Đạo đức và

giáo dục đạo

đức cho học
sinh hiện nay
Nhóm 4
 Thành viên

Dương Thị Tâm Phạm Thị Mai Phương Hoàng Thanh Lan

Ngô Khánh Ly Nguyễn Thị Thảo Trần Quỳnh Anh

Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

Lý thuyết

Khái niệm đạo đức

Bản chất tâm lý học của việc giáo dục đạo đức cho học
sinh hiện nay

Nội dung Tình trạng đạo đức của học sinh hiện nay
Các nhân tố/ Các con đường giáo dục đạo đức cho học
sinh
Thuận lợi và khó khăn khi giáo dục đạo đức cho học sinh

Tình huống

Tiểu phẩm: Giáo dục đạo đức, lối sống học đường
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

1. Lý thuyết
Khái niệm
Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội,
là tập hợp những nguyên tắc, quy tắc,
chuẩn mực xã hội nhằm điều chỉnh và
đánh giá cách ứng xử của con người
trong quan hệ với nhau và quan hệ với
xã hội, được thực hiện bởi niềm tin cá
nhân, bởi truyền thống và sức mạnh
của dư luận xã hội.
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

Bản chất tâm lý học của việc giáo

dục đạo đức cho học sinh hiện nay
- Một trong những nhiệm vụ quan trọng của nhà trường, gia đình
và toàn thể xã hội
=> Đạo đức của học sinh được xây dựng trên cơ sở lý trí
- Biến tri thức đạo đức thành niềm tin và tình cảm đạo đức, chú
trọng học tập hành vi và thói quen đạo đức
 Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

- Đạo đức học sinh đang trên đà suy thoái trầm trọng. Học

Tình trạng sinh ngày càng trở nên thiếu lễ độ với người khác. Hiện tượng
học sinh bỏ học, đánh nhau, nói tục chửi thề, ngang ngược,

đạo đức của bướng bỉnh, vi phạm pháp luật,… trở nên phổ biến.
- Hành vi xấu của học sinh có xu hướng lan nhanh trong các

học sinh hiện trường học. Số học sinh vi phạm kỷ luật nhà trường ngày càng
tăng

nay
=> Giáo dục đạo đức, nhân cách, nhân phẩm, ý thức trách
nhiệm trong thời đại mới cho học sinh trở thành vấn đề quan
tâm của toàn xã hội
 Nhà trường
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay - Cung cấp cho học sinh các tri thức đạo đức qua các giờ học
chính khoá, ngoại khoá
- Tạo cho học sinh khả năng tự giáo dục

Các con đường Tập thể

- Là môi trường hình thành, củng cố, điều chỉnh hành vi đạo
đức cho học sinh

giáo dục đạo - Khi được hình thành đầy đủ, đúng đắn, lành mạnh, không
khí đạo đức của tập thể học sinh sẽ trở thành môi trường nảy
sinh, điều kiện tồn tại và củng cố những hành vi đạo đức ở

đức cho học

mỗi học sinh.
Gia đình
- Là nơi xã hội hóa đứa trẻ đầu tiên, là nơi truyền thụ văn hóa

sinh xã hội ngay từ khi trẻ cất tiếng khóc chào đời
- Sự mẫu mực của cha mẹ trong cuộc sống là những tác động
tích cực tới giáo dục đạo đức cho con cái
- Tạo cho con cái khả năng tự giáo dục.

Tự giáo dục
- Quyết định trực tiếp trình độ đạo đức của mỗi học sinh
- Mỗi cá nhân thực hiện với bản thân mình nhằm khắc phục
những hành vi trái đạo đức và bồi dưỡng, củng cố những
hành vi đạo đức của mình, thúc đẩy sự phát triển nhân cách.
 THUẬN LỢI
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay
- Giai đoạn học sinh (đặc biệt từ 6-11 tuổi) là giai đoạn

