ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.

BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Szavak szárnyán
ÓRASZÁM: 3
PERIÓDUS: szeptember 9.-szeptember 23.

Sajátos
kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.
eljárások,
munkaformák
1.1 A szókincs 1. Szavak - szómagyarázat - beszélgetés - képek - a gyerekek
fejlesztése, - szógyűjtés - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése - mondatalkotás képek alapján - utasítás - könyvek megfigyelése
- mondatfűzés, szósorokból, - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szóhalmazokból válogatással - elemzés - önértékelés
1.2 A szókincs
- mondatkiegészítés szavak - bemutatás - egymás
aktivizálása
segítségével - didaktikai játék értékelése
- játékos mondatalkotás - szemléltetés
- szövegalkotás - drámajáték
- tárgyfogalmak leolvasása - brainstorming
képről
- tárgy- és
tulajdonságfogalmak Munkaforma:
összekapcsolása megfigyelés - frontális
alapján - egyéni
- nyelvi játékok: szólánc, - páros
Ország-város stb. - csoportos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- rövid leírás alkotása

tárgyakról, élőlényekről
- ismeretlen szavak
jelentésének és ismert szavak
új jelentésének kontextusból
való kikövetkeztetése
1.1 A szókincs 2. Rokon értelmű értelmű - szómagyarázat - beszélgetés - képek - a gyerekek
fejlesztése, szavak - szógyűjtés - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése - mondatalkotás képek alapján - utasítás - könyvek megfigyelése
- mondatfűzés, szósorokból, - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szóhalmazokból válogatással - elemzés - önértékelés
1.2 A szókincs
- mondatkiegészítés szavak - bemutatás - egymás
aktivizálása
segítségével - didaktikai játék értékelése
- játékos mondatalkotás - szemléltetés
- rokon értelmű szavak - drámajáték
keresése - brainstorming

Munkaforma:
- frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

1.1 A szókincs 3. Ellentétes értelmű - szavak ellentétes párjának - beszélgetés - képek - a gyerekek
fejlesztése, szavak azonosítása - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése - szómagyarázat - utasítás - könyvek megfigyelése
- szógyűjtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- mondatalkotás képek alapján - elemzés - önértékelés

- mondatfűzés, szósorokból, - bemutatás - egymás
1.2 A szókincs
szóhalmazokból válogatással - didaktikai játék értékelése
aktivizálása
- mondatkiegészítés szavak - szemléltetés
segítségével - drámajáték
- játékos mondatalkotás - brainstorming
- szócsalád tagjainak gyűjtése
és helyes használata
mondatokban, megfelelő Munkaforma:
szövegkörnyezetben - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Mondókák, találós kérdések világa
ÓRASZÁM: 4
PERIÓDUS: szeptember 30.-október 21.

Sajátos
kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.
eljárások,
munkaformák
1.1 A szókincs 1. Mondókák - prózai és verses beszédmód - beszélgetés - képek - a gyerekek
fejlesztése, jellemzőinek megfigyelését - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése célzó gyakorlatok: - utasítás - könyvek megfigyelése
ritmus, rím, verssor, versszak - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
megfigyelése - elemzés - önértékelés
1.2 A szókincs
- gyakorlatok a szöveg - bemutatás - egymás
aktivizálása
képzeletet mozgósító erejének, - didaktikai játék értékelése
szemléletességének - szemléltetés
a felfedezésére - drámajáték
- beszédhelyzetek teremtése a - brainstorming
szóhasználat, a helyes kiejtés
tudatosítására
- előzetesen bemutatott szöveg Munkaforma:
vagy szövegrészlet - frontális
reprodukálását célzó feladatok - egyéni
- páros
- csoportos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

