‫מדינת ישראל‬

‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫מבחן מפמ"ר – עתודה מדעית טכנולוגית – כיתה ח' (טור א')‬

‫בהצלחה!‬
‫_____________ ‪:‬שם התלמיד‬
‫המבחן מתוכנן ל‪ 90-‬דקות‪.‬‬
‫השימוש במחשבון מותר‪.‬‬ ‫__________‪:‬כיתה‬

‫פרק א' ‪ -‬אלגברה‪ 55 :‬נקודות‬

‫סעיף ‪ :1‬משוואות ואי שוויונות ‪ -‬יש לענות על כל הפריטים בסעיף זה‬
‫(‪ 35‬נק')‬
‫סעיף ‪ : 2‬שאלות מילוליות (הספק‪ ,‬מספרים‪ ,‬תערובת ואחוזים) יש לענות על שאלה אחת בלבד (‬
‫‪ 20‬נק')‬

‫סעיף ‪1‬‬
‫‪ 12‬נק'‬ ‫פתרו את המשוואות הבאות‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪x ( x−4 )=x 2−8 x+ 2‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪= x ≠ 0,3‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪3−x x‬‬

‫'נק ‪12‬‬ ‫‪−x‬‬

‫‪<1‬‬ ‫נתון האי שוויון‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪4‬‬
‫כתבו שני מספרים שהם פתרונות של האי שוויון‬ ‫א‪.‬‬
‫בהסתמך על סעיף א' כתבו שני מספרים שליליים שהם פתרונות של האי שוויון‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪−x−3‬‬
‫‪<1‬‬
‫‪4‬‬

‫'נק ‪11‬‬
‫‪x=6 a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a≠0‬‬ ‫נתונה המשוואה‬ ‫‪.3‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬הביעו באמצעות ‪ a‬את ערך הביטוי‬
‫‪2‬‬

‫ב‪ .‬עבור אילו ערכים של ‪ a‬פתרון המשוואה יהיה ‪x=24‬‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪1‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫ג‪ .‬הסבירו מדוע פתרון המשוואה יהיה תמיד מספר חיובי‪.‬‬

‫סעיף ‪ - 2‬שאלה אחת בלבד לבחירה‪ 20 .‬נק'‪ .‬יש להציג דרך פתרון‪.‬‬

‫שאלת הספק‬
‫שני טכנאים‪ ,‬גבי ורועי‪ ,‬עבדו בהרכבת מחשבים‪ .‬קצב העבודה של כל אחד מהם קבוע‪.‬‬
‫גבי מרכיב ‪ 2‬מחשבים בשעה ורועי מרכיב ‪ 3‬מחשבים בשעה‪.‬‬
‫'נק ‪8‬‬ ‫ביום ראשון בשעה ‪ 9:00‬התחיל גבי את עבודתו‪ .‬מאוחר יותר הצטרף רועי ושניהם סיימו את‬ ‫א‪.‬‬
‫העבודה בשעה ‪ .16:30‬שני הטכנאים הרכיבו אותו מספר של מחשבים‪.‬‬
‫באיזו שעה התחיל רועי את הרכבת המחשבים?‬

‫ביום שני הגיעו גבי ורועי לעבודה באותה שעה והרכיבו ביחד אותה כמות של מחשבים‬ ‫ב‪.‬‬
‫שהרכיבו ביחד ביום ראשון‪.‬‬
‫'נק ‪6‬‬ ‫ב‪ .1‬כמה זמן עבדו גבי ורועי ביום שני?‬
‫'נק ‪6‬‬ ‫ב‪ .2‬איזה חלק מהעבודה כולה (בשני הימים) הרכיב גבי?‬

