‫מדינת ישראל‬

‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫מבחן ייעודי במתמטיקה – כיתות ח' – תלמידי עתודה מדעית טכנולוגית‬

‫בהצלחה!‬
‫_____________ ‪:‬שם התלמיד‬
‫המבחן מתוכנן ל‪ 120-‬דקות‪.‬‬
‫השימוש במחשבון מותר‪.‬‬ ‫__________‪:‬כיתה‬
‫יש להציג את דרך הפתרון בכל אחת מהשאלות‪.‬‬

‫פרק א' ‪ -‬אלגברה‪ 60 :‬נקודות‬

‫יש לענות על ‪ 3‬שאלות מתוך ‪ 5‬השאלות המצורפות‪ 20 .‬נקודות לכל שאלה‪.‬‬

‫‪ .1‬אמא ערבבה בכד תרכיז פטל ומים וקיבלה ‪ 400‬מ"ל (מיליליטר) מיץ בריכוז של ‪.10%‬‬
‫אלעד ערבב בכוס תרכיז פטל ומים וקיבל ‪ 200‬מ"ל מיץ בריכוז של ‪.20%‬‬
‫א‪ .‬סמנו את ההיגד הנכון‪:‬‬

‫‪ 1‬כמות תרכיז הפטל שבכד גדולה מכמות תרכיז הפטל שבכוס‬

‫‪ 2‬כמות תרכיז הפטל שבכד קטנה מכמות תרכיז הפטל שבכוס‬

‫‪ 3‬כמות תרכיז הפטל שבכד שווה לכמות תרכיז הפטל שבכוס‬

‫ב‪ .‬נמקו את תשובתכם בסעיף א'‪.‬‬

‫ג‪ .‬שפכו את המיץ שבכוס למיץ שבכד והתקבלה כמות של ‪ 600‬מ"ל מיץ‪.‬‬
‫מהו ריכוז הפטל בתערובת שהתקבלה?‬

‫ד‪ .‬אמא טענה שהמיץ מתוק מידי והוסיפה מים לכד‪ ,‬כך שהתקבל שוב מיץ בריכוז‬
‫של ‪ .10%‬כמה מים הוסיפה אמא לכד?‬

‫‪ .2‬א‪ a, 34 ,89 .‬הם שלושה איברים עוקבים בסדרת פיבונאצ'י‪ .‬מהו ערכו של ‪?a‬‬
‫ב‪ .‬שני האיברים הראשונים בסדרת פיבונאצ'י הם אי זוגיים והשלישי זוגי‪.‬‬
‫האם האיבר ה‪ 35-‬בסדרה הוא זוגי או אי‪-‬זוגי? נמקו‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫‪ .3‬א‪ .1‬השלימו מספר במשבצת במערכת המשוואות הליניאריות כך שלמערכת לא יהיה‬

‫פתרון‪:‬‬

‫א‪ .2‬נמקו את בחירתכם‪.‬‬

‫ב‪ .‬פתרו את מערכת המשוואות‪:‬‬

‫‪ .4‬שני ברזים‪ ,‬אדום וכחול‪ ,‬ממלאים יחד אמבטיה ריקה במשך ‪ 4‬דקות‪.‬‬
‫אם היו פותחים רק את הברז האדום האמבטיה הייתה מתמלאת ב‪ 12 -‬דקות‪.‬‬
‫א‪ .‬לאיזה ברז הספק גדול יותר‪ ,‬לאדום או לכחול? נמקו ללא חישוב‪.‬‬

‫ב‪ .‬כששני הברזים היו פתוחים ביחד איזה חלק מהאמבטיה מילא הברז האדום?‬

‫ג‪ .‬אם היו פותחים רק את הברז הכחול בכמה דקות הייתה האמבטיה מתמלאת?‬

‫‪ .5‬תמיסה של ‪ 21‬ליטר מכילה מים וחומץ‪ .‬מהתמיסה התאדו ‪ 2‬ליטר מים וליטר אחד חומץ‪.‬‬
‫ריכוז החומץ בתמיסה לאחר האידוי הוא ‪.12.5%‬‬
‫א‪ .‬כמה ליטרים חומץ היו בתמיסה המקורית לפני האידוי?‬