1.1 A szókincs 2. Kiszámolók - prózai és verses beszédmód - beszélgetés - képek - a gyerekek

fejlesztése, jellemzőinek megfigyelését - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése célzó gyakorlatok: - utasítás - könyvek megfigyelése
ritmus, rím, verssor, versszak - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
megfigyelése - elemzés - önértékelés
1.2 A szókincs
- gyakorlatok a szöveg - bemutatás - egymás
aktivizálása
képzeletet mozgósító erejének, - didaktikai játék értékelése
szemléletességének - szemléltetés
a felfedezésére - drámajáték
- beszédhelyzetek teremtése a - brainstorming
szóhasználat, a helyes kiejtés
tudatosítására
- előzetesen bemutatott szöveg Munkaforma:
vagy szövegrészlet - frontális
reprodukálását célzó feladatok - egyéni
- páros
- csoportos

1.1 A szókincs 3. Találós kérdések - prózai és verses beszédmód - beszélgetés - képek - a gyerekek
fejlesztése, jellemzőinek megfigyelését - magyarázat - szókártyák tevékenységének
bővítése célzó gyakorlatok: - utasítás - könyvek megfigyelése
ritmus, rím, verssor, versszak - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
megfigyelése - elemzés - önértékelés
1.2 A szókincs
- gyakorlatok a szöveg - bemutatás - egymás
aktivizálása
képzeletet mozgósító erejének, - didaktikai játék értékelése
szemléletességének - szemléltetés
a felfedezésére - drámajáték
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- beszédhelyzetek teremtése a - brainstorming

szóhasználat, a helyes kiejtés
tudatosítására
- előzetesen bemutatott szöveg Munkaforma:
vagy szövegrészlet - frontális
reprodukálását célzó feladatok - egyéni
- páros
- csoportos

1.1 A szókincs 4. Értékelés - a tanulási egységben - magyarázat - feladatlap - a gyerekek

fejlesztése, elsajátított ismeretek - utasítás tevékenységének
bővítése leellenőrzése feladatlap - önálló munka megfigyelése
kitöltése segítségével - írásbeli értékelés
Munkaforma:
1.2 A szókincs
- egyéni
aktivizálása
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Versek világa
ÓRASZÁM: 6
PERIÓDUS: november 4.-december 16.

Sajátos
kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.
eljárások,
munkaformák
2.1 A gondolatok, 1. Weöres Sándor: - versek hangulatának, - beszélgetés - képek - a gyerekek
érzések, élmények Kezdődik az iskola képeinek felismertetését célzó - magyarázat - szókártyák tevékenységének
helyes kifejezése gyakorlatok - utasítás - könyvek megfigyelése
- a belső képteremtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
2.2 A szóbeli képességének fejlesztésére - elemzés - önértékelés
kifejezőképesség szolgáló játékos tevékenységek - bemutatás - egymás
fejlesztése - a szöveg megértését, - didaktikai játék értékelése
elemzését segítő műveletek - szemléltetés
gyakorlása - drámajáték
- a szövegtartalom megértésére - brainstorming
irányuló feladatok
- belső képteremtés különböző
műfajú irodalmi szövegek Munkaforma:
hallgatásakor - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

2.1 A gondolatok, 2. Petőfi Sándor: Itt - versek hangulatának, - beszélgetés - képek - a gyerekek
érzések, élmények van az ősz, itt van képeinek felismertetését célzó - magyarázat - szókártyák tevékenységének
helyes kifejezése gyakorlatok - utasítás - könyvek megfigyelése
újra...
- a belső képteremtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
2.2 A szóbeli képességének fejlesztésére - elemzés - önértékelés
kifejezőképesség szolgáló játékos tevékenységek - bemutatás - egymás
fejlesztése - a szöveg megértését, - didaktikai játék értékelése
elemzését segítő műveletek - szemléltetés
gyakorlása - drámajáték
- a szövegtartalom megértésére - brainstorming
irányuló feladatok
- belső képteremtés különböző
műfajú irodalmi szövegek Munkaforma:
hallgatásakor - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1 A gondolatok, 3. Zelk Zoltán: Este - versek hangulatának, - beszélgetés - képek - a gyerekek
érzések, élmények jó képeinek felismertetését célzó - magyarázat - szókártyák tevékenységének
helyes kifejezése gyakorlatok - utasítás - könyvek megfigyelése
- a belső képteremtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
2.2 A szóbeli képességének fejlesztésére - elemzés - önértékelés
kifejezőképesség szolgáló játékos tevékenységek - bemutatás - egymás
fejlesztése - a szöveg megértését, - didaktikai játék értékelése
elemzését segítő műveletek - szemléltetés
gyakorlása - drámajáték
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- a szövegtartalom megértésére - brainstorming

