Algunha vez pasouvos que...?

●
Pensásedes que unha alumna era agresiva,
mandona, dominante e manipuladora?
●
E si agora pensásedes nun
alumno coa mesma conduta?
●
A valorariades igual?
 E quipo de Igualdade
IGUALDADE DE XÉNERO: PRINCIPIO
XURÍDICO UNIVERSAL
Segundo Nacións Unidas “ A Igualdade de
dereitos, responsabilidades e oportunidades das
mulleres e os homes, as nenas e os nenos, o que
implica que o sexo co que nacemos non debe
determinar os dereitos, oportunidades e
responsabilidades que teñamos ao longo da
vida”.
E QUE É A EQUIDADE DE
XÉNERO?
●
Introduce un compoñente ético para asegurar a
igualdade real que compense a desigualdade
histórica que o xénero feminino arrastra en
canto a representación social, laboral,
económica, etc...
●
Toda a normativa educativa e social
autonómica e estatal introduce medidas, entre
outras, os Plans de Igualdade en empresas e
centros educativos.
Que indica a consellería en relación
ao Plan de Igualdade?

●
A instrución do 6 de setembro do 2019 para o
desenvolvemento do plan de igualdade en
centros sostidos con fondos públicos indicando
que a mesma ten carácter básico e
obrigatorio. Establece o procedemento para
adaptar o plan á súa realidade educativa.
 Apartados que debe recoller o Plan
de Igualdade
●
Introducion
●
Contextualización normativa e do centro.
●
Analise da situación do centro en relación coa igualdade de xénero, coa violencia de xénero e coa
LGTBIfobia.
●
Obxectivos coeducativos que se abordan no plan:
– Promoción da igualdade de oportunidades entre homes e mulleres.
– Prevención, detección e intervención en casos de violencia de xénero.
– Promoción do respecto pola diversidade afectiva- sexual.
– Prevención, detección e intervención en casos de LGTBI fobia.
●
Medidas concretas de actaución nos seguintes ambitos:
– Organización do centro.
– Eliminación dos estereotipos de xeneno na transmisión dos valores e dos saberes.
– Xestión dos espazos, dos recursos e as oportunidade de realizaicón vocacional de xeito inclusivo.
– Inclusión dos valores coeducativos na xestión da convivencia escolar.
●
Seguemento e avaliación.

Así mesmo indica na súa cuarta disposición que debe recollerse na Programación Xeral Anual.
E será obxecto de revisión pola Inspección Educativa.
DESIGUALDADE EN EDUCACIÓN
●
Cantas mulleres están en postos de responsabilidade?
●
Canto do material didáctico recolle referentes
femininos?
●
Canto material didáctico se redacta con linguaxe
inclusiva?
●
Como se reparten os grupos en clase?
●
Que espazos ocupan?
●
...
TEMOS UN PLAN!!
FASES DO PLAN
 COMISIÓN DE IGUALDADE
●
Equipo directivo
●
Coordinadora
●
Orientación educativa
●
Orientación laboral
●
Grupo de alumnado
●
Representantes delegados/as
●
Representante igualdade no Consello Escolar
●
Tamén pode incorporarse: representante admón local do
consello escolar, persoal de admón e servizos.
MANS Á OBRA, POR ONDE
COMEZAMOS?
 ANALIZAR A REALIDADE DO
NOSO IES
DATOS A RECOLLER E ANALIZAR PREVIAMENTE
●
Representación de profesorado e alumnado nos distintos órganos de
decisión.
●
Escolarización nas distintas etapas educativas e matrı́cula nos distintos
itinerarios formativos.
●
Nivel de titulación e resultados académicos obtidos.
●
Necesidades especı́ficas de apoio educativo ou nivel de vulnerabilidade
polo grao de inclusión do alumnado no seu grupo de referencia.
●
Abandono escolar temperán, taxa de idoneidade e absentismo escolar.
●
Rexistro de condutas contrarias á convivencia (conflitividade escolar).
●
Uso de espazos escolares e extraescolares e participación en actividades
complementarias (ex. deportivas, artı́sticas, tecnolóxicas etc.).
 TAMÉN ANALIZAMOS A
LINGUAXE QUE EMPREGAMOS
●
Material didáctico ●
Cartelería do centro
(aula virtual, libros de (sinaléctica)
texto) ●
Mensaxes de abalar,
●
Documentos de correos oficiais...
centro: ●
Linguaxe oral???
programacións, plans,
actas,
convocatorias...
 ANÁLISE DE DATOS
●
DAFO
 E, PARA O CURSO QUE VEN,
QUE?
●
ACTUACIÓNS ●
PRIORIDADES

●
NECESITAMOS CONTAR CO
PROFESORADO (como mínimo)!!
Como diría un profesor que tiven no
instituto...

Quen non se apunta?