‫ב‪ .‬אם לפני האידוי היו מוסיפים לתמיסה המקורית ‪ 2‬ליטר חומץ נקי‪ ,‬מה היה אז ריכוז‬
‫החומץ בתמיסה?‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫‪.‬פרק ב' – גיאומטריה וטריגונומטריה‪ 40 :‬נקודות‬

‫יש לענות על ‪ 2‬שאלות מתוך ‪ 4‬השאלות המצורפות‪ ,‬לפחות שאלה אחת‬
‫‪.‬בטריגונומטריה‪ 20 .‬נקודות לכל שאלה‬

‫גיאומטריה של המישור‪:‬‬

‫‪ .6‬הקטעים ‪ AB‬ו‪ CD -‬נחתכים בנקודה ‪( .M‬ראו שרטוט)‬

‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫נתון‪.AMD  CMB :‬‬
‫א‪ .‬השלימו על פי הנתון‪:‬‬

‫הזווית‪ A‬שווה לזווית ________‬

‫‪M‬‬
‫הצלע ‪ CM‬שווה לצלע ________‬

‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬
‫הצלע ‪ DM‬שווה לצלע _______‬

‫ב‪ .‬הוכיחו כי‪.AB = CD :‬‬

‫ג‪ .‬נמקו מדוע ∢‪.CDB = ∢ABD‬‬

‫ד‪ ∢A = 25, ABD = 35∢ .‬חשבו את ∢‪.ADM‬‬

‫הציגו את דרך החישוב‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫‪A‬‬ ‫‪ .7‬לפניכם משולש שווה שוקיים )‪ABC (AC = AB‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2 3‬‬
‫‪4‬‬
‫חילקו את ‪ ∢BAC‬לארבע זוויות שוות‪.‬‬

‫נתון‪B = 34∢ :‬‬

‫א‪ .‬חשבו את הגודל של ∢‪.A4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬
‫הציגו את דרך הפתרון ונמקו בעזרת משפטים מתאימים‪.‬‬

‫ב‪ .‬לפניכם טענה‪ AM :‬גובה במשולש ‪.ABC‬‬

‫נמקו מדוע הטענה נכונה‪.‬‬

‫ג‪ .‬הוכיחו‪ :‬משולש ‪ DAE‬הוא משולש שווה שוקיים‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫טריגונומטריה‪:‬‬
‫‪A‬‬

‫‪ .8‬משולש ‪ ABC‬ישר זווית‪A = 90∢ ,‬‬

‫ס"מ‪5‬‬ ‫‪AD  BC‬‬

‫∢‪C = 20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ 5‬ס"מ = ‪AB‬‬

‫א‪ .‬חשבו את אורך הצלע ‪AD‬‬

‫ב‪ .‬חשבו את אורך הצלע ‪AC‬‬

‫ג‪ .‬חשבו את שטח המשולש ‪ABC‬‬

‫ד‪ .‬חשבו את היקף המשולש ‪ABC‬‬

‫ה‪ .‬הוכיחו ‪ADC  BDA‬‬

‫ו‪ .‬חשבו את יחס הדמיון‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫‪ .9‬בגינה של בית יש עמוד תאורה וצמח‪ .‬בשעה מסוימת ביום נוצרת זווית בת ‪ 28‬בין קרן‬
‫השמש לבין הצל של עמוד התאורה והצמח‪( .‬ראו ציור)‪.‬‬
‫גובה הצמח ‪ 20‬ס"מ‪.‬‬
‫המרחק בין הצמח לעמוד התאורה הוא ‪ 2‬מטרים‪.‬‬
‫חשבו את אורכם של הגדלים הבאים במטרים‪:‬‬
‫א‪ .‬אורך הצל של הצמח‬

‫ב‪ .‬אורך הצל של עמוד התאורה‬

‫ג‪ .‬גובה עמוד התאורה‬

‫‪28‬‬

‫המרחק בין השיח לעמוד התאורה‬ ‫אורך הצל של השיח‬

‫אורך הצל של עמוד התאורה‬

‫‪:‬דף נוסחאות‬
‫‪c‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪sin α ‬‬ ‫‪cos α ‬‬ ‫‪tan α ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪b‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪,‬תשע"ג‬

‫‪2‬‬