irányuló feladatok
- belső képteremtés különböző
műfajú irodalmi szövegek Munkaforma:
hallgatásakor - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1 A gondolatok, 4. Weöres Sándor: - versek hangulatának, - beszélgetés - képek - a gyerekek

érzések, élmények A tündér képeinek felismertetését célzó - magyarázat - szókártyák tevékenységének
helyes kifejezése gyakorlatok - utasítás - könyvek megfigyelése
- a belső képteremtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
2.2 A szóbeli képességének fejlesztésére - elemzés - önértékelés
kifejezőképesség szolgáló játékos tevékenységek - bemutatás - egymás
fejlesztése - a szöveg megértését, - didaktikai játék értékelése
elemzését segítő műveletek - szemléltetés
gyakorlása - drámajáték
- a szövegtartalom megértésére - brainstorming
irányuló feladatok
- belső képteremtés különböző
műfajú irodalmi szövegek Munkaforma:
hallgatásakor - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1 A gondolatok, 5. József Attila: Tél - versek hangulatának, - beszélgetés - képek - a gyerekek
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

érzések, élmények képeinek felismertetését célzó - magyarázat - szókártyák tevékenységének

helyes kifejezése gyakorlatok - utasítás - könyvek megfigyelése
- a belső képteremtés - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
2.2 A szóbeli képességének fejlesztésére - elemzés - önértékelés
kifejezőképesség szolgáló játékos tevékenységek - bemutatás - egymás
fejlesztése - a szöveg megértését, - didaktikai játék értékelése
elemzését segítő műveletek - szemléltetés
gyakorlása - drámajáték
- a szövegtartalom megértésére - brainstorming
irányuló feladatok
- belső képteremtés különböző
műfajú irodalmi szövegek Munkaforma:
hallgatásakor - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1 A gondolatok, 6. Értékelés - a tanulási egységben - magyarázat - feladatlap - a gyerekek

érzések, élmények elsajátított ismeretek - utasítás tevékenységének
helyes kifejezése leellenőrzése feladatlap - önálló munka megfigyelése
kitöltése segítségével - írásbeli értékelés
2.2 A szóbeli Munkaforma:
kifejezőképesség - egyéni
fejlesztése

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Mesék világa
ÓRASZÁM: 5
PERIÓDUS: január 13.-február 10.

Sajátos
kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.
eljárások,
munkaformák
3.1 1. Az osztozkodó - a szövegértő olvasást - beszélgetés - képek - a gyerekek
Véleményalkotás medvék - népmese fejlesztő gyakorlatok: a - magyarázat - szókártyák tevékenységének
az olvasott műről cselekmény időpontjának, - utasítás - könyvek megfigyelése
helyszínének, szereplőinek - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
3.2 Az irodalmi felismerése - elemzés - önértékelés
szövegek - az olvasott szöveggel - bemutatás - egymás
szereplőinek kapcsolatos vélemény - didaktikai játék értékelése
illusztrálása megfogalmazását célzó - szemléltetés
feladatok - drámajáték
3.3 Az érdeklődés - az olvasott szöveg - brainstorming
felkeltése a mondanivalójának, üzenetének
könyvek iránt megértését célzó játékos
gyakorlatok Munkaforma:
- erkölcsi és esztétikai ítélet - frontális
megfogalmazását célzó - egyéni
gyakorlatok - páros
- szövegek ismeretlen - csoportos
szavainak, kifejezéseinek
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