Thuận lợi và hình thành những hành vi, thói quen

- Sách tham khảo, giáo khảo đáp ứng cho việc dạy và các

khó khăn khi hoạt động đạo đức cho học sinh
- Được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, phối hợp của các
ban ngành đoàn thể
giáo dục đạo KHÓ KHĂN
- Là lứa tuổi chống đối, không muốn bị kiểm soát và khó

đức cho học tiếp nhận ý kiến đóng góp từ bên ngoài.
- Các em thường học hỏi, tiếp thu đạo đức từ bạn bè nên

sinh những đạo đức xấu dễ lây lan

- Chương trình, kiến thức ôm đồm, nặng về lý thuyết
- Xã hội càng phát triển, trào lưu mới có dấu hiệu lệch
chuẩn trong giới trẻ
 Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

2. TÌNH HUỐNG
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay
Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay
Khó khăn

Những học sinh này đang ở độ tuổi mới

Câu hỏi 1: lớn, hiếu động, ít nghe lời, có cái tôi cao
và khó tiếp thu ý kiến từ bên ngoài. Ngoài
ra, nhóm bạn của Trường còn có quan
Trong tình Thuận lợi
niệm dựa dẫm vào bố mẹ, nếu mình làm
sai thì bố mẹ sẽ gánh vác được hết, vì thế
huống trên, việc sẽ sống buông thả và không cần biết
những quy chuẩn đạo đức.
Các học sinh học cùng lớp với nhau, vì
giáo dục đạo thế tập thể lớp và nhà trường có thể dễ
dàng có những biện pháp kỷ luật cũng Có những học sinh ban đầu không có ý
đức cho các học như giáo dục đạo đức cho các học sinh định thực hiện hành vi xấu, nhưng học
này cùng lớp bị bạn bè xấu lôi kéo dẫn đến
sinh có những
bản thân cũng sa ngã vào những thói hư
tật xấu, những hành vi trái với đạo đức

thuận lợi và khó

Những chương trình giáo dục đạo đức ở
khăn gì? trường còn mang tính hình thức, chưa thật
sự nghiêm khắc và có tác động mạnh mẽ
đến những em học sinh này, dẫn đến việc
các em xem thường và vẫn vi phạm đạo đức.
 Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

Câu hỏi 2: Qua tình huống trên có thể rút ra thực trạng gì về đạo đức của
học sinh THPT và cần có những giải pháp gì?

Tình huống trên thể hiện sâu sắc thực trạng về đạo đức của học sinh ngày nay:
- Body shaming, bạo lực học đường và xâm hại tình dục là những biểu hiện của việc suy đồi đạo đức trong học sinh hiện nay.
Trong câu chuyện, nạn nhân Linh phải chịu cùng lúc những đau đớn trên nhưng không thể tâm sự cùng ai, không một ai giúp
đỡ, gia đình, nhà trường, xã hội dường như đã cướp mất đi tương lai của một cô gái tuổi 17. Những hành vi trên không chỉ được
thực hiện bởi 1-2 học sinh mà là những nhóm học sinh, và có xu hướng lan nhanh trong trường học.
--> Việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho các học sinh này là điều vô cùng cần thiết, để các em không lún sâu
hơn vào những tệ nạn và thậm chí là vi phạm pháp luật sau này.
Giải pháp:
- Nhà trường: có những buổi ngoại khóa giảng dạy về những tệ nạn xã hội
- Tập thể lớp: cũng là một môi trường quan trọng để ngăn chặn các hành vi xấu.
- Bạn học cùng lớp: lên án những biểu hiện suy thoái về đạo đức của bạn mình, báo cho giáo viên để xử lý, và
không được làm theo những hành động xấu đó.
- Gia đình: cần phải giáo dục con mình từ bé về những hành vi xấu, không được bao che, dung túng và cổ súy
cho những hành động của con. Ngoài ra, gia đình cũng cần phải biết lắng nghe những tâm sự của con, tránh để
trường hợp đáng tiếc như Linh, đến lúc hối tiếc thì cũng đã muộn.
 Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

Cảm ơn cô và các
bạn đã lắng nghe

20