمو )‬ ‫( أ )مرادف " سيؤوب "‬
‫( أمل – حلم – سعادة ‪ -‬قوة )‬ ‫(ب)مضاد "يأس"‬
‫(ج) هات من األبيات السابقة ما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬تعبيرا مجازيا‪.................. ..................‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬القواعد النحوية واإلمالء‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ " ‬أسرع الطبيبان نحو المريض " كلمة "الطبيبان" فاعل مرفوع وعالمة رفعه ( الضمة – ثبوت النون‪ -‬األلف‪ -‬الفتحة )‬
‫( الياء – الكسرة ‪ -‬األلف‪ -‬الفتحة )‬ ‫"يحب الناس المثقفين" كلمة المثقفين منصوبة وعالمة نصبها‬ ‫‪‬‬
‫ضع االسم الموصول المناسب مكان النقط ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصل المتسابقان ‪ ................‬فازا‬
‫أكمل ‪ :‬كافأ المدير المؤدبات كلمة "المؤدبات" مفعول به منصوب وعالمة نصبه (‪. ).........................‬‬
‫أكمل بما هو مطلوب بين القوسين‬ ‫‪‬‬
‫( حول الجملة االسمية إلى فعلية )‬ ‫المصريون يعملون بجد‬ ‫‪‬‬
‫السؤال السابع ‪:‬الخط‬
‫اكتب بخط النسخ الجملة التالية ‪:‬‬
‫في التأني السالمة ‪ ،‬وفي العجلة الندامة ‪.‬‬
‫‪......................................................... .....................................................................‬‬
‫السؤال الثامن‪ :‬اإلمالء‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‬
‫( ؟ ‪) ، -! - 0 -‬‬ ‫‪ ‬ما أروع آثار مصر ‪....‬‬
‫( ‪ - ! - 0 -:‬؛ )‬ ‫‪ ‬قال المعلم ‪ ........‬تعاونوا على الخير‬
‫( ؟ ‪) ، -! - 0 -‬‬ ‫‪ ‬كم طالبا في الفصل ‪....‬‬

‫‪2‬‬
 ‫نص االستماع ) النموذج الثاني ( الصف الخامس )‬

‫معان‬
‫ٍ‬ ‫تمتاز اللغة العربية بالعديد من المميزات‪ ،‬من أبرزها معاني مفرداتها؛ حيث تشتمل كل مفردة من مفرداتها على‬
‫مختلفة‪ ،‬فكلمة أسامة مثال قد نقصد بها شخصا‪ ،‬وقد تأتي اسما من أسماء األسد‪ ،‬واحتواؤها على ثمانية وعشرين‬
‫حرفا وهذه األحرف تكتب من اليمين إلى اليسار خالفا لعدد كبير من لغات العالم‪ ،‬كما أنها من أقدم اللغات على سطح‬
‫األرض حيث يزيد عمرها على ألف وستمائة عام‪.‬‬

‫‪3‬‬