‫מדינת ישראל‬

‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫מבחן ייעודי במתמטיקה – כיתות ח' – תלמידי עתודה מדעית טכנולוגית‬

‫בהצלחה!‬
‫_____________ ‪:‬שם התלמיד‬
‫המבחן מתוכנן ל‪ 90-‬דקות‪.‬‬
‫השימוש במחשבון מותר‪.‬‬ ‫__________‪:‬כיתה‬
‫יש להציג את דרך הפתרון בכל אחת מהשאלות‪.‬‬

‫פרק א' ‪ -‬אלגברה‪ 50 :‬נקודות‬

‫יש לענות על ‪ 2‬שאלות מתוך ___ השאלות המצורפות‪ 25 .‬נקודות לכל שאלה‪.‬‬

‫לצורך ניסוי בשיעור מדעים דנה מערבבת‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ 200‬מ"ל מים מזוקקים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 200‬מ"ל תמיסת סוכר בריכוז ‪. 10%‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 400‬מ"ל תמיסת סוכר בריכוז ‪. 15%‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 400‬מ"ל תמיסת סוכר בריכוז ‪. 50%‬‬ ‫‪‬‬
‫נק' התמיסה שהתקבלה?‬
‫ריכוז‬
‫א‪ .‬מה ‪13‬‬

‫השני של הניסוי דנה זקוקה לתמיסת סוכר בריכוז של ‪.25%‬‬ ‫ב‪ .‬בשלב‬
‫‪ 12‬נק'‬

‫השלימו‪:‬‬
‫ניתן להכין תמיסת סוכר בריכוז של ‪ 25%‬על‪-‬ידי הוספה ‪ /‬הפחתה של‬ ‫‪‬‬
‫_________ מ"ל מים לתמיסה שהתקבלה בסעיף א'‪.‬‬
‫ניתן להכין תמיסת סוכר בריכוז של ‪ 25%‬על‪-‬ידי הוספה ‪ /‬הפחתה של‬ ‫‪‬‬
‫_________ מ"ל סוכר לתמיסה שהתקבלה בסעיף א'‪.‬‬
‫הערה‪ :‬שימו לב – יש להשלים את שני הסעיפים‪.‬‬

‫שירז‪ ,‬נוגה וגל משחקות על חוף הים‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫מכניסה לדלי ‪ 120‬גרם תערובת של חול ומים‪ ,‬שבה ‪ 90%‬מהתערובת היא‬
‫א‪ .‬גל ‪ 12‬נק'‬
‫מים‪ .‬נוגה רוצה להכין ‪ 180‬גרם תערובת של חול ומים בדלי משלה‪ ,‬זהה לדלי‬
‫של נגה‪.‬‬
‫כמה גרם מים עליה להכניס כדי ש‪ 90% -‬מהתערובת תהיה מים?‬
‫יש ‪ 200‬גרם תערובת של חול ומים‪ ,‬שבה ‪ 70%‬מהתערובת היא מים‪.‬‬
‫לשירז נק'‬
‫‪13‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫גל שירז ונוגה שופכות את התערובות שלהן לדלי גדול‪.‬‬
‫מה אחוז המים בדלי הגדול?‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪ -‬תשעד‬

‫‪1‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫גמל א' שותה כמות מסוימת של מים ממְכל גדול ב‪ 30-‬דקות‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫גמל ב' שותה אותה כמות של מים ממְכל זהה ב‪ 20-‬דקות‪.‬‬
‫נק'הגמלים שותים בו זמנית מים מאותו המְכל הגדול‪ ,‬תוך כמה זמן יתרוקן‬
‫א‪ .‬אם‪12‬שני‬
‫הְמ כל?‬
‫‪ְ 13‬מנק'כלים ישתו שני הגמלים בשעתיים אם הם שותים בו זמנית מאותם‬
‫ב‪ .‬כמה‬
‫הְמ כלים?‬

‫בשעה ‪ 5‬בבוקר מתחילים שני חקלאים לקטוף עגבניות בחממה‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫יכול לסיים לקטוף את כל העגבניות לבדו ב‪ 10-‬שעות‪.‬‬
‫מהם נק'‬
‫כל אחד ‪12‬‬

‫א‪ .‬באיזו שעה יסיימו לקטוף את כל העגבניות אם יעבדו יחד ללא הפסקה?‬
‫למחרת‪ ,‬בשעה ‪ 5‬בבוקר‪ ,‬מתחילים שוב שני החקלאים לקטוף עגבניות בחממה‪.‬‬
‫‪ 13‬נק'‬ ‫ב‪.‬‬
‫בשעה ‪ 8‬מצטרף אליהם חקלאי נוסף‪ ,‬היכול לסיים לקטוף את כל העגבניות לבדו‬
‫ב‪ 5-‬שעות‪.‬‬
‫אם שלושתם יעבדו ביחד‪ ,‬באיזו שעה יסיימו לקטוף את העגבניות?‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪ -‬תשעד‬

‫‪1‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫‪.‬פרק ב' – גיאומטריה וטריגונומטריה‪ 50 :‬נקודות‬

‫יש לענות על ‪ 2‬שאלות מתוך ___ השאלות המצורפות‪ ,‬רצוי שאלה אחת בגיאומטריה‬
‫‪.‬ושאלה אחת בטריגונומטריה‪ 25 .‬נקודות לכל שאלה‬