‫שאלת מספרים‬
‫נחלק מספר דו ספרתי ב‪ ,5 -‬נקבל מנה ‪ 4‬ושארית השווה לספרת האחדות של המספר הדו ספרתי‪.‬‬
‫'נק ‪15‬‬ ‫מהם כל המספרים הדו ספרתיים? הסבירו‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫'נק ‪5‬‬ ‫קיימים מספרים דו ספרתיים שניתן לחלק במספר שונה מ‪ 2 -‬או ‪ 5‬ולקבל מנה שהיא מספר‬ ‫ב‪.‬‬
‫שלם ושארית השווה לספרת האחדות‪.‬‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון?‬
‫אם נכון‪ ,‬תנו דוגמה‪ .‬אם לא נכון‪ ,‬הסבירו‪.‬‬

‫'נק ‪20‬‬ ‫שאלת תערובת ואחוזים‬

‫לפניכם שני בקבוקים המכילים אלכוהול בריכוזים שונים (הריכוז של האלכוהול רשום על כל בקבוק‬
‫באיור)‪.‬‬
‫מוזגים לכלי כמות מסוימת מהבקבוק שבו ‪ 70%‬אלכוהול‪ ,‬כמות אחרת‬
‫מהבקבוק שבו ‪ 30%‬אלכוהול וגם חצי ליטר מים‪.‬‬
‫בכלי מתקבלת כמות של ‪ 1.5‬ליטר נוזל שבו ‪ 36%‬אלכוהול‪.‬‬
‫כמה ליטרים מכל בקבוק‪ ,‬מהבקבוקים שבאיור‪ ,‬הכניסו לכלי?‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫פרק ב' – גיאומטריה‪ 30 :‬נקודות‬

‫‪.‬יש לבחור שאלה אחת מבין שתי השאלות‬
‫‪A‬‬
‫נתון‪ :‬הנקודה ‪ F‬על המשך הצלע ‪ AC‬של משולש ‪ABC‬‬ ‫‪.1‬‬
‫הנקודה ‪ K‬היא נקודת חיתוך של הצלעות ‪ BC‬ו‪DE -‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪AB || DE‬‬

‫‪BC || EF‬‬
‫‪AB = DE‬‬
‫'נק ‪10‬‬ ‫א‪ .‬הוכיחו‪∆ ABC ∆ DKC :‬‬
‫‪C‬‬
‫'נק ‪10‬‬ ‫ב‪ .‬הוכיחו‪∆ ABC ≅ ∆≝¿ :‬‬
‫'נק ‪5‬‬ ‫ג‪ .‬נתון‪ :‬מ ס=‪DK =KE‬‬
‫‪ 3‬ס"מ = ‪ KC‬חשבו את אורך הקטע ‪EF‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪F‬‬
‫ד‪ .‬נתון‪ :‬שטח משולש ‪ DKC‬הוא ‪ 3‬סמ"ר‬
‫'נק ‪5‬‬ ‫חשבו את שטח המרובע ‪ABKD‬‬
‫‪B‬‬

‫‪E‬‬ ‫נתון‪ :‬משולש ‪ ABC‬הוא משולש שווה צלעות‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪BC∨¿ ED‬‬
‫'נק ‪10‬‬ ‫הוכיחו כי המשולש ‪ ADE‬שווה צלעות‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫'נק ‪10‬‬ ‫ב‪ .‬נתון ‪A‬‬

‫עוד כי הנקודה ‪ E‬אמצע הצלע ‪. AB‬‬
‫הוכיחו כי ‪BC=2 DE‬‬

‫'נק ‪5‬‬ ‫‪ K‬נקודה כלשהי על הצלע ‪. BC‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫מה מקומה של נקודה ‪ K‬כך ששני המשולשים‬
‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪ KDC‬ו‪ ADE -‬יהיו חופפים?‬

‫'נק ‪5‬‬ ‫נתון כי שטח המשולש ‪ ADE‬הוא ‪ 20‬סמ"ר‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫מהו שטח המרובע ‪ . DEBC‬נמקו‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪3‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫פרק ג' – העשרה‪ 15 :‬נקודות‪.‬‬