értelmezését célzó gyakorlatok

- szereplők felismerése,
csoportosítása, jellemzése

3.1 2. Három kívánság - - a szövegértő olvasást - beszélgetés - képek - a gyerekek

Véleményalkotás népmese fejlesztő gyakorlatok: a - magyarázat - szókártyák tevékenységének
az olvasott műről cselekmény időpontjának, - utasítás - könyvek megfigyelése
helyszínének, szereplőinek - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
3.2 Az irodalmi felismerése - elemzés - önértékelés
szövegek - az olvasott szöveggel - bemutatás - egymás
szereplőinek kapcsolatos vélemény - didaktikai játék értékelése
illusztrálása megfogalmazását célzó - szemléltetés
feladatok - drámajáték
3.3 Az érdeklődés - az olvasott szöveg - brainstorming
felkeltése a mondanivalójának, üzenetének
könyvek iránt megértését célzó játékos
gyakorlatok Munkaforma:
- erkölcsi és esztétikai ítélet - frontális
megfogalmazását célzó - egyéni
gyakorlatok - páros
- szövegek ismeretlen - csoportos
szavainak, kifejezéseinek
értelmezését célzó gyakorlatok
- szereplők felismerése,
csoportosítása, jellemzése
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

3.1 3. Arany László: A - a szövegértő olvasást - beszélgetés - képek - a gyerekek

Véleményalkotás kismalac és a fejlesztő gyakorlatok: a - magyarázat - szókártyák tevékenységének
az olvasott műről cselekmény időpontjának, - utasítás - könyvek megfigyelése
farkasok
helyszínének, szereplőinek - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
3.2 Az irodalmi felismerése - elemzés - önértékelés
szövegek - az olvasott szöveggel - bemutatás - egymás
szereplőinek kapcsolatos vélemény - didaktikai játék értékelése
illusztrálása megfogalmazását célzó - szemléltetés
feladatok - drámajáték
3.3 Az érdeklődés - az olvasott szöveg - brainstorming
felkeltése a mondanivalójának, üzenetének
könyvek iránt megértését célzó játékos
gyakorlatok Munkaforma:
- erkölcsi és esztétikai ítélet - frontális
megfogalmazását célzó - egyéni
gyakorlatok - páros
- szövegek ismeretlen - csoportos
szavainak, kifejezéseinek
értelmezését célzó gyakorlatok
- szereplők felismerése,
csoportosítása, jellemzése

3.1 4. Kányádi Sándor: A - a szövegértő olvasást - beszélgetés - képek - a gyerekek

Véleményalkotás táltos madár fejlesztő gyakorlatok: a - magyarázat - szókártyák tevékenységének
az olvasott műről cselekmény időpontjának, - utasítás - könyvek megfigyelése
helyszínének, szereplőinek - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
3.2 Az irodalmi felismerése - elemzés - önértékelés
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

szövegek - az olvasott szöveggel - bemutatás - egymás

szereplőinek kapcsolatos vélemény - didaktikai játék értékelése
illusztrálása megfogalmazását célzó - szemléltetés
feladatok - drámajáték
3.3 Az érdeklődés - az olvasott szöveg - brainstorming
felkeltése a mondanivalójának, üzenetének
könyvek iránt megértését célzó játékos
gyakorlatok Munkaforma:
- erkölcsi és esztétikai ítélet - frontális
megfogalmazását célzó - egyéni
gyakorlatok - páros
- szövegek ismeretlen - csoportos
szavainak, kifejezéseinek
értelmezését célzó gyakorlatok
- szereplők felismerése,
csoportosítása, jellemzése

3.1 5. Értékelés - a tanulási egységben - magyarázat - feladatlap - a gyerekek

Véleményalkotás elsajátított ismeretek - utasítás tevékenységének
az olvasott műről leellenőrzése feladatlap - önálló munka megfigyelése
kitöltése segítségével - írásbeli értékelés
3.2 Az irodalmi Munkaforma:
szövegek - egyéni
szereplőinek
illusztrálása

3.3 Az érdeklődés
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

felkeltése a
könyvek iránt

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Játsszunk színházat!
ÓRASZÁM: 6
PERIÓDUS: február 24.-március 24.