‫גיאומטריה של המישור‪:‬‬

‫‪B‬‬ ‫משולש ‪ KLM‬שבשרטוט הוא משולש שווה שוקיים (‪)KL = ML‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪ LA‬הוא תיכון ל‪.KM -‬‬
‫‪AB || ML‬‬

‫‪A‬‬
‫הוכיחונק'כי המשולשים‪ BKA‬ו‪ LKM -‬הם משולשים‬
‫‪6‬‬ ‫א‪.‬‬
‫דומים‪.‬‬
‫‪M‬‬
‫הוכיחונק'כי משולש ‪ LBA‬הוא משולש שווה שוקיים‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫נק' ‪ , ∢LAB = 28‬מהו גודל הזווית ‪ ?K‬נמקו כל שלב בחישוב‪.‬‬

‫ג‪ .‬נתון ‪5‬גם‪:‬‬

‫ד‪ .‬סמנו‪3‬ליד‬
‫נק' כל טענה בטבלה שלפניכם אם היא בהכרח נכונה או אם אינה בהכרח נכונה‬

‫אינה בהכרח נכונה‬ ‫בהכרח נכונה‬ ‫טענה‬

‫‪LB = BK‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪LA  MK‬‬ ‫‪.2‬‬
‫∢‪M = 2  ∢ALM‬‬ ‫‪.3‬‬

‫נק' ‪ 6‬ס"מ = ‪ LA, 6.38‬ס"מ = ‪ .MK‬חשבו את אורך הצלע ‪.LK‬‬

‫ה‪ .‬נתון ‪5‬גם‪:‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪ -‬תשעד‬

‫‪1‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫נתון משולש ‪ .ABC‬הנקודה ‪ D‬היא אמצע הצלע ‪AC‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪EC || AB‬‬
‫‪FD = DE‬‬
‫הוכיחונק'‬
‫‪7‬‬ ‫א‪.‬‬

‫לפניכםנק'‪ 4‬נתונים נוספים לשאלה‪ .‬רק נתון‬

‫‪6‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫אחד מבניהם יכול לאפשר הוכחה‬
‫שהמשולשים ‪ AFD‬ו‪ ABC -‬דומים‪ ,‬בחרו‬
‫את הנתון המתאים והוכיחו דמיון בין שני‬
‫המשולשים‪:‬‬
‫‪= i. ACB∢∢B‬‬
‫‪ii. DE = DC‬‬
‫‪iii. ∢DCE = ∢EDC‬‬
‫‪iv. FD || BC‬‬

‫נק' לסעיף ב' נתון‪:‬‬

‫קשר‬‫ג‪ .‬ללא ‪12‬‬
‫משולש ‪ DEC‬משולש שווה שוקיים (‪)DE = CE‬‬
‫‪FE || BC‬‬
‫הוכיחו‪:‬‬
‫‪ i. AC‬חוצה זווית ∢‪BCE‬‬
‫‪ .ii‬משולש ‪ ABC‬הוא משולש שווה שוקיים‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪ -‬תשעד‬

‫‪1‬‬
 ‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫המזכירות הפדגוגית – אגף מדעים‬
‫הפיקוח על הוראת המתמטיקה‬

‫במשולש ישר זווית אורך היתר גדול פי ‪ 3‬מאורך אחד הניצבים‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫אורכי ניצב ויתר מתאימים לנתוני השאלה ושרטטו משולש לדוגמה על פי‬
‫בחרו נק'‬
‫‪10‬‬ ‫א‪.‬‬
‫בחירתכם‪.‬‬
‫חשבו את גודל הזוויות של המשולש ששרטטתם (דייקו עד שתי ספרות אחרי‬
‫הנקודה העשרונית)‪.‬‬

‫חשבונק'את אורך הניצב הנוסף של המשולש ששרטטתם (דייקו עד שתי ספרות אחרי‬
‫ב‪10 .‬‬

‫הנקודה העשרונית)‪.‬‬

‫הסבירו מדוע עבור כל בחירה של אורכי ניצב ויתר שתבחרו תתקבלנה אותן זוויות‪.‬‬
‫‪ 5‬נק'‬ ‫ג‪.‬‬

‫בין שני מוטות‪ ,‬שגובה כל אחד מהם הוא ‪ 4‬מטרים‪ ,‬מתוח כבל באורך ‪ 12‬מטרים‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫על מנת לחבר את הכבל המתוח בין המוטות אל מוט נוסף באורך מטר אחד‪ ,‬הממוקם‬
‫באמצע בין שני המוטות‪ ,‬היה צורך לקרב את שני המוטות כפי שמתואר באיור‪.‬‬

‫‪‬‬

‫'מ ‪4‬‬

‫'מ ‪1‬‬

‫‪x‬מ'‬

‫את גודל הזווית בין המוט הגבוה לבין הכבל (מסומנת ב‪.( -‬‬ ‫א‪ .‬חשבו‬
‫‪ 13‬נק'‬

‫את המרחק בין שני המוטות לאחר חיבור הכבל למוט שבאמצע (דייקו עד‬ ‫ב‪ .‬חשבו‬
‫‪ 12‬נק'‬
‫ספרה אחרי הנקודה העשרונית)‪.‬‬

‫מבחן במתמטיקה לכיתה ח' – עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית ‪ -‬תשעד‬

‫‪1‬‬