‫סעיף ‪ :1‬סדרת פיבונאצ'י‬

‫סעיף ‪ :2‬לוגיקה (בחירה בין שתי שאלות)‬

‫יש לענות על סעיף אחד מתוך שני הסעיפים‪.‬‬

‫סעיף ‪ :1‬סדרת פיבונאצ'י‬

‫‪ a , b‬הם שני איברים עוקבים מתוך סדרת בעלת אותה חוקיות כמו בסדרת פיבנואצ'י‪.‬‬

‫'נק ‪4‬‬ ‫א‪ .‬כתבו שני ביטויים אלגבריים למספרים הבאים בסדרה באמצעות ‪ a‬ו‪b -‬‬
‫‪__________ ,___________ ,a, b‬‬

‫'נק ‪2‬‬ ‫ב‪ .‬כתבו באמצעות ‪ a‬ו‪ b -‬ביטוי אלגברי למספר הקודם לסדרה‪a, b ,__________ :‬‬

‫'נק ‪9‬‬ ‫ג‪ .‬התקבלה סדרה של חמישה איברים שהחוקיות שלהם זהה לזו של סדרת פיבונאצ'י‪.‬‬
‫אם נכפול ב‪ 3 -‬את הסכום של האיברים הראשון והשני נקבל מספר הגדול ב‪12 -‬‬
‫מהאיבר החמישי‪ .‬מהו האיבר הראשון בסדרה?‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪4‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫סעיף ‪ :2‬לוגיקה‬
‫בחרו שאלה אחת מבין השתיים‪:‬‬
‫נתון הפסוק (‪ (A  B) )A  C‬‬ ‫‪.1‬‬
‫'נק ‪5‬‬ ‫א‪ .‬פרקו את הפסוק המורכב לפסוקים והשלימו כותרות בטבלה‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫'נק ‪10‬‬ ‫ב‪.‬חשבו את טבלת האמת של הפסוק‪:‬‬

‫(‪ (A  C) )A∨C‬‬ ‫‪A  B‬‬ ‫‪A∨C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪5‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫איילת אמרה לאמא שלה‪" :‬הלכתי לבית הספר ופגשתי את חברתי שירה‪ .‬אם הלכתי לבית הספר‬ ‫‪.2‬‬
‫אז ראיתי גם את מנהלת בית הספר‪ .‬אם המנהלת הייתה בפגישה במקום אחר אז לא הייתי רואה‬
‫אותה בבית הספר"‪" .‬אם כך"‪ ,‬עונה אמא‪" ,‬המנהלת לא הייתה בפגישה במקום אחר היום!"‪.‬‬

‫'נק ‪4‬‬
‫רשמו במילים את הפסוקים שאיילת מתארת בסיפורה‪:‬‬ ‫א‪.‬‬
‫‪_____________________________________________________ = A‬‬
‫‪_____________________________________________________ = B‬‬
‫‪_____________________________________________________ = C‬‬
‫‪_____________________________________________________ = D‬‬

‫'נק ‪3‬‬ ‫רשמו בסימונים מתמטיים את הפסוקים שאיילת מצהירה שהם נכונים‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫________________________________________________________‬

‫________________________________________________________‬

‫________________________________________________________‬

‫________________________________________________________‬

‫הייתה‬
‫‪8‬‬ ‫'נק‬ ‫רשמו את כל כללי ההיסק שהשתמשה בהם אמא כדי להגיע למסקנה שהמנהלת לא‬ ‫ג‪.‬‬
‫בפגישה במקום אחר ומה היא הסיקה מכל כלל היסק‪.‬‬

‫________________________________________________________‬

‫________________________________________________________‬

‫מבחן מפמ"ר במתמטיקה לכיתה ח' – טור א' – עתודה מדעית טכנולוגית – תשע"ט‬
‫‪6‬‬