Sajátos
kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.
eljárások,
munkaformák
3.1 Véleményalkotás 1. A répa – orosz - olvasott, hallott - beszélgetés - képek - a gyerekek
az olvasott műről népmese - meserészletek, - magyarázat - szókártyák tevékenységének
történetrészletek eljátszása, - utasítás - könyvek megfigyelése
dramatizálás
3.2 Az irodalmi reprodukálása - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szövegek - a szövegértő olvasást - elemzés - önértékelés
szereplőinek fejlesztő gyakorlatok: a - bemutatás - egymás
illusztrálása cselekmény időpontjának, - didaktikai játék értékelése
helyszínének, szereplőinek - szemléltetés
3.3 Az érdeklődés felismerése - drámajáték
felkeltése a könyvek - az olvasott szöveggel - brainstorming
iránt kapcsolatos vélemény
megfogalmazását célzó
feladatok Munkaforma:
- az olvasott szöveg - frontális
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

mondanivalójának, üzenetének - egyéni

megértését célzó játékos - páros
gyakorlatok - csoportos

3.1 Véleményalkotás 2. Miért nem - olvasott, hallott - beszélgetés - képek - a gyerekek

az olvasott műről tudnak beszélni a meserészletek, - magyarázat - szókártyák tevékenységének
történetrészletek eljátszása, - utasítás - könyvek megfigyelése
halak! -
3.2 Az irodalmi reprodukálása - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szövegek dramatizálás - a szövegértő olvasást - elemzés - önértékelés
szereplőinek fejlesztő gyakorlatok: a - bemutatás - egymás
illusztrálása cselekmény időpontjának, - didaktikai játék értékelése
helyszínének, szereplőinek - szemléltetés
3.3 Az érdeklődés felismerése - drámajáték
felkeltése a könyvek - az olvasott szöveggel - brainstorming
iránt kapcsolatos vélemény

Munkaforma:
- frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

3.1 Véleményalkotás 3. Az aranytojó - az olvasott szöveggel - beszélgetés - képek - a gyerekek

az olvasott műről madár – népmese - kapcsolatos vélemény - magyarázat - szókártyák tevékenységének
megfogalmazását célzó - utasítás - könyvek megfigyelése
dramatizálás
3.2 Az irodalmi feladatok - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szövegek - olvasott szövegek - elemzés - önértékelés
szereplőinek reprodukálása dramatizálással, - bemutatás - egymás
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

illusztrálása bábozással - didaktikai játék értékelése

- a szövegértő olvasást - szemléltetés
3.3 Az érdeklődés fejlesztő gyakorlatok: a - drámajáték
felkeltése a könyvek cselekmény időpontjának, - brainstorming
iránt helyszínének, szereplőinek
felismerése
- az olvasott szöveggel Munkaforma:
kapcsolatos vélemény - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

3.1 Véleményalkotás 4. Jékely Zoltán: A - az olvasott szöveggel - beszélgetés - képek - a gyerekek

az olvasott műről három pillangó - kapcsolatos vélemény - magyarázat - szókártyák tevékenységének
megfogalmazását célzó - utasítás - könyvek megfigyelése
bábjáték
3.2 Az irodalmi feladatok - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szövegek - olvasott szövegek - elemzés - önértékelés
szereplőinek reprodukálása dramatizálással, - bemutatás - egymás
illusztrálása bábozással - didaktikai játék értékelése
- a szövegértő olvasást - szemléltetés
3.3 Az érdeklődés fejlesztő gyakorlatok: a - drámajáték
felkeltése a könyvek cselekmény időpontjának, - brainstorming
iránt helyszínének, szereplőinek
felismerése
- az olvasott szöveggel Munkaforma:
kapcsolatos vélemény - frontális
- egyéni
- páros
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- csoportos

3.1 Véleményalkotás 5. Zelk Zoltán: A - az olvasott szöveggel - beszélgetés - képek - a gyerekek

az olvasott műről három nyúl - kapcsolatos vélemény - magyarázat - szókártyák tevékenységének
megfogalmazását célzó - utasítás - könyvek megfigyelése
bábjáték
3.2 Az irodalmi feladatok - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
szövegek - olvasott szövegek - elemzés - önértékelés
szereplőinek reprodukálása dramatizálással, - bemutatás - egymás
illusztrálása bábozással - didaktikai játék értékelése
- a szövegértő olvasást - szemléltetés
3.3 Az érdeklődés fejlesztő gyakorlatok: a - drámajáték
felkeltése a könyvek cselekmény időpontjának, - brainstorming
iránt helyszínének, szereplőinek
felismerése
- az olvasott szöveggel Munkaforma:
kapcsolatos vélemény - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

.1 Véleményalkotás 6. Értékelés - a tanulási egységben - magyarázat - feladatlap - a gyerekek

az olvasott műről elsajátított ismeretek - utasítás tevékenységének
leellenőrzése feladatlap - önálló munka megfigyelése
3.2 Az irodalmi kitöltése segítségével - írásbeli értékelés
szövegek Munkaforma:
szereplőinek - egyéni
illusztrálása
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

3.3 Az érdeklődés
felkeltése a könyvek
iránt

A TANULÁSI EGYSÉG TERVEZÉSE / LEBONTÁSA

TANTÁRGY: „Szórakoztató olvasmány” – Gyermekirodalom – Választott tantárgy

A TANULÁSI EGYSÉG MEGNEVEZÉSE: Játékműhely
ÓRASZÁM: 9
PERIÓDUS: április 21.-június 16.

Sajátos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

kompetenciák Tartalom Tanulási tevékenységek Módszerek, Eszközök Értékelés Megj.

eljárások,
munkaformák
2.1, 2.2, 3.1, 1. Méhes György: A - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek
3.2, 3.3 madarak meséje szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 2. Zelk Zoltán: a tölgyfa - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek
3.2, 3.3 születésnapja szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- a szöveg illusztrálása - szemléltetés

- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 3. Fodor Sándor: Csipike - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek
3.2, 3.3 szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

2.1, 2.2, 3.1, 4. A. Milne: Micimackó - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek

3.2, 3.3 szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 5. Felix Salten: Bambi - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek
3.2, 3.3 szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 6. Fekete István: Vuk - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek
3.2, 3.3 szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 7. Móra Ferenc: - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek

 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

3.2, 3.3 Kincskereső kisködmön szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének

alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 8. Kedvenc irodalmi - szövegértési, - beszélgetés - képek - a gyerekek

3.2, 3.3 művem szövegfeldolgozási technikák - magyarázat - szókártyák tevékenységének
alkalmazása - utasítás - könyvek megfigyelése
- ok-okozati összefüggések - gyakorlás stb. - szóbeli értékelés
feltárása - elemzés - önértékelés
- a szöveg alapgondolatának - bemutatás - egymás
megfogalmazása - didaktikai játék értékelése
- a szöveg illusztrálása - szemléltetés
- kép és szöveg - drámajáték
összehasonlítása - brainstorming
- szövegkiegészítés
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

- szövegrészek vizsgálata
- drámajátékok Munkaforma:
- anyanyelvi játékok - frontális
- egyéni
- páros
- csoportos

2.1, 2.2, 3.1, 9. A vakáció küszöbén - - a tanulási egységben - magyarázat - feladatlap - a gyerekek
3.2, 3.3 Értékelés elsajátított ismeretek - utasítás tevékenységének
leellenőrzése feladatlap - önálló munka megfigyelése
kitöltése segítségével - írásbeli értékelés
Munkaforma:
- egyéni